chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.. Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn. Tôi phải bảo:[r]
(1)(2)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
1 Ví dụ. a) Đùng cái, họ (những người dân
bản xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do”
b) Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn
ngon)
c) Lí Bạch (701 - 762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên)
(3)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
1 Ví dụ.
Nhận xét. d) Nam Cao sinh năm 1915(?) năm
1951 có tài liệu ghi năm sinh ơng 1917
(4)a) Đùng cái, họ (những người dân xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do”
b) Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon)
c) Lí Bạch (701 - 762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên)
d) Nam Cao sinh năm 1915(?) năm 1951 có tài liệu ghi năm sinh ông 1917
e) Gần kỉ đặt chân lên nước ta, thực dân
Pháp vơ vét tài nguyên làm cho dân ta nghèo hơn, sách ngu dân chúng làm cho 95% dân ta mù chữ Đó kết kỉ “văn minh”, “khai hóa”(!)
Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM.
I Dấu ngoặc đơn. 1 Ví dụ.
2 Nhận xét. * Lưu ý:
- Thành phần dấu ngoặc đơn từ, cụm từ, cõu, một số hoặc dấu cõu.
- Dấu ngoặc đơn phải dùng thành cặp.
(5)*Ghi nhớ: (1).
(6)Bài tập Nêu công dụng dấu ngoặc đơn câu sau:
a) Nguyên Hồng (1918 – 1982) tên khai sinh Nguyễn Nguyên Hồng, quê thành phố Nam Định
b) Lan (bạn tôi) tự tin đứng lên phát biểu trước người
a) Đánh dấu phần bổ sung thêm năm sinh, năm
của Nguyên Hồng.
(7)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
1 Ví dụ.
II Dấu hai chấm. a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi
phải bảo:
- Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:
- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất
Người xưa có câu: “ Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất ! c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật
(8)* Yêu cầu.
- Nhãm 1: Thảo luận phÇn a. - Nhãm 2: Thảo luận phÇn b. - Nhãm 3: Thảo luận phÇn c.
* Néi dung th¶o luËn.
- Xác định th nh phà ần nội dung sau dấu hai chấm.
(9)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
1 Ví dụ.
II Dấu hai chấm. a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi
phải bảo:
- Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:
- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất
Người xưa có câu: “ Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất ! c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật
chung quanh thay đổi, lịng tơi đang có thay đổi lớn: hôm học.
Nhận xét.
C©u TPND sau dÊu hai chÊm
T¸c dơng
a - Được,ưchúư mày -ưAnhưđãư nghĩ ưsang ánhưdấuư Đ lờiưđốiư thoại b “Trúcưdẫu ư thẳng”
Đánhd uấ lêidÉn trùctiÕp c h«mnayt«i
(10)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
Ví dụ.
II Dấu hai chấm.
Nhận xét. * Lưu ý.
- Khi dẫn lời đối thoại nhân vật cần kết hợp với dấu gạch ngang.
- Khi dÉn nguyên vn ý ng ời khác dùng kết hợp víi dÊu ngc kÐp.
a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo:
- Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:
-Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất
Người xưa có câu: “ Trúc cháy, đốt
ngay thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất !
c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật
(11)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
Ví dụ.
Nhận xét.
II Dấu hai chấm.
a) Một hôm, cô gọi đến bên c ời hỏi: - Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày khơng?
b) Nhiều bạn cịn mang quà đến tặng nữa Tôi nhận đ ợc nhiều thứ quà: cặp tóc, nào sổ, khăn mùi xoa thứ bày
la liệt bàn. * Lu ý.
- Khi dn lời đối thoại nhân vật cần kết hợp với dấu gạch ngang.
- Khi dÉn nguyên vn ý ng ời khác dùng kết hợp víi dÊu ngc kÐp.
- Thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn nghĩa bản câu khơng thay đổi. => Nhiều bạn cịn mang quà đến tặng
(12)Tiết 50: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM. I Dấu ngoặc đơn.
Ví dụ.
Nhận xét.
II Dấu hai chấm.
a) Một hôm, cô gọi đến bên c ời hỏi: - Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày khơng?
b) Nhiều bạn cịn mang q đến tặng tơi nữa Tôi nhận đ ợc nhiều thứ quà: cặp tóc, nào sổ, khăn mùi xoa thứ bày
(13)* Ghi nhớ (2):
Dấu hai chấm dùng để:
- Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó.
(14)Bài tập: Em rõ công dụng dấu hai chấm câu sau:
a) Thật lão tâm ngẩm thế, phết chả vừa đâu: lão vừa xin tơi bả chó…
b) Cai lệ khơng chị nói hết câu, trợn ngược hai mắt, quát:
- Mày định nói cho cha mày nghe à? Sưu nhà nước mà dám mở mồm xin khất!
a) đánh dấu phần giải thích
(15)Bài tập1 Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích sau:
a) Qua cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khốt thế, khơng thể khác), “định phận thiên thư” (định phận sách trời), “hành khan thủ bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại), nhận xét giọng điệu thơ
b) Chiều dài cầu 2290m (kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài mười nhịp ngắn)
=> Tác dụng dấu ngoặc đơn.
a) Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cụm từ dấu ngoặc kép
b) Đỏnh dấu phần thuyết minh nhằmư giúpư ngườiư đọcư hiểuư rõư 2290mư chiềuưdàiưcủaưcầuưcóưtínhưcảưphầnưcầuưdẫn.
(16)Bài tập Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau:
a) Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải trăm đồng bạc, lại cau, rượu cưới đến cứng hai trăm bạc
b) Tơi khơng ngờ Dế Choắt nói với câu này:
- Thôi, ốm yếu chết Nhưng trước nhắm mắt tơi khun anh: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào
=> Công dụng dấu hai chấm:
a) Đánh dấu phần giải thích cho ý: họ thách nặng
(17)Bài tập Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích sau khơng ? Trong đoạn trích này, tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích ? Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng
hay Nói có nghĩa nói rằng: tiếng Việt thứ tiếng hài hịa mặt âm hưởng, điệu mà tế nhị, uyển chuyển cánh đặt câu Nói có nghĩa nói rằng: tiếng Việt có đầy đủ khả để diễn đạt tình cảm,tư tưởng người Việt Nam để thoả mãn cho yêu cầu đời sống văn hoá nước nhà qua thời kì lịch sử
(18)Bài tập 5: Một học sinh chép lại đoạn văn Thanh Tịnh sau: Sau đọc xong mươi tên viết sẵn mảnh giấy, «ng đốc nhìn chúng tơi nói sẽ:
- Thế em vào lớp năm Các em phải cố gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng Các em nghe chưa? ( Các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại
? Bạn chép lại dấu ngoặc đơn hay sai? Vì sao?
? Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn có phải phận câu không?
Sai, dấu ngoặc đơn dùng thành cặp Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn phận câu
(19)Bài tập: Thêm dấu thích hợp trường hợp sau đây: a) Bạn Hương lớp trưởng lớp 6ª học giỏi
b) Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi - Con có nhận khơng?
=> a) Bạn Hương (lớp trưởng lớp 6ª) học giỏi => b) Mẹ hồi hộp thầm vào tai tôi:
(20)(21)DẶN DÒ:
-Học + làm tập 4, 5.
-Soạn bài: Đề văn thuyết minh