Ngoài những tờ tiền có mệnh giá nhỏ như trên, ngày nay để phù hợp với sự phát triển của đất nước, theo kịp các nước khác trên thế giới, nước ta đã sản xuất ra các tờ tiền có mệnh giá [r]
(1)Giáo sinh: Bùi Thị Nhã Lớp: Giáo dục Tiểu học 2.K16 GVHD: Vũ Thị Hằng Lớp dạy: 3A3
Ngày soạn: 26/03/2019 Ngày giảng: 03/04/2019
GIÁO ÁN THI GIẢNG MƠN: Tốn
Tiết 148: TIỀN VIỆT NAM I- MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Nhận biết tiền loại 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng Kỹ năng:
- Bước đầu biết đổi tiền (trong phạm vi 100 000)
- Biết làm tính cộng trừ số có đơn vị tiền Việt Nam Thái độ:
- Yêu quý đồng tiền biết giá trị đồng tiền II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tờ tiền mệnh giá 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng - Bảng, phấn
- Máy soi
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:
- Kể tên tờ tiền học? - GV nhận xét
2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
Ngoài tờ tiền có mệnh giá nhỏ trên, ngày để phù hợp với phát triển đất nước, theo kịp nước khác giới, nước ta sản xuất tờ tiền có mệnh giá cao Đó tờ tiền nào, em tìm hiểu qua tiết 148 Tiền Việt Nam
- Một dãy nhắc lại tên bài.
2.2 Giới thiệu tờ giấy bạc loại 20 000
- 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng
- Nhận xét
(2)đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng.
- GV cho HS quan sát tờ tiền, yêu cầu HS nêu giá trị tờ
- GV kết luận: Trên bảng có tờ tiền mệnh giá 20000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng
- GV cho HS quan sát kĩ mặt tờ tiền 20000 đồng Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm tờ tiền Hỏi HS:
+ Màu sắc giấy tờ tiền nào?
+ Mặt trước có gì?
+ Mặt sau tờ tiền có gì?
- Tương tự với tờ tiền 50 000 đồng, 100 000 đồng
- GV cho HS quan sát hình mặt trước sau tờ tiền Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm điểm giống khác mặt trước mặt sau tờ tiền
- Yêu cầu HS nêu điểm giồng tờ tiền
+ GV chốt điểm giống
- Yêu cầu HS nêu điểm khác tờ tiền
+ GV chốt điểm khác
- HS quan sát; số HS nêu giá trị tờ giấy bạc
+ Màu xanh lam đậm, có hoa văn
+ Quốc huy Việt Nam; ảnh Bác Hồ; dòng chữ số: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, hai mươi nghìn đồng trên, có số 20000 Ngồi cịn có số sê-ri + Ảnh chùa cầu Hội An; dòng chữ số: Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, hai mươi nghìn đồng có số 20 000
- HS thảo luận
+ Mặt trước: Quốc huy Việt Nam; ảnh Bác Hồ; quốc hiệu; có số sê-ri; có mệnh giá tờ tiền + Mặt sau: dòng chữ ngân hàng nhà nước Việt Nam
+ Chất liệu: polime (để hạn chế việc in tiền giả, chống rách, chống nhàu, chống thấm nước.) + Màu sắc
+ Kích thước: 20 000 đồng nhỏ nhất, sau 50 000 đồng, lớn 100 000 đồng
+ Các dòng chữ số ghi mệnh giá tờ tiền
(3)- Giáo viên chiếu hình ảnh họa tiết mặt sau tờ tiền giới thiệu:
Mặt sau tờ tiền hình ảnh địa danh tiếng nước ta
+ Tờ 20 000 đồng: chùa cầu Hội An
+ Tờ 50 000 đồng: Nghênh Lương Đình Phu Văn Lâu
+ Tờ 100 000 đồng: Văn Miếu- Quốc Tử Giám, trường Đại học Việt Nam - GV tổng kết: Dựa vào màu sắc, dòng chữ số tờ tiền mà nhận phân biệt tờ tiền
- GV giới thiệu tờ tiền có mệnh giá cao là: 200 000 đồng 500 000 đồng
Chuyển: Để nắm kiến thức em được học, chuyển sang phần thực hành.
2.3 Hướng dẫn làm tập: a Bài tập 1: (4-5’)
- Yêu cầu HS đọc to yêu cầu - Để biết ví có tiền em làm nào?
- Các em xác định số tiền ví ghi vào sách ví kết tìm
- GV quan sát, chấm
- Soi HS, gọi HS nhận xét - GV NX, chấm
+ Trong ví câu a có tiền? + Vì em biết điều đấy?
+ Nêu cho cô cách tính tiền phần b
+ Làm em biết ví e có 50700 đồng Chốt: Qua em biết cách tính nhẩm số với đơn vị đồng
b Bài tập 2: (8-10’)
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Hãy làm tập vào - GV quan sát, chấm
- GV soi bài, học sinh chia sẻ
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- Chúng ta thực phép tính cộng tờ tiền ví
- HS thực
- Chiếc ví câu a có số tiền là: 50 000 đồng
\10000+20000+20000=50000đ \10000+20000+50000+10000= 90000 (đồng)
\50000+500+200 =50700(đồng)
- Làm việc theo nhóm đơi - HS trả lời, HS khác bổ sung - HS làm miệng trước lớp - Dự kiến:
(4)- GV chấm sai, nhận xét phần chia sẻ - GV chốt: Qua 2, em biết giải toán có lời văn với số có đơn vị đồng Giúp em tính tốn tiền trao đổi mua bán hàng hóa ngồi sống, c Bài tập 3: (4-5’)
- Gọi HS đọc to đề
- Yêu cầu HS làm vào SGK - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra- NX - GV soi hỏi:
+ Vì em điền 2400 đồng đây?
+ Làm cách em tìm số tiền mua vở?
- Chốt: Muốn gấp số lên nhiều lần em làm nào?
d Bài tập 4: (5-6)
- Gọi HS đọc to đề - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS điền vào SGK
- Đổi sách kiểm tra kết Nhận xét - GV soi
- GV nhận xét Chấm
- Có 90000 đồng gồm tờ tiền 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng Thì loại có tờ?
- Vậy tương tự với 100000 em nêu cách lấy để có loại tiền
- Khi làm ta cần ý điều gì?
Số tiền mẹ Lan phải trả cho bán hàng là:
15000 + 25000= 40000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại mẹ Lan là:
50000-40000=10000 (đồng) Đáp số: 10000 đồng + Vì bạn thực giải qua phép tính?
+ Nêu ý nghĩa số phép tính thứ
+ Bạn có lời giải khác cho phép tính thứ khơng?
- HS đọc, HS khác theo dõi - HS làm vào SGK
+ Vì 1200 đồng Nên tìm em lấy 1200x2=2400 (đồng)
+ Em lấy 1200x3= 3600 đồng + Lấy số nhân với số lần
- HS đọc
- Đổi số tiền cho để ba loại giấy bạc khác
- HS nhận xét
- Có tờ loại 10 000, có tờ loại 20 000 đồng tờ loại 50 000 đồng
- tờ loại 50000 đồng, tờ loại 20000 đồng, tờ loại 10000 đồng
(5)- Bài giúp em biết thực đổi tiền từ mệnh giá lớn sang mệnh giá nhỏ 3 Củng cố - dặn dò
- Nêu ND học?
- VN học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét học
- HS lắng nghe
Nhận xét cô giáo hướng dẫn
……… ……… ……… ………
Chữ kí GVHD