Bài tập 3 : Hãy cho biết, trong số những từ có thể thay thế cho nhau trong câu sau đây,với từ nào người nói phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra,với[r]
(1)Giáo viên : Nguyn S Dng
(2)KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thế thành phần khởi ngữ?
- Chuyển câu sau thành câu có thành phần khởi ngữ ?
- Hình người ta sợ uy quyền quan.
Đáp án:
-Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Trước khởi ngữ thêm quan hệ từ: về, đối với…
(3)(4)Đọc câu sau (Trích từ truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang sáng)
a/ Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng,con anh chạy xơ vào lịng anh,sẽ ơm chặt lấy cổ anh.
b/Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười Có lẽ khổ tâm đến nỗi khơng khóc được, nên anh phải cười thơi.
=> a/ Với lịng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng,con anh chạy xô vào lịng anh,sẽ ơm chặt lấy cổ anh.
(5)Lưu ý :
- Những yếu tố tình thái gắn với độ tin cậy người nói sự việc nói đến câu như:
+ Chắc hẳn, là, chắn (chỉ độ tin cậy cao)
+ Hình như, dường như, hầu như, như…(chỉ độ tin cậy thấp)
- Những yếu tố tình thái gắn với ý kiến người nói như: theo
tơi, ý ông ấy, theo anh
VD:Theo anh, anh thấy việc nào?
- Những yếu tố tình thái thái độ người nói người
nghe như: à, ạ, hả, hử, nhé, nhỉ, đây, đấy…(đứng cuối câu)
(6)Xác định thành phần tình thái ví dụ sau: 1- S ơng chùng chình qua ngõ
Hình nh thu
( Sang thu- Hữu Thỉnh)
2- Lần lịch sử Việt Nam có lẽ giíi, cã mét vÞ Chđ tÞch n íc lÊy chiÕc nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao làm cung điện
(Phong cách Hồ Chí Minh- Lê Anh Trà) 3- Theo tôi, anh lµ mét ng êi tèt
4- Chúng cháu Gia Lâm lên
- Hình nh , có lẽ thể cách nhìn nhận, đánh giá ng ời nói
- Theo t«i thĨ hiƯn ý kiÕn cđa ng êi nãi
(7)Ví dụ :SGK/18
a/ Ồ, mà độ vui
b/ Trời ơi,chỉ cịn có năm phút!
=> Ồ! Sao mà độ vui
=> Trời ơi! Chỉ cịn có năm phút!
(8)Bài tập 1:Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau đây:
a/ Nhưng mà ơng sợ , có lẽ cịn ghê rợn tiếng nhiều (Kim Lân , Làng )
b/Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác , hồn thành sáng tác cịn chặng đường dài
( Nguyễn Thành Long , Lặng lẽ SaPa ) c/ Trong phút cuối ,khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều ,
hình có tình cha chết ,anh đưa tay vào túi , móc lược,đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu
(Nguyễn Quang Sáng , Chiếc lược ngà) d/Ông lão ngừng lại ,ngờ ngợ lời khơng
lắm Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến
(Kim Lân , Làng )
a/ Có lẽ - Thành phần tình thái độ tin cậy mức độ thấp.
b/Chao ôi – Thành phần cảm thán biểu thị tình cảm tiếc nuối.
c/ Hình – Thành phần tình thái thái độ tin cậy thấp
(9)Bài tập :Hãy xếp từ ngữ sau theo trình tự tăng dần độ tin cậy (hay độ chắn)
(Chú ý :những từ ngữ thể mức độ tin cậy xếp ngang )
chắc là, dường , chắn , có lẽ , hẳn , ,
dường như,hình ,có vẻ
có lẽ
hẳn
(10)Bài tập 3: Hãy cho biết, số từ thay cho câu sau đây,với từ người nói phải chịu trách nhiệm cao độ tin cậy việc nói ra,với từ trách nhiệm thấp nhất.Tại tác giả Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)lại chọn từ chắc?
Với lòng mong nhớ anh, (1) Chắc
(2) (3) chắn
(11)Bài tập 3:
- Từ chịu trách nhiệm
Cao : chắn Thấp : hình như
(12)Bài tập : Viết đoạn văn ngắn nói cảm xúc em
được thưởng thức tác phẩm văn nghệ (truyện ,thơ ,phim , ảnh ,tượng…),trong đoạn văn có câu chứa thành phấn tình thái cảm thán
Đọc “ lòng mẹ” nhà văn Nguyên Hồng, ta bắt gặp hình ảnh em bé mồ côi bố, phải xa mẹ, sống thui thủi cô đơn ghẻ lạnh, cay nghiệt bà cô Em phải chịu ngày thàng đau khổ, tủi nhục Nhưng ngày tháng đau khổ ấy, trái tim yêu thương em dành cho mẹ cách đằm thắm trọn vẹn
(13)Bµi tËp 4: Chọn thành phần cảm thán hay tình thái cho sẵn để điền vào chỗ trống cho phù hợp (chắc chắn, có lẽ, là, hẳn, theo tôi, trời ơi, ôi ) :
Đọc Truyện Kiều Nguyễn Du, khơng
khơng thương xót cho số phận nàng Kiều - người gái tài hoa bạc mệnh Có thấu hiểu quãng đời mười lăm năm lưu lạc nàng thấy hết tàn bạo, độc ác
tầng lớp thống trị thời , xã hội biết chạy theo đồng tiền, sẵn sàng chà đạp lên nhân phẩm, giá trị
người đại thi hào Nguyễn Du phải đau lòng viết nỗi đau,sự bất công xã hội mà ông sống chứng kiến
Chắc chắn
Hỡi
(14)Ph©n biƯt sù giống khác thành phần tình thái và thành phần cảm thán?
TPBL Thnh phn tỡnh thái Thành phần cảm thán
Giống Khác
- Đều thành phần biệt lập.
- Khụng tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu.
Đ ợc dùng để thể cách nhìn ng ời nói đối với việc đ ợc nói tới câu.
(15)Nội dung học cần khắc sâu
Các thành phần biệt lập
Khụng tham gia vo vic diễn đạt nghĩa việc câu. Thành phần tình thái
(Đ ợc dùng để thể cách nhìn của ng ời nói việc c núi n cõu)
Thành phần cảm thán
(16)HNG DN SON BI -Học thuộc ghi nhớ, xem lại tập.
-Chuẩn bị : Nghị luận việc ,hiện tượng đời sống
•Yêu cầu :
+ Đọc trước văn Bệnh lề mề
+ Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu