TUẦN 27-CKTKN-LỚP 4

- GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những HS làm đúng và ghi điểm từng HS. Yêu cầu: -HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. HS dưới lớp tập nói theo cặp. GV sửa chữa cách [r]

v

Ngày soạn: 19/3/2010

Ngày giảng: Thứ 2, 22/3/2010 Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾP) I.Yêu cầu:

-HS tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

*Ghi chú: HS nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1,Kiểm tra chuẩn bị HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (BT 4- SGK/39) -GV nêu y/c BT:Những việc làm sau nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng

b.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

c.Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật

d.Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường

e.Hiến máu bệnh viện

-GV kết luận: +b, c, e việc làm nhân đạo +a, d hoạt động nhân đạo *Hoạt động 2: Xử lí tình (BT 2- SGK/38- 39) -GV chia nhóm giao cho hai nhóm HS thảo luận tình

+Nhóm1,3 : Nếu lớp em có bạn bị liệt chân +Nhóm2,4: Nếu gần nơi em có bà cụ sống đơn, không nơi nương tựa

-GV kết luận:

+TH a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe lăn cho bạn +Tình b: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -GV kết luận: Cần phải cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả *Kết luận chung :

-GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38 3.Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét học

-HS thực giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn

-Chuẩn bị tiết sau: Tôn trọng luật giao thông

-HS thảo luận theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Theo nội dung, đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu -Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

I.Yêu cầu: -HS rút gọn phân số. -Nhận biết phân số

-HS biết giải tốn có ời văn liên quan đến phân số *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3

II Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Khơng kiểm tra.

2.Bài mới: a)Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS làm BT. Bài : Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào GV giúp đỡ HS yếu làm

- Cho HS phân số -Gọi HS lên bảng giải

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề

-Y/c HS nhắc lại cách tìm PS số -HS thảo luận theo cặp

-Gọi 1em lên bảng giải

-GV chốt lời giải Bài :

+ Gọi em nêu đề +Gợi ý HS :

- Tìm độ dài đoạn đường - Tìm độ dài đoạn đường cịn lại

-u cầu HS tự làm vào GV giúp đỡ HS yếu làm

-Gọi 1em lên bảng giải -Gọi HS khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4:+ Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi 1em lên bảng giải

-GV chấm số HS -Giáo viên nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

Dặn HS ôn lại dạng toán để tiết sau KT

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hslàm vào vở, HS lên làm bảng a/ Rút gọn phân số :

6 5 : 30 : 25 30 25  

; 3 : 15 : 15   ; : 12 : 10 12 10  

; : 10 : 10   b) Vậy: 10

6 15  

12 10 30 25   + Nhận xét bạn bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS nêu

-HS trao đổi theo cặp Đại diện nhóm trình bày

a Phân số ba tổ học sinh :

b.Số học sinh ba tổ :32 x

= 24(bạn) Đáp số : a)

3

; b) 24 bạn; - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tự làm vào 1HS lên bảng thực Giải

Anh Hải đoạn đường dài : 15 x

2

= 10 ( km )

Anh Hải phải đoạn đường dài : 15 - 10 = ( km )

Đáp số : km

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự làm vào

-1HS lên bảng chữa + HS nhận xét bạn -HS thực

I Yêu cầu: -HS đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

-Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả ời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

Tranh chân dung Cơ-péc-ních, Ga-li-lê SGK ; sơ đồ dất hệ mặt trời III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc truyện Ga-vơ-rốt chiến luỹ theo cách phân vai trả lời SGK

- Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: a)Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc

-2HS đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lược HS đọc) GV hướng dẫn HS đọc từ khó, tên riêng nước ngoài, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Chú ý câu: Dù trái đất quay! (thể thái độ tức, phẩn nộ Ga-li-lê) - Y/c HS đọc phần giải SGK - Y/c HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

*Tìm hiểu :

-Lớp đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ TLCH: Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý kiến chung lúc giờ?

-GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ tà thuyết: lí thuyết nhảm nhí, sai trái

-Đoạn cho ta biết điều gì?

-1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH:+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao tồ án lúc xử phạt ông?

-GV giảng từ cổ vũ: ủng hộ ý kiến Cơ-péc –ních

+Đoạn kể chuyện gì?

-Lớp đọc thầm tồn bài, trao đổi TLCH:Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních và Ga-li-lê thể chỗ nào?

-GV giới thiệu ảnh hai nhà Bác học Cơ-péc –ních, Ga-li-lê

+Ý đoạn gì?

-Y/c HS đọc thầm tồn nêu nội dung

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp đọc đoạn

- HS lên bảng thực theo y/c - Nhận xét

- Lắng nghe -2HS đọc

- HS đọc tiếp nối theo trình tự:

+ Đoạn 1: từ đầu đến phán bảo chúa trời. + Đoạn 2: Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi +Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc thành tiếng phần giải - 2HS luyện đọc theo cạp

- HS đọc toàn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: Cơ-péc-ních chứng minh ngược lại: Chính trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời

-HS xem sơ đồ Trái đất hệ mặt trời -Đoạn cho thấy Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ sai lầm, công bố phát

+Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ-péc-ních

+Vì cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời

-Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử -HS phát biểu

+HS khác nhận xét, bổ sung

-HS: Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân í nhà bác học Ga-li-lê

-ND:Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - HS nối tiếp đọc đoạn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

-Y/c HS nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

-HS chuẩn bị bài: Con sẻ

và sữa lỗi cho - – HS thi đọc

-HS lớp

Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Yêu cầu: -HS kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt.

-Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu ; tắt bếp đun xong,

-HS có ý thức tiết kiệm sủ dụng nguồn nhiệt sống ngày II Chuẩn bị:

Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng lấy ví dụ vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt ứng dụng chúng sống

- Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trị chúng

- GV cho HS quan sát hình trang 106 SGK + Y/c HS tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng

- Gọi HS nhóm trình bày GV ghi nhanh nguồn nhiệt theo vai trị chúng: đun nấu, sấy khơ, sưởi ấm Chú ý GV nhắc HS nói tên nguồn nhiệt vai trị

Hỏi: + Các nguồn nhiệt thường dung để làm gì? + Khi ga hay củi, than bị cháy hết cịn có nguồn nhiệt khơng?

- Kết luận:

Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (tham khảo SGK dựa vào kinh nghiệm) ghi vào bảng sau:

Những rủi ro, nguy hiểm xảy ra

Cáchphịng tránh

- GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, không khí cần cho cháy để giải thích số tình liên quan

- HS lên bảng trả lời - Lắng nghe

- HS quan sát hình - Hoạt động theo nhóm

+ HS tập hợp tranh ảnh ứng dung nguồn nhiệt sưu tầm theo nhóm

- HS tiếp nối trình bày

+ Các nguồn nhiệt dung vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm …

+Ngọn lửa sẻ tắt, lửa tắt khơng cị nguồn nhiệt

-Các nhóm thảo luận

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

Hoạt động3: Tìm hiểu nguồn nhiệt ttrong sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình, thảo luận: Có thể làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt

- Cho HS làm việc theo nhóm Sau báo cáo KQ

-GV giúp đỡ nhóm tìm ví dụ việc tiết kiệm nguồn nhiệt sinh hoạt gia đình

GV: Việc nâng cao ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt việc chung tay góp phần phần bảo vệ mơi trường

3.

Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc bài, ln có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt, tuyên truyền, vận động người xung quanh thực chuẩn bị bài: Nhiệt cần cho sống

- Làm việc theo nhóm HS nêu cách thực đơn giản, gần gũi

+ Tắt điện bếp không dùng ; không để lửa to ; theo dõi đun nước, không để nước sơi đến cạn ấm ; đậy phích giữ cho nước nóng …

Ngày soạn: 20/3/2010

Ngày giảng: Thứ 3, 23/3/2010

Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II (Đề thống chun mơn) Chính tả: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

I Yêu cầu: -Nhớ-viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

-Làm BT tả phương ngữ 2a

II Chuẩn bị: -3- tờ phiếu lớn viết dòng thơ tập 2a. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

-Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn thơ :

-Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ : " Bài thơ tiểu đội xe khơng kính "

-Hỏi: + Đoạn thơ nói lên điều ? * Hướng dẫn viết chũ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn trích " Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính "

* Soát lỗi chấm bài:

-3HS lên bảng viết từ khó

-3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Đoạn thơ nói tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm anh chiến sĩ lái xe

-Các từ : xoa mắt đắng , đột ngột , sa , ùa , vào , ướt ,

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- GV trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

-Bổ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu:

+ Thứ tự từ có âm đầu s/x cần chọn để điền là:

- HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- HS lớp

Luyện từ câu: CÂU KHIẾN

I Yêu cầu: -HS nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu khiến đoạn văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3)

*Ghi chú: HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác (BT3)

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết cấu khiến BT1 (phần nhận xét) -Một số tờ giấy để HS làm BT2 –

-Bốn băng giấy – băng viết đoạn văn BT1 III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ: Gọi 3HS đọc thuộc thành ngữ nói lòng dũng cảm tiết LTVC trước

2 Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét

Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c nội dung BT - Hỏi: Câu đoạn văn in nghiêng? + Câu in nghiêng dùng đề làm gì?

+ Cuối câu dó sử dụng dấu gì?

Bài 3: - Gọi HS đọc y/c BT

-Y/c HS viết bảng lớp HS lớp tập nói theo cặp GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng KL: Khi viết câu nêu y/c, đề nghị, mong muốn, nhờ vả…của với người khác, ta đặt ở cuối câu dấu chấm dấu chấm than

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

-3 HS thực -HS nghe

- HS đọc thành tiếng y/c Mẹ mời sứ giả vào cho con!

-Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào

- Dấu chấm than

- HS đọc thành tiếng y /c - HS lên bảng làm chỗ

- 3-5 cặp HS đứng chỗ đóng vai HS mượn vở, HS cho mượn - Nhận xét

- Lắng nghe

c) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tự làm bài, GS giúp đỡ HS yếu làm - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phát giấy bút Y/c HS làm việc nhóm, mối nhóm HS

- Gọi nhóm dán phiếu bảng Các nhóm khác nhận xét

- Gọi nhóm khác đọc câu khiến mà nhóm tìm

- Nhận xét

Bài : - Gọi HS đọc y/c BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

Gợi ý: Khi đặt câu khiến em phải ý đến đối tượng y/c, đề nghị, mong muốn, bạn lứa tuổi, anh chị người lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo bậc

-Gọi HS đọc câu dặt GV ý sữa lỗi cho HS

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, viết vào câu khiến

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm bút chì gạch chân câu khiến SGK

- Nhận xét làm bạn - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Nhận xét làm nhóm bạn - – đại diện đọc

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn, nói câu khiến, sửa chữa cho Mỗi HS đặt câu theo tình với bạn , chị, thầy

- HS tiếp nối đặt câu đặt trước lớp

-HS lớp

Ngày soạn: 21/3/2010

Ngày giảng: Thứ 4,24/3/2010

Toán: HÌNH THOI

I Yêu cầu: -HS nhận biết hình thoi số đặc điểm nó. -Phát triểnt tư tốn học cho HS

*Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 II Chuẩn bị:

GV: + Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số (SGK)

HS: + Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, ô vuông cạnh 1cm ; thước kẻ ; ê ke ; kéo

+ Mỗi HS chuẩn bị nhựa lắp ghép mô hình kĩ thuật để lắp ghép thành hình vng hình thoi

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Không kiểm tra:

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b) Hình thành biểu tượng hình thoi

- GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí SGK, nhận văn hoa (hoạ tiết) hình thoi Sau quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD SGK bảng

c) Nhận biết số đặc điểm hình thoi

- GV y/c HS quan sát mơ hình lắp ghép hình thoi đặt câu hỏi:

+ Hãy dùng thước đo độ dài

- Lắng nghe - HS quan sát

- HS quan sát trả lời câu hỏi:

các cạnh hình thoi? Để HS tự phát đặc điểm hình thoi

Kết luận: Hình thoi có cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh

d) Thực hành

Bài 1: GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình BT 1. -Y/c HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Hình hình thoi?

+ Hình khơng phải hình thoi?

Bài 2:- GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng y/c HS quan sát hình

-GV y/c thao tác trả lời câu hỏi SGK

-GV giúp đỡ HS yếu làm

KL: Hai đường chéo hình thoi vng góc với trung điểm đường

Bài 3: -HS đọc y/c bài.

- GVtổ chức cho HS thi gấp cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi

3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học -Dặn HS học thuộc đặc điểm hình thoi

bằng - Lắng nghe -1HS nêu y/c BT - HS quan sát hình

+ Hình hình hình thoi + 2, 4, khơng phải hình thoi -HS quan sát hình Kiểm tra xem hai đường chéo có vng góc với khơng, có cắt trung điểm đường không HS trả lời: +Hai đường chéo hình thoi vng góc với

+Hai đường chéo cắt trung điểm đường

- HS thi gấp cắt hình thoi SGK trình bày

-HS lớp Tập đọc: CON SẺ

I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.(trả lời CH SGK)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Dù trái đất quay " trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

-GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó : tuồng , khản đặc , náu , bối rối , kính cẩn

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ + YC HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc

-3HS lên bảng thực yêu cầu

-HS lắng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Đoạn1: Từ đầu đến rơi từ tổ xuống. +Đ.2:Tiếp theo…đến đầy chó +Đ.3: Tiếp theo đến cuốn xuống đất +Đ.4: Tiếp theo đến òng đầy thán phục +Đoạn : Đoạn lại

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

-GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

-Y/c HS đọc đoạn1 trao đổi trả lời câu hỏi + Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: Việc đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại lùi ?

+ Em hiểu "khản đặc " có nghĩa ? + Đoạn có nội dung gì?

-Y/c HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu miêu tả thế nào ?

+ Đoạn cho em biết điều ?

-Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Em hiểu sức mạnh vơ hình câu " Nhưng sức mạnh vơ hình nó xuống đất " sức mạnh ?

-Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Vì tác giả lại bày tỏ lịng kính phục của mình chim sẻ bé nhỏ ?

-Ý nghĩa nói lên điều gì? -Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

-Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài,

Bỗng / từ cao gần , Nhưng một sức mạnh vơ hình xuống đất -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm văn -Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn lại TĐ, HTL học

- HS đọc

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Trên đường , chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống + Nói chó gặp sẻ non rơi từ trên tổ xuống

-HS nêu

+Ý nói giọng bị khàn khơng nghe rõ

-Nói lên hành động dũng cảm sẻ già cứu trẻ non

-1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp TLCH:

-Con sẻ mẹ lao xuống đá rơi trước mõm chó: lơng dựng ngược , miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết ; - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu con sẻ già

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

+ Tiếp nối phát biểu

-Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng khiến cho người phải cảm phục

-Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu con sẻ già.

- HS nhắc lại

-5 HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai

-Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS + Lắng nghe

+Tiếp nối thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối

-2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm + HS lớp

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói lịng dũng cảm theo gợi ý SGK

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, học lòng dũng cảm

- Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: a)Giới thiệu bài b)Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Tìm hiểu đề

- Y/c HS đọc đề

- GV phân tích gạch từ ngữ quan trọng: Kể lại câu chuyện lòng dũng cảm mà em được chứng kiền tham gia.

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Một số HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện chọn kể

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện nhóm trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động nhân vật

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gợi ý hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bạn nêu * Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV ghi lên bảng tên HS, nội dung truyện

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu 3.Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung tập KC Đôi cánh ngựa trắng

- HS kể chuyện HS lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV phân tích

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, -HS nêu

- HS tạo thành nhóm

- 5- HS tham gia kể chuyện trước lớp

- Nhận xét nội dung kể chuyện cách kể chuyện bạn

Kĩ thuật : LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I Yêu cầu:

-HS chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp đu -Lắp đu theo mẫu

*Ghi chú: Với HS khéo tay: Lắp đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng

II Chuẩn bị :-Mẫu đu lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy mới:a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu đu lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận đu, hỏi: +Cái đu có phận nào?

-GV nêu tác dụng đu thực tế:Ở trường mầm non hay công viên, ta thường thấy em nhỏ ngồi chơi ghế đu Hoạt động 2: GVhướng dẫn thao tác kỹ thuật

GV hướng dẫn lắp đu theo quy trình SGK để quan sát

a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết -GV HS chọn chi tiết theo SGK để vào hộp theo loại

-cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp đu b/ Lắp phận

-Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong q trình lắp, GV hỏi:

+Lắp gía đỡ đu cần có chi tiết ? +Khi lắp giá đỡ đu em cần ý điều ? -Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi:

+Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? Số lượng ?

-Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK

GV gọi em lên lắp GV nhận xét, uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh

GV hỏi:Để cố định trục đu, cần vòng hãm?kiểm tra dao động đu d/ Hướng dẫn HS tháo chi tiết

-Khi tháo phải tháo rời phận , sau tháo chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự ráp

-Tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp

3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập HS

-HS quan sát vật mẫu

-Ba phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu

-HS quan sát thao tác

-HS lên chọn -HS quan sát

-Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục

-Chú ý vị trí ngồi thẳng 11 lỗ chữ U dài

-Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài

-HS lên lắp

-4 vòng hãm.-HS lắng nghe

Ngày soạn: 22/3/2010

Ngày giảng: Thứ 5, 25/3/2010

Tốn DIỆN TÍCH HÌNH THOI I

Yêu cầu:

-HS biết cách tính diện tích hình thoi *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 -II Chuẩn bị:

-GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK -HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS nêu đặc điểm hình thoi

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới: a)Giới thiệu bài:

b)Hình thành cơng thức tính diện tích

hình thoi

- GV nêu vấn đề: Hình thoi ABCD có đường chéo AC=m; BD=n Tính diện tích hình thoi ABCD

- GV nêu: Hãy tìm cách cắt hình thoi thành phần tam giác nhau, sau ghép lại thành hình chữ nhật

- Theo em diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành?

- GV y/c HS đo cạnh HCN so sánh chúng với đường chéo hình thoi ban đầu

-Gv yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình thoi, cơng thức tính diện tích hình thoi:

2

m n

s 

s diện tích; m,n độ dài hai dường chéo

c)Luyện tập thực hành

Bài 1: HS đọc y/c sau tự làm bài. -GV giúp đỡ HS yếu làm

-Gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2: -Gọi 1HS đọc đề bài.

- GV cho HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra kết GV giúp đỡ HS yếu làm

Bài 3: - Y/c HS đọc đề

-GV y/c HS tính diện tích hình thoi HCN, sau tìm câu trả lời

-HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -GV chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò:

-HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - GV nhận xét học

-Dặn HS: Chuẩn bị Luyện tập

- HS suy nghĩ để tìm cách cắt ghép hình - Diện tích hình

- HS nêu: AC = m ; AM = n2 - Vậy diện tích AMNC m×n

2

-HS đọc đề

- HS áp dụng công thức tính diện tích hình thoi làm vào VBT

-1HS đọc

-HS giải vào vở, sau đổi chéo kiểm tra kết

+HS báo cáo kết trước lớp

-HS đọc đề bài.: Nhận xét câu câu sai

-HS thảo luận theo cặp:

Diện tích hình thoi là: x : = (cm²) Diện tích hình chữ nhật là:

2 x = 10 (cm) Câu a) sai; câu b) -2HS nêu

-HS lớp

Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)

I Yêu cầu:

-HS viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV chọn lựa); viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

-HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối Bài viết với y/c đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên -Bài viết hay, sinh động, giàu tình cảm, có sáng tạo

II Chuẩn bị:

-Ảnh số cối SGK; số tranh, ảnh cối khác -Giấy bút để làm kiểm tra

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị HS. -GV nhận xét chung

2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b Thực hành viết

-Sử dụng đề gợi ý SGK tr 92 -Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài:

+Tả có bóng mát +Tả ăn +Tả hoa

+Tả luống rau vườn rau

-GV yêu cầu HS chọn đề nêu để viết

-HS viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm -Thu, chấm

3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học

-Dặn HS nhà ôn lại cấu tạo văn miêu tả vật, miêu tả cối chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

- HS thực

-4HS đọc

- Laéng nghe -HS viết

-HS thực theo y/c

Về nhà thực theo lời dặn GV

Luyện từ câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Yêu cầu: -HS nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ).

-Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học *Ghi chú: HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4)

II Chuẩn bị:

-Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) bằng mực xanh đặt khung khác

-Bốn băng giấy – băng viết câu văn BT1 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS nói lại nội dung cấn ghi nhớ tiết trước - HS đọc câu khiến tìm SGK 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b Phần nhận xét

- Gọi HS đọc y/c

- Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách nêu SGK

- Y/c HS làm

- GV dán băng giấy, phát bút màu Gọi HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác Sau em đọc lại câu khiến với giọng điệu phù hợp

- Nhận xét

*GV lưu ý HS: Với yêu cầu, đề nghị mạnh( có hãy, đừng, đầu câu) cuối câu nên đặt dấu chấm than Với yêu cầu, đề nghị

- HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS lên bảng làm HS lớp viết vào

nhẹ nhàng cuối câu nên đặt dấu chấm c.Phần ghi nhớ:

Gọi HS đọc phần ghi nhớ d.

Luyện tập

Bài 1: -Gọi HS đọc y/c nội dung - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi cho HS - Nhận xét khen ngợi em đặt câu đúng, nhanh Bài 2: - Gọi HS đọc y/c

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm HS sắm vai theo tình

+ Giao tình cho nhóm

+ Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến

+ Gọi nhóm khác trình bày GV ghi nhanh câu khiến nhóm lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi em

Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS trao đổi, làm việc theo cặp - Tổ chức cho HS báo cáo kết làm -GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết vào câu khiến Chuẩn bị tiết sau ôn tập

-2-3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối

-Nhận xét chữa cho

-Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp GV đọc câu kể sau HS trình bày

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

-Các nhóm trình bày - HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận làm

- HS nối tiếp đặt câu, sau nêu câu nêu ln trường hợp sử dụng Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS lớp

Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu:

-HS nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất

-HS thấy cần thiết việc tiết kiệm nguồn nhiệt (nguồn lượng) II Chuẩn bị: -Hình trang 108, 109 SGK

- HS sưu tầm thơng tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét câu trả lời HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Trò chơi anh nhanh, - GV chia lớp thành nhóm

- GV phổ biến luật chơi

* Câu y/c đại diện đội trả lời + GV hội ý với HS cử vào ban giam khảo để nhận xét

- GV đọc câu hỏi điều khiển chơi - Đánh giá tổng kết

+ Ban giam khảo hội ý thống điểm tuyên

- HS lên bảng thực theo y/c GV

- Lắng nghe

- Chia nhóm cử – HS làm ban giám khảo, theo ldõi ghi lại câu trả lời đội

bố với đội

+ GV nêu đáp án giảng câu hỏi (tham khảo SGV tr.182, 183

-HS đọc mục Bạn cần biết, tr 108, SGK

*Kết luận: Nhiệt độ có ảnh hưởng lớn đến lớn lên, sinh sản phân bố ĐV, TV Mỗi lồi động vật, thực vật có nhu cầu nhiệt độ thích hợp

Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt sống Trái Đất

-GV nêu câu hỏi: + Điều xảy Trái Đất khơng Mặt Trời sưởi ấm?

- GV gợi ý HS sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết, SGK tr 109. *Kết luận: Nếu Trái Đất khơng đượ Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá Khi đó, nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng, khơng có mưa Trái Đất trở thành hành tinh chết, khơng có sống

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại ôn lại học để tiết sau Ôn tập

- Vài HS mục Bạn cần biết -HS đọc

-HS lắng nghe

- Tiếp nối trả lời + Sự tạo thành gió

+ Vịng tuần hồn nước tự nhiên

+ Sự hình thành mưa, tuyết, băng + Sự chuyển thể nước

-3HS đọc -HS lắng nghe

-HS lớp

Ngày soạn: 23/3/2010

Ngày giảng: Thứ 6, 26/3/2010

Địa lý: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I

Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng bằng dun hải miền Trung:

+Các đồng nhỏ hẹp với nhiều côn cát đầm phá

+Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; khác biệt khu vực phía bắc phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

-HS vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

*Ghi chú: HS khá, giỏi: +Giải thích đồng dun hải miền trung thường nhỏ hẹp; núi lan sát biển, song ngắn, phù sa bồi đắp đồng

+Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II.Chuẩn bị:

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Không kiểm tra.

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển

* Làm việc lớp nhóm 2, HS

- Treo đồ Đại lí tự nhiên Việt Nam - GV giới thiệu ĐB duyên hải miền Trung - GV y/c nhóm đọc CH, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung + Y/c số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung

- GV cho lớp quan sát số ảnh đầm, phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung Giới thiệu khái niệm đầm, phá

+ Về dạng hình phổ biến xen đồng

+Về hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng

Hoạt động2: Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam

* Làm việc lớp.

-HS nêu nhận xét khí hậu nơi sinh sống - GV y/c HS quan sát đồ cho biết dãy núi cắt ngang dải ĐB duyên hải miền Trung +Đường hầm Hải Vân có ích lợi so với đường đèo?

- GV nói khác biệt khí hậu phía Bắc phía Nam dãy Bạch Mã

+ Hỏi: Do đâu có khác nhiệt độ? + Khí hậu ĐB duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không? 3.Củng cố dặn dò:

- Y/c HS đọc SGK phần ghi nhớ SGK tr 135 -Dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh quê hương em địa danh khác tỉnh ta

- HS quan sát - Lắng nghe

- Các nhóm đọc tên vị trí đồng

- Các đồng nhỏ hẹp cách bời dãy núi lan sát

-HS quan sát

+ Cồn cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đâm ngang biển

+ Trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm -HS nêu

- HS quan sát trả lời: + Dãy núi Bạch Mã

+Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ hạn chế tắc nghẽn GT vách đá vách núi đổ xuống

-HS lắng nghe

+ Do dãy núi Bạch Mã chắn gió lạnh lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại dãy núi này, phía Nam khơng có gió lạnh, khơng có mùa đơng

+ Khí hậu gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống, trồng trọt sản xuất -HS nêu khó khăn thực tế địa phương em

-HS thực

Toán LUYỆN TẬP

I Yêu cầu: -HS nhận biết hình thoi số đặc điểm nó. -Tính diện tích hình thoi

*Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT4 II.Chuẩn bị:

-Mỗi HS chuẩn bị tam giác vuông có cạnh 2cm 3cm III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng y/c làm tập sau: Tính diện tích hình thoi biết:

a Độ dài đường chéo 14 cm cm; b.Độ dài đường chéo là: dm 1m - GV chữa nhận xét

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài. b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài.

- HS lên bảng thực y/c

-GV giúp đỡ HS yếu làm

- Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: -HS đọc đề bài.

-HS tự làm vào Sau đổi chéo kiểm tra kết

-GV nhận xét chung Bài 3:

-GV y/c HS kiểm tra lại hình tam giác vng có cạnh 2cm 3cm xem chưa - Gv tổ chức cho HS thi xếp hình theo tổ, sau tính diện tích hình thoi

-HS nêu cách tính

Đường chéo AC dài là: + = (cm) Đường chéo BD dài là: + = (cm) Diện tích hình thoi là: x : =12(cm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

-GV y/c HS thực hành gấp giấy BT hướng dẫn GV giúp đỡ HS lúng túng

-GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thoi

3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

-Dặn HS: Ôn lại đặc điểm cách tính diện tích hình học: Hình chữ nhật, hình vng, hình bình hành, hình thoi

Diện tích hình thoi 19 x 12 : = 114 (cm²)

Có 7dm = 70cm Diện tích hình thoi 30 x 70 : = 105 (cm²)

- HS đọc, lớp theo dõi nhận xét -2HS đọc

-HS làm bài, đổi chéo kiểm tra KQ Giải:

Diện tích miếng kính hình thoi là: 14 x 10 : = 70 (cm²)

Đáp số : 70 (cm²) -HS kiểm tra báo cáo kết

- Các tổ thi xếp hình, sau phút tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng cuộ

B A

C D

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lớp làm -HS nhắc lại

-HS thực

LỊCH SỬ : THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII I.Mục tiêu :SGV

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ Việt Nam

-Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII -PHT HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC :

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn ?

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp ?

-GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

-HS trả lời

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển

*Hoạt động lớp: -GV hỏi :

-Theo em thành thị ?

-GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn khơng trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đơng dân cư, cơng nghiệp thương nghiệp phát triển -GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An đồ

GV nhận xét *Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An để điền vào bảng thống kê sau cho xác:

-GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII

- GV nhận xét

*Hoạt động cá nhân :

- GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau:

+Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII

+Theo em, hoạt động bn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ?

-GV nhận xét 4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học khung

-Cảnh buôn bán tấp nập đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào?

-HS phát biểu ý kiến

-2 HS lên xác định -HS nhận xét

-HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống ke âđể hoàn thành PHT

-Vài HS mô tả

-HS nhận xét chọn bạn mô tả hay

-HS lớp thảo luận trả lời :Thành thị nước ta lúc tập trung đông người, quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn ,sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp thủ công nghiệp

-2 HS đọc

-HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa bắt đầu phát triển Bn bán với nước ngồi xuất Nhiều thương nhân nước ngồi có quan hệ buôn bán với nước ta

Đặc điểm Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán

Thành thị Thăng

Long

Đông dân nhiều hơn thành thị châu Á.

Lớn thành thị một số nước châu Á.

Những ngày chợ phiên, dân vùng lân cận gánh hàng hố đến đơng khơng thể tưởng tượng được

Phố Hiến Có nhiều dân nước ngồi như Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp.

Có 2000 nhà của người nước khác đến ở.

Là nơi buôn bán tấp nập. Hội An Là nơi dân địa phương

và nhà buôn Nhật Bản.

Phố cảng đẹp lớn nhất Đàng Trong.

5.Tổng kết - Dặn dò:

* Việc xuất đô thị VN kỉ XVI-XVII đánh dấu bước phát triển đất nước ta Việc bn bán với nước ngồi xuất Đây biểu phát triển kinh tế VN từ kỉ XVI-XVII - Về học chuẩn bị trước : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long”

-Nhận xét tiết` học

-HS lớp

Tập đọc: CON SẺ I Mục tiêu: -SGV trang 160.

-Giúp HS đọc đúng: mép, vàng óng, tuồng như, vàng óng, thán phục, kính cẩn, -Giáo dục HS lòng dũng cảm

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc Dù trái đất quay! trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét

2 Bài mới: a)Giới thiệu bài

b)Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài. *Luyện đọc

-1HS đọc

- Y/c HS nối tiếp đọc toàn (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

+ Y/c HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

- Y/c HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

*Tìm hiểu

- HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe

-1HS đọc

-5HS đọc nối tiếp đọc theo đoạn (cứ xem lần xuống dòng đoạn)

-1HS đọc phần giải thành tiếng trước lớp

-2 HS ngồi bàn đọc nối tiếp đoạn

- 1HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+Trên đuờng chó thấy gì? Nó định làm gì?

-HS đọc thầm 2,3,4 thảo luận câu hỏi sau: Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại? +Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ lao xuống cứu miêu tả ntn?

+GV hướng dẫn giảng từ khản đặc: (nói, kêu) gần khơng tiếng.

Tuyệt vọng: thất vọng, khơng cịn hi vọng -1HS đọc đoạn cịn lại, lớp suy nghĩ TLCH: Vì sao tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé?

+GV hướng dẫn giảng từ kính cẩn: tỏ rõ sự kính trọng điệu bộ, cử chỉ, nét mặt rất nghiêm trang.

*Đọc diễn cảm.

-GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn Y/c lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn sau:

Bỗng từ cao gần xuống đất

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc

3 Củng cố dặn dị -GV nhận xét học. -Dặn HS: Ơn lại tập đọc từ tuần 19- tuần 27

-1HS đọc TLCH: Con chó đánh thấy non vừa từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

+ Đột nhiên sẻ già từ lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại + Con sẻ già lao xuống đá rơi trước mõm chó ; lơng dựng ngược miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết ; nhảy hai ba bước phía mõm há rộng đầy chó + HS phát biểu

+ Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục

- HS đọc

- HS ngồi bàn đọc diễn cảm - đến HS thi đọc diễn cảm

Ngày soạn: 24/3/2009 Ngày giảng: Thứ 6, 27/3/2009

Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU: VẼ CÂY I.Mục tiíu: -SGV.

- Học sinh thêm yêu mến có ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh ảnh vài loại có hình đơn giản đẹp

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ học sinh năm trước

III.Các hoạt động dạy học:

Hoảt âäüng cuía thầy Hoảt âäüng cuía trị

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Giới thiệu số hình ảnh loại gợi ý để em nhận ra:

-Hc sinh theo di

+ Tãn cuía cạc loải cáy âọ

+ Các phận (thân, cành, lá, )

+ Màu sắc

+ Sự khác số loại - Gợi ý để HS nói lên đặc điểm vài loại

- Kết luận: Có nhiều loại cây, loại có hình dáng màu sắc vẻ đẹp riêng (nêu đặc điểm riêng loại cây).Cây bạn người, cần chăm sóc, bảo vệ

Hoạt động 2: Cách vẽ cây.

Y/c HS QStranh, ảnh để em nhận số loại cây:

+ Vẽ hình dáng chung trước; thân vòm

+ Vẽ phác nét cành sống + Vẽ nét chi tiết: thân, cành

+ Vẽ màu thực theo ý thích

- Gợi ý: Có thể vẽ nhiều (cùng loại hay khác loại) để thành vườn Hoạt động 3: Thực hành.

- Quan sát chung gợi ý học sinh về: + Cách vẽ hình: Vẽ hình chung, hình chi tiết cho rõ đặc điểm

+ Vẽ thêm cho bố cục đẹp sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Cùng học sinh chọn vẽ hoàn thành nhận xét

+ Bố cục hình vẽ (cân tờ giấy) + Màu sắc (tươi sáng, có đậm, có nhạt) - Đánh giá, nhận xét học

-Dặn HS: - Quan saït loü hoa coù trang trớ

cuớa mỗnh

-HS nờu

Nêu số lợi ích xanh theo hiểu biết

- Quan sát tranh, ảnh giáo viên để nhận số loại -Theo dõi cách vẽ

- Học sinh vẽ trực mẫu xung quanh trường vẽ theo trí nhớ - Học sinh chọn vẽ mà ưa thích

- Đánh giá, nhận xét tập

Địa lí: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I.Mục tiêu: -SGV trang 109

-Giúp HS nhận thích nghi cải tạo môi trường người đồng duyên hải miền Trung

II.Chuẩn bị: Bản đồ dân cư VN, đồ tự nhiên Việt Nam III.Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: +Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐB

duyên hải miền Trung

+Hãy đọc tên ĐB duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ đồ)

GV nhận xét, ghi điểm.

2 Bài a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài :

1.Dân cư tập trung đông đúc

-HS trả lời

*Hoạt động lớp

-GV thông báo số dân tỉnh miền Trung, tỉnh Quảng Trị; phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã TP duyên hải GV đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày -GV y/c HS quan sát H.1 ,2 TLCH SGK -GV chốt lại

2.Hoạt động sản xuất người dân

*Hoạt động lớp:

-GV y/c số HS đọc , ghi ảnh H đến H.8 cho biết ten hoạt động sản xuất

-GV ghi sẵn bảng bốn cột yêu cầu HS lên bảng điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát

+Vì người dân lại có hoạt động sản xuất này?

-GV y/c HS đọc bảng vừa hồn thành, sau HS trình bày miệng (khơng nhìn SGK)

4.Củng cố : -HS tự liên hệ.

-GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt khơ hạn, người dân miền Trung(trong đó có người dân tỉnh nhà) khai thác các điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ

nhân dân vùng vùng khác

-2-3 HS đọc mục học SGK

-Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau

-Quan sát BĐ phân bố dân cư VN , HS so sánh nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn

-HS quan sát trả lời

-HS: phụ nữ Kinh mặc áo dài , cổ cao ; phụ nữ Chăm mặc váy dài , có đai thắt ngang khăn chồng đầu

-HS đọc nói tên hoạt động sản xuất -HS lên bảng điền

Trồng trọt: -Mía, lúa Chăn nuôi: -Gia súc

Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: -Tôm, cá Ngành khác: -Muối

-HS trả lời HS khác nhận xét -3 HS đọc

-HS tự liên hệ thưc tế -HS lắng nghe

-2-3HS đọc -HS lớp

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

-Giúp HS: Nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn cô giáo rõ

-Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung : ý, bố cục văn,cách dùng từ đặt câu, lỗi tả Biết tự chữa viết

-Nhận thức hay thầy , cô khen II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Nhận xét chung làm HS: - GV viết đề kiểm tra lên bảng *Nhận xét kết làm - Những ưu điểm :

+Đa số em xác định yêu cầu đề , kiểu , bố cục chặt chẽ, ý, diễn đạt trơi chảy Có nhiều văn sáng tạo, giàu hình ảnh, có liên kết chặt phần: mở bài, thân hay Cụ thể bài: Huyền, Nam, Hoài, Chi

+ Những thiếu sót hạn chế : Cịn số HS viết văn chưa có bố cục rõ ràng, viết câu cịn cụt, dùng số từ khơng rõ nghĩa, sai nhiều lỗi tả Ví dụ như: lọm nó, ngồi đa có màu xanh, “Chính ơng em chăm sóc cho nó.

-2 HS đọc lại đề

Nên lớn nhanh, thời gian quả”. “Mùi thơm có chất béo nên em thích”

- Thơng báo điểm cụ thể - Trả cho HS 2.Hướng dẫn chữa bài:

-Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh

-GV giúp đỡ cặp HS yếu

3.Học tập đoạn văn hay, viết tốt.

-GV đọc đoạn văn, văn hay HS lớp: Thu Huyền, Hoài, đoạn văn em Nam, em Kim Chi - Hướng dẫn HS trao đổi tìm hay ,cái đáng học tập đoạn văn , văn từ rút kinh nghiệm cho

- Yêu cầu HS chọn đoạn viết lại -HS đọc lại đoạn văn viết lại

4.Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn thành -Dặn HS học thuộc tập đọc, HTL học

+2HS ngồi bàn trao đổi để chữa

- Lắng nghe

+ Trao đổi nhóm để tìm hay nên học tập + Chọn đoạn viết lại cho thật hay

-5-6 HS đọc lại đoạn văn viết lại

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :

-Đánh giá hoạt động tuần 26 phổ biến hoạt động tuần 27

-HS biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 27

-Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Sinh hoạt lớp:

*Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

-GV nhận xét chung:

+Về học tập: Đa số em có ý thức học tốt, làm học đầy đủ

Các em ôn tập nghiêm túc để làm thi kì II (mơn Tốn) cĩ kết tốt

+Lớp đ tham gia hoạt động phong tro ngy kỉ niệm 26/3 cch tích cực

+Đăng kí ngày học tốt tham gia tích cực +Vệ sinh trường, lớp đẹp

*Tồn tại:

+Một số em học tập chưa nghiêm túc: Hồng, Vỹ, Tý

*Phổ biến kế hoạch tuần 27.

-GV phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới : +Về học tập: Học làm nghiêm túc Ôn

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ -Các lớp phó, tổ trưởng báo cáo hoạt động lớp tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-HS lắng nghe

tập tốt để làm kiểm tra giữ học kì II +Về lao động: Vệ sinh trường lớp đẹp

+Về cc phong tro khc: Tìm truyện v thi kể chuyện Bc Hồ