Đề án Nâng cao giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên theo tư tưởng hồ chí minh

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC IV ĐỀ ÁN TỐT NGHIỆP CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Tên đề tài: Nâng cao giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới lai theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn 2015-2020 Họ tên học viên: ĐẶNG NGỌC NƯƠNG Lớp: CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ A37 - CT Cần Thơ, tháng năm 2015 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Ý nghĩa vấn đề lựa chọn Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 3 PHẦN NỘI DUNG Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC THANH NIÊN VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng niên 1.1.1 Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò, vị trí niên nghiệp cách mạng Việt Nam 1.1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Niên 1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 1.2.1 Quan niệm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức 1.2.2 Nội dung giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 11 1.2.3.Phương pháp giáo dục đạo đức cho niên 16 Chương 2: THỰC TRẠNG TƯ TƯỞNG THANH NIÊN VÀ VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN Ở HUYỆN THỚI LAI 19 2.1 Thực trạng đạo đức niên huyện Thới Lai 19 2.1.1 Đặc điểm tình hình, vị trí địa lý huyện Thới Lai 19 2.1.2 Đánh giá thực trạng tư tưởng niên huyện Thới Lai 19 2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai 21 2.2.1.Thành tựu đạt 21 2.2.2 Những tồn tại, hạn chế công tác giáo dục đạo đức cách 25 mạng cho niên 2.3 Những vấn đề đặt 27 2.4 Những giải pháp giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn 2015-2020 2.4.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng, Nhà nước quản lý quyền cấp công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai ………………………………………………… 2.4.2 Kết hợp chặt chẽ công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức cho niên lý luận thực tiễn 2.4.3 Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống pháp luật cho niên huyện Thới Lai 2.4.4 Thường xuyên tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh cho niên 2.4.5 Nâng cao vai trò trách nhiệm, gương mẫu cán đoàn, đoàn viên, hội viên niên việc chấp hành chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước 2.4.Tổ chức thực 27 27 28 28 29 29 30 2.5 Điều kiện đảm bảo thực đề án 32 PHẦN KẾT LUẬN 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO 37 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh Anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam Nhà văn hoá kiệt xuất nhân loại, đồng thời nhà cách mạng lỗi lạc, nhà giáo mẫu mực Suốt đời Người đã nêu gương sáng ngời đạo đức cách mạng toàn dân tộc loài người tiến noi theo Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, nhà lãnh đạo cách mạng đặc biệt quan tâm nhiều đến vấn đề đạo đức có nhiều cống hiến việc phát triển tư tưởng đạo đức Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh có vị trí đặc biệt quan trọng nghiệp cách mạng, nhân tố có ý nghĩa to lớn công xây dựng người Việt Nam Trong đó, Người đặc biệt ý đến vị trí, vai trò niên giáo dục đạo đức cho niên, Người coi niên vấn đề có ý nghĩa chiến lược tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam Người đã ra: "Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội" Di chúc, Người dặn: " Thanh niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Trong tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, phẩm chất đạo đức Người nêu phù hợp với đối tượng nhiệm vụ cách mạng giai đoạn định Từ đó, Người đã khái quát thành phẩm chất chung, người Việt Nam thời đại là: tận trung với nước, tận hiếu với dân; Cần, Kiệm, Liêm, Chính Chí công vô tư; thật yêu thương người, hết lòng giúp đỡ đồng chí, đồng bào; có tinh thần quốc tế vô sản sáng, thuỷ chung Trong phẩm chất phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư Người đề cập nhiều phẩm chất gắn liền với hoạt động hàng ngày người, gắn liền lời nói việc làm, suy nghĩ hành động cá nhân đời công đời tư, sinh hoạt công tác Bên cạnh đó, Người đề nguyên tắc có tính phương pháp để hình thành đạo đức như: Tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng phải cố gắng, thường xuyên, bền bỉ suốt đời chủ yếu thực tiễn cách mạng; Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức; Xây dựng đạo đức cách mạng phải gắn đấu tranh chống biểu phi đạo đức - xây đôi với chống, xây có chống, chống có xây, lấy xây làm Quan điểm Hồ Chí Minh niên đạo đức cách mạng niên đề cập nhiều nói, viết Người Chính vậy, việc nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức niên vận dụng quan điểm vào việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên nước ta nói chung huyện Thới Lai nói riêng yêu cầu quan trọng hàng đầu việc đào tạo, bồi dưỡng người xã hội chủ nghĩa nghiệp cách mạng Vì lý trên, lựa chọn đề tài: "Nâng cao giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới lai theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn 2015-2020 ” làm đề án tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu "Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vận dụng Đảng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai giai đoạn 2015-2020" nhằm hiểu sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh; đồng thời, nhận thức sâu quan điểm, nội dung nguyên tắc xây dựng đạo đức Hồ Chí Minh; làm rõ vận dụng Đảng Đảng huyện Thới Lai vào việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Thới Lai Từ đó, xây dựng hệ cách mạng cho đời sau, tiếp tục kế thừa phát huy truyền thống đạo đức, nhân văn dân tộc Ý nghĩa vấn đề lựa chọn Hiện nay, việc vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai vấn đề cấp bách nhằm thực tốt vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Để từ cán Đoàn – Đoàn viên – Hội viên niên ngày thấm nhuần “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng” vận dụng vào sống Qua đó, đề bạt giải pháp thiết thực phù hợp để giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Thới Lai thời gian tới Phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên vận dụng vào việc giáo dục đạo đức cho niên địa bàn huyện Thới Lai giai đoạn 2015-2020 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu đề án sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Đồng thời, đề án sử dụng phương pháp cụ thể để tiến hành nghiên cứu: - Phương pháp lịch sử - lôgic - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp so sánh, đối chiếu PHẦN NỘI DUNG Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC THANH NIÊN VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 QUAN NIỆM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA THANH NIÊN 1.1.1 Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò, vị trí niên nghiệp cách mạng Việt Nam Những năm tháng tuổi trẻ, hòa vào sống lao động, đấu tranh nhân dân nhiều nước giới, Hồ Chí Minh có điều kiện tìm hiểu thêm vai trò niên phát triển lịch sử nhân loại Nhờ có phương pháp luận mác xít hiểu biết thực tiễn phong phú, Người phát tiềm to lớn lực lượng đấu tranh cách mạng phát triển xã hội Người nhận thấy niên có ưu điểm trội: trẻ, khỏe, chiếm số đông xã hội, hăng hái, nhiệt tình, nhanh nhạy tiếp thu mới, giàu ước mơ Đó lứa tuổi ham hiểu biết, giàu niềm tin, tự thể nghiệm mình, có khả tiềm ẩn việc thực lý tưởng, mục tiêu cao quý Do vậy, biết định hướng, động viên niên say sưa với lý tưởng sống cao đẹp, phát huy tài năng, tính sáng tạo, sẵn sàng hy sinh đại nghĩa Nhìn thấy rõ vai trò to lớn niên cách mạng văn hóa, Hồ Chí Minh cho muốn vận động nhân dân đứng lên làm cách mạng, trước hết phải làm cho tầng lớp niên dân tộc giác ngộ Nếu họ không giác ngộ, không đủ nghị lực, không sức sống, chạy theo “rượu cồn thuốc phiện” dân tộc có nguy diệt vong Thanh niên phải khẳng định vai trò trước vận mệnh dân tộc Và Hồ Chí Minh đã thức tỉnh lực lượng quan trọng Khi niên Việt Nam có lý tưởng cách mạng soi đường, họ đã hăng hái tham gia phong trào đấu tranh, sẵn sàng chấp nhận gian khổ hy sinh, với Đảng, với dân tộc làm nên thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 Cách mạng Tháng Tám thành công, đất nước độc lập, tiền đồ rạng rỡ dân tộc mở trước mắt hệ trẻ Trong điều kiện mới, Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người chủ tương lai nước nhà nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Khi miền Bắc bước vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội, Người đã nhìn thấy niên lực lượng nòng cốt để xây dựng xã hội mới, bởi: Thanh niên người tiếp sức cách mạng cho hệ cách mạng trước đồng thời người phụ trách, dìu dắt thiếu niên nhi đồng - hệ niên tương lai Thanh niên người xung phong vươn lên phía trước công phát triển kinh tế, văn hóa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội; Thanh niên lực lượng đội, công an quân dân tự vệ, hăng hái giữ gìn trật tự, trị an, bảo vệ Tổ quốc; Trong công việc, niên thi đua thực hiệu: Đâu cần niên có, việc khó niên làm Hồ Chí Minh khẳng định: niên có sứ mạng lịch sử vẻ vang cách mạng nước cách mạng giới, niên giai cấp công nhân, giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất tiến lịch sử, người xây dựng chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giới Người cho rằng: Thanh niên nước đoàn kết với nhau, tin tưởng vào khả đấu tranh để giữ gìn hòa bình giới, thực hợp tác để xây dựng đời sống hạnh phúc tươi vui Bên cạnh việc khẳng định ưu điểm niên, Hồ Chí Minh mặt yếu, nhược điểm họ, thiếu trải sống, số chưa chịu khó học tập, mắc bệnh hình thức, bệnh cá nhân, tự cao, tự đại Hồ Chí Minh rõ: phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu đường để tự hoàn thiện nhân cách niên Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng phải không ngừng rèn luyện tinh thần lực lượng cho mình, phải làm việc chuẩn bị tương lai Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, quán triệt quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, vai trò niên, Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X đã ban hành Nghị tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên Nghị khẳng định: “Đảng ta tiếp tục đề cao vai trò, vị trí quan trọng niên; xác định niên lực lượng xung kích giai đoạn cách mạng mới”; “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội Thanh niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người” Đồng thời nêu rõ “thanh niên nước ta đứng trước hội, thuận lợi lớn, phải đương đầu với khó khăn, thách thức không nhỏ…” Chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục niên thành lớp người “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh trách nhiệm hệ thống trị lãnh đạo Đảng Đảng đề đường lối, chủ trương định hướng cho niên hành động, xác định chuẩn mực cho niên phấn đấu; xây dựng gương điển hình tiêu biểu cho niên học tập noi theo Bên cạnh đó, nỗ lực học tập, rèn luyện phấn đấu không ngừng niên theo gương Hồ Chí Minh yếu tố quan trọng để xây dựng hệ niên thời kỳ 1.1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng niên Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng việc giáo dục đạo đức cho đoàn viên, niên Nhìn nhận đoàn viên, niên cách toàn diện, thấy rõ vị trí, vai trò "Là người tiếp sức cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai." Do vậy, Người đặc biệt quan tâm tổ chức, bồi dưỡng đoàn viên niên thành đội xung kích cách mạng, lực lượng hậu bị Đảng nhằm kế tục trung thành xuất sắc nghiệp giai cấp dân tộc Người yêu cầu đoàn viên, niên phải tự giác rèn luyện, không ngừng học tập, gương mẫu xung phong công việc Đi đôi với việc giáo dục trí lực, nâng cao trình độ chuyên môn, nắm vững khoa học kỹ thuật, đoàn viên, niên phải thường xuyên trau dồi đạo đức cách mạng theo Người: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két không làm lợi ích cho xã hội, mà có hại cho xã hội Nếu có đức mà tài ví ông Bụt không làm hại gì, lợi cho loài người" Đạo đức cách mạng triệt để trung thành với cách mạng, lòng, phục vụ nhân dân, sẵn sàng xả thân cho đất nước, điều thể suy nghĩ hành động hàng ngày đoàn viên, niên Để tuổi trẻ trở thành người cách mạng chân chính, người XHCN, Người nhấn mạnh việc cần thiết phải giáo dục đoàn viên, niên tính trung thực, thẳng, tác phong khiêm tốn, giản dị, tinh thần lao động tích cực, siêng năng, táo bạo sáng tạo Đoàn viên, niên phải có tinh thần cố gắng vươn lên, sống cần kiệm liêm chính, chí công vô tư, đặt lợi ích Đảng, dân tộc lên hết, phải thực hành tự phê bình phê bình nghiêm chỉnh để giúp đỡ tiến Không thế, Người yêu cầu đoàn viên, niên cần phải chống tâm lý tự ti, tự lợi, lo vun vén cho lợi ích riêng sinh hoạt riêng mình, chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc, chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay thói xấu kìm hãm chí tiến thủ đoàn viên, niên Thương yêu hết lòng đặt niềm tin trọn vẹn vào đoàn viên, niên, Người nhấn mạnh: "Thanh niên làm chủ nước nhà Phải học tập mãi, tiến mãi thật niên " Trước lúc xa, Người đã để lại cho đoàn viên, niên "Muôn vàn tình thương yêu", Người đánh giá: “Đoàn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ"; dặn "Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng CNXH vừa “hồng”vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Từ thư tâm huyết gửi niên Việt Nam hồi đầu kỷ đến lời “Di chúc” cuối cùng, Bác Hồ dành cho đoàn viên, niên tình cảm thương yêu, trìu mến, chăm sóc ân cần Không chăm lo giáo dục, cổ vũ đoàn viên, niên học tập phấn đấu, Chủ tịch Hồ Chí Minh mẫu mực gương đạo đức cách mạng, cần kiêm liêm chính, chí công vô tư, hết lòng, phục vụ cách mạng nhân dân Suốt đời phấn đấu độc lập, thống Tổ quốc, sống ấm no, hạnh phúc nhân dân Thấm nhuần quán triệt tư tưởng Người, Đảng Nhà nước ta đề cao vai trò đoàn viên, niên Coi lực lượng xung kích, đội dự bị tin cậy Đảng coi công tác niên vấn đề đặc biệt quan 24 viên cho đoàn viên, chương trình rèn luyện đội viên cho đội viên, có nhận xét đánh giá buổi sinh hoạt Chi đoàn Công tác tuyên dương, nhân rộng điển hình niên tiên tiến làm theo lời Bác Đoàn cấp chủ động thực với đa dạng danh hiệu, tạo thành phong trào thi đua sôi nổi, thiết thực việc thực vận động Qua năm thực vận động, thông qua phong trào hành động cách mạng, Đoàn – Hội cấp đã kịp thời phát hiện, tuyên dương, nhân rộng nhiều gương điển hình tiêu biểu lĩnh vực gương tuyên dương điển hình niên tiên tiến làm theo lời Bác cấp thành phố Vận động mạnh thường quân hỗ trợ kinh phí tổ chức 62 thăm, tặng quà cho bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình sách trị giá 18 triệu đồng * Kết cụ thể việc làm theo lời Bác cho đối tượng niên huyện Thới Lai Thanh niên khu vực địa bàn dân cư Phát huy tốt vai trò xung kích việc tham gia tích cực vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư”, hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường, giúp hộ niên nghèo, giúp thiếu niên nhi đồng có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Các sở Đoàn đã tổ chức hoạt động vệ sinh môi trường khu dân cư vượt lũ, khu vực chợ với 9.500 lượt người tham gia, trồng 5.500 xanh; vận động niên tình nguyện hiến máu nhân đạo với 1280 đơn vị máu Các sở nhận lãnh với cấp ủy công trình phần việc niên góp phần phát triển kinh tế xã hội địa phương Kết đã sữa chữa gần 54 km đường giao thông; đắp taluy để tiến hành đổ Pê tông với chiều dài 60 km; sửa bắc gần 180 cầu ván lớn nhỏ; vận động ĐVTN đắp 112 cống lớn nhỏ, phát hoang tuyến lộ 41 km, với 19.000 lượt ĐVTN tham gia, vận động xây dựng nhà tình thương, tình nghĩa như: Trường Xuân A, Thới Tân, Trường Thành,…thăm, tặng quà cho bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình sách.Tham gia đóng góp xây dựng nhà nhân cho ĐVTN nghèo Học sinh trung học phổ thông ĐVTN khối trường học thực tốt vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo; đó, bước nghiêm túc đợt kiểm tra, thi học kỳ Công tác 25 tư vấn tuyển sinh hàng năm đơn vị quan tâm thực tốt như: BCH Đoàn trường THPT Thới Lai, TT Giáo dục thường xuyên đã tổ chức tốt hoạt động hướng nghiệp cho đoàn viên niên lựa chọn ngành nghề phù hợp Kết có 3.500 ĐVTN tham gia Hàng năm BCH Đoàn Trường THPT Thới Lai tổ chức lễ tri ân thầy cô, cha mẹ vận động quỹ lòng vàng cho học sinh nghèo hiếu học trường Phát huy vai trò, tổ chức tình nguyện, tổ chức trồng xanh, làm vệ sinh môi trường, vận động tiền quà tặng cho học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục học tập, kết vận động 60 triệu đồng Đặc biệt, tổ chức vận động tiền để xây dựng 01 nhà tình thương tặng 35 xe đạp cho cho sinh có hoàn cảnh khó khăn vượt khó học tập Đoàn viên, niên khu vực lực lượng vũ trang Tổ chức triển khai thực tốt phong trào rèn luyện, nâng cao cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, xung kích tham gia thực nhiệm vụ đơn vị; đăng ký thực công trình niên gắn với thực nhiệm vụ huấn luyện, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, góp phần xây dựng lực lượng vũ trang quy, đại, gắn bó với nhân dân; tổ chức phong trào “Kỷ luật tốt, rèn luyện giỏi”, “2 chuyên cần – mẫu mực” đoàn viên lực lượng vũ trang Ngoài ra, tổ chức hội thao kỹ thuật chuyên ngành, nâng cao chất lượng sẵn sàng chiến đấu lực lượng vũ trang, hạn chế thấp việc vi phạm kỷ luật ngành, đơn vị chiến sĩ trẻ Tiếp tục phát huy vai trò xung kích, tuổi trẻ lực lượng vũ trang tổ chức thành công hoạt động tình nguyện gắn với công tác đền ơn đáp nghĩa, giữ vững an ninh trị trật tư an toàn xã hội địa bàn; thăm, tặng quà gia đình sách, xây dựng, sửa chữa nhà tình thương * Nguyên nhân thành tựu Được quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương đánh giá cao đến vai trò vị trí niên công tác niên, phối hợp quan nhà nước, Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể đã tạo điều kiện thuận lợi cho công tác đoàn phong trào niên ba mặt: Chính trị tư tưởng, tổ chức cán đoàn kết tập hợp niên 2.2.2 Những tồn tại, hạn chế công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 26 Bên cạn kết đã đạt công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, tồn số hạn chế như: Các nội dung giáo dục cho niên chưa cụ thể hoá, chưa phù hợp với đối tượng niên; nội dung, phương thức giáo dục chậm đổi mới, chưa đáp ứng yêu cầu, nhiều hoạt động đến với niên tích cực, chưa đến với niên đặc thù Công tác nắm bắt tình hình tư tưởng dư luận niên chưa kịp thời Việc tổ chức phong trào hành động cách mạng diễn sôi nổi, khắp có nơi mang tính hình thức, thiếu hiệu nên nảy sinh dư luận không tốt, gây tác dụng ngược công tác giáo dục cho niên; việc tổng kết nhân rộng mô hình, cách làm hay hạn chế Việc phát huy vai trò phương tiện truyền thông đại vào công tác giáo dục chưa hiệu quả; ấn phẩm, tài liệu phục vụ công tác tuyên truyền thiếu, chưa sinh động, hấp dẫn Chưa phát huy hết điều kiện, nguồn lực, thiết chế văn hóa phục vụ cho công tác giáo dục Nhận thức số cán Đoàn công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên chưa sâu sắc dẫn tới việc chưa đầu tư suy nghĩ sáng tạo mô hình mới, phù hợp với niên điều kiện địa phương, sở; công tác đạo, hướng dẫn cấp Đoàn chưa thực liệt, thường xuyên, sâu sát; Đội ngũ cán Đoàn có kỹ năng, nghiệp vụ, có trình độ chuyên môn, có khả tham mưu triển khai công tác giáo dục thiếu, chất lượng không đồng Bên cạnh đó, niên đã chịu chi phối nhiều yếu tố khác như: Sự tác động ngày mạnh mẽ thông tin truyền thông bối cảnh toàn cầu hóa, nhiều thông tin độc hại, ảnh hưởng gây tác động xấu đến công tác giáo dục niên; tác động từ mặt trái kinh tế thị trường dẫn đến tiêu cực xã hội ngày nhiều, tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng; tệ tham nhũng, quan liêu, cửa quyền, suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên; chiến lược “diễn biến hoà bình” lực thù địch đã nhằm vào đối tượng niên; hệ thống nhà trường thiếu điều kiện, nguồn lực đảm bảo cho học sinh học tập, vui chơi giải trí; nội dung, phương thức giáo dục chậm đổi mới, chưa thật gắn kết, phù hợp, hấp dẫn, lôi niên; số gia đình, 27 cha mẹ thiếu kiến thức, phương pháp giáo dục, quan tâm chăm sóc, quản lý em *Nguyên nhân hạn chế Ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trường, thách thức hội nhập kinh tế giới, đặc biệt âm mưu thủ đoạn nham hiểm lực thù địch tác động mạnh mẽ đến niên, khiến cho không niên chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, hư hỏng, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc , có thái độ thờ ơ, bàng quan trước kiện kinh tế, trị đất nước Một số niên mơ hồ chất, âm mưu, thủ đoạn kẻ thù Điều nguy hiểm đã xuất phận niên tôn thờ chủ nghĩa cá nhân, sống ích kỷ, chạy theo lợi ích vật chất, coi đồng tiền hết Cá biệt có số niên phạm vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Nhiều vụ án khám phá thời gian gần cho thấy tỷ lệ phạm tội niên địa bàn huyện Thới Lai có chiều hướng gia tăng Một nguyên nhân biểu yếu nêu chưa thật quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho hệ trẻ trước biến đổi to lớn đất nước Nội dung giáo dục đạo đức cho niên thiếu chiều sâu, chưa thiết thực Hình thức giáo dục sơ sài, chưa có sức hấp dẫn, lôi niên Sự phối kết hợp quan chức năng, nhà trường, gia đình, xã hội nhiều hạn chế 2.3 Những vấn đề đặt Hiện việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho niên vấn đề cần thiết giáo dục đạo đức cách mạng giúp cho niên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, kiên định chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, có phẩm chất người cách mạng như: cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư hoàn thiện nhân cách, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, loại bỏ sống hưởng thụ, thực dụng 2.4 GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HUYỆN THỚI LAI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2015-2020 2.4.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng, Nhà nước quản lý quyền cấp công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai 28 Đảng lãnh đạo hệ thống trị thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức lối sống pháp luật cho niên, tổ chức chăm lo củng cố tổ chức Đoàn, Đội, Hội….; đẩy mạnh xây dựng mặt trận niên phong trào hành động cách mạng niên Nâng cao ý thức trách nhiệm cấp uỷ Đảng, Đảng viên công tác niên Từng cấp uỷ Đảng, niên phải thấm nhuần sâu sắc lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh di chúc: “Đảng phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” 2.4.2 Kết hợp chặc chẽ công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức cho lý luận thực tiễn Quán triệt quan điểm giáo dục niên Đảng Bác Hồ, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh cần tiếp tục phát huy vai trò nòng cốt công tác niên, với lực lượng giáo dục khác kiên trì thực nhiệm vụ giáo dục rèn luyện niên, tiếp tục thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nhiều phương thức đa dạng, phong phú như: Tổ chức hội thi, Hội thảo, tạo đàm theo chuyên đề, triển khai học tập lý luận trị bản; học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, 2.4.3 Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống pháp luật cho niên huyện Thới Lai cần tập trung: Các hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên cần triển khai thường xuyên, có kế hoạch, có mục đích, phải xác định kết rõ ràng Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên cần tập trung vào đối tượng có nguy vi phạm pháp luật cao, niên sống gia đình, khu vực đặc biệt như: niên trình độ văn hóa (do bỏ học sớm); gia đình có bố mẹ ly hôn, niên việc làm đối tượng dễ vi phạm pháp luật bị tác động hoàn cảnh Cần đề cao tầm quan trọng môn học giáo dục công dân, Nhà nước pháp luật cấp học, bậc học Quan tâm đầu tư kinh phí, sở vật chất điều kiện bảo đảm triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên Không ngừng nâng cao chất lượng, trình độ cho đội ngũ cán Đoàn, Hội, Đội cán làm công tác giáo dục pháp luật 29 2.4.4 Thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt, vui chơi, giải trí lành mạnh cho niên Sinh hoạt, vui chơi, giải trí nhu cầu thiết yếu niên Những hoạt động góp phần tạo nên lối sống lành mạnh niên Do vậy, biện pháp cần quan tâm đến hoạt động vui chơi, giải trí cho niên góp phần làm phong phú đời sống tinh thần, phát triển cách hài hoà nhân cách niên từ giúp họ xa dần tệ nạn xã hội 2.4.5 Nâng cao vai trò trách nhiệm, gương mẫu cán đoàn, đoàn viên, hội viên niên việc chấp hành chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Vai trò đoàn niên phải thực gương mẫu mặt trận, thực tốt thị 01/CT-TW, ngày 17/5/2013 Ban chấp hành Trungương đoàn "Tăng cường rèn luyện tác phong, thực lề lối công tác cán Đoàn" Từ thực trạng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai khẳng định rằng: Cùng với phát triển kinh tế xã hội, mặt Thới Lai có nhiều thay đổi, đan xen yếu tố tích cực tiêu cực, yếu tố tích cực giữ vai chủ chủ đạo Huyện uỷ, UBND huyện xác định niên nguồn lực trình phát triển huyện, không ngừng thực biện pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, tạo điều kiện cho niên đường lập thân, lập nghiệp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam huyện Thới Lai lực lượng nòng cốt công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện; đẩy mạnh công tác đoàn kết tập hợp niên, thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho niên nhằm xây dựng, hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa cho niên, đạo đức “gốc người cách mạng” Trước hết cần quan tâm giáo dục vấn đề chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho niên giới quan, phương pháp luận đắn để giải vấn đề thực tiễn đặt Chú trọng giáo dục làm cho niên nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Nhà trường, gia đình, tổ chức, đoàn thể, đặc biệt Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phải thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cho niên tình cảm cao đẹp tình yêu quê hương, 30 đất nước: “mình người, người mình”, “thương người thể thương thân”, quên nghĩa lớn… Từ hình thành lối sống sạch, lành mạnh, hành vi đạo đức sáng phù hợp với giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc thời đại Để việc giáo dục bồi dưỡng có hiệu quả, cần tổ chức tốt phong trào hành động cách mạng niên mà tiêu biểu phong trào: “Thanh niên lập nghiệp tuổi trẻ giữ nước”, “Thanh niên tình nguyện”, “Chiến dịch mùa hè xanh”, “Thi đua, tình nguyện xây dựng bảo Tổ quốc”, “5 xung kích phát triển kinh tế xã hội bảo vệ tổ quốc”' “4 đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp”… Cấp uỷ đảng, quyền, mặt trận, đoàn thể, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để thu hút, tập hợp niên, rèn luyện niên theo chuẩn mực đạo đức cách mạng Kịp thời biểu dương, nhân rộng cách làm hay kiên uốn nắn thiếu sót, lệch lạc, biểu lệch chuẩn đạo đức, lối sống niên Thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho niên nhằm xây dựng, hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa cho niên, đạo đức “gốc người cách mạng” Trước hết cần quan tâm giáo dục vấn đề chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho niên giới quan, phương pháp luận đắn để giải vấn đề thực tiễn đặt Chú trọng giáo dục làm cho niên nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Nhà trường, gia đình, tổ chức, đoàn thể, đặc biệt Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phải thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cho niên tình cảm cao đẹp tình yêu quê hương, đất nước: “mình người, người mình”, “thương người thể thương thân”, quên nghĩa lớn… Từ hình thành lối sống sạch, lành mạnh, hành vi đạo đức sáng phù hợp với giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc thời đại Góp phần với Đảng huyện thực thắng lợi Nghị Đại hội đã đề ra, phấn đấu đến năm 2020 Thới Lai huyện công nghiệp, đời sống kinh tế nhân dân ổ định, xã hội phát triển an ninh vững 2.4 Tổ chức thực 31 2.4.1 Triển khai thực đề án Ban Thường vụ Huyện Đoàn tham mưu Thường trực Huyện Ủy, Ủy Ban Nhân dân xây dựng kế hoạch phối hợp ngành tổng rà soát số lượng niên nắm lại tình hình tư tưởng niên địa bàn, xây dựng Đề án vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên giai đoạn 2015-2020 , tham mưu định thành lập Ban đạo Đề án sau Ban Bí thư Trung ương Đoàn ban hành kế hoạch triển khai thực đề án, triển khai cho sở Đoàn – Hội trực thuộc tổ chức tuyên truyền tận Đoàn viên niên Đa số cấp Đoàn - Hội, Đoàn viên niên nhận thức rõ nội dung, ý nghĩa tầm quan trọng việc triển khai, thực đề án, xem nhiệm vụ quan trọng công tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng cho ĐVTTN 100% cấp Đoàn cụ thể hoá thành chương trình, kế hoạch; đồng thời phát động xây dựng hình mẫu người niên theo tiêu chuẩn Ban Bí thư Trung ương Đoàn triển khai Bên cạnh đó, nhằm tăng cường vai trò lãnh đạo, sâu sát với sở, Ban Thường vụ Huyện đoàn đã thành lập tổ giúp việc gồm đồng chí Ủy viên Ban Thường vụ Huyện đoàn, đồng thời, giao cho đồng chí phụ trách công tác Tuyên huấn phận thường trực, giúp việc cho Ban Thường vụ Huyện đoàn, phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên; kịp thời hướng dẫn sở đoàn triển khai thực đề án phù hợp với tình hình thực tế địa phương, đơn vị 2.4.2 Tiến độ triển khai thực đề án: Năm 2015: Xây dựng Đề án; xin chủ trương Huyện Ủy, Ủy ban nhân huyện,các ngành có liên quan, đề xuất kinh phí tổ chức thực Năm 2016: Rà soát nắm lại tình hình tư tưởng hội viên, niên, xây dựng kế hoạch tổ chức thực Năm 2017: 32 Xây dựng kế hoạch phối hợp với ngành tổ chức thực theo hoạt động đề án Năm 2018 Tổ chức sơ kết năm thực đề án, đánh giá thuận lợi, khó khăn thực đề án đề phương hướng, nhiệm vụ đến năm 2020 Năm 2019: Xây dựng kế hoạch phối hợp tổ chức lớp tập huấn công tác Đoàn – Hội, lớp tư vấn hướng nghiệp dạy nghề cho niên Năm 2020 Tổ chức buổi hành quân nguồn thăm khu di tích lich sử…và Tổ chức tổng kết năm thực đề án “ Tư tưởng Hồ Chí Minh Vận dụng Đảng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Thới Lai giai đoạn 2015-2020” Giao cho xã, thị trấn, đảng ủy trực thuộc Huyện ủy, ban cán đảng, đảng đoàn thường xuyên đạo công tác giáo dục đạo đức cho niên sở kết đạt được, mặt hạn chế học kinh nghiệm việc thực đề án làm tham mưu cho Huyện ủy để đề kế hoạch, chương trình hành động phù hợp với tình hình thực tế địa phương từ đến năm 2020 Huyện đoàn tiếp tục làm tham mưu trực tiếp cho Huyện ủy trình thực đề án Đồng thời phải phân giai đoạn cụ thể để hỗ trợ việc thực đề án cách có hiệu từ đến năm 2020 Giao Ban Tuyên Giáo Huyện ủy có kế hoạch phối hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể Huyện để thực đề án Giao Ban Dân vận Huyện ủy phối hợp với ban đảng, Ban Thường vụ Huyện đoàn Văn phòng Huyện ủy giúp Ban Thường vụ Huyện ủy theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực đề án định kỳ báo cáo Thường trực Huyện ủy 2.5 Điều kiện đảm bảo thực án: 2.5.1 Cơ sở vật chất: 33 Đề xuất Thành Đoàn Cần Thơ tham mưu Huyện ủy, Ủy ban nhân dân Huyện hỗ trợ kinh phí xây dựng Trung tâm sinh hoạt thiếu niên huyện Mỗi xã, thị trấn phải có khu vui chơi giải trí cho niên, hội trường, bàn ghế, máy vi tính, máy chiếu….phục vụ tốt cho công tác tuyên truyền 2.5.2 Nguồn nhân lực: Xây dựng đề án tham mưu Thường trực Huyện Ủy, Ủy ban nhân dân Huyện xin biên chế bố trí cán quản lý trung tâm cán làm công tác tuyên truyền Huy động đồng chí Bí thư, phó Bí thư đoàn xã, thị trấn, mời đồng chí thành Hội đồng phổ biến giáo dục pháp luật xã, thị trấn tham gia làm cộng tác viên 2.5.3 Kinh phí - Tùy thuộc vào nguồn kinh phí địa phương mà áp dụng thực đề án cho phù hợp - Tăng cường công tác xã hội hóa để thực đề án 2.5.3.1 Tổng kinh phí sử dụng cho đề án: 452.500.000đ Kinh phí sử dụng từ ngân sách nhà nước cho đề án là: 252.500.000đ, sử dụng vào mục đích như: - Tổ chức diễn đàn, tọa đàm: 05 buổi x 20.000.000đ/buổi = 100.000.000đ - Tổ chức học tập nghị Đại hội Đoàn-Hội cấp: 05 buổi x 9.500.000đ/buổi… = 47.500.000.đ - Tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa – văn nghệ- TDTT: 15 buổi x 5.500.000đ/buổi… = 82.500.000đ - Tổ chức tư vấn hướng nghiệp: 05 buổi x 4.500.000đ/buổi… = 22.500.000đ Kinh phí xã hội hóa là:200.000.000đ Sử dụng cho hoạt động: 34 - Tổ chức lớp tập huấn kỹ công tác Đoàn – Hội 05 lớp x 33.600.000đ/lớp = 168.000.000đ - Tổ chức hành quân nguồn thăm di tích lịch sử 02 buổi x 16.000.000đ/buổi = 32.000.000đ 35 PHẦN KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh – Người đã nêu gương mẫu mực thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo Suốt đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Từ giảng tác phẩm Đường Kách Mệnh đến Di chúc cuối cùng, Người quan tâm đến vấn đề đạo đức việc tu dưỡng đạo đức, coi đạo đức "cái gốc" người cách mạng, cán đảng viên người Việt Nam Tầm quan trọng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đặt vị trí hàng đầu Ngay từ Đảng ta chưa đời, ngẫu nhiên giảng Người cho hệ niên yêu nước nước ta theo đường cách mạng vô sản giảng tư cách người cách mạng Mỗi bước cách mạng tiến lên, để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi nhiệm vụ cách mạng mới, Người yêu cầu việc xây dựng tảng đạo đức cách mạng, với tài để gánh vác sứ mệnh lịch sử Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, vấn đề đạo đức cách mạng có quán tính lôgic cao tinh thần cách mạng phương pháp tư duy, phương pháp tư khoa học, tư biện chứng chủ nghĩa Mác – Lênin, sở truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, lọc tinh hoa đạo đức nhân loại, Người phát triển sáng tạo giá trị tư tưởng đạo đức phù hợp với điều kiện Việt Nam Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh kết tinh thăng hoa thời đại Đó tiếp biến vươn xa phẩm chất người Việt Nam từ truyền thống đến đại Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh – đạo đức sức hấp dẫn vô lớn chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng thực tinh thần vô quý báu dân tộc Việt Nam nói chung Đảng huyện Thới Lai nói riêng Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, vấn đề đặt không chỗ thừa nhận khẳng định giá trị thực tiễn to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh, mà điều quan trọng vận dụng phát triển 36 giá trị tư tưởng vào nghiệp xây dựng đội ngũ trí thức huyện nhà giai đoạn Trước lúc xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại lời di huấn Thanh niên, Đảng đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh – người đã tự thực cách hoàn chỉnh, trọn vẹn tư tưởng khát vọng đạo đức cách mạng Người vừa nhà lý luận đạo đức cách mạng, vừa gương đạo đức sáng gần gũi độc đáo nhất, danh nhân văn hóa kiệt xuất Việt Nam, tiêu biểu cho văn hóa tương lai Trong thời gian qua việc vận dụng tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Thới Lai từ niên thấy vai trò vị trí nghiệp cách mạng ngày tin tưởng vào lãnh đạo Đảng quam tâm ngành, cấp tạo nên động lực thúc đẩy ngày hăng hái tham gia vào phong trào hành động cách mạng địa phương hàng năm tham gia tình nguyện sống cộng đồng Từ việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho niên đã thấm nhuần lời dạy Bác dành cho niên Ngày niên Thới Lai ngày không ngừng học tập trao dồi đạo đức cách mạng để xứng đáng người chủ tương lai đất nước gớp phần xây dựng huyện Thới Lai ngày giàu đẹp * Kiến nghị Huyện Ủy, Ủy Ban nhân dân Huyện cần phải có chủ trương, chương trình giáo dục truyền thống lý tưởng cách mạng cho cán Đảng viên, trước hết cán lãnh đạo, có chủ trương nghiên cứu phương thức cho đối tượng, đặc biệt lực lượng niên Hỗ trợ vốn vay giúp cho niên phát triển kinh tế Giao cho Hội Liên hiệp phụ nữ chủ trì nghiên cứu vấn đề giáo dục gia đình truyền thống đạo đức lý tưởng cách mạng Cần phải có sách đầu tư tài hoạt động giáo dục Đối với Đoàn niên: Tiếp tục tăng cường củng cố công tác tuyên huấn đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền giáo dục cho đoàn viên niên.Tham mưu mở lớp tập huấn cho công tác viên làm công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục nhằm để trang bị kỹ chuyên môn cần thiết 37 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung ương (2007), Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội GS Song Thanh (2009), Hồ Chí Minh – Nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2014), Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng, Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (Hệ cao cấp lý luận), Nxb Lý luận trị, Hà Nội Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập,tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2008), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 16 PGS.TS Bùi Đình Phong (2008), Văn hóa, đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 17 PGS TS Phạm Ngọc Anh (chủ biên) (2010), Hỏi đáp môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 18 Phạm Ngọc Anh – Bùi Đình Phong (đồng chủ biên) (2007), Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh (dưới dạng hỏi đáp), Nxb Lý luận trị, Hà Nội 19 PGS TS Phạm Ngọc Anh, PGS TS Bùi Đình Phong (2009), Hồ Chí Minh văn hóa phát triển, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 20 Quán triệt – Vận dụng làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước (2009), Nxb Lao động, Hà Nội 21 TS Đinh Xuân Lý (chủ biên), (2003) Một số chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh, Toàn tập, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 TS Hoàng Trang – TS Nguyễn Khánh Bật (đồng chủ biên) (2000), Tìm hiểu thân - nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh (hỏi đáp) Hồ Chí Minh, Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Võ Nguyên Giáp (1997), Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác bồi dưỡng, giáo dục tổ chức niên thời kỳ đổi (2013), Nxb Thanh niên, Hà Nội 25 Văn kiện Đại hội Đảng huyện Thới Lai lần thứ X nhiệm kỳ 2010 – 2015