Đang tải... (xem toàn văn)
Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên các nhóm cơ, xương, khớp xương thực hiện cử động đó vào bảng con rồi giơ lên.. Nhóm nào viết nhanh và đúng là nhóm đó thắng cuộc.[r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2016 Tiết +2 : Tập đọc
Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn tồn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10 …
- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
2.Rèn kĩ đọc – hiểu
- Hiểu nghĩa từ :sáng kiến , lập đông , chúc thọ
- Hiểu nội dung câu chuyện : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm với ơng bà (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị :
GV: - Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày - ; 1- ; - ; 20 -11 - Nhận xét
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Sáng kiến bé Hà
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc + GV đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai truyện
- Gọi HS đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự
- Hát
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
(2)như giới thiệu tập đọc học tiết trước
+ Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm
cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
+ Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh + Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc
+ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
- Lắng nghe nhận xét
+ Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng
cả
nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10
- HS nối tiếp đọc câu - Bố ,/ khơng có ngày ơng ,/ bà bố ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà “,/ trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //
- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng
-Món q ơng thích hơm / chùm điểm mười cháu đâùy // -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba HS đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc)
- Lớp đọc đồng
Tiết 2
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
- Bé Hà có sáng kiến ?
- Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm ngày lễ ơng bà ? Vì ?
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn
- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà
(3)- Sáng kiến bé Hà cho thấy , bé Hà có tình cảm ơng bà ? - Chuyện khiến bé Hà băn khoăn Chúng ta tìm hiểu tiếp
+ Gọi HS đọc đoạn
- Bé Hà băn khoăn điều ?
- Nếu em , em tặng ông bà ? - Bé Hà tặng ơng bà gì?
- Ơng bà nghĩ quà bé Hà ? - Muốn cho ông bà vui lịng em nên làm gì?
* Luyện đọc lại truyện :
- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
4 Củng cố dặn dị :
- Em thích nhân vật ? Vì ?
- Em có muốn chọn ngày cho ơng bà mình khơng ? Đó ngày ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước mới: Bưu thiếp
- Bé Hà yêu quí kính trọng ông bà
- HS nghe
- Đọc đoạn ,
- Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà
-Trả lời theo suy nghĩ
- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười - Ơng bà thích q Hà - Cần chăm học, chăm ngoan, lời
- Luyện đọc nhóm
- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện
- Thi đọc theo vai - HS trả lời
- Phát biểu theo suy nghĩ thân - Hai em nhắc lại nội dung
- Về nhà học xem trước Tiết 3: Đạo đức
Chăm học tập (Tiết 2) I Mục tiêu :
- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập
- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày
- Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II Chuẩn bị :
GV: - Phiếu học tập HS :VBT
III Các hoạt động dạy học:
(4)1 Ổn định: Bài kiểm:
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Thế chăm học tập ?
+ Em chăm học tập chưa ? Hãy kể việc làm cụ thể em ?
- Nhận xét phần kiểm 3.Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Chăm học tập (Tiết 2)
* Hoạt động 1: Trị chơi : Tìm nguyên nhân, kết hành động
- Chia lớp thành đội
- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động
-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục
- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng
- Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi
- Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm
kém
- Nga bị phê bình ln đến lớp muộn - Bài tập tốn Hải bị cho điểm thấp - Hoa giáo khen đạt học sinh giỏi
- Bắc mải xem phim nên quên làm tập - Hiệp Tồn nói chuyện riêng lớp.
+ GV: Khen nhóm có cách xử lí hay
* Hoạt động 2: Xử lí tình đóng
vai
- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai
- Mời số em lên đóng vai xử lí tình
- Hát
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa
- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc
-Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp
- Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm
- Nga ngủ quên ; Nga la cà đường
- Hải không học ; Hải chưa làm
- Vì Hoa chăm học ; Hoa thuộc
- Bắc bị phê bình cho điểm thấp
- Hai bạn xẽ không nghe lời cô giảng , kết làm bị điểm
(5)huống
-Tình : - Sáng bị sốt cao , ngồi trời cịn mưa Hải nằng nặc đòi mẹ đưa học Bạn Hải làm như có phải hăm học khơng ? Nếu em Hải em làm ?
- Tình : - Giờ chơi Mai ngồi làm hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai khơng ? Vì sao?
- GV nhận xét
- Kết luận : Không phải học học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc đạt kết mong
muốn
* Hoạt động 3: Tự liên hệ thân
- Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em
- GV nhận xét
- Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm
* Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện.
4 Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa - Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp
- Mẹ bạn Hải không cho bạn học sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải chăm học tập
- Mai làm không , chăm học tập Vì chơi thời gian để Mai giải trí sau học tập căng thẳng
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa
- HS nghe
- Một số đại diện lên nói việc học tập thân
- Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm
- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Tiết 4: Toán
(6) Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)
Biết giải tốn có phép trừ
Bài tập cần làm: BT1; BT2(cột 1, 2); BT4; BT5; HS khá, giỏi làm thêm BT2(cột 3); BT3
Ham thích học mơn tốn II Đồ dùng dạy học:
GV, HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Bài kiểm:
- Gọi HS trả lời: Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm sao?
- Cho HS làm tập
x+8 = 19 41+x = 35 - Giáo viên nhận xét
- Nhận xét phần kiểm Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Tựa bài: Luyện tập * Hoạt động 1: Luyện tập + Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng giải
- Cả lớp làm vào - Nhận xét HS bảng - Gọi HS nêu cách tính: + Bài tập
- Cho HS tính nhẩm ghi kết vào - Nếu biết 9+1 =10 ta ghi kết 10-9 10-1 khơng? Vì sao?
- Hát
- HS thực
- HS nhắc lại tựa - HS nêu yêu cầu tập - HS giải bảng lớp X + = 10 x + = 10 X = 10 – x = 10 – X = x = - HS làm
- HS đọc đề
- HS làm xong đổi chéo với để kiểm tra
- …được số hạng phép cộng 9+1=10
(7)+ Bài tập
- Cho HS tính nhẩm ghi kết
- Gọi HS giải thích 10-1-2 10-3 có kết
- Nhận xét làm HS
* Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn- Khoanh trắc nghiệm
+ Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Cho HS giải tập
- Nhận xét làm + Bài tập
- Cho HS tự làm - GV nhận xét
4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại ; Chuẩn bị tiết sau: Số tròn chục trừ số
- HS nhẩm:
10 – – = 10 – – = 10 – = 10 – = - Vì = +
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Cam quýt cóp 45 quả, có 25 cam
- Có cam - HS làm vào
Bài giải Số quýt có là: 45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt - Khoanh vào ý c
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
Tiết 5: CC - KNS
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2016 Tiết 1: TD
Tiết 2: TD Tiết 3: Toán
Số tròn chục trừ số I Mục tiêu:
HS biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số
Biết giải toán có phép trừ (số trịn chục trừ số) Bài tập cần làm: BT1, BT3; HS khá, giỏi làm thêm BT2 Rèn tính cẩn thận, xác
(8) Học sinh: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên làm tập x+3 =15 14+x =29 - Nhận xét
- Nhận xét phần kiểm Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Số tròn chục trừ số * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40-8 + Bước1: Nêu vấn đề
- Nêu tốn : có 40 que tính, bớt que tính , cịn lại que tính?
- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Viết 40-8
+ Bước 2: Đi tìm kết
- Hướng dẫn HS thực thao tác que tính để tìm kết
- Gọi HS nêu cách làm
- Theo dõi HS thực hiện, hướng dẫn lại cách bớt
- Vậy 40 trừ - Viết 40-8 = 32
+ Bước 3: Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng đặt tính - Hỏi HS cách đặt tính - Hỏi HS cách tính
- Hướng dẫn HS cách tính, vừa nói vừa ghi bảng
+ Bước 4: Áp dụng
- Cho HS thực phép tính Bài tập 1( phép tính)
- HS thực - GV nhận xét
* Giới thiệu phép trừ 40-18
- Hát
- HS thực
- HS nhắc lại tựa - HS ý lắng nghe - HS trả lời
- HS thao tác que tính trả lời có: 32 que tính
- HS nêu
- HS trả lời 40 – = 32
- 1HS lên bảng thực hiện; lớp làm vào bảng
40 (0 không trừ 8, lấy 10 trừ - 2, viết 2, nhớ
32 trừ 3, viết 3)
(9)- Hướng dẫn HS tương tự để rút cách trừ
* Hoạt động 3: Luyện tập : + Bài tập 1:
- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Nhận xét hỏi HS cách thực tính
+ Bài tập
- Gọi HS nêu cách tính tổng cách tìm số hạng cịn thiếu
- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm văo
- GV nhận xét + Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS tóm tắt ; phân tích đề - HS làm vào
- Nhận xét ,sửa bài; Chấm số làm HS
4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dăn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau: 31 –
- HS làm bảng lớp; lớp làm vào
60 50 90 80 - - - - 17 51 45 88 63 - HS nhận xét
- HS làm vào vở; HS làm bảng lớp
X + = 30 ; + x = 20 X = 30 – x = 20 - X = 21 x = 15 - HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS trả lời
- HS làm vào Bài giải chục = 20
Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính
- HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau
Tiết 4: Kể chuyện Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
(10)II Chuẩn bị:
GV:- Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh. HS : SGK
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:
- Tiết trước, em học kể lại chuyện ?
- Gọi HS lên bảng kể, em kể đoạn câu chuyện “Người mẹ hiền”
GV nhận xét B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Ghi đề lên bảng 2 Giảng bài:
v Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý chinh.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV mở bảng phụ viết ý đoạn - Hướng dẫn kể mẫu đoạn theo gợi ý
- Gọi HS kể đoạn - Gợi ý:
+ Bé Hà vốn cô bé ? + Bé Hà có sáng kiến ?
+ Bé Hà giải thích phải có ngày lễ ơng, bà? + Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông, bà? Vì sao?
- Yêu cầu HS kể nhóm - Kể chuyện trước lớp:
+ Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp + Nhận xét bình chọn HS kể hay
v Hoạt động 2: kể lại toàn câu chuyện - Thi kể nối tiếp nhóm
- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét bình chọn 3 Củng cố – Dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Dặn kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học
- “Người mẹ hiền” - HS kể
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu
- HS kể đoạn
- HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể chuyện
- Các nhóm nhóm em thi kể tiếp nối
- HS kể + HS trả lời - Lắng nghe
(11)NGÀY LỄ. I Mục tiêu:
- Chép lại xác, trình bày tả Ngày lễ
- Biết viết viết tên ngày lễ lớn Làm BT2; BT(3)a - Giáo dục tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ viết sẵn viết Bảng phụ chép sẵn tập 2; 3b -HS : SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập B Bài :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp- Ghi đề 2.Giảng bài:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
a Ghi nhớ nội dung đọan chép :
- GV đọc đoạn chép lần - Gọi HS đọc lại
- Đoạn văn nói đến ngày lễ nào? - Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Đọc từ khó cho HS viết: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi
b.Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn lên bảng chép
c.Chấm chữa lỗi.
- Yêu cầu HS đổi chấm lỗi - Thu chấm đến
v Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Âm c; k viết trước nguyên âm nào? - YC HS lên bảng làm
- Nhận xét Bài 3:
b Điền vào chỗ trống “nghỉ” hay “nghĩ”.
- HS đặt bàn - Lắng nghe
- Lắng nghe - 1học sinh đọc lại - 8/3, 1/5, 1/6, 1/10 + HS đọc
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- Nhìn bảng chép vào - HS kiểm tra lại viết
- Đổi chấm lỗi bút chì - Điền vào chỗ trống c hay k: + HS trả lời
- HS lên bảng làm, lớp làm vào + c , k iến , c ầu , dòng k ênh Điền vào chỗ trống nghỉ/nghĩ:
(12)- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại qui tắc tả với c/k - Dặn nhà chữa lỗi có xem trước bài: “Ơng cháu”
- Nhận xét tiết học
nghĩ.
- HS nhắc lại - Lắng nghe
Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán
11 trừ số 11 - 5. I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ 11 - Lập học thuộc bảng công thức 11 trừ số
- Biết giải tốn có phép trừ dang 11 –
- Bài tập cần làm: BT1(a), BT2, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1(b), BT3 - Rèn tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị :
GV:- Bảng gài - que tính | HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS lên bảng đặt tính tính: 90 – 18 ; 60 –
- Nhận xét B Bài :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Giảng bài:
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 11 - 5. + GV nêu tốn: Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? -Muốn biết cịn lại que tính em làm phép tính ?
- u cầu HS thực que tính - Vậy: 11 - = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính
- HS lên bảng
- Cả lớp làm vào bảng - Lắng nghe
- Lắng nghe + Phép trừ: 11 –
- Thao tác que tính đưa kết là:6 que tính
+
(13)v Hoạt động:Lập bảng trừ “11 trừ số”
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học
- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số
- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức
- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng
v Hoạt động 3: Luyện tập. BÀI 1/48: Tính nhẩm:
- YC HS nhận xét 9+ 2+ 9; mối quan hệ phép cộng 2+ phép trừ11 – 9, 11 -
BÀI /48 : Tính
- Em thực tính kết theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, ghi điểm
BÀI 4/48 : - Gọi HS đọc đề toán.(G) - Nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS đọc lại bảng trừ: 11 trừ số - Dặn xem trước bài: “31 - 5”và làm 1/48: cột 3, câu a cột cuối câu b Bài 3/48 - Nhận xét tiết học
-
- Vài học sinh nhắc lại - Tự lập công thức :
11 - = 11- = 11 - = 11 - = 11- = 11 - = 11 - = 11- = 11 -10 =1 * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên
- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số
- HS nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu kết nhẩm - HS nhận xét
-1 HS nêu yêu cầu - Trừ từ phải sang trái
-3 HS lên bảng - Nêu cách tính - 1HS đọc đề toán
- HS lên bảng ,1 em tóm tắt, em giải tốn
- HS đọc bảng trừ - Lắng nghe
Tiết 2: MT Tiết 3: Tập đọc
Bưu thiếp
I Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan
Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long Nghỉ dấu câu cụm từ
- Hiểu nghĩa từ :bưu thiếp , Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)
(14)GV:- Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì
HS: Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ :
Kiểm tra bài: “Sáng kiến bé Hà”
- Gọi HS “Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi
Nhận xét B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2.Giảng bài:
v Hoạt động 1: Luyện đọc
a Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai
* Đọc trước lớp bưu thiếp phần đề ngồi phong bì
+ Hướng dẫn đọc số câu
- Người gửi: // Trần Trung Nghĩa / Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận
- Người nhận: // Trần Hoàng Ngân / 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long / tỉnh Vĩnh Long.//
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ: bưu thiếp * Đọc nhóm
* Thi đọc nhóm
v Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm ?
- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm ?
- Bưu thiếp dùng để làm ?
- Em gửi bưu thiếp cho người thân
- HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung
- Lắng nghe
- Theo dõi đọc SGK
- Tiếp nối đọc câu - Luyện phát âm
- Tiếp nối đọc - Đọc ngắt câu
- Đọc từ phần giải - Đọc theo nhóm - Đại diện vài nhóm đọc + HS đọc bưu thiếp
- Của cháu gửi cho ông bà Để chúc mừng ông bà năm
+ HS đọc bưu thiếp
- Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu
(15)vào ngày nào?
- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?
- Gọi HS đọc câu hỏi
-Hướng dẫn HS viết bưu thiếp phong bì thư
- Gọi HS đọc làm
- Cả lớp giáo viên nhận xét v Hoạt động 3: Luyện đọc lại
YC HS đọc lài bưu thiếp phong bì 3 Củng cố – Dặn dị :
- Bưu thiếp dùng để làm ? - Dặn xem trước bài: “Bà cháu” - Nhận xét tiết học
- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn + HS đọc bì thư
- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ
- Hãy viết bưu thiếp chúc…
- Thực hành viết bưu thiếp phong bì thư
- Vài HS đọc làm - HS đọc
- Trả lời - Lắng nghe Tiết 4: Tự nhiên xã hội
Tiết 10: Ôn tập người sức khỏe I Mục tiêu :
- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng ba để thể khỏe mạnh chóng lớn
II Chuẩn bị:
GV:- Tranh vẽ SGK Phiếu tập HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Nêu tác hại giun gây ra? - Làm để phòng bệnh giun? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài : 1.Giới thiệu
Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng 2.Giảng bài:
Hoạt động 1: Trị chơi xem cử động, nói
tên xương khớp xương.
- Chia nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm: Các nhóm thực sáng tạo số động
- HS trả lời
-Lắng nghe
- Hoạt động nhóm 4:
(16)tác vận động nói với xem làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng giơ lên Nhóm viết nhanh nhóm thắng
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện” - Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi chuẩn bị trả lời
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trả lời - Nhóm có nhiều lần thắng khen thưởng
* Gợi ý câu hỏi:
- Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?
- Tại phải ăn uống sẽ? - Làm để phòng bệnh giun ?
3 Củng cố – Dặn dò :
- Em nêu ?
- Giun chui vào thể người qua đường nào?
- Dặn giữ gìn vệ sinh xem trước “Gia đình”
- Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Đại diện nhóm lên bốc thăm - Đại diện nhóm trả lời
+ Ănsạch, uống sạch, + ăn uống
- Lắng nghe
Tiết 5: Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ gia đình họ hàng Dấu chấm , dấu hỏi I Mục tiêu:
- Tìm số từ nhữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II Chuẩn bị :
GV:- Tờ giấy Roki , bút Bảng phụ ghi nội dung tập HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Tìm từ hoạt động câu sau:
(17)Con voi kéo gỗ
Bóng điện chiếu sáng Nhận xét
B Dạy mới:
1 Giới thiệu: Trực tiếp Ghi đề lên bảng
2 Hướng dẫn làm tập: BÀI 1: (miệng)
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện sáng kiến bé Hà tìm viết giấy nháp từ người họ hàng gia đình - GV ghi bảng từ HS nêu BÀI 2:
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi thời gian 2’
- Cả lớp GV nhận xét bổ sung
( cụ, ơng, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rễ, cháu chắc, ….)
BÀI 3:
- Họ nội người họ hàng đằng bố
Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ Khuyến khích HS tìm từ
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
BÀI 4:
- GV phát giấy khổ to cho HS - Truyện buồn cười chỗ 3.Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại truyện vui cho bố mẹ nghe
- Đọc yêu cầu tập
- HS nêu: bố, ông, bà, con, mẹ, cụ gìa, cô, chú, cháu, cháu
- Đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận cặp đôi ghi bảng phụ - HS đính bảng phụ lên bảng
- HS đọc kết Đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm thời gian 3’ Sau nhóm lên bảng thi tiếp sức
- HS đọc kết
- Đọc yêu cầu truyện vui
- HS làm cá nhân vào giấy vào - Những HS làm giấy dán lên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc lại truyện vui - HS nêu
Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán
Tiết 49: 31- I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –
(18)- Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1), BT2 (a, b), BT3, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 ( dòng 2), BT2 (c)
II Chuẩn bị :
GV:- Bảng gài - que tính HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số
- HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số
- Giáo viên nhận xét - Nhận xét chung
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: 31-
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 31 - - Nêu tốn : - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm
thế ?
- Viết lên bảng 31 -
+ Tìm kết quả :
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ?
- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?
- Để bớt que tính ta tháo bó
- Hát
- Hai HS lên bảng em làm yêu cầu
- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ số
- HS2 Lên bảng thực - Học sinh khác nhận xét - HS nhắc lại tựa
- Quan sát phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 31 -
- Thao tác que tính nêu cịn 16 que tính
- Nêu cách làm
- Có 31 que tính ( gồm bó que rời )
(19)thành 10 que tính rời Bớt que lại que
-Vậy 31 que tính bớt que tính cịn que
tính ?
- Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26
+ Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Mời HS khác nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài tập 1:
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu HS làm bảng lớp;lớp tự làm vào
- Yêu cầu đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá + Bài tập 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Muốn tìm hiệu ta làm ?
- Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
- Nhận xét ghi điểm + Bài tập
- Gọi học sinh đọc đề
- Bài tốn cho biết ?
- Bài toán yêu cầu ?
- Yêu cầu học sinh giải thích lại thực hiện phép tính 51 -
- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét, đánh giá
+ Bài tập 4:
- 31 trừ 26 31
- 26
(1 không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ 2)
- Một HS đọc đề
- HS làm bảng; Cả lớp tự làm vào
51 41 61 31 - - - - 43 38 54 22 - Em khác nhận xét bạn -Một HS đọc đề
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào - Ba HS lên bảng thực
51 21 71 - - -
47 15 63 - HS nhận xét
- HS đọc đề
- Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi lại trứng
* Tóm tắt: - Có 51 trứng - Lấy : trứng - Còn lại ? trứng
* Giải : - Số trứng lại :
51 - = 45 ( trứng ) Đáp số: 45 trứng - HS khác nhận xét bạn - Một HS đọc đề
(20)- Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS trả lời
-Yêu cầu nhiều em trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại học làm tập; Chuẩn bị tiết sau: 51 - 15
tại điểm O
- Một em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại; Xem trước
Tiết 2: Chính tả (Nghe viết) Tiết 20: Ông cháu I Mục tiêu:
- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi thơ “ Ơng cháu“ Trình bày hình thức thơ chữ
- Làm BT2; BT(3)a
- Giáo dục tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị
GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Kiểm tra cũ :
-GV đọc cho HS viết lo nghĩ, ngẫm nghĩ, nghỉ học
GV nhận xét B Bài :
1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng 2 Giảng bài:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc viết lần
- Có cậu bé thơ thắng ơng khơng ?
- Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi câu thơ có chữ ?
- Vậy viết em nên trình bày cho đẹp ?
- 1HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - Lắng nghe
- HS đọc lại
+ Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui
+ khổ thơ + chữ
(21)- Yêu cầu HS tìm đọc từ khó viết - GV đọc cho HS viết
- GV nhận xét , uốn nắn b Viết vào vở:
- Đọc cho HS viết GV theo dõi, uốn nắn c Chấm – Chữa lỗi:
- Đọc câu cho học sinh dò theo chấm lỗi - Thu chấm 7-8
- Chữa lỗi sai
v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
* Bài 3:(b)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm thi đua - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố – Dặn dò :
- Dặn nhà chữa lỗi tả Làm 3a Xem trước sau: “Bà cháu”
- Nhận xét tiết học
- Lớp viết vào bảng - HS nghe viết vào - HS đổi chấm lỗi
- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k
- HS đại diện lên làm thi đua ( c: ca, cô, cỏ, cáo, cong … k:kẹo, kể, kính, kiện … ) - HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vươngvãi
- Lắng nghe
Tiết 3: Luyện viết Chữ hoa H I Mục tiêu :
Giúp HS biết viết chữ hoa H theo cỡ vừa nhỏ;ø cụm từ ứng dụng “ Hai sương nắng” theo cỡ chữ nhỏ
Rèn viết đẹp, mẫu, nối chữ quy định GD HS tính cẩn thận, chăm học tập
II Chuẩn bị :
- GV: Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng - HS:Vở tập viết
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
(22)- Nhận xét viết tập viết - Nhận xét
B Bài :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2 Giảng bài:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
* Gắn mẫu chữ H
- Chữ hoa H cao li ? - Chữ hoa H gồm nét ? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu
- GV viết mẫu chữ H bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng.”.
* Treo bảng phụ:
Hai sương nắng
1 Giới thiệu câu ứng dụng:“Hai sương nắng” theo cỡ chữ nhỏ
- Em hiểu cụm từ ứng dụng ?
2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ ?
- Cách đặt dấu chữ ? GV viết mẫu chữ:
Hai
- GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 3: Viết vở.
GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu v Hoạt động4: Chấm chữa - Thu 7-8 chấm
- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò :
- Vừa viết chữ hoa ? Câu ứng dụng ? - Dặn HS hồn thành viết nhà, xem trước bài: “Chữ hoa I”
- Lớp viết vào bảng - Lắng nghe
- Quan sát chữ mẫu - li
+… nét: Nét kết hợp nét bản: cong trái lượn ngang; nét kết hợp nét bản: khuyết ngược, khuyết xi móc phải; nét nét thẳng đứng
- Theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng
- Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động
- trả lời - trả lời
- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng
(23)- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời Tiết 4: TCTV
Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán
51 – 15 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)
- Bài tập cần làm: BT1 (cột 1, 2, 3), BT2 (a, b), BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (cột 4, 5), BT2 (c), BT3
II Chuẩn bị :
GV:- Bảng gài - que tính HS: SGK
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Bài kiểm :
- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Đặt tính tính : 71 - ; 41 - - Nêu cách thực phép tính 71- - HS2: Thực tìm x : x + = 51 - Giáo viên nhận xét
- Nhận xét chung
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Tựa bài: 51 - 15
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 - 15 + Nêu tốn : - Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm
như ?
- Viết lên bảng 51 - + Tìm kết :
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy
- Hát
- Hai HS lên bảng em làm yêu cầu
- HS1 - Đặt tính tính
- HS2 Lên bảng thực tìm x - Học sinh khác nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- Quan sát lắng nghe GV phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 51 - 15
(24)nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ?
- Chúng ta phải bớt que tính ?
- 15 que gồm chục que tính ? - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que với bó cịn ngun 36 que tính
-Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que
tính ?
- Vậy 51 trừ 15 ? - Viết lên bảng 51 - 15 = 36
+ Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Mời em khác nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập : + Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá + Bài tập 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Muốn tìm hiệu ta làm ?
- Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý
- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
que tính
- Trả lời cách làm
- Có 51 que tính ( gồm bó que rời )
- phải bớt 15 que tính - Gồm 1chục que rời - Bớt que
- Vì + =
- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36 51
-15
36 (1 không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ 3)
- Một HS đọc đề - HS tự làm vào
81 31 51 71 - 46 - 17 - 19 - 38 35 14 32 33 - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ, trừ số trừ
- Lớp thực vào -Ba HS lên bảng thực
81 51 91 - 44 -25 - 37 26 82
(25)- Nhận xét + Bài tập
- Mời học sinh đọc đề
- Muốn tìm số hạng tổng ta làm
thế nào?
-Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm
- Gọi HS khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá
+ Bài tập 4:
- Yêu cầu em đọc đề
- Mẫu vẽ hình ?
- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?
-Yêu cầu HS tự vẽ vào -Giáo viên nhận xét đánh giá
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà xem lại học làm tập; Xem trước bài: Luyện tập
- Đọc đề
- Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + 16 = 41 ; b/ x + 34 = 81 x = 41 – 16 x = 81 - 34 x = 25 x = 47 c/ 19 + x = 61
x = 61 – 19 x = 42
- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Vẽ hình tam giác - Nối điểm với
- Một em khác nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại; Xem trước
Tiết 2: TCTV Tiết 3: TC
Tiết 4: Tập làm văn Tiết 10: Kể người thân I Mục tiêu:
- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)
- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) II Chuẩn bị :
GV:Bảng phụ ghi câu hỏi tập HS: SGK
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
(26)- Nhận xét tập làm văn kiểm tra B Bài :
1 Giới thiệu : - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng.
2 Giảng bài:
* Bài 1: (miệng) Tranh - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Lưu ý HS câu hỏi tập gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi
- Yêu cầu lớp suy nghĩ, chọn đối tượng kể
- GV khơi gợi tình cảm với ơng bà, người thân HS
- Cả lớp GV nhận xét - Yêu cầu HS kể nhóm - Tổ chức thi kể
- Bình chọn cá nhân kể tốt * Bài : (Viết)
- Nhắc HS ý:
+ Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói tập
+ Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu Viết xong đọc lại bài, phát sửa chỗ sai
- Gọi nhiều HS đọc lại viết - Cho điểm số viết tốt 3 Củng cố – Dặn dò :
- Vừa em học ?
- Dặn xem trước bài: “Chia buồn, an ủi” - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu - Lắng nghe
- số HS nói trước lớp chọn kể - HS kể mẫu
- Kể nhóm
- Đại diện nhóm lên thi kể - HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- Thực hành viết vào - Nhiều HS đọc viết + Trả lời