Giáo án tổng hợp

- Nêu đươc một số từ ngữ nói về tìn cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 (BT2).. - Ghi lại được hoạ[r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: 30/3/2010 Ngày giảng: 12/4/2010

Tốn: KI – LƠ - MÉT

I Mục tiêu

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét

- Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị ki-lơ-mét

- Có kĩ so sánh khoảng cách đo km, m, dm, cm * Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

1dm = ….cm … cm = 1m 1m = … cm ……dm = 1m - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

* Giới thiệu Km

+Kể tên đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế người phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ , đường nối tỉnh ….vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét Ki lô mét - Ki lô mét kí hiệu là: km

- kilơmét có độ dài 1000 mét - GV ghi bảng : 1km = 1000 m * Luyện tập , thực hành

Bài1 :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai

Bài 2 :

- GV vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng yêu cầu HS đọc tên đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài km ? + Quảng đường từ B  D dài km ? + Quảng đường từ C  A dài km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu ) - Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm

- GV gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

3 Củng cố , dặn dò

+ Km mét ?

-2H lên bảng

-Xăng-ti-mét , đe-xi-mét , mét

- HS đọc : 1km 1000m km = 1000m 1000m = 1km m = 10 dm 10 dm = m m = 100cm 10 cm = 1dm

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km - HS quan sát lược đồ

Quãng đường Độ dài

Hà Nội – Cao Bằng 285 km Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km

Hà Nội – Vinh 308 km

Vinh – Huế 368 km

(2)

+ m cm? + m dm ? - Nhận xét tiết học

1 m = 100 cm m = 10 dm

Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời câu hỏi 1, 3, 4,5.)

- GD tính thật tình cảm yêu thương người Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ tậpđọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

- GV gọi HS đọc hỏi “Cây đa quê hương” GV nhận xét ghi điểm

2 Bài TIẾT 1

A.Luyện đọc - GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

-u cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ… * Đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc câu văn dài

-Thưa Bác, hôm cháu không lời cô // Cháu chưa ngoan /nên không ăn kẹo Bác //

- Đọc nhấn giọng câu hỏi

-Các cháu chơi có vui khơng ?/ Các cháu ăn có no khơng ?/ …

- Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ * Đọc đoạn nhóm

-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ơn tồn, trìu mến Giọng cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

* Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay * Đọc đồng

Tiết 2

B Hướng dẫn tìm hiểu :

-3HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- H luyện đọc

-Nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp -Lớp đọc đồng

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

(3)

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng ?

+ Bác Hồ hỏi em HS ?

+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho ?

+ Tại Tộ lại không dám nhận kẹo Bác cho ?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh cháu ngoan Bác Hồ

C Luyện đọc lại :

- Đọc lại theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, HS Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Về nhà học cũ, xem trước -Nhận xét đánh giá tiết học

bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui khơng ?/ Các cháu ăn có no khơng ?/ …

-Bác quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

-Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan …

-Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan , chưa lời giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

-Đọc theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời

Đạo đức : BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (T 1)

I Mục tiêu

-Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích

-Yêu quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng

- HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích…

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh, ảnh … -Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy - học :

+ Vì cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ? + Em làm việc để giúp đỡ người khuyết tật ?

-GV nhận xét ghi điểm 2 Bài

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đốn xem gì”

- HS -2 HS trả lời

(4)

-HS biết ích lợi số vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) vật : trâu, bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi vật có ích lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết vật có ích cho sống.

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu cần thiết phải tham gia bào vệ lồi vật có ích

+ N1 : Em biết vật có ích ?

+ N2 & N3 : Hãy kể ích lợi vật có ích ?

+ N4 : Cần làm để bảo vệ vật có ích ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn mơi trường, giúp sống mơi trường lành Cuộc sống người không thể thiếu lồi vật có ích Lồi vật khơng có ích lợi cụ thể mà cịn mang lại cho chúng ta niềm vui giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu

* Hoạt động : Nhận xét sai

-Giúp HS phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với vật

- GV đưa tranh, ảnh cho nhóm + Tranh : Tịnh chăn trâu

+ Tranh : Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim

+ Tranh : Hương cho mèo ăn + Tranh : Thành rắc thóc cho gà ăn - GV yêu cầu HS trình bày kết quan sát nhận xét hành động , sai

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ lồi vật có ích ?

+ Bảo vệ loài vật chúng mang lại cho ?

- Về nhà học cũ , làm tốt điều học - Nhận xét tiết học

- Lớp chia thành tổ nhóm (mỗi dãy tổ nhóm)

- HS trả lời tên vật mà tranh (ảnh) minh hoạ

- HS thực thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bị , hươu , nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ cá nhân

- Không săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhận xét bổ sung ( có )

- Các nhóm quan sát tranh trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

+ Hành động tranh , , hành động

+ Hành động tranh hành động sai

-HS trả lời

Ngày soạn: 30/3/2010 Ngày giảng:13/4/2010

Toán : MI - LI - MÉT

(5)

-Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đoc, viết kí hiệu đơn vị milimet ( mm ) - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: xăng ti mét, mết

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet milimet số trường hợp đơn giản * Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học :

-Thước kẻ HS với vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

- GV gọi HS làm tập

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ trống :

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Giới thiệu milimét

+ Kể tên đơn vị đo độ dài học ? - Mi li mét kí hiệu mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến

+ Độ dài từ đến chia thành phần ?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimét 10mm có độ dài cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = cm + m xentimét ?

- GV giới thiệu : m 100 cm, cm 10 mm , từ ta nói m 1000 mm

- GV ghi bảng : m =1000 mm * Luyện tập , thực hành :

Bài :Số ?

-GV nhận xét sửa sai

Bài : - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời theo yêu cầu

Bài :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp -Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

3 Củng cố

+ xentimét milimét ? + 1mét milimét ? - Nhận xét tiết học

-Kilômet

- HS làm bảng lớp làm nháp - HS nhắc

- cm , dm , m , km - HS đọc

- HS quan sát trả lời -Thành 10 phần - HS đọc

-1m 100 cm

- Vài HS nhắc lại : m = 1000 mm - HS đọc

- HS lên bảng làm tập lớp làm vào bảng

1cm = 10 mm 1000mm = m m = 1000mm 10 mm = 1cm cm = 50 mm cm = 30 mm - HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm - Đoạn thẳng AB dài 30 mm - Đoạn thẳng CD dài 70 mm

a Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 mm

b Bề dày thước kẻ mm c Chiều dài bút bi 15 cm cm = 10 mm

m = 1000 mm

(6)

Kể chuyện : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

-Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn toàn câu chuyện với điệu , cử , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời bạn kể

-Tranh minh hoạ SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn

-Kể lại câu chuyện theo vai

-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa

* HD kể chuyện

-Kể đoạn truyện theo tranh : Bước : Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước : Kể trước lớp

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng GV gợi ý Tranh :

+ Bức tranh thể cảnh ?

+ Bác cháu thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ?

Tranh :

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện ?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ? Tranh

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm ?

+ Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt - Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể Tộ - GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố

+ Qua câu chuyện , học tập bạn Tộ đức tính ?

- HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể nhóm Khi HS kể nhóm lắng nghe , nhận xét góp ý cho bạn - Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm HS

-Bác Hồ tay dắt cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp

-Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, …

-Ai ngoan thưởng kẹo, khơng ngoan không đựơc

-Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ -Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - HS kể lại toàn câu chuyện

- HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

(7)

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học

Tự nhiên - xã hội: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT

I Mục tiêu

- Nêu tên môt số cây, vật sống cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cối vật

-HS yêu quý loài , vật biết cách bảo vệ chúng

-Tranh minh hoạ SGK

-Các tranh , ảnh HS sưu tầm -Giấy , hồ dán , băng dính

III Cac hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cu

+ Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình ?

+ Con vật sống nước , vật sống nước mặn ?

-GV nhận xét đánh giá 2 Bài

* Hoạt động 1: Nhận biết cối vật tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập phân chia nhóm : -N1,2 : Quan sát H - SGK trang 62 Cho biết sống cạn sống nước vùa sống cạn vừa sống nước

- N3,4 : Quan sát H -11 SGK trang 62 Cho biết vật sống cạn vật sống nước vật vừa sống cạn vừa sống nước Con vật bay lượn không

- Gọi đại diên nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối vật sống ở nơi : Trên cạn , nước vừa sống cạn vừa sống nước

+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+ Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật

* Hoạt động : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

Bước : Hoạt động nhóm

- HS trả lời

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

-Sống cạn phượng, lan, sống nước súng , vùa cạn vừa đưới nước rau muống

- Các vật sống cạn sóc , sư tử Cá sấu sống nước Rùa , ếch , rắn vừa sống nước vừa sống cạn Con vẹt bay lượn không

-Không chặt cối, không đốt rừng làm nương , rẫy Không săn bắt động vật hình thức

(8)

GV chia nhóm giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh cối vật sống nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước

- GV nhận xét tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh

+ Những nơi mà cối sống ? + Những nơi mà loài vật sống ?

-Về nhà thực hành học sưu tầm, tranh trí hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị học tiết sau “Mặt Trời” - Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm trình bày theo yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm

- Rèn kĩ xác * Bài 1, 2,

II Các hoạt động dạy học

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm -GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2 Bài

* HD luyện tập

Bài : Tính

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề

-Hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

-2 HS làm bảng , lớp bảng cm = 10 mm cm = 40 mm m = 1000mm 20 mm = cm

-Ta thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính

13 m + 15 m=28 m km x 2= 10 km 66 km -24 km= 42 km 18m : = m 23mm +42 mm= 65mm 5mm : = mm - HS đọc

Bài giải

(9)

- Gv chấm chữa

Bài :Đo độ dài cáccạnh hình tam giác ABC tính chu vi hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước , cách tính chu vi hình tam giác A

B C -GV nhận xét sửa sai

- Về nhà ôn dạng tập học - Nhận xét tiết học

18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km

- HS dùng thước đo cạnh ( AB = cm ; BC = cm ; CA = cm )

- HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình tam giác : + + 5= 12 ( cm )

Đáp số : 12 cm

- H thực tốt yêu cầu

Thể dục: ( GV môn soạn giảng )

Chính tả (N -V) : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

-Nghe viết lại , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” Ai ngoan thưởng , trình bày đoạn văn xi

-Làm tập tả phân biệt ch / tr ; êt / êch - Rèn chữ viết

II Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng viết từ khó mà HS viết hay mắc lỗi

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy -GV nhận xét sửa sai

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc * Luyện viết :

-u cầu HS tìm nêu từ khó hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng : buổi sáng, hồng hào, mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -GV nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu ?

+ Trong chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Hoa phượng

- HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng - Đoạn văn có câu

(10)

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết ?

+ Cuối câu có dấu ? - GV đọc lần

-GV đọc chậm cho HS chép - GV đọc lại

- Thu số để chấm * Hướng dẫn HS làm tập :

Bài 2 :Chọn chữ ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống : (chúc , trúc )

( chở , trở )

- Trả nhận xét sửa sai -Nhận xét đánh giá tiết học

- Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô

- Cuối câu có dấu chấm - HS theo dõi

- HS chép bàivào - HS dò sửa lỗi - HS nộp chấm -HS đọc yêu cầu

a trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

- H lắng nghe

Tập đọc : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời đuwoc CH 1, 3, 4,thuộc dịng thơ cuối)

- GDH ln có gắng thực tốt điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng dạy học : Ảnh Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

-3H đọc nối tiếp đoạn truyện “Ai ngoan thưởng”

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài

A.Luyện đọc - GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ …

* Đọc đoạn +Đoạn : dịng đầu - Giảng: Ơ Lâu

+Đoạn : dòng cuối - Luyện đọc:

Nhìn mắt sáng, / nhìn chịm râu / Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

- HS đọc trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

- H đọc nối tiếp dòng thơ

- H đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu

(11)

Càng nhìn, / lại ngẩn ngơ / Ơm ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn / - Giảng: cất thầm

Ngẩn ngơ

* Đọc đoạn nhóm

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, bạn nhỏ

* Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay * Đọc đồng

-Đọc đồng B Tìm hiểu :

+ Bạn nhỏ thơ quê đâu ?

- GV vừa vào đồ nơi sơng Ơ Lâu vừa giảng : Ơ Lâu sơng chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên Huế vùng địch tạm chiếm đất nước bị Mỹ chia cắt làm miền

+ Vì bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác lên qua câu thơ đầu ?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm , mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn , ta thấy tình cảm thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ?

C Học thuộc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét ghi điểm

+ Qua ta thấy tình cảm em thiếu nhi Bác Hồ ?

-Giáo dục tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng thơ NX tiết học

- H luyện đọc - Là dấu kín

- Cảm thấy mơ - Nhóm luyện đoc

- 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng -Quê sơng Ơ Lâu

- H quan sát lắng nghe

- Vì vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

-Hình ảnh Bác lên đẹp : Đơi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng thiếu nhi nước nói chung kính u Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng thơ -3 -5 cá nhân đọc

- H trả lời

- Lớp lắng nghe

Thủ công : LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 2)

A Mục tiêu

(12)

- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa

-Thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm làm

* Với H khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp

B Chuẩn bị : Mẫu số loại vòng đeo tay Quy trình gấp , cắt dán vịng đeo tay có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

C Lên lớp :

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

*Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt dán vòng đeo tay

- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt dán vòng đeo tay

-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt dán vịng đeo tay, hồn thành sản phẩm

- GV nhắc nhớ HS Nếp gấp phải sát , miết kĩ Hai nan thẳng để hình gấp vng đẹp Khi dán hai đầu sợi day thành vòng tròn cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô

- Trong học sinh thực hành , GV quan sát giúp em gặp lúng túng

- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm HS

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại cách gấp cắt dán vòng đeo tay :

- Bước : Cắt thành nan giấy - Bước : Dán nối nan giấy - Bước : Gấp nan giấy

- Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay

- Thực hành cắt , gấp cắt dán vòng đeo tay - Trưng bày sản phẩm trước lớp

- Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp -Chuan bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau

Toán : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC – ĐƠN VỊ

I Mục tiêu

-Biết viết số có chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại -Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số

- H biết vận dụng tốt vào thực tế * Bài 1, 2,

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập ,

(13)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

Bài : Tóm tắt

1 sách : mm 10 sách : mm ?

-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

2 Bài :

* HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- GV viết lên bảng số 375

+ Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị ? -Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau : 375 = 300 + 70 +

- Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm , chục , đơn vị

- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 , 803 , 707

703 = 700 +

-Với số có hàng chục hàng đơn vị ta không viết vào tổng

* Luyện tập :

Bài 1: Viết số theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai

vở tập

Bài : Viết số : 271 ; 978 ; 835 ; 509 theo mẫu

271 = 200 + 70 + -GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 842

+ Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với số ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để KT

-Về nhà học cũ, làm tập tập - Nhận xét tiết học

Bài giải

Số mi li met 10 sách : x 10 = 50 (mm)

Đáp số : 50 mm

-Số 375 gồm trăm , chục đơn vị -hàng trăm

-HS phân tích số :

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS phân tích :

450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +

389 3trăm8 chục đ vị 389=300 +80 +9

237 2 trăm chục đvị 237 =200 + 30+7

164 1 trăm chục đvị 164 =100 +60 +4

352 3 trăm chục đvị 352=300 +50 + 2

658 6 trăm chục đvị 658= 600 +50 + 8

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm lớp làm vào bảng 978 =900 + 70 +

835 = 800 + 30 + 509 = 500 +

(14)

Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Nêu đươc số từ ngữ nói tìn cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn(Bt3) -GD lịng kính u biết ơn sâu sắc tồn dân Bác Hồ

- GV gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận -Nhận xét chung

2 Bài HD làm

Bài 1 :Tìm từ ngữ :

- GV phát phiếu học tập yêu cầu : +Nhóm , tìm từ mục a

+Nhóm ,4 tìm từ mục b

a Nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi.VD : Thương yêu

b Nói lên tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

VD : Biết ơn

Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm -GV nhận xét sửa sai

+ Khi viết chữ đầu câu ta viết ? Cuối câu phải làm ?

Bài 3 :Ghi lại hoạt động tranh câu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai

-H nêu từ ngữ nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi?

+ Đặt câu với từ biết ơn - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng viết

- Thân : khẳng khiu , sần sùi , - Lá : xanh mướt , xanh non, - Hoa : thơm ngát , tươi sắc , … - Thảo luận ghi phiếu học tập

a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , …

b Kính u, kính trọng, tơn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, …

- Đại diên nhóm trình bày

- HS đặt câu theo cảm nhận VD :Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi -Chữ đầu câu phải viết hoa cuối câu phải ghi dấu chấm

-HS đọc yêu cầu

- T1 :Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác - T2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ

- T3:Các thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác

- HS trả lời .

(15)

I Mục tiêu

- Viết cỡ chữ hoa M kiểu 2; chữ câu ứng dụng Mắt, Mắt sáng - H có kĩ viết chữ hoa

- Rèn chữ viết

-Mẫu chữ M hoa đặt khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp , tập hai

- Thu số tập để chấm

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: A ; Ao liền ruộng

-Nhận xét chung

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD viết chữ hoa :

-Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ M hoa cao li ?

+Chữ M hoa gồm nét? Là nét ?

* Hướng dẫn cách viết :

- GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ “Mắt sáng sao” -Giảng: vẻ đẹp đôi mắt to sáng +Cụm từ ứng dụng có chữ ?làchữ nào? + Khoảng cách chữ ?

- GV vi t m u lên b ng phân tích t ng ch ế ẫ ả ữ

-GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào tập viết : -GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm

3 Củng cố ,dặn dị

+ Nêu quy trình viết chữ M hoa kiểu ? - Trả nhận xét sửa sai viết cho HS -VN luyện viết lại chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- HS quan sát nhận xét -Cao li

-Gồm nét Là nét móc đầu bên trái lượn vào trong, nét cong móc xuôi trái; nét lượn ngang kết hợp với nét cong trái…

- H nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng chữ M hoa - HS đọc : Mắt sáng

-Có chữ

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng

- HS viết vào -H nêu

(16)

Tốn : PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000

I Mục tiêu

- Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ)các số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số tròn trăm

- Vận dụng tốt vào thực tế sống * Bài (cột 1, 2, 3); Bài 2a; Bài

-Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 458; 502; 760

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài

+ Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu toán vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

+ Bài tốn có 326 hình vng , thêm 253 hình vng Có tất hình vng ?

+ Muốn biết có hình vng ta làm ?

- Để biết có hình vng ta gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng

- GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn + Tổng 326 253 có trăm , chục , đơn vị ?

+ Gộp trăm , chục hình vng lại có tất hình vng ?

+ Vậy 326 cộng 253 ? cộng viết cộng viết cộng viết *Chú ý:Để thực phép cộng phải qua bước :

Bước :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục đơn vị thẳng đơn vị)

Bước :Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm )

* Luyện tập Bài :Tính

- Yêu cầu HS làm bảng nêu cách

-3H lên bảng, lớp bảng

458 = 400 + 50 +8 502= 500 +

760 = 700 + 60

- HS theo dõi tìm hiểu tốn -HS phân tích tốn

-Ta thực phép cộng

- HS quan sát hình biểu diễn -Có trăm , chục đơn vị -Có tất 579 hình vng -Bằng 579

- HS nhắc lại 326 + 253 = 579

- HS nhắc lại

- Cả lớp làm vào bảng

(17)

tính

-GV nhận xét sửa sai Bài : Đặt tính tính

- H làm Gv chấm chữa -GV nhận xét sửa sai

Bài : Tính nhẩm theo mẫu a 200 + 100 =300

+ Muốn cộng số có chữ số ta làm ?

- Về nhà học cũ , làm tập - Nhận xét tiết học

235 451

+❑

❑686

637 162

+❑

❑799

503 354 +❑

❑857

200 627

+❑

❑827

408 31

+❑

❑439

67 132 +❑

❑199

- HS làm miệng

500 +100 = 600 200 +200 = 400 300 +100 = 400 500 +300 = 800 600 +300 = 900 800 +100 = 900 - HS nêu bước thực - HS nhận xét

Chính tả ( N -V ) : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm tập a,b

- Rèn ý thức luyện chữ kĩ nghe viết

-Bảng viết sẵn tập

- 2H lên bảng, lớp viết bảng con.Viết từ sau : chênh lêch, dấu vết

2 Bài

* HD viết tả - GV đọc viết

+ Đoạn thơ nói lên tình cảm với ? + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ ?

+ Bài thơ thuộc thể thơ ? Khi viết cần ý điều ?

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- HS theo dõi

-Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

-Đêm đêm bạn đem ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

(18)

+ Đoạn thơ có chữ phải viết hoa ? Vì ?

* Luyện viết :

-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng : bâng khuâng, giở xem, chòm râu, vầng trán, ngẩn ngơ

-GV nhận xét sửa sai - GV đọc lần - GV đọc - GV đọc

- Thu số chấm * HD làm tập

Bài :Điền vào chỗ trống : b êt hay êch

-Trả nhận xét sửa sai

-Về nhà sửa lỗi, làm tập Xem trước “Việt Nam có Bác”

- Nhận xét tiết học

-Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ơm ; chữ Bác viết hoa để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS tìm nêu từ khó

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - HS theo dõi

- HS chép vào - HS soát lỗi

- HS nộp viết - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào , 1H chữa - ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải - H thực tốt yêu cầu

Tập làm văn : NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

I Mục tiêu

- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện qua suối (BT1) - Viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (Bt2)

-GDH đức tính sống người khác, ln quan tâm đến người khác

- 2H kể lại câu chuyện “Sự tích hoa lan hương” trả lời câu hỏi sau

+ Vì hoa biết ơn ơng lão ? + Cây hoa xin trời điều ? - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

Bài 1:Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - GV kể chuyện lần

- GV gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần : GV vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần đặt câu hỏi + Bác Hồ chiến sĩ cảnh vệ đâu ? + Có chuyện xảy với anh chiến sĩ ?

- HS kể truyện trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe nội dung truyện -HS đọc

- HS quan sát lắng nghe - HS theo dõi trả lời

- Bác Hồ chiến sĩ công tác

(19)

+ Khi biết đá bị kênh , Bác bảo anh chiến sĩ làm ?

+ Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều Bác Hồ ?

- GV yêu cầu HS thực hỏi - đáp theo cặp

- GV nhận xét tuyên dương

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Bài 2 :Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập

+ Qua câu chuyện “Qua suối”em tự rút học ?

-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình , người thân nghe Nhận xét tiết học

thành lối , chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã -Bác Hồ quan tâm đến người

- HS thực hỏi -đáp: HS đọc câu hỏi , HS trả lời

1 HS kể

- HS làm vào

-Phải biết quan tâm đến người khác Cần quan tâm tới người xung quanh…

An tồn giao thơng :

Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.

I Mục tiêu

-H biết số loại xe thường thấy đường HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT

- Biết tên loại xe thường thấy Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm

-Không lịng đường Khơng chạy theo bám vào xe ô tô , xe máy chạy II. Chuẩn bị : Tranh SGK phóng to

III Lên lớp :

1 Kiểm tra cu:

-Khi qua đường em cần ý điều ? - Hãy nêu đặc điểm đường từ nhà em đến trường ? - Đi đường em thực điều để an tồn ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu “Phương tiện giao thông đường “

Hoạt động :Nhận diện phương tiện giao thông

a Mục tiêu :H biết số PTGT đường Phân biệt số xe thô sơ xe

- em lên bảng trả lời

- HS1 nêu điều cần ý qua đường

- HS2 trả lời đặc điểm việc thực an toàn từ nhà đến trường

(20)

giới

b.Tiến hành :

- Treo tranh Hình lên bảng

- Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt hai loại phương tiện giao thông đường - Vậy loại xe nhanh ?

- Xe phát tiếng động lớn ? - Xe dễ gây nguy hiểm ?

* Kết luận :Xe thô sơ loại xe xe đạp , xích lơ , xe bị , xe ngựa ,

-Xe giới : Ơ tơ , xe máy ,

- Xe thô sơ chậm gây nguy hiểm xe giới

- GV giới thiệu thêm số loại xe ưu tiên :Xe cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy Khi gặp loại xe người phải nhường đường để loại xe trước

3.Củng cố,dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

- Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi khác hai loại phương tiện hình hình

( H1 : Xe giới , H2 : Xe thô sơ ) - Xe giới chạy nhanh

- Xe giới phát tiếng động lớn - Xe giới dễ gây nguy hiểm

- Lớp lắng nghe

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường

Sinh hoạt : SAO

I.Yêu cầu .

-Thực tiến trình sinh hoạt

-Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp

1.Ổn định tổ chức -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh.

-Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khốt Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân.

-Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo.

-Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi.

-Hát bài: Sao em

Bước 5: Nêu kế hoạch tuần.

(21)

-Học làm đầy đủ đến lớp

-Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi cuối học kì

- Tổ chức chơi trò chơi dân gian

- Luyện tập tốt cho thi kể chuyên “Tấm gương đạo đức HCM” -Tham gia tốt hoạt động

-Nhổ cỏ, tưới

Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm.

-Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Mừng đất nước nở hoa” -GV theo dõi, hướng dẫn

- Cho H ôn luyện đội hình đội ngũ - Chơi trị chơi dân gian

3.Củng cố, dặn dị

-HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt

CHIỀU

Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu

- Rèn kĩ đọc trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc trể giọng đọc hiểu nội dung tập đọc - Có ý thức tự giác rèn đọc

II Tiến hành

1 Bài cũ : H kể tên tập đọc tuần H đọc lại tập đọc

2.Luyện đọc

* Ai ngoan thưởng.

-H : 3H đọc nối tiếp đoạn câu truyện

-HD luyện đọc : GV lựa chọn tiếng từ H đọc chưa luyện đọc -H luyện đọc phân vai N3 Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu

-Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt

-Nêu nội dung câu chuyện (Bác Hồ yêu thương thiếu nhi Bác quan tâm đến nơi ăn chốn ở, học tập cháu )

* Cháu nhớ Bác Hồ.

-1H đọc toàn bài, lớp đọc thầm - H tự đọc thuộc lòng phút

- H xung phong đọc thuộc lòng Gv nhận xét, ghi điểm - Lớp đồng toàn

III Nhân xét, dặn dò

- NX kỷ đọc – ý thức học tập - Dặn nhà luyện đọc

Luyện tốn:

VIẾT SỐ CĨ CHỮ SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu.

(22)

- Có ý thức luyện tập thực hành

II Tiến hành.

1 On thứ tự số

- H nêu yêu cầu đếm miệng số:101 110; 201 210; 421 430; 891 900 Làm tập thực hành

Bài 1: Viết theo mẫu

498 trăm chục đơn vị 400 + 90 + 372

856 146

- H nêu yêu cầu, làm theo nhóm - Đại diện nhóm chữa

Bài 2: Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị 975 ; 860; 632; 505; 842; 112; 601; 320; 300; 222 - H nêu yêu cầu, làm vào GV chấm chữa

III Củng cố, dặn do

- Tóm tắt nội dung kiến thức luyện

-H sửa chữa điểm yếu kiến thức

CHIỀU

Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

I. Yêu cầu

- H tìm đặt mơt số câu văn nói tình cảm Bác hồ Thiếu Nhi tình cảm Thiếu Nhi Bác Hồ

- Rèn kĩ đặt câu - Có ý thức tự giác học tập

II Tiến hành

* HDH làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ

a Nói tình cảm Bác Hồ Thiếu Nhi b Nói lên tình cảm Thiếu Nhi Bác Hồ - H nêu yêu cầu, xác định yêu cầu Làm

- Đọc từ tim

- Gv nhận xét, giải thích từ chưa phù hợp Ghi từ lên bảng

Bài 2: Em đặt câu với từ sau ( nói tình cảm Thiếu nhi Bác Hồ….) + yêu thương, chăm lo, quan tâm, biết ơn, yêu, yêu quý

- H làm vào GV theo dõi giúp H yếu - Gv chấm, sửa số câu chưa xác - Củng cố cách đặt câu

III Nhận xét, đánh giá kết thực hành - Khen H có ý thức học tập

- Vn luyện đặt câu

Luyện MT: VẼ TRANH “ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG”

(23)

- H hiểu vệ sinh môi trường

-Vẽ tranh đề tài vệ sinh moi trường

- GD ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp II Tiến hành

1 Giới thiệu: tiếp tục hoàn thành tranh vẽ đề tài “Vệ sinh môi trường” GVHD lại cách vẽ tranh

+ Tìm hình ảnh cần vẽ cho nội dung chọn + Vẽ hình ảnh trước, vẽ to tranh + Vẽ hình ảnh phụ

+ Vẽ màu tươi sáng H tiếp tục hoàn chỉnh tranh vẽ - GV theo dõi giúp đỡ thêm Nhận xét, đánh giá

- Nội dung; hình ảnh; màu sắc tranh - Chon số vẽ đẹp, tyuên dương

Luyện TNXH: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu

- H biết cối ác vật sống đâu - GDH có ý thức bảo vệ cối, vật - H hoạt động tích cực

II Tiến hành

* H thảo luận nhóm với nội dung sau:

1 Kể tên lồi cây( vật) sống tren cạn, sống nước, vừa sống cạn vừa sống nước

2 Nêu việc làm để bảo vệ cối vật + Các nhóm tiến hành thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày + Nhóm khác nhận xét, bổ sung

GVKL: Các loài ( vật ) sống cạncó lồi sống nước có lồi vừa sống nước vừa sống cạn Chúng ta bảo vệ tốt cối, vật bảo vệ tốt môi trường sống

III Nhận xét, dăn dò.

- Hệ thống kiến thức

- Sưu tầm số tranh ảnh cối, vật

Thể dục TÂNG CẦU – TRỊ CHƠI “TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ơn tâng cầu u cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao học trước -Tiếp tục học trị chơi “Tung bóng vào đích”

-u cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Cịi, bóng nhỏ, xơ ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi

III Nội dung phương pháp :

(24)

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học mục tiêu

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn động tác : tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung

2 Phần bản

- Tổ chức “Tâng cầu” tay bảng gỗ

- Trò chơi “Tung bóng vào đích” - GV nêu tên trị chơi

- GV làm mẫu giải thích cách chơi ( Cách chơi tương tự cách chơi “Tung vịng vào đích”)

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi thức - Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS hát

- GV tổ chức ôn số động tác thả lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh - GV HS hệ thống học : … - Về nhà ôn lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Cán tập hợp lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -3 phút

-HS thực động tác lần x nhịp

-HS thực hành tâng cầu

- Cách tiến hành tổ chức trươc

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi - 10 phút

- Thực - phút/ động tác

Thể dục TÂNG CẦU – TRỊ CHƠI “TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích

-Ơn “Tung bóng vào đích” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập -Cịi , bóng vật đích

III Nội dung phương pháp :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học :

- Ôn tâng cầu

- Ơn “Tung bóng vào đích”

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu

Cán tập hợp lớp

(25)

gối, hông, cổ tay, vai

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên :

- GV cho HS thường theo vịng trịn hít thở sâu :

- GV cho HS ôn lại động tác vươn thở , tay , chân , toàn thân , nhảy thể dục phát

2 Phần bản

- On tâng cầu

- Trị chơi “Tung bóng vào đích” + GV nhắc lại cách chơi

+ Chia tổ cho HS tự chơi theo tổ + GV tổ chức cho HS thi xem tổ ném trúng đích nhiều

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS hát - GV tổ chức ôn động tác thả lỏng - GV hệ thống học

- Về nhà ôn lại nội dung học - Nhận xét tiết học

* * * * * * * * * * * * * *

80 – 90 mét

-HS thực động tác lần x nhịp -HS thực hành tâng cầu