Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

- Cho HS nối tiếp tìm từ đồng nghĩa - Dặn HS chuẩn bị bài. MRVT: Nhân dân.. Kiến thức: : Giúp HS biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng,trừ,n[r]

TUẦN 2

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Sáng Chào cờ

-TẬP ĐỌC

Nghìn năm văn hiến I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời

( Trả lời câu hỏi 1,2,3.)

2 Kỹ năng: Rèn KN đọc, KN hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung bài. 3 Thái độ: GD HS lòng tự hào văn hiến lâu đời nước ta.

- Phát triển lực: NL văn học, NL ngôn ngữ; NL tự học, NL giao tiếp hợp tác

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi sẵn câu dài cần luyện đọc. 2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm

VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành: ?Em có biết trường ĐH nước ta có tên gì?Ở đâu khơng?

- GV dùng tranh GT – ghi bảng 2 Hoạt động 2: Luyện đọc:

* Mục tiêu : HS học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn, ,biết giải nghĩa số từ * Cách tiến hành

-1,2 HS đọc

-GV chia đoạn đọc

* Đọc nối tiếp đoạn lần 1:Luyện phát âm ,ngắt nghỉ đúng -Phát từ khó cần luyện đọc

- Y/c HS nêu từ ,câu khó đọc GV ghi lên bảng: - Cho HS luyện đọc từ ,câu khó CN - nhóm - lớp - Củng cố cách phát âm ý đối tượng HS mức 1,2

tiến sĩ /từ khoa thi năm 1442 /đến khoa thi năm 1779 /như chứng tích văn hiến lâu đời

+ Lưu ý : em Thảo, Lâm,…cần luyện đọc từ, câu khó … * Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Phát từ cần giải nghĩa.

- Y/c HS nêu từ cần giải nghĩa GV ghi lên bảng - Hs nêu thêm số từ khó hiểu

+ Lưu ý: em , Thảo,Long cần cho luyện đọc

* GV đọc mẫu với giọng dõng dạc, dứt khoát thể niềm tự hào truyền thống hiếu học đát nước ta

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài a)Mục tiêu hoạt động: - Hiểu từ ngữ bài: -Trả lời câu hỏi - Nắm nội dung văn

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp + HS thảo luận câu hỏi SGK

+ HS chia sẻ nhóm,trước lớp + GV theo dõi giúp đỡ

+ Lưu ý kiểm tra hoạt động em Nam,Thảo, nhóm lúng túng câu trả lời + Đối với câu hỏi 3: Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam?có thể khơng u cầu HS mức 1,2 trả lời.

ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta.

4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

a) Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết

b) Cách tiến hành:

- GV đưa đoạn văn đọc mẫu

- HS dùng bút chì gạch chân từ cô nhấn giọng , gạch chéo chỗ cô nghỉ - GV đọc mẫu, 2-3 HS đọc lại

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc nhóm: cá nhân – cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, lưu ý HS Thảo,Lâm đọc đúng; HS M3,4 đọc hay 5 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để áp dụng sống b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp.

- Em cần làm để bảo tồn phát huy văn hiến lâu đời nước ta ?

- Dặn học chuẩn bị sau: Sắc màu em yêu Điềuchỉnh:

……… ………

-TOÁN

Tiết 6: Luyện tập

1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân Làm BT 1, 2,

2 Kỹ năng: Rèn KN tính xác trình bày khoa học 3 Thái độ: HS u thích học tốn

* GDKNS: KN nhận thức, KN tư duy, KN tự xác định giá trị.

- Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ SGK, VBT.

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động: TC: Truyền điện

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn nối tiếp đọc số từ quy tắc cách cộng trừ nhân chia phân số

- GV nhận xét chuyển ý vào 2 Hoạt động thực hành:

a) Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Bài 1: Củng cố cách viết số thập phân.

- Lưu ý HS mức 1,2 chưa phân biệt phân số thập phân - Trực tiếp hướng dẫn em Huyền,Nam,Quân làm bài

Bài 2: Củng cố cách viết ps dạng STP

- HS làm việc cá nhân sau chia sẻ kết trước lớp -Yêu cầu HS làm mẫu 1câu

- Trực tiếp hướng dẫn em Huyền,Nam làm bài

Bài 3: Củng cố cách viết phân số thành pstp có mẫu 100 -Cho HS làm việc nhóm sau chia sẻ kết nhóm - Nhận xét, đánh giá HS mức 1,2 nêu cách làm

4 Hoạt động vận dụng -sáng tạo -Tìm đọc phân số thập phân

- Nhận xét tiết học Dặn ơn bài,chuẩn bị Ơn phép cộng trừ hai phân số Điềuchỉnh:

……… ………

-Đạo đức

Bài 1: Em học sinh lớp 5( tiết 2) I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:HS biết: HS lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho

các em lớp học tập

* Kỹ năng: Rèn hành vi, thói quen ý thức học tập rèn luyện. * Thái độ: Có thái độ vui tự hào HS lớp 5.

*GD kĩ sống: Kĩ tự nhận thức; Kĩ xác định vị trí; Kĩ định

Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe người khác; NL lập kế hoạch học tập, NL hợp tác nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, VBT 2 Học sinh : SGK, VBT

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - PP vấn đáp

- PP thảo luận nhóm/lớp - PP Liên hệ thực tiễn

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động1 Khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

Quan sát tranh thảo luận + Tranh vẽ gì?

+ HS lớp có khác so với HS khối khác?

- GV nhận xét chuyển ý vào Hoạt động Thực hành:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu HS.

*Cách thực hiện: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm 4Chia sẻ trước lớp

- GV chốt: Để xứng đáng HS lớp5, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

 Hoạt động : Hoạt động lớp kể chuyện HS lớp gương mẫu

- HS nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn Nhận xét, bổ sung, chốt lại

- GV chốt: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn để mau tiến  Hoạt động 3: Cả lớp

HS trưng bày tranh theo chủ đề

Lưu ý: Chỉ trưng bày trang chủ đề hoàn thiện Hoạt động Hoạt động vận dụng-sáng tạo

- GV hỏi: Qua Đạo đứcnày, em rút học gì? - HS phát biểu

- GV tóm tắt nội dung học

-GV nhắc nhở HS có ý thức học tập rèn luyện

- Dặn HS chuẩn bị sau

ĐIỀU CHỈNH

-Chiều TIẾNG ANH

GV chuyên dạy

TIẾNG ANH

GV chuyên dạy

-TIN HỌC

GV chuyên dạy

TIN HỌC

GV chuyên dạy

-Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018

Sáng NGHỈ

-Chiều: Âm nhạc

-TỐN

Tiết 7: Ơn tập phép cộng phép trừ hai phân số I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết cộng(trừ) hai phân số có mẫu số,hai phân số khơng mẫu số Làm 1, 2(a.b),

2 Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính nhanh, đúng, xác Thái độ: HS u thích học tốn

-Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ SGK, VBT.

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi TC: Ai nhanh - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức

a) Mục tiêu: - Biết cộng(trừ) hai phân số có mẫu số,hai phân số không mẫu số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đôiChia sẻ trước lớp

* Hoạt động :HĐ lớp: * Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số. -GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 2

- Cá nhân suy nghĩ phát biểu

- Sau ví dụ GV giúp HS nêu cách cộng,trừ hai phân số (như SGK) * GV chốt KT

- Lưu ý em Huyền,Nam,Quân học chậm cần nhắc lại

*Hoạt động :HĐ trải nghiệm :Ứng dụng làm tính cộng ,trừ hai ps

HS trao đổi nhóm tự làm tính cộng ,trừ hai ps (có thể chưa xác) sau báo cáo trước lớp

* GVnhận xét chốt KT 3 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: - Củng cố cộng(trừ) hai phân số có mẫu số,hai phân số khơng mẫu số

Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Bài tập 1: Củng cố cách cộng, trừ hai phân số

-HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu tập

- Chia sẻ nhóm, trước lớp

-GV Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng: - Lưu ý gọi em Huyền,Namhọc chậm làm bài Bài tập 2: - Củng cố cách cộng, trừ hai phân số HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - Chia sẻ kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng: a +25=¿3

1+ 5=

15 +

2 5=

17 ;

b

- GV chốt cách cộng, trừ phân số 4 Hoạt động vận dụng

-Yêu cầu nhắc lại cách cộng, trừ phân số?

- Dặn ôn chuẩn bị Ôn tập phép nhân,chia ps ĐIỀU CHỈNH

-CHÍNH TẢ (nghe viết)

Lương Ngọc Quyến. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày hình thức văn xi Làm BT 2,3

2 Kỹ năng: : Rèn cho HS KN nghe viết xác, tính cẩn thận, rèn chữ giữ 3 Thái độ: u thích mơn học, thích viết chữ đẹp

* GDKNS: KN nhận thức, KN tư duy, KN tự xác định giá trị.

-Phát triển lực Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3, VBT. 2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

1.Hoạt động khởi động

a)Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức b) Cách tiến hành:

-Lớp phó học tập điều khiển lớp hát bài: “Hoa mùa xuân” - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức

a) Mục tiêu: HS nghe viết lại xác tả, trình bày đoạn văn b) Cách tiến hành:

* Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn tả - 1-2 HS đọc lại

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có - GV phân tích từ khó u cầu HS viết vào bảng  Nhận xét

- GV đọc lại bài, nhắc nhở cách trình bày

* GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, dòng đọc lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng - GV đọc soát lỗi

- Cho HS tự soát lỗi

- GV thu từ – nx  Nhận xét, sửa lỗi

Lưu ý kiểm tra hoạt động em Huyền,Thảo,Lâm 3 Hoạt động thực hành

Luyện tập

Bài 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm - HĐ nhóm

- HS nêu yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm đơi thống từ cần điền vào chỗ chấm - Lưu ý kiểm tra hoạt động em Huyền,Thảo,Lâm

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối  Nhận xét- chốt lời giải

- GV nhận xét- chốt lời giải đúng: Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên) Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình

- HS làm việc cá nhân -HS đọc yêu cầu

- Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chữa - GV quan sát, hỗ trợ em(nếu cần)

- Gọi chữa – nhận xét, đánh giá

- GV củng cố - HS nhắc lại qui tắc cấu tạo tiếng Hoạt động vận dụng

- HS tìm số tiếng phần vần có đầy đủ âm đệm ,âm chính,âm cuối  Nhận xét, tuyên dương viết tốt

- Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh:

……… ………

LỊCH SỬ

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mỡ rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thơng thương với giới, th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc 2 Kỹ năng: Rèn KN nhận biết kiên, nhân vật lịch sử. 3 Thái độ: GD cho HS ham thích tìm hiểu nhân vật lịch sử.

-Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi; lực hợp tác, chia sẻ nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, đồ hành Việt Nam. 2 Học sinh: SGK tập.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp phó văn nghệ cho bạn hát Hoa mùa xuân - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

b)Cách tiến hành

HS làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp

Hoạt động 1: : Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ thơng tin tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ

- Lưu ý: HS sưu tầm thơng tin Nguyễn Trường Tộ GV bổ sung số thông tin cần thiết cho học

Hoạt động 2: Những đề nghị cải cách đất nước Nguyễn Trường Tộ.

Thảo luận nhóm

-Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trả lời câu hỏi để hoàn thành phiếu tập

+ Tại thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

+ Nêu đề nghị cải cách đất nước Nguyễn Trường Tộ? - Cán lớp mời đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận - HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- Dự kiến: HS mức 1,2 lúng túng nêu đề nghị cải cách đất nước Nguyễn Trường Tộ

- GV đánh giá, nhận xét, chốt ý

- HS mức 3,4 nêu lại đề nghị canh tân đất nước NTT + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - HS đọc phần ghi nhớ

3 Hoạt động vận dụng

- Em nêu tình cảm nình với Nguyễn Trường Tộ?

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài: Cuộc phản công kinh thành Huế Điều chỉnh:

……… ………

-Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018

Sáng LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I MỤC TIÊU:

được số từ chứa tiếng quốc(BT3) Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc,quê hương.(BT4)

HS mức 1,2 làm 1,2,3; HS mức 3,4 làm thêm 2 Kỹ năng: RènKN nhận biết sử dụng vốn từ 3 Thái độ: u thích phong phú ngơn ngữ.

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ, VBT

2 Học sinh :SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- PP: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho chơi TC: Truyền điện Các bạn nối tiếp tìm từ ghép có tiếng xe

- GV nhận xét chuyển ý vào 2 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: Nhận biếtđược từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm ,biết chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp *

Bài tập : Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học

- HS làm theo cặp Sau chia sẻ trước lớp từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Cán lớp cho bạn thảo luận thống

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: + nước nhà, non sông

+ đất nước , quê hương

*Lưu ý đến nhóm có HS lúng túng

* Bài tập : Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Nhóm trưởng điều khiển cho bạn đọc yêu cầu chia sẻ làm nhóm - Đại diện số nhóm đọc làm trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương *Lưu ý đến em Huyền,Quân lúng túng chưa tìm từ cần tìm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ theo y/c đề ghi KQ vào phiếu

- Đại diện nhóm chia sẻ KQ trước lớp

- Gv đến nhóm lắng nghe, quan sát phần báo cáo.

Lưu ý GV kiểm tra trực tiếp hoạt động em Huyền,Nam,Quân Bài 4- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc,quê hương HS làm cá nhân

- Một số HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét, bình chọn câu văn hay

GVg/thích: từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, dịng họ sống lâu đời, gắn bó sâu sắc

- Lưu ý: HS mức 1,2 nghe HS mức 3,4 chia sẻ; HS mức 3,4 làm trước lớp

4 Hoạt động vận dụng

- Cho HS nối tiếp tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài:LT từ đồng nghĩa

.ĐIỀU CHỈNH

- KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe, đọc I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS mức 3,4 biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng: Rèn KN nghe kể lại nội dung câu chuyện. 3 Thái độ: GD cho HS lòng yêu nước, dũng cảm….

Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi KN tự nhận thức thân; KN kiên định

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện. 2 Học sinh: SGK ghi.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi TC: Hái hoa - GV nhận xét chuyển ý vào

2.Hoạt động hình thành kiến thức

HS hiểu đề

- Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

- Lưu ý: GV giải nghĩa từ: Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1,2 HS đọc đề

- Nhóm trưởng điều hành bạn đọc gợi ý SGK chia sẻ, thảo luận yêu cầu tiết kể chuyện

- Cán lớp mời đại diện nhóm báo cáo q trình thảo luận nhóm - GV định hướng để HS lựa chọn câu chuyện kể

3 Hoạt động thực hành:

Mục tiêu: HS kể câu chuyện chủ đề biết trao đỏi ý nghĩa câu chuyện

- Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm nêu tên câu chuyện kể

- HS kể chuyện nhóm, chia sẻ vể ý nghĩa câu chuyện

- Cán lớp điều hành cho nhóm thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

- Dự kiến: Em Huyền,Nam,Qn kể cịn chưa lưu lốt GV cần động viên em cố gắng

- Lưu ý: HS mức 1,2 kể tóm tắt câu chuyện; HS mức 3,4 kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

4 Hoạt động vận dụng -Sáng tạo

Qua tiết học em thấy anh hùng, danh nhân nước ta người ntn? - HS nêu lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị sau: Kể chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương dất nước

Điều chỉnh

……… ………

-TOÁN

1 Kiến thức: Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số BT: 1(cột 1.2) , 2(a.b.c),

2 Kỹ năng: Rèn KN làm tính nhanh, đúng, xác. 3 Thái độ: HS u thích học tốn

Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ.SGK, VBT. 2 Học sinh : SGK, VBT.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạnchơi trò chơi TC: Chuyền hoa - GV nhận xét chuyển ý vào

2.Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp

Hoạt động 1 : HĐ trải nghiệm :Ôn tập cách nhân, chia hai phân số

- HS suy nghĩ cá nhân nhớ lại cách nhân, chia hai phân số

- Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trao đổi, thảo luận cách nhân, chia hai phân số.( có lấy ví dụ)

- GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS

- Cán lớp mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp

- HS rút quy tắc nhân , chia phân số * GV chốt KTvà đáp án - 2,3 HS mức 1,2 nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số

- Dự kiến: Em Huyền ,Nam lúng túng thực nhân, chia phân số 3.Hoạt động thực hành

Bài tập 1: cột 1,2 Củng cố cách nhân chia hai phân số -HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng:

Bài tập 2: (a,b,c) Củng cố nhân chia hai ps - HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu tập

-Chia sẻ nhóm ,trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng:

- Dự kiến: HS mức 3,4 làm xong trước, khuyến khích em hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm

Bài 3:vận dụng nhân chia hai ps giải tốn - HĐ nhóm

- Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm tìm hiểu đề thảo luận cách giải toán

- Đại diện nhóm báo cáo q trình thảo luận chia sẻ cách giải nhóm - HS nhận xét, đánh giá

- Gv chốt cách làm

- Dự kiến: HS mức lúng túng tìm lời giải

- Lưu ý: GV hướng dẫn trực tiếp Em Huyền,Nam, Quân cách giải cách trình bày tốn

4 Hoạt động vận dụng

- HS mức 3,4 nhắc lại cách nhân, chia phân số - Dặn chuẩn bị sau: Hỗn số

Điều chỉnh:

……… ………

-THỂ DỤC

GV chuyên dạy

-Chiều: NGHỈ

-Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018

Sáng Tiếng Anh GV chuyên dạy

Tiếng Anh

GV chuyên dạy

-TOÁN

1 Kiến thức: HS nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số Làm BT , 2a

2 Kỹ năng: Rèn KN tính đúng, nhanh, xác.

3 Thái độ: HS u thích học tốn, phát triển tư toán học.

Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ SGK, VBT đồ dùng Toán 5

2 Học sinh: đồ dùng Toán 5, SGK, vở, chuẩn bị trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi Đi chợ mua gì? - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

* Giới thiệu bước đầu hỗn số

a) Mục tiêu: HS nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp HS thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn:

+ HS đưa hình trịn

+ Có hình trịn 34 h.trịn, ta viết gọn 234h.trịn;có và34 hay 2+34 ta viết gọn 234;234gọi hỗn số.- 234đọc là: hai ba phần tư

- HS đọc hỗn số theo dịnh GV: cá nhân- nhóm- lớp

- Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận cách viết hỗn số nhận xét phần nguyên, phần phân số hỗn số

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV quan sát, theo dõi giúp đỡ- GV chốt KT: Hỗn số gồm phần nguyên phần phân số; phần phân số nhỏ Khi viết hỗn số, ta viết phần nguyên trước, phần phân số sau

- Lưu ý: GV trực tiếp hướng dẫn em Em Huyền,Nam,Quân thực hành đồ dùng trực quan viết hỗn số

3.Hoạt động thực hành Bài tập 1:

- HS làm cá nhân - HS chia sẻ cặp

- Cán lớp cho bạn chia sẻ trước lớp - HS nhận xét, đánh giá bạn

- GV nhận xét, chốt làm

- Dự kiến: Hiếu,Ngọc,Phát làm xong trước Khuyến khích em hỗ trợ bạn chậm

Bài tập 2(a):

- HS đọc yêu cầu - GV vẽ tia số bảng lớp

- Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát tia số đọc phân số, hỗn số tia số

- Cán lớp mời đại diện nhóm tia số đọc phân số, hỗn số - HS nhận xét

- GV quan sát, đánh giá, nhận xét

- Dự kiến: HS mức 1,2 lúng túng xác định hỗn số tia số - Lưu ý GV HD trự tiếp em Huyền,Nam học chậm làm bài

4 Hoạt động vận dụng - Gọi HS nhắc lại hỗn số

-Dặn ôn Chuẩn bị :Hỗn số tiếp Điều chỉnh

……… ………

-TẬP ĐỌC Sắc màu em yêu I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: : - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.

- Hiểu ND: Tình yêu quê hương,đất nước với sắc màu,những người sự vật đáng yêu bạn nhỏ

HS trả lời câu hỏi sgk HS mức 3,4 thuộc lịng khổ thơ em thích 2 Kỹ năng: Rèn KN đọc, KN hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung bài

3 Thái độ: GD cho HS biết yêu bảo vệ môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi sẵn nội dung câu thơ cần luyện đọc, SGK

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Cán điều khiển bạn hát Hoa mùa xuân - GV dùng tranh GT – ghi bảng

2 Hoạt động hình thành kiến thức

a) Mục tiêu : HS học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn, ,biết giải nghĩa số từ

b) Cách tiến hành -1,2 HS đọc

-GV chia đoạn đọc

* Đọc nối tiếp đoạn lần 1:Luyện phát âm ,ngắt nghỉ đúng - Phát từ khó cần luyện đọc

- Y/c HS nêu từ ,câu khó đọc GV ghi lên bảng: + Một số từ ngữ khó: tim, hoa sim, nét mực, rừng núi, chín rộ

- Cho HS luyện đọc từ ,câu khó CN - nhóm - lớp - Củng cố cách phát âm ý đối tượng HS mức 1,2 + Lưu ý : em Thảo ,Lâm,…cần luyện đọc từ, câu khó Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Phát từ cần giải nghĩa.

- Y/c HS nêu từ cần giải nghĩa GV ghi lên bảng + Từ ngữ cần hiểu nghĩa: sờn bạc, hoa sim

- Hs nêu thêm số từ khó hiểu

+ Lưu ý: em Thảo,Lâm cần cho luyện đọc nhiều * GV đọc mẫu với giọng tả chậm rãi,dàn trải dịu dàng 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp +HS thảo luận câu hỏi SGK

+ HS chia sẻ nhóm,trước lớp + GV theo dõi giúp đỡ

+ Lưu ý kiểm tra hoạt động em Huyền,Nam, nhóm lúng túng câu trả lời + Đối với câu hỏi 3:

Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ QH đất nước? - Cho HS thảo luận nhóm đơi TLCH

- HS chia sẻ nhóm , trước lớp - Cho HS thảo luận rút nội dung

ND:Tình yêu quê hương,đất nước với sắc màu,những người vật đáng yêu bạn nhỏ.

* GDBVMT: Gd HS ý thức yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp, Sắc màu Việt Nam

4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

a) Mục tiêu: HS biết Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.Thuộc lòng thơ

Luyện đọc diễn cảm b) Cách tiến hành:

- GV đưa khổ thơ cuối đọc mẫu

- HS dùng bút chì gạch chân từ cô nhấn giọng , gạch chéo chỗ cô nghỉ - Chia sẻ trước lớp

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc nhóm: cá nhân – cặp - HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét bạn đọc Luyện đọc thuộc lòng b) Cách tiến hành:

- Nhóm trưởng điều hành bạn luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng trước lớp

- Nhận xét bạn đọc, tìm bạn đọc hay

+ Lưu ý: HS mức độ 1,2 học TL 1,2 khổ thơ HS mức 3,4 học thuộc

5 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để áp dụng sống b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp.

- Dặn học chuẩn bị sau: Lòng dân Điều chỉnh:

……… ………

-Chiều

TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1)

Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2)

2 Kỹ năng: Rèn KN viết văn tả cảnh. 3 Thái độ: HS có ý thức học tốt.

* GDBVMT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Rừng trưa, Chiều tối) giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

-Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn Năng lực hợp tác, lực quan sát, chia sẻ nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : bảng phụ, VBT

2 Học sinh: SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP quan sát, PP đàm thoại, PP thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

-Lớp trưởng điều khiển lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - GV nhận xét chuyển ý vào

3 Hoạt động thực hành Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc “Rừng trưa”, “Chiều tối” tìm hình ảnh đẹp mà thích chia sẻ nhóm

- HS nêu hình ảnh đẹp thích giải thích thích

*GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Bài 2: Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân dựa vào dàn ý lập tuần viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng(hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)

- HS trình bày viết trước lớp

- HS nhận xét, đánh giá viết bạn

- GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi HS viết đoạn văn hay

- Dự kiến: HS mức 1,2 diễn đạt ý văn lủng củng; số em sử dụng dấu câu chưa tốt

- Lưu ý: HS mức 3,4 viết dược câu văn giàu hình ảnh 4.Hoạt động vận dụng

-GV yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ

- Dặn ôn chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê Điều chỉnh:

……… ………

-KHOA HỌC

Nam hay nữ( tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

2 Kỹ năng: Rèn KN xác định giá trị.

3 Thái độ: Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Phát triển lực:NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, chia sẻ nhóm NL giải vấn đề sáng tạo

II CHUẨN BỊ;

1 Giáo viên: - Hình minh hoạ. - Phiếu học tập

Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp quan sát

- Phương pháp thảo luận nhóm

1 Hoạt động Khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Cán lớp điều hành bạn chơi- Chơi TC : Chim bay, cò bay -GV chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Thảo luận 1số quan niệm xh nam nữ

-Mục tiêu: Nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, chia sẻ theo câu hỏi sau: +.Trong gia đình, yc hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

+.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng

+.T.sao khơng nên phân biệt đối xử nam nữ? - Từng nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét, đánh giá

GV kết luận : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

3 Hoạt động thực hành

-Mục tiêu:Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

-Làm việc lớp.Mức 3,4

HS chia sẻ trước lớp việc cần làm để thể tôn trọng với bạn gái, với mẹ, với bà, với cô giáo

GV nhận xét, biểu dương ý kiến hay Hoạt động vận dụng

- Chúng ta cần có thái độ ntn bạn nữ?

- Nhận xét học.Dăn HS chuẩn bị : “Cơ thể hình thành thế ?”

Điều chỉnh:

……… ………

Địa hình khoáng sản I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu đặc điểm địa hình Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên Chỉ dãy núi, đồng lớn đồ (lược đồ) Chỉ số mỏ khống sản đồ: than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai

2 Kỹ năng: Rèn KN đọc số yếu tố đồ. 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học.

- Phát triển lực:, Kĩ tự nhận thức; Kĩ xác định vị trí; Kĩ định,Kĩ giải vấn đề

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : Bản đồ tự nhiên Việt Nam khoáng sản Việt Nam, 2 Học sinh: SGK, ghi.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp hỏi đáp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trị chơi tìm hiểu kí hiệu - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức hoạt động thực hành.

a) Mục tiêu: Nêu đặc điểm địa hình Nêu tên số khống sản Việt Nam.Chỉ dãy núi, đồng lớn đồ (lược đồ) Chỉ số mỏ khống sản đồ

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Hoạt động 1: * Nêu đặc điểm địa hình

- Làm việc cá nhân

- HS đọc mục quan sát H1 – SGK trả lời nội dung – SGK/80 - HS chia sẻ trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

* Hoạt động : Nêu tên số khống sản Việt Nam Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào hình - SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi – SGV-80,81

- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung - GV sửa chữa, kết luận

* Hoạt động : Chỉ số mỏ khống sản đồ - GV treo đồ : Địa lí TN VN khoáng sản

- 2-3 HS đồ:

+Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn +Chỉ đồ đồng Bắc Bộ +Chỉ đồ nơi có mỏ A-pa-tít -Bài học SGK - 2-3 HS đọc học Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề có liên quan thực tiễn

b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp. - HS trả lời câu hỏi:Em cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? - Dặn học chuẩn bị sau: Khí hậu

Điều chỉnh:

……… ……… - Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018

Sáng KĨ THUẬT

Đính khuy hai lỗ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, đúng kỹ thuật Tương đối chắn Đính khuy lỗ

* Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo.

* Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích khâu vá.

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Mẫu đính khuy hai lỗ Quy Trình đính khuy lỗ Mẫu vải khâu, kim; kéo

- Thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài, khuy bấm; số sản phẩm may, khâu, thêu 2 Học sinh : Dụng cụ học: khuy lỗ, vải, kim, chỉ, kéo….

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm, PP thực hành,PP động não VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động khởi động

* Cách tiến hanh

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi Trò chơi “ Bắn tên” - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1: HĐ lớp.Quan sát, nhận xét a) Mục tiêu: Mơ tả mẫu đính khuy lỗ hình

b) Cách tiến hành: GV cho HS quan sát mẫu đính khuy lỗ hình, đặt câu hỏi; HS động não trả lời

-Đặc điểm đặc điểm, kích thước, màu sắc, khoảng cách khuy -GV giới thiệu 1b

Khuy gọi cúc, (nút) làm nhiều chất liệu khác … khuy đính vào vải đường khâu lỗ khuy … khuy cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

- HS quan sát số mẫu, nhận xét 3 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: HĐ lớp HD thao tác kỹ thuật.

*Mục tiêu hoạt động: HS nắm vững bước việc đính khuy thực hành việc vạch dấu khuy

b) Cách tiến hành

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bước quy trình đính khuy

- GV sử dụng khuy có kích thước lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HD HS quan sát hình 5, (sgk)

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt … - GV HD nhanh lần bước:

- GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy - HS vạch dấu vào điểm đính khuy

- 1 em lên bảng thực thao tác bước (hình sgk)

- GV quan sát, uốn nắn

Lưu ý: em Thời,Lâm cần cho thực hành nhiều HS khéo tay giúp đỡ bạn nhóm bàn

4 Hoạt động vận dụng-sáng tạo - HS nêu nội dung

- HS nêu cách quấn quanh chân khuyvà kết thúc đính khuy - HS nêu lại thực thao tác đínhkhuy

- Dặn ơn chuẩn bị sau thực hành Điều chỉnh:

-KĨ THUẬT

Đính khuy hai lỗ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, đúng kỹ thuật Tương đối chắn Đính khuy lỗ

* Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo.

* Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích khâu vá.

- Phát triển lực:Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Mẫu đính khuy hai lỗ Quy Trình đính khuy lỗ Mẫu vải khâu, kim; kéo

- Thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài, khuy bấm; số sản phẩm may, khâu, thêu 2 Học sinh : Dụng cụ học: khuy lỗ, vải, kim, chỉ, kéo….

III

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm, PP thực hành,PP động não VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hanh

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi Trò chơi “ Bắn tên” - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: HĐ lớp HD thao tác kỹ thuật.

*Mục tiêu hoạt động: Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật Tương đối chắn Đính khuy lỗ

b) Cách tiến hành

- Nhóm trưởng điều hành nhóm nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ

- Nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm trước lớp - HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm

- GV quan sát, uốn nắn cho học sinh thực chưa thao tác kĩ thuật ; hướng dẫn cho học sinh cịn lúng túng

- Nhóm trưởng đánh giá, nhận xét sản phẩm nhóm

- Cán lớp cho nhóm trưng bày giới thiệu sản phẩm nhóm - GV nhận xét – đánh giá sản phẩm học sinh

4 Hoạt động vận dụng-sáng tạo - HS nêu nội dung

- HS nêu cách quấn quanh chân khuyvà kết thúc đính khuy - HS nêu lại thực thao tác đínhkhuy

- Dặn ơn chuẩn bị sau Điều chỉnh:

……… ………

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập từ đồng nghĩa I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2).Viết đoạn văn tả cảnh câu có sử dụng số từ đồng nghĩa

HS mức 3,4 viết đoạn văn hay

2 Kỹ năng: Rèn KN nhận biết từ đồng nghĩa. 3 Thái độ: Yêu thích phong phú ngôn ngữ.

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ, VBT

2 Học sinh :SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- PP: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng TC: Hái hoa dân chủ

- GV nhận xét chuyển ý vào 2 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn ; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa Viết đoạn văn tả cảnh câu có sử dụng số từ đồng nghĩa

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –nhóm-lớp *

-HĐ cặp đôi

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS chia sẻ cách làm

- HS thi đua nêu nhanh kết

Lưu ý đến em HS học chậm em Huyền,Quân

- GV theo dõi giúp đỡ Chốt đáp án: mẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ -Củng cố lại từ đồng nghĩa

*

Bài tập : Xếp từ đồng nghĩa theo nhóm -HĐ nhóm

- HS nêu Y/c

- Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm xếp từ đồng nghĩa thành nhóm

- Cán lớp mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV đánh giá, chốt nhóm làm tốt

- Dự kiến: Ngọc,Hiếu ,Phát làm xong trước khuyến khích em hỗ trợ nhóm khác

*

Bài tập : Viết đoạn văn tả cảnh câu có sử dụng số từ đồng nghĩa. - HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân

- số HS trình bày kết - HS nhận xét bạn

- GV đánh giá, nhận xét, biểu dương HS viết tốt, viết hay Lưu ý đến em HS học chậm em Huyền,Quân

3 Hoạt động vận dụng

- Cho HS nối tiếp tìm từ đồng nghĩa - Dặn HS chuẩn bị MRVT: Nhân dân. Điều chỉnh:

……… ………

-THỂ DỤC GV chuyên dạy

-KĨ NĂNG SỐNG

ATGT-Người xe đạp thông thái

-Thứ bảy ngày 15 tháng năm 2018

Sáng TOÁN

Tiết 10: Hỗn số (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: : Giúp HS biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng phép tính cộng,trừ,nhân,chia hai phân số để làm tập Làm BT1(3 hỗn số đầu) , 2(a.c) , 3(a.c)

2 Kỹ năng: Rèn KN tính nhanh, đúng, xác.

3 Thái độ: HS u thích học tốnPhát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ.SGK, VBT đồ dùng Toán 5 2 Học sinh : SGK, VBT đồ dùng Toán 5

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho HS chơi TC: Ai nhiều điểm - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

-HS nắm cách Viết hỗn số thành ps

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -Chia sẻ trước lớp Hoạt động : HĐ trải nghiệm : Viết hỗn số thành ps - Gv đưa hình vẽ sgk

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào hình trực quan, thảo luận nhóm để tìm cách chuyển hỗn số 258 thành phân số

- Cán lớp mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV theo dõi, hỗ trợ HS

- HS mức 3,4 làm bảng lớp:

25 8=2+

5 8=

2×8+5 =

21

- HS nêu lên cách chuyển

- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- Lưu ý: GV hướng dẫn trực tiếp Em Huyền,Nam,Quân cách chuyển hỗn số thành phân số

3.Hoạt động thực hành a) Mục tiêu:

Biết chuyển hỗn số thành phân số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -nhóm- lớp Bài tập 1: chuyển hỗn số thành phân số

- HS nêu yêu cầu.

- HS mức 3,4 nêu cách làm - HS làm bảng

- GV nhận xét, chốt làm

2

3

Bài tập 2: chuyển hỗn số thành phân số tính -HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS làm việc nhóm sau chia sẻ kết nhóm,trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng:

a) c) 10

Bài 3: Hướng dẫn tương tự 2.

- Dự kiến HS làm xong trước làm nốt BT cịn lại 4 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề có liên quan thực tiễn

b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs chia sẻ trước lớp. -Tìm hỗn số

-Nêu cách chuyển hỗn số thành ps - Dặn ôn Chuẩn bị Luyện tập Điều chỉnh:

……… ………

-TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nhận biết bảng số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, học hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1) Thống kê số HS lớp theo mẫu(BT2)

2 Kỹ năng: Rèn KN luyện tập làm báo cáo thống kê. 3 Thái độ: HS có ý thức học tốt.

Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn Năng lực hợp tác, lực quan sát, chia sẻ nhóm.NL tự giải vđ

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : bảng phụ, VBT

2 Học sinh: SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP quan sát, PP đàm thoại, PP thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

-Lớp trưởng điều khiển lớp hát bài: “Đố vui - GV nhận xét chuyển ý vào Hoạt động thực hành

- Mục tiêu: Nhận biết bảng số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, học hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1) Thống kê số HS lớp theo mẫu(BT2)

* Cách tiến hành

HS làm việc cá nhâncặp đôiChia sẻ trước lớp Bài 1: Đọc văn TLCH

-Thảo luận theo cặp - HS đọc yêu cầu

- HS mức 3,4 đọc “ Nghìn năm văn hiến”

- Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào?

2 Số bia số tiến sĩ có khắc bia cịn lại đến ngày bao nhiêu? Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

4 Các số liệu thống kê nói có t/ dụng gì?

- Cán lớp mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét, chốt ý

- HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- HS làm theo cặp thống kê số liệu HS tổ lớp( cặp làm bảng phụ) - Đại diện cặp trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

GV đến kiểm tra kèm HS lúng túng

- Lưu ý: HS mức 1,2 cần thống kê số HS tổ Gv HD trực tiếp em:Huyền,Lâm,Quân

4 Hoạt động vận dụng

Qua tiết học em học tập điều gì, em cịn gặp khó khăn viết vào giấy bỏ vào hộp thư vui bạn

- Dặn ôn Chuẩn bị sau Điều chỉnh:

……… ……… KHOA HỌC

Cơ thể hình thành nào? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thể hình hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

2 Kỹ năng: Rèn kĩ tưởng tượng phong phú.

3 Thái độ: GDHS biết quý trọng bố, mẹ người sinh thành ni dưỡng mình - Phát triển lực:NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, chia sẻ trong nhóm NL giải vấn đề sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập 2 Học sinh :SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà.

III

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp quan sát

- Phương pháp thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động1 Khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Cán lớp điều hành bạn chơi- Chơi TC : Ai nhanh -GV chuyển ý vào

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

*Mục tiêu: thảo luận câu ôn lại KT * Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Cơ quan thể định giới tính người? + Cơ quan sinh dục nam có khả

+ Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? -Bước 2: Báo cáo KQ làm việc

- GV kết luận: Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh Trứng thụ tinh gọi hợp tử

Hợp tử phát triển thành phơi hình thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

Hoạt động 2: Sự thụ tinh phát triển thai nhi

Mục tiêu: Biết thể hình hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

* Cách tiến hành:

- HS quan sát hình sgk thảo luận cặp nội dung hình - Đại diện cặp nêu kết thảo luận

- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc mục bạn cần biết

- Lưu ý: HS nhầm lẫn q trình quan sát xếp hình cho phù hợp

- GV chốt: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử H2: Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh, 3 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

+) Mục tiêu:Nhận biết thai nhi phát triển theo giai đoạn +) Cách tiến hành:

- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên phát phiếu hướng dẫn cách chơi -Tổng kết Tc

- GV tóm tắt nội dung

-GDHS biết quý trọng bố, mẹ người sinh thành ni dưỡng

- Nhận xét học.Chuẩn bị sau“Cần làm để mẹ em bé khỏe” Điều chỉnh

……… ………

-KĨ NĂNG SỐNG Tết Trung thu

-SINH HOẠT

Kiểm điểm hoạt động tuần

I.MỤC TIÊU:

- Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động tuần 2. - Biểu dương HS có nhiều tiến mặt

- Nhắc nhở, động viên HS hạn chế mặt hoạt động lớp, trường

- Đưa kế hoạch hoạt động tuần

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt, ý thức vệ sinh trường lớp ý thức tự quản II TIẾN HÀNH

1 Lớp trưởng tổ trưởng báo cáo mặt hoạt động lớp tuần GV nhận xét, đánh giá, nêu rõ ưu, khuyết điểm mặt hoạt động

3 Biểu dương HS có nhiều tiến mặt sau: + Học tập

+ Ý thức truy bài, thể dục giờ, xếp hàng vào lớp + Ý thức vệ sinh trường lớp

4 Phương hướng tuần 3: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tích cực tự ơn tập kiến thức học - Thi đua học tốt

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

* Hoạt động khác:

- Phát động thi kể chuyện làm theo gương đạo đức HCM (vào tiết sinh hoạt cuối tuần); thi đua giữ VS - viết chữ đẹp; phát động phong trào xây dựng THTT – HSTC

-Chiều

Nghỉ

ĐÃ KT ngày / / 2018