Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. Giáo viên chữa trên bảng nh[r]
(1)TU
ẦN 26
THỨ HAI Ngày soạn:11/ 3/ 2010 Ngày giảng: 14/ 3/2010 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
CHÀO CỜ
- -Tiết 2-3: TẬP ĐỌC
BÀN TAY MẸ
I.Mục tiêu:
- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng
-Hiểu nội dung bài: tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ -Trả lời câu hỏi 1.2 sgk
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
I.KTBC : Hỏi trước
Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi
GV nhận xét chung
II.Bài mới:
1.GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
a.Gv đọc mẫu văn (giọng chận rãi, nhẹ
nhàng) Tóm tắt nội dung bài: b.Học sinh luyện đọc:
-Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
u nhất: (ât ¹ âc), nấu cơm Rám nắng: (r ¹ d, ăng ¹ ăn)
Học sinh nêu tên trước
Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
Lắng nghe
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
(2)Xương xương: (x ¹ s)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho
đen lại Xương xương: Bàn tay gầy.
-Luyện đọc câu:
+ Bài có câu ? gọi nêu câu + Khi đọc hết câu ta phải làm gì?
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
*Luyện đọc đoạn:
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn
Đọc c.Luyện tập
Ôn vần an, at
Giáo viên treo bảng yêu cầu: + Tìm tiếng có vần an ? + Tìm tiếng ngồi có vần an, at ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói:
.a Tìm hiểu bài:
Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi:
+ Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?
+ Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ?
Nhận xét học sinh trả lời
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn
b.Luyện nói:
Học sinh nhắc lại -Có câu
Nghỉ
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
-Bàn,
Đọc mẫu từ (mỏ than, bát cơm) -Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at
2 em
-2 em
- Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy
(3)Trả lời câu hỏi theo tranh
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu
Các câu lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý, tôn trọng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Lắng nghe
Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ nấu cơm cho ăn
Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà - -Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CON GÀ I.Mục tiêu :
-Quan sát nói tên phận bên ngồi gà hình vẽ hay vật thật
-Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng tiếng kêu -Biết lợi ích việc ni gà, có ý thức chăm sóc gà
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh gà
-Hình ảnh 26 SGK Phiếu học tập …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
Hãy nêu phận cá? Ăn thịt cá có lợi ích gì?
Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Cho lớp hát :Đàn gà + Bài hát nói đến vật nào?
Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa
Hoạt động : Quan sát gà
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh hát hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo
Con gà
(4)Mục đích: Học sinh biết tên phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà phát phiếu học tập cho học sinh
Bước 2: Học sinh quan sát thực phiếu học tập
Nội dung Phiếu học tập:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng:
a Gà sống cạn
b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lơng, chân
c Gà ăn thóc, gạo, ngơ d Gà ngủ nhà e Gà khơng có mũ
f Gà di chuyển chân g Mình gà có lơng
2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời đúng:
+ Cơ thể gà gồm:
Đầu Cổ Thân
Vẩy Tay Chân Lông + Gà có ích lợi:
Lơng để làm áo
Học sinh quan sát tranh vẽ gà thực hoạt động phiếu học tập
Học sinh thực cá nhân phiếu
Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Khoanh trước chữ : a, b, c, e, f, g
Học sinh thực cá nhân phiếu
Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lơng, cổ, chân Gà có lợi ích:
Trứng thịt để ăn Phân để ni cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh Học sinh vẽ gà theo ý thích
(5)Lông để nuôi lợn Trứng thịt để ăn Phân để ni cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh 3.Vẽ gà mà em thích.
Giáo viên chữa cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận:
MĐ: Củng cố gà cho học sinh
+ Hãy nêu phận bên gà?
+ Gà di chuyển gì?
+ Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào?
+ Gà cung cấp cho ta gì?
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Gọi học sinh nêu hiểu biết gà
Nêu phận bên gà? Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn
mình, lơng, mắt, chân … -Gà di chuyển chân
-Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu -Thịt, trứng lơng
Học sinh nêu tên
Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh
Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà
-
THỨ BA Ngày soạn:11/ 3/ 2010 Ngày giảng: 15/ 3/2010 Tiết 1: TỐN
CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Nhận biết số lượng, biết đọc, viết đếm số từ 20 đến 50 -Nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50.B1, b3, b4
II.Đồ dùng dạy học:
-4 bó, bó có chục que tính 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(6)Nhận xét KTĐK học sinh
2.Bài mới :
*Giới thiệu số từ 20 đến 30
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính nói: “Có que tính nữa”
Giáo viên đưa giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục hai mươi ba”
Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết số từ 21 đến 30
Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi
một”
24: Hai mươi bốn nên đọc “Hai mươi tư
”
25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi
năm”
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập
*Giới thiệu số từ 30 đến 40
Hướng dẫn tương tự (20 - > 30)
*Giới thiệu số từ 40 đến 50
Hướng dẫn tương tự (20 - > 30) Lưu ý đọc số: 41, 44, 45
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm VBT nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh thực Vở kết
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc viết số 23 (Hai mươi ba)
5 - >7 em đọc số 23
Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 21 đến 30
Chỉ vào số đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi)
Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29
Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 30 đến 40
Chỉ vào số đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi)
Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 40 đến 50
Chỉ vào số đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi)
(7)4.Củng cố,
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Nhắc lại tên học
Đọc lại số từ 20 đến 50 -
-Tiết 2: CHÍNH TẢ
BÀN TAY MẸ
I.Mục tiêu:
-HS nhìm sách bảng chép lại đoạn “ chậu tã lót đầy “ 35 chữ khoảng 15-17 phút
- Điền vần an at, chữ g gh vào ô trống
II.Đồ dùng dạy học:
- đoạn văn cần chép Nội dung tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa
*.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Hằng ngày đôi bàn tay mẹ phải làm biết là việc Đi làm về, mẹ lại chợ , nấu cơm, Mẹ tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy. Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót
Giáo viên nhận xét chung viết bảng
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
(8)của học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
*.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần an at Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Kéo đàn, tát nước Nhà ga, ghế
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
- -Tiết 3: TẬP VIẾT
TÔ CHỮ HOA: C, D ,Đ
I.Mục tiêu :
(9)-Viết vần an, at, từ ngữ: bàn tay, hạt thóc – chữ thường, cỡ theo tập viết 1,tập 2( từ viết lần).Hs giỏi viết nét ,dãn khoảng cách vào viết đủ số dòng , số chữ quy định tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn:
-Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ)
III.Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết từ: sáng, mai sau
Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
a.Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
C D Đ
b.Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: an at anh ach
bàn tay hạt thóc gánh đỡ sẽ
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng từ: sáng, mai sau
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa C bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
(10)4.Củng cố :
Hỏi lại nội viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ C
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
- -Tiết 4: ĐẠO ĐỨC
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
– Nêu cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi
- HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp ngày.Biết ý nghĩa câu cám ơn xin lỗi
- Học sinh có thái độ: -Tơn trọng chân thành giao tiếp
-Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức
-Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai
-Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa”
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC:
Học sinh nêu quy định
Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Quan sát tranh tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết:
+ Các bạn tranh làm gì?
+ Vì bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu ý
Giáo viên tổng kết:
Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 2:
Nội dung thảo luận:
3 HS nêu tên học nêu cách từ nhà đến trường quy định bảo đảm ATGT
Học sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi
(11)Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh
Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm
Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận:
Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4)
Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm vai đóng
Giáo viên chốt lại:
+ Cần nói lời cảm ơn người
khác quan tâm, giúp đỡ.
+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm
phiền người khác. 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
Thực nói lời cảm ơn xin lỗi lúc
Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp
Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại
Học sinh nêu tên học tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi
-
THỨ TƯ Ngày soạn:11/ 3/ 2010 Ngày giảng: 16/ 3/2010 Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I.Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung
- Biết cách “Tâng cầu” bảng cá nhân , vợt gỗ tung cầu lên cao bắt lại Chưa cần nhớ thứ tự động tác
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu trinh cho đủ học sinh
(12)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
Xoay khớp cổ tay ngón tay (đan ngón tay hai bàn tay lại với xoay vòng tròn) -> 10 vòng chiều Xoay khớp cẳng tay cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay) -> 10 vòng chiều Xoay cánh tay : vòng chiều
Xoay đầu gối (đứng hai chân rộng vai khuỵu gối hai bàn tay chống lên hai đầu gối xoay vịng trịn) vịng chiều
2.Phần bản:
Ơn thể dục: – lần, động tác X nhịp
Chú ý sửa sai động tác cụ thể cho học sinh
Tổ chức cho em tập dạng trị chơi thi đua có đánh giá xếp loại
+ Trò chơi: Tâng cầu: 10 – 12 phút
+ Dành – phút cho em ơn tập sau tổ chức thi tổ xem người có số lần tâng cầu nhiều
Tổ chức cho em thi tâng cầu xem tâng nhiều thắng đánh giá cao lớp
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu: phút
Tập động tác điều hoà thể dục 2X nhịp
GV HS hệ thống học
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động HS lắng nghe nắmYC nội dung học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh ôn động tác thể dục theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng Từng tổ trình diễn động tác, tổ khác theo dõi giáo viên đánh giá nhận xét xếp loại
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng, nhắc lại cách chơi ôn tập
Học sinh thi đua tâng cầu theo học sinh
Cả lớp cổ vũ động viên
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(13)4.Nhận xét học.
Hướng dẫn nhà thực hành Thực nhà
- -Tiết 2: TOÁN
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 50 đến 69 - Nhận biết thứ tự số từ 50 đến 69.B1, b2, b3, b4
II.Đồ dùng dạy học:
-6 bó, bó có chục que tính 10 que tính rời -Bộ đồ dùng tốn
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh đọc viết số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50)
Nhận xét KTBC cũ học sinh
2.Bài mới :
*Giới thiệu số từ 50 đến 60
Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)
Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị
Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh đọc “Năm mươi tư”
Làm tương tự với số từ 51 đến 60
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Năm chục 51” Viết số 51 lên bảng cho học sinh đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc viết số từ 52 đến 60
Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc
Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ 20 đến 50)
Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) đọc số 54 (Năm mươi tư)
5 - >7 em đọc số 51
(14)Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên đọc cho học sinh làm tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi
một”
54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư
”
55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi
năm”
*Giới thiệu số từ 61 đến 69
Hướng dẫn tương tự (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh thực bảng , gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ số từ 30 đến 69
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh thực đọc kết
4.Củng cố,
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng số giáo viên đọc đọc lại số viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín)
Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70
Học sinh thực bảng lớp đọc kết
30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S
a Ba mươi sáu viết 306
Ba mươi sáu viết 36 b 54 gồm chục đơn vị 54 gồm và4 Nhắc lại tên học
Đọc lại số từ 51 đến 69 -
-Ti
ết 3-4: TẬP ĐỌC CÁI BỐNG I.Mục tiêu:
(15)- Hiểu nội dung : tình cảm hiếu thảo Bống mẹ
- Trả lời câu hỏi 1,2 sgk Học thuộc đồng dao
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc Bàn tay mẹ trả lời câu hỏi
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Gv đọc mẫu văn (giọng chận rãi, nhẹ
nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Bống bang: (ơng ¹ ong, ang ¹ an) Khéo sảy: (s ¹ x)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu đường trơn? Mưa rịng?
+Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ
Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ đọc
+ Luyện đọc thơ:
Thi đọc thơ Đọc đồng
c.Ôn vần
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng -Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã -Mưa nhiều kéo dài
Học sinh nhắc lại Có câu
2 em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em
(16)Ôn vần anh, ach:
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
+ Tìm tiếng có vần anh ?
+ Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói
a Tìm hiểu bài: Hỏi học
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: + Bống làm giúp mẹ nấu cơm? + Bống làm mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời
Rèn học thuộc lòng thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ
b.Luyện nói:
Chủ đề: Ở nhà em làm giúp bố mẹ?
Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức
-Gánh
Đọc câu mẫu
-Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach
2 em
-Cái Bống em
- Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm - Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
-
THỨ NĂM Ngày soạn:11/ 3/ 2010 Ngày giảng: 17/ 3/2010 Tiết 1: TOÁN
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
(17)- Nhận biết thứ tự số từ 70 đến 99.B1, b2, b3, b4
II.Đồ dùng dạy học:
-9 bó, bó có chục que tính 10 que tính rời -Bộ đồ dùng tốn
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh đọc viết số từ 50 đến 69 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69)
Nhận xét KTBC
2.Bài :
*Giới thiệu số từ 70 đến 80
Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)
Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị
Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh đọc “Bảy mươi hai”
*Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Bảy chục 71” Viết số 71 lên bảng cho học sinh đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 80
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên đọc cho học sinh làm tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi
một”
74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi
năm”
*Giới thiệu số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99
Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc
Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ 50 đến 69)
Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) đọc số 72 (Bảy mươi hai)
5 - >7 em đọc số 71
Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng số giáo viên đọc đọc lại số viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi)
(18)Hướng dẫn tương tự (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm bảng đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đọc mẫu phân tích mẫu trước làm
Số 76 gồm chục đơn vị
Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 số có hai chữ số, chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi
4.Củng cố,
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh viết :
Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99
Học sinh thực bảng lớp đọc kết
-hs làm
Số 95 gồm chục đơn vị Số 83 gồm chục đơn vị Số 90 gồm chục đơn vị
-95 số có hai chữ số, chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị 83 số có hai chữ số, chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị
90 số có hai chữ số, chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị
Có 33 bát Số 33 có chục đơn vị Nhắc lại tên học
Đọc lại số từ 70 đến 99
- -Tiết 2: CHÍNH TẢ
CÁI BỐNG
I.Mục tiêu:
-HS nhìm sách bảng chép lại đồng dao “Cái Bống ”trong khoảng 10-15 phút
-Điền chữ ng hay ngh, vần anh ach vào chỗ trống.Bài tập 2,3 sgk
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn tả nội dung tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra chép Bàn tay mẹ
(19)Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: nhà ga, ghế, gà, ghê sợ
Nhận xét chung KTBC
2.Bài mới:
a.GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học ghi tựa
b Hướng dẫn học sinh nghe viết:
Gọi học sinh đọc lại viết SGK Cho học sinh đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)
Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh
Thực hành viết tả
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần)
Đọc lại cho học sinh soát lỗi viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em c Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Tổ chức cho nhóm thi đua làm tập
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
2 em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng tiếng giáo viên đọc
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc SGK
Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng …
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc viết vào tập tả: Cái Bống Học sinh sốt lại lỗi viết Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Chấm tổ Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh Học sinh làm VBT
Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
(20)3.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Ngà voi, nghé
Đọc lại từ điền đến em
Tiết 4: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP
I Mục tiêu
- Ôn tập đọc học
- Tìm tiếng có vần ai, ay, au , ao, ang, ac - Điền c hay k , ng hay ngh, dấu hỏi hay ngã
II.Chuẩn bị:
Nội dung ôn tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:
- Gọi hs đọc : Bống trả lời câu hỏi 1,2
- nhận xét , ghi điểm
2 Ôn tập :
a.Ôn tập đọc
+ Chúng ta học tập đọc nào?
-Tổ chức cho em bóc xăm đọc b Tìm tiếng có vần ai, ay, ao ,au , ang, ac - Gv nêu y/cầu
+ Tìm tiếng có vần ai, ay
Gọi hs đọc tiếng tìm
Tương tự vần lại: ang , ac , ao, au
c.Điền c hay k:
vàng .iến lửa Thước ẻ Lá ọ ìm d.Điền dấu hỏi hay ngã chữ in nghiêng vơ
2 em đọc trả lời câu hỏi
-Trường em , nhãn vở, tặng cháu, bàn tay mẹ, Bống
- hs tìm ghi b/con , đọc tiếng tìm
(21)tơ chim gió thơi vội va bé nga
3.Dặn dò: ôn chuẩn bị thi học kì
- -Tiết 4: MĨ THUẬT
VẼ CHIM VÀ HOA
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Hiểu nội dung đề tài vẽ chim hoa -Biết vẽ tranh đề tài chim hoa
- Vẽ tranh có chim hoa Hs , giỏi vẽ tranh chim hoa cân đối ,màu sắc phù hợp
II.Đồ dùng dạy học:
-Một vài tranh ảnh chim hoa -Một số vẽ chim hoa lớp trước -Hình minh hoạ cách vẽ chim vào hoa
-Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Giới thiệu tranh vẽ chim hoa
Giới thiệu cho học sinh xem số tranh vẽ chim hoa để học sinh thấy vẽ đẹp tranh nhận ra:
+ Tên hoa ( hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc, hoa sen …), màu sắc loại hoa + Các phận hoa (đài, cánh, nhị hoa …)
+ Tên loại chim ( sáo, bồ câu, yến …)
+ Các phận chim (đầu, cánh, …)
+ Màu sắc chim
Giáo viên tóm tắt:Có nhiều loại chim
Vở tập vẽ, tẩy, chì… Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên
Nêu tên loại chim hoa
(22)hoa, loại có hình dáng màu sắc vẽ đẹp ¹
Hướng dẫn học sinh vẽ tranh: Giáo viên gợi ý để học sinh cách vẽ Vẽ hình chim hoa
Vẽ màu vào hình theo ý thích
Cho học sinh xem vẽ SGK để học sinh liên tưởng vẽ
3.Học sinh thực hành
Dặn học sinh vẽ vừa khuôn khổ tờ giấy
Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh yếu giúp em hồn thành vẽ lớp
4.Nhận xét đánh giá:
Chấm bài, hướng dẫn em nhận xét vẽ về:
+ Cách thể đề tài + Cách vẽ hình
+ Màu sắc có phong phú hay khơng?
5Dặn dị: Quan sát thêm tranh vẽ chim hoa khác vẽ vào giấy A4 (khác vẽ lớp)
Học sinh theo dõi, lắng nghe hình dung cách vẽ cho vẽ
Học sinh thực hành vẽ theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tham gia giáo viên nhận xét vẽ màu bạn theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc lại cách vẽ chim hoa Quan sát thực nhà
-
THỨ SÁU Ngày soạn: 11/ 3/ 2010 Ngày giảng: 18/ 3/2010 Tiết 1: TỐN
SO SÁNH CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có chữ số , nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số.B1, b2(a,b), b3(a,b), b4
II.Đồ dùng dạy học:
-Các bó, bó có chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn
-Các hình vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh đọc viết số từ 70 đến 99
(23)bằng cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự
Nhận xét KTBC
2.Bài :
*Giới thiệu 62 < 65
Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)
62 có chục đơn vị, 65 có chục đơn vị
Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 62 65 có chục mà < nên 62 < 65 (đọc: 62 < 65)
* Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 (thì 65 > 62)
Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh cặp số sau:
42 … 44 , 76 … 71 *Giới thiệu 63 < 58
Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)
63 có chục đơn vị, 58 có chục đơn vị
Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 63 58 có số chục số đơn vị khác chục > chục nên 63 > 58
* Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) diễn đạt:
Chẳng hạn:
Hai số 24 28 có chục mà < nên 24 < 28.
Hai số 39 70 có số chục ¹ nhau, chục < chục nên 39 < 70.
Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ 70 đến 99)
Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác que tính để nhận biết: 62 có chục đơn vị, 65 có chục đơn vị
Học sinh so sánh số chục với số chục, số đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 Đọc kết hình SGK
62 < 65 , 65 > 62 42 < 44 , 76 > 71
Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác que tính để nhận biết: 63 có chục đơn vị, 58 có chục đơn vị
Học sinh so sánh số chục với số chục, chục > chục, nên 63 > 58
(24)*Thực hành
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Cho học sinh thực hành bảng giải thích số
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm bảng lớp đọc kết Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 80 số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Thực tương tự tập Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh so sánh viết theo thứ tự yêu cầu tập vào
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, c/bị tiết sau
Đọc kết hình SGK 62 > 65 , 58 < 63 34 > 38, < nên 34 > 38 36 > 30, > nên 36 > 30
25 < 30, chục < chục, nên 25 < 30
a) 72 , 68 , 80 b)
91 , 87 , 69
Học sinh thực nêu tương tự tập cột a, b
Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72
Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 , 64 , 38
Nhắc lại tên học
Giải thích so sánh cặp số sau: 87 78
- -Tiết 2-3: TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA GIỮA KÌ II
( Đề thi chun mơn phịng ra)
-
-Ti
ết : THỦ CÔNG
CẮT DÁN HÌNH VNG (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
-Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vng
(25)II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình vng dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
a.Giới thiệu , ghi đề
b.Giáo viên hướng dẫn hs qsát nhận xét - Gv ghim hình vng mẫu lên bảng hướng dẫn hs q/sát
+ Hình vng có cạnh ? + Các cạnh có khơng? c Gv hướng dẫn mẫu
* Hướng dẫn cách kẻ hình vng
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vng: Giáo viên thao tác bước u cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vng ABCD
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vng dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình vuông
+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng
+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình vng
+ Cho học sinh cắt dán hình vng giấy có kẻ ly
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
- có cạnh
- Các cạnh
Học sinh nhắc lại cách cắt dán hình vng có cạhn ô
Học sinh cắt dán hình vuông cạnh ô
A B
D C
(26)4.Củng cố:
Nhắc lại cách cắt , dán hình vng
5.Nhận xét, dặn dị:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: Mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
Chuẩn bị tiết sau
- -Tiết 5; HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT SAO I.Nội dung sinh hoạt:
-Ôn chủ điểm tháng năm học
- Học chương trình rèn luyện đội viên : câu lại - Triển khai sinh hoạt
II.Tiến hành sinh hoạt: 1.Ổn định lớp
-Lớp sân tập hợp
- Gv nêu nội dung buổi sinh hoạt
2.Ôn chủ điểm tháng chủ đề năm học Học chương trình rèn luyện đội
4.Triển khai sinh hoạt
- Cho triển khai bước shoạt
III.Nhận xét,dặn dò
-Gv nhận xét thái độ em tiết sinh hoạt - Về nhà ôn lại bước sinh hoạt