gao an lop 2 tuan 26 CKT

-Lôùp theo doõi giôùi thieäu baøi -Hai em nhaéc laïi töïa baøi hoïc. - Lôùp quan saùt vaø neâu nhaän xeùt - Caùc voøng cuûa daây xuùc xích ñöôïc laøm baèng giaáy , coù hình daùng tr[r]

TUAÀN26

Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 15/ 3/ 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số

- Biết thời điểm, khoảng thời gian Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống hằng ngày

- Sử dụng có hiệu quả thời gian thực tiễn * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II Chuẩn bị : Mô hình đồng hồ III Hoa ̣t đợng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10phút ; 15 phút

- Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Mời cặp lên trả lời liền mạch - GV nhận xét làm

Baøi :

- Hà đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến - Toàn đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến 15 phút

- Ai đến trường sớm ?

- Bạn Hà đến sớm bạn Toàn phút ?

- Yêu cầu HS nêu tương tự với câu b Bài : Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Em điền hay phút vào câu a ? Vì ? - Trong phút em làm ? - Em điền hay phút vào câu b ? Vì ?

- HS thực hành quay, c l p theo a dõi

- Lớp làm việc theo cặp ,đại diện hỏi đáp trước lớp

- Lúc 30 phút Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi xem voi - Vào lúc 15 phút , bạn đếnchuồng hổ xem hổ Đến 10 15 phút bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

- Hà đến trường lúc

- HS lên quay kim đồng hồ đến

- Toàn đến trường lúc 15 phút - HS lên quay

- Bạn Hà đến trường sớm - Bạn Hà sớm bạn Tồn 15 phút

- Các em khác quan sát nhận xét

- Suy nghĩ làm cá nhân - Điền

- Vậy câu c em điền hay phút

- Mời số em lên trả lời trước lớp Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Điền phút , Nam đến trường hết 15 phút

- Điền phút

-Một số em lên trả lời trước lớp - Vài HS nhắc lại nội dung - Học làm tập lại -a & b

-Tập đọc: TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I u câ ̀u

- Ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài

- Hiểu nội dung: Cá Con và Tôm Càng đếu có tài riêng Tôm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5) - Biết giữ gìn tình bạn đẹp

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4(hoặc câu hỏi : Tơm Càng làm gì để cứu Cá Con?) II. Chuẩn bị : Tranh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiê ́t Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Bé nhìn biển “đã học tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn H luyện đọc giải nghĩa từ * Đọc câu: nghe chỉnh sửa lỗi lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm nêu cách đọc giọng Tơm Càng nói với Cá Con

- Hướng dẫn HS đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn + Yêu cầu em đọc đoạn - Khen nắc nỏm có nghĩa ?

- Bạn nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng ?

- Bánh lái có tác dụng ?

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi GV

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Luyện đọc: óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp ,

- Một HS đọc đoạn câu chuyện - Luyện đọc câu : Chào Cá Con // Bạn sông ?// ( giọng ngạc nhiên )

-Chúng sống nước / nhà tôm bạn // … biển // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )

- HS đọc đoạn

- Khen liên tục , khơng ngớt có ý thán phục

- Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền ( QS vật mẫu)

- Luyện đọc câu

- Gọi em đọc lại đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

- Đoạn kể lại cảnh Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm em cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng Cần ngắt giọng xác dấu câu

- Gọi em đọc lại đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc với giọng khoan thai , hồ hởi , thoát qua tai nạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết

* Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc : Mời nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm Tiết

b Tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Khi tập đáy sông, Tôm gặp chuyện gì?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ?

- Đuôi Cá Con có ích lợi ? - Vẩy Cá Con có ích lợi ?

- Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ? - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi : Em thấy Tơm Càng có điểm đáng khen ?

* GV kết luận : Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn ln quan tâm lo lắng cho bạn

c Luyện đọc lại - GV đọc lại truyện

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm - 2N thi đọc phân vai trước lớp

- Bình chọn H, N đọc tốt

của tàu , thuyền

- Đuôi vừa mái chèo ,/ vừa bánh lái // Bạn xem ! // - Một HS đọc đoạn

- Cá Con vọt lên / Tơm Càng thấy cá to / mắt đỏ ngầu , / … tối bỏ //

-Một em ù đọc đoạn

-Lần lượt nối tiếp đọc em đoạn đọc lại văn

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- nhóm thi đọc

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Con vật thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , người phủ lớp vảy bạc óng ánh

- “ Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn”

- Đuôi Cá Con vừa mái chèo vừa bánh lái

-Bộ áo giáp bảo vệ thể… - Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HS phát biểu : Tôm thông minh / Tôm dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Lớp lắng nghe

3 Cuûng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật truyện?Vì ? - GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-2N thi đọc trước lớp

- Thích nhân vật Tơm Càng thơng minh , gan biết lo cho bạn - Về nhà học xem trước -a &b Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 16/ 3/ 2010 Toán : TÌM SỚ BỊ CHIA

I Yêu câ ̀u :

- Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia

- Biết tìm x các bài tập dạng: x : a = b(với a, blà các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) Biết giải bài toán có một phép nhân

- Tích cực, tự giác giờ học * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị : bìa gắn chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ

- Gọi HSlên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu HS đọc số mặt đồng hồ

2 Bài mới: Giới thiệu

a Nhắc lại quan hệ phép nhân phép chia

- GV gắn lên bảng hình vuông theo hàng sách giáo khoa - Nêu :Có hình vuông xếp thành hai hàng Hỏi hàng hình vuông ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính - Gắn thẻ lên bảng để định danh tên gọi thành phần kết phép tính

- Nêu tốn : Có số hình vng xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vng ?

- Lớp quan sát hình

- Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc mặt đồng hồ

- Quan sát trả lời : Mỗi hàng có hình vng

- Phép chia : : =

- số bị chia số chia thương

: =

- Hai hàng có hình vuông Thương

Số bị chia Soá chia

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân - Quan hệ giữ phép nhân phép chia

- Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập

- Trong phép chia : = gọi ?

- Trong phép nhân x = gọi ?

- phép chia : = ?

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia thương nhân với số chia ( hay tích thương số chia )

b Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết - Viết lên bảng : x : = 5 yêu cầu HS đọc phép tính

- x số bị chia chưa biết pheùp chia x : =

- x phép chia x : = ? - Muốn tìm số bị chia x phép tính chia ta làm ? - Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x ?

- Vậy x ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau trình bày mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại tốn - Ta tìm x = 10 để 10 : = * Muốn tìm số bị chia phép chia ta làm ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc

Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm - Khi biết : = nêu

- Phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

- x chia baèng

- x số bị chia

- Ta lấy thương ( ) nhân với số chia ( )

- Neâu : x = x - x baèng 10

- Hai em đọc lại toán x : =

x = x x = 10

- Ta lấy thương nhân với số chia - Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc

- Một em đọc đề - Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- HS đọc làm trước lớp

- Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

kết x khơng ? Vì ? Bài 2: Đề yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Bài 3: Gọi em đọc đề

- Mỗi em nhận kẹo ? - Có em nhận kẹo ? - Vậy để tìm xem tất có kẹo ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- em lên làm bảng lớp x : = x : = x = x x = x x = 18 x = 15 - Có số kẹo chia cho em , em kẹo Hỏi tất có kẹo

- Mỗi em nhận kẹo - Có em

- Ta thực phép nhân x Ba

iải ̀i g

Số kẹo có tất là: x = 15 ( ) Đ/S : 15

- Hai HS nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số biết - Về nhà học làm tập

-a&b -Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T IẾT 1) I Yêu câ ̀u :

- Biết được cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

- Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè hay đến nhà người quen II.Chuẩn bị: Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập

III Hoa ̣t động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi nhà người khác ?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm việc nên làm khơng nên làm đến chơi nhà người khác

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - u cầu nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập u cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau ghi vào phiếu - Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước ý thể thái độ em :

a Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy tủ Ngọc có búp bê đẹp Hương liền lấy chơi

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

b Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm quê Lan lánh mặt không chào bà Tâm

- Đồng tình - Phản đối - Khơng biết

c Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem đến chương trình phim hoạt hình

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

* Viết lại cách cư xử em trường hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhà có người ốm

- Em mẹ bạn mời ăn bánh đến chơi nhà bạn

- Em chơi nhà bạn có khách ba mẹ bạn đến chơi

- Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn đọc

- Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà áp dụng vào sống

ràng ,

+ Các việc không nên làm : Đập cửa ầm ĩ Không chào hỏi Chạy lung tung nhà Nói cười to Tự ý lấy đồ dùng nhà

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn đánh dấu vào ý thể thái độ lịch đến nhà người khác hay chưa

- Nếu chưa lớp chọn ý trường hợp

- HS tự suy nghĩ viết lại lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp kể lại cách cư xử em lúc

- Lần lượt số em đọc làm trước lớp

- Lớp nhận xét cách cư xử bạn

- Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực cư xử lịch đến chơi nhà bạn nhà người khác Chuẩn bị cho tiết học sau “ Giúp đỡ người tàn tật “

-Kể chuyện TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Yêu câ ̀u

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện - Rèn kĩ kể theo tranh

- Giáo dục HS biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè

* HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện(BT2) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to

Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Nhận xét ghi điểm HS

Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn kể chuyện * Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể nhóm

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước : Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Mời em khác nhận xét

- Gọi nhóm có nội dung nhận xét bổ sung

- u cầu kể truyện theo hai lần - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh Tranh 1: Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp ? - Hai bạn nói với ?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi ?

Tranh 2: Cá Con khoe với bạn ? - Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem ? Tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân vật ?

- Con cá định làm ? - Tơm Càng làm ?

- em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- Chia thành nhóm kể nhóm Mỗi em kể lần Các HS khác nghe nhận xét bổ sung cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày - Mỗi em kể đoạn câu chuyện - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- HS kể trước lớp

- Quan sát tranh nhóm

- Chúng làm quen với Tôm Càng tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen

- Thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , có lớp vảy bạc óng ánh

- Đi tơi vừa mái chèo , vừa bánh lái

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc quẹo trái lúc quẹo phải , thoăn khiến Tôm Càng phục lăn

Tranh 4: Tôm Càng quan tâm đến Cá Con

- Cá Con nói với Tơm Càng ?

- Vì hai bạn lại kết thân với ?

b.Kể lại câu chuyện theo vai - Gọi em xung phong lên kể lại - Tổ chức cho nhóm thi kể

- u cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá

- Kể cho nhiều người nghe

-Nó búng đẩy Cá Con vào nghách đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng ? - Cảm ơn bạn tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng họ nể trọng quý mến

- Ba HS lên bảng phân vai :- Người dẫn chuyện

- Tôm Càng, Cá Con kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Một em kể lại toàn câu chuyện - Tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

-a& b -CHIỀU

Luyện Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Yêu cầu:

- Đọc rõ ràng, mạch lạc bài tập đọc

- Hiểu nội dung : Truyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ,sẵn sàng cứu hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con

- Biết giữ gìn tình bạn đẹp

II Chuẩn bị: Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi em đọc lại bài vừa học Bài mới: Giới thiệu bài.Ghi đề a Luyện đọc

- Gọi HS đọc đoạn -Tôm Càng làm đáy sơng ?

- Khi câu ta gặp vật có hình dáng ?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng

- Một em đọc

- Cá Con làm quen với tôm Càng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn”

sao ?

- Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá Con?

- Tơm Càng có thái độ Cá Con ?

- Gọi HS đọc đoạn cịn lại

* GV kết luận : Tơm Càng thơng minh nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Yêu cầu HS tự chon vai để đọc - Nhận xét các nhóm đọc

- Chọn nhóm đọc hay nhất Củng cố dặn dò - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- GV nhận xét đánh giá

- Về nhà học xem trước

caùi , quẹo phải , quẹo trái , uốn đuôi - Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn

- Một em đọc đoạn lại - Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HSphát biểu : Tôm thông minh / Tôm dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Đọc phân vai

- Nhận xét nhóm bạn đọc

- Hai em đọc lại

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan biết lo cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước -a & b

-Luyện Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Giúp HS : Rèn luyện kĩ xem đồng hồ kim phút chỉ vào số và số Củng cố nhận biết các đơn vị đo: giờ , phút

- Ý thức tập trung giờ học

II Chuẩn bị : Mơ hình địng hờ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu: 10 giờ 15 phút; giờ 30 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài.Ghi đề Bài 1: Gọi một em nêu bài tập - Yêu cầu quan sát từng mặt đồng hồ minh hoạ và đọc giờ ở các mặt đồng hồ

-Yêu cầu HS nêu vị trí của kim đồng hồ từng trường hợp - Vì em biết đồng hồ thứ nhất chỉ giờ 15 phút ?

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá ghi điểm

- HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10 giờ 15 phút ; giờ 30 phút

- Hai HS khác nhận xét

- Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ? - Lớp quan sát đọc giờ mặt từng đồng hồ

- Vì kim giờ chỉ qua số và kim phút chỉ vào số

Bài 2: Trị chơi : Thi quay đờng hờ - Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành đội phát cho đội một mô hình đồng hồ có thể quay kim được tuỳ ý

- GV hô một giờ bất kì nào đó để em cùng quay sau một số lần nhóm nào quay xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc

Bài 3: Hãy chia mặt đồng hồ có ghi các số từ đến 12 thành các phần cho:

- phần mà tổng các số phần bằng nhau?

- phần mà tổng các số phần bằng nhau?

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập

- Lớp chia thành nhóm nhóm cử đại diện để lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh chẳng hạn nghe giáo viên hô học sinh quay : 13giờ 15 phút ; 18 giờ , 11 giờ 15phút

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- Vài HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập lại -a& b

Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng:17/ 3/ 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu câ ̀u

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết sớ bị chia, sớ chia, thương Biết giải toán có mợt phép nhân - Có ý thức tự giác giờ học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(a, b), Bài 3,(cột 1, 2, 3, 4), Bài II Chuâ ̉n bị : Bảng phụ, phiếu bài tập

III Hoa ̣t động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng

- Tìm x : x : = x : = - Nhận xét đánh giá HS Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời em lên bảng thực * Củng cố quy tắc tìm số bị chia Bài 2(a, b): Tìm x

- Yêu cầu lớp tự làm vào - GV nhận xét ghi điểm

x : = x : = x = x x = x

x = x = 18

- Thực vào bảng Ví dụ: y : =

y = x y =

* Củng cố cách tìm số bị trừ, số bị chia Bài : Gọi em đọc đề

- Yêu cầu lớp hoạt đọng N2 - Đại diên nhóm trình bày Bài 4: Gọi em đọc đề -1 HS giải bảng lớp, lớp làm nháp - Nhận xét , sửa

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học

x = + x = x

x = x = - Viết số thích hợp vào ô trống

SBC 10 10 18 9

SC 2 3

TH 5 9

Bài g iaûi

Số lít dầu có tất : x = 18 ( lít ) Đ/S : 18 lít dầu - Hai HS nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Về nhà học làm tập -a & b

-Tập đọc : SÔNG HƯƠNG I Yêu câ ̀u:

- Ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi màu sắc của dịng sơng Hương.( trả lời được câu hỏi SGK)

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước II Chuaå n bị : Tranh minh họa đọc III Hoạt đợng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

- Gọi HS đọc “Tôm cá con” - Nhận xét đánh giá ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài a Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho HS

* Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ * Đọc khổ thơ nhóm

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có em

* Thi đọc

- HS lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Luyện đọc :xanh non, lụa đào, lung linh…

- em nối tiếp đọc , em đọc đoạn

- Tổ chức để nhóm thi đọc - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt b Hướng dẫn tìm hiểu

- Tìm từ màu xanh khác sông Hương ?

- Vào mùa hè vào đêm trăng, sông Hương đổi màu ?

- Vì nói sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho Hueá ?

c Luyện đọc lại - HS thi đọc đoạn -2 HS thi đọc toàn Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- N thi đọc doạn - Lớp đọc thầm thơ

-…xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Mùa hè:….dải lụa đào ửng hồng phố phường

- Vào đêm trăng : Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Sông Hương llàm cho thành phố thêm đẹp…

- HS thi đọc theo yêu cầu - Nhận xét bình chon đọc tốt - Về nhà học đọc lại - Xem trước -a & b -Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY. I Yêu câ ̀u

- Nhận biết được một số loài cá nước mặn, nước ngọt(BT1): kể tên được một số vật sống dưới nước(BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy(BT3) - Vận dụng nhanh, tích cuực làm tập

II C huâ ̉n bị : Tranh ảnh liên quan, phiếu bài tập III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ :

- HS viết từ có tiếng biển

- HS đặt câu hỏi cho phận gạch câu “Cỏ héo khơ hạn hán”

- Nhận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: Gi i tơ hiệu * Hướng dẫn làm tập

Baøi 1: (phiếu)

- HS nêu yêu cầu, quan sát loài cá tranh

-Yêu cầu HS thảo luận N2 xếp lồi cá vào 2N

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét, chốt

Bài 2: (miệng)

- HS thực theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận

Cá nước mặn Cá nước Cá thu, cá

chim, cá

chuồn, cá nuïc

-Yêu cầu HS nối tiếp kể tên vật sống nước

-GV nhận xét, kết luận Bài 3: (Vở)

* Löu ý: Trong đoan văn câu 1,4 thiếu dấu Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- HS kể tên theo yeu cầu - Lớp nhận xét

- Lớp làm - HS nêu lại

- Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm lại tập -a & b

-Tập viết: CHỮ HOA X I Yêu câ ̀u

- Viết đúng chữ hoa X(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xi(1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái(3 lần)

- Rèn kĩ viets chữ hoa đúng, đẹp - Có ý thức rèn chữ viết

II. Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa X đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Hoa ̣t đợng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- u cầu lớp viết vào bảng chữ V từ Vượt

- GV nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát số nét quy trình viết chữ X - Chữ X hoa cao ô li ?

- Chữ X gồm nét nét ? - Nhắc lại qui trình viết

- GV vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

* Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa X vào khơng trung sau cho em viết chữ X vào bảng b.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Xuoâi chèo mát mái “ nghóa ? * Quan sát , nhận xét

- Cụm từ :“ Xi chèo mát mái” có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ

- HS lên bảng viết

- Lớp thực hành viết vào bảng

- HS quan saùt

- Chữ X, hoa cao ô li

- Chữ X gồm nét : Nét viết nét móc đầu bên trái N2 viết nét xiên lươn từ trái sang phải, từ lên trên.N3 viết nnét móc đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : “ Xuôi chèo mát mái “ Có nghĩa gặp nhiều thuận lợi

- Gồm chữ

X hoa cao ô li ? Các chữ lại cao ô li ?

- Khoảng cách chữ chừøng ?

- GV viết mẫu:

* Viết bảng

- u cầu viết chữ Xi vào bảng - Theo dõi sửa cho HS

c Hướng dẫn viết vào - Theo dõi chỉnh sửa d Chấm chữa bài

- Chấm từ 10 - 12 HS

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà hoàn thành nốt viết

- Bằng đơn vị chữ - Lớp quan sát

- Viết bảng : Xuôi

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết

- Nộp từ 10- 12 bài để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước

-a &b - Ngày soạn: 15/ 3/ 2010 CHIÊ ̀U Ngày giảng: 18/ 3/ 2010 Luyện Tốn: TÌM SỚ BỊ CHIA GIẢI TOÁN CĨ PHÉP NHÂN

I Yêu cầu:Giúp HS :

- Biết cách tìm số bị chia phép chia biết các thành phần lại Biết cách trình bày bài toán dạng tìm số bị chia chưa biết ( tìm x )

- Rèn kĩ tính toán cho HS - Yêu thích môn học, tập trung cao II Chuẩn bị : Một số bài tập dạng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần của phép chia ?

- Nhận xét đánh giá bài

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề Bài 1: Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào vở - Mời em đọc bài làm của mình

- Khi đã biết : = có thể nêu kết quả của x không ? Vì ?

- GV nhận xét ghi điểm

* Muốn tìm số bị chia phép chia ta làm thế nào ?

- em nêu

- Hai HS khác nhận xét

- Một em đọc đề bài - Tự tìm hiểu đề bài - Thực hiện vào vở

- HS đọc bài làm trước lớp

- Có thể nêu kết quả phép tính x là vì và là thương và số chia phép chia : = là số bị chia phép chia này

Bài 2: Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Nhận phiếu làm bài

- x là gì phép tính ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn bảng - GV nhận xét và ghi điểm

Bài 3: Gọi một em đọc đề bài

Có một số kẹo chia cho em , em được chiếc kẹo Hỏi tất cả có chiếc kẹo?

- Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ? - Có em được nhận kẹo ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn bảng - Nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cớ - Dặn dị

- u cầu HS nêu tên các thành phần phép chia và tìm thành phần chưa biết phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết phép chia - em lên làm bài bảng lớp

x : = x : = x = x x = x x = 18 x = 15 - Hai em khác nhận xét bài bạn bảng

- Nhiều em đọc đề bài

-Mỗi em được nhận chiếc kẹo - Có em

- Ta thực hiện phép nhân x Bài giải

Số chiếc kẹo có tất cả là : x = 15 ( chiếc ) Đ/S : 15 chiếc - HS khác nhận xét bài bạn

- Hai HS nhắc lại tên gọi các thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số đã biết - Về nhà học bài và làm bài tập -a & b

-Luyện Tự nhiên xã hội: LUYỆN BÀI TUẦN 25. I Mục đích yêu cầu :

- Học sinh biết nhận dạng và nói tên dược một số sống cạn Nêu đuợc ích lợi của những loại đó

- Hình thành và rèn luyện kĩ quan sát , mô tả - Chăm sóc những loại có ích

II Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 52, 53 Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) Các có ở sân trường , vườn trường Bút dạ , giấy A3 , phấn màu

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Một số loài sống cạn ”

Bài mới: Giới thiệu bài

- Hôm chúng ta luyện tập chủ đề tự nhiên bài học đầu tiên đó là : “Một số loại sống cạn “

Hoạt động 1: Quan sát cối ở xung quanh trường

- Nêu tên các loại có ở sân trường và ích lợi của chúng

- Trả lời nội dung bài học bài :” Cây sống ở đâu ” đã học tiết trước

- Vậy theo em các loại nói nào thuộc loại bóng mát?

- Thuộc loại lấy gỗ ? - Thuộc loại làm thuốc ?

Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp trị chơi chữ

- GV kẻ ô chữ sách hướng dẫn. - Nêu các câu gợi ý :

1 Loài hoa tượng trưng cho mùa thu Quả màu đỏ , dùng để thổi xôi Họ hàng nhà cam

4 Quả gì có nhiều gai

5 Loài có thể sống ở sa mạc Một bộ phận không thể thiếu ở Cây có lá hành kim

8 Quả gì bà chúng ta hay ăn Quả gì lòng đỏ vỏ xanh

10 Loài hoa thường nở vào mùa hè có ở sân trường ?

3 Củng cớ - Dặn dị

- Cho HS liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

Cây bàng cho bóng mát Cây sanh để làm cảnh Cây tràm để lấy gỗ

- Lớp chia thành các nhóm , thảo luận sau đó cử đại diện lên bảng chỉ từng hình và nêu

- Cây Mít cho qủa để ăn , gỗ làm đồ vật - Phi lao : Làm gỗ chắn gió , chắn cát ở vùng gần biển

- Cây Ngô: cho bắp để ăn - Cây Đu Đủ cho quả để ăn

- Cây Thanh Long: cho quả để ăn - Cây Sả gia vị

- Cây Lạc không có thân mọc lan mặt đất cho củ để ăn

- Cây ăn quả : Mít , Đu Đủ , Thanh Long - Cây Ngô , Lạc

- Cây Mít , Bàng , Xà Cừ , - Cây bạch đàn , thông

- Cây Tía Tô , Nhọ Nồi , Đinh Lăng , - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 19/ 3/ 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu câ ̀u :

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Rèn luyện kĩ tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác thơng qua việc tính tổng độ dài cạnh hình Củng cố kĩ vẽ hình qua điểm cho trước - Tính chính xác, cẩn thận tính toán

* Bài tập cần làm: Bài 2, Bài 3, Bài

II Chuẩn bị : Các hình vẽ tam giác, tứ giác sách giáo khoa III Hoa ̣t đợng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng tính chu vi tam giác có độ dài cạnh : a/ 3cm , cm , 5cm

b cm , 12 cm , cm ; c cm , cm , 13 cm

- HS lên bảng thực hành tính kết

- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu

Bài 1: Gọi em nêu tập - Yêu cầu tự suy nghĩ làm vào - Yêu cầu HS đọc tên cạnh hình tam giác, tứ giác vẽ phần b c

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá ghi điểm Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng giải - Yêu cầu hai em nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

- GV nhận xét làm học sinh Bài 4: Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Goïi HS lên bảng giải

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD ? Vì ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD đường gấp khúc ABCD , theo em bạn nói hay sai ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em nêu tập - Lớp thực vào

- Hai em đọc : Hình tam giác MNP có cạnh : MN ; NP ; PM Hình tứ giác ABCD có cạnh:

AB , BC , CD , DA

- Các em khác quan sát nhận xét bạn - Tính chu vi tam giác ABC biết độ dài cạnh : cm , cm , cm - Một em lên bảng tính , lớp làm vào * Chu vi hình tam giác ABC :

+ + = 11 ( cm ) Ñ/ S : 11 cm - Nhận xét bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi tứ giác ABCD

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào * Độ dài đường gấp khúc ABCDlà : + + + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà : + + + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD Vì độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc độ dài cạnh hình tứ giác

- Bạn nói - Nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại -a & b

-Tự nhiên xã hội : MỘT SỐ LOAØI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC. I Yêu câ ̀u

* Kể tên được mợt sớ sớng trơi hoặc có rể cắm sâu bùn II Chuẩn bị : Tranh ảnh loài sống nước

III Hoa ̣t động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

- Hãy nêu tên lồi sống cạn ích lợi chúng ?

- GV nhận xét đánh giá Bài mới: Gi i thiệu

Hoạt động : Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp

- u cầu HS quan sát tranh SGK: Chỉ nói tên có hình

- GV đến nhóm giúp đỡ để H nhân - GV nhận xét, đánh giá

Kết luận: Sống trơi mặt nước: lục bình, rong Cây sen có thân rể cắm sâu xuống bùn đáy ao hồ

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật tranh ảnh sưu tầm

Bước : Làm việc theo nhóm Phiếu hướng dẫn quan sát Tên

2 loại sống trơi mặt nước hay có rể bám vào bùn đáy ao hồ? Hãy rể, thân, hoa ( có) Tìm đặc điểm giúp sống trôi nổi( giúp sống đáy ao hồ ) - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, tuyên dương N thực hiên tốt Củng cố , dặn dò

- Thi kể tên sống nước - Nêu ích lợi số loại

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hoạt đợng N2

H1: lục bình H2: loại rong H3: sen

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- H quan sát tranh lắng nghe - Lớp làm việc theo nhóm tổ

- Các nhóm làm việc theo phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp lắng nghe

- HS thi keå

- Hai em nêu lại nội dung học - Liên hệ thực tế

-a & b -Sinh hoạt : SAO

I Yêu cầu.

- Thực tiến trình sinh hoạt

II Lên lớp

1 Ởn định tổ chức - Cho lớp hát

- Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt - Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt - Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh

- Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

- Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

- Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

- Hát bài: Sao em Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

- Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh - Học làm đầy đủ đến lớp

- Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ơn tập tốt chuẩn bị cho thi kì đạt kết cao - Tham gia tốt hoạt động

- Chăm sóc caây

Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

- Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Mừng ngày sinh nhật đoàn 26/3” - GV theo dõi, hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt - GV nhận xét tiết sinh hoạt

Chính tả(Nghe- viết): SÔNG HƯƠNG I u câ ̀u

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2a/ b, hoặc bài tập 3a/ b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ GV soạn

- Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước II Chuâ ̉n bị : Bảng phụ

III

Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Mời em lên bảng viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi Lớp thực viết vào bảng

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn nghe viết * Ghi nhớ nội dung cần viết - GV đọc viết

- Em nêu nội dung tả ? * Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

* Viết tả

- Đọc cho HS viết vào * Soát lỗi chấm

- Đọc lại chậm rãi để HS dò - Thu tập HS chấm điểm nhận xét b Hướng dẫn làm tập

Bài 2a: Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - GV chấm bài, nhận xét, sửa chữa

- HS đọc lại từ Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- HS lên bảng viết từ theo yêu cầu - Nhận xét bạn

- Lắng nghe GV đọc

- …tả đổi màu sông Hương vào mùa hè vào đêm trăng sáng - Các từ khó :phượng vĩ, Hương Giang, dải lụa, lung linh…

- Nghe GV đọc để viết vào - Nghe để soát,ø tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để GV chấm điểm - Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Lớp làm vào

+ giải thưởng, rải rác, dải núi + rành mạch, để dành, tranh giành - HS nhắc lại YC viết tả - Về nhà học làm tập

Tập làm văn : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN. I Yêu câ ̀u

- Biết đáp lại lời đờng ý mợt sớ tình huớng giao tiếp đơn giản cho trước(BT1) - Viết được những câu trả lời cảnh biển( đã nói ở tiết Tập làm văn tuần trước- BT2) - Giáo dục thái đô lịch sự, lễ phép giao tiếp

II C huâ ̉n bị : Bảng phụ, phiếu bài tập

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng thực hành đóng vai tình huống: HS1 hỏi mượn HS2 đồ dùng học tập HS2 nói lời đồng ý HS1 đáp lại lời đồng ý bạn

- Nhận xét ghi điểm em Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn làm tập

Bài 1: YC HS nêu đề tình

-Yêu cầu thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Phát biểu thái độ nói lời đáp

- GV giáo dục thái độ lịch sự, lễ phép người

Bài 2: Viết lại câu trả lời em BT3 tiết TLV tuần trước

-H nêu yêu cầu gợi ý a Tranh vẽ cảnh gì? b.Sóng biển nào? c Trên mặt biển có gì? d Trên bầu trời có ngững gì? -u cầu HS viết vào - – HS đoc lại

- GV lớp nhận xét, ghi điểm Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn viết lại

- HS đọc yêu cầu

- cặp lên đóng vai tìn a, b, c - Thể thái độ biết ơn, vui vẻ… - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

-2 HS nêu gợi ý, lớp đọc thầm

- Lớp viết vào - HS đọc lại

- Hai em nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

- Về nhà học viết lại vào

CHIỀU

Luyện tốn: TÌM SỐ BỊ CHIA GIẢI TỐN CĨ PHÉP NHÂN I Mục tiêu

-Luyện kĩ tìm số bị chia, giải tốn có phép nhân -Làm tập, vận dụng nhanh

-Yeâu môn học

II Tiến hành. 1 Bài cũ

-2H lên bảng: tìm x x : = x : = -Nhân xét, chữa

2 HDH tự làm tập Bài 1: Tính nhẩm ( miệng )

x : = x : = x : = x : = -GV chấm, củng cố cách tìm số bị chia

Bài 3: Có số kẹo chia em, em kẹo Hỏi có tất kẹo?

-H đọc nội dung bài, tóm tắt giải

-GV chấm bài, nhận xét, chữa (1 H )

3.Củng cố.

-Nhận xét, đánh giá kết làm -về nhà xem lại dạng hoc

CHIỀU

Luyện LlV: TẢ NGẮN VỀ CON VẬT. I Yêu cầu

- H viiết đoạn văn ngắn vật mà em yêu thích

-Lời văn ngắn gọn, đủ ý nêu rõ đặc điểm…của vật có tình cảm em vật

- Làm quen với văn tả

II Tieán haønh

- GV: Nêu yêu cầu viết đoạn văn ngắn từ đến câu tả vật mà em thích * Hướng dẫn:

- Em liiên hệ đến gia đình xem gia đình ni vật ? Suy nghĩ để tả vật u thích

+ Chú ý: -Giới thiệu tên vật

-Tả hình dáng đặc điểm bật vật - Tình cảm em vật

+ H viết

+ Một số em đọc viết, H khác nhận xét

+ Gv nhận xét bổ sung cho số giúp H hoàn chỉnh viết

- VD: Nhà em có ni chó tên Lu Lu có lơng vàng mượt tơ Lu giữ nhà thật tài Mỗi em học Lu thường cổng đón em, ngoắt qua, ngoắt lại rối rít, đơi mắt sáng lên vui mừng Em quý Lu Lu nhà em…

III Đánh giá, nhận xét

-Nhận xét chung tiết học

Luyện MT: VẼ CON VẬT EM YÊUTHÍCH. I.Mục tiêu

- H nhận biết đặc điểm hình dáng vật nuôi quen thuộc - H vẽ vật ni mà miình thích

-Yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà

III Các hoạt động dạy học H chon nội dung đề tài

- H xem tranh ảnh số vật quen thuộc - Kể tên vài vật mà em biết

2 Cách vẽ

GVHD: + Vẽ phận lớn trước + Vẽ phận nhỏ sau

+ Vẽ vật dáng khác

+ Vẽ thêm hiình ảnh khác cho tranh thêm sinh động + Tô màu theo ý thích

3 Thực hành

-H thực hành làm theo ý thích Gv theo dõi, hướng dẫn Nhận xét, đánh giá

-H trưng bày số trang hoàn thành -Gv H nhận xét, xếp loại tranh Dặn dò

- Khen H có vẽ đẹp, đủ nội dung, sinh động - Về nhà chọn vẽ vật u thích

Luỵên TNXH: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC. I Mục tiêu

- H biết tên ích lợi số lồi sống nước, phân biệt nhóm sống troi nhóm rể bám sâu vào bùn

- Có kĩ quan sát, nhận xét - Có ý thức bảo vệ lồi

II Tiến hành.

Làm việc VBT/24

1 H quan sát hình VBT nối hình với chữ phù hợp - H trình bày làm

+ H1: súng; H2: sen; H3: rong; H4:bèo lục bình

-Phân biệt lồi sống trơi mặt nước loại sống bám sâu vào bùn + H phát biểu ý kiến, Gv bổ sung

2 H nêu yêu cầu làm vào BT

+ Nêu tên cac sloại sống dwois nước ích lợi chúng - H đọc làm

- H khác nghe bổ sung

III Nhận xét, dặn dò

- Tóm tắt nội dung Đánh giá ý thức luyện tập - Về nhà sưu tầm loại sống nước

Ngày soạn: 16/3/2009

Toán : LUYỆN TẬP I Yêu câ ̀u

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Rèn cho HS kĩ tính toán

- Ý thức tự giác, tích cực giờ học

* Bài tập cần làm: Bài 2, Bài 3, Bài

II Chuẩn bị : Thước đo, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh

là:10 cm; 12 cm; 18 cm

- Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài mới: Gi iơ thiệu bài

Bài 1: Gọi em nêu tập -Yêu cầu H làm vào phiếu - GV kiểm tra

Bài : Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm nháp, 1H lên bảng - GV chữa

Bài 3: Cách làm tương tự tập -1 HS lên bảng

Bài 4: HS nêu yêu cầu, quan sát hình vẽ SGK - HS làm vào

- GV chấm chữa

3 Củng cố , dặn dò

-Củng cớ cách tính độ dài ĐGK, chu vi

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-1 HS lên bảng ; lớp nháp - Lớp nhận xét

- HS xác định yêu cầu - HS thực hành theo yêu cầu - Nhận xét, chữa

-1 HS lên bảng

Bài giải

Chu vi hình tam giác là: + + =11(cm) Đáp số: 11 cm

- HS khác quan sát nhận xét bạn - HS thực theo yêu cầu

Bài giải

a Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + + = 18 (cm)

Đáp số: 18 cm

b Chu vi hình tứ giác ABCD: 12 cm - Vài HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập lại

Luyện Tiếng Việt : ƠN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích u cầu

- Rèn kĩ đọc trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc trể giọng đọc hiểu nội dung tập đọc - Có ý thức tự giác rèn đọc

II Tiến hành

1 Bài cũ : H kể tên tập đọc tuần H đọc lại tập đọc

* Tôm caù con.

-H : 4H đọc nối tiếp đoạn câu truyện -HD luyện đọc : vẩy bạc, óng ánh…

-Luyện đọc đoạn N4 Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu -3N thi đọc trước lớp, bình chon nhóm đọc tốt

-Nêu ý nghĩa chuyện (Cá tơm có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm, tình bạn họ ngày khăng khít.)

* Sông Hương

-3H đọc nối tiếp đoạn văn, lớp đọc thầm

-1H đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Tìm từ màu xanh khác sơng Hương( màu xanh thẳm, xanh biếc…)

-1h đoc đoạn 2, lớp TLCH :+ Mùa hè sông hương đổi màu ?

+ Vào đêm trăng sáng sông Hương đổi màu nào? +Do đâu mà có sư thay đổi ?

-1H đọc đoạn TLCH : Vì nói sơng Hương môt đặc ân thiên nhiên -Lớp đọc thầm toàn

-Nêu nội dung (Bài văn ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng biến đổi sơng Hương.)

III Nhâïn xét – dặn dò

- NX kỷ đọc – ý thức học tập - Dặn nhà luyện đọc

Luyện toán:ĐỘ DAØI ĐƯỜNG GẤP KHÚC-CHU VI HTG,TG. I Mục tiêu.

-Luyện kĩ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, tứ giác -Vận dụng làm tốt tập thực hành

II Tiến hành * H làm tập vào vở

Bài 1: Cho ĐGK có kích thước nêu hình vẽ Hãy tính độ dài ĐGK phép nhân

3cm 3cm 3cm 3cm

-H nêu yêu cầu, làm

-1H chữa bảng lớp Lớp nhận xét hoàn chỉnh tập + Độ dài ĐGK là: x = 12

Bài 2: Tính chu vi hình tam giác có độ dài a dm, dm, dm

b cm, 12 cm, cm

Bài 3: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài cạnh là: 10 cm, 20 cm, 10 cm, 20 cm

III Củng cố, dặn dò

- Hệ thống kiến thức, nhân xét tiết học

A Mục tiêu (SGV)

-HS có thói quen quan sát đường , ý đường B.Chuẩn bị : Tranh SGK phóng to

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Khi người CSGT đưa hai tay dang ngang có nghĩa là ?

-Nhóm biển báo cấm có hình dáng , đặc điểm như thế ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

Hoạt động :Giới thiệu bài

-hằng ngày đến trường chơi…Nếu ta không theo quy định…

Hoạt động :Quan sát tranh

- Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát hình vẽ sách giáo khoa để thảo luận Nhận xét hành vi / sai tranh - Mời đại diện nhóm lên trình bày giải thích lí

-Khi đường em caàn thực tốt đieàu gì?

* Kết luận : Khi đường em caàn phải vỉa hè , nơi khơng có vỉa hè phải sát leà đường Đi đường dành riêng cho người Ở ngã tư , ngã năm muốn qua đường phải theo đèn tín hiệu hay dẫn CSGT

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

- em lên bảng trả lời

- HS1 nêu ý nghĩa người CSGT dang ngang hai tay

- HS2 trả lời đặc điểm ý nghĩa biển báo cấm

- H laéng nghe

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Quan saùt tranh

- Cử đại diện lên trình bày trước lớp +H1,2,3 đúng; H4,5 khơng an tồn - Phải vỉa hè , khơng có vỉa hè phải sát lề đường Nắm tay người lớn

- H laéng nghe

Đạo đức : Giúp đỡ người khuyết tật (t2)

I / Mục tiêu : - Như nêu tiết

II /Chuẩn bị :* Truyện kể “ Cõng bạn học “ Phiếu học tập III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

Hoạt động Bày tỏ thái độ.

-Yeâu cầu HS cầm bìa có vẽ khuôn mặt mếu

( khơng đồng tình ) khn mặt cười (đồng tình ) để bày tỏ thái độ với tình mà giáo viên đưa

- Giúp người khuyết tật khơng cần thiết làm thời gian

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm trẻ em

- Chỉ cần giúp người khuyết tật

thương binh địng góp xương máu cho đất nước

- Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tổ chức bảo vệ người tàn tật khơng phải việc HS HS nhỏ chưa kiếm tiền

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm tất người nên làm có điều kiện

* Kết luận : - Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật không phân biệt họ có thương binh hay khơng Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất người xã hội Hoạt động Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm cách xử lí tình sau

- TH1 : Trên đường học , Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bé , bị chân học trường Theo em Thu phải làm tình ?

- TH2 : Các bạn : Ngọc , Sơn , Thành , Nam đá bóng sân nhà Ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng xóm Ba bạn Ngọc , Sơn , Thành , nhanh nhảu

- Lắng nghe bày tỏ thái độ cách quay mặt bìa thích hợp

- Mặt mếu - Mặt mếu - Mặt mếu

- Mặt cười

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Thu cần khuyên ngăn bạn an ủi , giúp đỡ bạn gái

- Nam ngăn bạn lại , khuyên bạn không trêu chọc người khuyết tật đưa đến nhà bác Hùng

đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói : “ Nhà bác Hùng ! “ theo em lúc Nam nên làm ?

- Gọi đại diện nhóm nêu cách xử lí nhóm

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét

- GV kết luận : Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kiến

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét tuyên dương em biết giúp đỡ người khuyết tật tổng kết học .

-Dặn nhà áp dụng vào sống

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực Giúp đỡ người khuyết tật Chuẩn bị cho tiết học sau

Tự nhiên xã hội : Bài 26 Một số loại sống DƯỚI NƯỚC .

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Nhận dạng nói tên dược số sống nước -Phân biệt nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ ăn sâu vào bùn đáy nước Hình thành phát triển kĩ quan sát nhận xét , mơ tả Thích sưu tầm , yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 54,55 Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) Các sống nước Bút , giấy A3 , phấn màu Sưu tầm vật thật : Cây bèo tây , rau rút , hoa sen ,

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Cây sống cạn “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu chủ đề tự nhiên học : “Một số loại sống nước “

-Hoạt động :Tìm hiểu loài sống nước

* Bước : - Đưa học sinh quan sát sống nước ao hồ , đầm lầy xung quanh trường

- Yêu cầu mô tả loại theo phiếu quan sát sách hướng dẫn

- Nêu đặc điểm giúp sống trôi Nêu đặc điểm giúp sống ao hồ

- Nhắc nhớ số quy định đảm bảo an toàn tham quan

-Trả lời nội dung học : ” Cây sốnảtên cạn ” học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành tham quan theo hàng dọc hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm quan sát ghi chép đặc điểm loại quan sát vào phiếu

* Bước : - Yêu cầu đại diện trình bày đặc điểm loại quan sát

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , gói xơi , gói cốm hoa trang trí , hạt để ăn ,

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Tự nhiên xã hội : Mặt trăng .

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK

- Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy những ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp veà cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ?

- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Quan sát baàu trời em thấy Mặt Trăng có hình ? - Mặt Trăng trịn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ?

- Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng tròn vào ngày tháng , có

-Trả lời nội dung học : ” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Cảnh đêm trăng - Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

đêm có trăng có đêm khơng có trăng - Cung cấp cho học sinh thơ

Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên baàu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa những bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng các hành tinh khác

Hoạt động 4 “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi lieàm Mùng năm lieàm giật Mùng sáu thật trăng

- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Rèn kĩ tìm số bị chia phép chia biết thành phần lại Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia Giải tốn có lời văn cách tìm số bị chia chưa biết

B/ Chuẩn bị : - bìa gắn chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn : C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm x : x : = x : =

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm em củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Luyện tập

-Hai em lên bảng làm em tính x

x : = x : = x = x x = x x = x = 18 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

Thương

“

b/ Khai thác : c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập

- Đeà yêu caàu ta làm ?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng tực

- Vì phaàn a để tìm y em lại thực phép nhân x ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : -Đeà yêu caàu ta làm ?

x - = vaø x : =

- x phép tính có khác ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 3 : - Gọi em đọc đề

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tên dịng bảng tính

- Số caàn đieàn vào trống vị trí của thành phaàn phép chia ?

- Yeâu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia , tìm thương phép chia

- u cầu lớp thực kẻ bảng làm vào

- Hỏi : Tại ô trống thứ em lại đieàn 5 ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 : - Gọi em đọc đề

- Mỗi can daàu đựng lít ? - Có tất can ?

- Bài toán yêu caàu ta tìm ?

Tổng số lít dầu chia thành can , can có lít , để tìm tổng số lít

-Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Tìm y

- Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- em lên bảng , em làm phép tính

- Vì y số bị chia cịn thương số chia phép chia y : = để tìm số bị chia y chưa biết ta thực phép nhân thương với số chia - Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

- x số bị trừ phép trừ x số bị chia chưa biết phép chia

- em lên làm bảng lớp x - = x : = x = + x = x x = x = - Hai em khác nhận xét bạn bảng - Viết số thích hợp vào trống

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương

- Số cần điền số bị chia thương phép chia

- Neâu cách tìm số bị chia thương phép chia

- Lớp thực vào , em lên bảng tính

SBC 10 10 18 21 12

SC 2 3 3

TH 5

-Vì ô số bị chia 10 ô số chia nên ô thương 10 : =

- Có số lít dầu đựng can can lít Hỏi có tất lít dầu ?

- Một can đựng lít - Có tất can

- Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu - Ta thực phép nhân x

dầu ta thực phép tính ? - u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Goïi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết pheùp chia

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Giải : Số lít dầu có tất : x = 18 ( lít )

Đ/S : 18 lít dầu

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số biết -Về nhà học làm tập Tốn : chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác tổng độ dài cạnh hình Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác cách tính tổng độ dài cạnh hình

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác , tứ giác phần học SGK C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập tìm x -Yêu cầu em làm cột

x : = x : = -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm tìm hiểu cách tính chu vi hính tam giác chu vi hình tứ giác b) Khai thác:

1.1 Giới thiệu veà cạnh chu vi hình tam giác

- Vẽ lớn lên bảng hình tam giác học - Yêu cầu học sinh đọc tên hình

- Hãy đọc tên đoạn thẳng có hình ?

-Các đoạn thẳng mà em vừa đọc tên cạnh hình tam giác ABC - Vậy hình tam giác ABC có cạnh ? Đó là cạnh ?

- Giáo viên hình nêu : Cạnh hình tam giác đoạn thẳng tạo thành hình

- u cầu quan sát : - Cho biết độ dài từng đoạn thẳng AB ,BC , CA ?

- Hãy tính tổng độ dài cạnh AB , BC , CA ?

- Vậy tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC ?

-Hai học sinh lên bảng sửa - x : = x : = x = x x = x x = 15 x = 24 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Lớp quan sát hình

- Hình tam giác ABC - Đoạn thẳng AB , BC , CA

- Tam giác ABC có cạnh AB, BC , CA

- Đoạn AB dài 3cm , BC dài 5cm , CA dài 4cm

-Thực tính tổng :3 cm + cm + cm =12 cm

- Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC chu vi tam giác ABC

- Vậy chu vi tam giác ABC ? 1.2 Giới thiệu veà cạnh chu vi hình tứ giác

- Hướng dẫn học sinh tương tự hình tam giác

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập -Bài yêu caàu ta làm

- Khi biết độ dài cạnh muốn tính chu vi tam giác ta làm ?

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề -Hướng dẫn HS thực tập +Giáo viên nhận xét làm học sinh -Bài 3: - Giáo viên nêu tập

- Gọi hai em nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Chu vi hình tam giác ABC 12 cm - Tiến hành tìm hiểu hình tam giác

- Chỉ khác hình tứ giác có cạnh ta tính chu vi tứ giác tính tổng độ dài cạnh

- Một em nêu tập

- Tính chu vi hình tam giác biết độ dài cạnh

- Ta tính tổng độ dài cạnh tam giác

a / Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 15 cm b/ Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 12 cm - Lớp nhận xét bạn -Một em nêu đề

- Lớp làm vào , em lên bảng tính - Lớp nhận xét bạn

- Hai em đọc đề

- Lần lượt số em nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước

- Một em lên bảng giải

* Giải : Chu vi hình tam giác ABC : + + = ( cm ) Đ/ S : cm - Lớp nghe nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại Tự nhiên xã hội : Ôn tập : tự nhiên .

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ôn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng

- Hãy kể tên số loài vật mà em biết ? - Cây cối lồi vật sống nơi nào ?

- Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ?

- Ba em lên bảng trả lời

- Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng baàu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên

-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm * Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp

10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động :Trò chơi : “ Ai nhà “ - Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 ) - Phổ biến cách chơi tiếp sức

-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động :“ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết veà baàu trời , ban ngày ban đêm (có những ? Chúng ? )

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống veà hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động :Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước

c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm

e/ Lồi vật sống cạn , nước

không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có

- Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên khơng Cả cạn dướinước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề - Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu - Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định ngơi nhà em thứ lên gắn hướng nhà ) -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu học tập

khoâng

g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc tròn

2 Hãy kể tên :

- vật sống cạn - vật sống nước

- loại sống cạn - loại sống nước

- Nhìn lên bầu trời bạn thấy ? d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

bày trước lớp

- Laéng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thủ công : làm xúc xích trang trí (t1)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết làm xúc xích giấy thủ cơng Làm dây xúc xích để trang trí - HS thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm lao động

B/ Chuẩn bị : Mẫu xúc xích giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Làm dây xúc xích trang trí “

b) Khai thaùc:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan saùt mẫu xúc xích

-Đặt câu hỏi : - Các vịng dây xúc xích làm bằng ? Các vịng có hình dáng , kích thước , màu sắc ?

- Để có dây xúc xích ta làm ?

- Để làm dây xúc xích phải cắt nhiều nan giấy màu dài Sau dán lồng nan giấy thành vòng tròn nối tiếp

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Cắt thành nan giấy

- Lấy - tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô , dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy - nan Nếu loại giấy dài 24 ô rộng 16 ô gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp hai hình chữ nhật có chiều dài 16 ô rộng

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Lớp quan sát nêu nhận xét - Các vòng dây xúc xích làm giấy , có hình dáng tròn , màu sắc khác , vòng có kích thước

12 ô Cắt nan giấy theo chiều rộng tờ giấy , nan dài 12 ô , rộng ô

Bước 2Dán nan thành dây xúc xích - Bơi hồ vào đầu nan dán nan thứ vào vòng tròn

- Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào vịng nan thứ Sau bơi hồ vào đầu nan dán thành vòng tròn thứ ba

Làm giống nan thứ tư , thứ năm dây xúc xích dài theo ý muốn

-Gọi em thao tác cắt dán dây xúc xích ,lớp quan sát

-GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho em tập cắt dán xúc xích -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu nhắc lại bước gấp , dán xúc xích

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau gấp , dán xúc xích

- Quan sát để nắm cách gấp , dán xúc xích

- Lớp thực hành gấp , cắt , dán xúc xích theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp , cắt , dán xúc xích