Giao an Tuan 2 Lop 1

Nêu được địa chỉ nhà, giới thiệu được một cách đơn giản về ngôi nhà của mình - Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau thông qua quan sát hình trong SGK - Xác định được vị trí, đặc điể[r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 SÁNG Hoạt động trải nghiệm

TUẦN : TÌM HIỂU NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết yêu cầu quy định nội quy trường -Có ý thức trách nhiệm, kỉ luật hành vi thực tốt nội quy

- Cam kết thực nội quy nhà trường

- Rèn KN ý lắng nghe tích cực KN thuyết trình, tự giác tham gia hoạt động…

II Chuẩn bị

- GV: Hệ thống âm thanh, loa đài, văn nghệ - HS: Tập văn nghệ

III Các hoạt động dạy- học:

Tổng phụ trách Đội điều hành

Tiếng việt ( tiết)

Bài 6: c, a I Mục tiêu:

- Đọc, viết tiếng/ chữ có c, a - Học cách đọc tiếng ca

- MRVT có ca

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ Học vần, SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động:

- GV mở hát: Cá vàng bơi Hoạt động chính:

Tiết a.HĐ1 : Giới thiệu âm c, a GV treo tranh

- GV vào chữ c hỏi chữ gì? - GV vào chữ a hỏi chữ gì? - GV yêu cầu HS đọc đồng c, a - Em c tiếng tranh?

- GV làm mẫu c cô, đọc c, c

-Nghe nhạc hát

- Quan sát tranh - Đây chữ c - Đây chữ a - Đọc đồng

(2)

- Em a tiếng tranh?

b HĐ2: Tiếng, từ khoá:

-Chỉ vào ca hỏi: Đây gì? - GV viết bảng ca hỏi: Tiếng ca gồm có âm nào?

- Yêu cầu hs đọc c, a

-GV HD HS + phân tích tiếng ca + Đọc (đánh vần)

- GV nhận xét: Cách đọc phân tích tiếng ca thể mô hình

+ Chỉ vào mơ hình bên trái đọc cờ-a-ca +Chỉ vào mơ hình bên phải đọc cờ-a-ca +Chỉ vào mơ hình bên phải phân tích: ca gồm có âm c đứng trước, âm a đứng sau -GV vào mơ hình chốt: Ca gồm có âm c a

- Bây đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng ca

+ GV làm mẫu: cờ-a-ca, ca, tiếng ca gồm có âm c a

c HĐ3: Viết bảng con( c, a)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ c, a - GV viết mẫu nêu cách viết - Cho Hs viết bảng

GV uốn nắn sửa sai cho HS Tiết

*Thư giãn: Hát

d.HĐ :Đọc, tìm tiếng từ ứng dụng:

-Cho HS quan sát tranh SGK HS vào chữ vòng tròn hỏi chữ gì?

-Yêu cầu đọc: ca

-Yêu cầu HS vào ca từ ca nô, ca sĩ, ca múa đọc: ca, ca, ca

- GV giải thích thêm từ : ca nô, ca sĩ, ca múa

- HS vào a na, đa đọc a, a

-Đây ca

- Tiếng ca gồm có âm c a - Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm c trước, âm a đứng sau

- HS đánh vần chậm nhanh để tự kết nối cờ -a thành ca

-HS thực đánh vần, đọc trơn, phân tích

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Viết bảng

-Cả lớp hát

-Quan sát Chỉ vòng tròn nêu: Đây chữ ca

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT - Chỉ đọc

(3)

g.HĐ 5: Viết bảng (ca)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ c, a - GV viết mẫu nêu cách viết liền tay từ c sang a

- Cho Hs viết bảng

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Cho Hs đọc c, a, ca

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà viết

- Quan sát lắng nghe

-Viết bảng

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - HS lắng nghe

……… Toán

Bài 4: Các số 1, 2, 3. I Mục tiêu:

- Nhận dạng, đọc, viết số 1, 2, - Đếm số từ đến từ đến

- Bước đầu vận dụng số 1, 2, vào sống II Đồ dùng dạy học:

-SGK, VBT

1.Khởi động:

- Hát: Một vịt Hoạt động khám phá:

a.HĐ1: Hình thành biểu tượng số 1, 2,3 * Số 1:

- GV yêu cầu HS quan sát SGK nêu số lượng nhóm đồ vật

- GV vào đồ vật đọc: “một ba lô, ” Ta viết 1, đọc “một”

- Cho HS quan sát số in số viết thường Chỉ vào số đọc “một”

* Số 2, ( Tương tự số 1)

b.HĐ 2: Đếm từ đến đếm từ đến - GV yêu cầu HS nhìn SGK

- GV vào hình vẽ cột khối lập phương để đếm từ đến (một, hai, ba) đếm từ đến (ba, hai, một), Sau cho HS nhắc lại c HĐ 3: Viết số 1,2,3

-Hát

- Quan sát nêu số lượng: ba lô, một…

- Lắng nghe

- Đọc( cá nhân, nhóm, ĐT)

-Nhìn SGK

(4)

- GV nêu độ cao, độ rộng số 1, 2,3 - GV viết mẫu nêu cách viết

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ luyện tập – thực hành :

- Gv nêu y/c 1,2,3 cho HS nhắc lại y/c

- Cho Hs làm cá nhân => Nhóm - Gọi Hs chia sẻ làm

Bài 1: Viết số

Bài 2: Đếm SL viết số vào ô trống Bài 3: Số ( điền số theo thứ tự)

4.HĐ Vận dụng:

Bài 4:- GV cho HS quan sát tranh đếm SL nhóm đồ vật theo y/c

5 Hoạt động củng cố:

- Cho HS quan sát lớp học, nêu vật có SL 1,2,3

- GV tổng kết nội dung học

- Quan sát lắng nghe -Viết bảng

-Lắng nghe nhắc lại y/c -Làm ( cá nhân=> N2) -Chia sẻ ( cá nhân)

Hs khác nhận xét

-quan sát tranh đếm Sl

-Quan sát, đếm, nêu

……… Đạo đức

CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUI TRƯỜNG, LỚP BÀI 1: TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA TÔI (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu hoạt động HS nhà trường

- Thực số hoạt động chung trường theo nội quy trường, lớp - Thể tình cảm yêu quý trường học qua việc làm cụ thể giữ trường, lớp đẹp

- Năng lực: tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội

- Phẩm chất: trách nhiệm qua việc thực số hoạt động chung trường theo nội quy trường, lớp

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động – tạo cảm xúc:

- GV cho lớp nghe bài: Tìm bạn thân Hoạt động vận dụng:

(5)

* HĐ1: Làm quen với bạn trường, lớp

- Cho HĐN 2, thảo luận: Khi gặp bạn mới, em muốn làm quen với bạn, em làm gì?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kq

- GVKL: Có nhiều cách làm quen với bạn như: mỉm cười, vẫy tay chào,…

- GV y/c HS thực hành cách làm quen với bạn

GV quan sát chỉnh sửa cho HS

*HĐ2: Thực hoạt động trường, lớp

-GV cho HĐN 4, thảo luận việc em làm trường:

-Gọi đại diện trình bày -GV nhận xét, tổng kết.

3.Củng cố, dặn dò :

- GV cho Hs đọc theo phần Ghi nhớ - Nhận xét tiết học dặn dò HS

-HĐN 2, thảo luận

-Báo cáo kq, nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Thực hành làm quen với bạn - Lắng nghe

-HĐN 4, thảo luận -Đại diện trình bày HS nhận xét

-Đọc theo -Lắng nghe ……… CHIỀU Luyện tốn

Ơn số 1, 2, 3. I Mục tiêu:

- Nhận dạng, đọc, viết số 1, 2, - Đếm số từ đến từ đến

- Bước đầu vận dụng số 1, 2, vào sống II Đồ dùng dạy học:

- Vở Hỗ trợ buổi 2: Làm 1(7), 4,5(8), 6(9) III Các hoạt động dạy- học:

1.Khởi động:

- Hát: Một vịt Hoạt động thực hành:

- Gv nêu y/c cho HS nhắc lại y/c

- Cho Hs làm bài(cá nhân => Nhóm 2) - Gọi Hs chia sẻ làm

Bài 1: Viết số

Bài 4: Khoanh cho đủ số hình theo mẫu

-Hát

(6)

Bài 5: Tơ màu cho đủ số hình Bài 6: Nối theo mẫu

- Cho HS quan sát lớp học, nêu vật có SL 1,2,3

……… Luyện tiếng việt

Ôn: c, a I Mục tiêu:

- Đọc, viết tiếng/ chữ có c, a II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ Học vần, SGK III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi Hoạt động thực hành: (VBT – 6) - GV HD HS làm 1,

* Bài 1: Nối

- Cho HS HĐN 2, quan sát tranh nối chữ c, a có tiếng tranh với c, a

- Gọi HS chia sẻ - GV nhận xét

- Gọi HS vào c, a tiếng đọc c, a

* Bài 2: Khoanh vào tiếng ca

- Cho HS quan sát từ: ca nô, ca sĩ, ca múa Và khoanh

- GV nhận xét, KL:

*Mở rộng: Cho HS thực hành nói tiếng có ca

* Viết : c, a (5 dòng/ chữ)

- Gv cho HS nêu lại độ cao, độ rộng chữ - GV viết mẫu, nêu lại cách viết

- Cho HS viết ô li

GV quan sát, uốn nắn cho HS Hoạt động mở rộng:

- Hát

- HĐN 2, Quan sát nối

- HS chia sẻ Hs khác nhận xét - HS đọc

-Quan sát, khoanh chia sẻ làm

HS khác nhận xét

-HS nói: ca hát, ca nhạc, ca, ca khúc, …

- HS nêu

(7)

- GV tổng kết nội dung học, nhắc HS nhà viết c, a vào ô li

- Lắng nghe ………

Tự nhiên xã hội Chủ đề 1: GIA ĐÌNH

BÀI 2: NGƠI NHÀ CỦA EM ( Tiết 1) I Mục tiêu:

Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phịng nhà

- Nhận biết chức phịng ngơi nhà - Yêu quý, biết cách xếp phòng ngơi nhà

II Chuẩn bị:

- GV:+ Phóng to hình SGK (nếu có)

+ Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc)

- HS:+ Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán

+ Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng gia đình

1.HĐ Khởi động

- Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to - GV y/c HS nêu tên thơn, xóm, xã nơi em Hoạt động khám phá

- a HĐ 1: Nhà Minh đâu?

- - GV y/c HS quan sát hình SGK TLCH: +Nhà bạn Minh đâu?

+Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?

-GVKL: Nhà Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà cao tầng, đường phố, sân chơi, bãi cỏ, …

a b Hoạt động 2:Các kiểu nhà

- HĐN 2, quan sát tranh thảo luận Những kiểu nhà có khác

- Gọi HS chia sẻ

- GVKL Có nhiều kiểu nhà khác nhau:…

- GV giải thích cho HS hiểu có loại nhà khác

- Nghe nhạc - HS nêu - HS quan sát -HS trả lời - HS lắng nghe

- HĐN 2, quan sát TLCH

(8)

- GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác

-GVKL: Nhà nơi sống làm việc người, tổ ấm gia đình

3 Hoạt động thực hành

- HĐN 4, Các em nói với địa chỉ, đặc điểm quanh cảnh xung quanh nhà

- GV gọi HS lên kể trước lớp, Hoạt động vận dụng:

GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí tơ màu gửi đến bạn mình, nói địa nhà

5.Đánh giá

6 Hướng dẫn nhà

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

-HĐN

-HS nêu trước lớp

-HS làm thiệp

-Lắng nghe ………

Giáo dục thể chất

Chủ đề 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

BÀI 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ ( Tiết 3) I Mục tiêu:

- Biết thực vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện TDTT - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu Gv để tập tư đứng nghiêm đứng nghỉ

- Thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ vận dụng vào HĐTT

- Tham gia tích cực trị chơi vận động tập phát triển thể lực - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực

- Nghiêm túc, tích cực tập luyện HĐTT - Hình thành thói quen tập luyện TDTT

II Chuẩn bị

- Kẻ , vẽ sân tập theo nội dung học - Còi, cờ, tranh ảnh,…

1 Phần mở đầu:

a HĐ Khởi động : Xoay khớp b Trò chơi bổ trợ khởi động: Trò chơi Đứng ngồi theo lệnh

(9)

2 Hoạt động luyện tập:

- GV cho HS nêu lại tư học

- GV cho HS tập luyện tư đứng nghiêm, đứng nghỉ theo

+ cá nhân + cặp đơi + nhóm ( tổ)

4 Hướng dẫn nhà: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

-HS nêu: Tư đứng nghiêm, đứng nghỉ

-HS tập luyện theo y/c

-Hs nhắc lại

………. Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020

SÁNG Tiếng việt ( tiết) Bài 7: b, e, ê, \, / I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có b, e, ê, huyền, sắc; MRVT có tiếng chứa b, e, ê, huyền, sắc.

- Đọc câu ứng dụng có tiếng chứa b, e, ê, huyền, sắc - Hiểu câu ứng dụng

- Bộ chữ Học vần, SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- GV mở hát: Bà bà Hoạt động chính:

Tiết a.HĐ1 : Giới thiệu âm b, e, ê GV treo tranh

- GV vào chữ b (e, ê) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng b, e, ê - Em b (e, ê) tiếng tranh?

b HĐ2: Tiếng, từ khố:

*Tiếng, từ khố có huyền -Chỉ vào bè hỏi: Đây gì?

- GV viết bảng bè hỏi: Tiếng bè gồm có

-Nghe nhạc hát

- Quan sát tranh - Đây chữ b (e, ê) - Đọc đồng

- HS vào b (e, ê) tiếng đọc b (e, ê)

-Đây bè

(10)

những âm em biết?

-GV nói: Đúng Vậy tiếng bè có thanh huyền, viết gọi dấu huyền em chưa biết.

- GV vào dấu huyền y/c HS đọc -GV HD HS + phân tích tiếng bè

+ Đọc (đánh vần)

- GV nhận xét: Cách đọc phân tích tiếng bè thể mơ hình (SGK)

-GV chốt: tiếng bè gồm có âm b, âm e huyền

- Bây đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng bè

*Tiếng, từ khố có sắc Lấy vật liệu mẫu bé (Tương tự với bè)

-GV yêu cầu HS tìm tiếp huyền tiếng/chữ tranh

- GV giới thiệu: Tiếng bê có ngang c HĐ3: Viết bảng con( b, e, ê)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ b, e, ê - GV viết mẫu nêu cách viết

*Thư giãn: Hát

d.HĐ :Đọc câu ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

-Yêu cầu đọc nhẩm câu tranh - Gv Đọc mẫu

- Cho HS đọc tiếng, từ ngữ có b,e,ê: bà, bế, be bé.

-Đọc câu:

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm b trước, âm e đứng sau, huyền

- HS đánh vần chậm nhanh để tự kết nối thành tiếng bè

- HS tìm tiếp huyền tiếng/ chữ tranh HS vào cà nêu: Tiếng cà có thanh huyền (cá nhân, lớp). - 2-3 HS nhắc lại

- Lắng nghe

-Cả lớp hát

- Tranh vẽ bà bé - Tranh vẽ cá/ đàn cá -Đọc nhẩm thầm

-Lắng nghe

(11)

+ Đọc câu (cá nhân) + Đọc nối cặp + Đọc hai câu

g.HĐ 5: Viết bảng (bè, bế)

- GV viết mẫu nêu cách viết liền tay từ b sang e (ê)

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Chỉ bảng cho HS đọc tiếng bè học (đọc trơn, đánh vần, phân tích, phát âm âm rời)

- Hôm nay, em học âm nào? gì?

- Cho HS đọc lại âm dấu - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết

+ Đọc cá nhân + Đọc nối tiếp

+ Đọc (cá nhân, nhóm, ĐT) - Quan sát lắng nghe -Viết bảng

- Đọc ( cá nhân)

- Học âm: b,e,ê, huyền, thanh sắc

- Đọc (cá nhân, ĐT)

……… Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

……… Giáo dục thể chất

Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( Tiết 1). I Mục tiêu:

- Biết thực vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện TDTT - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu Gv để tập động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Thực động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào HĐTT

- Tham gia tích cực trị chơi vận động tập phát triển thể lực - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực

- Nghiêm túc, tích cực tập luyện HĐTT - Hình thành thói quen tập luyện TDTT

II Chuẩn bị

- Kẻ , vẽ sân tập theo nội dung học - Còi, cờ, tranh ảnh,…

(12)

a.HĐ Khởi động : Xoay khớp b Trò chơi bổ trợ khởi động: Trị chơi Nhóm ba nhóm bảy 2 Kiến thức mới:

a HĐ 1: Tập hợp hàng dọc b HĐ 2: Dóng hàng dọc

c HĐ 3: Điểm số theo đội hình hàng dọc Hoạt động luyện tập:

- GV cho HS tập luyện động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

+ lớp + nhóm ( tổ)

-Xoay khớp -Chơi trò chơi

-Lắng nghe quan sát

-HS tập luyện theo y/c

-Hs nhắc lại

……… CHIỀU Luyện tiếng việt + Tự chọn

Ôn : b, e, ê, \ / I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có b, e, ê, huyền, sắc; MRVT có tiếng chứa b, e, ê, huyền, sắc.

- Đọc câu ứng dụng có tiếng chứa b, e, ê, huyền, sắc - Hiểu câu ứng dụng

II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ Học vần II Đồ dùng dạy học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Bà oi bà

2 Hoạt động thực hành: (VBT – 6, 7) - GV HD HS làm 1,

* Bài 1: Nối

- Cho HS HĐN 2, quan sát tranh nối chữ b, e, ê có tiếng tranh với b, e, ê

- Hát

(13)

- Gọi HS vào b, e, ê tiếng đọc b, e, ê

* Bài 2: Khoanh vào tiếng có sắc - Cho HS quan sát tranh, đọc tiếng: cà, bế, bé, bê Và khoanh

- GV nhận xét, KL: *Mở rộng: Viết :

+ Viết b, e, ê, bè, bế (5 dòng/ chữ)

+ Viết câu: Bà bế bé Cá be bé (5 dòng/ câu) - Gv cho HS nêu lại độ cao, độ rộng chữ - GV viết mẫu, nêu lại cách viết

- GV tổng kết nội dung học, - Cho HS đọc SGK

- Nhắc HS nhà viết

- HS đọc

-Quan sát, đọc, khoanh chia sẻ làm

-HS nêu

- Quan sát lắng nghe -Viết ô li

- Lắng nghe

-Đọc ( cá nhân, ĐT)

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 1: EM TỰ PHỤC VỤ ( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết học cần mang theo

- Có kĩ tự phục vụ cho sống - Tự làm việc đơn giản

II Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát: Mèo rửa mặt Hoạt động

a.Hoạt động 1: Bài 3( trang 4) - GV đọc yêu cầu

- HĐN 2, thảo luận xem đến lớp em cần mang theo đồ dùng gì?

- Gọi HS chia sẻ

b.Hoạt động 2: Vẽ đồ dùng

- Cho HS vẽ đồ dùng em muốn mang đến lớp học

- GV quan sát, giúp đỡ HS Hoạt động thực hành:

- Cho HS xem cặp sách xem:

- Lắng nghe

- HĐN 2, thảo luận - Chia sẻ( cá nhân) - Lắng nghe

- HS nêu

(14)

+ Đã mang đúng, đủ đồ dùng cần mang đến lớp hay chưa

+ Những đồ dùng không cần mmang theo đến lớp

4 Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà tự làm việc đơn giản -Lắng nghe

An tồn giao thơng

Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu:

- Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học - Nêu đặc điểm đường phố

- Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người

II Các hoạt động: Khởi động: Hát: Hoạt động

a.Hoạt động 1:Giới thiệu đường phố

-Cho HĐN 2, quan sát thảo luận: Nêu tên môt số đặc điểm đường phố

+Tên đường phố ?

+ Đường phố rộng hay hẹp?

+ Con đường có nhiều hay xe lại? + Có loại xe lại đường? +Con đường có vỉa hè hay khơng? +Xe nhanh hơn?

+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+ Em bắt chước tiếng cịi xe

+ Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?

-Gọi HS chia sẻ

b.Hoạt động :Quan sát tranh -GV treo ảnh đường phố lên bảng -Cho HĐN 2, quan sát thảo luận: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)

+Hai bên đường em thấy gì?

- HĐN 2, quan sát thảo luận

-Chia sẻ( cá nhân)

(15)

+Lòng đường rộng hay hẹp? -Gọi HS chia sẻ

3.Hoạt động thực hành

- Cho HS nêu đặc điểm đường phố nơi em

4 Hoạt động ứng dụng:

Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

-Chia sẻ( cá nhân) -HS nêu:

-Lắng nghe

……… Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020

SÁNG Tiếng việt ( tiết) Bài 8: o, ô, ơ, ?, ~, I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có o, ơ, ơ, hỏi, ngã, thanh nặng; MRVT có tiếng chứa o, ô, ơ, hỏi, ngã, nặng. - Đọc - hiểu câu ứng dụng

- Bộ chữ Học vần, SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- GV mở hát: Chú voi Hoạt động chính:

Tiết a.HĐ1 : Giới thiệu âm o, ô, GV treo tranh

- GV vào chữ o (ô, ơ) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng o, ô, - Em o (ô, ơ) tiếng tranh?

b HĐ2: Tiếng, từ khoá: *Tiếng cỏ

-Chỉ vào tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- GV viết bảng cỏ hỏi: Tiếng cỏ gồm có âm em biết?

-GV nói: Đúng Vậy tiếng cỏ có

-Nghe nhạc hát

- Quan sát tranh - Đây chữ o (ô, ơ) - Đọc đồng

- HS vào o (ô, ơ) tiếng đọc o (ô, ơ)

(16)

thanh hỏi, viết gọi dấu hỏi các em chưa biết

- GV vào dấu hỏi y/c HS đọc -GV HD HS + phân tích tiếng cỏ + Đọc (đánh vần)

-GV chốt: tiếng cỏ gồm có âm c, âm o hỏi

- Bây đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng cỏ

*Tiếng bẻ, cỗ, bễ, cọ, bệ (Tương tự với cỏ).

c.HĐ 3: Tạo tiếng chứa o, ô,

- GV HD HS đọc mẫu cờ-o-co-huyền- cò - Y/c HS chọn phụ âm ghép với o (ơ, ơ) để tạo thành tiếng có nghĩa, sau thêm dấu vào tiếng để tiếng

d HĐ 4: Viết bảng con( o, ô, ơ)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ o, ô, - GV viết mẫu nêu cách viết

*Thư giãn: Hát

d.HĐ :Đọc câu ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: tranh vẽ gì?

- Cho HS đọc tiếng, từ ngữ có o, ơ, ơ, bị, có, bó cỏ, cơ, cờ

- Đọc câu (cá nhân) - Đọc nối cặp - Đọc hai câu

g.HĐ 5: Viết bảng (cỏ, cỗ, cọ)

- GV viết mẫu nêu cách viết liền tay từ c sang o (ô, ơ)

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm c trước, âm o đứng sau, hỏi

- Nhận ngã, nặng

- Đọc( cá nhân, ĐT)

- Lắng nghe tạo tiếng với học vần

-HS nêu tiếng tạo

- Lắng nghe

-Cả lớp hát

- Tranh vẽ bị

- Tranh vẽ giáo bê bình cá -Đọc nhẩm thầm

-Lắng nghe

- Đọc ( cá nhân, ĐT) - Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp

(17)

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá:

- Cho HS nêu đọc lại âm, dấu vừa học

- Tìm từ chứa tiếng có o, ơ, đặt câu - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết

-Viết bảng

- HS nêu Đọc ( cá nhân, ĐT) - HS nêu

Toán

Bài 5: Luyện tập I Mục tiêu:

- Đọc, viết số 1, 2,

- Đếm thành thạo số từ đến từ đến - Vận dụng số 1, 2, vào sống

II Đồ dùng dạy học: - VBT Toán

1 Khởi động: - TC: Kết bạn

2 Hoạt động thực hành – luyện tập: - GV nêu y/c cho HS nhắc lại y/c

- Y/c HS làm 1,2,3,4 ( cá nhân=>N2) - Gọi HS chia sẻ

* Bài 1: Số

- Cho HS quan sát tranh, đếm SL viết số tương ứng

* Bài 2: Viết số 1,2,3

* Bài 3: Khoanh vào số thích hợp Đếm SL khoanh số tương ứng *Bài 4: Số

Đếm SL hình viết số tương ứng *Bài 5: - cho HS quan sát tranh đếm SL vật có tranh theo y/c Hoạt động củng cố:

- TC: Ai nhanh hơn: GV đưa nhóm đồ vật, HS giơ số biểu thị tương ứng

-Chơi TC

-Nhắc lại y/c

- Làm ( cá nhân=>N2) - Chia sẻ( cá nhân)

-HS khác nhận xét

(18)

- GV tổng kết nội dung học -Lắng nghe ….………

Âm nhạc

……… CHIỀU Luyện toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Đọc, viết số 1, 2,

- Đếm thành thạo số từ đến từ đến - Vận dụng số 1, 2, vào sống

- Vở Hỗ trợ buổi 2: Làm 8(9), 10(10) III Các hoạt động dạy- học:

1.Khởi động:

- Hát: Một vịt Hoạt động thực hành:

- Gv nêu y/c cho HS nhắc lại y/c

- Cho Hs làm bài(cá nhân => Nhóm 2) - Gọi Hs chia sẻ làm

Bài 8: Đ- S

-Đếm Sl hình tâm giác ghi Đ/S a-S, b- S, c- Đ

Bài 10: Số?

-Vận dụng vào đếm SL vật sống

- TC: Ai nhanh hơn: GV đưa nhóm đồ vật, HS giơ số biểu thị tương ứng

-Hát

Hs khác nhận xét

-Chơi TC -Lắng nghe ………

Luyện tiếng việt + Tự chọn Ơn: o, ơ, ơ, ?, ~, I Mục tiêu:

(19)

II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ Học vần II Đồ dùng dạy học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Bà oi bà

2 Hoạt động thực hành: (VBT – 7) - GV HD HS làm 1,

* Bài 1: Nối

- Cho HS HĐN 2, quan sát tranh nối chữ o, ơ, có tiếng tranh với o, ô,

- Gọi HS vào o, ô, tiếng đọc o, ô,

* Bài 2: Nối

- Cho HS quan sát tranh, đọc tiếng: cỏ, cỗ, bễ, cọ Và nối tranh với tiếng tương ứng - GV nhận xét, KL:

*Mở rộng: Viết :

+ Viết o, ơ, (5 dịng/ chữ) + Viết câu: Bị có bó cỏ

Cơ có cá cờ (5 dịng/ câu)

- Gv cho HS nêu lại độ cao, độ rộng chữ - GV viết mẫu, nêu lại cách viết

- GV tổng kết nội dung học - Cho HS đọc SGK

- Nhắc HS nhà viết

- Hát

- HS chia sẻ Hs khác nhận xét - HS đọc

-Quan sát, đọc, nối chia sẻ làm

-HS nêu

- Quan sát lắng nghe -Viết ô li

- Lắng nghe

-Đọc ( cá nhân, ĐT) ………

Hoạt động trải nghiệm

Bài 2:Những việc nên làm học, chơi (Tiết 1) I Mục tiêu:

(20)

- Rèn luyện kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học chơi

- Bước đầu rèn luyện KN thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc không nên làm học chơi

- Hình thành phẩm chất trách nhiệm II Chuẩn bị:

- GV đọc thơ: Chuyện lớp

- Các bạn thơ làm điều khơng nên làm lớp?

2 Hoạt động khám phá – kết nối:

a HĐ 1: Chỉ việc nên làm học, chơi

- HĐN 4, quan sát tranh SGK, thảo luận: + Việc nên làm học?

+ Việc nên làm chơi? - Gọi đại diện trình bày

- GV nhận xét KL:

+ Việc nên làm học: Tranh 1,3 + Việc nên làm chơi: Tranh 2, b.HĐ 2: Kể thêm việc nên làm học, chơi mà em biết

- GV gọi HS nêu GV KL 4.Tổng kết:

-Nhận xét tiết học

- Nhắc HS thực tốt nội dung học

- HS lắng nghe - HS nêu:

-HS trả lời theo suy nghĩ

- HĐN 4, quan sát thảo luận

- Đại diện trình bày - HS lắng nghe

-HS nêu

-Lắng nghe

……… Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020

Tiếng việt ( tiết) Bài 9: d, đ, i I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có d, đ, i; MRVT có tiếng chứa d, đ, i.

- Đọc – hiểu đoạn ứng dụng II Đồ dùng dạy học:

(21)

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động:

- TC: Truyền điện: Đọc âm dấu học

c, a, b, e, ê, /, \, ?, ~, Hoạt động chính:

Tiết a.HĐ1 : Giới thiệu âm d, đ, i GV treo tranh

- GV vào chữ d(đ,i) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng d(đ,i) - Em d(đ,i) tiếng tranh?

b HĐ2: Đọc âm mới, tiếng/ từ khóa - GV vào dê y/c HS đọc -GV y/c HS + phân tích tiếng dê + Đọc (đánh vần) *Tiếng: đỗ, bi

(Tương tự với dê).

c.HĐ 3: Tạo tiếng chứa d, đ, i - Y/c HS đọc mẫu SGK: đờ-a-đa-sắc-đá - Y/c HS chọn âm ghép với d (đ,i) để tạo thành tiếng có nghĩa, sau thêm dấu vào tiếng để tiếng d HĐ 4: Viết bảng con( d, đ,i)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ d, đ,i - GV viết mẫu nêu cách viết

*Thư giãn: Hát

d.HĐ :Đọc câu/ đoạn ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

- Cho HS đọc tiếng, từ ngữ có d,đ,i - Đọc câu (cá nhân)

-Chơi TC

- Quan sát tranh - Đây chữ d(đ,i) - Đọc đồng

- HS vào d(đ,i) tiếng đọc d(đ,i)

-HS đọc cá nhân

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm d trước, âm ê đứng sau

- Đọc( cá nhân, ĐT)

- Lắng nghe tạo tiếng với học vần

-HS nêu tiếng tạo

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Viết bảng -Cả lớp hát - Hs nêu

-Đọc nhẩm thầm -Lắng nghe

(22)

- Đọc nối cặp ( nhóm, trước lớp) - Đọc hai câu

g.HĐ 5: Viết bảng (dê, đỗ, bi)

- GV viết mẫu nêu cách viết liền tay - Cho Hs viết bảng

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Cho HS nêu đọc lại âm vừa học - Tìm từ chứa tiếng có d, đ, i đặt câu - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết

- Đọc nối tiếp

- Đọc (cá nhân, nhóm, ĐT) - Quan sát lắng nghe -Viết bảng

- HS nêu đọc ( cá nhân, ĐT) - HS nêu

Tự nhiên xã hội

Bài 2: Ngôi nhà em ( Tiết 2) I Mục tiêu:

Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thơng qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phòng nhà

- Nhận biết chức phịng ngơi nhà - u q, biết cách xếp phịng ngơi nhà

II Chuẩn bị:

- GV:+ Phóng to hình SGK (nếu có)

+ Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc)

- HS:+ Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán

+ Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng gia đình

- Nghe thơ: Em yêu nhà Hoạt động khám phá

- - GV y/c HS quan sát hình SGK TLCH: +Nhà Minh có phịng nào?

+Kể tên đồ dùng phòng? )

-GVKL: Nhà Minh có phịng: phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp phịng vệ sinh Mỗi phịng có loại đồ dùng cần thiết đặc trưng khác

- Y/c HĐN 2, thảo luận:

- Nghe thơ - HS quan sát -HS trả lời - HS lắng nghe

(23)

+Phịng khách để làm gì? +Có đồ dùng nào?

+Phịng khách khác phịng bếp điểm nào? -GVKL: Nhà thường có nhiều phịng, phịng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày thành viên gia đình

3 Hoạt động thực hành

- Cho HĐN 2, HS quan sát tranh, nêu tên đồ dùng xếp chúng vào phịng cho phù hợp - GV gọi HS trình bày

4 Hoạt động vận dụng:

-GV cho HS nói nhà theo gợi ý: + Nhà em có khác với nhà bạn Minh?

+ Nhà em có phịng? Là phịng nào?Có phịng khác không?

5.Đánh giá

TLCH -HS trả lời -Lắng nghe

-HĐN 2, quan sát thực y/c

-HS nêu trước lớp HS khác nhận xét

-HS nêu nhà theo gợi ý

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

……… Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020

SÁNG Toán

Bài 6: So sánh số phạm vi 3 I.Mục tiêu

- Nhận biết dấu nhiều hơn, hơn,bằng dấu <, >, = - So sánh số phạm vi

- Vận dụng việc so sánh số phạm vi vào sống II Đồ dùng dạy học

-Bộ đồ dùng toán, Sgk III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động

- HS hát bài: Ba thương con

(24)

2 Hoạt động

a/ HĐ 1: Nhiều , */ So sánh số lượng cốc thìa

- GV cho HS quan sát tranh phần bên trái hỏi: Nếu bỏ thìa vào cốc, cịn cốc khơng có thìa?

- GV hỏi: Số thìa với số cốc?

- Số cốc với số thìa? -GV cho học sinh nhắc lại */ So sánh cốc bàn chải

(GV làm tương tự cốc thìa) b/HĐ 3: So sánh số phạm vi GV hướng dẫn HS quan sát tranh phần bên trái để nhận biết số lượng

- Trong tranh có cốc? - Cốc đĩa loại hơn?

- GV nhận xét Cho vài HS nhắc lại 2 đĩa cốc.

- GV giới thiệu: “2 đĩa cốc”, ta nói: “2 bé 3” viết “2 < 3”.

- GV viết lên bảng: < giới thiệu dấu < đọc “bé hơn”

-(dấu lớn làm ngược lại)

*/Chú ý: Hướng dẫn HS nhận xét sự khác dấu < dấu > (tên gọi, cách sử dụng) lưu ý đặt dấu <, > hai số chiều nhọn vào số bé

*/ Dấu (tương tự) 3.HĐ thực hành

-GV hướng dẫn HS làm tập - GV đọc nội dung

Bài 1: Viết dấu Bài 2:<,>,=?

-GV đọc nội dung, HS tự làm Bài Nối (theo mẫu)

- GV chiếu BT lên hình hoặc

-HS quan sát -HS trả lời

-HS nhắc lại nhóm, đồng - Số thìa số cốc

- Số cốc số thìa

-Số cốc bàn chải

- HS trả lời - 2-3 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đồng

-HS lắng nghe

-HS làm cá nhân, chia đổi chéo kiểm tra

-HS tự viết

(25)

cho HS nhìn vào SGK (hay VBT Tốn) thảo luận nhóm làm theo yêu cầu

Bài Đ-S

- Bài yêu cầu HS so sánh nhóm đối tượng để tìm đáp án Đ – S

4: HĐ mở rộng, củng cố

- GV chốt lại nội dung học, cách sử dụng dấu <, >, =

-HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo

-HS làm cá nhân

- HS lắng nghe

Tiếng việt

Bài 10: Ôn tập (2 tiết) I Mục tiêu:

- Đọc, viết cá tiếng chứa âm học tuần b, c, d, đ, a, e, ê, i, o, ô, - MRVT có tiếng chứa b, c, d, đ, a, e, ê, i, o, ô,

- Đọc hiểu câu, đoạn ứng dụng - Viết từ: bế bé, có cờ, dỗ bé II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ, đồ dùng III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động

- HS hát : Ba thương

- Trong tuần em học âm nào?

-Các âm học chia thành nhóm? Mỗi nhóm gồm âm nào? - GV nhận xét – tuyên dương

-GV liên hệ - Giới thiệu ghi đề Tiết

2.HĐ Khám phá

a/ HĐ1 Đọc ghép âm, vần, thành tiếng

- GV treo bảng phụ/30 yêu cầu HS đọc thầm (GV hướng dẫn HS đọc thầm ghép âm, vần, cột 1,2,3 đọc to tiếng ghép cột 4)

-YC HS đọc cá nhân nối tiếp

- Học sinh hát

- HS TL: Trong tuần em học âm: b, c, d, đ, a, e, ê, i, o, ơ,

-Chia thành nhóm: +Nhóm phụ âm: b,c,d,đ +Nhóm nguyên âm: a,e,ê,i,o - HS lắng nghe

- HS đọc thầm - HS : đánh vần

(26)

- GV chỉnh sửa em phát âm chưa xác ( giải thích thêm nghĩa từ trên)

b/HD2:Tìm từ ngữ phù hợp với tranh - YC HS đọc từ ngữ tranh/ 30 -GV chỉnh sửa phát âm

-Tổ chức trị chơi: “Tìm nhanh tên cho tôi” -GV phổ biến luật chơi

-GV nhận xét – tuyên dương c/HĐ 3: Viết bảng

-GV treo mẫu chữ da cá

- Hướng dẫn độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

-GV viết mẫu chữ da cá -Yêu cầu viết bảng -Nhận xét, chỉnh sửa -GV treo mẫu chữ

- Hướng dẫn độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

-GV viết mẫu chữ -Yêu cầu viết bảng -Nhận xét, chỉnh sửa d/ HĐ 4:Viết tập viết

- GV yêu cầu viết vào ,da cá, (cỡ vừa)

- Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ

- Nhận xét sửa số HS Tiết 2

3 Hoạt động ứng dụng

Cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

- Bà bé làm gì?

-Để biết tranh minh họa cho điều đọc

a/ Đọc thành tiếng - YC HS đọc nhẩm - GV đọc mẫu

-YC HS đọc nối tiếp -YC HS đoạn

-HS đọc

-HS tham gia trò chơi: Gắn thẻ từ vào tranh tương ứng

-HS quan sát

-HS nhận xét độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

- HS viết bảng -HS quan sát

-HS nhận xét độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

- HS viết bảng

-HS viết

- Học sinh trả lời: bà bé - HS:Bà bé ngồi chơi

- HS đọc nhẩm -HS đọc cá nhân

-Đọc nối tiếp câu theo nhóm -Đọc trước lớp

(27)

4.Viết tả

- GV đọc mẫu câu: Bà dỗ bé

-GV lưu ý từ dễ viết sai tả :dỗ bé -Hướng dẫn HS cách trình bày -GV đọc

-GV đọc lại để HS soát lỗi 5.HĐ mở rộng

- Em tìm từ ngữ chứa tiếng chữ có âm/ chữ học tuần

-Nhận xét tiết học

-HS viết -HS sốt lỗi

-HS tìm nêu -HS lắng nghe

Hoạt động trải nghiệm

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Biết ưu, khuyết điểm mình, bạn tuần - Biết phương hướng, kế hoạch tuần

- Kể việc em thực nội quy trường, lớp II Đồ dùng dạy học:

1 Khởi động:

- Nghe nhạc: Lớp đồn kết Hoạt động chính:

a.HĐ 1: Sơ kết tuần

- Gv HS nêu nhận xét ưu điểm, hạn chế lớp, HS tuần

b HĐ 2: Kế hoạch tuần 3: - GV HS thảo luận:

+ Đưa biện pháp khắc phục hạn chế tuần

+Đưa kế hoạch tuần

c.HĐ 3: Sinh hoạt theo chủ đề “ Kể việc em thực nội quy trường , lớp”

- GV cho HS xung phong kể xem thực nội quy

- GV nhận xét, khen ngơi, khích lệ HS Đánh giá:

a Cá nhân tự đánh giá

-Nghe nhạc

-HS nêu nhận xét - HS lắng nghe -Hs thảo luận - HS lắng nghe

(28)

b Đánh giá theo tổ

c Đánh giá chung GV

……… Mĩ thuật

……… CHIỀU Tập viết

Tiết 2:Bế bé, cá cờ, dỗ bé I.Mục tiêu

- Đọc hiểu câu, đoạn ứng dụng. - Viết từ: bế bé, có cờ, dỗ bé II Đồ dùng dạy học

-Bộ chữ cái, bảng III Hoạt động dạy học

1 Khởi động

- HS hát : Bà bà Hoạt đông a/HĐ1: Giới thiệu

- GV trình chiếu mẫu chữ: bế bé, có cờ, dỗ bé

-YC HS tìm nêu âm tuần có tiếng

- GVNX

b/HĐ 2: Viết bảng con:

- GV cho HS quan sát từ: bế bé + Phân tích tiếng bế

+ Phân tích tiếng bé + Chữ b, ê,e cao li?

- GV viết mẫu, lưu ý HS nét nối chữ, vị trí dấu

- GV quan sát, uốn nắn

- GV thực tương tự với từ: có cờ, dỗ bé

c/HĐ :Viết Tập viết:

- GVHDHS viết vào Tập viết

- GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút

- HS đọc

- HS nêu: b, e, ê, c, o, i, d

- HS quan sát

+ tiếng bế có âm b đứng trước, vần ê đứng sau, dấu sắc ê + tiếng bé có âm b đứng trước, vần e đứng sau, dấu sắc e + chữ b cao li, e, ê cao li - HS quan sát

- HS viết bảng

(29)

- GVQS, uốn nắn, giúp đỡ HS cịn khó khăn viết HS viết chưa - GVNX số HS

3/HĐ củng cố mở rộng -Nhận xét học

Thư viện

Tiết 2: QUY TRÌNH MƯỢN TRẢ SÁCH VÀ BẢO QUẢN SÁCH I,Mục tiêu:

- Biết quy trình mượn trả sách - Biết bảo quản sách

II.Đồ dùng:

- 10 sách tựa, phiếu đăng ký mượn trả sách, phiếu theo dõi mượn trả sách

- sách cũ, sách II.Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát Hoạt động

a.Hoạt động 1: quy trinh mượn trả sách * Chào đón học sinh

- Gọi HS nêu lại nội quy thư viện

- Lớp chúng tìm sách theo mã màu phù hợp?

* Hướng dẫn học sinh quy trinh mượn trả sách:

Bước 1: Học sinh chọn sách:

Bước 2: Nhân viên thư viện Đội học sinh hỗ trợ thư viện đăng ký thông tin vào“Phiếu theo dõi mượn trả sách - cá nhân” (mẫu H3):

Bước 3:Học sinh mang sách về:

Bước 4:Học sinh mang sách đến trả cho Nhân viên thư viện sau 1-3 ngày

Bước 5: Nhân viên thư viện/ Đội học sinh hỗ trợ thư viện viết thông tin “Ngày trả” vào “Phiếu theo dõi mượn trả sách cá nhân”:

* Giải thích nội quy mượn sách:

-Lắng nghe -HS nêu

(30)

* Ơn lại quy trình mượn trả sách:

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bảo quản sách

B.1 Hướng dẫn học sinh cách cầm sách - Cầm sách theo hình chữ I

- Hỏi học sinh lại cách cầm sách

- Mời tất học sinh thực hành

B.2 Giáo viên làm mẫu cách lật sách

-Làm mẫu

- Hỏi: Theo em, cách lật sách vừa nêu đúng?

-Mời học sinh thực hành;

Giáo viên xung quanh phòng, kiểm tra hướng dẫn học sinh lật sách

3.Hoạt động thực hành: - Cho HĐN 2,

+ Quy trinh mượn trả sách + Cách cầm sách

+ Cách lật sách -Gọi HS chia sẻ

4.Hoạt động ứng dụng

- Dặn HS ghi nhớ quy trinh mượn trả sách cách bảo quản sách

-Quan sát ghi nhớ

-HĐN

-Chia sẻ(cá nhân) -Lắng nghe

……… Kể chuyện

Tiết 2: Xem – kể: Qụa trồng đậu I Mục tiêu:

- HS kể 4-5 câu câu chuyện Qụa trồng đậu

- Hiểu kết quả, niềm vui lao động , bước đầu hình thành phẩm chất chăm

II Đồ dùng dạy học - Bộ tranh minh họa III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Tập thể dục buổi sáng Hoạt động chính:

(31)

a/HĐ 1: Xem tranh – kể chuyện */ Kể theo tranh

- GV trình chiếu tranh 1: + Qụa nhặt ?

+ Qụa làm với hạt đậu? + Những hạt đậu nào? + Những đậu nào? +Qụa cảm thấy nào?

b/HĐ 2: kể toàn câu chuyện:

*/ Kể nối tiếp câu chuyện nhóm - GVHDHS kể lại câu chuyện theo nhóm */ Kể tồn câu chuyện nhóm Lưu ý HS nói câu chuyện có liên kết theo mức độ, chẳng hạn:

- Mức 1: Qụa nhặt hạt đậu Qụa vải hạt đậu xuống đất Những hạt đậu mọc thành đậu Cuối đậu mọc nhiều Qụa cảm thấy vui - Mức 2: Một hôm, Qụa nhặt hạt đậu Qụa vùi chúng xuống đất Chẳng sau hạt đậu mọc thành đậu Cuối đậu mọc nhiều Qụa cảm thấy sung sướng vơ

*/ Kể tồn câu chuyện trước lớp

- GV gọi số HS lên bảng tranh kể lại nội dung câu chuyện

-GV nhận xét – tuyên dương c/ HĐ3: Mở rộng

- GV hỏi:

+Câu chuyện kể nhân vật nào? +Qụa nhân vật nào?

-GV nhận xét – tuyên dương

d/HĐ Tổng kết, mở rộng, đánh giá

- GV tổng kết học, tuyên dương HS có ý thức học tốt

-Quan sát tranh trả lời -Hs trả lời cá nhân

-Qụa nhặt hạt đậu

-Qụa vùi hạt đậu xuống đất -Hạt đậu nảy mầm

+ Những đậu cao lớn nhiều

+Qụa cảm thấy vui

-HS hoạt động nhóm 4, nối tiếp kể đoạn theo tranh - Nhóm tranh 1,

- Đại diện nhóm lên kể

-HS kể cá nhân - HS nhìn tranh kẻ - HS khác nhậnxét

-HS kể cá nhân -HS khác nhận xét

-HS : Qụa vật thông minh, chịu khó

- HS suy nghĩ trả lời

……… Luyện tiếng việt

(32)

I Mục tiêu:

- Đọc, viết cá tiếng chứa âm học tuần b, c, d, đ, a, e, ê, i, o, ô, - MRVT có tiếng chứa b, c, d, đ, a, e, ê, i, o, ô,

- Viết : Bé bi bô II.Đồ dùng

-Vở hỗ trợ buổi III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động Hát

- HS hát : Ba thương 2.Hoạt động thực hành:

- Gv nêu y/c HD HS làm Bài 1: Khoanh vào chữ b, c, d, đ

Bài 2: Nối

Bài 3: Viết tiếng ghép Bài 4: Điền:

a.b d b.o

Bài 5, 6:Đọc câu trả lời câu hỏi: Bài 7: Viết: Bé bi bô

-Gv viết mẫu, nêu cách viết liền tay, vị trí đặt dấu

- Cho HS viết

GV quan sát, uốn nắn HS Hoạt động ứng dụng -GV nhận xét HS -Nhắc HS viết thêm vào oli

- Học sinh hát

- Lắng nghe làm -Quan sát khoanh

-Quan sát, đọc từ tranh nối

-HS đọc nối tiếp nhau: bé bi bô -HS quan sát

-HS viết oli