GIáo án toán học 4

Học sinh đọc yêu cầu của đề bài Học sinh làm bài cá nhân. 3 học sinh nố tiếp lên bảng chữa bài lớp chú ý nhận xét chữa bài[r]

(1)

TUAÀN 27

Thứ Hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 2

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Rút gọn phân số

- Nhận biết phân số

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

- Bài tập cần làm: Bài 1, nài 2,

II

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : VBT

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

Bài mới:  Giới thiệu:

Hoạt động1: Ôn tập vận dụng khái niệm ban đầu phân số.

Bài tập 1:

-Cho HS thực rút gọn phân số so sánh phân số

GV nhận xét

Hoạt động 2: : Ơn tập giải tốn tìm phân số số

Bài tập 2:

- HD HS lập phân số tìm - Yêu cầu HS tự làm tập2

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS tự giải tập 3, GV gọi HS

-HS sửa -HS nhận xét

HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số

HS chữa

a/ 5 : 30 : 25 : 30 25   3 : 15 : : 15   : 12 : 10 : 12 10   : 10 : : 10   b/ 10 15 :   12 10 30 25 :  

HS tự làm

a/ Phân số ba tổ HS là:

3

b/ Số HS ba tổ là: 32 x 24

3



(2)

trả lời miệng đáp số

Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII

Đáp số :a/4

3

b/ 24 bạn

Tiết 3

TẬP ĐỌC

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I M ỤC TI ÊU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Chân dung Cơ-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ đất vũ trụ - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt chiến luỹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi

3 – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc

- GV Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Ý kiến Cơ-péch-ních có điểm khác ý kiến chung lúc ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích ? - Vì tồ án lúc xử phạt ơng ?

- Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào?

- HS đọc trả lời

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn

HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Thời , người ta cho trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng phải quay xung quanh Cơ-péch-ních chứng minh ngược lại : trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ-péch-ních -Cho ông chống đối quan điểm Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo Chúa trời

(3)

Ga-li-d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói tiếng Ga-li-lê : “ Dù trái đất quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm hai nhà bác học

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét, biểu dương HS -Chuẩn bị : sẻ

lê phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày bảo vệ chân lí khoa học

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn

Chiều thứ hai Tiết 1

CHÍNH TẢ (Nhớ- viết))

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH. I.Mục tiêu :

- Nhớ - viết CT; trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ; không mắc năm lỗi

- Làm BT CT phương ngữ (2) a, (3) a II Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Thắng biển -Thi tiếp sức

-Nhận xét

3 Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ – viết

-GV hướng dẫn cách trình bày ( hết khổ thơ để cách dòng )

-GV đọc lại toàn viết -GV chấm chữa – 10

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làmbài

tập.

Bài 2a:

-GV nhận xét _ chốt

+ sai, sàn, sảnh, sạt , sáu… + xác, xẵng, xấc, xé,… Bài 3a:HS tự làm

GV nhận xét _ chốt

sa mạc – xen kẽ Tổng kết – Dặn dò :

Hát

-HS lên bảng viết nhanh từ có âm đầu r/ d/ gi

Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc khổ cần viết -HS nhớ lại đoạn thơ tự viết -HS soát lại

-Từng cặp HS đổi cho

Hoạt động nhóm.

-1 HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm

HS làm việc theo nhóm, ghi tiếng cần điền vào thẻ từ, nhóm xong lên gắn

(4)

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: “ Kiểm tra”

Tiết 2

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT )

I - Mục tiêu :

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

- Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II - Đồ dùng học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

- Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ?

- Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ? NX

3 - Dạy :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu

b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi (BT , SGK )

- Nêu yêu cầu tập - GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) việc làm nhân đạo + (a), (d) hoạt động nhân đạo

c - Hoạt động 3 : Xử lí tình ( Bài tập , SGK )

- Chia nhóm giao cho HS thảo luận tình

- GV rút kết luận :Tình (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( bạn chưa có xe lăn có nhu cầu ) - Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

d - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập , SGK )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho 2HS Nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp

- Các nhóm thảo luận ghi kết giấy to theo mẫu tập

(5)

nhóm

- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt khuyến khích em khác noi theo

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an tồn giao thơng

luận

- Đọc ghi nhớ SGK

- Thực kế hoạch giúp đỡ người khó khăn , hoạn nạn xây dựng

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tiết 1

TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ II Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Nhận biết khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, phân số nhau, rút gọn, so sánh phân số; viêt phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

- Cộng, trừ,nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số với số tự nhiên khác

- Tính giá trị biểu thức phân số( không phép tính); tìm thành phần chưa biết phép tính

- Chuyển đổi, thực phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian

- Nhận biết hình bình hành, hình thoi số đặc điểm nó; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật hình bình hành

- Giải tốn có đến bước tính với số tự nhiên phân số có tốn : Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó; Tìm phân số số.

Tiết 2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÂU KHIẾN I Mục tiêu :

- Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (Nd Ghi nhớ)

- Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy (BT3)

- HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3)

II Chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến tập (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần

(6)

- HS : SGK

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Ôn tập

-Nêu lại kiểu câu kể mà em học? -Đặt câu kiểu câu nói -GV nhận xét, chốt ý chuyển ý

3 Giới thiệu : 4.Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Phần nhận xét.

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi phần nhận xét?

-GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm việc gọi câu khiến

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

-Khi dùng câu cầu khiến?

-Câu khiến viết nào? -Nêu ghi nhớ

-GV chuyển ý

 Hoạt động 3: Luyện tập.

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường dùng để nêu yêu cầu HS

Hát -1 HS nêu

-3 HS tiếp nối đặt câu -Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm đơi, cá nhân

-3 HS tiếp nối đọc tập phần nhận xét

-HS lớp đọc thầm, làm việc cá nhân HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào Bài 2: Dấu chấm than

Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn bạn đi!

Hoạt động lớp.

-Khi muốn nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…với người khác

-Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) đấu chấm

-2 HS đọc nội dung ghi nhớ bảng phụ -Lớp đọc thầm

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

-4 HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu tập, em đọc ý

-HS lớp đọc thầm lại

-HS trao đổi theo cặp Mỗi tổ cử bạn đọc câu khiến tìm trước lớp

Lời giải:

a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta! b)Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta!

-1 HS đọc yêu cầu tập

-Mỗi nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét, tính điểm cho nhóm

(7)

trả lời câu hỏi giải tập, cuối câu khiến thường có dấu chấm Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề -GV nhắc HS

-GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động 4: Củng cố.

-Tổ chức cho HS thi đua

-GV nhận xét , tuyên dương Tổng kết – Dặn dò :

-Về nhà xem lại tập, ghi nhớ -Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến

-HS làm việc cá nhân

-Mời HS làm tập bảng -Cả lớp nhận xét, tính điểm

Hoạt động lớp, cá nhân

-Hình thức:

+ Chia lớp thành đội A, B

 Mỗi câu HS

-Hình thức thi đua: + Đội A: Đặt câu kể

+ Đội B: Chuyển câu kể đội A vừa nêu thành câu khiến ngược lại

-Lớp cổ vũ, nhận xét

Tiết 3

TẬP ĐỌC CON SẺ I Mục tiêu;

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dù trái đất quay ! - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , chấm điểm – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?

- Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ?

- HS đọc trả lời

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm trả lời câu hỏi

(8)

- Hình ảnh sẻ già dũng cảm từ lao xuống cứu sẻ miêu tả nào?

- Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Ôn tập

ngại

- Hình ảnh miêu tả sinh động , gây ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già sẻ “

- Vì hành động sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn

Thứ Tư, ngày 10 tháng năm 2010

Tiết 1 TỐN

HÌNH THOI I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình thoi số đặc điểm

- Bài tập cần làm: Bài 1, baøi II.CHUẨN BỊ:

- GV;Bảng phụ, gỗ

- HS : Giấy kẽ ô vuông, thước, êke ,kéo

Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về hình thoi

-GV & HS lắp ghép mơ hình hình vng vẽ mơ hình lên bảng -GV “xơ “ lệch hình vng để hình vẽ mơ hình lên bảng GV giới thiệu hình thoi

Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thoi.

-GV u cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép hình thoi

-HS sửa -HS nhận xét

-HS quan sát nhận xét

-HS quan sát, làm theo mẫu nhận xét -HS quan sát hình vẽ SGK

- HS quan sát mơ hình lắp ghép hình thoi phát đặc điểm hình thoi : bốn cạnh hình thoi

(9)

Hoạt động : thực hành

Bài tập 1:

-Bài tập củng cố biểu tượng hình thoi

-GV kết luận Bài tập 2:

-Giúp HS nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi

-GV phát biểu nhận xét

Củng cố - Dặn dị:

-Chuẩn bị bài: Diện tích hình thoi

-HS xác định đường chéo hình thoi, đặc tính vng góc hai đường chéo…

-Vài HS nhắc lại

-HS thực hành gấp cắt hình -HS nêu

-HS làm -HS sửa -HS làm

-HS trình bày giải

Tiết 2

LUYỆN: TỐN

CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II Tiết 3

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu :

- Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói lịng dũng cảm, theo gợi ý SGK

- Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- GV : Tranh, minh họa việc làm người có lịng dũng cảm

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kể chuyện nghe, đã đọc.

-Kể lại câu chuyện em nghe, đọc nói lịng dũng cảm

-GV nhận xét Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểuyêu cầu đề bài.

- GV yêu cầu HS phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến tham gia

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.

-Yêu cầu hoạt động nhóm -Thi kể chuyện

-GV HS nhận xét _ bình chọn HS kể hay

5 Tổng kết – Dặn dò :

Hát

- HS nêu truyện kể

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc yêu cầu đề - Đọc gợi ý SGK

-1 số HS nói tên câu chuyện em chọn kể

Hoạt động nhóm, lớp. -Các nhóm làm việc

(10)

-Nhận xét tiết học -Tập kể thêm

-Chuẩn bị: “ Kiểm tra”

Tiết 4

THỂ DỤC

NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực động tác di chuyển tung bắt bóng hai tay( di chuyển dùng sức tung bóng chọn điểm rơi để bắt bóng gọn) - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “ Dẫn bóng” II Địa điểm – phương tiện:

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng trị chơi “Dẫn bóng”

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung nêu mục tiêu - yêu cầu học - Khởi động

- Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp nhảy thể dục phát triển chung cán điều khiển

-Kiểm tra cũ: Gọi 1số HS tạo thành đội thực động tác “Di chuyển tung bắt bóng”.

Phần bản:

-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, tổ học nội dung BAØI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, tổ học trị chơi “DẪN BĨNG”, sau đến 11 phút đổi nội dung địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng.

a) Trò chơi vận động:

1- phuùt phuùt phuùt

8 – 12 phuùt

9 – 11 phuùt – laàn

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS nhận xét

(11)

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”

-GV giải thích kết hợp dẫn sân chơi làm mẫu: Những trường hợp phạm quy: Những trường hợp khơng tính mắc lỗi

-Trong đập bóng dẫn bóng bắt lại lại tiếp tục dẫn bóng -Để bóng vào vịng, bóng bị lăn ngồi đồng đội có quyền nhặt giúp để vào vịng, bóng rơi trao bóng cho nhặt lên tiếp tục chơi

-Cho nhóm HS làm mẫu theo dẫn GV

-GV tổ chức cho HS chơi thử, cho HS chơi thức thay phiên cho cán tự điều khiển

b) Baøi tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn di chuyển tung và bắt bóng

-GV tổ chức hình thức thi đua xem tổ có nhiều người tung bắt bóng giỏi * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau

-GV tố chức tập cá nhân theo tổ

-GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

+Cho tổ thi đua điều khiển tổ trưởng 3 Phần kết thúc:

-GV cuøng HS hệ thống học

-Cho HS thực số

2 – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt

1 phuùt

+Từ đội hình chơi trị chơi, HS chuyển thành tổ hàng dọc, tổ lại chia đôi đứng đối diện sau vạch kẻ chuẩn bị

-HS bình chọn nhận xét

-Trên sở đội hình có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập

(12)

động tác hồi tĩnh

- học giao tập nhà “Ơn tập RLTTCB”.

-GV hô giải tán

Thứ Năm, ngày 11 tháng năm 2010 Tiết 1

TỐN

DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tính diện tích hình thoi - Bài tập cần làm: Bài 1, baøi

II.CHUẨN BỊ:

- GV:Bảng phụ,các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Giấy kẽ ô vuông, thước, êke ,kéo

Khởi động: Bài cũ: Hình thoi

-GV yêu cầu HS nêu đặc điểm hình thoi

-GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

-GV nêu vấn đề : Tính diện tích hình thoi ABCD cho

- GV HD HS kẻ ,gấp, cắt ghép lai HD SGK hình chữ nhật ACNM

-GV kết luận ghi công thức

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

-Giúp Hs vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi.GV nhận xét kết luận Bài tập 2:

-Giúp HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-HS nêu -HS nhận xét

- HS quan sát, làm theo mẫu nhận xét diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật ACNM

-HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình đưa cơng thức tính diện tích hình thoi

-Vài HS nhắc lại cơng thức tính diện tích hình thoi

-HS tự làm -HS nhận xét -HS tự làm -HS nhận xét

Tiết 2

TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

(13)

- Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn); viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

- GV: Ảnh cối SGK - HS: Giấy bút

III.Các hoạt động :

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tập quan sát cối.

- Nhận xét

3 Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động - Cho đề

- HDHS phân tích đề - GV phân tích, đánh giá - Theo dõi quan sát - Thu

5 Tổng kết – Dặn dò : -Nhận xét tiết

-Chuẩn bị: “Trả văn miêu tả cối”

Hát

-2, HS đọc kết quan sát mà em thích khu vực trường em nơi em

Hoạt động cá nhân, lớp

-HS làm

Tiết 3

THĨ DơC MƠN TỰ CHỌN TRỊ CHƠI : “DẪN BÓNG” I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực tâng cầu đùi tung bóng 150 g từ tay sang tay kia, vặn chuyển bóng từ tay sang tay kia, ngồi xổm tung bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân

- Biết cách chơi tham gia trò chơi: “ Dẫn bóng” II Địa điểm - phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi tập môn tự chọn

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung, nêu mục tiêu, yêu cầu học

-Khởi động

-Ôn động tác tay, chân, lườn,

2 – phút phút Mỗi động

(14)

buïng

-Ôn nhảy dây

-Kiểm tra cũ: Gọi HS tạo thành đội thực động tác “Di chuyển tung bắt bóng”

Phần bản:

-GV chia học sinh thành tổ luyện tập, tổ học nội dung mơn tự chọn, tổ học trị chơi “DẪN BÓNG ”, sau đến 11 phút đổi nội dung địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vịng.

a) Mơn tự chọn: -Đá cầu

* Tập tâng cầu đùi:

-GV làm mẫu, giải thích động tác: -Cho HS tập cách cầm cầu đứng chuẩn bị, GV sửa sai cho em -GV cho HS tập tung cầu tâng cầu, GV nhận xét, uốn nắn sai chung -GV chia tổ cho em tập luyện -Ném bóng

* Tập động tác bổ trợ:

* Tung bóng từ tay sang tay * Vặn chuyển bóng từ tay nọ sang tay

Động tác: Vặn sang trái, tay phải đưa bóng trước, sang ngang đến tay trái, chuyển bóng sang tay trái, sau tay phải đưa ngược vị trí ban đầu Tiếp theo vặn sang phải, tay trái đưa bóng sang tay phải Động tác tiếp tục số lần

Chú ý: Khi vặn khơng xoay hai bàn chân hóp bụng, khuỵu gối * Ngồi xổm tung bắt bóng -GV nêu tên động tác

-Làm mẫu kết hợp giải thích động tác -GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ có nhận xét, giải thích thêm, sửa sai cho HS

b) Trò chơi vận động:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi : “Dẫn bóng ”

tác lần nhịp – phuùt

8 – 12 phuùt

9 – 11 phút

-HS nhận xét

-HS tập hợp theo – 4 hàng ngang, em cách em 1,5 m

(15)

-GV nhaéc lại cách chơi Cách chơi

Những trường hợp phạm quy:

Những trường hợp không tính mắc lỗi :

-GV phân cơng địa điểm cho HS chơi thức cán tự điều khiển 3 Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống học -Trò chơi: “ Kết bạn ”

-GV nhận xét, đánh giá học giao tập nhà “Ôn nội dung mơn học thự chọn: “ĐÁ CẦU, NÉM BĨNG ”.

-GV hô giải tán

2 -3 lần

4 – phút

vòng tròn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

-HS hô “khỏe”

Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2010 Tiết 1

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II.CHUẨN BỊ: - VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH

Bài cũ: Diện tích hình thoi

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài Luyện tập Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thoi - Yêu cầu HS củng cố kĩ tính nhân số tự nhiên

- GV kết luận Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề trước làm

Bài tập 3

- HS sửa - HS nhận xét

HS tự làm

HS đọc kết làm HS nhận xét

HS giải

(16)

Yêu cầu HS tự làm

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm tập lại SGK

- HS tự làm chữa VBT

Tiết 2

LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu :

.- Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách học (BT3)

* HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4) II Chuẩn bị :

- HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Câu Khiến -Nêu ghi nhớ bài? -Cho ví dụ số câu khiến? -Đặt câu kể?

-Hãy chuyển câu kể thành câu khiến?

-GV nhận xét, chuyển ý 3.Giới thiệu :

4.Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : Phần nhận xét

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần nhận xét?

-GV hướng dẫn cho HS biết cách chuyển câu kể cho thành câu khiến theo hướng dẫn SGK

+ Xin Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! / Mong Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!

+ Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!

+ Xin bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!

+ Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân đi!

+ Xin Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân đi!

- GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động 2: Ghi nhớ.

-Hãy vào cách làm tập

Hát

-1 HS nêu ghi nhớ SGK, lớp nhận xét

-3 HS tiếp nối đặt câu, lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS đặt câu kể

-1 HS chuyển câu kể thành câu khiến, lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân.

-1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm -1 HS làm bảng phụ, HS khác làm vào nháp

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại

-2 HS nhìn bảng đọc lại câu khiến với giọng điệu phù hợp

+ Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! / Bệ hạ nên hoàn gươm lại cho Long Quân

+ Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân đi! / Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân nào!

(17)

phần nhận xét, nêu cách đặt câu khiến

-Đọc nội dung ghi nhớ SGK? -GV chuyển ý

 Hoạt động : Luyện tập.

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài?

-GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài? -GV nhận xét, chốt ý Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề - GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động :Củng cố

-Khi dùng câu khiến? -Cho ví dụ câu khiến?

-GV nhận xét, chốt ý

3 Tổng kết - dặn dò : -Học ghi nhớ

-Làm lại tập

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

-1 HS đọc yêu cầu (đọc mẫu) Cả lớp đọc thầm lại

-3, HS chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác

-Cả lớp GV nhận xét -HS viết vào lời giải

-1 HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

-HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm phát biểu

-1 HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

-HS làm việc theo nhóm .Đại diện trình bày

-Thể mong muốn cho điều tốt đẹp (người nói với người dưới): - Chị mong em học thật tốt!

- 1, HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung -1, HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 3

LUYỆN: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tính diện tích hình thoi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

GV tổ chức cho HS tự làm chữa Đáp án: Bài 1:

a) S b) Đ Bài 2:

a) S = 8x215 = 60 (cm ❑2 )

b) S = (

5 x

3 ) : =

15 (m ❑2 )

(18)

a) S b) Ñ

Chiều thứ sáu Tiết 1

LUYỆN: TOÁN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Tính diện tích hình thoi

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV tổ chức cho HS tự làm chữa Đáp án: Bài 1:

Độ dài hai đường chéo hình thoi Diện tích hình thoi

9 cm 12 cm ( x 12 ) : = 54 ( cm ❑2 ) 15 cm vaø 24 cm ( 15 x 24 ) : = 180 ( cm ❑2 )

11m vaø 18 m ( 11 x 18 ) : = 99 ( cm ❑2 )

Baøi 2: a) S b) Đ c) S Bài 3:

Bài giải:

Độ dài đường chéo thứ hai hình thoi là: 91 : 14 = 9114 ( cm ❑2 )

Đáp số: 9114 cm ❑2 Tiết 2

LUYỆN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU KHIẾN

I MỤC TIÊU

- Nắm tác dụng câu khiến

- Nhận biết câu khiến đoạn trích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

GV tổ chức cho HS tự làm chữa Đáp án: Bài 1, 2: Có câu khiến là:

- Vào Cương! - Chú đợi mãi!

- Nước men cháu chế hơm đấy! Bài 3: Chọn ý thứ nhất:

Nêu yêu cầu, đề nghị Bài 4: Chọn ý thứ ba:

(19)

Tiết 3

Lun: TËP LµM V¡N

MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )

I Mục tiêu :

- Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn); viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

- GV: Ảnh cối SGK - HS: Giấy bút

III.Các hoạt động :

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tập quan sát cối.

- Nhận xét

3 Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động - Cho đề

- HDHS phân tích đề - GV phân tích, đánh giá - Theo dõi quan sát - Thu

5 Tổng kết – Dặn dò : -Nhận xét tiết

-Chuẩn bị: “Trả văn miêu tả cối”

Hát

-2, HS đọc kết quan sát mà em thích khu vực trường em nơi em

-HS làm

Tit 4

Bi 6 an toàn phơng tiện giao thông công cộng ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò phương tiện giao thông công cộng đỗ đậu để đón khách, lên , xuống tàu, xe, đị, thuyền

- HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền, ca nơ cách an tồn - HS biết quy định ngồi ô tô , xe khách

- Có ý thức thực quy định phương tiện GTCC để đảm bảo an toàn cho thân người

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh nhà ga, bến tàu, bến xe - Các hình ảnh người lên xuống tàu thuyền

- HS nhớ kể lại chuyến chơi, tham quan phương tiện GTCC III Các hoạt động chính:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ

3 Bµi míi a) Giới thiệu b) Giảng bài.

H3: Lờn xuống tàu xe

- GV gọi HS bố mẹ cho chơi

(20)

xa, gợi ý để em kể lại chi tiết lên xe, xuống xe, ngồi xe

? Đi xe ô tô con: xe đỗ bên đường lên xe phía nào?

? Ngồi vào xe động tác phải nhớ gì?

- Gv cho HS xem ảnh người ngồi xe cài dây an tồn

- GV đặt tình huống:

? Nếu tranh vội vàng lên trước sao?

? Nếu hấp tấp bước lên tàu, thuyền, khơng bám vịn sao?

* Kết luận ghi nhớ(SGK) HĐ4: Ngồi tàu xe

- Gọi HS kể việc ngồi tàu, xe: ? Có ghế ngồi khơng, có lại khơng?

+ Có quan sát cảnh vật bên ngồi khơng?

- GV nêu tình yêu cầu HS điền sai

* Đi tàu chạy nhảy toa, ngồi bậc lên xuống

* Đi tàu, ca nô đứng tựa lan can tàu, cuối nhìn xuống nước

* Đi ô tô buýt không cần bám vịn vào tay vịn

- GV kết luận SGK IV Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ

- GV nhắc lại quy định lên xuống tàu xe:

+ Lên xuống không chăn lấn xô đẩy, phải bám thành, cửa hay tay vịn + Phải tìm chỗ ngồi chắn

+ Khơng thị đầu, chân, tay thành xe tàu

HS kể lại chi tiết GV gợi ý - Phía hè đường

- Đeo dây an tồn - HS xem ảnh

+ Làm thuyền tròng trành dễ ngó + Trt ngó bị rơi xung nc

-3 HS nhắc lại

- HS trả lời Hs khác nhận xét bổ sung - HS điền đúng, sai

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

- HS ý lắng nghe

Thứ bảy ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1

GIÁO DỤC TẬP THỂ ( DO ĐỘI TỔ CHỨC ) Tiết 2

TËP LµM V¡N

TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu :

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả …); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

(21)

 GV: Bảng phụ Phấn màu để chữa lỗi

Phiếu học tập VBT

1 Khởi động: Bài cũ:

3 Giới thiệu :

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: GV nhận xét chung về kết viết lớp

GV viết đề kiểm tra lên bảng

Nhận xét kết làm Thông báo số điểm cụ thể Trả cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài.

HD HS chữa lỗi HD chữa lỗi chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay,bài văn hay

GV đọc đoạn văn văn hay

Hoạt động 4: Củng cố.

GV phân tích, đánh giá Tổng kết – Dặn dò :

 Nhận xét tiết  Chuẩn bị: “Ôn tập”

Hát

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS chữa lỗi theo HD GV

- HS trao đổi thảo luận

- HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay

Tiết 3,4

BỒI DƯỠNG HỌC SINH KHÁ, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN : TIẾNG VIỆT

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn luyện hai tập đọc, luyện viết đoạn văn học sinh thực hành làm tập ôn luyện viết đoạn văn tả cối

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

HĐ 1.Bài cũ : 5’

Gv Yêu cầu học sinh đọc “Ga - vrốt chiến luỹ”

Gv nhận xét ghi điểm HĐ Thực hành 73’ Phần chung

GV gọi học sinh đọc đoạn “ Dù trái đất quay”

Gv yêu cầu học sinh tìm từ dễ lẫn viết Gv đọc cho học sinh viết

Gv thu mộ số vỡ để chấm

Bài 1.Gạch từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát gan, nhát,nhút nhát,bất

2 học sinh đọc lớp nhận xét chữa

2 học sinh nối tiếp đọc Học sinh nối tiếp nêu từ dễ lẫn học sinh viết

(22)

khuất ,trung kiên,trung hậu,hiếu thảo,hèn nhát,hèn hạ lễ phép,cần cù chăm chỉ, Gv nhận xét chữa

Bài 2 Đánh dấu x vào ô trống trước ý Câu khiến câu:

Dùng để kể tả vật,sư việc Dùng để nêu điều thắc mắc, điều chưa biết cần giải đáp

Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị ,mông muồn, người nối với người khác

Bài 3 Học sinh

Ghi lại ncâu khiến tập đọc học sau Dế mèn bênh vực kể yếu; chị em tôi;thưa chuyện với mẹ; Điều ước vua mi đát

Gv lớp nhận xét chữa

Bài 4.Thêm từ cầu khiến để biến câu kể sau đay thành ccá câu khiến :

Mẹ Về

a, Thêm hãy, đừng, , nên, b, Thêm lên , , thôi, nào, c, Thêm đề nghị , xin , mong, Gv nhận xét chữa

Bài 5.Em tả ăn bóng mát mà em u thích

Gv hướng dẫn qua đề Gv yêu cầu học sinh viết Gv bao quát chung

HĐ 3.Củng cố dặn dò 3’ Gv hệ thống nhận xét tiết học

lớp ý nhận xét chỡa

Học sinh làm cá nhân học sinh lên bảng chữa Lớp nhận xét chữa

Học sinh đọc đề Lớp làm nhóm

2 nhóm làm bảmg nhóm

các nhóm khác trình bày nhóm

Học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh làm cá nhân

3 học sinh nố tiếp lên bảng chữa lớp ý nhận xét chữa

Hcọ sinh nêu văn tả cảnh gồm có phần