Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- Dựa trên nội dung chính của từng đoạn yêu cầu HS hoàn chỉnh một đoạn văn bằng cách viết thêm vào những chỗ có dấu (...). Lớp nhận xét. - HS viết bài vào vở. 1HS viết vào bảng phụ. Lớp[r]

(1)

TUẦN 3: Ngày soạn: 15/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai 18/ 9/ 2017

Buổi sáng Tập đọc

Tiết 5: Lòng dân A Mục tiêu:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục tình yêu đất nước, tình quân dân

*GDANQP:Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.

B Đồ dùng dạy - học:

-GV: Tranh minh họa cho (TBDH) - HS: SGK, viết

C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu - 2, HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- GV HS nhận xét

III Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Gọi HS đọc - HS đọc lời mở đầu (Giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian - tình diễn kịch), HS đọc ND đoạn kịch

- Bài chia làm đoạn? - đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu thằng con. + Đoạn 2: Tiếp theorục rịch tao bắn. + Đoạn 3: Phần lại

- Gọi HS luyện đọc theo đoạn

+ Lần : Kết hợp đọc từ khó sửa lỗi phát âm

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ

Giải nghĩa thêm: Tức thời → đồng nghĩa với vừa xong

- Luyện đọc tiếp nối đoạn

- Cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Mời nhóm đọc - nhóm đọc

- GV đọc tồn - HS nghe

3.Tìm hiểu bài: - Lớp đọc thầm đoạn kịch & TLCH: - Câu chuyện xảy đâu vào thời gian

nào?

- Xảy nhà nông thơn Nam Bộ thời kì kháng chiến chống Pháp - Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? - Bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì

Năm

Rút ý 1: Ý 1: Chú cán bị giặc đuổi bắt, gặp nguy hiểm.

- Dì Năm nghĩ cách để cứu cán

bộ? - Dì vội đưa áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra; bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì

=> Qua hành động đó, em thấy dì Năm người nào? Rút ý 2.

(2)

- Chi tiết đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao? - Một số em trình bày ý kiến.VD: + Chi tiết dì Năm khẳng định cán chồng thấy dì Năm dũng cảm + Chi tiết bọn giặc doạ dì Năm dì nói: Mấy cậu để tui. Bọn giặc hí hửng tưởng bở, dì khai, hố dì lại xin chết muốn nói với trai lời trăng trối

- GV kết luận: Vở kịch lòng dân nói lên lịng người dân Nam Bộ cách mạng Đó sức mạnh nhân dân trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.

- HS lắng nghe

- Hãy nêu nội dung, ý nghĩa kịch? *Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng.

4 Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc

- Đưa bảng phụ viết sẵn đoạn HS đọc - HD đọc diễn cảm theo cách phân vai - Tổ chức thi đọc

- GV HS nhận xét

- em nối tiếp đọc

- 1HS đọc, lớp nhận xét cách đọc - Luyện đọc phân vai theo nhóm - Một số nhóm thi đọc Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện đọc Chuẩn bị phần II kịch

Toán

Tiết 11: Luyện tập A Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số

- Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số, so sánh hỗn số

* Làm (2 ý đầu), (phần a, d), 3.

B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, viết C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: - Thực phép tính:

31 2+4

2 3;10

3 10−4

7 10

- HS lên bảng tính 31

2+4 3=

7 2+

14 =

21 +

28 =

49 10

10−4 10=

103 10 −

47 10=

56 10 - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - 1, HS trả lời

- GV HS nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài 1(Tr.14): Chuyển hỗn số sau

thành phân số.(Làm ý đầu). - 1HS nêu yêu cầu tập.- HS bảng theo nhóm - GV HS nhận xét, chữa = ; =

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - 1, em nhắc lại

*Bài 2(Tr 14): So sánh hỗn số. - HS nêu yêu cầu tập

(3)

a

10

vì 10 29 10 39



d 10=3

2

34 10=

17 - GV nhận xét Gọi HS nêu cách so sánh - 1,2HS nêu cách so sánh *Bài (Tr.14): Chuyển hỗn số sau

thành phân số thực phép tính.

- 1HS nêu yêu cầu tập

- Lớp làm vào 1HS làm bảng phụ

- GV nhận xét, chữa

a 11 2+1

1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17 b 22

3−1 7= 3− 11 7= 56 21− 33 21= 23 21 c 22

3×5 4= 3× 21 = 42 d 31

2: 4= 2: 4= 2× 9= 14

- HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

3 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung luyện tập - Nhận xét học

- HD HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung

Buổi chiều Chính tả (Nhớ - viết)

Tiết 3:Thư gửi học sinh A Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần - Biết cách đặt dấu âm

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - HS: Vở tả

II Kiểm tra cũ:

- Cho HS chép vần tiếng

dòng thơ cho vào mơ hình - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - GV HS nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- Yêu cầu HS đọc HTL đoạn viết - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết Lớp lắng nghe nhẩm lại

- Nhắc HS ý chữ dễ viết sai,

những chữ cần viết hoa, cách viết chữ số - HS viết bảng con: nơ lệ, hồn cầu - Gọi HS nêu cách trình bày - HS nêu cách trình bày viết - GVHD HS cách trình bày viết

- Cho HS viết - Gấp SGK, tự nhớ lại để viết vào - Thu số lớp nhận xét - Những HS cịn lại đổi sốt lỗi theo cặp - GV nhận xét, chữa lỗi chung

(4)

cấu tạo vần đây: - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - HS đọc lại hai dòng thơ - Tổ chức cho HS làm theo nhóm - HS làm theo nhóm

- HS nhóm báo cáo, hồn thành bảng cấu tạo vần

Tiếng

Vần Âm

đệm chínhÂm Âm cuối Em

yêu màu

tím Hoa

cà hoa sim

o o

e yê

a i a a a i

m u u m

m *Bài (Trang 26): Dựa vào mơ hình cấu

tạo vần, em cho biết viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

- 1HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, nêu: dấu đặt ở âm chính.

- GV NX, chốt lại câu trả lời đúng: đặt âm chính.

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

- HS ý nghe

- HD chuẩn bị sau: (Nghe-viết): Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.

Khoa học

Tiết 5: Cần làm để mẹ em bé khỏe? A Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ có thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* Quyền sống cịn phát triển; chăm sóc, giáo dục cha mẹ người thân trong gia đình.

- Bổn phận em phải kính trọng, lời ơng bà, cha mẹ. * KNS: - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé.

- Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

B Đồ dùng dạy học:

- GV: Các hình ảnh SGK - HS: SGK, viết

II Kiểm tra cũ:

- Nêu trình thụ tinh người? -1 số HS trả lời - GV HS nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung:

*HĐ1: Phụ nữ có thai nên làm gìvà khơng nên làm gì?

- Cho HS quan sát hình1,2,3,4 (Tr.12) thảo luận theo cặp

(5)

- Đại diện 1nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

- Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?

Tại sao? + Nên: Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm, hoa quả, rau xanh, khám thai định kì, vận động vừa phải, giữ tinh thần vui vẻ, thoải mái, làm việc nhẹ,

+ Không nên: cáu gắt, hút thuốc lá, - GV nhận xét, kết luận: Sức khỏe thai,

sự phát triển thai phụ thuộc nhiều

vào sức khỏe người mẹ - HS đọc mục “Bạn cần biết”-Trang 12 *HĐ2: Trách nhiệm thành viên

trong gia đình với phụ nữ có thai.

- Yêu cầu HS quan sát H.5, 6, (Tr.13)

- Cho HS thảo luận nhóm - HS TL nhóm nêu nội dung hình + Mọi người gia đình cần làm để

thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

+ Người chồng cần làm giúp vợ việc nặng, động viên an ủi vợ, chăm sóc vợ

+ Gia đình em có phụ nữ có thai khơng? Mọi người gia đình quan tâm chăm sóc phụ nữ nào?

+

+ Bản thân em làm để giúp đỡ mẹ em bé?

+

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận: Người phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi tính tình thể trạng Do vậy, chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm người gia đình

- HS đọc mục “Bạn cần biết”-Trang 13 Lớp đọc thầm

IV Củng cố, dặn dò:

* Qua học, em có quyền bổn phận ?

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

- Trẻ em có quyền sống với cha mẹ; được chăm sóc sức khoẻ, giáo dục

- Quyền sống phát triển. - Quyền bình đẳng giới.

- Quyền chăm sóc sức khoẻ, giáo dục bởi cha mẹ người thân gia đình. - Trẻ em có bổn phận kính trọng, lời ông bà cha mẹ.

- HS ý nghe

Ngày soạn: 16/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba 19/ 9/ 2017

Buổi sáng Toán

Tiết 12: Luyện tập chung A Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

* Làm 1, (2 ý đầu), 3, 4.

B Đồ dùng dạy - học: - GV:Bảng phụ

(6)

II Kiểm tra cũ:

- Chuyển hỗn số sau thành phân số:

; - Lớp làm bảng con, HS lên bảng làm = ; - GV HS nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài: HD HS làm tập:

*Bài 1(Trang 15): Chuyển phân số sau thành phân số thập phân.

- HS nêu yêu cầu tập - Phân số thập phân có đặc điểm

nào?

- HS nêu đặc điểm phân số thập phân - HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- GV HS nhận xét, chữa

- Lớp làm nháp, HS làm vào bảng phụ 14

70= 14 :7 70 :7=

2 10;

11 25=

11×4 25×4=

44 100 75

300= 75:3 300:3=

25 100;

23 500=

23×2 500×2=

46 1000 *Bài 2(Trang 15): Chuyển hỗn số sau

thành phân số.

- HS nêu yêu cầu tập (Làm hỗn số đầu): ;

- Lớp làm bảng con, HS lên bảng lớp làm = ; = 234

*Bài 3( Trang 15): Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm.

- Hướng dẫn: 10 dm = m dm = 101 m dm = 103 m

- GV HS chữa bài, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm theo nhóm

a dm = 101 m b 1g = 10001 kg dm = 103 m 8g = 10008 kg 9dm = 109 m 25g = 251000 kg c phút = 601

phút = 606 = 101 12phút = 1260 = 15 *Bài (Trang 15): Viết số đo độ dài

(theo mẫu):

M: 5m7dm = 5m + 107 m = 5 107 m

- Thu số nhận xét, chữa - GV HS chữa bảng phụ

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập vào 1HS làm vào bảng phụ

2m3dm = 2m + 103 m = 103 m 4m37dm = 4m + 37100 m = 37100 m 1m53cm = 1m + 53100 m= 53100 m Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung.

(7)

Luyện từ câu

Tiết 5: Mở rộng vốn từ: Nhân dân A Mục tiêu:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp

- Nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - Hiểu nghĩa từ, đặt câu với từ có tiếng vừa tìm

B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ, từ điển TV - HS: SGK, viết

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh khoảng

câu ( BT3- Trang 22) - HS đọc

1.Giới thiệu bài:

*Bài 1( Trang 27): - 1HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ - Các nhóm sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa xếp từ ngữ theo nhóm thích hợp

- GV nhận xét, chữa

- Đại diện nhóm báo cáo kết a, Cơng nhân: Thợ điện, thợ khí b, Nơng dân: thợ cấy, thợ cày

c, Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d, Quân nhân: Đại uý, trung sỹ e, Trí thức: Giáo viên, bác sỹ, kĩ sư

g, Học sinh: Học sinh tiểu học, học sinh trung học

*Bài (Trang 27): GV nêu y/cầu cho HS đọc thầm truyện “Con Rồng cháu Tiên” trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm thảo luận theo cặp câu hỏi SGK

a) Vì người Việt Nam gọi đồng bào?

+ Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

b) Tìm từ bắt đầu tiếng “đồng” (có

nghĩa cùng) + Nối tiếp phát biểu.VD : Đồng hương, đồng mơn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn,

c) Cho HS đặt câu với từ

vừa tìm - Tiếp nối đặt câu - Viết vào - GV HS nhận xét, chữa câu

4 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại ND - Nhận xét học

- HD HS chuẩn bị sau: Luyện tập từ đồng nghĩa.

- em nêu lại nội dung học

Kể chuyện

Tiết 3: Kể chuyện chứng kiến tham gia A Mục tiêu:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

(8)

- GV:Tranh ảnh số câu chuyện sưu tầm có ND liên quan - HS: Sưu tầm truyện

II Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta?

- GV HS nhận xét

- HS lên kể trước lớp

III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- Gọi HS đọc xác định đề - 1HS đọc phân tích đề - Treo tranh minh họa việc làm tốt - Lớp quan sát

3 Gợi ý kể chuyện:

- Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc tiếp nối gợi ý - HD HS cách kể chuyện theo gợi ý 3: - HS ý nghe

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có hành động, lời nói đẹp? Em nghĩ lời nói, hành động người ấy?

- Gọi HS nêu câu chuyện, nhân vật chọn

kể - HS nối tiếp nêu câu chuyện, nhân vật đãchọn kể

4 Thực hành kể chuyện, trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện:

- Kể chuyện theo cặp - Kể chuyện theo cặp trao đổi với bạn ND, nhân vật câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp - Một số em thi kể trước lớp trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV HS nhận xét Bình chọn bạn kể

chuyện ND, hay hấp dẫn

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà kể chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai.

Buổi chiều Tốn (Tăng cường) Ơn tập hỗn số A Mục tiêu:

- Củng cố cộng, trừ, nhân, chia hỗn số; so sánh hỗn số

- Thực hành chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo dạng hỗn số

- Củng cố giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” ẩn tổng tỉ số B Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, Vở ÔLBTT (Trang 10, 11, 12); Phiếu BT - HS: Bảng con, nháp,…

C Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ I Ổn định tổ chức:

(9)

- Yêu cầu HS nêu cách viết hỗn số thành

một phân số - HS nêu HS lớp nghe nhận xét

III Bài mới:

1 HĐ1: HD làm tập giao việc cho các nhóm (5 phút)

- Giáo viên giới thiệu tập phiếu,

HD HS làm tập - Học sinh đọc yêu cầu tập.- Quan sát, lắng nghe HD GV *Bài (Trang 11): Điền dấu >, < = thích hợp vào chỗ chấm:

a)

10

10 ; b)

10 10

*Bài (Bài - Trang 12):Viết số đo độ dài dạng hỗn số:

a) 9m5dm = ; b) 3m17cm = ; c) 8m19cm =

*Bài (Bài 2-Trang 10): Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính theo mẫu.

- GV hướng dẫn mẫu: Mẫu: 14 + 56 = 54 + 176 = 1512 + 3412 = 4912 a) 45 -1 78 ; b) 14 x 29 ;

*Bài :Người ta thu hoạch lúa ruộng hình vng cạnh 40m ruộng hình chữ nhật có diện tích nửa diện tích ruộng hình vng Cứ 100m2 thu 50kg thóc

a Tính tổng diện tích ruộng b Tính số thóc thu hai ruộng

c Biết 1kg thóc giá 9500 đồng, tính số tiền thu bán tồn số thóc - Giáo viên tổ chức cho HS lựa chọn nhóm

bài tập tạo nhóm - Học sinh tạo nhóm trình độ Bài 1+2: Nhóm 1; Bài 2+3: Nhóm

Bài 3+4: Nhóm

- Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhóm trưởng nhận chia phiếu cho bạn nhóm

2 HĐ2: Thực hành ơn luyện (20 phút) - HS thực làm tập theo nhóm TĐ HĐ3: Kiểm tra, đánh giá kết (10

phút)

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng chữa

- Giáo viên kết luận

- Đại diện nhóm chữa bảng lớp - Học sinh nhận xét, chữa

Kết quả: *Bài 1: a)

4

3

10 10 vì

34 39

1010 ; b)

1

5

10 10

51 29 10 10 *Bài 2:

a) 9m5dm = 9m + 105 m = 105 m; b) 3m17cm = 3m + 17100 m = 3 17100 m c) 8m19cm = 8m + 19100 m = 8 19100 m

*Bài 3:

a) 45 - 1 78 = 195 - 158 = 15240 - 7540 = 7740 ; b) 14 x 29 = 214 x 299 = 34xx73xx293 = 20312

*Bài 4: Bài giải

(10)

Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 600 : = 800 (m2) Tổng diện tích ruộng là: 600 + 800 = 400 (m2)

b) Số thóc thu hai ruộng là: 400 : 100 x 50 = 200 (kg)

c) Số tiền thu bán tồn số thóc là: 500 x 200 = 11 400 000 (đồng) Đáp số: a) 400 m2

b) 200 kg

c) 11 400 000 đồng

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 17/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư 20/ 9/ 2017

Buổi sáng Tập đọc

Tiết 6: Lòng dân(Tiếp theo) A Mục tiêu:

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhận vật tình đoạn kịch Biết đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- GV:Tranh (TBDH) Bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm - HS: SGK, viết.

C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Đọc phân vai đoạn Lòng dân (Phần I)

- Nêu ND đoạn kịch - GV HS nhận xét

- 6HS đọc phân vai (dì Năm, cai, cán bộ, lính, An, người dẫn chuyện)

- HS nêu III Dạy mới:

2 HD luyện đọc: - HS đọc đoạn kịch

- Bài chia đoạn?

- Gọi HS luyện đọc theo đoạn

+ Lần 1: Kết hợp đọc từ khó sửa lỗi phát âm

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ

- đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cai cản lại + Đoạn 2: Tiếp theo đến lời Dì Năm + Đoạn 3: Cịn lại

- HS đọc tiếp nối đoạn kịch

- Luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm 3, nhóm đọc - GV nêu cách đọc đọc diễn cảm

đoạn kịch

- HS ý nghe HD tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đọan

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

- An trả lời: “Hổng phải tía” Giặc hí hửng tưởng An sợ nên khai thật Không ngờ, An thông minh làm chúng tẽn tò: “Cháu kêu bằng ba, ”

(11)

- HS đọc thầm đọan 2, - Những chi tiết cho thấy dì Năm

ứng xử thơng minh?

- Dì vờ hỏi cán giấy tờ để chỗ nào; nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo

* Rút ý 2: * Ý 2: Dì Năm ứng xử thơng minh, nhanh trí, lừa bọn giặc để cứu cán bộ.

- Vì kịch đặt tên “Lòng dân”?

- Gọi HS nêu nội dung ý nghĩa phần II kịch

- Vì kịch thể lòng người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- Một số HS nêu.

* Nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng.

4 Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kịch

- Đưa bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Gọi HS đọc

+ Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai (nhấn giọng vào từ thể thái độ)

- Cho HS luyện đọc phân vai đoạn d/cảm

- Tổ chức cho HS đọc phân vai kịch - GV HS nhận xét

- em đọc tiếp nối đoạn Lớp nhận xét giọng đọc

- 1HS đọc

- Luyện đọc phân vai đoạn

- Đọc phân vai kịch theo nhóm - Một số nhóm lên thực

- Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai tốt - 2HS nhắc lại ý nghĩa kịch

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS luyện đọc diễn cảm kịch - CB sau: Những sếu giấy.

Toán

Tiết 13: Luyện tập chung A Mục tiêu:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

* Làm (a, b), (a, b), (2số đo: 3, 4),

- HS: SGK, bảng con

II Kiểm tra cũ:

- Nêu cách cộng, trừ hai PS khác mẫu số - GV HS nhận xét

- HS trả lời III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: HD HS luyện tập:

* Bài 1a, b (Trang 15): - HS nêu yêu cầu

(12)

- GV HS nhận xét, chốt kết a) 9+

9 10=

70+81

90 =

151 90 b) 56+7

8= 40+42

48 =

82 48 =

41 24 * Bài 2a, b (Trang 16):

- Gọi HS nhắc lại cách trừ phân số; cách chuyển hỗn số thành phân số

- GV HD HS làm

-GV HS nhận xét, chữa

- 1HS nêu lại cách cộng hai phân số - HS đọc yêu cầu

- 1HS nêu lại cách trừ hai phân số - 2HS làm bảng Lớp làm nháp a) 58−2

5=

25−16

40 =

9 40 b) 1

10− 4=

11 10 −

3 4=

44−30

40 =

14 40 * Bài (Trang 16): - HS nêu y/c tập, lớp theo dõi

-GV HD mẫu:

9m5dm = 9m + 105 m = 105 m

- Y/c HS lên bảng làm - 2HS làm bảng Lớp làm nháp -GV HS nhận xét, chốt kết 8dm9cm = 8dm +

10 dm = 10 dm 12cm5mm = 12cm + 105 cm = 12 105 cm * Bài (Trang 16): - HS đọc toán, lớp theo dõi

- GVHDHS phân tích tốn, vẽ sơ đồ làm vào

- HS làm vào HS làm bảng phụ

? km

- GV thu số bài, nhận xét

Bài giải

10 quãng đường AB là: 12 : = (km) Quãng đường AB dài là:

10 = 40 (km) Đáp số: 40 km

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS ôn chuẩn bị sau:

Luyện tập chung.

Tập làm văn

Tiết 5: Luyện tập tả cảnh A Mục đích, u cầu:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa, tả cối, vật bầu trời Mưa rào

- Nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả mưa

* Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường nước.

*GV: Bảng phụ ghi sẵn dàn ý chi tiết tả mưa

* HS: Những ghi chép HS sau quan sát mưa. C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS báo cáo III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: A

12 km

(13)

2 HD HS luyện tập:

* Bài (Trang 31): Mời HS nêu y/c - HS nêu y/c

- Những dấu hiệu báo mưa đến?

- Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

- Lớp đọc thầm nội dung văn Trả lời câu hỏi

- Mây: Nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời; tản xám xịt

- Gió: Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống gió mạnh cành

* Tiếng mưa:

+ Lúc đầu: Lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách.

+ Về sau: Mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối; giọt gianh đổ ồ.

* Hạt mưa: Những giọt nước lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay toả bụi nước trắng xố.

- Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa ?

* Mưa tượng tự nhiên thiên nhiên Ta cần phải làm dể bảo vệ mơi trường đó?

- Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- GV nhận xét, kết luận

- Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tai run rẩy + Con gà trống ướt lướt thướt

+ Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên đầu mùa

- Sau trận mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi lấp lánh

* Mưa rào vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Chúng ta cần phải bảo vệ môi trường

- Bằng mắt nhìn (thị giác) nên thấy đám mây, thấy mưa rơi,

- Bằng tai nghe (thính giác)

- Bằng cảm giác da (xúc giác) - Bằng mũi ngửi ( khứu giác)

* Bài (Trang 31): Từ điều em quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Hướng dẫn cách lập dàn ý - Cho HS lập dàn ý

- NX đưa bảng phụ ghi sẵn dàn ý

- 1HS đọc yêu cầu tâp

- HS ý nghe

- Lập dàn ý vào nháp 1-2 HS làm bảng phụ

- Một số em trình bày Lớp nhận xét - Lớp tự sửa hoàn thiện Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét học

- HDHS chuẩn bị sau: LT tả cảnh

Buổi chiều Lịch sử

Tiết 3: Cuộc phản công kinh thành Huế A Mục tiêu:

(14)

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa phong trào Cần Vương: Phạm Bành - Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiến phong, địa phương mang tên nhân vật nói

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; Bản đồ hành Việt Nam - HS: SGK, viết

II.Kiểm tra cũ:

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- GV HS nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

III Bài mới: Giới thiệu

2 HĐ1: Người đại diện phía chủ chiến. - HS đọc “Năm 1884, sẵn sàng đánh Pháp” Lớp đọc thầm

- Trình bày số nét nước ta năm

1884 - HS nêu

+ Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn?

- Phái chủ hoà: Chủ trương hoà với Pháp Phái chủ chiến: Chủ trương chống Pháp + Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị

chống Pháp?

- Cho lập kháng chiến ; lập đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập

3 HĐ2: Nguyễn nhân, diễn biến, ý nghĩa của phản công kinh thành Huế.

* Nguyên nhân: - HS đọc “Khi biết tin giành chủ động” Lớp đọc thầm

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công

ở kinh thành Huế? + Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu phải chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Giặc Pháp lập mưu bắt ông không thành Trước uy hiếp kẻ thù, TTT định nổ súng trước để giành chủ động

* Diễn biến: - HS đọc “Đêm mồng cướp tàn phá” Lớp đọc thầm

- Cho HS thảo luận nhóm (tường thuật lại phản cơng kinh thành Huế)

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kq Các nhóm nhận xét, bổ sung

+ Tường thuật lại phản công kinh thành Huế? (cuộc phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo? Tinh thần phản công quân ta nào?)

- GV nhận xét kết thảo luận

+ Đêm ngày 5/7/1885, phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời súng “thần công” Quân ta Tôn Thất thuyết huy… Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lương thực ít… + Nêu ý nghĩa phản công kinh

thành Huế? - Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

* GV KL: “Trong XHPK, việc đưa vua đoàn tuỳ tùng khỏi kinh thành kiện trọng đại” Tại đây, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo

(15)

chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

4 HĐ3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi

phong trào Cần Vương. - HS đọc “Phùng lãnh đạoTrước tình hình Phan Đình” Lớp đọc thầm + Sau phản công kinh thành Huế

thất bại, Tơn Thất Thuyết làm gì? + Sau phản công kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng núi Quảng trị để tiếp tục kháng chiến …

- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? - … bùng lên phong trào chống Pháp nước

* GV KL:“Trong XHPK, việc đưa vua đoàn tuỳ tùng khỏi kinh thành kiện trọng đại” Tại đây, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

- HS ý nghe

- GT số khởi nghĩa tiêu biểu, số nhân vật lịch sử khởi nghĩa đồ

- Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK)

- Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Thanh Hóa), Phan Đình Phùng (Hà Tĩnh)…

- 2-3 HS đọc - Gọi HS nêu tên số đường phố, trường

học, liên đội thiếu niên Tiền phong,… địa phương mang tên nhân vật phong trào Cần Vương

- HD chuẩn bị bài: Xã hội Việt Nam cuối TK XIX - đầu TK XX.

- Tiếp nối kể

Giáo dục lên lớp Chủ đề: Mái trường thân yêu em

Tiết 5: Vui Tết Trung thu I Mục tiêu:

- HS biết Tết trung thu tổ chức vào mùa thu, đêm rằm tháng - Trăng đêm Trung thu tròn, sáng đẹp

- Đây dịp để hiểu săn sóc, quý mến cha mẹ cách cụ thể Vì tình cảm gia đình ngày thêm khăng khít

- Biết múa hát, đọc thơ Tết Trung thu, vui đón Tết Trung thu Biết giữ gìn truyền thống văn hóa DT

II Quy mơ, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: tổ chức theo lớp

- Địa điểm: phòng học lớp 5A2 - Thời lượng: 30-35 phút

- Thời điểm: Tuần (Tiết HĐGDNGLL) III Tài liệu phương tiện:

- Ý nghĩa ngày Tết Trung thu

- HS chuẩn bị đèn ông sao, mặt nạ, …

- Hình ảnh vui Tết Trung thu em thiếu nhi IV Các bước tiến hành:

1 Giới thiệu mục đích, ý nghĩa hoạt động Phổ biến nội dung, cách thức, yêu cầu hoạt động HS thực hoạt động:

(16)

* Mục tiêu: HS Biết thời gian diễn Tết Trung thu ý nghĩa Tết Trung thu * Cách tiến hành: HS hoạt động theo nhóm

- GV nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận nhanh: + Tết Trung thu diễn vào thời gian nào? + Tết Trung thu có ý nghĩa gì?

+ Em ngắm trăng đêm Trung thu chưa? Em thấy vầng trăng nào? + Các bạn nhỏ thường làm đêm Trung thu?

- GV mời đại diện nhóm báo cáo nhanh kết thảo luận - GV đánh giá, NX, cho HS liên hệ thực tế

* Kết luận: Tết Trung thu diễn vào đêm rằm tháng Trong đêm rằm, bầu trời thường cao, xanh; trăng tròn, sáng vằng vặc,…

Hoạt động 2: Vui Tết Trung thu

* Mục tiêu: HS biết múa, hát, đọc thơ Tết Trung thu, vui đón Tết Trung thu Biết giữ gìn truyền thống văn hóa DT

* Cách tiến hành:HS hoạt động cá nhân, lớp

- GV cho HS xem số hình ảnh vui đón Tết Trung thu bạn thiếu nhi

- Tổ chức cho HS vui Tết Trung thu: múa, hát, đọc thơ Trung thu; rước đèn ông sao,…

* Kết luận: Tết Trung thu Tết đồn viên Để có Tết Trung thu thật ý nghĩa, em thi đua học tập, tập nhiều hát, điệu múa nói Trung thu, chuẩn bị đèn ơng sao… để đón Tết Trung thu với bạn mình,…

=> Đánh giá:

- GV đánh giá kết sau hoạt động

- HS bày tỏ nhu cầu, mong muốn hoạt động

V Tư liệu tham khảo: ND ý nghĩa Tết Trung thu (Sách, báo, Internet) Tiếng Việt (Tăng cường)

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh A Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cốcách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả cảnh vật sau mưa

- GV: Phiếu BT, bảng phụ, Vở BTTHTV lớp (trang 21, 22, 23) - HS: v vi t.ở ế

II Kiểm tra cũ: - 1,2 HS nêu

- Bài văn tả cảnh gồm có phần? Đó

những phần nào? + Bài văn tả cảnh gồm phần Mở … - GV HS nhận xét

III Dạy mới: Giới thiệu : HDHS làm tập:

* Bài 1: Đọc văn sau ghi nhận xét vào chỗ trống.

- HS nêu y/c

- HS đọc văn Lớp đọc thầm.

- GV chia nhóm cho HS thảo luận - GV HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm (7’) Đại diện nhóm trình bày kết

Kết :

a) Tả cảnh vật lúc mưa đến (dấu hiệu báo mưa): - Những chim: inh ỏi, đổi cành, râm ran

- Cây cối: im phắc

- Đám mây đen: che kín chân trời, đùn đùn tới b) Tả cảnh mưa:

(17)

- Hạt mưa: giậm lộp độp

- Nước mưa: trút xuống, ngùn ngụt, xối xả, ngầu bọt đỏ - Những gà: luống cuống chạy mưa, cổ rụt lại - Lũ trẻ: trốn vào thềm, rúm ró, ngẩn ngơ nhìn c) Tả cảnh vật sau mưa:

- Trời: quang thình lình, xanh - Mây: trắng nõn

- Nắng: loang loáng nước - Cây gạo: đỏ ối, hoa hớn hở

- Đàn sáo sậu: ào ra, ríu ran vang động

2 Bài 2:

- HD HS lập dàn ý theo câu hỏi gợi ý: - Cơn mưa diễn đâu? Khi nào? - Trước mưa đến, cảnh vật sao? - Cảnh vật sau mưa có khác trước đó?

+ Cây cối + Chim chóc + Mọi người

- HS viết dàn ý vào 1,2HS viết vào bảng phụ

- GV HS nhận xét, chữa - số HS đọc dàn ý Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- HD HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 18/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ năm 21/ 9/ 2017

Toán

Tiết 14: Luyện tập chung A Mục tiêu: HS biết:

- Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Tính diện tích mảnh đất

* Làm 1, 2,

- HS: SGK, nháp, b ng con.ả C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: - Tính: + -

- 1HS lên bảng, lớp làm bảng + - = - =

III Dạy mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập: * Bài (Trang 16):

- Gọi HS nêu cách t/hiện phép nhân, chia phân số; chuyển hỗn số phân số - GV HS nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu tập

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa a 79×4

5= 28

(18)

b 21 4×3

2 5=

9 4×

17 =

153 20 c 15:7

8= 5×

8 7=

8 35 d 11

5:1 3=

6 5:

4 3=

6 5×

3 4=

18 20 =

9 10 * Bài (Trang 16):

- Gọi HS nêu cách tìm thành phần chưa biết

- Gọi HS lên bảng làm

- 1- em nhắc lại cách tìm - HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng theo nhóm a) x + 14 = 58

x = 58 - 14 x = 38

b) x - = x = + x =

c)x x = x = :

x =

d)x : = x = x x = * Bài (Trang 17):

- GV HD HS làm

M: 2m 15cm = 2m + 15100 m = 215 100 m - GV thu số vở, nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu tập

- Lớp làm vào vở, em làm bảng phụ.

1m 75cm = 1m + 75100 m = 175 100 m 5m 36cm = 5m + 36100 m = 536

100 m 8m 8cm = 8m + 1008 m = 8

100 m Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS học chuẩn bị sau: Ôn tập giải toán.

Khoa học

Tiết 6: Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì A Mục tiêu:

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

* Giáo dục HS có ý thức vệ sinh cá nhân sẽ.

- GV: Tranh minh họa (SGK)

- HS: Sưu tầm số ảnh chụp nhỏ C.Các hoạt động dạy - học:

I.Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao?

2 Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Cho HS q/sát số ảnh chụp nhỏ độ tuổi khác để HS nhận biết thân (em bé) ảnh tuổi

- 1-2 HS nêu

- Quan sát trả lời

(19)

và biết làm gì? - Nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- Phổ biến cách chơi, luật chơi - Các nhóm t/hiện trị chơi

- Nhận xét, kết luận tuyên dương

*Đáp án: – b; – a; – c

nhóm thắng

*Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS thảo luận nhóm

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

- Nhận xét, kết luận: Đó lứa tuổi mà thể có nhiều biến đổi

* Giáo dục HS có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- HD chuẩn bị sau: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm báo cáo kết Lớp nhận xét - 1-2 HS đọc thông tin (Tr.15)

Luyện từ câu

Tiết 6: Luyện tập từ đồng nghĩa A Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp viết câu văn, đoạn văn, hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1 - HS: SGK, viết

II Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu VD - GV HS nhận xét

III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: HD HS làm tập

- 1, HS nêu

*Bài (Trang 33):

- GVHDHS làm

- 1HS nêu yêu cầu

- Lớp đọc thầm nội dung kết hợp quan sát tranh (SGK)

- Làm vào nháp, em lên bảng điền vào bảng phụ

* Thứ tự từ cần điền là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.

- em đọc hoàn chỉnh *Bài (Trang 33):

- GV giải nghĩa: Cội → gốc.

- Lưu ý: câu tục ngữ có chung ý nghĩa Em phải chọn ý (trong ý cho) để giải thích ý nghĩa chung câu

(20)

tục ngữ

- Cho HS thảo luận nhóm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên.

- Em đặt câu có sử dụng tục ngữ

- GV HS nhận xét

- Chú ý nghe

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm nêu ý kiến Lớp nhận xét - Lớp HTL câu tục ngữ

- 1, 2HS đặt câu

*Bài (Trang 33):

- Yêu cầu HS suy nghĩ, chọn khổ thơ “Sắc màu em yêu” để viết thành đoạn văn miêu tả

- Gợi ý cho HS viết màu sắc vật có thơ vật khơng có bài; ý sử dụng từ đồng nghĩa

- GV HS nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

- Nêu khổ thơ định chọn (không chọn khổ thơ cuối)

- Lớp làm vào

- Một số em đọc làm Lớp nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

* Liên hệ: Là HS em có quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử công bằng.

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Từ trái nghĩa

Đ

ạo đức

Tiết 3: Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1) A Mục tiêu:

- Biết có trách nhiện việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

*GD KNS:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (khi làm điều sai biết nhận sửa chữa) - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân.

B Tài liệu phương tiện : - GV: Phiếu tập

- HS: SGK, viết C Ti n trình:ế * Khám phá: Chia sẻ

- Hãy kể số việc làm thể em người có trách nhiệm khơng có trách nhiệm ? Khi em cảm thấy ?

A Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện bạn Đức - HS tranh luận cặp đôi, trả lời câu hỏi:

1- Đức gây chuyện gì?

2- Đức vơ tình hay cố ý gây chuyện đó? 3- Sau gây chuyện, Đức Hợp làm gì? Việc làm hai bạn hay sai?

4- Khi gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

- HS nêu

- Thực nhóm đơi

- Đức đá bóng vào người gánh đồ - Đức vơ tình gây chuyện

(21)

GD KNS: Theo em, Đức nên làm gì?

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

Kết luận : Khi làm điều có lỗi, dù là vơ tình nên dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm của mình.

- Khi đến nhà, Đức cảm thấy ân hận xấu hổ

-Hai bạn nên chạy xin lỗi giúp bà Doan thu dọn đồ Chúng ta phải có trách nhiệm việc làm

- HS nêu ghi nhớ SGK - HS ý nghe

* Hoạt động 2: Thế người sống có trách nhiệm

- GV yêu cầu HS thực vào phiếu tập - Nội dung phiếu tập :

* Đánh dấu cộng (+) vào trứơc biểu người sống có trách nhiệm dấu trừ (-) vào trước biểu vô trách nhiệm

a- Đã nhận việc làm việc đến nơi đến chốn

b-Trước làm việc phải suy nghĩ cẩn thận

c-Thấy việc dễ làm , việc khó từ chối đ- Khi làm sai sẵn sàng nhận lỗi chịu trách nhiệm việc làm

e-Thích làm, khơng thích bỏ

g-Việc tốt nhận cơng mình, việc thất bại đổ lỗi cho người khác

h- Làm việc hỏng xin làm lại cho tốt i- Chỉ nói khơng làm

k- Khơng làm theo việc xấu - Đại diện nhóm trình bày kết

GD KNS: Điều xảy có những hành động vơ trách nhiệm?

- HS thảo luận nhóm, thực theo yêu cầu phiếu tập

a-(+) b-(+) c-(-) đ-(+) e-(-) g-(-) h-(+) i-(-) k-(+)

- Chúng ta gây hậu tai hại cho thân, cho gia đình người xung quanh Chúng ta không người quý trọng, trở thành người hèn nhát Chúng ta khơng tiến bộ, khơng làm việc * Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

-Yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện, báo kể bạn có trách nhiệm việc làm

-Tìm hiểu xung quanh em người có trách nhiệm với việc làm

-HS lắng nghe

Ngày soạn: 19/ /2017

Ngày giảng: Thứ sáu: 22/ /2017

Toán

Tiết 15 : Ơn tập giải tốn A Mục tiêu:

- HS làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số - Rèn kĩ giải tốn

- Có ý thức học tập tốt, nghiêm túc làm

* Làm 1.

(22)

- HS: SGK, nháp.

II Kiểm tra cũ: - Tính: + +

- GV HS chữa bài, nhận xét - HS lên bảng, lớp làm vào bảng + + = + + = III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: HDHS làm tập:

* Bài toán 1(Trang 17): - 1HS đọc đề tốn phân tích đề toán - GV HDHS làm

- Gợi ý HS nhớ lại cách giải

-HS nghe

- Nhắc lại bước giải toán - Thực bước giải toán

Bài giải

- Ta có sơ đồ ?

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66

Đáp số: 55 66 * Bài toán (Trang 18):

-GVHDHS phân tích đề

- Y/c HS làm vào nháp 1HS làm bảng phụ

- 1HS đọc đề toán

- 1HS nêu cách giải toán

- HS làm vào nháp 1HS làm bảng phụ

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bé là: 192 : = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480

Đáp số: 288 480 Luyện tập:

* Bài 1(Trang 18):

- Gọi 1HS đọc đề xác định đề - GV chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm làm phần

- 1HS đọc đề xác định đề - HS làm vào vở, em làm bảng phụ

Bài giải

a) Ta có sơ đồ :

?

Số lớn

?

Số bé

Số lớn Số bé

121

?

Số lớn

?

Số bé 192

(23)

- GV thu số nhận xét, chữa

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 16 (phần)

Số bé là: 80 : 16 7= 35 Số lớn là: 80 – 35 = 45

Đáp số: 35 45 b, Ta có sơ đồ :

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần)

Số thứ là:

55 : = 99 Số thứ hai là:

99 – 55 = 44

Đáp số: 99 44 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- HD HS chuẩn bị sau: Ôn tập bổ sung giải toán Tập làm văn

Tiết 6: Luyện tập tả cảnh A Mục đích, yêu cầu:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

- Dựa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước viết thành đoạn văn miêu tả có chi tiết, hình ảnh hợp lý, chân thực, tự nhiên

- GV: Bảng phụ viết dàn ý tả mưa - HS: SGK, viết.

II Kiểm tra cũ:

- Đọc dàn ý văn miêu tả mưa hoàn chỉnh

- GV HS nhận xét

- - HS đọc

III Dạy mới: Giới thiệu bài: HDHS làm tập:

* Bài 1: Mời HS nêu y/c

- HD để HS hiểu rõ yêu cầu đề bài: Tả quang cảnh sau mưa

- Cho HS xác định rõ ND đoạn

- 1HS đọc nội dung

- Đọc thầm đoạn văn để xác định nội dung đoạn

- Nêu nội dung đoạn

+ Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới tạnh

+ Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa

+ Đoạn : Đường phố người sau ?

Số T1

?

SốT2 info@ 123do c.orgứ thứ thư

(24)

- Dựa nội dung đoạn yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn văn cách viết thêm vào chỗ có dấu ( ) - Cho HS viết đoạn vào

- GV HS nhận xét *Bài (Trang 34):

- Yêu cầu HS chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn

- GV HS nhận xét,chữa Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh

mưa

- Giới thiệu đoạn chọn để viết

- 1- em làm mẫu đoạn chọn Lớp nhận xét - HS viết vào 1HS viết vào bảng phụ - Một số em trình bày đoạn viết

- 1HS đọc yêu cầu.

- HS dựa vào dàn ý để viết vào - số em đọc viết Lớp nhận xét

Giáo dục lên lớp Chủ đề: Mái trường thân yêu em

Tiết 6: Làm đèn ông sao I Mục tiêu:

- HS hiểu: Trong ngày Tết Trung thu, đèn ông loại đồ chơi phổ biến để trẻ em dự hội rước đèn

- HS biết cách làm đèn ông

- Rèn luyện cho HS tính khéo léo ý thức tơn trọng, giữ gìn đồ chơi truyền thống - Tạo niềm vui khơng khí hào hứng ngày hội

II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: tổ chức theo lớp

- Địa điểm: phòng học lớp 5A2 - Thời lượng: 30-35 phút

- Thời điểm: Tuần (Tiết HĐGDNGLL) III Tài liệu phương tiện:

- GV: Ý nghĩa ngày Tết Trung thu, số mẫu đèn ông

- HS: giấy màu giấy bóng kính, 10 tre cật (khung đèn ông sao), dây thép nhỏ, keo, hồ dán, que (làm cán), kéo

IV Các bước tiến hành:

1 Giới thiệu mục đích, ý nghĩa hoạt động Phổ biến nội dung, cách thức, yêu cầu hoạt động HS thực hoạt động:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng nhóm - GV kiểm tra khen nhóm chuẩn bị tốt theo yêu cầu Bước 2: Hướng dẫn làm đèn ông

- GV cho HS quan sát số mẫu đèn ông - GV HD HS cách làm trang trí đèn ơng

a)Làm khung đèn ơng sao: Tùy theo kích thước to nhỏ ông sao, cắt 10 tre cật dài

- Mỗi mặt đèn ông năm cánh, cần làm hai ông để buộc vào cân đối Cách làm ông sao:

+ Lấy tre Ở đầu tre khía rãnh nhỏ để có chỗ buộc dây thép + Xếp tre thành hình ngơi sao, đan lại với thật cân đối

- Buộc hai vào với dây thép nhỏ góc ngơi để tạo thành mặt đèn

(25)

b) Dán đèn:

- Dùng giấy bóng kính màu (hoặc giấy màu) dán kín mặt hình ơng Càng nhiều màu sắc, đèn đẹp Nhớ để chừa lỗ hổng hình tam giác mặt mặt để bỏ nến vào luồn cán

- Trang trí đường viền ngơi giấy màu, chọn màu bật với màu Cắt hình họa tiết, hoa, giống… tùy thích để dán lên mặt

- Dùng que làm cán đèn cho que xuyên qua que chống nhỏ giữ cho cán không tuột khỏi đèn Có thể buộc dây đỉnh đèn, treo dây vào que để rước - Thắp nến bên trong, ánh sáng phát làm cho đèn sáng lung linh nhiều màu sắc

Bước 3: Thực hành

- GV chia lớp thành nhóm (Mỗi nhóm HS) - HS thực hành nhóm

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm

- Các nhóm thi đua thực yêu cầu để hoàn thành sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu đèn ơng nhóm - Các nhóm nhận xét

- GV tun dương nhóm làm đẹp, làm nhanh, màu sắc hài hịa

? Em nói suy nghĩ làm đèn ông bạn? - Em thích vui đả biết làm đèn ông sao……

* Kết luận: Trong dịp Tết Trung Thu, em rước đèn chơi khắp phố phường, lòng vui sướng với đèn tay Tết Trung Thu phong tục có ý nghĩa Đó ý nghĩa chăm sóc, báo hiếu, biết ơn, tình thân hữu, đồn tụ thương yêu Chúng ta cần cố gắng trì phát triển ý nghĩa cao đẹp này.

Địa lí Tiết 3: Khí hậu A Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta Ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc-Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

B Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ khí hậu (SGK).Quả địa cầu - Một số tranh hậu lũ lụt, hạn hán gây

C Các hoạt động dạy - học: I n nh t ch c:Ổ đị ổ ứ

II Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm địa hình nước ta?

- Chỉ nêu tên dãy núi, đồng lớn nước ta?

- GV HS nhận xét

- 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng bằng,

- HS lên đồ

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

a Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu

(26)

đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

- Cho HS q/sát lược đồ Yêu cầu HS lên hướng gió tháng hướng gió tháng - Đưa sơ đồ:

ta

- Khí hậu nóng

+ Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

- Tháng 1: Đại diện cho gió mùa Đơng Bắc - Tháng 7: Đại diện cho gió Tây Nam Đơng Nam

- GV KL: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

b Khí hậu miền có khác - Treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - G.thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam? (về nhiệt độ, mùa)

- Chỉ lược đồ miền khí hậu có mùa đơng lạnh miền khí hậu nóng quanh năm

- Nhận xét, kết luận: c Ảnh hưởng khí hậu

- Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sản xuất?

- GT số hình ảnh hậu lũ lụt, hạn hạn hán gây

- Lũ lụt, hạn hán gây thiệt hại cho đời sống sản xuất?

- Nhận xét, kết luận Gọi HS đọc ND ghi nhớ

- Quan sát đồ

- 1- HS lên bảng dãy núi Bạch Mã - HS đọc SGK, theo dõi bảng số liệu

- Thảo luận theo cặp Đại diện phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

+ Miền Bắc : Mùa hạ nóng, nhiều mưa ; mùa đơng lạnh, mưa

+ Miền Nam : Khí hậu nóng quanh năm - 2- HS lên lược đồ

- Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển xanh tốt lại hay mưa lớn gây lũ lụt, mưa lại gây cảnh hạn hán

- Quan sát

+ Lũ lụt: gây thiệt hại người nhà cửa cho nhân dân

+ Hạn hán: thiếu nước, - HS đọc

- Nhận xét học

- HD HS chuẩn bị sau: Sơng ngịi

Sinh hoạt tập thể I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tổng kết, nhận xét, đánh giá hoạt động lớp thực tuần - Nắm hoạt động thực tốt hoạt động tuần II Đồ dùng dạy học:

- GV: Sổ CTCN

- HS : Sổ theo dõi thi đua tổ

Nhiệt đới

Gần biển Trong vùng có gió mưa

Mưa nhiều Gió, mưa thay đổi theo mùa

Khí hậu nhiệt đới gió mùa Nóng

(27)

III Các HĐ dạy - học:

1 GV phổ biến nội dung sinh hoạt lớp

2 Từng tổ sinh hoạt điều hành tổ trưởng (về tỉ lệ chuyên cần, nếp học tập, ý thức đạo đức việc thực nội quy lớp, trường,

3 Các tổ trưởng báo cáo kết trước lớp Lớp trưởng báo cáo kết với GVCN GVCN tổng kết trước lớp nội dung:

+ Tỉ lệ chuyên cần: + Ý thức đạo đức việc thực nội quy trường, lớp:

+ Học tập:

- Ưu điểm: - Tồn tại: + Các hoạt động tập thể: + Bình xét thi đua:

- Tuyên dương: - Phê bình: - GV phổ biến ND tuần nhắc nhở HS thực tốt hoạt động tuần 4:

+ Thực tốt nếp nhà trường Đội quy định + Thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Xây dựng ý thức tự quản, nâng cao hiệu truy

+ Đủ sách vở, đồ dùng học tập, học làm đầy đủ đến lớp + Có ý thức tự giác, sơi học tập