Bài 13. Bài toán dân số

Bài 13. Bài toán dân số tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Chào mừng thầy cô dự Lớp 8a3 Năm Nămhọc học2015 2015 2016 2016 TRƯỜNG THCS Ngò L·o GV: Lâm THị hiền KIM TRA BI C: Qua thực tế sống kiến thức mơn học em biết vấn đề dân số? Em mong muốn biết thêm điều gì? Em biết thêm điều sau học xong văn bản? Mét sè kinh khñng biÕt nhưêng nào! ? Thảo luận theo bàn (2phỳt): Câu chuyện kén rể nhà thông thái có vai trò ý nghĩa nhưưưthế việc làm bật vấn đề mà tác giả muốn nói tới ? 7,3 t người 5,63 tû ngưêi ngưêi Khai thiªn Năm 1995 lập địa Nm 2015 Trong thực tế, ngời phụ n có khả nng sinh đợc nhiều Theo thống kê hội nghị Cai- rô (Ai Cập) họp ngày 5-9-1994 thỡlà tỷ Nê-pan: lệ sinh 6,3; phụ n Tan-da-ni-a: ấn Độ 4,5;6,7; ấn ộ 4,5 Ru-an-đa: 8,1; Ma-đa-gát-xca: 6,6 Nê-pan: 6,3; Ru-an-đa: 8,1; Tan-da-ni-a: Ma-đaChâu Phi6,7; 5,8 Phụ n Việt gát-xca: 6,6 Tính chung toàn Châu Phi 5,8 Phụ nữ Việt Nam 3,7 Nam 3,7 Nh phấn đấu để gia đỡnh có đến tiêu khó khn Với tỷ lệ hàng năm tăng 1,73% mưêi lăm năm trưíc vµ 1,57% nm 1990 thỡ dân số hành tinh nm 2015 tỷ ngời Theo toán cổ trên, số dân mon men sang ô thứ 31 bàn cờ Thảo luận( cỏc nhóm làm việc nhà): Sù gia tăng d©n sè nh theo em tác động nh đến ®êi sèng, x· héi loµi ngưêi ? Thống ý kiến nhóm (1phút ) Tun truyền cơng tác dân số cho đồng bào theo Đạo (xã La Băng, huyện Đăk Đoa, tỉnh Gia Lai) Cán dân số tỉnh Tuyên Quang tuyên truyền công tác DSKHHGĐ sở Tuyên truyền tư vấn công tác DSKHHGĐ Tuyên truyền công tác dân số nhân ngày Dân số giới 30/10 Học sinh, sinh viên đối tượng nhà nước đặc biệt quan tâm công tác truyên truyền công tác dân số { } Đừng người trái đất diện tích hạt thóc Muốn phải góp phần làm cho chặng đường đến ô thứ 64 dài lâu hơn, tốt Đó đường “tồn hay khơng tồn tại” lồi người - Đó đường “tồn hay khơng tồn ”của lồi người Khẩn thiết, xúc khiến người phải nghĩ đến vấn đế dân số cho tương lai 1 NghÖ NghÖ thuËt -thuËt -Sử Sửdụng dụngkết kếthợp hợpcác cácphương phươngpháp phápthuyết thuyếtminh minh Lập Lậpluận luậnchặt chặtchẽ, chẽ,tăng tăngdần dầnvề vềmức mứcđộ độvà vàtính tínhchất chất Ngơn Ngơnngữ ngữkhoa khoahọc, học,giàu giàusức sứcthuyết thuyếtphục phục 2.2.Nội Nộidung dung Văn Vănbản bảnnêu nêulên lênvấn vấnđề đềthời thờisự sựcủa củađời đờisống sốnghiện hiệnđại: đại: dân dânsố sốvà vàtương tươnglai laicủa củadân dântộc, tộc,nhân nhânloại loại Em biết thêm điều sau học xong văn bản? Hưíng dÉn nhà: - Học thuộc phần ni dung bi hc - Làm tập 1/SGK-Trang 162: - Liên hệ với phần đọc thêm để tỡm câu trả lời: Con đờng đờng tốt để hạn chế gia tng dân số, vỡ ? - ọc trả lời theo câu hỏi phần I"Dấu ngoặc đơn vµ dÊu hai chÊm"/ SGK trang 134 ... Vănbản bảnnêu nêulên lênvấn vấnđề đềthời thờisự sựcủa củađời đờisống sốnghiện hiệnđại: đại: dân dânsố sốvà vàtương tươnglai laicủa củadân dântộc, tộc,nhân nhânloại loại Em biết thêm điều sau học xong... tác DSKHHGĐ Tuyên truyền công tác dân số nhân ngày Dân số giới 30/10 Học sinh, sinh viên đối tượng nhà nước đặc biệt quan tâm công tác truyên truyền công tác dân số { } Đừng người trái đất diện... 1,57% nm 1990 thỡ dân sè hµnh tinh cđa chóng ta năm 2015 sÏ lµ tỷ ngời Theo toán cổ trên, số dân mon men sang ô thứ 31 bàn cờ Thảo luận( cỏc nhúm lm vic nh): Sự gia tng dân số nh theo em tác