+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.?. + Giáo viên chữa trên bảng những l[r]
(1)
Thứ hai ngày12 tháng năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
………
TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ)
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết đăt tính thực phép tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số dạng 65 – 30 36-4 phạm vi 100
- Củng cố giải tốn có lời văn Rèn kỹ tính nhanh - Giáo dục tính cẩn thận làm
II Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : Bảng cài que tính Học sinh : Que tính, Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định :
2. Bài cũ :
3. Bài :
- Giới thiệu: phép trừ phạm vi 100
a) Hoạt động : Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65- 30
- Lấy 65 que tính -> lấy 65
- Vừa lấy que? Viết số 65 - Tách bó chục que tính que tính
rời, xếp bó chục que bên trai que rời bên phải
- Tách que tính? -> Ghi số 30 65
- Sau tách 30 que tính cịn que?
- Vì biết? - Đó phép trừ:
- Hát
- Học sinh lấy chục que rời
- … 65 que
- Học sinh tiến hành tách - … 30 que
(2)65- 30 = 35
Giới thiệu cách làm tính trừ : - Hướng dẫn đặt tính:
+ Phân tích số 65, số 30 Giáo viên viết
+ Bạn nêu cách đặt tính? - Hướng dẫn làm tính trừ:
+ Bạn lên trừ giúp cô? 65
- 30 35
b) Hoạt động : Luyện tập
Phương pháp: luyện tập, giảng giải Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh trường hợp có số 0: 35 53 66 54 - 10 - 50 20 03 62 50 Bài 2: Yêu cầu gì?
- Thực nhẩm ghi Đ S vào vng
Bài 3: tính nhẩm
GV hướng dẫn HS làm cột
4. Củng cố :
- Trò chơi: Ai nhanh, đúng: Ghi toán 67 – 12 Nhìn vào phép tính, đặt đề tốn giải - Nhận xét
5. Dặn dò :
- Làm tập cột - Chuẩn bị cho sau
- … chục đơn vị - … chục đơn vị
- Học sinh nêu: Viết 65, viết số 30 cho cột thẳng hàng với
- Học sinh lên làm nêu cách làm
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính
Hoạt động lớp - Tính
- Học sinh làm sửa bảng lớp
- … ghi Đ, sai ghi S
- Học sinh làm chữa
HS làm nhà
TẬP ĐỌC : CHUYỆN Ở LỚP I.Mục đích yêu cầu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: Ở lớp , đứng dậy , trêu , bơi bẩn , vuốt tóc
2 -Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
(3)5.Trả lời câu hỏi 1, SGK II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
: trêu ( tr khác ch ), bôi bẩn ( vần ân khác vần anh )
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, mỗi khổ thơ đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp
+ Đọc
Luyện tập: Ơn vần c , t
Giáo viên nêu u cầu tập1: Tìm tiếng có vần t Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t? Gợi ý:
Tranh 1: Bé học
Đọc trả lời câu hỏi công Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
vuốt
Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý
(4)Tranh 2: Mẹ sửa cặp cho bé Tranh 3: Bé khoe điểm 10 Tranh : Bố âu yếm gái
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói:
Hỏi học
Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
o Ban nhỏ kể cho mẹ nghe
chuyện lớp?
o Mẹ nói với bạn nhỏ?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn thơ Luyện nói:
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
các câu chứa tiếng có vần c, vần t, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
2 em
Bạn Hoa không học , bạn Hùng trêu , bạn Mai tay đầy mực
Mẹ muốn nghe chuyện ngoan bạn
Học sinh xung phong đọc thuộc lịng khổ thơ em thích
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Em học cố ngoan khơng ? Em thích học mơn ? Em có nhiều điểm 10 khơng ?
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
TOÁN: ÔN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS làm tính trừ khơng nhớ phạm vi 100 cách thành thạo - HS biết làm tính trừ có tên đơn vị cm
- Luyện tập giải toán thành thạo II.Các hoạt động dạy học :
(5)GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Tính
GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Tính nhẩm
GV hướng dẫn HS làm GV chấm chữa
Bài : Điền số thích hợp vào trống
GV gợi ý cho HS làm em phải tính phép tính trước
GV chấm chữa
Bài : HS đọc giải toán Gv hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm em lên chữa Lớp nhận xét bổ sung HS làm em chữa Lớp nhận xét bổ sung
HS làm chữa
HS giải chữa Bài giải
Số ghế phòng lại : 75 – 25 = 50 ( ghế )
Đáp số : 50 ghế
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP ĐỌC I Mục đích yêu cầu :
- HS đọc trơn thành thạo : chuyện lớp - Hiểu nội dung tập đọc
- Liên hệ học với việc làm em - Luyện tập làm tập
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc
- GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu , đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc trơn toàn - Thi đọc nhóm - GV sữa cách đọc cho em
- GV nêu câu hỏi để củng cố liên hệ học với thực tế
+ Bạn nhỏ kể chuyện lớp cho mẹ nghe ?
+ Mẹ muốn nghe chuyện ? Hoạt động : Luyện tập
- GV hướng dẫn HS Làm tập tập Bài 1: Viết tiếng có vần t
GV hướng dẫn HS tìm viết
- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp
HS lắng nghe trả lời :
chuyện bạn Hoa không học , Bạn Mai tay đầy mực
- HS nêu câu trả lời : Chuyện bé ngoan
(6)Gv chấm chữa
Bài : Viết ngồi có vần t , uôc HS viết đọc gv nhận xét ghi điểm
Bài : Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì, đánh dấu x vào trống trước ý trả lời
GV chấm nhận xét
Bài : Ghi lại lời mẹ nói với bạn nhỏ GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
HS viết đọc
Lớp nhận xét bổ sung
HS làm GV gọi HS đọc Vuốt tóc mẹ bảo: mẹ chẳng nhớ đâu , nói mẹ nghe lớp ngoan
HS viết đọc
Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 TẬP VIẾT : TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ, P
I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp HS biết tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P
-Viết vần uôc, uôt, từ ngữ: chải chuốt, thuộc – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: O, Ô, Ơ, P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ O, Ô, Ơ, P
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
Chấm viết nhà
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa O, O, Ơ, P bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
(7)+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ O, Ơ, Ơ, P
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Về nhà viết thêm vào ô li
CHÍNH TẢ: CHUYỆN Ở LỚP I.Mục đích u cầu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp Biết cách trình bày thể thơ chữ.
-Làm tập tả: Điền vần t c, chữ c k - Làm tập 2, SGK
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, - Học sinh cần có VBT
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo
Chép viết nhà Học sinh nhắc lại
(8)viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
GV nhắc nhở: cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn do:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
theo bạn đọc bảng từ Học
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS biết làm tính trừ khơng nhớ phạm vi 100 - HS biết giải tốn có lời văn thành thạo
- Luyện tập làm tập II.Các hoạt động dạy học :
(9)Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Tính
GV hướng dẫn HS làm Viết số thẳng cột
GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Tính nhẩm
GV hướng dẫn HS làm Viết số thẳng cột GV chấm chữa
Bài : Điền số thích hợp vào ô trống GV gợi ý cho HS làm ,
GV chấm chữa
Bài : HS đọc giải toán Gv hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm chữa Lớp nhận xét bổ sung
HS làm em lên chữa
HS làm đọc kết
HS làm nhà Bài giải
Số cm sợi dây lại : 52 – 20 = 32( cm ) Đáp số : 32 cm
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VIẾT I Mục đích yêu cầu :
- HS viết chữ viết hoa : O, Ô, Ơ , P - Rèn tính cẩn thận chịu khó
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc
- GV hướng dẫn cho HS đọc chữ cần viết - HS nêu mẫu cỡ chữ
- HS nêu giống khác côn chữ Hoạt động : Luyện viết
- GV hướng dẫn HS vào bảng - GV nhận xét chữa lỗi
- Chú ý chép , đẹp - Mỗi chữ theo hàng
- GV theo dỏi chấm chữa nhận xét viết đẹp tuyên dương trước lớp
- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp
HS nêu
- HS bảng - HS viết vào
(10)Hoạt động : Dặn dò - Về nhà đọc lại
- Xem trước sau Về nhà luyện viết vào
Thứ tư ngày14 tháng năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Củng cố đặt tính, làm tính trừ số phạm vi 100 (trừ khơng nhớ) - Rèn kỹ tính nhẩm với phép tính đơn giản, kỹ giải tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác
II.Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định :
2. Bài cũ :
3. Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập
b) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột với
Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm Bài 3: Nêu yêu cầu - Trước điền ta làm sao? Bài :Nối theo mẫu
GV hướng dẫn HS làm
4. Củng cố :
- Hát
- Đặt tính tính - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Học sinh làm - Sửa miệng - Điền dấu >, <, =
- Tính cộng tính trừ trước so sánh
- Học sinh làm - Lớp nhận xét bổ sung
(11)
Trò chơi: Ai nhanh, khéo
- Phát cho tổ tờ giấy có phép tính kết
- Nhận xét, tuyên dương
5. Dặn dò :
- Chuẩn bị: Các ngày tuần lễ
tính với kết Tổ nối xong trước thắng
- Nhận xét
TẬP ĐỌC: MÈO CON ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu -Biết nghỉ sau dấu chấm hỏi
2 Ôn vần ưu, ươu; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Bài thơ kể chuyện mèo lười
học, kiếm cớ nghỉ nhà Cừu doạ cắt đuôi khiến Mèo sợ phải học -HTL thơ.Trả lời câu hỏi 1, SGk
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Buồn bực: (uôn uông), đuôi: (uôi ui),
Hoạt động học sinh đọc chuyện lớp
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(12)cừu: (ưu ươu)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu buồn bực? Kiếm cớ nghĩa gì?
Be tống kêu nào? Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu.
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ưu ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu ?
Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu ươu?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói:
Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Mèo kiếm cớ để trốn học ?
2 Cừu nói khiến Mèo vội xin học ?
Buồn bực: Buồn khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be tống: Kêu lên ầm ĩ
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai đọc theo phân vai
Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ
2 em, lớp đồng
Cừu
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, …
2 học sinh đọc câu mẫu bài: Cây lựu vừa bói
Đàn hươu uống nước suối
Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu nêu cho lớp nghe
2 em đọc lại thơ
Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học
(13)Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì sao?
6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại nhiều lần để thuộc lòng thơ, xem
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Hỏi: Trong tranh 2, bạn Hà thích học?
Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học?
Trả: Tơi thích học trường có nhiều bạn Cịn bạn thích học? Trả: Mỗi ngày học nên tơi thích học
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em
Chúng em khơng nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học
Thực hành nhà
Thứ năm ngày15 tháng năm 2010
TOÁN: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Mục tiêu:
- Học sinh bước đầu làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ - Bước đầu làm quen với lịch học tập tuần
- Nhận biết tuần có ngày
- Biết tên gọi ngày tuần lễ Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày
- u thích học tốn II.Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : lịch bóc thời khóa biểu Học sinh : Vở tập
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(14)2 Bài cũ :
3 Bài : ngày tuần lễ
- Hoạt động : Giới thiệu lịc bóc ngày
- Treo lịch hỏi hôm thứ mấy?
- Giới thiệu tuần lễ:
+ Giáo viên mở tờ lịch giới thiệu tên ngày tuần
+ tuần lễ có ngày?
- Giới thiệu ngày tháng: + Hôm ngày bao nhiêu? + Chỉ vào tờ lịch
- Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu
- Nếu hôm thứ hai ngày mai thứ mấy?
Bài 2: Yêu cầu gì? Bài 3: Đọc yêu cầu - tuần lễ có ngày?
- Muốn tính kỳ nghỉ có ngày làm sao?
4 Củng cố :
Thi đua trò chơi: Ai nhanh, - Thứ ba ngày tháng
- Thứ tư ngày … tháng … - Thứ năm ngày … tháng … - Thứ … ngày 11 tháng … Dặn dò :
- Tập xem lịch ngày nhà
- Chuẩn bị: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100
Học sinh trả lời
- Học sinh theo dõi - … ngày
- Học sinh nhắc lại ngày tuần
- Học sinh nêu
- Viết tiếp vào chỗ chấm - … thứ ba
- Học sinh làm - Sửa miệng - Đọc tờ lịch - Học sinh đọc đề - … ngày
- Học sinh nêu - Học sinh làm
- Học sinh cử đại diện lên thi đua điền vào chỗ chấm
- Đội điền nhanh thắng - Nhận xét
CHÍNH TẢ: MÈO CON ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu:
-HS chép lại xác, trình bày dịng thơ đầu bài: Mèo học -Làm tập tả: Điền vần in iên, chữ r, d gi
- Làm tập a b II.Đồ dùng dạy học:
(15)- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… -Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm dòng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Chấm viết nhà vài em Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép lại dịng thơ vào tập
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bài tập 2a:
Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây
(16)5.Củng cố - dặn dò :
HS nhắc lại nội dung học
Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
KỂ CHUYỆN : SÓI VÀ SÓC I. Mục đích yêu cầu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Sói Sóc
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc có thể khỏi tình nguy hiểm khơng? Các em theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
(17)Lời Sóc: Khi cịn tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng giải thích: Ơn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ
Lời Sói: Thể băn khoăn
Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sói Sóc người thơng minh? Hãy nêu một việc chửng tỏ sợ thơnh minh đó.
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Sóc chuyền cành rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ.
Chuyện xãy Sóc đang chuyền cành cây?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Sóc nhân vật thơng minh, Sói hỏi Sóc hứa trả lời địi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe
(18)THỦ CÔNG: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Mục tiêu:
-Giúp HS biết cách kẻ, cắt nan giấy.
-Cắt nan giấytương đối nhau, đường cắt tương đối thẳng - Dán nan giấy thành hàng rào
II.Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào - tờ giấy kẻ có kích thước lớn
- Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … - Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1)
+ Các nan giấy đoạn thẳng cách Hàng rào dán nan giấy
Các nan giấy
Hàng rào nan giấy
Hình
Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang?
Hát
Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nan giấy hàng rào mẫu (H1) bảng lớp Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài chiều rộng ô
+ Hàng rào dán nan giấy:
gồm nan giấy ngang nan giấy đứng, khoảng cách nan giấy đứng cách khoảng ô, nan giấy ngang khoảng ô
Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy
(19)Khoảng cách nan đứng ô, nan ngang ô?
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo đường kẻ để có nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô)
Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2)
Hướng dẫn học sinh cách kẻ cắt:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy:
Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ
4.Củng cố: HS nhắc lại nội dung học 5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Theo dõi cách thực giáo viên
Học sinh thực hành kẻ cắt giấy: kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
HS chuẩn bị giấy để tiết sau thực hành
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS làm tính trừ khơng nhớ phạm vi 100 cách thành thạo - Luyện tập giải toán thành thạo
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Đặt tính tính
GV hướng dẫn HS làm viết số thẳng cột GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: Tính nhẩm
GV hướng dẫn HS làm GV chấm chữa
Bài : Điền dấu < , > , =
HS làm em lên chữa Lớp nhận xét bổ sung HS làm em chữa Lớp nhận xét bổ sung
(20)GV gợi ý cho HS làm em phải tính phép tính trước
GV chấm chữa
Bài : HS đọc giải toán Gv hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
Bài : Hãy vẽ nửa lại chữ cái sau
GV hướng dẫn HS vẽ chữ H, T, U Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS giải chữa Bài giải
Số toa tàu lại làlà : 12- = 11 ( toa ) Đáp số : 11 toa
HS vẽ vào
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP ĐỌC I Mục đích yêu cầu :
- HS đọc trơn thành thạo :Mèo học - Hiểu nội dung tập đọc
- Liên hệ học với việc làm em - Luyện tập làm tập
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc
- GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu , đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc trơn toàn - Thi đọc nhóm - GV sữa cách đọc cho em
- GV nêu câu hỏi để củng cố liên hệ học với thực tế
+ Mèo kiếm cớ để trốn học ?
+Cừu nói khiến Mèo vội học ? Hoạt động : Luyện tập
- GV hướng dẫn HS Làm tập tập Bài 1: Viết tiếng có vần ưu
GV hướng dẫn HS tìm viết Gv chấm chữa
Bài : Viết ngồi có vần ưu , ươu HS viết đọc gv nhận xét ghi điểm
Bài : Viết câu chứa tiếng có vần ưu , ươu
- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp
- HS lắng nghe trả lời - HS nêu câu trả lời : đuôi ốm
HS trả lời : cắt đuôi khỏi ốm Lớp nhận xét bổ sung
HS viết đọc : cừu
HS viết đọc : lựu , hươu , rượu , bướu , hưu trí ,
Lớp nhận xét bổ sung
(21)GV chấm nhận xét
Bài 4: Mèo kiếm cớ để trốn học ghi dấu x vào ô trống trước ý đúng
Gv hướng dẫn HS làm đọc Bài : Ghi lại lời cừu nói với mèo GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
HS viết đọc: đuôi tơi ốm HS đọc câu nói lớp nhận xét
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010
THỂ DỤC : TRÒ CHƠI: CHUYỀN CẦU THEO NHĨM HAI NGƯỜI I/MỤC ĐÍCH:
- Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động
- Tiếp tục học trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia vào trị chơi có kết hợp vần điệu
II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
+ Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” + Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người
* Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hìng tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu - Xoay khớp cổ tay, chân, vai, đầu gối, hông ……
II/CƠ BẢN:
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
Yêu cầu : biết tham gia vào trò chơi có kết hợp
- hàng ngang
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV điều khiển
(22)vần điệu
- Chuyền cầu theo nhóm người
Yêu cầu : tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động
III/KẾT THÚC:
- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát
* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao tập nhà: + Ôn : Các động tác RLTTCB học Bài thể dục học
ngang
- GV nhắc lại cách chơi, sau cho HS chơi thử để nhớ lại - GV dạy cho HS cách đọc vần điệu
- Cho HS chơi có kết hợp vần điệu
- GV dùng lệnh cho HS trở đội hình hàng dọc, quay mặt vào tạo thành đôi
- GV cho HS tự chơi Trongquá trình chơi thấy sai nhiều GV cho dừng lại dẫn thêm Sau chọn đơi thực tốt lên làm mẫu Khi HS hiểu, GV cho tiếp tục chơi
- Hàng dọc - hàng ngang
-Gọi – HS lên thực nội dung học
- Về nhà tự ôn
TỐN: CỘNG, TRỪ (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I.Mục tiêu:
- Biết cộng trừ số có hai chữ số ( khơng nhớ ) - Biết cộng trừ nhẩm trường hợp đơn giản
- Nhận biết bước đầu mối quan hệ phép cộng phép trừ - Giáo dục tính cẩn thận, xác làm
II.Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
(23)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Học cộng, trừ không nhớ phạm vi 100
b) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu
Bài 2: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh đặt phải thẳng cột Bài 3: Đọc đề
- Lưu ý học sinh làm câu: câu a câu b
4 Củng cố :
- Nêu cách đặt tính thực tính trừ phạm vi 100
- Thi đua tính nhanh: Tồn Hà: 86 điểm Toàn: 43 điểm
Hà: … điểm? Dặn dò :
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- Tính nhẩm
- Học sinh làm - Sửa miệng - Đặt tính tính - Học sinh làm
- Thi đua sửa bảng lớp - Học sinh đọc đề
- Tự tóm tắt giải Bài giải - Số học sinh có là:
23 + 25 = 48 (học sinh) Đáp số: 48 học sinh - Cơ tổng phụ trách cịn dư
vé
- Học sinh nêu
- Cử đại diện thi đua tiếp sức - Đội nhanh
thắng - Nhận xét
TẬP ĐỌC: NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục đích yêu cầu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: liền, sửa lại, mằm, ngượng nghịu Tập đọc đoạn đối thoại
-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
2 Ôn vần uc, ut; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần uc, ut
3 Hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt giúp đỡ bạn , hồn nhiên chân thành
(24)- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (cần đổi giọng đọc câu đối thoại)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Liền: (n l, iên iêng), sửa lại: (s x) Cho học sinh ghép bảng từ: ngượng nghịu Ngượng nghịu: (ương ươn)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngượng nghịu ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị Hà câu trả lời Cúc Chú ý rèn câu hội thoại cho học sinh
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ
Đoạn 2: Phần cịn lại: Cần ý nghỉ sau
Đọc Mèo học trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng con: ngượng nghịu, phân tích từ ngượng nghịu
5, em đọc từ bảng
Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, khơng thoả mái
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
em đọc câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét
(25)dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc
Luyện tập: Ôn vần uc, ut:
Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần uc, có vần ut ? Giáo viên nêu tranh tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc:
Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? Em hiểu người bạn tốt ?
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Kể người bạn tốt em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
2 học sinh đọc lại
Cúc, bút
Đọc mẫu câu Hai trâu húc
Kim ngắn giờ, kim dài phút Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại
1 Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn. 2 Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp. 3 Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn
2 học sinh đọc lại văn
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên:
Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn cùng khoác áo mưa
Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm và mang theo chép cho bạn
Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn
Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn điểm 10
(26)Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
khác…
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS nắm tuần lễ có ngày - HS biết thứ tuần lễ - Luyện tập giải toán thành thạo II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Viết tiếp vào chhỗ chấm GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: Đọc tờ lịch hình vẽ GV hướng dẫn HS làm
GV nhận xét chữa
Bài : HS đọc giải toán Gv hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm đọc két Lớp nhận xét bổ sung HS làm em chữa Lớp nhận xét bổ sung
HS làm chữa Bài giải
Số ngày em nghỉ : + = ( ngày ) Đáp số : ngày
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP ĐỌC I Mục đích yêu cầu :
- HS đọc trơn thành thạo : Người bạn tốt - Hiểu nội dung tập đọc
- Liên hệ học với việc làm em - Luyện tập làm tập
II Các hoạt động dạy học :
(27)- GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu , đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc trơn toàn - Thi đọc nhóm - GV sữa cách đọc cho em
- GV nêu câu hỏi để củng cố liên hệ học với thực tế
+ Hà hỏi mượn bút giúp Hà ?
+ Em hiểu người bạn tốt
+ Em có giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn chưa ? Hoạt động : Luyện tập
- GV hướng dẫn HS Làm tập tập Bài 1: Viết tiếng có vần uc hay ut : GV hướng dẫn HS tìm viết
Gv chấm chữa
Bài : Viết câu chứa tiếng có vần uc hay ut HS viết đọc gv nhận xét ghi điểm
Bài : Ai cho Hà mượn bút ,đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời
GV chấm nhận xét
Bài : Người giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp ai GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
lớp
- HS lắng nghe trả lời
- HS nêu câu trả lời : Nụ cho Hà mượn
Là người biết quan tâm giúp đỡ người khác
HS tự liên hệ HS đọc
Lớp nhận xét bổ sung HS viết đọc : Cúc , bút HS viết đọc
Lớp nhận xét bổ sung
HS làm GV gọi HS đọc
HS trả lời : bạn Hà
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : SINH HOẠT SAO I Mục tiêu :
- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua - Có hướng khắc phục tuần tới
II Các hoạt động dạy học :
GV nhận xét , đánh giá hoạt đông tuần qua: *Ưu điểm :
- Các đua thi đua học tập
- Chăm học tập , biết lời cô giáo - Nhiều em tiến học tập
(28)* Tồn :
- Một số em cần phải cố gắng : Thư , Bình , Kim - Tăng cường việc học làm nhà
- Đồng phục số em cịn thiếu mũ ca lơ : Thành , Trung , Thắng 2/ Kế hoạch :
- Phải có kế hoạch học tập cụ thể , có thời gian biểu học nhà cho phù hợp - Đi học đầy đủ ,
- Chăm học tập, khơng nói chuyện riêng học - Học làm đầy đủ đến lớp
- Thực tốt nề nếp : vệ sinh , chăm sóc , đồng phục theo qui định - Tham gia tốt phong trào lớp, đội
- Tăng cường kiểm tra việc học nhà HS
(29)