- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.. - Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử [r]
(1)TIẾT 11: BÀI 9: LỊCH SỰ - T NH Ngy son:
Ngày dạy:
A Mc tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích sống
2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh
B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm
C Chuẩn bị GV HS.
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung học, trang phục sắm vai D Tiến trình lên lớp:
I Ổn định: ( phút)
II Kiểm tra cũ: (5 phút)
1 Thế sống chan hoà với người?
2 Vì phải sống chan hồ? Để sống chan hoà với người theo em cần phải làm gì?
III Bài mới.
1 Đặt vấn đề (2 phút):
Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu tình sgk.
GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình huống. GV: Em có nhận xát cách chào bạn tình huống?
Gv: Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau:
- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt - Phê bình gay gắt trước lớp lúc
- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường
- Kể cho hs nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ
Gv: Hãy phân tích ưu nhược điểm biểu hiện?
(2)bài học
Gv: Thế lịch sự? cho ví dụ?
GV: Tế nhị gì? Cho ví dụ?
Gv: Hãy nêu mqh lịch tế nhị? Gv: Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Nêu ví dụ?
Gv: Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó? Gv: Vì phải lịch sự, tế nhị?
* HĐ3: ( 12 phút) Luyện tập.
Gv: Yêu cầu HS tìm câu CD, TN, DN nói lịch tế nhị?
Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28 Gv: Hướng dẫn HS làm tập sbt
Gv: Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị?
Gv: Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24
1 Thế lịch sự, tế nhị? - Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc
- Tế nhị khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hố
2 Ý nghĩa lịch sự, tế nhị: - Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội
- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh
- Thể trình độ văn hố, đạo đức người
3 Cách rèn luyện:
- Biết tự kiểm soát thân giao tiếp, ứng xử
- Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ phù hợp với chuẩn mực xã hội
IV Củng cố: ( phút)
Gv cho HS chơi trò chơi “ Hái hoa dân chủ” Gv chuẩn bị nội dung câu hỏi có liên quan đến sống ngày, sau HS tham gia bắt thăm thể cách ứng xử HS đánh giá -> Gv chốt lại
V Dặn dò: ( phút)