c.Phần kết bài: Con đường tồn tại và phát triển của nhân loại - Hạn chế sinh đẻ, làm giảm sự bùng nổ và gia tăng dân số. - Dân trí được nâng cao, kinh tế, văn hóa, giáo dục được phát [r]
(1)Ngữ văn 8
i C- TèM HIỂU chung i ĐỌC- TÌM HIỂU chung
1.Đọc văn 1.Đọc văn
2.Tìm hiểu từ khó
2.Tìm hiểu từ khó
?Hãy nêu chủ đề văn
Nếu không hạn chế gia tăng dân số con người làm hại thân Hạn chế gia tăng dân số “Con đường tồn hay khơng tồn lồi người”.
Nếu khơng hạn chế gia tăng dân số con người làm hại thân Hạn chế gia tăng dân số “Con đường tồn hay khơng tồn lồi người”.
?Văn viết theo phương thức nào?Văn bản thuộc kiểu loại văn nào?
.Phương thức: Lập luận kết hợp với tự Kiểu văn nhật dụng.
?Văn viết theo phương thức nào?Văn bản thuộc kiểu loại văn nào?
.Phương thức: Lập luận kết hợp với tự Kiểu văn nhật dụng.
(2)I.Đọc - Tìm hiểu chung I.Đọc - Tìm hiểu chung
Phần 1 (Mở bài): “Có người
bảo”…“s¸ng m¾t ra”
Nêu vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình đặt từ thời cổ đại
Phần 2 (Thân bài): “Đó lô thứ 31 bàn cờ
Tc gia tăng dân số giới nhanh chóng
Phần 3 (Kết bài): “Đừng
để”…“chính lồi người”
Lời kêu gọi hạn chế bùng nổ
gia tăng dân số
=> Bố cục chặt chẽ
Phần (Mở bài): “Có người
bảo”…“s¸ng m¾t ra”
Nêu vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình đặt từ thời cổ đại
Phần (Thân bài): “Đó lô thứ 31 bàn cờ
Tc gia tăng dân số giới nhanh chóng
Phần (Kết bài): “Đừng
để”…“chính lồi người”
Lời kêu gọi hạn chế bùng nổ
gia tăng dân số
=> Bố cục chặt chẽ
1 Đọc văn bản
1 Đọc văn bản
2 Tìm hiểu từ khó
2 Tìm hiểu từ khó
3.Bố cục văn bản
3.Bố cục văn bản
Văn :
- Ba phần
(3)I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG II TÌM HIỂU VĂN BẢN
Nội dung
a.Phần mở bài: Nêu vấn đề dân số KHH gia đình:
Bài tốn dân số, theo tác giả thực
chất vấn đề gì? - Bài tốn dân số: Vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình
Bài toán dân số đặt từ nào?
-Vấn đề đặt từ thời cổ đại Nhận xét em
cách nêu vấn đề tác giả? Tác dụng?
- Cách nêu vấn đề nhẹ nhàng, giản dị, thân mật tạo bất ngờ, hấp dẫn, lôi ý người đọc Bùng nổ dân số
đem lại tác hại cho xã hội?
Phố chật người đơng
Nghèo đói
Thất nghiệp
(4)QUAN SÁT BÀN CỜ
16
16 3232 8
8 128128
33
33 3434
64 64
5, 63 tỉ
5, 63 tỉ
(5)b.Phần thân :Chứng minh - giải thích vấn đề xung quanh toán dân số:
Phần thân chia làm ý?
Ba ý:
+ Ý 1: Bài toán dân số đáp án
- bàn cờ có 64
- Đặt hạt thóc vào thứ nhất, nhân đơi
- Tổng số thóc bàn cờ phủ khắp trái đất
Em có nhận xét gì số thóc trên bàn cờ?
Số thóc số lớn
+ Ý 2: Sự gia tăng dân số giống lượng thóc
-Theo kinh thánh khai thiên lập địa trái đất có người->Năm 1995 dân số giới 5,63 tỷ người
-Theo toán cổ đại lồi người phát triển theo cấp số nhân bội đạt đến ô 30
Nhận xét em mức độ gia tăng dân số giới?
Mức độ gia tăng dân số lớn
I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG II TÌM HIỂU VĂN BẢN Nội dung
(6)+Ý 3:Dân số tăng từ lực sinh sản tự nhiên người phụ nữ
Tỷ lệ sinh phụ nữ Ấn Độ: 4,5; Nêpan: 6,3; Ru- ma- ni: 8,1; VN: 3,7; Tan – da – ni – a: 6,7; Ma – đa – gát – xca: 6,6; Châu Phi: 5,8 …
Thống kê khả sinh sản phụ nữ, tác giả muốn giải thích
điều gì?
- Giải thích vấn đề tăng dân số: cảnh báo nguy gia tăng dân số ( gia đình con: khó thực hiện) Vì nhanh chóng vượt ngồi tầm kiểm sốt người
Em có nhận xét cách lập luận tác giả phần thân bài?
- Phương pháp lập luận: Tác giả sử dụng lí lẽ đơn giản ,chứng cớ đầy đủ xác kết hợp với so sánh, phân tích ,liệt kê cho thấy gia tăng dân số lớn
Dân số tăng nhanh mang lại hậu gì?
- Hậu quả: Kinh tế - văn hóa – giáo dục nghèo nàn, lạc hậu, phát triển
I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG II TÌM HIỂU VĂN BẢN
Nội dung
-Thái An
a.Phần mở bài: Nêu vấn đề dân số KHH gia đình
(7)c.Phần kết bài: Con đường tồn phát triển nhân loại:
Làm để nhân loại phát triển được?
- Hạn chế sinh đẻ, làm giảm bùng nổ gia tăng dân số
Điều kiện thực được hay khơng? Vì sao?
Thực điều tạo điều kiện gì?
- Dân trí nâng cao, kinh tế, văn hóa, giáo dục phát triển
Đây hai mặt vấn đề: có quan hệ mật thiết với vừa nguyên nhân vừa kết
Qua em hiểu quan điểm thái độ tác vấn đề dân số - kế hoạch
hóa gia đình đời sống cộng đồng?
Từ việc nhận thức vấn đề gia tăng dân số hiểm họa chứng tỏ tác giả người có trách nhiệm với đời sống cộng đồng, trân trọng sống tốt đẹp người
Thái An
-I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG II TÌM HIỂU VĂN BẢN
Nội dung
a.Phần mở bài: Nêu vấn đề dân số KHH gia đình:
(8)Gái trơng mòn mắt
Gái hai con mắt liếc ngang
Ba cổ ngẳng vàng
Bốn quần áo ngang khét mù
Năm tóc rối tổ cu
(9)(10)(11)(12)Bïng næ dân số
Kinh tế kém phát triển
Nghèo nàn, lạc hậu
Dân trí thấp
-> Dõn số tăng nhanh ảnh hưởng đến tương lai dân tộc nhân loại.
(13)Hình thức Hình thức
3 Ý nghĩa văn bản 3 Ý nghĩa văn bản
- Sử dụng kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích
- Sử dụng kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích
Văn nêu lên vấn đề thời đời sống đại: dân số tương lai dân tộc, nhân loại
Văn nêu lên vấn đề thời đời sống đại: dân số tương lai dân tộc, nhân loại
- Lập luận chặt chẽ
- Lập luận chặt chẽ
- Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục
- Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục
Thái An
-I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 Nội dung
Tác giả sử dụng phương pháp nào?Lập luận sao? Ngôn ngữ văn ?
Qua tìm hiểu, em cho biết ý nghĩa văn Bài toán dân
(14)+ Hiện tại: Tuyên truyền nhắc nhở người thân gia đình, họ hàng, làng xóm thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình.
+ Hiện tại: Tun truyền nhắc nhở người thân gia đình, họ hàng, làng xóm thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình.
+Tương lai: Thực chính sách Đảng nhà nước (Khơng tảo hơn, gia đình sinh từ đến con, khoảng cách năm).
+Tương lai: Thực chính sách Đảng nhà nước (Không tảo hôn, gia đình sinh từ đến con, khoảng cách năm).
Bài tập :
Bài tập :
Sau Khi học xong văn Bài toán dân số, em có dự định tương lai để góp phần hạn chế gia tăng đân số
-Thái An
I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG II TÌM HIỂU VĂN BẢN Nội dung
2 Hình thức
3 Ý nghĩa văn bản III.LUYỆN TẬP:
(15)(16)Văn : BÀI TOÁN DÂN SỐ I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG
II TÌM HIỂU VĂN BẢN Nội dung
2 Hình thức
3 Ý nghĩa văn bản
a.Phần mở bài: Nêu vấn đề dân số KHH gia đình
- Bài toán dân số: Vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình -Vấn đề đặt từ thời cổ đại
- Cách nêu vấn đề nhẹ nhàng, giản dị, thân mật tạo bất ngờ, hấp dẫn, lôi ý người đọc
b.Phần thân bài: Chứng minh - giải thích vấn đề xung quanh toán dân số: - Bài toán dân số đáp án
- Sự gia tăng dân số giống lượng thóc
-Dân số tăng từ lực sinh sản tự nhiên người phụ nữ c.Phần kết bài: Con đường tồn phát triển nhân loại - Hạn chế sinh đẻ, làm giảm bùng nổ gia tăng dân số
- Dân trí nâng cao, kinh tế, văn hóa, giáo dục phát triển - Sử dụng kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích - Lập luận chặt chẽ Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục
Văn nêu lên vấn đề thời đời sống đại: dân số tương lai dân tộc, nhân loại
(17)H íng dÉn
* Bài cũ: Học bài, tự tìm hiểu, nghiên cứu tình hình dân số địa phương, từ đề xuất giải pháp cho vấn đề này.
* Bài cũ: Học bài, tự tìm hiểu, nghiên cứu tình
hình dân số địa phương, từ đề xuất giải pháp cho vấn đề này.
* Bài mới: Xem trước “Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm”
* Bài mới: Xem trước “Dấu ngoặc đơn
dấu hai chấm”
- Dấu ngoặc đơn ? - Dấu hai chấm ?
(18)