Học sinh cần nắm được: Cách xác định phép thử, cách cho một phép thử, không gian mẫu và xác định được không gian mẫu, biết cách tính số phần tử của không gian mẫu. Biết được cách xác địn[r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Ngày soạn : Ngày dạy:
Họ tên GVHD: Lớp: DT14STH01 Tiết: 27
Họ tên SV : Hồ Văn Dũng
TÊN BÀI DẠY PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Học sinh hiểu: Khái niệm phép thử, không gian mẫu, biến cố - Học sinh biết:
+ Biết cách xác định phép thử, không gian mẫu, biến cố + Biết cách xác định tập không gian mẫu
2 Kỹ năng
- Nhận biết phép thử, xác định thành thạo không gian mẫu biến cố liên quan
- Tính số phần tử khơng gian mẫu
- Xác định biến cố lời tập hợp 3 Thái độ
- Thói quen: Rèn luyện cho học sinh tư việc xác định biến cố - Tính cách: Rèn luyện cho học sinh tính tỷ mỹ, cận thận
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo án, hệ thống câu hỏi. 2 Học sinh: SGK, ghi bài.
III Phương pháp giảng dạy - Thuyết trình
- Đặt vấn đề - Gợi mở vấn đáp
IV Tổ chức hoạt động dạy hoc.
1 Ổn định lớp kiểm diện.(1 phút) 2 Kiểm tra miệng.(5 phút)
Câu Trình bày cơng thức khai triển nhị thức Niu- tơn tìm hệ số chứa x3 trong khai triển (x +
x2¿
(2)a. Rút ngẫn nhiên que hộp có cách chọn
b. Rút ngẫn nhiên que hộp cho que rút que có đánh số chẵn 3 Tiến hành dạy học.
(3)T
G Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phép thử khơng gian mẫu
20 ph út
GV: Một thí nghiệm phép đo hay quan sát tượng đó…được hiểu phép thử
GV: Khi gieo đồng tiền kim loại, rút quân cổ tú lơ khơ ( 52 cây) hay bắn viên đạn vào bia,… ví dụ phép thử
GV: Các ví dụ em đốn trước kết xảy hay khơng?
GV: Em cho thầy biết phép thử ngẫu nhiên gì?
GV: Nhận xét đính câu trả lời học sinh Gọi học sinh khác nhắc lại phép thử ngẫu nhiên Cho em ghi vào
GV: Cho học sinh làm phiếu học tập chuẩn bị
Chuyển mục: Phép thử thí nghiệm hay
HS: Lắng nghe
HS: Khơng
HS: (Câu trả lời dự đốn) Phép thử ngẫu nhiên phép thử mà ta không đốn trước kết xảy HS: Học sinh nhắc lại ghi vào
HS: Nhận phiếu học tập trả lời.( giấy, bảng phụ hay sile)
Bài PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ I Phép thử, không gian mẫu.
1 Phép thử.
Phép thử ngẫu nhiên phép thử mà ta khơng đốn trước kết nó, biết tập hợp tất kết có phép thử Kí hiệu: T
VD: Gieo đồng xu gọi phép thử
Rút quân Tú lơ khơ (52 con)
2 Không gian mẫu.
(4)gian mẫu gì? Có phải thí nghiệm hay hành động kết thí nghiệm hay hành động Thì ta tìm hiểu mục “ Không gian mẫu”
GV: Cho phép thử T “Gieo súc sắc” liệt kê kết phép thử?
GV: Tập hợp kết xảy phép thử gọi không gian mẫu phép thử
GV: Gọi học sinh nhắc lại định nghĩa không gian mẫu Ghi kí hiệu khơng gian mẫu Cho em ghi vào
GV: Lấy ví dụ: Gieo súc sắc có khơng gian mẫu là:
{1,2,,3,4,5,6}
GV: Ví dụ: Hãy mơ tả tính số phần tử khơng gian mẫu phép thử
a Gieo đồng xu liên
HS: Các kết xảy là: súc sắc xuất mặt chấm, chấm, chấm, chấm, chấm hay chấm HS: {1,2,,3,4,5,6}
HS: Suy nghỉ trả lời
. {SS, SN, NS, NN 4
}
a
{( , ) / , 1, 2,3, 4,5,6}
b
i j i j
36
gian mẫu:
( đọc ô- mê-ga)
Số phần tử không gian mẫu:
(5)tiếp hai lần
b Gieo súc sắc hai lần
GV: Ví dụ: Gieo đồng xu cân đối đồng chất hai lần Xác định không gian mẫu nếu:
+ Kết hai lần gieo
+ Có lần xuất mặt ngữa
HS: Suy nghỉ trả lời + {SS NN, } + {SN NS NN, , }
Hoạt động 2: Tìm hiểu biến cố
17 ph út
GV: Gieo đồng xu hai lần Phép thử có khơng gian mẫu
{SS, SN, NS, NN}
G
V: Gọi kiện A “Kết hai lần gieo nhau” xảy phép thử tiến hành
Ta thấy việc xảy hay không xảy kiện A tùy thuộc vào kết phép thử
Như vậy, kiện A xảy kết phép thử SS, NN Ta viết
HS: Chú ý lắng nghe
II Biến cố.
Biến cố tập không gian mẫu
(6)Ta gọi A biến cố GV: Tương tự ta có biến cố B “ Có lần xuất mặt ngữa” viết nào?
GV: Ngược lại cho tập C = {SS, SN} biến cố phát biểu lại sau: “ Mặt sấp xuất hiên lần gieo đầu tiên”
GV: Các em có nhận xét phần tử biến cố A, B, C so với không gian mẫu
GV: Người ta thường dùng chữ cai in hoa A, B,C, để kí hiệu cho biến cố
GV: Biến cố ln xảy không xảy ta thực phép thử gieo đồng xu hai lần biến cố nào?
GV: Đính hình thành khái niệm biến cố chắn biến cố GV: Cho ví dụ thực phép thử “Gieo đồng xu
HS: B = {SN, NS, NN}
HS: Các phần tử biến cố A, B, C nằm không gian mẫu Hay biến cố A, B, C tập không gian mẫu
HS: Biến cố xảy biến cố không gian mẫu Biến cố không xảy biến cố không
(7)đồng chất ba lần”
Tìm khơng gian mẫu phép thử biến cố A “ Mặt ngữa xuất lần”
4 Tổng kết hướng dẫn học tập (2 phút) Tổng kết.
Học sinh cần nắm được: Cách xác định phép thử, cách cho phép thử, không gian mẫu xác định khơng gian mẫu, biết cách tính số phần tử không gian mẫu Biết cách xác định biến cố, biết biến cố chắn biến cố Hướng dẫn học tập
Xem lại cũ làm tập sách giáo khoa trang 63,64 Xem phần “Phép thử biến cố”
, ngày tháng năm 2017
(8)Chọn đáp án ghi Đ sai ghi S Đúng Sai 1)Mỗi phép thử ngẫu nhiên hành động mà
a) Có thể lập lập lại nhiều lần điều kiện giống
b) Kết dự đốn trước
c)Khơng thể xác định tập hợp tất kết xảy phép thử
d)Có thể xác định tập hợp tất kết xảy phép thử
2)Phép thử hiểu thí nghiệm, phép đo hay quan sát
3) Khơng gian mẫu tập biến cố
