Để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho người công an nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện hiện nay, phải coi trọng xây dựng và phát triển lực lượng công an nhân dân có c[r]
(1)JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: 10.18173/2354-1075.2015-0018 Educational Sci., 2015, Vol 60, No 1, pp 150-156
This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn
TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGƯỜI CÔNG AN NHÂN DÂN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY
Nguyễn Quốc Huy
Phòng An ninh kinh tế, Cơng an Thành phố Hải Phịng
Tóm tắt.Bài viết phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người công an, thể qua điều Bác Hồ dạy cơng an nhân dân, trọng tâm đức tính cần, kiệm, liêm, Từ việc phân tích thực trạng công tác giáo dục đạo đức công an nhân dân hai phương diện thành tựu hạn chế, viết đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác tình hình
Từ khóa:Giáo dục đạo đức, cơng an nhân dân, cần, kiệm, liêm,
1 Mở đầu
Hồ Chí Minh thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên nhân dân Đối với lực lượng công an, Người dặn: “Đối với tự mình, phải cần, kiệm, liêm, chính” Hiện nay, có phận khơng nhỏ cán bộ, chiến sĩ cơng an suy thối phẩm chất đạo đức, lối sống, vi phạm kỉ luật Đảng, pháp luật Nhà nước, kỉ luật ngành Chính thế, cần phải tiếp tục đẩy mạnh học tập tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, đặc biệt học tập điều dạy ngành công an nhân dân Đã có số cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, đạo đức người công an nhân dân với hướng tiếp cận khác Một số nhà nghiên cứu ngồi ngành cơng an có cơng trình nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cơng an nhân dân như: PGS Song Thành (Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh) có viết: Cần, Kiệm, Liêm, Chính – gốc làm nên sức mạnh người Công an nhân dân [10]; PGS.TS Ngô Hữu Thảo (Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh) có viết:“Đối với nhân dân, phải kính trọng, lễ phép” [11] Các viết tập trung luận giải ý nghĩa tổng quan điều Bác Hồ dạy công an nhân dân bối cảnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Cơng an nhân dân nước quên thân, dân phục vụ” Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cơng an ngành cơng an có số viết tác giả: Thiếu tướng PGS T.S Lê Văn Cương (nguyên Viện trưởng Viện khoa học Công an) với bài: Sáu điều Bác Hồ dạy mối quan hệ xã hội công an nhân dân cách mạng [10]; Thiếu tướng PGS TS Nguyễn Phùng Hồng (nguyên Phó Viện trưởng Viện khoa học Cơng an) có bài: Công an nhân dân làm theo lời Bác Hồ dạy “Đối với tự mình, phải Cần, Kiệm, Liêm, Chính” thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước [11] Mặc dù nghiên cứu từ góc độ khác nhau, song tác giả phân tích điều Bác Hồ dạy cơng an nhân dân mối quan hệ biện chứng với Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu chun biệt tư tưởng Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức người công an nhân dân cách
Ngày nhận bài: 16/8/2014 Ngày nhận đăng: 20/12/2014
(2)hệ thống góc độ triết học, đặc biệt ý nghĩa thời Bải viết hi vọng làm sáng tỏ vấn đề lí luận thực tiễn đặt q trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người công an nhân dân giai đoạn
2 Nội dung nghiên cứu
2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cơng an nhân dân Hồ Chí Minh có sáu điều dạy chiến sĩ cơng an nhân dân:
"Đối với tự phải cần, kiệm, liêm, Đối với đồng phải thân ái, giúp đỡ Đối với phủ phải tuyệt đối trung thành Đối với nhân dân phải kính trọng, lễ phép Đối với công việc phải tận tụy
Đối với địch phải cương quyết, khôn khéo" [5]
Hạt nhân sáu điều dạy tinh thần “đối với tự phải cần, kiệm, liêm, chính” Con người sản phẩm phát triển tự nhiên xã hội Mối quan hệ gốc, bản, định, chi phối quan hệ khác tự tu dưỡng, rèn luyện, nêu gương thân người Tự thân tưởng đơn giản lại khó khăn Nho giáo đề nhiệm vụ người quân tử: “Tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ”, tiêu chí nội tại, tự giác cao việc hoàn thiện nhân cách Lão giáo đề cao yếu tố chủ quan, phác, nhấn mạnh chữ: “vô vi” Phật giáo đề cao tinh thần tự tu tập, tu dưỡng thân tâm Theo Hồ Chí Minh: “Tự phải trước giúp người khác Mình khơng mà muốn người khác vơ lí” [10; 227 - 228]
“Đối với tự mình, phải cần, kiệm, liêm, chính” mở đầu giới quan, phương pháp luận khoa học Chỉ người chiến thắng thực làm chủ thân, làm chủ đời Phải hiểu thân, chỗ mạnh chỗ yếu để tự điều chỉnh khoảng cách người thực với người lí tưởng mà Đảng dân mong muốn Hồ Chí Minh dặn: “Muốn đánh thắng chủ nghĩa đế quốc kẻ thù giới, muốn đánh thắng thực dân phong kiến địa chủ kẻ thù nước trước hết phải đánh thắng lịng tà kẻ thù mình” [10; 227] Vì vậy, để tự biết thật khơng dễ chút
Cần cần cù, chăm lao động, say mê công việc Kiệm tiết kiệm, phẩm chất quan trọng để sử dụng tốt thành lao động người Liêm liêm khiết, không tư lợi, tham lam, khơng tìm cách giành nhiều lợi ích cho Chính sống quang minh đại, khơng giả dối, thấy việc làm Cần, kiệm, liêm, phẩm chất đạo đức, tâm cần có người công an nhân dân, không hiểu cần cù, tiết kiệm, sạch, thẳng mà phải đạt đến tầm, làm việc với tư khoa học, hiệu cao, lợi ích nhiều cho Đảng, nhà nước nhân dân
(3)Cần, kiệm, liêm, đức trí tuệ, lực nhạy bén, sáng tạo, trình độ chuyên môn cao tài Nhà báo Trần Bạch Đằng “Thanh kiếm chắn” cho rằng:“Nghề”công an ngành khoa học Có lẽ điều khoa học cách nhìn tiêu chuẩn người cơng an [3; 30] Đạo đức cách mạng không đơn tư chất: cần, kiệm, liêm, chính, mà cịn phải thấm nhuần sâu sắc lí tưởng cách mạng Đảng, vận động, biến đổi không ngừng theo thời gian hồn cảnh cụ thể Trong nói chuyện trường Cơng an Trung cấp, khóa 2, năm 1951, Hồ Chí Minh rằng: “Làm cơng an khơng phải làm quan cách mạng” [6; 365], mà phải: “Lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” [8; 291] Lo trước thiên hạ có tầm nhìn tiên đốn trước việc, tượng xảy để hành động đạt hiệu cao “Chọn nghề công an tức chọn trách nhiệm, chọn phần gian khổ nghiệp xây dựng đất nước, tức gắn chặt đời với nghĩa vụ Chọn nghề cơng an tức phải yêu yêu, phải đam mê làm kinh tế cịn có lợi ích thứ ba, làm cơng an có lợi ích: Giữ bình n cho cơng dân họ ngủ” [3; 29]
Có đạt tới “Cần, kiệm, liêm, chính” đạt đến “thân giúp đỡ đồng sự”, “tuyệt đối trung thành phủ”, “kính trọng lễ phép nhân dân”, “tận tụy công việc” “cương quyết, khôn khéo với địch” Đó mối quan hệ biện chứng, ý nghĩa triết học lời dạy thứ Hồ Chí Minh phẩm chất người cơng an nhân dân
Cần, kiệm, liêm, địi hỏi có tính tất yếu, nhân tố để xây dựng lực lượng cơng an nhân dân quy, tinh nhuệ bước đại Xa rời cần, kiệm, liêm, xa rời đạo đức, xa rời lí tưởng người công an nhân dân, tạo điều kiện cho chủ nghĩa cá nhân phát triển
Hồ Chí Minh vừa nhìn nhận cách tồn diện mối quan hệ xung quanh người công an nhân dân, vừa thiết lập phương châm ứng xử cho mối quan hệ cụ thể gắn bó, tác động lẫn Đây đường hướng, nguyên tắc để chiến sĩ cơng an khơng ngừng học tập, rèn luyện, hồn thiện mình, xứng đáng danh hiệu cao q “Cơng an nhân dân”
2.2 Giáo dục đạo đức người công an nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện – thành tựu hạn chế
2.2.1 Những thành tựu đạt công tác giáo dục đạo đức người công an nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Trong phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, quán triệt điều Bác Hồ dạy công an nhân dân, công tác giáo dục đạo đức ngành công an đạt thành tựu đáng kể Bộ Cơng an có nhiều thị như: Chỉ thị số 214 việc “Tiếp tục học tập thực nghiêm túc điều Bác Hồ dạy tình hình mới”; Kế hoạch số 30/KH - BCA - X11 phát động vận động “Công an nhân dân chấp hành nghiêm điều lệnh; xây dựng nếp sống văn hóa nhân dân phục vụ”; Chỉ thị số 05/CT - BCA - X11 ngày 19/8/2013 tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Công an nhân dân học tập, thực điều Bác Hồ dạy” giai đoạn 2013 – 2018 Việc thực điều Bác Hồ dạy trở thành hành động cách mạng cụ thể, thiết thực gắn với việc thực nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an tồn xã hội xây dựng lực lượng công an nhân dân sạch, vững mạnh tồn diện
Lực lượng cơng an nhân dân tổ chức cho cán công an sinh hoạt trị, liên hệ kiểm điểm tự phê bình phê bình theo điều Bác Hồ dạy gắn với bình xét, phân loại cán chiến sĩ, xây dựng chương trình hành động, phát động đợt thi đua ngắn, thi đua đặc biệt, báo công dâng Bác, phát động học tập điển hình tiên tiến mưu trí, dũng cảm, liêm khiết, tận tụy công việc, biểu dương nhân rộng cá nhân, tập thể tích cực học tập, tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, thực nghiêm túc, bền vững sáu điều Bác Hồ dạy
(4)về tình hình an ninh trật tự xây dựng lực lượng công an nhân dân (trong có tinh thần thái độ phục vụ nhân dân, đạo đức, tác phong lối sống người công an nhân dân), xử lí, giải 570.663 ý kiến (đạt 70,82%) [2;18]
Đa số cán công an nêu cao tinh thần trách nhiệm cơng tác, có ý thức tổ chức kỉ luật cao, tự giác chấp hành nghiêm đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, điều lệnh, nội quy, quy chế ngành công an; dựa vào dân, tôn trọng, lắng nghe, tiếp thu ý kiến nhân dân, có tinh thần trách nhiệm, văn hóa ứng xử cơng tác, sinh hoạt, tiếp xúc với nhân dân; tạo điều kiện để nhân dân phát huy đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ nghiệp bảo vệ an ninh trật tự; cương quyết, dũng cảm, mưu trí đấu tranh phòng chống tội phạm, giữ vững ổn định trị, bảo vệ vững độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ; bảo đảm an ninh quốc gia tình
Trong đợt cao điểm đấu tranh trấn áp tội phạm, đảm bảo an ninh trật tự chuẩn bị cho tết Giáp Ngọ năm 2014, lực lượng công an điều tra, khám phá 7.442 vụ phạm pháp hình sự, bắt xử lí 10.643 đối tượng, đạt tỉ lệ 77,1%, tình hình tội phạm kiềm chế giảm 2,8% so với kì năm 2013, tổ chức lực lượng bảo vệ tuyệt đối an toàn 615 mục tiêu, xây dựng 918 phương án, tổ chức thực tập 5.455 lượt phương án, với 86,069 cơng an hàng nghìn vũ khí, phương tiện tham gia Trong đợt cao điểm này, Bộ Công an tặng Bằng khen cho 141 tập thể 127 cá nhân Quán triệt ý nghĩa sâu sắc lời dạy Hồ Chí Minh: “ Làm cơng an để giữ gìn trật tự cho nhân dân, xem xét tìm tịi âm mưu phản động làm hại nhân dân ”; “ Công an phải đánh địch thường xun, lúc chiến tranh có việc, lúc hịa bình lại nhiều việc” [7; 118], tuyệt đại phận công an thể lĩnh trị vững vàng, giữ vững chất giai cấp, lòng trung thành với Đảng, với chế độ xã hội chủ nghĩa, gắn bó với ngành, ln nêu cao ý thức phục vụ nhân dân, gương mẫu việc, từ lời nói tới việc làm, thái độ
Trong năm 2012 2013, Đảng Nhà nước, Bộ Công an khen thưởng huân chương loại cho 3.204 tập thể, cá nhân; danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ tranh cho 10 tập thể cá nhân, cờ thi đua Chính phủ cho 48 tập thể, khen Thủ tướng cho 1.262 tập thể, cá nhân Những chứng sinh động tu dưỡng rèn luyện theo tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người công an nhân dân mà sinh thời Hồ Chí Minh thường dạy: “Cán chiến sĩ công an nhân dân phải sức trau dồi đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư, liên hệ mật thiết với quần chúng, lòng phục vụ nhân dân” [9; 148]
2.2.2 Những hạn chế công tác giáo dục đạo đức người công an nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Bên cạnh thành tựu đạt được, công tác giáo dục đạo đức người công an nhân dân cịn có số hạn chế cần khắc phục:
- Cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, quản lí cán bộ, đảng viên, chiến sĩ công an nhân dân số tổ chức Đảng, công an số đơn vị, địa phương có lúc, có nơi chưa trọng, cịn thiếu sót, khuyết điểm Cơ chế kiểm tra, kiểm sốt, xử lí chưa cương đấu tranh, ngăn chặn, loại bỏ tư tưởng bi quan, dao động nguyên nhân dẫn đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội
- Sinh hoạt chi bộ, sinh hoạt trị dừng nhận thức, xem nhẹ thực tiễn hành động tính tự giác nêu gương; chưa thực tự phê bình phê bình, tư tưởng nể nang, e sợ trù úm, ngại va chạm diễn nhiều nơi, nhiều cấp công an Việc phát hiện, đấu tranh với tiêu cực, suy thoái đạo đức, lối sống, làm giàu phi pháp, tham nhũng từ đơn vị sở, chi hạn chế
(5)không đôi với việc làm, cụ thể hóa việc làm đơn giản, cụ thể, thiết thực, gắn với đời thường, dễ nhận thấy, dễ làm đem lại lợi ích nhiều cho nhân dân
- Chưa có tiêu chí cụ thể đánh giá phẩm chất đạo đức cán công an với phân loại cán bộ, kết hồn thành cơng tác chun mơn, chấp hành điều lệnh công an nhân dân, đặc biệt quan hệ nội bộ, quan hệ gia đình, ngồi xã hội Bởi vậy, việc đánh giá có phần cịn thiếu đầy đủ, khách quan, tồn diện
- Cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho học viên trường công an cịn nhiều bất cập, thời gian dành cho mơn Đạo đức nghề nghiệp cịn ít, chưa sâu đổi cách thức giáo dục tư cách người công an cách mạng phù hợp với tình hình Theo Đại tá, PGS TS Vũ Đức Trung, Trưởng phòng T48 - Bộ Cơng an nói đổi chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học trường cơng an nhân dân: “Nội dung số môn học hệ thống chương trình đào tạo cịn nghèo nàn, đặc biệt chưa cập nhật, bổ sung thông tin thường xuyên kịp thời phương thức thủ đoạn đối tượng phạm tội Phương pháp dạy học cịn lạc hậu, nặng lí thuyết, chưa coi trọng giảng dạy kĩ năng, thái độ đạo đức nghề nghiệp, phong cách giao tiếp với nhân dân thi hành nhiệm vụ ” [1; 86]
Những hạn chế trên, với tác động âm mưu “diễn biến hịa bình”, mặt trái chế thị trường, tồn cầu hóa hội nhập quốc tế khiến cho đạo đức phận không nhỏ cán cơng an có xu hướng giảm sút với biểu sau: Suy thối trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, phai nhạt lí tưởng cách mạng, thấy không bảo vệ, thấy sai khơng đấu tranh, nói khơng đơi với làm, nhận thức chưa đầy đủ nhiệm vụ công tác công an tình hình mới; Việc ngại học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng Pháp luật Nhà nước để tự nâng cao nhận thức trị, củng cố lí tưởng, niềm tin vào đường lên chủ nghĩa xã hội nguyên nhân dẫn đến tầm nhìn cịn hạn hẹp; Tác phong lề lối làm việc thiếu khoa học, quan liêu hách dịch, sách nhiễu, đòi hỏi điều kiện, tiếp xúc với nhân dân thiếu văn hóa, làm việc khơng nội dung lời thề, 10 điều kỉ luật điều lệnh công an nhân dân; Ý thức trách nhiệm kém, chưa tận tụy cơng việc, thiếu kính trọng lễ phép với nhân dân ảnh hưởng khơng tốt đến hình ảnh, tư cách đạo đức người công an nhân dân 2.3 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức người công an nhân
dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện nay
Để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho người công an nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện nay, phải coi trọng xây dựng phát triển lực lượng công an nhân dân có “đức” “tài” gắn với việc quán triệt thực theo điều Bác Hồ dạy công an nhân dân, nhiệm vụ quan trọng tập trung vào nhóm vấn đề: mình, người công việc, để thực nhiệm vụ có ý nghĩa đó, lực lượng cơng an cần phải:
Một là, xây dựng lực lượng cơng an nhân dân có lĩnh trị vững vàng, có văn hóa, có phẩm chất đạo đức, tư cách tốt, lối sống cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, có trí tuệ, lực hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao
(6)Hai là, thường xuyên rèn luyện quán triệt thực nghiêm túc điều Bác Hồ dạy công an nhân dân, mà điều Người dạy: "Đối với tự phải cần, kiệm, liêm, chính", chuẩn mực đạo đức số cần có người cơng an, nhân tố nội sinh giúp cho cán bộ, chiến sĩ cơng an có sức đề kháng tốt đấu tranh với tác động tiêu cực bên bên ngồi ảnh hưởng khơng tốt đến uy tín, danh dự thân ngành công an
Thực tế chứng minh, cần vài cán bộ, đảng viên, chiến sĩ cơng an nhân dân sai sót về tư thế, lễ tiết, tác phong, thái độ ứng xử thiếu văn hóa tạo dư luận xấu, ảnh hưởng đến uy tín lực lượng cơng an nhân dân Vì vậy, địi hỏi cán bộ, đảng viên, chiến sĩ công an nhân dân phải gương mẫu nơi, lúc, sống sinh hoạt đời thường, nơi cư trú Ba là, tăng cường cơng tác quản lí cán bộ, đảng viên, chiến sĩ công an nhân dân mặt ý thức tổ chức kỉ luật, thực công tác chuyên môn, lực hoạt động thực tiễn gắn với quy định 19 điều đảng viên không làm, 11 điều cấm cán công an không làm, nhận xét, đánh giá định kì chi nơi cán bộ, đảng viên, chiến sĩ công an cư trú sở cho việc phân loại, đánh giá cán bộ, đảng viên, chiến sĩ công an nhân dân
Đối với lãnh đạo huy, ngồi u cầu cịn phải có trình độ lí luận trị, nắm vững vận dụng sáng tạo quan điểm Đảng vào lĩnh vực phụ trách, có nghiệp vụ chun mơn cao, có lực huy điều hành cơng việc, mạnh dạn đổi mới, gương mẫu đạo đức, lối sống, dân chủ nội bộ, quy tụ đoàn kết, quan tâm giúp đỡ cán bộ, cán bộ, đảng viên, chiến sĩ công an tin yêu
Bốn là, làm tốt công tác thi đua khen thưởng theo hướng động viên kịp thời cán bộ, đảng viên, chiến sĩ cơng an có thành tích xuất sắc gắn với đảm bảo điều kiện vật chất, tăng cường tiềm lực phương tiện khoa học kĩ thuật cho lực lượng công an, đảm bảo khen người việc
Lực lượng công an nhân dân cần nghiêm túc, thường xuyên thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh – cơng an nhân dân nước quên thân dân phục vụ” “công an nhân dân học tập, thực điều Bác Hồ dạy”, “Công an nhân dân chấp hành nghiêm điều lệnh, xây dựng nếp sống văn hóa nhân dân phục vụ” gắn với phong trào “Vì an ninh Tổ quốc” trở thành phong trào thường xuyên, tạo sức lan tỏa rộng lớn phạm vi toàn quốc
Năm là, đẩy mạnh việc nêu gương người đứng đầu cấp, thường xuyên tổng kết lí luận, gắn lí luận khoa học với thực tiễn sinh động
Lãnh đạo công an cấp phải thường xuyên kiểm điểm, tự phê bình phê bình, nêu cao vai trị trách nhiệm, tính tiền phong gương mẫu người lãnh đạo, thường xuyên giáo dục cán công an thấm nhuần sâu sắc ý nghĩa cách mạng khoa học điều Bác Hồ dạy, hết lòng phục vụ nhân dân, làm cho dân tin, dân yêu, dân ủng hộ, dân giúp đỡ công an nhiều 3 Kết luận
(7)TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Bộ Công an, 2012.Tạp chí Cơng an nhân dân Số 6 Hà Nội
[2] Bộ Công an, 2014.Tài liệu Hội nghị tổng kết năm thực vận động “CAND chấp
hành nghiêm điều lệnh; xây dựng nếp sống văn hóa nhân dân phục vụ” năm thực hiện khẩu hiệu hành động “kỉ cương, trách nhiệm, hiệu quả” Hà Nội (lưu hành nội bộ)
[3] Trần Bạch Đằng, 2003.Thanh kiếm chắn Nxb TP Hồ Chí Minh
[4] Hồ Chí Minh, 2000.Tồn tập, tập 1 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[5] Hồ Chí Minh, 2000.Tồn tập, tập 5 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[6] Hồ Chí Minh, 2000.Tồn tập, tập 6 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[7] Hồ Chí Minh, 2000.Tồn tập, tập 8 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[8] Hồ Chí Minh, 2000.Tồn tập, tập 9 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[9] Hồ Chí Minh, 2000.Tồn tập, tập 12 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[10] Nhiều tác giả, 1998.Công an nhân dân thực điều Bác Hồ dạy thời kì đẩy mạnh
cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
[11] Nhiều tác giả, 2008.Công an nhân dân học tập, làm theo lời dạy di chúc Chủ tịch Hồ
Chí Minh Nxb Công an nhân dân, Hà Nội ABSTRACT
Using Ho Chi Minh Thought to teach morality to police personnel
In this paper we analyze the lack of Ho Chi Minh Thought among members of the current police force with reference to the six things that Uncle Ho believed should be learned by the People’s police Three of the six things are diligence, thrift, honesty and righteousness We analyzed the morality the People’s police in terms of achievements and limitations, and we propose measures that might improve the morality of police personnel