GA l2 tuần 24 cả ngày

I/ Muïc tieâu : - Bieát döïa vaøo tranh minh hoaï vaø gôïi yù cuûa giaùo vieân ñeå keå laïi ñöôïc töøng ñoaïn vaø toaøn boä caâu chuyeän. Phoái hôïp ñöôïc vôùi caùc baïn ñeå döïng laïi[r]

TUẦN 24  o0o

Thứ hai ngày tháng năm 2010 BU

Ổ I CHIỀ U

Ti

ế t 1: Luy ệ n toán

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I/ Yêu cầu:

- Củng cố cho HS nắm thành phần phép nhân. - Biết vận dụng vào làm toán.

II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1Giới thiệu bài

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

:Vận dụng , thực hành

- HS Đọc lại bảng nhân cá nhân, đồng thanh

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà Bài 1 : Tính nhẩm:

2 x = x = x = 8 : = 12 : = : = 8 : = 12 : = : =

Nhẩm nêu kết quả, GV ghi kết bài lên bảng

- Mời HS nhắc lại thành phần phếp tính trên.

- Nhận xét

- Bài 2: Đọc đề toán

Y x = y x = 15 x y = 20

- Chấm + sửa lỗi Dạy HS giỏi

Bài 1: tìm y:

3 x y = 18 + y x = 20 – Số cần tìm số nào?

Thu chấm nhận xét.

- Nhắc lại đề bài

- Cá nhân, đồng thanh

- Lớp theo dõi nhận xét bạn.

HS nhẩm kết ghi nháp, nối tiếp nêu kết phép tính

2 x = 8; x = 12; x = 3 8 : = 4; 12 : = 4; : = 3 8 : = 2; 12 : = 3; : = 1 HS tự sửa bài

-3 HS nối tiếp nêu.

2 em đọc lại đề Tìm y Nộp chấm sửa lỗi

Y x = y x = 15 x y = 20 Y = : y = 15 : y = 20 : 2 Y = y = y = 10 - HS lên bảng chữa bài

Nêu đề tốn: tìm y - Số cần tìm là:

3 x y = 18 + y x = 20 –

- Cách khác:gọi y số cần tìm, ta có:

Bài 2: Tìm số biết nhân với số đó nhân 19 trừ 7

Bài tốn cho biết gì? Số cần tìm số nào?

Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

- em đọc lại đề toán - x x = 19 – - HS làm bài:

2 x x = 19 – 7 x =12 : x = 6 Nộp chấm sửa lỗi

Ti

t 2: Luyế ệ n Thủ công :

ƠN TẬP CHƯƠNG II: GẤP, CẮT, DÁN , HÌNH

A/ Mục tiêu - Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm ,gấp hình hoặc phối hợp gấp , cắt , dán , hững hình học

B/ Chuẩn bị : - Mẫu , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Baøi học hôm ơn tập chương gấp ,cắt , dán hình

b) Khai thaùc:

-Nêu đề : “ Em gấp cắt , dán trong sản phẩm học ”

- Nêu mục đích , yêu cầu

- u cầu nhắc tên học chương I

-Chương vừa qua em làm quen gấp , cắt dán loại sản phẩm nào?

-Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên thu kiểm tra nhà chấm điểm

- Lớp bình chọn sản phẩm đẹp để trưng bày trước lớp

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị của tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe để nắm mục đích và yêu cầu tiết ơn tập

- Lần lượt nhắc lại tên học trong chương :

- Gấp cắt hình trịn , biển báo giao thơng , phong bì , thiệp chúc mừng - Lớp thực làm theo nhĩm em gấp cắt dán hình học

-Dặn nhà học làm xem trước mới

để tiết sau thực hành làm đồ chơi đơn giản

Ti

ế t 3: Hoạ t động giờ

THI ĐUA HỌC TẬP, LÀM NHIỀU VIỆC TỐT MỪNG NGÀY – 3

I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu lịch sử ngày 8/3 Ngày Quốc tế phụ nữ. - Giáo dục HS có ý thức tơn trọng, u thương mẹ cô.

II. Chuẩn bị : Một số hát mẹ cô.

III. Ho t đ ng lên l p:ạ ộ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1. Bài mới: Giới thiệu bài Hát tập thể

Hoạt động 1:

- Nói chuyện ngày 8/3

- Ngày 8/3 ngày bạn biết? - Thế ngày 8/3 em phải làm để

khơng phụ lịng mẹ cơ? Kết luận : Ngày 8/3 Ngày Quốc tế phụ nử

để tỏ lịng biết ơn mẹ chúng ta phải cố gắng học giỏi, chăm ngoan, vâng lời cha mẹ ông bà, thầy cô giáo chúng ta tỏ lòng biết ơn

Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng mẹ và cô.

- Thi hát mẹ cô.

- Tổ chức trò chơi hát mẹ cơ - Cách tổ chức: chia lớp thành nhóm

bắt đầu hát hát mẹ cơ - VD : Nhóm hát Mồng tám tháng

ba.

Nhóm hát Bơng hồng tặng mẹ.

- Các bạn lại làm trọng tài xem nhóm hát nhiều hát

Chú ý hát trùng hát mà nhóm bạn đã hát coi bị loại.

- Theo dõi HS để nhận xét Củng cố nhận xét :

Về nhà lời cha mẹ để cha mẹ vui lòng

- Lắng nghe nhắc lại. - Hát tập thể

- Ngày 8/3 Ngày Quốc tế phụ nử - Chúng em phải dành nhiều hoa

điểm 10 để tặng mẹ cô

- Lắng nghe

- Chia nhóm tham gia thi hát hát mẹ cô

- Trọng tài chấm điểm phải trung thực.

LUYÊN VIẾT CHƯ HOA S T

A/ Mục đích yêu cầu : -Củng cố cho HS Nắm cách viết chữ S T hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa S, T đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa S, T và số từ ứng dụng có chữ hoa T b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ S, T -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ S,T có chiều cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu ?

- Chữ T có nét ?

- Nhắc lại qui trình viết chữ T vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa S vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- Em hiểu cụm từ “Sáo tắm mưa “ nghĩa là gì?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Sáo vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa bài. -Học sinh quan sát

- Chữ S,T cao li rộng li

-Chữ T gồm nét liền kết hợp 3 nét : nét cong trái nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Nét ĐB ĐK5 viết nét cong trái nhỏ, DB ĐK6

- Nét từ điểm DB nét1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, DB ĐK6. - Nét từ điểm DB nét viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhor đầu chữ, rồi chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn công vào ,DB ĐK2.

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : : Sáo tắm mưa .

- Đây câu tục ngữ từ truyền lai hễ thấy sáo tắm lảtời mưa

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết vở .

1 dòng chữ T hoa cỡ vừa. 1 dòng chữ Sáocỡ nhỏ.

- 1dòng câu ứng dụng“Sáo tắm mưa” . -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa U, Ư ”

Thứ ba ngày tháng3 năm 2010

Tiết 1: Toán BẢNG CHIA 4

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia

-Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia 4giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có 4chấm trịn C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Hãy nêu tên gọi thành phần các phép tính

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tìm hiểu Bảng chia 4 b) Khai thác:

* Lập bảng chia :

1) - Gắn lên bảng bìa lên nêu bài tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất cả 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa tốn u cầu ?

Hai học sinh lên bảng sửa -Lên bảng làm tập

x + = 18 x x = 18 x = 18 - x = 18 : x = 15 x = 9 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát em nhận xét về số chấm trịn bìa

- bìa có 12 chấm tròn - x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia bằng cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho nhưng có số chia

* Học thuộc bảng chia 4:

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yeâu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 4

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 4 - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu tập 1.

-Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : : = ; : = ,

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền ngay kết ý lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu nêu đề 2

- Tất có học sinh ? - 32 học sinh xếp thành hàng ?

- Muốn biết hàng có bạn ta làm ?

-Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải

- Lớp đọc đồng : 12 chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia 4

-Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm mẫu ý

-Dựa vào bảng chia học sinh điền nêu công thức bảng chia 4

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; 12 : = , 16 : = 4 ,…

-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 32 học sinh

- 32 học sinh chia thành hàng nhau

-Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc -Đề bài cho em biết ?

-Đề yêu cầu ta làm ?

-Mời học sinh lên bảng giải , lớp làm vào

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

Giải :- Mỗi tổ có số học sinh : 32 : = ( học sinh ) Đ/ S : hoïc sinh

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề , lớp đọc thầm - Có 32 học sinh xếp thành số hàng mỗi hàng học sinh

-Hỏi xếp hàng

Giải :- Số hàng xếp : 32 : = ( hàng ) Đ/ S : hàng

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho nhau , nghe giáo viên đọc chữa -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học làm tập

Ti

ế t 2: Chính tả :

QUẢ TIM KHỈ

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết không mắc lỗi đoạn trích Bạn ? mà Khỉ hái cho trong truyện “ Quả tim Khỉ “

- Củng cố qui tắc viết chỉnh tả s / x / vần ut / uc B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép .

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm em nghe để viết , viết đẹp đoạn “Quả tim Khỉ “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước : lướt , lược , trượt , phước ,

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Đoạn trích từ tập đọc ? -Đoạn trích có nhân vật ? - Vì Cá Sấu lại khóc ?

- Khỉ đối xử với Cá Sấu ? 2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ? Vì ?

- Hãy đọc lời Khỉ ? - Hãy đọc lời Cá Sấu ?

- Những lời đặt sau dấu gì? - Trong cịn có dấu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép : -Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15 baøi

c/ Hướng dẫn làm tập

*Baøi 1: - Baøi tập yêu cầu làm gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn trên bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn trích từ tập đọc “ Trái tim Khỉ “

- Đoạn trích có nhân vật : Cá Sấu , Khỉ

- Vì chẳng có chơi với

- Thăm hỏi , kết bạn hái hoa cho cá Sấu ăn

- Đoạn văn có câu

- Cá Sấu , Khỉ tên riêng ; Bạn , Vì , Tơi , Từ viết hoa chữ đầu câu -Bạn ? Vì bạn khóc ?

-Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với

- Viết sau dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm hỏi , dấu gạch đầu dòng , dấu hai chấm

- Viết vào bảng chữ : Cá Sấu , nghe , , hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con .

- Hai em thực hành viết từ khó trên bảng

- Lắng nghe giáo viên đọc để chép bài vào vở

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Điền s hay x vào chỗ trống

- Hai em lên làm bảng , lớp làm vào

-say sưa , xay lúa , xông lên , dòng sông

- Tuyên dương ghi điểm học sinh . *Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho mỗi nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ 1điểm - Trong phút đội tìm nhiều từ đúng đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp. -Dặn nhà học làm xem trước bài

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Chia thaønh nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Âm s : sói , sư tử , sóc , sứa , sò , , sên sẻ , sam , sơn ca , sáo ,

+ AÂm x : xúc xắc, ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập trong sách

Ti

ế t 3: Kể chuyeän QUẢ TIM KHỈ

I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên để kể lại được từng đoạn toàn câu chuyện Phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai : Người dẫn chuyện , Khỉ , Cá Sấu Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị- Tranh minh hoạ sách phóng to Mũ hố trang để đóng Cá Sấu , Khỉ

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- 1/ Bài cũ

-Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bác só Sói “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Trong thiên nhiên muông thú xung quanh ta có nhiều điều lạ .Bây sẽ

-2 em lên kể lại câu chuyện “ Bác só Sói “

kể lại câu chuyện : “ Qủa tim Khỉ “

* Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu 1:

- Treo tranh yêu cầu lớp quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn ăn thịt Khỉ Cá Sấu làm gì?

Chuyện xảy Khỉ nói với Cá Sấu là Khỉ để quên tim nhà?

Tranh cho ta thấy cảnh gì?

-a/ Kể nhóm : Treo tranh yêu cầu lớp quan sát tranh nêu nội dung từng tranh

keå cho nghe nhoùm

b/ Kể trước lớp :

-Yêu cầu nhóm lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét

Câu hỏi gợi ý cho HS kể chậm

- Đoạn 1 : - Câu chuyện xảy đâu ? - Cá Sấu có hình dáng ? - Khỉ gặp cá Sấu trường hợp ? - Khỉ hởi Cá Sấu câu ?

- Cá Sấu trả lời Khỉ ?

-Tình bạn Khỉ Cá Sấu thế nào ?

- Đoạn ta đặt tên ?

- Đoạn : - Muốn ăn thịt Khỉ Cá sấu đã làm ?

- Cá Sấu định lừa Khỉ ? - Lúc thái độ Khỉ ? - Khỉ nói với cá Sấu ?

- Đoạn : - Chuyện xảy rakhi Khỉ nói

với cá Sấu Khỉ để quên tim của

- Một số em nhắc lại chuyện “ Trái tim Khỉ “

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện

-Tranh vẽ cảnh Khỉ kết bạn với Cá Sấu. - Cá Sấu vờ mời Khỉ nhà chơi.

- Cá Sấu tưởng thật đưa khỉ Khỉ trèo lên thoát chết.

Bị mắng Cá Sấu tẽn tị, lủi mất. - Quan sát tranh kể nhóm

- Mỗi lần bạn kể tranh các bạn khác nhóm lắng nghe nhận xét .

- học sinh trính bày tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trước lớp - Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Câu chuyện xảy ven sông

- Cá Sấu da sần sùi , dài thượt nhe hàm răng nhọn hoắt lưỡi cưa sắt - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã

- Bạn ? Vì bạn lại khóc ?

- Tơi Cá Sấu Tơi khóc chẳng có ai chơi với tơi

- Ngày Cá Sấu đến ăn hoa quả do Khỉ hái

- Cuộc gặp bất ngờ Khỉ gặp Cá sấu - Mời khỉ đến nhà chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi định lấy tim Khỉ

mình nhà ?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều ?

- Đoạn : -Nghe Khỉ mắng Cá Sấu đã làm

?

-Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá Theo tiêu chí sau:

a Nội dung: Kể đủ ý, trình tự

b.Diễn đạt: nói thành câu, dùng từ thích hợp Biết kể lời mình.

c Cách thể hiện: Giọnh kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bội, cử chỉ, nét mặt.

- ghi điểm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện cần mấy vai diễn , vai ?

- Câu chuyện có mấy giọng kể? đó những giọng kể nảo? thể nào?

- Chia nhóm HS yêu cầu nhau dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

của bạn

- Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ Khỉ trèo lên thoát chết

- Con vật bội bạc ! Đi ! Chẳng ai thèm kết bạn với kẻ giả dối như mi đâu

- Cá Sấu tẽn tò lặn xuống nước lủi - Lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- Cần vai diễn : người dẫn chuyện , Khỉ và Cá sấu

- Có giọng kể

+ Người dẫn chuyện giọng kể vui vẻ tinh nghịch

+Giọng cá Sấu : giả nhân, giả nghóa + Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật rất bình tónh

-Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay nhất

- Một em kể lại tồn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Tiết 1: Luyện toán

LUYỆN BẢNG CHIA 4

A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ thực hành tính bảng chia 4

- Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn phép tính nhân các bài tập khác liên quan

B / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hoâm củng cố các phép tính baûng chia và đọc thuộc bảng chia 4

Dạy HS đai trà b) Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập vở bài tập

- Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm sau mời em nêu miệng kết

- Gọi HS đọc nối tiếp bảng chia 4 - Nhận xét cho điểm học sinh

Dạy HS giỏi

Bài 2 Có 32 HS xếp thành hàng Hỏi hàng có HS?

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề

-Có 32 HS xếp thành hàng, hàng có 4 HS Hỏi xếp hàng?

Giữa tập tập giống khác điểm nào?

- Vậy đơn vị tính ghi nào? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Chấm chửa nhận xét

-*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề - Tính nhẩm

-Cả lớp thực làm vào phép tính -Nêu miệng kết nêu

-8 : = ; 12 : = ; 24 : = 6 16 : = ; 40 :4 = 10; 36 : = 9 : = 28 : = 32 : = 8 -Học sinh khác nhận xét bạn -HS đọc nối tiếp bảng chia 4 - HS Đọc đề baøi

- HS tự làm bài

Giải: Mỗi hàng có số HS là: 32 : = ( học sinh )

Đ/ S : học sinh

-Một em đọc đề - Giống cĩ 32 HS

- Khác yêu cầu tìm số HS hàng; Bài yêu cầu tìm số hàng.

- Dựa vào câu hỏi để ghi

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải :

* Giaûi :

- 32 em xếp số hàng là :

32 :4 = ( học sinh )

Ñ/S: học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu HS ơn lại bảng chia 2,3,4 *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

-Hai học sinh nhắc lại bảng chia4 -Về nhà học làm tập

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt

Luyện tả: QUẢ TIM KHỈ( Nghe - Viết)

I/ u cầu: Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Quả tim khỉ” đoạn 3

- Luyện viết từ khó viết: Có âm s/ x; ut/ ưt

- Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận học tập cho học sinh ý thức tự giác rèn chữ giữ vở.

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1. giới thiệu bài: ghi đề (Quả tim Khỉ)

2 Hướng dẫn viết bài

- GV đọc mấu viết

Gọi HS đọc lại bài - Bài viết có câu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Trong đoạn viết có dấu câu nào?

3 Luyên viết chữ khó:

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng con -2 em lên bảng viết

- GVnhận xét sửa sai cho - HS viết lại lần hai - Đọc lại lần hai a. Luyện viết bài:

- Đọc cho HS viết ,đọc to rõ ràng ,đọc cum từ, câu */ Chú ý sửa tư ngồi viết cách cầm bút cho HS tư thế.

b Đọc soát lỗi

c Thu chấm sửa lỗi nhận xét viết, cách trình bày , chữ viết , độ cao con chữ

Bình chọn người viết đẹp tuyên dương, khen trước lớp

Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều hơn chú ý cách trình bày

Nhận xét tiết học

Lớp theo dõi 2 em đọc lại - Bài viết có câu

Nhữnh chữ phải viết hoa : chữ cái đứng đầu câu, tên riêng

Dấu chấm , dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang

Lớp viết bảng em lên bảng viết Lớp theo dõi

Viết lần hai

Lớp Nghe đọc viết vào vở

Lớp dò viết sau đổi chấm lỗi bạn bàng bút chì.

Ti

ế t 3: Luyệ n Ti ế ng Vi ệ t Luyện đọc: QUẢ TIM KHỈ

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ dài.

Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện. - Hiểu nội dung câu chuyện: Bác sĩ Sói

- II/ Ho t đơng d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Quả tim Khỉ

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi hướng dẫn đọc GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc.

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Qua câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? sao?

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất.

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều hơn tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu lần HS đọc nối tiếp đoạn

HS nhắc lại giọng đọc : NGười dẫn chuyện đọc

+ Đoạn đọc vui vẻ Đoạn hồi hộp Đoạn 3,4 hê

Giọng Khỉ: chân thật hồn nhiên,ở đoạn kết với cá Sấu bình tỉnh khơn ngoan.

Giọng Cá Sấu giả dối

Luyện đọc nhóm (5’) Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc.

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm

-.Qua câu chuyện em thích nhân vất Khỉ, Khỉ thơng minh , tốt bụng, thật thà. - Phải chân thật tình bạn,khơng dối trá. Nhận xét bạn đọc

- Về nhà xem lại bài

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Ti

ế t 1: Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải các toán liên quan Củng cố biểu tượng phần tư

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Tìm phần tư hình tô màu .

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần tư

C/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập1. - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề

- Có tất học sinh ?

-Chia cho tổ nghĩa chia nào ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 -Gọi em nêu yêu cầu

- Có tất người ?

- Mỗi thuyền chở người ? - Muốn biết cần thuyền ta làm phép tính ?

-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết quả

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Tính nhẩm

- em lên bảng làm Lớp làm vào vở - Thi đọc thuộc lòng bảng chia 4.

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp -Lớp thực tính vào

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Có 40 HS chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh

- Có 40 học sinh

- Chia thành phần phần một tổ

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào vở

Giải :- Mỗi tổ có số học sinh : 40 : = 10 ( học sinh )

Đ/S : 10 học sinh

- Có 12 khách cần sang sơng thuyền chỉ chở người Hỏi cần

thuyền để chở hết số người - Có 12 người

- Mỗi thuyền chở người - Làm phép tính chia 12 : =

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng

Bài 5 -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm bài

-Vì em biết hình a khoanh vào một phần tư số hươu ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nêu cách tính phần tư một số

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

vở

Giải :- Số thuyền cần để chở 12 người : 12 : = ( thuyền )

Đ/S : thuyền

- Nhận xét bạn bảng

- Hình khoanh vào phần tư số con hươu?

- Hình a khoanh phần tư số hươu

- Vì hình a có hươu khoanh vào con hươu

- Lớp nhận xét làm bạn

-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần tư của số.

-Về nhà học làm tập Tiết 3: Âm nhạc: ( GVBM dạy)

Ti

ế t 3: Tập viết

CHỮ HOA U , Ư

A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ U, Ư hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ươm gây rừng cỡ chữ nhỏ kiểu chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ T và từ Thẳng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa U,Ư

và số từ ứng dụng có chữ hoa

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ T

- Hai em viết từ “Thẳng”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ U, -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

-Chữ U hoa cao ô li ?

- Chữ U gồm nét là những nét ? - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào ?- Điểm dừng bút nét nằm đâu ?

-Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét móc ngược phải

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

-Hãy so sánh chữ U Ư

- Hãy nêu cách viết nét râu chữ Ư trên

đầu âm ?

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa U vào không trung và sau cho em viết chữ U vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Ươm gây rừng “ nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :“ Ươm gây rừng” có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ Ư hoa cao li ? Các chữ cịn lại cao mấy ô li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách chữ chùng nào ?

*/ Viết bảng :

- u cầu viết chữ Ươm vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào :

-Học sinh quan sát - Chữ U, hoa cao ô li

-Chữ U, gồm nét nét móc hai đầu và nét móc ngược phải

-Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm trên ĐK , ĐK

- Nằm ĐK ĐK 2và

- Quan sát mẫu chữ trả lời : - Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐK và ĐK5

- Điểm dừng bút nằm ĐK

- Chữ Ư hoa khác chữ U nét râu trên đầu nét

-Hai em nêu cách viết

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : “ Ươm gây rừng “ .

- Là công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường .

- Gồm chữ : Ươm , cây, gây , rừng. - Chữ y g cao ô li rưỡi , chữ còn lại cao ô li

- Dấu huyền đầu âm

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng : Ươm

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết vở .

1 dòng chữ U, Ư hoa cỡ vừa. 1 dòng chữ Ươmcỡ nhỏ.

-2 dòng câu ứng dụng “Ươm gây rừng”.

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa V

Ti

ế t 4: Tự nhiên xã hội : CÂY SỐNG Ở ĐÂU

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- sống khắp nơi , cạn , dưới nước có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí u thích sưu tầm cối Biết bảo vệ cối

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 50 , 51 Bút , giấy A3 , phấn màu Một số tranh ảnh cối ( học sinh chuẩn bị trước nhà )

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Ôn tập xã hội “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu chủ đề tự nhiên học : “Cây sống đâu “

-Hoạt động :Cây sống đâu

* Bước : Hãy kể tên số loại mà em biết ?

- Những loại thường trồng đâu ? * Bước : - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm nói tên

-Trả lời nội dung học : ” Ôn tập Xã Hội ” học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ nêu -Mít , Dừa , Cam , Chanh .

cây , nơi trồng * Hình

* Hình * Hình * Hình

- Vậy theo em sống nơi nào ?

-Hoạt động :Trị chơi : “Tơi sống đâu”

-Yêu cầu lớp chia thành đội

- Đội : Một bạn đứng lên nêu tên loại cây

- Đội : - Phải nhanh chóng nói sống đâu

- Đội nói điểm

- Cuối đội nhiều điểm đội chiến thắng

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng - Hoạt động : Thi nói loại

- Yêu cầu : Một số em lên dựa vào các bức tranh chuẩn bị để thuyết trình : - Giới thiệu tên loại

- Nơi sống lồi

- Mơ tả đặc điểm - Lắng nghe nhận xét bổ sung có

Hoạt động :Phát triển mở rộng

- Yêu cầu nhắc lại kiến thức theo câu hỏi sau

- Cây sống đâu ?

- Em thấy thường trồng đâu ? Các em thấy có đẹp không ?

-Chốt ý : Cây cần thiết mang lại nhiều lợi ích cho em cần bảo vệ chăm sóc xanh nơi

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày.

- Xem trước

- Cây Thông trồng vùng rừng núi - Hoa Súng trồng trồng hồ

- Hoa Phong Lan sống bám vào khác

- Cây Dừa trồng cạn , vườn - Cây sống nơi cạn , dưới nước không

- Hai nhóm thảo luận

- Các đại diện lên thi với

trước lớp ( tên loại , sống đâu ). -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Quan saùt tranh

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân - Cử đại diện trả lời

-Nhận xét bổ sung ý kiến bạn có - Nhắc lại nội dung học

- Cây sống khắp nơi

- Cây đẹp cho bóng mát để vui chơi

- Tự liên hệ thân : - Trồng xanh ở nhà , sân trường , bảo vệ tưới nước chăm bón cho

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước mới

BU

Tiết1: Luyện toán

LUYỆN MỘT PHẦN TƯ A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ thực hành tính một phần tư - Áp dụng cách tính một phần tư để làm tốn

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng về một phần tư

b) Luyện tập: Dạy HS đại trà

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập vởbài tập

- Bài tập yêu cầu ta làm ?

- u cầu lớp tự làm sau mời em nêu miệng kết

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-u cầu HS nêu đề

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3: Dạy HS giỏi

Số ô vuông màu đen phần số ơ vng hình trên

Bài 4 :

Hãy nối dãy tính với số thích hợp

32 18 27

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề 1 - Tìm xem hình tơ màu 4 -Cả lớp thực làm vào

-Hoïc sinh khác nhận xét bạn 1 - Hình A, B, C hình tơ màu 4 - Một học sinh nêu yêu cầu

1

- Hình khoanh 4 hình A có con

1

thỏ khoanh tức khoanh số con thỏ có hình

-Cả lớp thực làm vào

-Moät học sinh lên bảng làm HS cịn lại làm vào :

Số ô vuông màu đen phần tư số vng hình trên

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em nêu đề

Hãy nối dãy tính với số thích hợp

32 18 27

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS ôn lại bảng chia2,3,4 và cách tính; ½;1/3; ¼;

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Hoïc sinh khác nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập Tiết 2:Hoạt ngồi giờ

BÀI 3 HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG

A/ Mục tiêu .Kiến thức : Học sinh biết : - Cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh (bằng tay, còi, gậy) để điều khiển xe người lại đường Biết hình dáng , màu sắc , đặc điểm nhóm biển báo cấm Biết nội dung hiệu lệnh tay CSGT biển báo hiệu giao thông

2.Kĩ : -Biết quan sát thực có hiệu lệnh CSGT Phân biệt nội dung biển báo cấm 101 , 102 , 112

3.Thái độ :-Phải tuân theo hiệu lệnh CSGT Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thơng

B/ Chuẩn bị : - Tranh 1, ảnh số SGK biển báo 101 , 102 , 112 phoùng to

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ) Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cũ:

-Con đường đường an toàn ?

-Con đường đường không an tồn ?

- Gặp đường khơng an toàn em cần thế ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu “Hiệu lệnh CSGT Biển báo hiệu giao thông đường “.Học chuyên hiệu 5( Yêu nhi đồng Đội TNTP Hồ Chí Minh)

A) An tồn giao thơng

b)Hoạt động : - Hiệu lệnh CSGT a/ Mục tiêu : HS biết hiệu lệnh CSGT thực theo hiệu lệnh b / Tiến hành :

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Treo tranh H1 , , 3, , hướng

- em lên bảng trả lời

- HS1 HS2 em trả lời ý đặc điểm đường an toàn đường khơng an tồn

-Ta phải vỉa hè sát lề đường bên phải để đảm bảo an toàn -Lớp theo dõi giới thiệu

-Hai học sinh nhắc lại tựa

dẫn lớp quan sát , tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết thực theo hiệu lệnh

- Yêu cầu thảo luận trả lời

- GV làm mẫu động tác giải thích về hiệu lệnh động tác

- Mời vài học sinh lên làm lại

* Kết luận : - Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh CSGT để đảm bảo an toàn đi đường

Hoạt động 3: -Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng

a/ Mục tiêu : - Biết hình dáng , màu sắc , đặc điểm nhóm biển báo cấm Biết ý nghóa , nội dung biển báo hiệu thuộc nhóm biển báo cấm

a/ Tiến hành :

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát biển báo nêu đặc đểm ý nghĩa mỗi biển báo : Hình dáng - Màu sắc - Hình vẽ bên ?

- GV mời nhóm lên trình bày về Hình dáng - Màu sắc - Hình vẽ bên

của nhóm

-Giáo viên kết luận viết lên bảng đặc điểm nhóm biển báo mà học sinh nêu

* GV tóm tắt : Biển báo cấm có đặc điểm : -Hình trịn , viền màu đỏ , trắng , hình vẽ màu đen Biển có nội dung đưa điều cấm với người phương tiện giao thông nhằm đảm bảo an toàn

- Khi đường gặp biển báo cấm người loại xe cộ phải thực thế ?

c/Hoạt động : -Trò chơi : Ai nhanh

-a/ Mục tiêu : - Học thuộc tên biển báo đã học

b/ Tiến hành : - Tổ chức cho đội chơi - GV đặt hai bàn từ - biển báo ,úp mặt

- Quan sát trả lời :

- H1 : Hai tay dang ngang ; H2 H3 : -Một tay dang ngang ; H4 H5 : - Một tay giơ trước mặt theo chiều thẳng đứng

- Cử vài em lên thực hành làm CSGT thực hành theo hiệu lệnh của CSGT.

- Các nhóm quan sát biển báo thảo luận sau hết thời gian nhóm cử đại diện lên trả lời

- Biển 101 : Hình trịn có viền đỏ trắng hình vẽ màu đen (Cấm người xe cộ lại)

- Biển 102 : Hình trịn có viền đỏ trắng hình vẽ màu đen (Cấm ngược chiều )

biển báo xuống bàn , giáo viên hô bắt đầu học sinh phải nhanh chóng lật mặt biển báo lên

- Mỗi đội phải chọn biển báo vừa học và đọc tên biển báo Đội nhanh thắng

-Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội thắng đội viết đước nhiều tên đường và đúng.

B)Học chuyên hiệu “ Yêu nhi đồng Đội TNTP Hồ Chí Minh”

Sao em tên gì?

- Ơn đội hình hàng dọc, hàng ngang, Vịng trịn.

-Thi hát múa ,trò chơi nhi đồng

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại đặc điểm biển báo cấm

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

- Lớp cử đội đội em

- Lần lượt em lên lật biển báo và đọc tên biển báo chạy xuống đến lượt em khác

- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Sao của em Sao Chăm Chỉ - Các tự ơn lại đội hình, đội ngũ - Toàn hát múa em, ca múa hát tập thể hát học.

-Về nhà xem lại học áp dụng bài học vào thực tế sống hàng ngày khi tham gia giao thông đường Thứ sáu ngày tháng năm 2009

BU

Ổ I CHIỀ U

Tiết 1: Luyện tự nhiên xã hội CÂY SỐNG Ở ĐÂU

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- sống khắp nơi , cạn , dưới nước có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí u thích sưu tầm cối Biết bảo vệ cối

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 50 , 51 Bút , giấy A3 , phấn màu Một số tranh ảnh cối

- HS chuẩn bị tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hơm tìm ơn lạià học “Cây sống đâu “

-Hoạt động :Cây sống đâu

* Bước : Hãy kể tên số loại mà em biết ?

- Những loại thường trồng đâu ?

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ nêu -Mít , Dừa , Cam , Chanh, bưởi .

* Bước : - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm nói tên cây , nơi trồng

* Hình * Hình * Hình * Hình

- Vậy theo em sống nơi nào ?

-Hoạt động :Trị chơi : “Tơi sống đâu”

-Yêu cầu lớp chia thành đội

- Đội : Một bạn đứng lên nêu tên loại cây

- Đội : - Phải nhanh chóng nói sống đâu

- Đội nói điểm

- Cuối đội nhiều điểm đội chiến thắng

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng - Hoạt động : Thi nói loại

- Yêu cầu : Một số em lên dựa vào các bức tranh chuẩn bị để thuyết trình : - Giới thiệu tên loại

- Nơi sống loài

- Mơ tả đặc điểm - Lắng nghe nhận xét bổ sung có

Hoạt động :thi vẽ tranh

-Vẽ lại loại em trồng, chăm sóc, trong vườn em có.

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày.

- Xem trước

- Lớp chia thành nhóm , thảo luận sau cử đại diện lên bảng vào từng hình nêu.

- Cây Thông trồng vùng rừng núi - Hoa Súng trồng trồng hồ

- Hoa Phong Lan sống bám vào khaùc

- Cây Dừa trồng cạn , vườn - Cây sống nơi cạn , dưới nước khơng

- Hai nhóm thảo luận

- Các đại diện lên thi với

trước lớp ( tên loại , sống đâu ). -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Quan saùt tranh

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân - Cử đại diện trả lời

-Nhận xét bổ sung ý kiến bạn có - HS thi vẽ tranh

- Hai em nêu lại nội dung học

Tiết 2: Luyện Tập làm văn

ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Yêu cầu: Củng cố cho HS

- Rèn kĩ nói: Biết đáp lại lời phủ định phù hợp với tình giao tiếp - Rèn kĩ nghe trả lời câu hỏi thành câu đủ ý

C/ Ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c

1.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em thực hành đáp lời phủ định ,nghe trả lời câu hỏi

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Baøi 1 - Đọc lại lời nhân vật tranh:

- Ghi câu học sinh nói lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại câu ghi - Nhận xét tuyên dương em nói tốt

*Bài

Nói lời đáp em:

a) – Cơ làm ơn giúp cháu nhà bác Hạnh ở đâu ạ.

- Rất tiếc, khong biết, cô người đây.

b) - Bố bó có mua sách cho không?

- Bố chưa mua ạ.

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa - Cơ cho cháu gặp bạn Hoa ạ.

- Ở khơng có tên Hoa đâu cháu ạ. - Thế ạ? Cháu xin lỗi cô.

- Nhận xét lời bạn

- Cháu cảm ơn cô; Hoặc Cháu xin lỗi cô! Cháu chào cô ạ.

- Thế bố mua Hoặc: Chiều nay làm bố mua cho bố Con đang cần để làm đây.

Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau.

Ti

ế t 3: Ho t động tập thể SINH HO T SAOẠ

I /Yêu cầu: HS có ý thức tự giác học tập, sinh hoạt.

-GD học sinh tự nhận khuyêt điểm để tự sửa chữa khuyết điểm mình

- Sinh hoạt theo chủ điểm Mẹ Cơ

- Chơi trị chơi “ Mèo đuổi chuột, Đi chợ chợ, Chơi ô ăn quan” II/ Các tự sinh hoạt tự quản theo bước sau:

1 Điểm danh báo cáo.

2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân

Sao trưởng nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn ăn mặc gọn gàng Vệ sinh tay ,chân áo quần sạch

3 Các viên kể việc làm tốt, điểm tốt Tồn khen bạn 4 Đọc lời hứa:

Cháu Bác Hồ kính u

-Tồn sinh hoạt theo chủ điểm Ngày – : - Thi hát, kể chuyện, đọc thơ Về Mẹ Cô

-Tổ chưc chơi trò chơi dân gian : “ Mèo đuổi chuột, Đi chợ chợ, Chơi ô ăn quan”

- Cho HS đứng thành vòng tròn GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS tham gia chơi Các nhóm chia nhóm em Chia thành hai đội tham gia chơi

- Chú ý: chơi em tham gia chơi tự giác. - GV nhắc nhở, nhận xét: Ổn định học tập nhà

Tập đọc

QUẢ TIM KHỈ .

I/ Mục tiêu : 1 Đọc - Đọc lưu loát Đọc đúngù từ khó dễ lẫn phương ngữ : quả tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi

-Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt lời nhân vật

-Hiểu :- Hiểu nghĩa từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò .

- Hiểu nội dung : -Ca ngợi trí thơng minh Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác cá Sấu bạn khơng muốn kết bạn với kẻ bội bạc , giả dối

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

“ Sư Tử xuất quân “đã học tiết trước

2.Bài a) Phần giới thiệu

- Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ cảnh ?

Khơng biết Cá Sấu Khỉ có chuyện mà đến tận họ hàng nhà Khỉ không chơi với cá Sấu Hôm tìm hiểu điều

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm văn ý giọng kể vui vẻ tinh nghịch Giọng cá Sấu : giả nhân giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật bình tĩnh

- Gọi HS đọc lại

* Đọc câu :

- Đọc nối tiếp câu

-Hướng dẫn học sinh tìm đọc từ khó dễ

lẫn

-Tìm từ khó đọc có hỏi ngã hay nhầm lẫn

-Nghe HS trả lời ghi âm lên bảng - Yêu cầu đọc câu, nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn :

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi giáo viên

- Một Khỉ ngồi lưng cá Sấu

-Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc giọng nhân vật có giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Mỗi em đọc tiếp nối câu đến hết

-Rèn đọc từ : quả tim, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sơ , trấn tĩnh, tẽn tị ,

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết lần

- Bài có đoạn ?

- Các đoạn phân chia ?

- Trong tập đọc cần sử dụng mấy giọng đọc khác ? Đó giọng của ai ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn

- “ dài thượt “ có nghĩa ? - Thế gọi mát ti hí ?

- Cá Sấu trườn bãi cát “trườn “ ? trườn có giống với bị khơng?

- Đây đoạn giới thiệu câu chuyện , phần đầu em cần ý ngắt giọng cho vị trí dấu câu Phần sau cần thể tình cảm nhân vật qua lời nói nhân vật

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Yêu cầu em đọc đoạn

- Mời HS đọc lại hai câu nói Khỉ cá Sấu sau nhận xét cho HS lớp luyện đọc lại câu

- trấn tónh có nghóa ? Khi chúng ta cần trấn tónh ?

- Gọi em đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc phần lại - Gọi HS đọc lời Khỉ mắng cá Sấu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn cuối */ Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Laéng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng

-Đoạn : nắng đẹp trời Khỉ hái cho - Đoạn : Một hôm dâng lên vua bạn -Đoạn : Cá Sấu tưởng thật giả dối mi - Đoạn : Phần lại

- Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đoạn - Chúng ta đọc với giọng khác giọng người kể , giọng cá Sấu giọng Khỉ - Một HS đọc đoạn câu chuyện

- dài thượt dài mức bình thường - ti hí :là mắt hẹp nhỏ

-trườn :là cách di chuyển thân bụng ln sát mặt đất ; bò dùng tay chân để di chuyển - Luyện đọc câu : - Bạn ?//

- Vì bạn khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm )

-Tơi cá Sấu // Tơi khóc chẳng chơi với tôi // ( giọng buồn bã , tủi thân )

- em đọc lại đoạn , lớp nghe

nhận xét

- HS đọc đoạn

- Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng câu :

- Vua ốm nặng ,/ phải ăn tim Khỉ khỏi // Tôi cần tim bạn // - Chuyện quan trọng // mà bạn chẳng báo trước // Quả tim để nhà // Mau đưa tôi về// lấy tim dâng lên vua bạn (

giọng bình tĩnh tự tin )

- Là lấy lại bình tĩnh Khi có việc làm ta hoảng sợ ta cần trấn tĩnh lại

- Một em đọc lại đoạn - Một HS đọc đoạn lại - HS luyện đọc câu

- Một em đọc lại đoạn cuối văn

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- Các nhóm thi đua đọc , đọc đồng cá nhân đọc

-Yêu cầu đọc đồng 1,2

Tieát : a/ Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu ? - Khỉ gặp Cá sấu hoàn cảnh ?

- Chuyện xảy với đơi bạn tìm hiểu tiếp

- Gọi HS đọc đoạn , 3,

- Cá Sấu định lừa Khỉ ?

- Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ khi biết Cá Sấu lừa ?

- Khỉ nghĩ mẹo để nạn ?

- Vì Khỉ lại gọi cá Sấu vật bội bạc ? - Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi ?

- Theo em Khỉ vật ? - Còn Cá Sấu vật ?

- Qua câu chuyện muốn nói với chúng ta điều ?

Thi đọc phân vai đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc đoạn -Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi

- Một học sinh đọc đoạn , , - Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau lấy lại bình tĩnh

- Khỉ lừa lại cá sấu hứa giúp tim để nhà nên phải quay để lấy

- Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ Khỉ coi cá Sấu người bạn thân

-Vì lộ mặt kẻ xấu xa

- Khỉ người bạn tốt thông minh - Là kẻ bội bạc , kẻ lừa dối xấu tính

- Khuyên không nên chơi với kẻ giả dối gian ác

- HS xung phong lên bảng đọc phân vai theo nhân vật

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Khỉ Khỉ vật thông minh tốt bụng

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung tập lên bảng C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm x :

x x = 18 x x = 14 -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hoâm em củng cố tìm thành phần phép nhân qua : “ Luyện tập “

c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Bài tốn u cầu ta làm ? - x phép tính ?

- Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét ghi điểm

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

Bài -Gọi HS đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

Thừa số 2 3

Thừa số

Tích 12 15

- Yêu cầu đọc dòng bảng

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào cột bảng

- u cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi HS đọc tập

- Có tất ki lô gam gạo ?

- 12 kki lô gam gạo chia thành túi ?

Chia thành túi có nghĩa chia nào?

- Vậy làm để tìm số gạo mỗi túi

- Gọi em lên bảng tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Tìm x

- x thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- HS làm bảng , lớp làm vào

x x = 15 x x = 27 x = 15 : x = 27 : x = x = - Nhaän xét bạn

- Tìm y :

Y + = 10 y x = 10 x y = 10 Y = 10 – y = 10 : y = 10 :

Y = y = y = - Ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Lấy tích chia cho thừa sốđã biết

- Một em đọc đề

- Quan sát tập bảng phụ

Thừa số 2 3

Thừa số 6 5

Tích 12 12 6 15 15

- em lên bảng làm baøi ,

- Lớp tựlàm vào

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Có tất 12 ki lô gam gạo -12 kg chia thành túi

- Có nghĩa chia thành túi -Ta thực phép chia 12 : =

- em lên bảng làm , lớp làm vào *Giải :- Mỗi túi có số ki lơ gam gạo : 12 : = ( kg gạo ) Đ/ S : kg gạo

-Học sinh khác nhận xét bạn

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép nhân

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

trong phép chia

-Về nhà học làm tập

Thứ ba ngày tháng3 năm 2009

Thể dục :

ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

A/ Mục tiêu : Học nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực bước chạy tương đổi Ôn trò chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đi thành 2- hàng dọc sân trưưòng hát

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 70 - m - Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Diệt vật có hại “ b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 10 - 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần Gv dùng lời dẫn cho đợt tập ví dụ “ Bắt đầu “ để em xuất phát , HS tiến đến vạch chạy GV hô to : “ Chạy !” sau hơ : “ Nhanh , nhanh ! “

-Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi Khi học sinh nắm vững cách chơi cho chuyển độihình - hàng dọc GV hô kết , kết GV cho thi đua tổ xem tổ chơi tốt c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Diệt vật có hại “

1 phuùt 2phuùt 1phút 2phuùt

6phuùt

6 phuùt

8 phuùt

2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

   

   

   

Giáo viên

-Giáo viên hệ thống học

Toán

BẢNG CHIA 4

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia

-Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia 4giải toán có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia B/ Chuẩn bị : - Các bìa có 4chấm trịn

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm tìm hiểu Bảng chia 4 b) Khai thác:

* Lập bảng chia :

1) - Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia :

- u cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính

Hai học sinh lên bảng sửa -Lên bảng làm tập

x + = 18 x x = 18 x = 18 - x = 18 : x = 15 x = -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát em nhận xét số chấm tròn bìa

- bìa có 12 chấm troøn - x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng : 12 chia

trong baûng chia

- Có nhận xét kết phép chia baûng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu tập

-Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : : = ; : = ,

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý cịn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu nêu đề

- Tất có học sinh ?

- 32 học sinh xếp thành hàng ? - Muốn biết hàng có bạn ta làm như ?

-Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải

-Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc -Đề cho em biết ?

-Đề yêu cầu ta làm ?

-Mời học sinh lên bảng giải , lớp làm vào

-Goïi học sinh khác nhận xét bạn

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, , ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

-Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia

- Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm mẫu ý

-Dựa vào bảng chia học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; 12 : = , 16 : = , …

-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 32 học sinh

- 32 học sinh chia thành hàng

- Thực phép tính chia 32 : - Một em lên bảng giải

Giải :- Mỗi tổ có số học sinh : 32 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh -Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề , lớp đọc thầm

- Coù 32 học sinh xếp thành số hàng hàng hoïc sinh

-Hỏi xếp hàng Giải :- Số hàng xếp : 32 : = ( hàng ) Đ/ S : hàng

-Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập Kể chuyện

QUẢ TIM KHỈ

I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên để kể lại đoạn toàn câu chuyện Phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai : Người dẫn chuyện , Khỉ , Cá Sấu Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị- Tranh minh hoạ sách phóng to Mũ hố trang để đóng Cá Sấu , Khỉ III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- 1/ Bài cũ

-Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bác só Sói “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Trong thiên nhiên mng thú xung quanh ta có nhiều điều lạ .Bây kể lại câu chuyện : “ Trái tim Khỉ “

* Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi HS nêu yêu cầu 1:

- Treo tranh yêu cầu lớp quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn ăn thịt Khỉ Cá Sấu làm gì?

Chuyện xảy Khỉ nói với Cá Sấu Khỉ để quên tim nhà?

Tranh cho ta thấy cảnh gì?

-a/ Kể nhóm : Treo tranh yêu cầu lớp quan sát tranh nêu nội dung tranh

keå cho nghe nhoùm

b/ Kể trước lớp :

-Yêu cầu nhóm lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét

Câu hỏi gợi ý cho HS kể chậm

- Đoạn 1 : - Câu chuyện xảy đâu ? - Cá Sấu có hình dáng ? - Khỉ gặp cá Sấu trường hợp ?

-2 em lên kể lại câu chuyện “ Bác só Sói

“

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại chuyện “ Trái tim Khỉ “

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện -Tranh vẽ cảnh Khỉ kết bạn với Cá Sấu - Cá Sấu vờ mời Khỉ nhà chơi

- Cá Sấu tưởng thật đưa khỉ Khỉ trèo lên thoát chết

Bị mắng Cá Sấu tẽn tị, lủi

- Quan sát tranh kể nhoùm

- Mỗi lần bạn kể tranh bạn khác nhóm lắng nghe nhận xét

- học sinh trính bày tranh kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Khỉ hởi Cá Sấu câu ? - Cá Sấu trả lời Khỉ ?

-Tình bạn Khỉ Cá Sấu ? - Đoạn ta đặt tên ?

- Đoạn : - Muốn ăn thịt Khỉ Cá sấu làm gì ?

- Cá Sấu định lừa Khỉ ? - Lúc thái độ Khỉ ? - Khỉ nói với cá Sấu ?

- Đoạn : - Chuyện xảy rakhi Khỉ nói với cá Sấu Khỉ để quên tim ở nhà ?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều ?

- Đoạn : -Nghe Khỉ mắng Cá Sấu đã làm

?

-Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá Theo tiêu chí sau:

a Nội dung: Kể đủ ý, trình tự

b.Diễn đạt: nói thành câu, dùng từ thích hợp Biết kể lời

c Cách thể hiện: Giọnh kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bội, cử chỉ, nét mặt

- ghi điểm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện cần mấy vai diễn , vai ?

- Câu chuyện có giọng kể? những giọng kể nảo? thể nào?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

- Cá Sấu da sần sùi , dài thượt nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt

- Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã

- Bạn ? Vì bạn lại khóc ?

- Tơi Cá Sấu Tơi khóc chẳng có chơi với

- Ngày Cá Sấu đến ăn hoa Khỉ hái

- Cuộc gặp bất ngờ Khỉ gặp Cá sấu - Mời khỉ đến nhà chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi định lấy tim Khỉ

- Lúc đầu hoảng sợ sau trấn tĩnh lại - Chuyện quan trọng mà bạn chẳng bảo trước Quả tim để nhà Mau đưa lấy tim dâng lên vua bạn - Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ Khỉ trèo lên thoát chết

- Con vật bội bạc ! Đi ! Chẳng thèm kết bạn với kẻ giả dối mi đâu - Cá Sấu tẽn tò lặn xuống nước lủi - Lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- Cần vai diễn : người dẫn chuyện , Khỉ Cá sấu

- Có giọng kể

+ Người dẫn chuyện giọng kể vui vẻ tinh

nghịch

+Giọng cá Sấu : giả nhân, giả nghóa

+ Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật bình tónh

-Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

- Một em kể lại tồn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Chính tả :

QUẢ TIM KHỈ

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết khơng mắc lỗi đoạn trích Bạn ? mà Khỉ hái cho

trong truyện “ Quả tim Khæ “

- Củng cố qui tắc viết chỉnh tả s / x / vần ut / uc B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhaän xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm em nghe để viết , viết đẹp đoạn “Quả tim Khỉ “

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích từ tập đọc ? -Đoạn trích có nhân vật ? - Vì Cá Sấu lại khóc ?

- Khỉ đối xử với Cá Sấu ? 2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ? Vì ?

- Hãy đọc lời Khỉ ? - Hãy đọc lời Cá Sấu ?

- Những lời đặt sau dấu gì? - Trong cịn có dấu ?

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước : lướt , lược , trượt , phước ,

- Nhận xét từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn trích từ tập đọc “ Trái tim Khỉ “

- Đoạn trích có nhân vật : Cá Sấu , Khỉ - Vì chẳng có chơi với

- Thăm hỏi , kết bạn hái hoa cho cá Sấu ăn

- Đoạn văn có câu

- Cá Sấu , Khỉ tên riêng ; Bạn , Vì , Tơi , Từ viết hoa chữ đầu câu

-Bạn ? Vì bạn khóc ?

-Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép : -Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Baøi 1: - Baøi tập yêu cầu làm gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương ghi điểm học sinh *Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ 1điểm

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm hỏi , dấu gạch đầu dòng , dấu hai chấm

- Viết vào bảng chữ : Cá Sấu , nghe , , hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Lắng nghe giáo viên đọc để chép vào

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Điền s hay x vào chỗ trống

- Hai em lên làm bảng , lớp làm vào

-say sưa , xay lúa , xông lên , dòng soâng

- chúc mừng , chăm chút , lụt lội , lục lọi - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Âm s : sói , sư tử , sóc , sứa , sò , , sên sẻ , sam , sơn ca , sáo ,

+ AÂm x : xúc xắc, ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng

- Nhắc lại nội dung học

Thể dục :

MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG

ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY – TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ”

A/ Mục tiêu : Ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực tương đối xác Ơn trị chơi

“ Kết bạn “ Yêu cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi , tương đối chủ động B/ Địa điểm :- Một còi để tổ chức trò chơi , kẻ vạch chuẩn bị , xuất phát chạy , đích C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định

lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 70 - 80 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu Trò chơi : Tự chọn b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần 10m

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - laàn 10 m- 15 m - Đi kiễng gót hai tay chống hông - lần 10 - 15 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần

-Trò chơi : “ Kết bạn “2 - lần

- GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau GV cho thi đua tổ xem tổ chơi nhanh

c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “ -Giáo viên hệ thống học

1 phuùt 2phuùt

2phuùt 6phuùt

6 phuùt

8 phuùt

2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

   

   

   

Giáo viên

Toán :

MỘT PHẦN TƯ

B/ Chuẩn bị : - Các hình vng , hình trịn , hình tam giác giống hình vẽ trong SGK

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

12 : : ; 28 : x ; x 32 :

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em làm quen với dạng số “Một phần tư“

b/ Khai thác : * Giới thiệu “ Một phần tư 14 ”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành phần giới thiệu : “ Có hình vuông chia thành 4phần , lấy phần , ta phần tư hình vng “

“ Có hình trịn chia thành phần , lấy phần , ta phần tư hình trịn“

“ Có hình tam giác chia thành 4phần lấy phần , ta phần tư hình tam giác “

Trong toán học để thể phần tư hình trịn phần tư hình vng phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “

- Viết : 14

c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập

- u cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

-Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

12 : = : ; 28 : > x ; x = 32 : Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại - Cịn lại phần tư hình vng

- Ta có phần tư hình tròn

- Ta có phần tư hình tam giác

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc

- lại đọc viết số 14

- Đã tô màu 14 hình ? -Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 14 hình A , B, C

-Học sinh khác nhận xét bạn

- Vì em biết hình A có phần tư số vng tơ màu ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình b khoanh vào phần tư số thỏ ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Treo số hình vẽ chia thành bốn phần số hình chia theo tỉ lệ 14 Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần tư , hết thời gian đội tìm nhiều hình thắng

Củng cố dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Các hình có phần tư số ô vuông tô màu

hình A ,B , D

- Vì hình A có tất vng tơ màu vng

- Hình khoanh vào phần tư số thỏø ?

- Hình b khoanh vào phần tư số thỏ

- Vì hình b có thỏ khoanh vào thỏø

- Thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập

Tập đọc : VOI NHÀ

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc phân biệt lời nhân vật -Hiểu : - Hiểu nghĩa từ :voi nhà , khựng lại , rú ga , vục , thu lu , lừng lững - Hiểu nội dung : Chú voi nhà giúp anh đội kéo xe khỏi vũng lầy B/Chua å n bị -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “Gấu trắng là chúa tò mò “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh hỏi : - “Em biết tranh vẽ con vật ?

- u cầu HS mở sách đọc tên tập đọc

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng kể người dẫn chuyện thong thả đoạn đầu , giọng lo lắng hồi hộp đoạn cuối giọng hào hứng vui vẻ đoạn cuối

2/ Luy ệ n đọc nối tiếp câu :

-2 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Veõ voi dùng vòi kéo ô tô qua khỏi vũng lầy

- Đọc tên tựa

Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Trong có từ khó phát âm ?

-Mời nối tiếp đọc câu lần

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn đọc ( chia thành đoạn ) đoạn từ đầu chịu rét qua đêm ; đoạn : gần sáng Phải bắn ; đoạn : phần lại -Nêu yêu cầu đọc đoạn gọi em đọc đoạn

- Yêu cầu tìm cách ngắt giọng câu dài - GV hướng dẫn giọng đọc

- Gọi em đọc lại đoạn - Mời em đọc đoạn

Trong đoạn có lời nói nhân vật đọc em cần thể tình cảm họ Đang thất vọng xe bị sa lầy lại xuất voi to , , Tứ Cần không tránh khỏi lo lắng , đọc em cần thể tâm trạng họ - Yêu cầu đọc câu hội thoại có đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Mời học sinh đọc tiếp đoạn - Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài đoạn

- Gọi em đọc lại đoạn

4/ Đọc : -Yêu cầu HS đọc nối đoạn

- Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc

- Đọc nối tiếp em câu đến hết

- Lớp tìm nêu từ khó phát âm để luyện đọc :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , xe, quặp chặt ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên - Yêu cầu nối tiếp đọc vòng

- Dùng bút chì gạch chéo để phân cách đoạn

-Một em đọc sau lớp đọc đồng đoạn

- Tìm cách đọc luyện đọc câu

-Tứ rú ga lần / xe không nhúc nhích // Hai bánh vục xuống vũng lầy // Chúng đành ngồi thu lu xe ,/ chịu rét qua đêm.//

- Hai em đọc lại đoạn

- Một học sinh đọc đoạn

- Lắng nghe để nắm cách đọc tốt đoạn

- Luyện đọc câu hội thoại - Một em đọc lại đoạn

- Một học sinh đọc đoạn - Luyện ngắt giọng câu

Nhưng ,/ voi quặp chặt vịi vào đầu xe / co / lơi mạnh xe qua vũng lầy // Lơi xong , / huơ vịi phía lùm / lững thững theo hường bản Tun //

- Một em đọc

- em nối tiếp đọc , em đọc đoạn

trong nhoùm

- Theo dõi học sinh đọc

5/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

6/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

-Vì người xe phải ngủ đêm trong rừng?

- Tìm câu văn cho thấy chiến só cố gắng mà xe không di chuyển ?

- Chuyện xảy trời gần sáng ? - Vì người sợ voi ?

- Mọi người lo lắng thấy con voi lại gần xe ?

- Con voi giúp họ ?

- Vì tác giả viết : Thật may cho chúng tôi gặp voi nhà ?

d) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi em đọc lại - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng đoạn

-Một em đọc , lớp đọc thầm theo

- Vì mưa rừng ập xuống xe bị lún xuống vũng lầy

- Tứ rú ga lần xe khơng nhúc nhích

- Một voi già lững thững xuất -Vì voi khoẻ mạnh

- Nép vào lùm định bắn voi , nghĩ đập nát xe

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe , co lơi mạnh xe qua vúng lầy

- Vì voi gần gũi với người , biết giúp người qua hoạn nạn

- Một em đọc lại

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -Về nhà học thuộc

- Xem trước

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ

TRẢ LỜI, DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hố vốn từ mng thú.Hiểu câu thành ngữ Biết dùng dấu chấm dấu phẩy đoạn văn

B/ Chuẩn bị -Tranh minh hoạ Thẻ từ có ghi đặc điểm vật Kẻ bảng tập ,3

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới:a) Giới thiệu bài:

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu

:

Để giúp em mở rộng kiến thức lồi thú Hơm tìm hiểu : Luyện từ và câu chủ đề này, sau thực hành làm luyện tập dấu chấm dấu phẩy

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập

- Baøi naøy yêu cầu ta làm ?

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát

- Bức tranh vẽ vật ?

- Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân - Gọi em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào tên vật với đặc điểm

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn *Bài - Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời số cặp lên trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh .

* Baøi tập 3: - Bài tập yêu cầu làm ?

- Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn trong bài ?

-Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại đoạn văn ( đọc dấu chấm , dấu phẩy )

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Chọn cho vật tranh với từ đặc điểm

-Quan sát

- Tranh vẽ : cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , nai , hổ

- Lớp đọc đồng -Lớp làm cá nhân - Ba em lên bảng gắn :

- Gấu trắng : tò mò ; cáo : tinh ranh ; Sóc : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : tợn

- Nhận xét bổ sung bạn

-Hãy chọn tên vật thích hợpvới chổ

trống đây:

-Lớp chia thành cặp thảo luận

- Đại diện số cặp lên trình bày câu, lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu nêu tiếp câu khác

a/ Dữ Hổ : người nóng tính , tợn b/ Nhát thỏ : người nhút nhát

c/ Khoẻ voi : người có sức khoẻ tốt d / Nhanh sóc : người nhanh nhẹn - Lớp lắng nghe nhận xét

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - Hai em đọc lại đoạn văn

- Một em lên bảng làm , lớp làm vào

- Từ sáng sớm ,Khánh Giang náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai anh em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu Ngoài đường , người xe cộ qua lại mắc cửi Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm số vật quen thuộc

- Biết vẽ vật

- Vẽ vật theo ý thích

II/ Chuẩn bị: GV Ảnh số vật( voi, trâu, mèo , )

- Tranh vẽ vật hoạ sĩ

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ

- HS Vở tập vẽ , bút chì, màu vẽ

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra dụng cụ học vẽ HS 2/ Bài mới:

- Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Kể tên số vật quen thuộc

GV đưa tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt em tiếp cận đề tài qua câu hỏi:

+ Những tranh vẽ nội dung gì? + Hình ảnh tranh ai?

- Màu sắt vật em kể nào?

Hoạt động 2: Cách vẽ vật

- GV giới thiệu hình minh hoạ để HS nhận cách vẽ

- Muốn vẽ tranh đẹp cân đối em cần vẽ phận lớn trước, phận nhỏ sau - Vẽ chi tiết cho đúng, rỏ đặc điểm vật

- GV phác hoạ lên bảng hướng dẫn cách vẽ cho HS

- Vẽ phần trước phần sau, trang trí tranh thề cho đẹp?

- Bức tranh vẽ hình ảnh chính? - Chọn màu tuỳ ý thích em

- GV vẽ minh hoạ bước lên bảng vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh

GV giúp HS tìm cách thể :

- Vẽ chân dung cần mơ tả đặc điểmchính ( khn mặt, tóc, mắt, miệng, mũi, )

- Vẽ mẹ làm cơng việc phải chọn hình ảnh phụ cho phù hợp

- Chó, mèo, thỏ, trâu ,

- Quan sát, chọn đề tài để vẽ, trả lời câu hỏi

-Vẽ vật: Gà ,

- Hình ảnh tranh gà mẹ dắt đàn ăn

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS theo dõi

Vẽ gà mẹ trước vẽ gà sau thêm vài chi tiết minh hoạ để tranh thêm đẹp

*HS vẽ GV cần theo dõi hướng dẫn thêm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Chọn vẽ đẹp trung bày trước lớp

Nhận xét chung tiết học

Về nhà hoàn thành vẽ ; Quan sát vật quen thuộc tiết sau học

Thứ tư ngày tháng năm 2009 Toán

BẢNG CHIA 5

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia

-Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia 5giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm trịn

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bảng chia 4 ?

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu Bảng chia 5 b) Khai thác:

* Lập baûng chia :

1) - Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 20 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

-Hai học sinh lên bảng sửa

-Lên bảng làm tập nhà - Hai em khác đọc thuộc lòng bảng chia -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

- bìa có 20 chấm tròn - x = 20

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 20 : =

- Lớp đọc đồng : 20 chia

- HS tự lập bảng chia

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu tập

- u cầu học sinh đọc tên dòng bảng

-Muốn tìm thương ta làm ?

-Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : -Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề

- Tất có hoa ?

- Cắm 15 hoa vào bình hoa nghĩa là ?

- Muốn biết bình hoa có hoa ta làm ?

-u cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải

-Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc -Đề cho em biết ?

-Đề yêu cầu ta làm ?

-Mời học sinh lên bảng giải , lớp làm vào

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn

số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau 10 , số 15, 20 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

-Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia

- Điền số thích hợp vào trống bảng - Đọc : Số bị chia - Số chia - Thương

số bị chia 10 20 30 40 50 45 35

số chia 5 5 5

thương 10

- Ta lấy số bị chia chia cho số chia -Cả lớp thực làm mẫu ý

-Dựa vào bảng chia 5vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 15 hoa

- Nghĩa chia 15 hoa thành phần

- Thực phép tính chia 15 : - Một em lên bảng giải

Giải :- Mỗi bình có số hoa : 15 : = ( hoa ) Đ/ S : hoa -Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề , lớp đọc thầm

- Có 15 hoa cắm vào bình hoa bình có Hỏi tất có bình hoa ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm taäp

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập Tập làm văn :

ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI

A/ Mục tiêu  Biết đáp lời phủ định người khác lời em tình giao tiếp cụ thể hàng ngày Nghe truyện ngắn “ Vì ? “ trả lời câu hỏi nội dung truyện Biết ghi nhớ kể lại câu chuyện theo lời

B/ Chuẩn bị : -Các tình viết vào giấy Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước

- Nhận xét ghi điểm em

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời Phủ định Sau nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện vui có tự

vì sao?

b/ Hướng dẫn làm tập:

*Bài 1 -Treo tranh minh hoạ hỏi

- Bức tranh minh hoạ điều ?

- Khi gọi điện thoại đến , bạn nói ? - Cơ nhà nói ?

- Lời nói cô chủ nhà lời phủ định , khi nghe thấy chủ nhà phủ định điều hỏi , bạn học sinh nơi ?

- Trong sống hành ngày thường xuyên nghe lời phủ định người khác , đáp lại nhừng lời em cần có thái độ lịch , nhã nhẵn

- Goị em lên đóng vai thể tình

*Bài 2 -Treo băng giấy viết sẵn tình Yêu cầu em ngồi gần thể lại tình

- Gọi cặp HS lên em đọc yêu cầu băng giấy học sinh trả lời

- Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp

-4 em lên thực hành đáp lời khẳng định tình học

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tranh nêu : Bức tranh vẽ cảnh bạn gọi điện thoại đến nhà bạn khác

- Coâ cho cháu gặp bạn Hoa

- Ở khơng có tên Hoa đâu cháu

- Bạn nói : Thế ? Cháu xin lỗi coâ

- Một em đọc yêu cầu tập :Nĩi lời đáp

em

- HS làm việc theo cặp

-Tình a : - HS1 : - Cô làm ơn giúp cháu nhà bác Hạnh đâu

khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói - GV nhận xét ghi điểm

- Tương tự với tình cịn lại

*Bài 3 -Treo bảng phụ kể lại câu chuyện lần

-Truyện có nhân vật ? Đó nhân vật ?

- Lần đầu quê chơi cô bé thấy ? - Cô bé hỏi cậu anh họ điều ?

- Cậu bé giải thích ?

- Thực vật mà cô bé nhìn thấy gì ?

- Mời số em kể lại câu chuyện trước lớp - Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

người

- HS1: Daï , xin lỗi cô./ Không

- Tình b :- Thế ! Không đâu / Con đợi Hôm sau bố mua cho / Không / Con xin lỗi bố

- Tình c :- Mẹ nghỉ mẹ / Mẹ yên tâm nghỉ ngơi Con làm việc

- Laéng nghe giáo viên kể

- Có hai nhân vật cô bé cậu anh họ - Cô bé thấy thứ lạ / Cô thấy lấy làm lạ

- Sao bị khơng có sừng , anh ? - Bị khơng có sừng có bị gãy sừng , có cịn non riêng ăn cỏ khơng có sừng ngựa / Cậu anh cười vui nói với em : “ À bị khơng có sừng có nhiều lí Những bị cịn non khơng có sừng bị bị gãy sừng em khơng nhìn thấy Riêng vật ăn cỏ khơng có sừng khơng phải bị mà ngựa ”

- Một số em đọc trước lớp - Là ngựa

- - học sinh thực hành kể lại câu chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

Chính tả : (Nghe vieát ) VOI NHÀ

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn :” Con voi lúc lắc vòi đến huớng Tun “ : “ Voi nhà “ Làm tập tả phân biệt s/ x ; ut / uc

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Voi nhà “ phân biệt âm s / x vần

ut/ uc

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu đoạn văn

- Mọi người lo lắng ?

- Con voi làm để giúp chiến sĩ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có câu ? -Hãy đọc câu nói Tứ?

-Câu nói Tứ viết với dấu câu nào ?

- Các chữ phải viết hoa ? Vì sao ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm từ có âm và vần khó viết ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- Mời hai em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào

5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài a : - Yêu cầu em đọc đề 2a.

- Bài yêu cầu ta làm ?

- Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

cút , nhút nhát , nhúc nhắc -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại - Lo lắng voi đập nát xe hải bắn chết

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe , co lơi mạnh xe qua vũùng lầy

- Đoạn văn có câu

- Nó đập tan xe Phải bắn thôi! - Đặt sau dấu hai chấm dấu gạch ngang Cuối câu có dấu chấm than

- Viết hoa chữ Con , Nó , Phải , Nhưng , Lơi , Thật chữ đầu câu chữ Tứ , Tun danh từ riêng

-quặp chặt , vũng lầy , huơ vòi , lững thững .

- Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu

-Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống s hay x - em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa

2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu

- Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em - Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm vào giấy

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng - đáp án : ut: lụt , rút , sút , thút , nhút -uc : lúc , rúc , rục , súc , thúc , thục , nhục

- Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Cả lớp đọc đồng

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách

TUẦN 24  o0o

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức :

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ NGHE ĐIỆN THOẠI I / Mục tiêu : ( SGV 67 )

II /Chuẩn bị :* Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ:

- Khi nhận điện thoại ta caqàn có thái độ nào?

2.Bài mới:

Hoạt động Trò chơi sắm

- Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu nhóm

- Khi nhận điện thoại ta cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng , từ tốn

suy nghĩ xây dựng kịch đóng lại tình sau :

- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ bạn lớp bị ốm

- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em - Em gọi điện nhầm đến nhà người khác * Kết luận : - Trong tình em phải cư xử cho lịch

Hoạt động Xử lí tình :

- Chia lớp thành nhóm

- u cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau :

- Có điện thoại bố bố không nhà

- Có điện thoại mẹ mẹ bận

- Em đến nhà bạn chơi bạn vừa có chng điện thoại reo

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Kết luận : - Trong tình em phải cư xử cách lịch , nói rõ ràng , rành mạch

- Trong lớp ta có em gặp tình huống ? Khi em làm ? Chuyện gì xảy sau ?

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị

kịch cho tình sắm vai diễn lại tình

- Nhận xét đánh giá cách xử lí tình xem lịch chưa Nếu chưa xây dựng cách xử lí cho phù hợp

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình

- Lễ phép nói với người gọi điện bố khơng có nhà hẹn lúc khác gọi lại Nếu biết thông báo bố

- Nói rõ với khách mẹ mẹ bận xin bác chờ cho chút lát

sẽ gọi lại

- Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện thoại

- Trả lời tự liên hệ thực tế

-Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực nhận gọi điện thoại lịch Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc: QUẢ TIM KHỈ Luyện kể chuyện: BÁC SĨ SÓI

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ dài Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác sĩ Sói

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyên cách rành mạch

- Dựng lại câu chuyện bạn theo vai diễn

- II/ Ho t đông d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu ghi đề bài

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi hướng dẫn đọc GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện em thích nhân vật nhất? sao?

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

B/ Luyện kể chuện: Bác sĩ Sói

1/ Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện (Bác sĩ Sói)

+ Gọi HS nhắc lại giọng kể nhân vật Luyện kể chuyện nhóm kể lại tranh câu chuyện (Bác sĩ Sói) theo tranh Khi kể chuyện ta phải ý điều gì?

HS thi kể

2/ HS thi kể phân vai

Câu chuyện có nhân vật

Kể tồn câu chuyện

*/ Bình chọn người kể hay theo tiêu chí sau:

a Nội dung: Kể đủ ý, trình tự

b.Diễn đạt: nói thành câu, dùng từ thích hợp Biết kể lời

c Cách thể hiện: Giọnh kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bội, cử chỉ, nét mặt

- ghi điểm

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu lần HS đọc nối tiếp đoạn

HS nhắc lại giọng đọc : NGười dẫn chuyện đọc

+ Đoạn đọc vui vẻ Đoạn hồi hộp Đoạn 3,4

Giọng Khỉ: chân thật hồn nhiên,ở đoạn kết với cá Sấu bình tỉnh khôn ngoan

Giọng Cá Sấu giả dối

Luyện đọc nhóm (5’) Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm

-.Qua câu chuyện em thích nhân vất Khỉ, Khỉ thông minh , tốt bụng, thật - Phải chân thật tình bạn,khơng dối trá Nhận xét bạn đọc

- HS nhắc lại

Kể nhóm em kể đoạn dựa vào tranh để kể

Các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

Kể lời Khi kể phải thay đổi nét măt điệu cử , Kể ý chuyện, thay đổi từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết để kể cho sinh động

Thi kể trước lớp

Câu chuyện có nhân vật, Có giọng kể Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể hay

- HS giỏi kể toàn câu chuyện trước lớp

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt - Về nhà chuẩn bị tốt câu chuyên Quả tim Khỉ tiết học tới thi kể

Luy

ệ n tốn

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

I/ Yêu cầu:

- Củng cố cho HS nắm thành phần phép nhân - Biết vận dụng vào làm toán

II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1Giới thiệu

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

:Vận dụng , thực hành

- HS Đọc lại bảng nhân cá nhân, đồng

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập Dạy HS đại trà

Bài 1 : Tính nhẩm:

2 x = x = x = : = 12 : = : = : = 12 : = : =

Nhẩm nêu kết quả, GV ghi kết lên bảng

- Mời HS nhắc lại thành phần phếp tính

- Nhận xét

- Bài 2: Đọc đề toán

Y x = y x = 15 x y = 20

- Chấm + sửa lỗi

Dạy HS giỏi Bài 1: tìm y:

3 x y = 18 + y x = 20 – Số cần tìm số nào?

Thu chấm nhận xét

Bài 2: Tìm số biết nhân với số nhân 19 trừ

Bài tốn cho biết gì?

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

HS nhẩm kết ghi nháp, nối tiếp nêu kết phép tính

2 x = 8; x = 12; x = : = 4; 12 : = 4; : = : = 2; 12 : = 3; : = HS tự sửa

-3 HS nối tiếp nêu em đọc lại đề Tìm y Nộp chấm sửa lỗi

Y x = y x = 15 x y = 20 Y = : y = 15 : y = 20 : Y = y = y = 10 - HS lên bảng chữa

Nêu đề toán: tìm y - Số cần tìm là:

3 x y = 18 + y x = 20 –

- Cách khác:gọi y số cần tìm, ta có:

3 x y = 18 + y x = 20 – x y = 21 y x = 16 y = 21 : y = 16 : y = y = - em đọc lại đề toán

Số cần tìm số nào? Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

- HS làm bài:

2 x x = 19 – x =12 : x = 6 Nộp chấm sửa lỗi

Thứ ba ngày3 tháng năm 2009 Luyện Tiếng Việt

LUYÊN VIẾT CHƯ HOA S T

A/ Mục đích yêu cầu : -Củng cố cho HS Nắm cách viết chữ S T hoa theo cỡ chữ vừa

nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa S, T đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa S, T

và số từ ứng dụng có chữ hoa T

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ S, T

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ S,T có chiều cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu ?

- Chữ T có nét ?

- Nhắc lại qui trình viết chữ T vừa giảng vừa

viết mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa S vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Em hiểu cụm từ “Sáo tắm mưa “ nghĩa gì?

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ S,T cao li rộng li

-Chữ T gồm nét liền kết hợp nét : nét cong trái nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Nét ĐB ĐK5 viết nét cong trái nhỏ, DB ĐK6

- Nét từ điểm DB nét1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, DB ĐK6

- Nét từ điểm DB nét viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhor đầu chữ, chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn công vào ,DB ĐK2

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : : Sáo tắm mưa

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Sáo vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Viết bảng : Sáo - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ T cỡ nhỏ dòng chữ T hoa cỡ vừa dòng chữ Sáo cỡ nhỏ.

- 1dòng câu ứng dụng“Sáo tắm mưa” .

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa U, Ư ”

Luyện toán

LUYỆN BẢNG CHIA 4 A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ thực hành tính bảng chia 4

- Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn phép tính nhân tập khác liên quan

B / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép tính bảng chia đọc thuộc bảng chia

Dạy HS đai trà b) Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập vởbài tập

- Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm sau mời em nêu miệng kết

- Gọi HS đọc nối tiếp bảng chia

- Nhận xét cho điểm học sinh

Dạy HS giỏi

Bài Có 32 HS xếp thành hàng Hỏi hàng có HS?

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề

-Có 32 HS xếp thành hàng, hàng có HS Hỏi xếp hàng?

Giữa tập tập giống khác

-*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một em đọc đề - Tính nhẩm

-Cả lớp thực làm vào phép tính -Nêu miệng kết nêu

-8 : = ; 12 : = ; 24 : = 16 : = ; 40 :4 = 10; 36 : = : = 28 : = 32 : = -Học sinh khác nhận xét bạn -HS đọc nối tiếp bảng chia

- HS Đọc đề baøi

- HS tự làm

Giải: Mỗi hàng có số HS là: 32 : = ( học sinh )

Đ/ S : học sinh

-Một em đọc đề

nhau điểm nào?

- Vậy đơn vị tính ghi nào?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Chấm chửa nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu HS ơn lại bảng chia 2,3,4 *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

- Khác yêu cầu tìm số HS hàng; Bài yêu cầu tìm số hàng

- Dựa vào câu hỏi để ghi

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải :

* Giaûi :

- 32 em xếp số hàng : 32 :4 = ( học sinh )

Ñ/S: học sinh

-Học sinh khác nhận xét bạn -Hai học sinh nhắc lại bảng chia4 -Về nhà học làm tập

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Luyện âm nhạc (GV mơn dạy)

Luyện Tiếng Việt

Luyện tả: GẤU TRẮNG LÀ CHÚA TÒ MÒ

I/ Yêu cầu: Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Gấu trắng chúa tò mò” từ Những đầu đến tò mò

- Luyện viết từ khó viết: lơng trắng, 800 ki –lơ - gam,

- Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận học tập cho học sinh ý thức tự giác rèn chữ giữ

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3 giới thiệu bài: ghi đề amGaus trắng chúa tò mò)

4 Hướng dẫn viết bài

- GV đọc mấu viết

Gọi HS đọc lại

- Bài viết có câu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

Trong đoạn viết có dấu câu nào?

3 Luyên viết chữ khó:

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng -2 em lên bảng viết (Bắc Cực, lông trắng, li – lô – gam ) GVnhận xét sửa sai cho - HS viết lại lần hai

- Đọc lại lần hai

b. Luyện viết bài:

- Đọc cho HS viết ,đọc to rõ ràng ,đọc cum từ, câu

Lớp theo dõi em đọc lại - Bài viết có câu

Nhữnh chữ phải viết hoa : Ở, Nó, Đặc,Gấu chữ đứng đầu câu; chữ Bắc Cực danh từ riêng Dấu chấm , dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang

Lớp viết bảng em lên bảng viết Lớp theo dõi

Viết lần hai

*/ Chú ý sửa tư ngồi viết cách cầm bút cho HS tư

b Đọc soát lỗi

c Thu chấm sửa lỗi nhận xét viết, cách trình bày , chữ viết , độ cao chữ

Bình chọn người viết đẹp tuyên dương, khen trước lớp

Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều ý cách trình bày

Nhận xét tiết học

Lớp dị viết sau đổi chấm lỗi bạn bàng bút chì

Bình chọn viết đẹp

Toán :

MỘT PHẦN NĂM

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phần năm Biết đọc , viết 15

B/ Chuẩn bị : - Các hình vng , hình trịn , hình tam giác giống hình vẽ SGK C / Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

x 50 : ; 30 : x ; x 45 : -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em làm quen với dạng số “ Một phần năm “

b/ Khai thác : * Giới thiệu “ Một phần năm 15 ”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành phần giới thiệu : “ Có hình vng chia thành phần , lấy phần , ta phần năm hình vng “

“ Có hình trịn chia thành phần , lấy phần , ta phần năm hình trịn“ “ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần , ta phần năm hình tam giác “

Trong tốn học để thể phần năm hình trịn phần năm hình vng phần năm hình tam giác người ta dùng số “ Một phần năm “ - Viết : 15

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần năm số ô vuông tô màu ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình b khoanh vào phần năm số vịt ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-Treo số hình vẽ chia thành năm phần

-Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

5 x = 50 : ; 30 : = x ; x > 45 : Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại

- Còn lại phần năm hình vuông

- Ta có phần năm hình tròn

- Ta có phần năm hình tam giác

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số 15

- Đã tơ màu 15 hình ? -Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 15 hình A , D, C

-Học sinh khác nhận xét bạn

- Hình có 15 số vng tơ màu ? - Các hình có phần năm số vng tơ màu hình A ,C

- Vì hình A có tất 10 vng tơ màu vng

- Hình khoanh phần năm số vịt ?

- Hình b khoanh phần năm số vịt - Vì hình b có 10 vịt khoanh vào vịt

trong số hình chia theo tỉ lệ 15 Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần tư , hết thời gian đội tìm nhiều hình thắng *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

- Thực trị chơi theo hướng dẫn giáo viên

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập

Thủ công : Kiểm tra chương phối hợp gấp , cắt , dán hình

A/ Mục tiêu - Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm ,gấp hình phối hợp gấp , cắt , dán , hững hình học

B/ Chuẩn bị : - Mẫu , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm kiểm tra chương gấp ,cắt , dán hình

b) Khai thaùc:

-Nêu đề : “ Em gấp cắt , dán những sản phẩm học ”

- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu nhắc tên học chương I

-Chương vừa qua em làm quen gấp , cắt dán loại sản phẩm nào?

-Yêu cầu học sinh làm kiểm tra

- Giáo viên thu kiểm tra nhà chấm điểm d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại đề kiểm tra -Lớp lắng nghe để nắm mục đích yêu cầu tiết kiểm tra

- Lần lượt nhắc lại tên học chương :

- Gấp cắt hình trịn , biển báo giao thơng , phong bì , thiệp chúc mừng - Lớp thực làm kiểm tra -Nộp lên để giáo viên chấm -Hai học sinh nêu nội dung kiểm tra -Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành làm đồ chơi đơn giản

Tập đọc :

Gaáu trắng chúa tò mò

A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát Đọc từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Các từ : Bắc cực , thuỷ thủ , khiếp đảm .Nghỉ dấu câu cụm từ Giọng đọc chậm rải đoạn đầu , gấp dần đoạn sau Nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

* Hiểu từ .Hiểu nội dung : Gấu Trắng Bắc Cực vật tò mò Nhờ biết đặc điểm Gấu Trắng mà thuỷ thủ thoát nạn

B/ Chua n bịå - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Quả tim Khỉ “.

2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ cảnh ?

-Gấu Bắc Cực vật đặc biệt Hơm tìm hiểu loài gấu

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng đọc chậm rải đoạn đầu , gấp dần đoạn sau

b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu luện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn , sau hướng dẫn học sinh chia đoạn

- Chỉ đồ vị trí Bắc Cực giải nghĩa từ : Bắc Cực nơi tận phía bắc Trái Đất , Bắc cực quanh năm lạnh giá nơi sinh sống Gấu Trắng

- Gọi em đọc đoạn

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng - Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng , nhấn giọng từ gợi tả

-Gọi em đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi có Hướng dẫn nhấn giọng từu : xông tới , khiếp đảm , tò mò

- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Mời em khác đọc lại câu cuối nêu cách ngắt giọng câu văn sau đso tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn

- Chia nhóm HS nhóm có em yêu cầu đọc nhóm , theo dõi học sinh đọc theo nhóm

- em lên phân vai đọc “Quả tim Khỉ “ trả lời câu hỏi -Qua câu chuyện em rút được bài học ?

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Cảnh bên bờ biển gấu trắng xem mũ phía xa người bỏ chạy

-Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại lần

-5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : ki lô gam , thuỷ thủ , khiếp đảm , duổi theo , , run cầm cập ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- Dúng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Đoạn 1 : Ở Bắc Cực 800 ki lô gam - Đoạn : Đặc biệt ném lại mũ - Đoạn : Đoạn lại

- Một em đọc đoạn

- Nêu cách ngắt giọng lớp luyện cách ngắt giọng

Ở Bắc Cực, / hầu hết vật có lông trắng : // chim ưng trắng , / cú trắng ,/ thỏ trắng/ đến gấu trắng nốt.// Gấu trắng vật to khoẻ // Nó cao gần mét / nặng tới 800 ki lô gam

- học sinh đọc lại - Một em đọc đoạn

- Luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Hs đọc lại đoạn

- Một em đọc tiếp đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu :

Nhưng chạy nhanh / nên st thì tóm anh May mà anh kịp nhảy lên tàu,/ vừa sợ vừa rét run cầm cập

Một số em đọc trước lớp

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng c/Tìm hiểu bài:

- Gọi Hs đọc giải

-Yêu cầu em đọc đoạn lớp đọc thầm -Động vật Bắc Cực có lạ ?

- Vẻ ngi Gấu Trắng có đặc biệt ? -Gọi HS đọc phần cịn lại

- Tính nết Gấu Trắng có buồn cười? - Chuyện xảy với chàng thuỷ thủ ? - Người thuỷ thủ biết Gấu Trắng ?

- Người thuỷ thủ làm cách để khỏi bị Gấu vồ ?

- Tìm từ ngữ cho thấy anh thuỷ thủ sợ Gấu Trắng ?

- Theo em anh thuỷ thủ người ? đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi em đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

chỉnh sửa cho

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng - Một học sinh đọc giải

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Các vật có lơng màu trắng

Gấu có lơng trắng to khoẻ cao gần m nặng tới 800 ki lô gam

- Một em đọc phần lại

- Nó tị mog thấy vật xem xét - Anh bị Gấu Trắng đuổi theo làm anh sợ hãi

- Anh biết vật tò mò

- Anh vừa chạy vừa vứt dần , mũ , găng tay , áo choàng để Gấu xem xét

- Khi đến tàu anh vừa sợ vừa rét run cầm cập

- Anh người thơng minh nhanh trí - Hai em đọc lại

- Nêu lại nội dung baøi

- Về nhà học xem trước Tự nhiên xã hội : 47 Mặt trăng .

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hôm trời khơng mây ta nhìn thấy gì ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ?

-Trả lời nội dung học : ” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cảnh đêm trăng

- Hình tròn

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ? - Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng - u cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ? - Mặt Trăng trịn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng

- Cung cấp cho học sinh thơ Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chuùng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa quả bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác

Hoạt động 4 “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng - Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhieàu em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp

- Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải toán liên quan Củng cố biểu tượng phần năm

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần năm hình tô màu

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần năm

C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng -Hỏi : Một bạn nói : “ Khi biết kết

5 x 2 = 10 ta ghi kết 10 : mà không cần tính “ Theo em bạn nói hay sai ? Vì sao?

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề - Có tất ?

-Chia cho bạn nghĩa chia ? - Yêu cầu em lên bảng thực

- Yêu cầu làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài -Gọi em nêu yêu cầu - Có tất cam ?

- Mỗi đĩa xếp ?

- Muốn biết xếp đĩa ta làm phép tính gì ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình a khoanh vào phần năm số voi ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-u cầu nêu cách tính phần năm số *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp -Lớp thực tính vào

- Lớp lắng nghe nhận xét

Bạn nói hai phép chia 10 : 10 : lập từ phép nhân x = 10 Khi lập phép chia từ phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Có 35 chia cho bạn Hỏi bạn có

- Có 35 quyển

- Chia thành phần bạn nhận phần

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Giải :- Mỗi bạn có số quyển là :

35 : = ( quyển ) Đ/S : 7quyển

- Có 25 cam xếp vào đĩa , đĩa Hỏi xếp vào đĩa

- Có 25 cam

- Mỗi đĩa xếp - Làm phép tính chia 25 : =

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Giải :- Số đĩa xếp :

25 : = ( đóa ) Đ/S : đóa - Nhận xét bạn bảng

- Hình khoanh vào phần năm số voi ?

- Hình a khoanh phần năm số voi - Vì hình a có 15 voi khoanh vào voi

- Lớp nhận xét làm bạn

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ơn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng

- Hãy kể tên số loài vật mà em biết ? - Cây cối lồi vật sống nơi ? - Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ? - Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên

-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

* Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp 10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động :Trò chơi : “ Ai nhà “ - Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 )

- Phổ biến cách chơi tiếp sức -Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động :“ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có những gì ? Chúng ? )

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống nhau hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời vì có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động :Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm

- Ba em lên bảng trả lời

- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bị , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có - Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên không Cả cạn dướinước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề

- Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu

- Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định ngơi nhà em thứ lên gắn hướng nhà )

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp - Đại diện nhóm lên trình bày

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước

c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm e/ Lồi vật sống cạn , nước không g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc tròn

2 Hãy kể tên :

- vật sống cạn - vật sống nước - loại sống cạn - loại sống nước - Nhìn lên bầu trời bạn thấy ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hồn thành u cầu phiếu học tập

- Sau phút nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn - Bình chọn nhóm thắng

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước Đạo đức : Lịch đến nhà người khác (t1)

I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Một số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc ứng xử

2 Thái độ : Đồng tình ủng hộ biết cư xử lịch đến nhà người khác Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ khơng biết cư xử lịch đến nhà người khác

Hành vi : Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè hay đến nhà người quen II /Chuẩn bị :* Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:

Hoạt động Thế lịch đến chơi nhà người khác ?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm việc nên làm khơng nên làm đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét bổ sung .

- Hoạt động Xử lí tình .

- Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau ghi vào phiếu

- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước ý thể thái độ em : a/ Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy tủ Ngọc có búp bê đẹp Hương liền lấy chơi

- Đồng tình - Phản đối - Không biết b/ Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Ví dụ : + Các việc lên làm : - Gõ cửa bấm chuông trức vào nhà Lễ phép chào hỏi người nhà Nói nhẹ nhàng , rõ ràng ,

+ Các việc không nên làm : - Đập cửa ầm ĩ Không chào hỏi Chạy lung tung nhà Nói cười to Tự ý lấy đồ dùng nhà

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết trước lớp

quê Lan lánh mặt không chào bà Tâm - Đồng tình - Phản đối - Không biết c / Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem đến chương trình phim hoạt hình - Đồng tình - Phản đối - Không biết 2/ Viết lại cách cư xử em trường hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhà có người ốm

- Em mẹ bạn mời ăn bánh đến chơi nhà bạn

- Em chơi nhà bạn có khách ba mẹ bạn đến chơi

- Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn đọc - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà áp dụng vào sống

lịch đến nhà người khác hay chưa - Nếu chưa lớp chọn ý trường hợp

- Học sinh tự suy nghĩ viết lại lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp kể lại cách cư xử em lúc