giao an lop 1 tuan 2

-Mẫu tranh vẽ núi vẽ nhà, vẽ cây llà mẫu tranh dược vẽ phối hợp nhiều nét thẳng tạo ra các hình ảnh mà các em đã nêu trong tranh .hôm nay chúng ta học bài: vẽ nét thẳng ghi tựa : Vẽ [r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 29 / / 2015 Ngày dạy: Thứ hai/ 31 / / 2015

HỌC VẦN

BÀI 4: DẤU HỎI- DẤU NẶNG A Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức

- Hs nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng - Biết ghép đọc tiếng bẻ, bẹ.̣̣

b Kĩ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản theo nội dung tranh SGK: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

c Thái độ

- GD HS giữ gìn sáng TV

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu dấu ?

- Các vật tựa hình dấu ?, - Tranh minh hoạ học

- Bộ ghép TV, SGK, vtv, bảng,

C Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

I.Kiểm tra cũ: ( 5')

- đọc: e, be, bé, /

- Viết bảng Gv đọc: be, bé - Tìm tiếng có sắc - Gv nx, ghi điểm

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: hỏi ( ?) nặng (.) ( 1')

Dạy hỏi ( ?), nặng: 2.1 Giới thiệu ?:(1')

* Trực quan: ( dạy tương tự /) - Gv rút dấu hỏi ( ?)

2.2 Dạy dấu hỏi:( 8')

- GV: cài dấu hỏi - Gv cài dấu ?, đọc dấu hỏi a) Nhận diện chữ:

- Gv: dấu ? , dấu ? nét gì? - Đồ vật có dạng giống dấu hỏi? - Gv Qsát Nxét

b) Dạy chữ đọc tiếng: - Gv: ghép tiếng bẻ - Nêu cấu tạo tiếng bẻ - Gv ghép bảng

- 10 Hs đọc

- lớp viết bảng

- Hs nêu: bế, bóng, bé, bến, lá,…

- Hs ghép ?

-2 Hs nhắc lại: dấu hỏi - nét móc

- móc câu - Hs Qsát Nxét - Hs cài: bẻ

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm e ghép sau dấu hỏi ghép âm e

?

- So sánh tiếng be tiếng bẻ - Gv đọc: bờ - e - be - hỏi- bẻ - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bẻ có dấu nào? -Dấu hỏi giống nét gì? 2.3 Dạy dấu nặng( ) (8')

( dạy tương tự dấu ?) - Tiếng be có dấu ?

=> HD Tiếng be khơng có dấu ta nói tiếng be có ngang, bẻ có hỏi, tiếng bẹ có nặng

c) HD viết b bảng con: ( 12') *Trực quan: ?,

- Nêu cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng? - Gvviết mẫu, HD quy trình

= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét móc từ xuống ĐK3 ( cao li)

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn

Chữ: bẻ, bẹ.

*Trực quan : bẻ, bẹ

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ

- Gvviết mẫu, HD quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu hỏi e tiếng bẻ.Viết chữ be lia tay viết dấu nặng e tiếng bẹ

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn

d) Củng cố: ( 5')

* Trò chơi:

"tìm nhanh tiếng có chứa dấu hỏi" - Gv Qsát, Nxét, đgiá

- Hs: tiếng be tiếng bẻ giống đếu tiếng be Khác tiếng bẻ có dấu ? e cịn be khơng có dấu

- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- dấu hỏi

- giống nét móc - Khơng có dấu

- Hs Qsát

- 1HS:dấu hỏi nét móc, dấu nặng nét chấm

- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn

- 1HS: chữ bẻ, bẹ viết viết chữ be, chữ be thêm ? e chữ bẻ, chữ be thêm e chữ bẹ b cao li, e cao li

- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn

- Tìm nối tổ, tổ tìm nhiều tiếng có dấu hỏi thắng( 1')

- Hs Qsát, Nxét, hoan hô tổ tìm tốt TIẾT

2 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bẻ ( bẹ)

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn, đgiá

b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (11 ) Chủ đề: Các HĐ bẻ

- Cho hs quan sát tranh hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các tranh có giống nhau?

+ Em thích tranh nhất? Vì sao? + Hãy nói từ ( câu) có tiếng bẻ

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ

- Gv: Ngoài HĐ cịn có HĐ có HĐ bẻ?

c) Luyện viết tập viết:( 12')

- Hãy tô chữ bẻ, bẹ

* Trực quan: bảng phụ viết chữ "bẻ, bẹ" mờ

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tô quy trình

- Hs: tiếng bẻ có dấu hỏi tiếng bẹ có nặng

- 1Hs: tiếng bẻ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu hỏi âm e

- 1Hs: tiếng bẹ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu nặng âm e

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - hỏi - bẻ Bờ - e- be - nặng -bẹ,

- Hs mở SGK TV( 11)

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, Hs trả lời đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ xung

+ Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bẻ trước học

+ Tranh 2: vẽ bác nông dân bẻ ngô

+ Tranh 3: vẽ bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn

- HS kể nối tiếp tranh, Hs kể tất tranh( kể lần)

+Các tranh có HĐ bẻ + HS trả lời theo ý thích - bẻ ngón tay, bẻ cây, …

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bẻ, bẹ

- Hs Qsát

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô

- Gv chấm, Nxét

III Củng cố, dặn dò: (5'

- Các em vừa học tiếng nào? tiếng có dấu gì?

- Gv Nxét học

- Viết bảng chữ bẻ, bẹ, viết dòng chữ bẻ ( bẹ)vào ô li

- Xem chuẩn bị 5: \ , ngã

tư tô - chấm 10

- HS: tiếng bẻ, bẹ, dấu hỏi, nặng

Rút kinh nghiệm

:

MĨ THUẬT

Bài 2: VẼ NÉT THẲNG I Mục tiêu :

- Kiến thức

- Hs nhận biết số loại nét thẳng

- Kĩ năng

Biết cách vẽ nét thẳng Biết phối hợp nét thẳng để vẽ tạo hình đơn giản * HS giỏi:Phối hợp nét thẳng tạo thành hình vẽ có nội dung

-Thái độ:Thích dùng nét thẳng để vẽ tranh theo ý thích

II Chuẩn bị :

-GV:Một số mẫu tranh có hình vẽ có dạng nét thẳng -HS:Vở tập vẽ, bút màu

III Hoạt động dạy học 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập vẽ, bút màu

3 B ài

HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG C ỦA HỌC SINH

3 Bài mới: Giới thiệu bài: -Treo tranh mẫu

Tranh vẽ hình ảnh ?

-Mẫu tranh vẽ núi vẽ nhà, vẽ llà mẫu tranh dược vẽ phối hợp nhiều nét thẳng tạo ra hình ảnh mà em nêu tranh hôm học bài: vẽ nét thẳng ghi tựa : Vẽ Nét Thẳng

-Quan sát trả lời(Núi, nhà, cây)

Hoạt động 1: Giới thiệu nét thẳng -Chỉ vào tranh nói hỏi:

-Đây nét ngang, nét dọc,

-Đây nét nghiêng, nét gãy khúc

-Quan sát theo dõi trả lời: nhắc lại tên gọi nét:

Xem mẫu a, b minh họa:

a) Núi vẽ nét vẽ gì?

b.) vẽ nét thẳng nào? - Dùng nét dọc, nét ngang,nét nghiêng, nét gãy khúc vẽ nhiều hình có dạng nét thẳng

Nét nghiêng Nét gãy khúc -HS nêu

-Lắng nghe Hoạt động 2: Vẽ nét thẳng

-Vẽ mẫu nêu cách vẽ: GV vừa vẽ vừa nói:

Nét thẳng ngang: nét vẽ từ trái sang phải

Nét thẳng nghiêng:Nét vẽ từ xuống

Nét gãy khúc:Có thể vẽ liền nét từ

xuống từ lên

-Quan sát lắng nghe

Hoạt động 3: Thực hành

-Treo mẫu tranh gợi ý -Nhắc cách tô màu sắc

-Theo dõi gợi ý, uốn nắn em vẽ -Thu bài, nhận xét

-Thực hành vẽ mẫu tranh có dạng nét thẳng

4 Củng cố

Trò chơi củng cố

a. Nội dung : Vẽ hình có dạng nét

thẳng

b. Luật chơi : Thi đua tiếp sức Tính điểm số lượng vẽ sau hát cHỏi: Các mẫu hình em vừa vẽ có dạng nét gì?

-Gọi tên nét thẳng hình?

5 Dặn dị:

Nhận xét tiết học

Về nhà khoe tranh, xem trước : “Vẽ màu vào hình đơn giản

-Tham gia trị chơi, thi đua vẽ hình có nét thẳng

-HS nêu

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: 30 / / 2015 Ngày dạy: Thứ ba/ /9 / 2015

HỌC VẦN

BÀI 5: DẤU HUYỀN- DẤU NGÃ A Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức

- Hs nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã - Biết ghép , đọc tiếng bè, bẽ

- Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật

b Kĩ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên trả lời từ 2- câu hỏi đơn giản theo ND tranh SGK

c Thái độ

- HS u thích mơn học Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu dấu \ , ~

- Các vật tựa hình dấu \ , ~ - Tranh minh hoạ học ( 12 + 13) - SGK, vtv, ghép,

C Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

I.Kiểm tra cũ: ( 5')

- Gv chỉ: be, bẻ, bẹ dấu - Tìm tiếng có ? ,/

- Viết bảng be, bé

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1')

- Học 5: Dấu huyền, dấu ngã 2 Dạy dấu huyền, dấu ngã 2.1 Giới thiệu dấu huyền:( 9') - GV: cài dấu huyền

- Gv cài dấu \, đọc dấu huyền

a) Nhận diện chữ:

- Gv: dấu \ , dấu \ nét gì? - So sánh dấu huyền, dấu sắc? - Gv Qsát Nxét

- Gv chỉ: \

b) Dạy chữ đọc tiếng:

- Gv: ghép tiếng bè - Nêu cấu tạo tiếng bè - Gv ghép bảng

- 10 Hs đọc: be, bẻ, bẹ đọc dấu - Hs nêu: bể, bỏng, bẻ, biển, giỏi,… - lớp viết bảng be, bé

- Hs ghép \

-2 Hs nhắc lại: dấu huyền - nét xiên phải

- Giống nét xiên Khác: dấu huyền nét xiên phải, dấu sắc nét xiên trái

- 10 Hs đọc, tổ đọc, lớp đồng - Hs cài: bẻ

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm e ghép sau dấu hỏi ghép âm e

\ ~

- So sánh tiếng be tiếng bè - Gv đọc: bờ - e - be - huyền - bè - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bè có dấu gì?

- Dấu huyền giống gì?

2.2 Giới thiệu dấu ngã (~ ) (8')

- Dạy tương tự dấu huyền

- Hãy so sánh tiếng bè với tiếng bẽ

c) HD viết b bảng con: ( 12')

*Trực quan: Dấu huyền( \) - Hãy nêu cấu tạo dấu huyền - Gvviết mẫu, HD quy trình

= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét xiên từ trái sang phải từ xuống ĐK3 - Gv Qsát HD Hs viết yếu

- GV Nxét , uốn nắn bè, bẽ.

( dạy tương tự viết bẻ, bẹ )

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ

- Gvviết mẫu, HD quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu huyền e tiếng bè.Viết chữ be lia tay viết dấu ~ e tiếng bẽ

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn, đgiá d) Củng cố: ( 5')

- Gọi ̀̀ HS đọc - Nhận xét, đgiá

- Hs: giống tiếng be Khác tiếng bè có dấu \ e cịn be khơng có dấu

- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- dấu huyền

- giống thước đặt nghiêng

- Hs Qsát

- 1HS: nét xiên phải

- Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn

-1HS: chữ bè, bẽ viết viết chữ be, chữ be thêm \ e chữ bè, chữ be thêm ~ e chữ bẽ b cao li, e cao li

TIẾT 2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bè( bẽ)

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn

b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (13 ) Chủ đề: bè

- Cho hs quan sát tranh hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Bè dùng đẻ làm gì? + Bè thường chở gì?

- Gv nhận xét, khen hs có nói câu đầy đủ

- Em đọc lại tên

c) Luyện viết tập viết:( 12')

Tô chữ bè, bẽ * Trực quan: bè, bẽ

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tơ quy trình

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô

- Gv chấm bài, Nxét

III Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv chữ dấu bất kì: bẽ, be, bẹ, bé, bè

- Gv Nxét

- Các em vừa học tiếng nào? Các tiếng có dấu gì?

- Gv Nxét học

- Về viết chữ dịng vào li - Xem chuẩn bị ôn tập

- Hs: tiếng bè có dấu \ tiếng bẽ có dấu ~

- 1Hs: tiếng bè gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu \ âm e

- 1Hs: tiếng bẽ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu ~ âm e - 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - huyền - bè bờ - e- be - ngã -bẽ - 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- Hs mở SGK TV

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, -Tranh vẽ bè

- Bè nước

- Thuyền làm gỗ, sắt, có khoang để chứa người hàng hóa Cịn bè làm băng tre, nứa, gỗ…khơng có khoang trơi sức nước

- Hs nêu - Hs: bè

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bè, bẽ

- Hs Qsát

- Hs tô chữ bè ( bẽ), thực tư tô

- Hs đọc, lớp đọc đồng lần - HS: tiếng bè, bẽ, dấu \, ~

Rút kinh nghiệm :

TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu a Kiến thức

- Giúp Hs: Khắc sâu, củng cố biểu tượng hình vng, hình trịn, hình tam giác

b Kĩ năng

- Ghép hình biết thành hình

c Thái độ

- GD ý thức học toán

B Đồ dùng dạy - học:

- Bìa vẽ sẵn hình btập 1( 7) btập toán phấn màu - Bộ ghép toán, vbt

C Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài:(4')

- Giờ học trước học hình gì?

- GV treo bìa vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác

Gv: Hãy đâu hình tam giác? - Gv Nxét, đgiá

B Bài mới:

Giới thiệu: (1')

Học tiết toán 5: Luyện tập

2 Thực hành luyện tập:

Bài 1: (15') Tô màu vào hình: cùng hình dạng màu.

* Trực quan:

+Btập vẽ hình gì?

+ Có hình vng, hình trịn, hình tam giác?

+ Em hiểu hình dạng gì? + Hãy hình dạng?

- HD: dùng màu tơ hình dạng màu

- Gv chấm 10 bài, Nxét

Bài 2: (15')Ghép lại thành hình mới.

- HD: Mở ghép lấy hình để tập ghép hình

- Hs: -hình tam giác

- HS nêu: Hình tam giác - Hs Nxét

- Hs nêu lai Y/C

+ vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác

+ vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác

+ hình giống hình dạng

- Hs : hình vng - Hs : hình trịn, - Hs : hình tam giác

- Hs tô Hs tô dạng hình màu khác

- Hs đổi chéo bài, Nxét

- Hs nhắc lại Y/c bài: ghép hình ̣̣̣

+Trực quan: hình gồm hình ghép lại?

- Tương tự hình ghép em Qsát hình ghép phần a, b, c chọn hình học để ghép hình a, b, c

- Gv Qsát HD

- Gv Nxét, uốn nắn, đgiá

+Ngoài cách lấy hình để ghép em cịn có cách lấy hình khác đế ghép? - Gv Nxét, uốn nắn, đgiá

Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Gv Nxét, tuyên dương tặng cờ - Gv Nxét học

- Xem tiết cbị

- Hs: gồm hình vng hình tam giác

- Hs ghép hình:

a) gồm hình vng ghép lại b) gồm hình vng hình tam giác ghép lại

+ c) gồm hình vng hình tam giác ghép lại

- Hs Nxét

- Hs chơi theo nhóm 2Hs - Hs Qsát, Nxét

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: 31 / / 2015 Ngày dạy: Thứ tư/ ngày /9/ 2015

HỌC VẦN

BÀI ÔN TẬP: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẸ A Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức

- Hs nhận đc âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

b Kĩ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

c Thái độ

- Hs u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu

- Tranh minh hoạ học theo SGK( 14, 15) - Bộ ghép, vtv,

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: ( 5')

- Yêu cầu hs viết dấu ` ~

- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

- Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

Giới thiệu bài:( 1')

- Gv nêu:Ôn chữ, âm, tiếng dấu học

2 Ôn tập: (16')

a) Ôn đọc âm e, b tiếng.

- Gv: + Hãy cài ghép tiếng be + Nêu cấu tạo tiếng be,

- viết

+ Có tiếng be thêm dấu để tiếng

- Gv chữ

b) Luyện viết bảng ( 13')

* Trực quan:

- Nêu cấu tạo chữ be,

- So sánh chữ bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ với be - Gv viết mẫu chữ be HD Qtrình viết - Gv Qsát uốn nắn, đgiá

- Gv đọc tiếng bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ (dạy tương tự chữ be)

- Gv

- hs đọc - hs thực

- Hs ghép

- 1Hs nêu: tiếng be gồm âm ghép lại, âm b trước, âm e sau

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: bờ - e - be

- Hs quan sát

- Hs viết dấu thanh.: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Hs Qs, Nxét

- nhiều Hs đọc, lớp đọc

- Hs nêu

- Hs: + Giống chữ be + Khác dấu - Hs: + viết

+ Nxét - Hs viết, Nxét

- 10 Hs đọc, lớp đọc

TIẾT 2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (10') - GV chỉ:

a.1 Đọc bảng lớp a.2 Đọc sgk * Trực quan tranh " be bé" + Tranh vẽ gì?

+ Em bé đồ chơi vẽ nào?

=> Tranh có tên be bé chủ nhân

- 10 Hs đọc, tổ, lớp đọc - Hs mở SGK( 15)

- Hs Qsát tranh SGK trả lời + Bé chơi đồ chơi

+ Bé, đồ chơi đẹp nhỏ, xinh xinh, be bé

b e

be

\ / ? ~

cũng bé, đồ vật be bé xinh xinh b) Luyện nói: (10’)

* Trực quan:

Gv treo tranh vẽ dê, dưa cỏ, vó dế, dừa, cọ, võ

- HD: + Qsát tranh theo cặp cột dọc * Cặp số 1: vẽ dê,con dế - Gv HD thảo luận

* Cặp số 2: vẽ dừa, dưa * Cặp số 3: vẽ cỏ, cọ

* Cặp số 4: vẽ vó, võ ( thảo luận tương tự cặp1)

- Gv Nxét

- Các em trông thấy vật, đồ vật, cối chưa? đâu? nêu tác dụng

- Gv Nxét

- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp

+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao?

c) Tập viết vở: ( 10')

- Hd mở tô chữ be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ

- GvQsát HD Hs viết yếu

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ

- Đọc lại bảng - Đọc sgk

- Dặn đọc lại xem trước 7: ê, v

- Hc đọc, lớp đọc: be bé

-Hs Qsát thảo luận nhóm 2( 5')

+ Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dê + Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dế

+ Hs1: tiếng dê thêm dấu để tiếng dế

+ Hs 2: tiếng dê thêm dấu sắc tiếng dế

…

- Đại diện Hs lên trình bày

-Nhiều Hs trả lời Lớp bổ sung

- Hs trả lời

- Hs lấy tập viết mở ( 4) tô chữ - Hs ghép chữ

- Hs đọc - Hs đọc Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TOÁN

TIẾT : CÁC SỐ , , 3. A.Mục tiêu:

- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1, 2, 3(mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng số lượng)

- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2,1 -Biết thứ tự số 1, 2,

b Kĩ

- Hs rèn kĩ đọc

c Thái độ

- Hs u thích mơn học tốn

* Điều chỉnh nội dung dạy học: - BT1 y/c HS viết nửa dịng - Khơng làm cột

B Chuẩn bị:

- Mẫu vật, tranh SGK (11) - Số 1, 2, viết

- tập, đồ dùng học toán

C.Các hoạt động dạy học I Ktra cũ:(5') ̣

- Kể tên hình học

-Kể tên đồ vật có dạng hình vng, trịn, tam giác

- GvNxét, đgiá

II Bài mới:

1 Gthiệu bài:(1')

Học tiết 5: Các số 1, 2, Dạy số

a) Giới thiệu số 1:(4')

*Trực quan: 1bhoa, 1quả chuối, 1cái ca -Gv đưa hỏi:

+ Có bhoa? + Có chuối? + Có ca?

- Các em lấy cho chim, hình trịn hình tgiác

- Gv Nxét

- Gv: Bhoa, chuối, ca, chim, hình trịn, hình tgiác có số lượng mấy?

*Giới thiệu số in , viết

- Gv cài gthiệu số in , viết - Lấy ghép cho cô số

- Gv: viết số 1HD cách viết - Gv Qsát, uốn nắn, Nxét Gv

b) Giới thiệu số 2,3 (10')

( dạy tương tự số 1)

- 1Hs: hình vng, hình trịn, hình tgiác - 3Hs kể

- Lớp Nxét - Hs Qsát, trả lời

- bhoa - chuối - ca - Hs ghép

- bhoa, chuối có số lượng - Hs Qsát

- Hs: + ghép số + viết bảng số - Hs đếm một, đồng

- Hs trực quan = qtính theo Gv đếm: +

- Gv HD: cách đếm = que tính+ lấy que tính

+ có qtính lấy thêm qtính + có qtính lấy thêm qtính

- Gv HD đếm ngược: ( dạy tương tự đém xuôi)

* Chú ý: Gv cần đặt câu hỏi để Hs thấy liên quan số

2 Thực hành Bàì 1 ̣̣̣̣̣

̣̣̣̣̣

̣

(5') ̣Viết số 1, 2, 3.̣̣̣̣̣

- Bài 1Y/C gì?

-Gv Hd lại cách viết số: * Trực quan Số 1:

+ Số gồm nét? nét nào? viết ?

- Gv viết mẫu HD quy trình viết: *Số 2, dạy tương tự số - Gv Qsát Hd viết

- Chấm bài, Nxét

Bài 2.(5')Viết số vào ô trống (theo mẫu)

+ Bài Y/C gì?

-Hd viết số thích hợp vào vịng trịn nhóm đồ vật hình vẽ

+ Muốn viết số cần làm gì? - Gv Qsát Hd Hs học yếu

- Chấm bài, Nxét uốn nắn

Bài 3. (5')Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp:

* Trực quan bảng phụ HD

- Bài có Y/C: viết số vẽ chấm tròn + Muốn viết, vẽ số( số trịnchấm) cần làm gì?

+ Trong dãy số 1, 2, số bé nhất? Số lớn nhất? Số đứng liền sau số nào?

III Củng cố, dặn dò:(5')

* Trò chơi: Nhận biết số lượng viết số nhanh:

- ND: Gv đưa nhóm đồ vật có số lượng bất kì, Hs Qsát số lượng viết số nhanh, viết

+ ba ( 1, 2, 3) ( 3, 2, 1.)

- Hs làm Btập

- 3Hs nêu: viết số 1, 2, - Hs Qsát- trả lời:

+Số gồm nét, 1nét xiên 1nét thẳng, viết nét xiên trước liền nét thẳng sau

- 3Hs nêu: viết số

- Qsát kĩ đếm nhóm đồ vật hình vẽ

- Hs làm btập

- Đổi Ktra, Nxét

- 3Hs: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp

+ Đếm số chấm tròn, viết chữ số + Đọc số, vẽ tròn chấm

- Hs làm

- Hs làm bảng lớp đếm 1, 2, 3; 3, 2, - Hs trả lời

và nhanh thắng - Gv Nxét học

- Về viết số dịng li + có qtính lấy thêm qtính

- Gv HD đếm ngược: ( dạy tương tự đém xuôi)

* Chú ý: Gv cần đặt câu hỏi để Hs thấy liên quan số

2 Thực hành Bàì 1 ̣̣̣̣̣

̣̣̣̣̣

̣

(5') ̣Viết số 1, 2, 3.̣̣̣̣̣

- Bài 1Y/C gì?

-Gv Hd lại cách viết số: * Trực quan Số 1:

+ Số gồm nét? nét nào? viết ?

- Gv viết mẫu HD quy trình viết: *Số 2, dạy tương tự số - Gv Qsát Hd viết

- Chấm bài, Nxét

Bài 2.(5')Viết số vào ô trống (theo mẫu)

+ Bài Y/C gì?

-Hd viết số thích hợp vào vịng trịn nhóm đồ vật hình vẽ

+ Muốn viết số cần làm gì? - Gv Qsát Hd Hs học yếu

- Chấm bài, Nxét uốn nắn

Bài 3. (5')Viết số vẽ số chấm tròn thích hợp:

* Trực quan bảng phụ HD

- Bài có Y/C: viết số vẽ chấm tròn + Muốn viết, vẽ số( số trịnchấm) cần làm gì?

+ Trong dãy số 1, 2, số bé nhất? Số lớn nhất? Số đứng liền sau số nào?

III Củng cố, dặn dò:(5')

* Trò chơi: Nhận biết số lượng viết số nhanh:

- ND: Gv đưa nhóm đồ vật có số lượng bất kì, Hs Qsát số lượng viết số nhanh, viết

- Hs làm tập vào

- Hs trả lời

- Hs làm

- Hs làm

và nhanh thắng - Gv Nxét học

- Về viết số dòng ô li - Chuẩn bi sau

Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( TIẾT 2) A Mục tiêu

a Kiến thức

- Hs củng cố:

-TE có quyền có họ tên, có quyền học

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo cô giáo bạn bè lớp

c Thái độ

- Vui thích học *ND tích hợp:

+ Trẻ em có quyền có họ tên tự hào tên

+ Trẻ em độ tuổi phải học tạo điều kiện tốt được học tập.

II Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ tự giới thiệuvề thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo/ cô giáo, bạn bè…

III: Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Phương pháp:

- Kĩ thuật: động não, trình bày phút

IV Đồ dùng dạy học:

-Vở tập đạo đức

-Điều 7,28 Công ước quốc tế quyền trẻ em

V.Các HĐ dạy- học : A Kiểm tra cũ: ( 5')

- Hãy lên giới thiệu với bạn nêu nguyện vọng sau

Gv Nxét, dánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1')

- Hôm học " Em Hs lớp Một tiết 2"

2 Nội dung bài:

2.1 HĐ1 (10'): Làm việc với sách giáo khoa. - Trực quan tranh Y/C Hs nêu Ndung tranh

- 3Hs giới thiệu

Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em bạn vào lớp Tranh 3: lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp mới, giáo Cả nhà vui Mai Hs lớp Một

- Gv Nxét, đánh giá

->Trẻ em độ tuổi phải học được tạoĐK tốt học tập. - Đi học niềm vui Các em phải học thật tốt, thật ngoan.

Kl: Các bạn thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một

* Liên hệ: Các em năm lên tuổi học

2.2 HĐ2: ( 8')Kể kết học tập:

- Y/C hs kể điều học + Em học gì?

+ Em khen mơn học nào? + Em có thích học ko? Vì sao?

2.3 HĐ3: ( 6') Múa hát, đọc thơ theo chủ đề: Trường em.

- Gv tổ chức cho hs thi múa hát, đọc thơ theo chủ đề: trường em

- Gv nhận xét, tổng kết thi

KL: - Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền học.Chúng ta thật vui tự hào trở thành hs lớp Một

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng Hs lớp Một

VI Củng cố, dặn dò(5’)

- Gv đọc câu thơ cuối

- Đi học lớp Một em phải nhớ thực điều gì?

- Gv khen hs thích học.

từng tranh tập Vở Btập đạo đức

- Hs lên tranh nói Ndung

- lớp Nxét

- Hs kể theo cặp đôi.( 3') + hs nêu

+ hs nêu + 10 hs nêu

- Vài hs kể trước lớp

- Hs tổ thi đọc thơ, múa hát

- Hs nhắc lại theo Gv - Hs trả lời

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: 27/ / 2015 Ngày dạy: Thứ năm/ ngày 3/9/ 2015

HỌC VẦN

BÀI 7: ê, v A Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: e, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

b Kĩ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

c Thái độ

- Hs yêu thích mơn học

 ND tích hợp: + Trẻ em( trai gái) có quyền học tập. + Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc.

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học ( 16 + 17) - Bộ ghép học vần

C Các hoạt động dạy học:

TIẾT

I.Ktra cũ: ( 5')

- Gv: + đọc SGK

+ đọc bảng: be bé, bè be bé, bé bẻ bẹ, bé be bé

- Viết bảng be, bé - Gv Nxét, đgiá

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1') * Trực tiếp:

- Gv: …học 7: ê, v

2 Dạy âm chữ ghi âm: 2.1 ê ( 8')

a) Nhận diện chữ: - ghép cho cô âm ê Nxét Hs ghép - Viết: ê

- So sánh âm ê e

- Gv đưa chữ ê viết giới thiệu b) Phát âm đánh vần tiếng:

- Gv phát âm ê HD miệng mở to e - Gv chỉ, uốn nắn

- có âm ê ghép tiếng bê - Viết: bê

- Hs đọc: be, bẻ, bẹ,

- lớp viết bảng bẻ bẹ, bè bé,

- Hs ghép ê

- giống âm e

- khác: âm ê có dấu mũ e - 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng ê

- Gv Qsát uốn nắn - Nêu cấu tạo tiếng bê?

- Viết ê

- Gv đọc bờ - ê - bê bê bê

* Trực quan: tranh bê - Gv: + Tranh vẽ gì?

+ bê nào? …

- Gv + bê

+ ê - bê - bê

- Vừa học tiếng gì? Tiếng bê có âm nào?

2.2 Dạy âm v:( dạy tương tự âm ê) ( 7') - Âm v gồm nét nào?

- Gv phát âm HD: ngậm hờ mơi ra, có tiếng

- Gv chữ bảng + ê - bê - bê. + v - vờ - e - ve.

c) Đọc tiếng ứng dụng: - Gv viết: bê, bề, bế Ve, vè, vẽ - Gv nghe uốn nắn, - Gv giải nghĩa từ: vè, bề d) Tập viết bảng: ( 15') * Trực quan: ê, v

- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi âm ê, v - Hãy so sánh âm ê âm e?

-Gv viết mẫu, HD

+ê: viết e lia tay viết dấu mũ e ->ê + v: đặt phấn ĐK3 viết nét móc si lượn tay viết nét thắt, điểm dừng ĐK3 độ cao li

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

* Trực quan: bê, ve ( dạy tương tự ê, v) - Chú ý: bê viết b liền mạch ê ve viết v liền mạch e,

đ) Củng cố: ( 5')

- Các em vừa học âm, tiếng nào?

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm ê ghép sau

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng bờ - ê - bê

- Hs Qsát, trả lời + tranh vẽ bê + bê bò

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, đồng bê

- Hs,lớp đọc ê - bờ - ê - bê - bê - Hs: tiếng bê, có âm ê âm

- 4Hs đọc, lớp đồng lần - 11 Hs đọc, nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần

- Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn

âm ê nét khuyết lùn

âm v gồm nét móc lượn cong nét thắt

- ê, v có độ cao li

- âm e, thêm dấu mũ ê - Hs viết bảng ê, v

- Nxét bạn

- Hs viết bê, ve

- Gv bảng -Gv Qsát, Nxét,

mới bê, ve

- Hs đọc, lớp đồng lần TIẾT

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 10') a.1 Đọc bảng lớp:

- Gv bảng -Gv Qsát, Nxét,

a.2 Đọc SGK:

- HD tranh SGk ( tranh 1- 17) + Tranh vẽ gì?

- Gv : bé vẽ bê

- Gv câu, toàn - Gv Nxét, uốn nắn,

b) Luyện nói: ( 10’)

* Trực quan: tranh ( 17) +Tranh vẽ gì?

+ Em bé vui hay buồn? Vì sao? + Khi bế em bé mẹ thường làm gì?

+ Các em thường làm để mẹ vui lòng? + Ai thường hay âu yếm , thương yêu dạy bảo con?

+ Được bố mẹ quan tâm chăm sóc cần phảI làm gì?

GVKL :Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc.

+ Các em luyện nói với chủ đề gì?

c) Luyện viết tập viết:( 10')

( dạy tương tự chữ: bè, bẽ) - Hãy tô viết chữ ê, v, bê, ve

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ ê, v, bê, ve

- Gv tô mẫu ê , viết ê HD -tô mẫu v , viết v HD

- viết bê, ve HD khoảng cách - Hd cách tơ, viết quy trình - HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô, viết đúng, sạch, đẹp - Gv chấm, Nxét

III Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv âm, tiếng, dấu - Gv Nxét

- Các em vừa học âm tiếng

- Hs nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần

- Hs mở SGK TV( 17)

- 1Hs Qsát trả lời : tranh vẽ ba bạn nhỏ

đang tập vẽ bê đứng bên bờ cỏ

- 10 Hs đọc,lớp đồng lần - Hs thảo luận nhóm đơi 4', đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ x

+ Tranh vẽ mẹ bế em bé + Bé vui bé thích mẹ bế + Mẹ , bố….thường âm yếm, vuốt ve

+ Chăm học, học giỏi, ngoan lời mẹ…

Hs: bế bé

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ dịng chữ ê, viết dịng chữ ê tơ chữ dòng chữ v, viết dòng chữ v

- Hs Qsát

- Hs tô, viết chữ ê, v, bê, ve( thực tư )

nào?

+ Hãy tìm ghép tiếng có âm ê ( v) - Gv Nxét học

- Về viết bảng li âm vần viết dịng chữ: ê, v, bê, ve

- Xem chuẩn bị 8: l, h

-Hs đọc, lớp đọc đồng lần

- Hs: âm ê, v, bê, ve - Hs tìm ghép - Lớp Nxét

- Hs đọc nối tiếp tiếng( từ) vừa ghép:

+ ê: bế, bễ, bệ…

+ v: về, vệ, vế,… Rút kinh nghiệm :

TOÁN

TIẾT 7 : LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu: a Kiến thức

-Giúp học sinh cố nhận biết số lượng 1, 2, - đếm xuôi ngược số phạm vi

b Kĩ năng

- Viết số 1, 2, 3, nét, đẹp

c Thái độ

- Hs u thích mơn tốn

B.Chuẩn bị:

- Bảng phụ 2, ( 9) -Vở tập, ghép

C.Các ho t động d y h c:ạ ọ

I Kiểm tra bài: ( 5')

- Viết số1, 2, - Đếm xuôi, ngược - Số liền trước số 2? - Số liền sau số 2? - Số số 3? -Gv Nxét, đgiá

II Bài mới.

1 GTB (1’)

- Học tiết 7: Luyện tập Luyện tập:

Bài (7') Số?

- Cần ý làm bài?

-Hs viết bảng

-3 HS đếm: 1, 2, 3, 2, - Hs: + Số liền trước số + Số liền sau số + Số số

- Hs làm Btập

- Hs :Điền số thích hợp vào trống - Q sát đếm nhóm đồ vật tranh điền số

=> Kquả: 2, 3,1 3, 2, - Gv Nxét,

* Bài 2 (8') Số? * Trực quan:

- HD: + Em có Nxét dãy số? + Ngồi số cịn có gì? + Các số viết nào?

=> Vậy số viết theo dãy số từ bé đến lớn theo chiều mũi tên

- Gv: +

+ HD Hs làm + Qsát HD Hs học yếu

=> Kquả: 1, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 2, -Gv chấm bài, Nxét, chữa

Bài (8') Số? * Trực quan sơ đồ 1:

- Nhìn sơ đồ 1: hv 1hv ta nói " hai ba", " ba gồm hai gồm hai" => cấu tạo số -Gv

Bài (7') Viết số:

- Các số viết nào? + Qsát HD viết + Chấm Nxét

III Củng cố, dặn dò(5’)

+ Trên đầu phận có số lượng một? phận có hai?

- Nxét học

- Về xem số 1, 2, 3, 4,

- Hs nêu Kquả: hv, 3htg, 1ngôi nhà - Nxét

- 3Hs nêu :Điền số thích hợp vào ô trống

-Các số viết vng 1, 2,

- Ngồi số cịn có mũi tên nối từ số sang số 2, từ ô số sang ô số + Các số viết: 1, 2,

- 1Hs đếm 1, 2, 3, 2, - Hs làm

- 3Hs làm bảng lớp - Hs Nxét Kquả

- cá nhân, đồng đếm

3Hs nêu :Điền số thích hợp vào trống - Hs điền số

-2 Hs làm bảng - Hs Nxét Kquả

+" hai ba",:" hai ba" " ba gồm hai một", " ba gồm hai"

- 3Hs: viết số 1, 2,

- Hs: viết 1, 2, 3, lại viết 1, 2, đến hết dòng

- mũi, miệng, mắt, tai, hai má

Rút kinh nghiệm :

TẬP VIẾT

TUẦN 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN A Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức

- Hs nhận biết gọi tên nét - Hs biết tô nét

b Kĩ năng

- Viết chữ đẹp

c Thái độ

- Hs u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu nét

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5')

- Gv Ktra tập viết, đồ dùng tập viết hs

-Gv Nxét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

Gv đưa mẫu nét giới thiệu

2 HD viết bảng con( 15')

* Trực quan treo bảng nét - Hãy nêu tên nét Nét ngang: Nét thắt:

Nét thẳng : Nét cong hở phải: Nét xiên phải: Nét cong hở trái: Nét xiên trái: Nét cong kín: Nét móc xi: Nét khuyết trên: Nét móc ngược: Nét khuyết dưới: - Nêu cấu tao nét bản?

a) Nét ngang:

- Gv viết mẫu nét ngang

- HD quy trình: viết từ trái sang phải, có độ rộng li nằm ĐKngang

- Gv HD uốn nắn b) Nét thẳng:

- Gv viết mẫu HD: viết từ xuống cao li từ ĐK ngang xuống ĐK ngang

c) Nét xiên phải, nét xiên trái, ( dạy tương tự nét ngang, nét thẳng)

- Hs để vở, bảng, phấn, giẻ lau lên bàn

- Hs quan sát - hs thực

- Hs nêu - Hs Qsát

HD viết : nét ( 15')

- Hãy nêu cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết - Gv viết mẫu, HD viết dòng vào

* Chú ý: viết nét quy trình, độ rộng, chiều cao, khoảng cách

-Gv Qsát , Hd Hs viết xấu - Gv chấm tổ, Nxét đgiá

III Củng cố, dặn dị ( 4')

- Gv: + Nêu quy trình nét sổ thẳng?

- Về tâp viết nét li nét viết dòng

Xem chuẩn bị bài: lễ, cọ,bờ,

- Hs mở - Hs nêu - Hs viết

- nhiều Hs nêu

TẬP VIẾT

TUẦN 2: E, B, BÉ A Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức

- Hs viết chữ ghi âm e, b, chữ ghi tiếng bé

b Kĩ năng

- Hs biết viết quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ

c Thái độ

- Hs u thích mơn tập viết

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ, bảng phụ - Bảng con, phấn

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: ( 5')

- Gv chấm tuần -Nxét

II Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1')

- Tiết viết chữ ghi âm e, b, bé - Gv viết bảng: e, b, bé

- Hãy đọc tên

2 HD viết bảng ( 15')

2.1,Chữ e: * Trực quan: e

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ e + chữ e cao li?

+ chữ e gồm nét?

+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e?

-Hs Qsát

- Hs quan sát - Vài hs đọc

-1 Hs nêu:

+ chữ e cao li

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn ĐK1 chút, rê bút viết nét khuyết lên ĐK3 lượn cong xuống ĐK1 dừng phấn ĐK

- Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn 2.2,Chữ b, bé:

* Trực quan: b, bé ( dạy tương tự e)

* Chú ý: b: Độ rộng chỗ nét khuyết nết thắt chữ b rộng li rưỡi, điểm dừng ĐK chút

bé: đưa tay viết liền mạch từ b sang e, lia tay viết dấu sắc e

3 HD Hs viết tập viết:( 15')

- Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt

- Gv viết mẫu HD hs tơ dịng viết dòng chữ thẳng hàng

- Qsát HD Hs viết yếu Chấm chữa bài: ( 5')

- Nxét, chữa lỗi sai bảng

- Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì

III Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét gời học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ.

-Xem viết: lễ, cọ, bờ,…

và

- Hs Qsát

- Hs viết bảng - Lớp Nxét

-Hs mở tập viết - Hs Qsát viết

- Hs chữa lỗi

Rút kinh nghiệm :

TOÁN

TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 A Mục tiêu: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu số 4, số

- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến

- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

B Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Bộ ghép toán

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Đưa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng

- Đưa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng

II Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1') Học số 4, số 5. Dạy số 4, (12’)

2.1 Giới thiệu số 4

( dạy tương tự số 3)

- Gắn htg; htròn lên bảng + Có hình tam giác? + Có hình trịn? - Lấy que tính, cài số

- Gv giới thiệu số in số viết thường - Gv viết số Hd

- Gọi hs đọc số 2.2 Giới thiệu số 5

- Gv gắn tranh gà, mèo hỏi: + Có gà?

+ Có mèo? - Lấy que tính, cài số

- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số

- Gv: + que tính thêm que tính có tất que tính?

+ số liền sau số 4? + số liền trước số 5? * Đếm, đọc số:

- Hãy cài số: từ đến : đến - Gv viết dãy số theo Hs cài

3 Thực hành:

Bài 1: ( 3')Viết số:

- Gv hướng dẫn hs cách viết số

Bài 2: (5') Số? + Nêu y/c bài?

+ Làm để điền số?

- Các em tự đếm số lượng điền số thích

- hs nêu

- Cả lớp thực

- Hs, lớp đếm 1,2, 3, 2,

- hs: có hình tam giác - hs: có hình trịn - Hs lấy que tính, ghép - Hs quan sát

- Hs viết bảng - Nhiều hs đọc, lớp đọc - hs: có gà - hs: có mèo - Hs thực

- Nhiều hs đọc

- Hs : có tất que tính - 2hs : số liền sau số 4, số liền trước số - hs cài: 1, 2, 3, 4, : 5, 4, 3, 2,

- hs đếm , đọc số, lớp đồng lần.1 -> 5, -> - hs nêu: viết số 4, - Hs quan sát

- Hs viết số

- Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

hợp

- Gv chấm 10 Nxét, uốn sửa

Bài tập củng cố nhận biết số lượng nhóm đồ vật.

- Gv chấm 11 Nxét

Bài 3( 5'): Số?

+ Muốn điền số ta phải làm gì? - Gv Hd Hs học yếu

=> Kquả:

: 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 5.: 1, 2, 3, 4, : 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2, - Gv chấm bài, Nxét, sửa chữa

+ Dựa vào dãy số để viết số thích hợp?

* Bài tập củng cố nhận biết thứ tự dãy số từ 1 đến từ đến 1.

- Gv chấm 11 Nxét

Bài 4: (7') Nối (theo mẫu): trò chơi.

* Trực quan - Gv HD mẫu: ca nối vào chấm tròn, chấm tròn nối vào số 1( 3') - Gv: - đính lên bảng

- Y/C hs quan sát mẫu nối theo mẫu - tổ chơi nối tổ, tổ nối nhanh- thắng

- Gv Nxét, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv thu chấm 12 nhận xét

- Dặn hs nhà tập viết số dòng vào li

- Hs tự làm

- 3Hs đọc Kquả, lớp Nxét

Hs nêu: Điền số thích hợp vào ô trống

- Hs: đếm nhóm đồ vật điền số vào ô trống

- Hs tự làm

- Hs đổi so sánh Kquả Nxét - Dáy số theo thứ tự từ bé-> lớn, lớn -> bé

- Hs nêu nối theo mẫu

- Hs thi làm - Lớp Nxét, hoan hô

-3 Hs đếm, đọc dãy số bảng Rút kinh nghiệm :

SINH HOẠT A Mục tiêu

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh

- Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

- Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

- Học sinh nắm phương hướng tuần để thực

B Tiến hành sinh hoạt

Giáo viên nhận xét tuần

+ Học tập: Có ý thức xây dựng bài, chuẩn bị tốt, viết tương đối đúng, đẹp em , … song số em đọc, viết yếu, giữ đồ dùng chưa cẩn thận đọc chậm, nhỏ

( Phương hướng tuần

a)Nề nếp:

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Xếp hàng vào lớp – TTD, chào cờ thẳng, nhanh, đều,

- Trong học ý lắng nghe xây dựng rõ ràng, nói phải xin phép … - Vệ sinh cá nhân sạch, gọn, cuối học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận b)Học tập:

- Phát huy ưu điểm tuần Khắc phục nhựơc điểm - Về nhà học, làm đủ, đúng,

- Hăng hái xây dựng bài, làm đủ, - Tự giác học bài, viết chữ đẹp

-Cần tập đọc nhiều xdựng to, rõ ràng - Đôi bạn giúp đỡ học tập tiến

3,Văn nghệ:

Thi hát xem em hát hay-HS hát-lớp khen ngợi Rút kinh nghiệm:

_

Tổ trưởng

Dương Thị Đức