Đang tải... (xem toàn văn)
- 1HS thöïc hieän ñoïc. Caû lôùp theo doõi. - Laéng nghe - Tìm ra gioïng ñoïc vaø luyeän ñoïc- 2HS ñoïc luyeän ñoïc theo vai: caäu beù, oâng laõo aên xin. - Nghe vaø ghi baøi... -.. Ñ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3 (Từ ngày 30/08/2010 – 03/09/2010) THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC HAI Chào cờ Tập đọc Lịch sử Tốn Đạo đức Chào cờ đầu tuần Thư thăm bạn Nước VĂN LANG , Triệu lớp triệu ( tt ) Vượt khó học tập (t1) BA Chính tả Luyện T & C Tốn Khoa học Nghe – Vieát : Cháu nghe câu chuyện bà Từ đơn từ phức Luyện tập Vai trò chất đạm chất béo TƯ Kể chuyện Tập đọc Địa lí Tiếng anh Toán KC đđã nghe, đọc Người ăn xin Một số dân tộc HOÀNG LIÊN SƠN Gv Chuyên dạy Luyện tập NAÊM Tập làm văn Luyện T & C Mĩ thuật Toán Khoa học Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật Mở rộng vốn từ: Nhân hậu: Đoàn kết Vẽ tranh: Đề tài vật quen thuộc Dãy số tự nhiên Vai trị vi-ta-min: Chất khống chất xơ SAÙU Tập làm văn Kỷ thuật Toán Âm nhạc Sinh hoạt lớp Viết thư Cắt vải theo đường vạch dấu Viết số tự nhiên hệ thập phân Ôn: Em yêu hồ bình: Bài tập cao độ tiết tấu Sinh hoạt cuối tuần (2)Thứ hai, ngày 30 tháng 08 năm 2010 Ngày soạn : 29/08/10 Ngày giảng : 30/08/10 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu cần đạt : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia với nỗi đau bạn - hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia nỗi đau buồn bạn (trả lời CH SGK; nắm phần mở đầu, phần kết thúc thư) - GDBSMT Để tránh thiên tai lũ lụt người tích cực trồng gây rừng II.Chuẩn bị: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc -Hs : xem trước sách GK III.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn định : Nề nếp 2 Bài cũ : Kiểm tra.(5p) -Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào? -Nêu nội dung 3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc (12p) - Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt) - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen em đọc để em khác noi theo - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Theo dõi nhóm đọc - Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương Haùt - Cả lớp mở sách, lên bàn - Lắng nghe nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm phần giải SGK - Laéng nghe - Thực đọc ( cặp), lớp theo dõi, nhận xét (3)- GV đọc diễn cảm ,thể chia sẻ chân thành ….“mình xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa rồi… ” -Giọng đọc câu đợng viên ,an ủi:”nhưng Hồng tự hào…… vươt qua nỗi đau này” -Nhấn giọng từ ngữ: Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ HĐ2: Tìm hiểu bài(10p): - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn 1: H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H:Vì em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ? H Vậy “hi sinh”có nghĩa ? “ hi sinh”::chết nghĩa vụ,lý tưởng cao đẹp Đoạn cho em biết điều gì? +Ý : cho em biết nơi bạn Lương viết thư lý viết thư để chia buồn bạn. + Đoạn 2: Gọi hs đọc H: Những câu văn hai đoạn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? H:Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? GDBVMT : GV Các em thấy lũ lụt gây ranhiều thiệt hại cho người Vậy hạn chế lũ lụt ta phải làm ? GV :Chúng ta phải trồng gây - Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi …1 hsđọc đoạn -Bạn Lương khôngù biết bạn Hồng từ trước -Để chia buồn với bạn Hồng -Vì thư bạn Lương có nói ba Hồng hi sinh trận lũ vừa - Một em hs trả lời -Một em hs trả lời ý đoạn -1 hs đọc -Những câu văn:Hôm nayrất …….mãi +Nhưng la øHồng …nước lũ +Mình tin rằng………….nỗi đau +Bên cạnh Hồng……….như -hs nêu ý đoạn -3 em nhắc lại ý này -Đọc đoạn 3 -Mọi người năm nay + Bỏû ống:dành dụm,tiết kiệm - Một em nêu -3 em nhắc lại (4)rừng tránh phá hoạimôi trường thiên nhiên Ý đoạn 2: Những lời động viên thật chân thành,an ủi bạn Lương với bạn Hồng + Đoạn : H: Ở nơi bạn Lương ngườ đa õlàm để động viên,giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? H: Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng? H: Bỏ ống có nghĩ gì? Ý đoạn Tấm lòng người giúp đỡ những người dân bị lũ lụt H :Ở địa phương ,các em làm việc để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? +Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi H:Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? +Nội dung thể điều gì? -Ghi nội dung Nội dung chính:Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn bạn, khi bạn gặp đau thương,mất mát trong sống HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8p) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Nêu rõ địa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư -Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư -Tình cản Lương thương bạn muốn chia sẻ vui buồn bạn -4 em nhắc lại - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa -Luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm HS khác nhận xét, bổ sung (5)- GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố-.Dặn dò (5p) Gọi HS đọc lại nhắc lại nội dungù *********************** LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG I Mục tiêu cần đạt : Nắm kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời nét đời sống vật chấtvà tinh thần người Việt cổ : + Khoảng 700TCN nước VĂNLANG nhà nước lịch sửdân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ dệt lụa đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Nười Lạc Việt nhà sàn họp thành làng + Nười Lạc Việtcó tục nhuộm ăn trầu ngày lễ hội thường đua thuyền đấu vật , II Chuẩn bị : - GV : - Phiếu học tập HS HS : Xem trước sách III Các hoạt động dạy - học : 1.Ổn định : Chuyển tiết 2.Bài cũ(5p) : Kiểm tra 2.(Làm quen với đồ)tt Tên đồ cho ta biết điều gì? +Nêu học 3.Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 (15p) Làm việc lớp +Gv treo lược đồ lên bảng vẽ trục thời gian +Giới thiệu trục thời gian : Người ta quy ước năm O năm Cơng Ngun (CN);phía bên trái phía năm CN năm trước CN (TCN)phía bên phải phía năm CN năm sau CN(SCN) Trật tư 2 em lên trả lời - Lắng nghe nhắc lại đề - Học sinh đọc thầm + Biết tầng lớp xã hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu, … +Biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật,… + Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống (6)và kênh chữ sgk ,xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ; xác định thời điểm đời trục thời gian * Hoạt động 2:(20p): Làm việc cá nhân (phiếu học tập) +Gv yêu cầu hs đọc sgk điền vào sơ đồ tầng lớp:Vua ,lạc hầu ,lạc tướng ;lạc dân; nơ tì cho phù hợp bảng +Gv đưa khung bảng thống kê (bỏ trống ,chưa điền nội dung)và yêu cầu hs ghi phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt sau: +Đáp án: xác định -Hs điền vào phiếu sơ đồ tầng lớp +Đáp án Hùng Vương Lạc hầu ,Lạc tướng Lạc dân Nô tì +Hs đọc kênh chữ ,xem kênh hình để điền nội dung vào bảng thống kê Củng cố -dặn dò (5p) Gọi hs đọc học sgk + Về nhà học chuẩn bị sau -TỐN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I Mục tiêu cần đạt : * Đọc, viết số số đến lớp triệu * Củng cố hàng, lớp học II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ Có kẻ sẵn bảng hàng lớp - HS : Xem trước Nội dung bảng tập III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định : Nề nếp lớp Bài cũ Bài : Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 (15p): Hướng dẫn đọc Và viết số đến lớp triệu Haùt - HS nhắc lại đề (7)-GV treo bảng bảng , lớp chuẩn bị lên - GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu; có số gồm trăm triệu, chục triệu ,2 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị - Bạn lên bảng viết số - Bạn đọc số - GV hướng dẫn lại cách đoc + Tách số lớp lớp : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413 + Đọc số từ trái sang phải Tại lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác -Vậy số đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị ) _ GV yêu cẩu HS đọc lại số _ GV cho đọc số sau 65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 HĐ2 (15p) Thực hành làm tập Baøi : GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , bảng số GV kẻ thêm cột viết số - GV yêu cầu HS viết sổ - Theo dõi HS kiểm tra số -1 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào nháp -HS lên viết số : 342 157 413 -1 số hs đọc trước lớp, nhận xét -HS thực tách số thành lớp - HS kiểm tra lẫn -Một số HS đọc cá nhân nối tiếp - hs đọc đề - HS lên bảng viết, lớp viết nháp, viết theo thứ tự - HS kiểm tra nhận xét -Các số gồm :Ba lớp sáu hàng -làm việc theo caëp -Mỗi HS đọc từ đến số (8)vieát - Gọi HS lên bảng đọc lại - Yêu cầu HS nêu cách đọc số H: Các số gồm lớp , hàng ? Baøi : - Baỉ tập yêu cầu làm ? - GV viết số lên bảng Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, định, GV theo dõi nhận xét Bài :Viết số GV nhận xét cho điểm- 4 Củng cố (5p) GV nhận xét tiết học Dặn dị nhà học bài, làm thêm Chuẩn bị -Đọc số - Đọc số theo yêu cầu GV -Thực sửa -Hs đọc -Hs làm miệng - HS đọc bảng số liệu -HS làm , trả lời nội dung tập nêu - HS hỏi đáp theo tập Lắng nghe Bài Bài ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết ) I Mục tiêu cần đạt: +Nêuđược ví dụ vượt khó học tập -Biếtđược vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến -Có ý thứcvượt khó vươn lên học tập II Đồ dùng dạy học: Giaáy ghi tập cho nhóm,sgk III Hoạt động dạy học: Ổn định :hát -2- Kiểm tra cũ (5p) -H: Chúng ta cần làm để trung thực học tập? -H: Trung thực học tập nghĩa khơng làm gì? -H: Hãy nêunhững hành vi thân en mà em cho trung thực? 3.Bài mới: gtb gv ghi đề * Hoạt động (10p) Tìm hiểu câu chuyện -Gv cho hs Làm việc lớp -Gv đọc câu chuyện kể “Một hs -Hs laéng nghe (9)nghèo vượt khó” -Gv u cầu hs thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi: H: Thảo gặp phải khó khăn gì? H: Thảo khắc phục nào? H:Kết học tập bạn nào? -Gv cho hs trả lời câu hỏi nhận xét chốt ý +H: Trước khó khăn Thảo có chịu bó tay ,bỏ học khơng? +H: Nếu bạnï Thảo khơng khắc phục khó khăn chuyện xảy ra? +H: Vậy sống có khó khăn riêng ,khi gặp khó khăn học tập nên làm gì? +H: Khắc phục khó khăn học tập có tác dụng gì? *Hoạt động 2: (10p)Em làm gì? -Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm +Yêu cầu nhóm thảo luận làm tập sau: Bài Tập Khi gặp tập khó ,theo em cách gíải tốt,cách giải chưa tốt?(Đánh dấu (+) -Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập như:nhà nghèo,bố mẹ bạn đau yếu,nhầ bạn xa trường -Thảo cố gắng đến trường,vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ -Thảo vãn học tốt đạt kết cao,làm giúp bố mẹ,giúp cô giáp dạy học cho bạn khó khăn -Hs đại diện cho nhóm trả lời câu hỏi.Mỗi nhóm nêu câu trả lời câu hỏi,sau nhón khác bổ sung nhận xét.Lần lượt nhóm trả lời -Bạn Thảo khắc phục tiêp tục học -Bạn bỏ học -Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn tiếp tục học -Giúp ta học cao có kết tốt -2,3 hs nhắc lại -Hs làm việc nhóm (10)vào cách giải tốt ,dấu(-) vào cách giải chưa tốt).Với cách giải khơng tốt ,hãy giải thích _Gv tỏ chức cho hs làm việc lớp +Yêu cầu hs lên bảng điều khiển bạn trả lời: +1 bạn nêu cách giải gọi đại diện nhóm trả lời +1 bạn khác ghi kết lên bảng theo nhóm: (+) và(- ) +Yêu cầu nhóm khác ghi nhận xét bổ sung sau câu +Gv nhận xét,động viên kết làm việc hs +Yeâu cầu nhóm giăi thích cách gỉi không tốt -Gv kết luậnSGK *Hoạt động 3(5p): Liên hệ thân -Gv cho hs làm việc cặp đôi +Yêu cầu hs kể khó khăn cách giải cho bạn bên cạnh nghe,nếu khó khăn chưa khắc phục giải -Gv cho hs việc lớp: +Yêu cầu vài hs nêu lên khó khăn cách giải +u cầu hs khác gợi ý thêm ù cách giải quyết(nếu có) +H: Vậy bạn biết cách khắc phục khó khăn học tập chưa? Trước khó khăn bạn bè ta làm gì? 4.Củng có dặn dò: (5p) -Gv nhận xét tiết học dặn dò -Các hs làm việc,đưa kết quả: -Lắng nghe -Hs giải thích 2,3 hs nhắc lại -Hs làm việc theo cặp đôi -Trước khó khăn bạn ta giúp đỡ đợng viên bạn (11)Ngày soạn : 30/08/10 Ngày giảng : 31/08/10 CHÍNH TẢ (Nghe- viết). CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu cần đạt: - Nghe viết trình bày CT sẽ; trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm BT(2)a/b, BT GV soạn II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định : Nề nếp 2 Bài cũ (5p): Gọi em lên bảng viết lỗi sai trước 3.Bài : Giới thiệu bài- Ghi đề HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết.(20 p) a) Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc viết lượt H: Nội dung thơ nói gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: - u cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai + Mỏi : m + oi+ dấu hỏi + gặp : g+ ăp+ dấu nặng + dẫn : dấu ngã + lạc : l + ac+dấu nặng - Gọi HS đọc lại từ viết bảng Haùt - em lên viết bảng - Lớp viết nháp 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo …Bài thơ nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà - 2-3 em nêu: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, - HS viết bảng, lớp viết nháp -Thực phân tích trước lớp, sửa sai - HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi -Viết vào - HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe (12)c) Viết tả: - GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát - GV treo bảng phụ- HD sửa - Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung HĐ2 : Luyện tập.(10p) - Gọi HS đọc u cầu tập 2/a,b, sau làm tập vào Mỗi dãy làm phần - GV theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa - Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai Baøi 2 : a) Điền vào chỗ trống : tr hay ch? 4.Củng cố Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học - HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết làm, nhận xét - Thực sửa bài, sai - Theo dõi - Lắng nghe ghi nhận LUN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu cần đạt : - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2,BT3) II Chuẩn bị : - Gv: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS : Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định: Chuyển tiết 1 Bài cũ (5p) Kiểm tra nội dung tiết trước + Hai hs lên bảng làm tập ý a, 1hs làm tập , nêu ghi nhớ Trật tự (13)+Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Tìm hiểu bài.(15p) a Nhận xét: - GV gọi em đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét SGKõ - Cho nhóm em thảo luận yêu cầu sau : 1 Chia từ cho thành loại theo mẫu : Từ gồm tiếng (từ đơn) Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) Theo em : - Tiếng dùng để làm ? - Từ dùng để làm ? - Cử đại diện nhóm trình bày kết GV chốt lời giải : + Ý 1: * Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. * Từ gồm tiếng (từ ghép) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. + YÙ : - Tiếng dùng để cấu tạo từ : Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó từ đơn Cũng phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên từ Đó từ phức - Từ dùng để cấu tạo câu Từ có nghĩa b Rút ghi nhớ HĐ2: luyện tập.(15p) Baøi 1 : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Lắng nghe nhắc lại đề - em đọc - Nhoùm em thảo luận - Các nhóm trình bày kết - Hoạt động nhóm bàn em - Đại diện nhóm lên bảng chữa - Theo dõi, sửa phiếu sai - 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK - em nêu yêu cầu (14)- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa bảng theo đáp án gợi ý sau : Rất / công bằng, / / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại + Từ phức : công bằng, thơng minh, độ lượng, đa tình, đa mang Baøi 2 : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp Đáp án: Ví dụ : * Các từ đơn : buồn, hũ, mía, bắn, đói,… * Các từ phức : đậm đăc, dữ, huân chương,… Baøi 3: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp Đáp án: Ví dụ : Đặt câu với từ sau : * Aùo ba em ướt đẫm mồ hôi * Bác Tứ thưởng huân chương 4.Củng cố: (5p)- Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: - Về học thuộc ghi nhớ học thuộc lòng câu đố, chuẩn bị sau - em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm - Theo dõi bạn sửa - Sửa sai - em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm - Theo dõi bạn sửa - Sửa sai (15)TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu c ần đạt : - Đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biếtđđđược giá trị chữ số theo vị trí chữ số II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS : Xem trước sách III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định : Nề nếp 2 Bài cũ (5p): Sửa tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa mà GV giao nhà - Nhận xét ghi điểm cho học sinh 3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 (10p): Củng cố kiến thức học. - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn ôn lại cách đọc, viết số, giá trị chữ số số - Gọi số nhóm trình bày HĐ2 : (20p)Thực hành - GV cho HS làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu 1,2,3 Bài : - Yêu cầu HS viết theo mẫu vào phiếu - Gọi em lên bảng thực - Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai theo đáp án GV sửa bảng Bài 2 : - Yêu cầu HS làm miệng - Đọc số sau : 32 640 507 ; 500 658 ; 830 402 960; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 Haùt 3 em lên sửa, theo dõi - Theo dõi, lắng nghe - Từng bàn thực - Nghe bạn trình bày bổ sung thêm - em nêu u cầu - Thực cá nhân - Đổi chấm / sai - Từng cá nhân đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Làm vào - Sửa sai - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét Bài (16)001 (GV ý theo dõi sửa HS đọc chưa đúng) Bài 3 :- Gọi 1-2 em đọc đề Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa chung cho lớp Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm Đáp án: Giá trị chữ số số sau : a)715 638 : Giátrị chữ số 000 b) 571 638 : Giátrị chữ số 500 000 c) 836 571 : Giátrị chữ số 500 - Yêu cầu HS trả sửa 4.Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học Bài (a,b,c) Bài (a,b) KHOA HỌC VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu cần đạt : * Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá trứng ,tơm ,cua … )chất béo (mỡ ,dầu ,bơ …) * Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béođđối với thể : +Chất đạm giúp xây dựng đổi thể +Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thu vitamin A, D, E, K II- Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ SGK phóng to Các chữ viết hình trịn Bút chì màu III_ Các hoạt động dạy học : – Ổn định : Hát - Kiêm tra cũ (5p) H- Người ta có cách để phân loaị thức ăn? Đó cách ? (17) H- Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường có vai trị gì? +Gv nhận xét ghi điểm 3- Bài : GTB Hoạt động (7p) Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo Mục tiêu : Nói tên vai tro øcủa thức ăn chứa nhiều chất đạm Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất béo -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bàn Quan sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận H- Những thức ăn chứa nhiều chất đạm ? H- Những thức ăn chứa nhiều chất béo ? Gọi HS trả lồi câu hỏi- bổ sung – ghi câu trả lời - GV tiến hành hoạt động lớp H- Em kể tên thức ăn chưa nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày ? H- Những thức ăn có chứa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày? +Gv yêu cầu nhóm trình bày ,nhóm khác nhận xét,bổ sung Hoạt động 2 (8p): Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo Mục tiêu: +Phân loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật +Gv phát phiếu học tập yêu cầu hs -Trả lời -Lắng nghe 2,3 hs đọc nối tiếp Đọc nối dãy bàn -những thức ăn chứa nhiều chất đạm tơm , cua , thịt bị ,trứng gà ,đậu Hà Lan…… -Những thức ăn chứa nhiều chất béo :thịt heo ,lạc ,vừng ,dầu ăn ……… -Hs thi kể -Các nhóm trình bày -Làm việc cá nhân (18)làm việc cá nhân, Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm +Gv gọi hs lên bảng điền vào phiếu nhận xét +Gv kết luận : Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vàchất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật * Củng cố –Dặn dò (5p) Gọi hs đọc học sgk +Về nhà thực theo học chuẩn bị sau -Thứ tư, ngày tháng 09 năm 2010 Ngày soạn: 31/08/10 Ngày giảng : 1/09/10 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu cần đạt: - Kể câu chuỵên (mẫu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II Chuẩn bị : - Gv : Hs sưu tầm câu chuyện nói lịng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổån định : Nề nếp 2 Bài cũ (5p) - Yêu cầu Hs kể lại câu chuyện “ Nàng tiên ốc” Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề HĐ1 (15p): Hướng dẫn HS kể chuyện -Gọi1 Hs nêu yêu cầu -Gv gạch chân từ trọng tâm đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh lạc đề: -kể lại câu chuyện em được nghe( nghe qua ơng bà, cha mẹ hay kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về lòng nhân hậu -Yêu cầu HS nêu câu chuyện mà sưu tầm , mang đến lớp Haùt -1 em nhắc lại đề -Theo dõi quan sát -Đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK -Lắng nghe Trình bày câu chuyện mà sưu tầm -4 Hs nêu yêu cầu sách, HS khác theo dõi sách -Hs nêu (19)-Gọi Hs nêu gợi ý SGK; +Nêu số biểu lịng nhân hậu +:Tìm truyện lịng nhân hậu đâu? Kể chuyện +Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện? *Lưu ý: Các ví dụ sách để giúp em hiểu biểu lòng nhân hậu, em nên kể câu chuyện ngồi SGk tính điểm cao -Truyện lịng nhân hậu : truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện thiêú nhi, truyện ngụ ngôn… -Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà kể -Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu – Gv hướng dẫn dàn kể chuyện ( viết sẵn ) sgk lưu ý nhắc` nhở HS : + Trước kể, em cần giới thiệu tên truyện Em nghe câu chuyện từ đọc đâu + kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kềt thúc HĐ2 (15p) HS thực hành kể chuyện , trao đổi vể ý nghĩa câu chuyện - GV lưu ý cho HS : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu chuyện sách - Kể chuyện theo nhoùm: + Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp - Goïi HS xung phong thi kể câu -Theo dõi, lắng nghe -Một vài HS thực hành giới thiệu câu chuyện -HS đọc yêu cầu tập -HS kể chuyện theo nhóm bàn Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS xung phong thi kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện -Lắng nghe, ghi nhận -Lắng nghe - Nghe vaø ghi baøi (20)chuyện trước lớp - Sau keå xong, nêu ý nghóa câu chuyện mà vửa2 kể - GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp 4 Cuûng cố Dặn dò: (5p) - Khen ngợi thêm HS chăm chú nghe kể chuyện nêu nhận xét xác - Nhận xét tiết học - Về kể lại cho người thân bạn bè nghe Chuẩn bịbài kể chuyện TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu cần đạt : - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót với nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1,2,3) II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Xem trước sách III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định : Nề nếp 2 Bài cũ :”Thư thăm bạn” H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H: Qua tập đọc em hiểu bạn Lương có đức tính đáng q? H: Bài thư thăm bạn nói lên điều gì? Khi gặp người hoạn nạn nên làm gì? 3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc (15p) Haùt - Lắng nghe nhắc lại đề - HS lớp mở sách (21)- Yêu cầu HS mở SGK/ 30,31 - Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS - Gọi 1HS đọc phần giải nghĩa SGK +Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS +Yêu cầu luyện đọc theo nhóm bàn - Theo dõi nhóm đọc - Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài.(10p) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn 1: “ Từ đầu….cầu xin cứu giúp” H: Cậu bé gặp ông lão ăm xin nào? H: Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng yêu nào? H: Điều khiến ơng lão trơng thảm hại đến vậy? H: Đoạn nói lên điều gì? GV chốt ý: Ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương + Đoạn 2:” Tiếp đến …cháu khơng có cho ơng cả” H: Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu với ơng lão ăn thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Nối tiếp đọc lần -Thực đọc nhóm bàn, Hs nhóm theo dõi, nhận xét 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe - Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi - 1HS đọc, lớp đọc thầm … cậu bé gặp ông lão ăn xin phố Oâng lão đứng trước mặt cậu bé ….ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đối môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thủi, giọng rên rỉ cầu xin …sự nghèo đói khiến ơng lão thảm thương - 2-3 em nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung - Laéng nghe - 1HS đọc, lớp đọc thầm …cậu bé chứng tỏ tình cảm với ông lão ăn xin bằng: + Hành động: Rất muốn cho ơng lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ơng lão + Lời nói: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có cho ơng …cậu bé người tốt bụng, cậu (22)xin? - Yêu cầu HS rút ý H: Đoạn nói lên điều gì? Ý 2: Cậu bé xót thương ơng lão, muốn giúp đỡ ơng. + Đoạn :” Còn lại” H: Cậu bé khơng có ơng lão ơng lão nói với cậu bé : “Như cháu cho ông rồi” Em hiểu cậu bé cho ông lão gì? H: Những chi tiết thể điều đó? H: Theo em cậu bé nhận ơng lão ăn xin? - Yêu cầu HS rút ý H: Đoạn nói lên điều gì? Ý3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ý nghóa truyện - GV chốt ý- ghi bảng: HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.(5p) - Gọi 1HS đọc toàn trước lớp - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc Tơi chẳng biết cháu đã cho lão rồi. - Gọi HS đọc phân vai - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương ghi chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng muốn giúp đỡ ông Đọc thầm suy nghĩ tìm ý đoạn trình bày - Lắng nghe - 1HS đọc, lớp đọc thầm …cậu bé cho ông lão tình cảm, cảm thơng thái độ tơn trọng …cậu bé cố gắng lục tìm thứ Cậu xin lỗi chân thành nắm chặt tay ông …cậu bé nhận từ ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm Ơâng hiểu lịng cậu - Lớp đọc thầm suy nghĩ tìm ý đoạn trình bày - Lắng nghe - Thực - đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - 1HS thực đọc Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Tìm giọng đọc luyện đọc- 2HS đọc luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin - HS đọc, lớp theo dõi (23)điểm cho HS 4.Củng cố-.Dặn dị (5p) - Gọi HS đọc nhắc nội dung - Nhận xét tiết học -ĐỊA LÝ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Nêu tên số dân tộc người Hồng liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để miêu tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn: + Trang phục: dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ… + Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa… II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Tranh ảnh :trang phục,lễ hội,và số hoạt động người dân Hoàng Liên Sơn III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định:Hát 2)Bài cu:õ 3)Bài :GV giới thiệu –Ghi đề Hoạt Động 1:(8 phút) 1)Hoàng Liên Sơn-nơi cư trú số dân tộc người: Gvtreo đồ câu hỏi : 1)Theo em dân cư Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? 2)Kể tên số dân tộc sống Hồng Liên Sơn? 3)Phương tiện giao thông gì? Gỉai thích sao? -Hs trả lời –GV kết hợp ghi -1Hs đọc câu hỏi -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm vừa đồ vừa trả lời câu hỏi -Các nhóm khác nhận xét bổ sung thiếu sót 1)Dân cư Hồng Liên Sơn thưa thớt 2)Những dân tộc sống Hồng Liên Sơn:dân tộc Dao,dân tộc Thái, dân tộc Mơng, 3)Phương tiện giao thơng lại ngựa địa (24)bảng để hoàn chỉnh sơ đồ Hoạt Động 2:(7 phút) 2)Bản làng với nhà sàn Gvcho HS quan sát tranh H:Bức tranh vẽ gì?Em thường gặp cảnh đâu? H: Bản làng thường nằm đâu?Bản có nhiều nhà hay ít? H:Nhà sàn làm chất liệu gì?Vì họ phải nhà sàn? Hs trả lời –Gv kết hợp ghi bảng nội dung Hoạt Động 3:(10phút) 3)Chợ phiên ,trang phục,lễ hội: -Gv chia lớp thành nhóm u cầu tìm hiểu sống người dân Hoàng Liên Sơn -GV kết hợp hỏi câu hỏi nhỏ để khắc sâu kiến thức cho HS : H:Chợ phiên thường bán hàng hóa nào?Tại sao? H:Trong lễ hội thường có hoạt động gì? H:Hãy mô tả nét đặc trưng người Thái,người Mông ,người Dao?Tại trang phục họ lại có màu sắc sặc sỡ? Gv cho Hs xem caùc H4,5,6 trang 75 hình núi cao,hiểm trở ,chủ yếu đường mịn -HS nhắc nhìn vào sơ đồnhắc lại nội dung …bức tranh vẽ làng nhà sàn,em thường gặp cảnh vùng núi cao …bản thường nằm sườn núi ,thung lũng ,thường có nhà …nhà sàn làm vật liệu tự nhiên tre nứa,họ thường nhà sàn để tránh thú ẩm thấp HS tiến hành thảo luận nhóm -Nhóm và6:chợ phiên -Nhóm và4 :lễ hội -Nhóm 5:trang phục -Đại diện nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung thiếu sót -Chợ phiên: nơi giao lưu gặp gỡ ,buôn bán -Lễ hội :thường tổ chức vào mùa xuân,có hoạt động như: múa sạp,ném còn,… ẩm thấp, thú dữ… Dân cư thưa thớt Một số dân tộc ítngười người Dân cư Hoàng Liên Sơn (25)GV kết hợp ghi bảng ý Rút ghi nhớ học * Ghi nhớ:(sgk trang 4)Củng cố -Dặn dò:- (5 phút): Gv nhận xét tiết học –Dặn dò -Trang phục:thường có màu sắc sặc sỡ -Hs nhắc lại kiến thức Gv chốt lên bảng -Hs kể -HS nêu Tiếng Anh: Gv chuyên dạy TỐN LUYỆN TẬP I Mục tiêu cần đạt : - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ - HS : Xem trước bài, VBT III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định : Nề nếp 2 Bài cũ : (5p)Sửa tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa Baøi 1: Bài 2: GV xem đáp án luyện tập Baøi 3: - Nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : giao tập (7p) - Yêu cầu đọc thầm yêu cầu tập sách - Yêu cầu nhóm thực thảo luận cách thực tập 1,2,3,4 , - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV lắng nghe chốt lại kiến thức, sau cho HS làm Hát - Theo dõi -1 em nhắc lại đề - HS nêu yêu cầu, vài HS nêu - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Thực cá nhân - Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét Đổi chấm / sai (26)tập vào HĐ2 : Thực hành (23p) Bài 1: Làm miệng ( đọc số nêu giá trị chữ số chự số số sau) - Gọi HS trình bày - Sửa theo đáp án sau: 35 627 449 : ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín Giá trị chữ số :30 000 000 Giá trị chữ số : 000 000 123 456 789 : trăm hai mươi ba triệu bốn trăm năm mươi sáu nghìn bảy trăm tám mươi chín Giá trị chữ số :30 000 00 Giá trị chữ số : 50 000 c)82 175 263 : tám mươi hai triệu trăm bảy mươi lăm nghìn hai trăm sáu mươi ba Giá trị chữ số : Giá trị chữ số ; 000 d)850 003 200 : Tám trăm năm mươi triệu không trăm linh ba nghìn hai trăm Giá trị chữ số : 000 Giá trị chữ số : 50 000 000 Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào nháp Goïi HS lên bảng làm, HS viết số Yêu cầu HS nhận xét bảng Chấm điểm cho HS, sau sửa cho lớp 5 760 342 706 342 50 076 342 57 634 002 - Thực làm vào nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét - Đổi chấm đ/s - Sửa sai - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét - Sửa sai - Thực đếm cá nhân.: 100triệu, trăm triệu,………… 900 triệu …1 000 trieäu Bài 1: Chỉ nêu giá trị chữ số số Bài (a,b) (27)Baøi 3 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu Yêu cầu Hs thực đọc bảng số liệu trước lớp Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK - Sửa chung cho lớp Trong nước đó: + Nước có số dân nhiều nhất: Ấn Độ :989 200 000 người + Nước có số dân : Lào : 300 000người Baøi 4 : -Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu H Số số 900 triệu số ? Gv chốt : Số 1000 triệu gọi tỉ tỉ viết 000 000 000 H tỉ số có chữ số? viết chữ số chữ số H Nếu nói tỉ đồng , tức nói triệu đồng? * Yêu cầu Hs thực cá nhân tập - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa chung cho lớp +Viết :1 000 000 000 +Đọc :Một nghìn triệu hay tỉ +Viết : 000 000 000 +Đọc : Năm nghìn triệu hay năm tỉ 315 000 000 000 Ba trăm mười lăm nghìn triệu hay ba trăm mười lăm tỉ 000 000 000 Ba nghìn triệu hay ba tỉ … có 10 chữ số … tức nói 000 triệu đồng - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét - Đổi chấm sửa sai - em đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp - Thực theo nhóm đơi - Thực trước lớp - Một vài HS nêu cách làm Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp theo dõi, nhận xét - Hs nộp - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Nghe ghi tập nhà (28)4.Củng cố (5p):- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ năm, ngày tháng 09 năm 2010 Ngày soạn : 1/09/10 Ngày giảng : 2/09/10 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NĨI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu cần đạt : - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bái văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn tập 1,2,3 Phiếu tập( phần luyện tập) - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổån định : Nề nếp Bài cũ: H Nêu nội dung cần ghi nhớ “ Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện” 3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề HĐ1 (15p): Nhận xét qua tập rút ghi nhớ Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1,2 - Yêu cầu lớp đọc “ Người ăn xin” viết lại câu ghi lại lời nói, ý nghĩ câu bé - GV u cầu HS làm việc theo nhóm lớn hồn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn - Yêu cầu HS trình bày - Sau GV sửa cho lớp chốt lại Bài ; Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: + Chao ! Cảnh nghèo đói gặm nát Hát - em nhắc lại đề - em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Lớp lắng nghe - HS thực nhóm em làm BT1 - Đại diện nhóm lên dán BT nhóm lên bảng (29)người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào! + Cả nữa, vừa nhận chút ơng lão Câu ghi lại lời nói cậu bé; -“Ơâng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng cả” Bài : Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu,giàu lịng trắc ẩn, thương người Bài 3: - Gọi em đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi H: lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin cách kể cho có khác ? -Yêu cầu Hs phát biểu ý kiến , yêu cầu Hs khác theo dõi, nhận xét - Gv chốt ý : -Cách : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Cách xưng hô từ xưng hô ông lão với cậu bé( cháu- lão ) - Cách : Tác giả ( nhân vật xưng ) thuật lại gián tiếp lời ông lão người kể xưng hôâ, gọi ï người ăn xin lão - GV rút ghi nhơ yêu cầu HS đọc ). - HÑ2 (15p) : Luyện tâp Bài tập 1: - Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 - GV hướng dẫn : Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dịng trước có thêm từ ; rằng, là, dấu hai chấm - Yêu cầu cặp HS thực trao đổi - Gọi HS trình bày - GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý 1 Hs nêu yêu cầu đề Suy nghĩ trình bày theo nhóm đơi - 2-3 em phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm -1 em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe - em tập kể cho nghe - vài em thi kể trước lớp Các bạn khác lắng nghe nhận xét, góp ý (30)- Gv sửa theo đáp án : + Lời dẫn gián tiếp: ( Cậu bé thứ định nói dối ) bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp :+ Còn tớ, tớ nói gặp ơng ngoại + Theo tớ, tốt nhận lỗi vời bố mẹ Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau nối tiếp phát biểu -Gv gợi ý : muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải nắm vững lời nói ai, nói với chuyển phải thay đổi từ xưng hơ, phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấmhoăc dấu ngoặc kép - Yêu cầu Hs trình bày mịêng - GV lắng nghe chốt ý: Lời dẫn gián tiêp’ Lời dẫn trực tiếp Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nước xem trầu têm Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nước: - xin cụ cho biết trầu têm? Bà lão bảo tay bà têm Bà lão bảo : - Tâu Bệ hạ, trầu tay già têm ạ! Vua găng hỏi mãi, bà lão đành nói thật gái bà têm Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa,đó trầu gái già têm Bài tập : - Goïi HS ọc yêu cầu - u cầu HS giỏi thực trước - GV gợi ý : Bài tập yêu cầu ngược lại - em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi - Vài em nêu cách chuyển từ û lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp - Laéng nghe, ghi nhận - Lắng nghe Nghe ghi baøi 2 Hs nêu yêu cầu …chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp (31)với tập - Yêu cầu HS thực cá nhân - Yêu cầu Hs lên bảng thực sửa - Gv chốt lại lời giải Củng cố: - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị tập làm văn tiếp thep - Theo dõi, lắng nghe LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT | Mục tiêu cần đạt: * Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết * Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ * Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ diểm || Đổ dùng dạy học: Giấy to kẻ sẵn, bút Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài3 III- Các hoạt động dạy học : +Ôån đinh lớp : hát +Kiểm tra cũ (5p) +Gọi em lên bảng Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? cho ví dụ ? Thế từ đơn , từ phức ? cho ví dụ Bài mới: GTB - Ghi đề HĐ 1: Hướng dẫn hs làm tập (20p) Bài1 : Gọi hs đọc yêu cầu +Gv hướng dẫn hs tìm từ từ điển Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền Hs mở từ điển tìm chữ h ,vần iên Khi tìmtừ bắt đầu tiếng ác ,Hs mở trang bắt đầubằng chữ a ,tìm vần ác + Yêu cầu hs thảo luận nhóm, +HS thảo luận ghi giấy - GV theo dõi +Trình bày theo yêu cầu GV +2 em lên trả lời 2 em đọc nối tiếp -Hs suy nghĩ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác (ở trước hay sau từ) (32)Từ chứa tiếng hiền Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền từ, hiền thục ,hiền khô, hiền lương Từ chứa tiếng ác : Hung ác , ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn , ác hại , ác khẩu, ác liệt, ác cảm , ác mộng ác thủ, ác chiến *GV hỏi lại nghĩa từ, câu vừa tìm Bài : Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu Hs làm nhóm Gọi nhóm xong trước trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung, GV chốt lại + -Nhaân hậu Nhân từ, nhân ái,hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu ,trung hậu Tàn ác , ác , độc ác , tàn bạo Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc Đè nén , áp bức, chia rẽ Bài : Gọi HS đọc u cầu Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viết GV chốt lại Hiền bụt Lành đất Dữ cọp Thương chị em ruột GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ? HĐ : hoạt động cá nhân (7p) Bài : GV hướng dẫn HS làm miệng GV hướng đẫn cho HS hiểu nghĩa đen, bóng HS làm miệng 4 Củng cố – dặn dò(5p) Nhận xét tiết học Đọc nối tiếp Đặt câutheo từ bên , nối tiếp Lắng nghe, bổ sung Đọc nối tiếp Làm nháp Theo dõi , bổ sung Đọc lại HS trả lời tự Trả lời theo ý hs Theo dõi, lắng nghe Mĩ thuật (33)I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẽ đẹp số vật quen thuộc - HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - HS yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC: GV: - Chuẩn bị tranh ảnh số vật Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ vật HS lớp trước HS: - Tranh, ảnh số vật vật - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu, III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C:Ạ Ọ - Giới thiệu HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài. - GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Tên vật ? + Hình dáng, màu sắc vật? + Các phận vật ? + Em kể số vật mà em biết ? + Em thích vật ? Vì ? - GV tóm tắt: HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ - GV y/c nêu cách vẽ tranh vật - GV vẽ minh hoạ hướng dẫn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ - GV gọi đến HS đặt câu hỏi: + EM chọn vật để vẽ + Để tranh sinh động ,em vẽ thêm hình ảnh ? - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng,màu sắc, để vẽ - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G, HĐ4: Nhận xét, đánh giá: -GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét - HS quan sát lắng nghe + Con mèo, gà, chó, + HS trả lời thao cảm nhận riêng + Đầu, thân, chân, + Con voi, vịt, lợn, + HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe - HS trả lời + Vẽ phác h.dáng chung vật + Vẽ cá phận,các chi tiết + Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát lắng nghe - HS vẽ vật yêu thích - HS trả lời: + HS trả lời theo cảm nhận riêng + Hình ảnh phụ: cây, nhà, - HS đưa lên để nhận xét - HS n.xét vềcách xếphình vẽ, h.dáng vật h.ảnh phụ màu sắc - HS lắng nghe - HS lắng nghe dặn dị Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn (34)- GV nhận xét bổ sung * Dặn dò: - Sưu tầm số hoạ tiết dân tộc -Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu, để học./ TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu c ần đạt : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên II Chuẩn bị : GV HS : Xem trước sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định : Nề nếp 2.Bài cũ: “ Luyện tập” (5P) HS1 : Viết số: 7 triệu,5 trăm nghìn, trăm đơn vị 2chục triệu, triệu, trăm nghìn, 5nghìn chục HS2: Đọc nêu giá trị chữ số 3: 92 650 240; 730 210; 950 003 200 * Nhận xét, ghi điểm cho hoïc sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên.(15p) - Gọi HS nêu vài số học -> Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu số tự nhiên Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng - Cho thêm số ví dụ Hướng dẫn HS viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé -> lớn số - GV giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Cho HS nhắc lại - GV cho HS nhận xét dãy số bảng HS kết luận đâu dãy số tự nhiên 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … Hát - Lắng nghe - Tự phát biểu.( HS nêu: 15,20, 1, 1367, 0, …) - em nhắc lại - em nhắc lại - Thảo luận theo nhóm bàn nêu kết luận + a) dãy số tự nhiên (35)0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 - Cho HS quan sát tia số bảng Kết luận : HĐ2 : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên * .Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên : - HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên bé nhất? Số tự nhiên lớn nhất? Keát luaän : H: Nêu số chẵn, số lẻ tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị? Kết luận : - Các số chẵn số chia hết cho - Các số lẻ số không chia hết cho - Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị HĐ : Luyện tập, thực hành.(20p) Bài : - GV yêu cầu HS nêu đề - Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - GV cho HS tự làm - GV chữa cho điểm HS 6 , 7 ; 29 30 ; 99 100 ; 100 101 ; 1000 1001 Baøi 2 : - Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS 11 12 ; 99 100 ; 999 1000 ; 1001 1002 ; 9999 10 000 … - Quan sát, theo dõi - Lắng nghe -Theo doõi - Từng cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung - Theo doõi lắng nghe 3-4 em nêu ý kiến trả lời - Theo dõi, lắng nghe - Từng cá nhân thực làm vào - HS đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Hs nêu-Tìm số liền trước số viết vào ô trống -Ta lấy số trừ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài Bài (36)Baøi 3: - GV yêu cầu HS đọc đề - Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? - GV yêu cầu HS laøm baøi - GV gọi HS nhận xét làm bảng, sau cho điểm học sinh Baøi 4: - GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số - Yêu cầu HS sửa sai 4 Cuûng cố - Dặn dò 5p) - GV tổng kết học, nhà luyện thêm VBT Chuẩn bị :“ Viết số tự nhiên hệ thập phân” vaøo VBT - Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Một số HS nêu đặc điểm dãy số trước lớp - Thực sửa sai - Laéng nghe - Theo dõi, lắng nghe Bài (a) KHOA HỌC VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I Mục tiêu c ần đạt : Giúp HS: - Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min ( cà rốt, lịng đỏ trứng, loại rau,…), chất khoáng ( thịt, cá, trứng, loại rau cĩ màu xanh thẫm,)… chất xơ ( loại rau) - Nêuđược vai trị vi –ta –min, chất khống chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thê bị bệnh +Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh +Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố II Chuẩn bị : - GV: Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to - HS : Có thể mang số thức ăn thật :Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định : Chuyển tiết 2 Bài cũ : Kieåm tra HS H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ? H: kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo? Trật tự (37)+Hãy nêu học 3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ.(10p) * Mục tiêu: Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min ,chất khoáng chất xơ - Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min, chất khống chất xơ * Cách tiến hành: Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ Bước 2: - Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát Bước : Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn - GV tuyên dương nhóm thắng GV gợi ý HS hoàn thiện bảng HĐ2 :Tìm hiểuvai trị vi-ta-min, chất khống, chất xơ nước (15p) * Mục tiêu :Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống , hất xơ nước * Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận vai trò vi-ta-min H: Kể tên số loại vi-ta-min mà - Nhóm em làm việc Thời gian từ -10 phút nhóm ghi nhiều thức ăn đánh dấu vào cột tương ứng nhóm thắng - HS làm việc theo nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Lắng nghe nhắc lại 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung - Laéng nghe nhắc lại - HS cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung (38)em biết Nêu vai trị vi-ta-min đó? H: HS kể tên số vi-ta-min (như :vi-ta-vi-ta-min A,B,C,D) nói vai trò chúng ? H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể ? Kết luận :SGK Bước 2: Thảo luận vai trò chất khoáng H: Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trị chất khống đó? H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể? Kết luận : SGK 4.Củng cố- Dặn dò (5p):: - - Giáo viên nhận xét tiết học -Thứ sáu, ngày tháng 09 năm 2010 Ngày soạn : 2/09/10 Ngày giảng : 3/09/10 TËP LµM V¡N: VIÕT TH¦ I Mơc tiêu cần đạt : - Nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th (ND ghi nhớ) - Vận động kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin vi bn (mc III) II Đồ dùng dạy- học : -GV : Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi+ bút -HS : Chuẩn bị sách III Hoạt động dạy học: 1 ổ n định: Nề nếp Kiểm tra: -HS 1: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ? - HS 2: làm tập - HS 3: lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt – XÕp lo¹i HS (39)3 Bài mới: Giới thiệu ghi đầu bµi * Hoạt động 1: Phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại Th thăm bạn trang 25 SGK H: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? H: Theo em ngời ta viết th để làm ? H: Đầu th bạn Lơng viết ? H: Lng thăm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng nh ? H: Bạn Lơng thông báo với Hồng tin ? H: Theo em, néi dung th cần có gì? H: Qua th em có nhận xét phần mở đầu phần kết thúc ? * Hoạt động 2:Phần ghi nhớ. - GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Phần luyện tâp a Tìm hiểu đề: - -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK -GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: trờng khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trờng em. - GV ph¸t bót giÊy bót cho tõng nhãm - Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cn trỡnh by - Gọi nhóm hoàn thành trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bỉ sung - GV nhận xét để hồn thành phiếu đúng: + Đề yêu cầu em viết th cho ai? ( Viết th cho bạn trờng khác ) + Mục đích viết th gì ? ( Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, -HS nhắc lại đầu -1HS đọc , lớp theo dõi - Lơng viết th cho Hồng để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thơng mát khơng bù đắp - Để thăm hỏi, động viên ,để thông báo tình hình , trao đổi ý kiến , bày tỏ tình cảm -Bạn Lơng chào hỏi nêu mục đích viết th cho Hồng - Lơng thơng cảm , chia sẻ với hồn cảnh, nỗi đau Hồng bà địa phơng -L¬ng thông báo tin quan tâm ngời với nhân dân vùng lũ lụt :quyên góp ủng hộ Lơng gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiƯm -Néi dung bøc th cÇn : + Nêu lí mục đích viết th + Thăm hỏi ngời nhận th + Thông báo tình hình ngời viết th + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm + Phần mở đầu ghi địa điểm , thời gian viết th , lời chào hỏi + PhÇn kÕt thóc ghi lêi chóc, lêi høa hĐn + em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo + 1HS đọc yêu cầu SGK - lờp đọc thầm - Theo dâi (40)trêng em hiÖn nay) + Cần thăm hỏi bạn gì? (Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trờng mới,tình hình gia đình, sở thích bn) + Em cần kể cho bạn vỊ t×nhh×nh ë líp, trêng m×nh? ( T×nh h×nh học tập, sinh hoạt,vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trờng , líp em) + Em nªn chóc, høa hĐn với bạn điều gì? ( Chúc bạn khỏe, học giái, hÑn th sau) - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết th vào nháp - Yêu cầu HS làm Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gi HS c lỏ th mỡnh vit - Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố & Dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS nhà viết lại th vào chuẩn bị sau - HS tự suy nghĩ viết nháp - HS viết vào - đến HS đọc - HS theo dõi - Lắng nghe ghi nhận K thut CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I Mục tiêu cần đạt: - HS biết cách vạch dáu vải cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch đường dấu vải (vạch đường thẳng, đường cong) cắt vải theo đường vạch dấu đường cắt mấp mơ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may cắt đoạn khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu thẳng - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Kéo cắt vải + Phấn vạch vải, thước III Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: B Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo (41)đường vạch dấu - Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết luận HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: 1/ Vạch dấu vải: - Hướng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b/Sgk để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải - GV đính mảnh vải lên bảng gọi HS lên bảng thực thao tác đánh dấu điểm cách 15cm vạch dấu nối điểm để đường vạch dấu thẳng vải - GV hướng dẫn HS thực số điểm cần lưu ý 2/ Cắt vải theo đường vạch dấu: - Hướng dẫn HS quan sát hình 2a,2b/Sgk để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - GV nhận xét, bổ sung theo nội dung Sgk hướng dẫn số điểm cần lưu ý cắt vải - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trước thực hành HĐ3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành HS - Nêu thời gian yêu cầu thực hành: Mỗi HS vạch đường dấu thẳng, đường dài 15cm, hai đường cong dài tương đương với đường vạch dấu thẳng Các đường vạch dấu cách khoảng 3-4cm Sau cắt vải theo đường vạch dấu - GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS cong lúng túng HĐ4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày kết thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành HS: - Quan sát nêu cách vạch dấu - HS thực thao tác đánh dấu đường thẳng - Một HS khác thực thao tác đánh dấu đường cong - Lắng nghe - Quan sát nêu cách cắt vải - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk - HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm thực (42)+ Kẻ, vẽ đường vạch dấu thẳng đường vạch dấu cong + Cắt theo đường vạch dấu + Đường cắt không bị mấp mô, cưa + Hoàn thành thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS theo mức: hoàn thành chưa hoàn thành IV Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Khâu thường hành TOÁN VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu c ần đạt: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Đồ dùng dạy - học: - GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , tập - HS : Chuẩn bị SGK Toán III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Nề nếp 2.Kieåm tra (5p) -Gọi HS lên bảng làm tập nhà :+Bài ,2 :Hs lên làm - GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài : -Giới thiệu – Ghi đầu , gọi HS nhắc lại * Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm hệ thập phân.(7p) - GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm 10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = ………… trăm - HS,lên bảng làm tập nhà: - 2-3 em nhắc lại đầu -1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp (43)nghìn H: Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó? * GV khẳng định: Chính ta gọi la øøhệ thập phân. * Hoạt động 2: Cách viết số hệ thập phân.(8p) H: Trong hệ thập phân có bao nhiêu chữ số , chữ số nào? - Yêu cầu HS sử dụng chữ số để viết số sau: + Chín trăm chín mươi chín + Hai nghìn không trăm linh năm + Sáu trăm tám mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba GV: Như với 10 chữ số viết số tự nhiên H: Hãy nêu giá trị chữ số trong số 999? . GV: Cùng chữ số vị trí khác nên giá trị khác Vậy nói giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số * Hoạt động 3: Luyện tâïp thực hành.(15p) Baøi 1: - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS tự làm vào tập - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra nhau, đồng thời gọi HS hàng liền tiếp -HS nhắc lại kết luận: Ta gọi hệ thậpphân 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp - Hệ thập phân có 10 chữ số, chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -HS nghe GV đọc số viết vào nháp , 1 HS lên viết bảng lớp + 999 + 2005 + 685 402 793 - Giá trị chữ số hàng đơn vị đơn vị , chữ số hàng chục 90, chữ số hàng trăm 900 - HS lắng nghe nhắc lại kết luận - HS đọc mẫu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào tập - Kiểm tra (44)đọc làm trước lớp để bạn kiểm tra theo - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng - GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét làm baûng - GV nhận xét sửa Bài 3: - H : Bài tập yêu cầøu làm gì? - H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì? - GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số 45, vì chữ số lại có giá trị vậy? - GV yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp: 387 = 300 + 80 + - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét - HS tự sửa vào - Ghi giá trị chữ số số bảng sau - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài Bài 3: Viết giá trị chữ số hai số * Cuûng cố – Dặn dò (5p) Yêu cầu HS nhắc lại học Âm nhạc Ơn: EM U HỒ BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I Mục tiêu cần đạt: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ hoạ - Đọc theo giai điệu tập cao độ thể tiết tấu II Đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên: Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, bảng phụ Học sinh: Sách, vở, nhạc cụ gõ III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: Đàn giai điệu Em u hồ bình cho HS nghe nhác lại tên (45)bài, tác giả Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập hát Em u hồ bình - Đàn giai điệu hát u cầu học sinh hát theo đàn - Tổ chức hướng dẫn học sinh ôn tập hát thuộc lời ca - Tổ chức cho học sinh hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca - Cho học sinh thực theo dãy, theo nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Gợi ý, mời lên HS biểu diễn hát kết hợp động tác phụ họa, em có động tác đẹp, phù hợp cho hướng dẫn lại lớp - Tổ chức cho HS biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân - Nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Bài tập cao độ tiết tấu - Treo bảng phụ đàn cao độ hướng dẫn HS luyện đọc nốt Đồ Mi Son La - Hướng dẫn HS luyện tập nốt - Treo bảng phụ bài tập cao độ tiết tấu đàn hướng dẫn HS tập đọc tập cao độ ghép tiết tấu - Tổ chức hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp gõ đệm theo tiết tấu 4 Củng cố: - Đặt cấu hỏi hệ thống lại học - Đệm đàn cho học sinh trình bày lại hát Em u hồ bình 5 Dặn dị: - Nhắc học sinh ôn tập hát kết hợp động tác phụ hoạ, luyện đọc tập cao độ tiết tấu, chép tập cao độ vào - Hát hoà giọng theo giai điệu đàn - Thực theo hướng dẫn - Hát kết hợp gõ đệm - Thực - Theo dõi nhận xét lẫn - Thực theo hướng dẫn - 3HS thực - Tập hát kết hợp động tác phụ hoạ - Tập biểu diễn kết hợp động tác - Lớp theo dõi nhận xét lẫn - Luyện đọc nốt theo đàn hướng dẫn cua GV - Theo dõi luyện tập theo âm hình tiết tấu - Tập đọc theo đàn hướng dẫn - Thực - Nhận biết nốt Đô, Mi, son, La khuông nhạc - Biết đọc nốt nhạc theo cao độ tiết tấu -SINH HOẠT CUỐI TUẦN 3 (46)1/Chuyên cần: - HS học đều, 2/ Trật tự: - Trong lớp chăm nghe cô giáo giảng - Tích cực phát biểu, xây dựng 3/ Vệ sinh: - Sân trường lớp học - Lượm rác đầu cuối buổi thứ 4/ Trang phục: - Trang phục quy định 5/ Học tập: - Học tập có nhiều tiến bộ:Tú Uyên, An, Triều Anh - Phê bình Hs lười khơng đọc bài: Minh Đang, Phong, Thục Đan - Tuyên dương Hs chăm ngoan: Thơm, Oanh, Khang, Quyên, Dũng II/ Kế hoạch tuần từ ngày 6/09 - 10/09/10: -Thực dạy học tuần - Thu khoản tiền quy định học kỳ I - Lao động vệ sinh sân trường buổi vào sáng ngày thứ -Chăm sóc bồn hoa cảnh trước sân trường lớp học - Nhắc nhở Hs: Đi học giờ, Không la cà, vệ sinh thân thể - Rèn chữ viết, rèn từ ngữ tả, rèn cách viết văn, sử dụng từ ngữ viết văn - Thi đua học theo nhóm nhà, hai bạn tiến - Thi hoa điểm mười chào mừng ngày 2/9/10 DUYỆT CHUYÊN MÔN