Đang tải... (xem toàn văn)
Đứng trước biển, nghĩ về mình, chị sẽ thể hiện điều chính yếu là khát vọng tình yêu của con người, chị phải mở lòng mình giữa biển trời bao la..[r]
(1)Đáp án Tham khảo Môn thi : Ngữ văn
Kỳ thi: Tốt nghiệp PTTH năm 2010 Câu 1: (2đ)
a/ Yêu cầu kiến thức:
- Alexandrovich Solokhop (1905 – 1984) nhà văn vĩ đại Liên Xô, sinh trưởng gia đình nơng dân thị trấn Vioxenxcaia tỉnh Rotxtop thuộc vùng sơng Đơng Từ cịn nhỏ tuổi, ơng tích cực tham gia nhiều hoạt động quyền Xô viết cách mạng
- Năm 1922, ông chuyển lên Matxcova, vừa làm vừa học Chiến tranh chống phát xít bùng nổ, ơng trở thành phóng viên mặt trận có mặt nhiều chiến trường ác liệt Sau chiến tranh, Solokhop nhiệt tình tham gia hoạt động xã hội, lãnh đạo quyền Xơ viết địa phương
- Sự nghiệp: Solokhop nhà văn Nga lỗi lạc với nhiều sáng tác phong phú thể loại chủ đề
+ Truyện ngắn xuất sắc: chuyện Sông Đông, Số phận người
+ Tiểu thuyết tiếng: Sông Đông êm đềm, Đất vỡ hoang, Họ chiến đấu Tổ quốc… + Năm 1965 ơng nhận giải thưởng Nobel văn học
Câu 2(3đ)
a Yêu cầu kĩ
Biết cách làm nghị luận văn học theo kiểu để phân tích, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả dùng từ ngữ pháp
b Yêu cầu kiến thức
Nhà văn Nguyễn Thi tên thật Nguyễn Ca, người Nam Hà Ông vào Nam từ năm 1945, gia nhập quân đội viết văn bút danh Nguyễn Ngọc Tấn Tập kết Bắc năm 1954, năm 1962 ông trở lại miền Nam lần thứ hai, viết văn bút danh Nguyễn Thi Ông thuộc lớp nhà văn cầm súng, ơng hi sinh vị trí, tư chiến đấu mùa xuân tiến công dậy năm 1968 trận đánh vào Sài Gòn Là nhà văn chiến sĩ, Nguyễn Thi có nhiều đóng góp cho văn học cách mạng Một đóng góp đáng kể ông nghệ thuật thể thành công truyện “Những đứa gia đình” Truyện viết năm 1966, lúc Bến Tre đồng khởi, nhân dân miền Nam cầm vũ khí đánh lại Mỹ - Nhật giải phóng quê hương Trong tác phẩm, Chiến Việt lớn lên cảnh tang tóc gia đình đồng khởi vĩ đại quê hương
(2)Dựa vào suy nghĩ mình, tác giả thể kiện thời điểm, nhân vật hai mảng thời gian khư đan xen có hiệu
Sau giao tranh liệt đơn vị Việt chiến đoàn Mĩ, Việt lạc đơn vị rừng đầy xác giặc, chân tay tê dại nhức nối, khắp người rỉ máu, miêng tê cứng khơng la lên được, sau ngất Nhưng Việt vẫh cố bò sẵn sàng chiến đấu súng Mười ngón tay không lên đạn Việt dùng giật bấm, đưa viên đạn lên nòng Chi tiết cho thấy ý chí giết giặc Việt mạnh mẽ Trong tâm trạng ln nhớ tới chị ( bắt ếch giành phần nhiều), tới Năm ( thường bênh ghi sổ gia đình- nhật kí, sử nhà đặc biệt, ghi chép tội ác kẻ thù, nỗi đau thành tích người gia đình)
Về nội dung
Trên sở hiểu biếu Nguyễn Thi tác phẩm Những đứa gia đình, viết phải nêu ý sau:
- Việt cậu niên vừa lớn nên vô tư nết trẻ cịn in dấu đậm + Vơ tư: phó mặc việc nhà cho chị lo toan ( lăn kềnh ván cười khì, bắt đom đóm, ngủ qn )
+ Trẻ con: hay tranh phần với chị, khơng cho đồng đội biết có chị sợ mất, khơng sợ chết lại sợ bóng đêm sợ ma…
Những biểu Việt khiến cho nhân vật chân thật, sinh động chiếm cảm tình sâu sắc người đọc
- Việt người chiến sĩ hội tụ phẩm chất lí tưởng người anh hùng:
+ Tội ác dã man kẻ thù cha, mẹ tạo Việt lòng căm thù sâu sắc tựa lửa bỏng rát âm ỉ, bùng cháy ( lúc Việt chị khiêng bàn thờ má gởi) thơi thúc Việt tịng qn dù chưa đủ tuổi, dù hoàn cảnh Việt ( người nối dõi tông đường) miễn nhập ngũ
+ Việt gương tiêu biểu lịng cảm người lính nguyện xả thân để bầu trời Tổ quốc tươi xanh màu bình yên tự ( bị thương nặng Việt tâm sẵn sàng chiến đấu giết giặc)
Việt khúc sông vươn xa truyền thống gia đình cách mạng Về nghệ thuật:
Trong q trình phân tích, thí sinh cần biết kết hợp khai thác đặc sắc nghệ thuật tác phẩm như: điểm nhìn trần thuật, cách lựa chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, ngôn ngữ đậm chất Nam Bộ… để hiệu thẩm mỹ việc chuyển tải nội dung
Câu 3b: (5đ)
(3)“ Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ”
Đây nhận xét xác đáng, hiểu theo hai nghĩa tả thực tượng trưng Ai đến với biển hẳn không suy ngẫm trạng thái ngược kì lạ nó: Biển giơng bão, nhứng sóng ngầm gào sủi tung bọt trắng bật trời mặt nước xám xịt… Cịn biển lúc đẹp trời, sóng nhấp nhơ xanh, dịu dàng êm ả dệt ren mềm vào chân cát Hai đối cực khiến cho đứng trước biển phải ngỡ ngàng băn khoăn liên tưởng tới tâm trạng người, tới Xn Quỳnh có phút giây Khí chất Sóng mà chị miêu tả gợi độc giả liên tưởng đến tâm hồn người phụ nữ, đến sóng lịng dạt người phụ nữ đắm say yêu
Cũng khổ thơ này, có câu thơ thường hiểu theo hai nghĩa: “Sông” “Sóng” khơng hiểu Nhưng dù “sơng” hay “sóng” chung ước vọng khao khát kiếm tìm, vươn tới lớn lao, khống đạt, tự khamsphas khẳng định mình: “sóng tìm tận bể”
Nhưng nhà thơ miêu tả sóng có phải để nói sóng, biển thơi khơng? “Ơi sóng
Và ngày sau Nối khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ ”
Ồ! Hóa khơng! Sóng dùng hình ảnh ẩn dụ hay so sánh liên tưởng để diễn tả “dữ dội dịu êm” lịng người, khát vọng tình yêu tuổi tre