học kì 2 đạo đức 3 hồ phong vũ thư viện giáo án điện tử

NghÒ mai mét dÇn, hiÖn nay chØ cßn mét dßng hä biÕt nghÒ nhng còng kh«ng lµm. i.[r]

(1)

Môn :đạo đức

TiÕt : 19

TuÇn : 19 §oµn kÕt víi thiÕu nhi

Quèc tÕ (tiÕt 1) I Môc tiªu:

- Học sinh hiểu trẻ em có quyền đợc kết bạn, đợc tiếp nhận thông tin phù hợp, đợc giữ gìn bản sắc dân tộc đợc đối sử bình đẳng

II §å dïng d¹y häc:

- C¸c bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh vÒ t×nh h÷u nghÞ gi÷a thiÕu niªn ViÖt Nam vµ Quèc TÕ

III Hoạt động:

Thêi gian

Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức

tổ chức các hoạt động dạy

1-2’ I Khởi động:

- GV h¸t bµi thiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan

- Bµi h¸t võa råi muèn nãi ®iÒu g×?T×nh h÷u nghÞ gi÷a thiªó niªn c¸c níc

- Thiêú niên các nớc từ lâu đã có những hiểu biết về nhau Bài này chúng ta sẽ tìm hiểu về tình đoàn kết giữa thiêú niên các nớc

Giáo viên hát Giáo viên vấn đáp

30’ II.Bµi míi: 1 Giíi thiÖu bµi

Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (tiết 1) 2 Hoạt động 1: Phân tích thông tin

- GV kÓ cho líp nghe vÒ n¹n sãng thÇn x¶y ra ë c¸c níc Nam ¸ th¸ng 12/ 2004, nh÷ng thiÖt h¹i vÒ ngêi vµ vËt chÊt

- NÕu nh÷ng ñng hé cña nh©n d©n thÕ giíi víi c¸c níc bÞ n¹n vÒ:

+ Ngời: Cử chuyên gia về y tế trẻ em + Tiền của: trong đó có sự ủng hộ từ trẻ em

- Qua những hoạt động trên, con thấy tình cảm của nhân dân thế giới ( trong đó có trẻ em) giành cho nhân dân Châu á nh thế nào?

GV chỉ trên bản đồ Châu á hoặc địa cầu những nớc bị nạn

Vấn đáp 2-3 hs

GV: Qua những hoạt động ủng hộ trên ta thấy tình cảm của nhân dân các nớc, trong đó có nhân dân và thanh niên Việt Nam rất đoàn kết với thanh niên các nớc

GV chuyÓn ý

2) Hoạt động 2: Du lịch thế giới

- Gv giao việc cho các nhóm, mỗi nhóm trao đổi và cử 1 đại diện kể về thiếu nhi 1 nớc( cách ăn mặc, học tập, vui chơi, mong ớc của trẻ em nớc đó) - Đại diện từng nhóm trình bày

Gi¸o viªn thuyÕt tr×nh

GV ph©n nhãm 4-5 hs

(2)

các nớc có đặc điểm gì giống nhau?

- GV kết luận: Thiêú niên các nớc đều yêu quê mình, nớc mình, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, đều có quyền đợc học hành, đối xử bình đẳng

3) Hoạt động 3:

- Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm kể những việc có thể làm để thể hiện tình đoàn kết với thiêú niên quốc tế

- §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung

- GV: Nªu nh÷ng viÖc thiªó niªn cã thÓ lµm ? + KÕt nghÜa víi thiªó niªn c¸c níc

+ T×m hiÓu vÒ cuéc sèng vµ häc tËp cña thiªó niªn c¸c níc

+ ViÕt th cho c¸c b¹n

+ ñng hé c¸c b¹n nh÷ng níc bÞ thiªn tai

Gv thuyÕt tr×nh

Th¶o luËn nhãm 2-3 hs th¶o luËn

§¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy GV kÕt luËn

+ VÏ tranh, lµm th¬ vÒ thiªó niªn c¸c níc 3' III Híng dÉn häc sinh thùc hµnh:

- Tham gia tích cực các hoạt động ủng hộ đồng bào bão lụt, thiên tai,

- Thùc hiÖn tèt bµi häc

- VÒ nhµ: Su tÇm tranh ¶nh, bµi b¸o vÒ thiÕu niªn c¸c níc

Vẽ tranh, làm thơ, đọc truyện về thiêú niên các nớc

GV thuyÕt tr×nh

Rót kinh nghiÖm, bæ sung:

Môn : đạo đức

TiÕt : 20

TuÇn : 20 §oµn kÕt víi thiÕu nhi Quèc tÕ (tiÕt 2)

I Môc tiªu:

1 HS biết đợc:

- Trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè, đợc tiếp nhận thông tin phù hợp, đợc giữ gìn bản sắc

dân tộc và đợc đối xử bình đẳng

- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau, tích cực tham gia

vào các hoạt động giao lu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

(3)

3 HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nớc khác

II §å dïng d¹y häc:

- GV: Tranh ¶nh vÒ t×nh h÷u nghÞ gi÷a thiÕu nhi ViÖt Nam vµ Quèc tÕ

- HS : Vở bài tập Đạo đức 3; tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ su tầm đợc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian

Néi dung d¹y häc Ph¬ng ph¸p, h×nh thøc

tæ chøc d¹y häc

4’ A KiÓm tra bµi cò

+ Kể những việc em làm đợc thể hiện sự đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

*Kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi c©u hái - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

- GV nhận xét, đánh giá

2’

B Bµi míi

1 Giíi thiÖu bµi :

- H¸t bµi “ TiÕng chu«ng vµ ngän cê”

TiÕp tôc th¶o luËn vÒ bµi häc §oµn kÕt víi thiÕu nhi Quèc tÕ (tiÕt 2)

* Trùc tiÕp

- HS h¸t tËp thÓ

GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi

8’ 2 Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc t liệu đã su tầm về tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.

- Môc tiªu:

Tạo cơ hội cho HS thể hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến, đợc thu thập thông tin, đợc tự do giao kết bạn bè

 Trng bµy s¶n phÈm su tÇm hoÆc s¸ng t¸c

 Quan s¸t, nhËn xÐt

 Tæng kÕt

* Trực quan, thảo luận, vấn đáp

- HS trng bµy, giíi thiÖu - HS quan s¸t, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, khen ngîi,

12’ 3 Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới.

* Môc tiªu: HS thÓ hiÖn t×nh c¶m h÷u nghÞ víi thiÕu nhi quèc tÕ qua néi dung th

* C¸ch tiÕn hµnh

 Th¶o luËn

 ViÕt th  KÝ tªn tËp thÓ  Cö ngêi göi th

* S¾m vai, th¶o luËn

- GV giới thiệu hoạt động

- HS thảo luận về đối t-ợng gửi th và nội dung bức th theo nhóm 4 - HS viết th

- HS đọc thông qua ý kiến

- HS dÞch ra tiÕng Anh - GV nhËn xÐt

- HS cử ngời gửi th 8’ Hoạt động 3 : Bày tỏ tình doàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.

Môc tiªu: Cñng cè l¹i bµi häc

 V¨n nghÖ

* Th¶o luËn

- GV nªu yªu cÇu

(4)

gian tæ chøc d¹y häc

 KÕt luËn

- Thiếu nhi VN và thiếu nhi các nớc tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, song đều là anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tơng lai của thế giới Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới

bµi häc

- HS kh¸c nhËn xÐt- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

3’ C Cñng cè – dÆn dß

+ Thể hiện điều đợc học trong uộc sóng hằng ngày - GV nhận xét giờ học, dặn dò

Môn : đạo đức

TiÕt : 21

TuÇn : 21 T«n träng kh¸ch níc ngoµi (tiÕt 1)

I Môc tiªu:

1 HS biết đợc:

- Nh thÕ nµo lµ t«n träng kh¸ch níc ngoµi - V× sao cÇn t«n träng kh¸ch níc ngoµi

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch, ; quyền đợc giữ gìn

b¶n s¾c d©n téc (ng«n ng÷, trang phôc, .) 2 HS biÕt c xö lÞch sù khi gÆp kh¸ch níc ngoµi

3 HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài

- GV: Tranh ¶nh

- HS : Vở bài tập Đạo đức 3; tranh ảnh, truyện su tầm đợc

gian

Néi dung d¹y häc Ph¬ng ph¸p, h×nh

thøc tæ chøc d¹y häc

+ Kể những việc em làm đợc thể hiện sự đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

2’

B Bµi míi

- H¸t bµi “ TiÕng chu«ng vµ ngän cê”

 Ngày càng có nhiều khách nớc ngoài đến du lịch Việt Nam, các chuyên gia dạy ngoại ngữ, chúng ta phải làm gì để thể hiện sự tôn trong đối với khách nớc ngoài

H«m nay chóng ta sÏ häc bµi : T«n träng kh¸ch níc ngoµi (tiÕt 1)

* Trùc tiÕp

- HS h¸t tËp thÓ

(5)

Thêi gian

8’ 2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: HS biết đợc một số biểu hiện tôn trọng khách nớc ngoài

 Bài tập 1 : Hãy tìm hiểu nội dung và đặt tên cho mỗi tranh ảnh sau :

 Quan s¸t, nhËn xÐt

 Kết luận : Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nớc ngoài Thái độ, cử chỉ của các bạn rất tự nhiên, tự tin Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của ngời Việt Nam Chúng ta cần tôn trọng khách nớc ngoài

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát, nhận xét theo nhóm, mỗi nhóm 1 tranh – GV quan sát, giúp đỡ

- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn

- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

- GV nhận xét, kết luận 12’ 3 Hoạt động 2: Phân tích truyện.

* Môc tiªu:

- HS biÕt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn t×nh c¶m th©n thiÖn, mÕn kh¸ch cña thiÕu nhi ViÖt Nam víi kh¸ch níc ngoµi

- HS biết thêm một số biểu hiện của lòng tôn trọng, mến khách và ý nghĩa của việc làm đó

* C¸ch tiÕn hµnh

 §äc truyÖn

- C©u chuyÖn : CËu bÐ tèt bông

 Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái

- Khi thấy ông khách nớc ngoài lo lắng, bạn nhỏ đã làm gì ? ( bạn đã ra hỏi xem ông cần giúp gì, )

- ViÖc lµm cña b¹n nhá thÓ hiÖn t×nh c¶m g× víi ngêi níc ngoµi ? ( thÓ hiÖn sù quan t©m, th©n thiÖn, )

- Em nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ?Theo em, ngời khách nớc ngoài sẽ nghĩ nh thế nào về bạn nhỏ đó? ( khâm phục và sẽ học tập bạn; ông khách sẽ nghĩ rằng ngời Việt Nam rất tốt bụng và mến khách, )

 KÕt luËn

- Khi gặp khách nớc ngời, các em có thể chào, cời thân thiện hoặc chỉ đờng nếu họ nhờ giúp đỡ

- Các em nên giúp đỡ khách nớc ngoài những việc phù hợp khi cần thiết

- Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nớc ngoài có thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nớc Việt Nam

* S¾m vai, th¶o luËn

- GV giíi thiÖu, kÓ chuyÖn

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi - HS trình bày

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

+ Thể hiện điều đợc học trong cuộc sống hằng ngày - GV nhận xét giờ học, dặn dò

(6)

TiÕt : 22

TuÇn : 22 T«n träng kh¸ch níc ngoµi (tiÕt 2)

I Môc tiªu:

1 HS biết đợc:

- Nh thÕ nµo lµ t«n träng kh¸ch níc ngoµi - V× sao cÇn t«n träng kh¸ch níc ngoµi

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch, ; quyền đợc giữ gìn

b¶n s¾c d©n téc (ng«n ng÷, trang phôc, .) 2 HS biÕt c xö lÞch sù khi gÆp kh¸ch níc ngoµi

3 HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài

- GV: Tranh ¶nh

- HS : Vở bài tập Đạo đức 3; tranh ảnh, truyện su tầm đợc

gian Néi dung d¹y häc thøc tæ chøc d¹y häcPh¬ng ph¸p, h×nh

+ Nêu những việc chúng ta cần làm thể hiện sự tôn trọng đối với ngời nớc ngoài

- chào, cời thân thiện, giúp đỡ nếu có thể,

2’ B Bµi míi1 Giíi thiÖu bµi :

TiÕp tôc th¶o luËn vÒ chuÈn mùc hµnh vi : T«n träng kh¸ch níc ngoµi (tiÕt 2)

* Trùc tiÕp

- GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi

8’ 2 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế.

- Môc tiªu: HS t×m hiÓu c¸c hµnh vi lÞch sù víi kh¸ch níc ngoµi

 C©u hái :

- Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nớc ngoài mà em biết ( qua chững kiến, qua ti vi, báo, đài)

- Em có nhận xét gì về những hành vi đó?

 KÕt luËn : C xö lÞch sù víi kh¸ch níc ngoµi lµ mét viÖc lµm tèt, chóng ta nªn häc tËp

- GV nªu c©u hái

- HS th¶o luËn theo cÆp, tr¶ lêi c©u hái

- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn

- GV nhận xét, kết luận 12’ 3 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

* Môc tiªu: HS biÕt nhËn xÐt c¸c hµnh vi øng xö víi kh¸ch níc ngoµi

* C¸ch tiÕn hµnh

 Bµi tËp 3: Em h·y nhËn xÐt viÖc lµm cña c¸c b¹n trong tranh sau vµ gi¶i thÝch lÝ do

- Tranh 1 : C¸c b¹n chØ trá, b×nh luËn vÒ trang phôc cña kh¸ch níc ngoµi = > kh«ng nªn,

- Tranh 2 : B¹n nhá nãi chuyÖn th©n thiÖn víi kh¸ch níc ngoµi => nªn ,

- Tranh 3 : C¸c b¹n nhá gÆp gì ngêi níc ngoµi, mét b¹n nh¸t, kh«ng d¸m b¾t tay, => b¹n kh«ng nªn ngîng, chóng ta cÇn tù tin khi nãi chuyÖn víi ngêi níc ngoµi,

* Th¶o luËn nhãm

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi - HS trình bày

(7)

Thêi gian

- Tranh 4 : C¸c b¹n nhá b¸m theo kh¸ch níc ngoµi mêi mua b¸o, => C¸c b¹n kh«ng nªn lµm nh vËy

 KÕt luËn

4 Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng vai

* Môc tiªu : HS biÕt çch øng xö trong çc t×nh huèng cô thÓ * Çch tiÕn hµnh :

 Bµi tËp 5: Em sÏ øng xö thÕ nµo trong c¸c t×nh huèng sau ?

a) Vị khách nớc ngoài mời em và các bạn chụp ảnh khi đến thăm tr-ờng => vui vẻ chụp ảnh với khách nêu không ảnh hởng đến giờ học,

b) Em nh×n thÊy mét sè b¹n tß mß v©y quanh « t« cña kh¸ch níc ngoµi, võa xem võa chØ trá => Nh¾c nhë c¸c b¹n kh«ng nªn lµm nh vËy

 KÕt luËn chung :

Tôn trọng khách nớc ngoài, sẵn sàng giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nớc ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nớc, con ngời Việt Nam

* Th¶o luËn nhãm, s¾m vai

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi - HS sắm vai trình bày tình huống

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn chung

(8)

TiÕt : 23

Tuần : 23 Tôn trọng đám tang (tiết 1)

I Môc tiªu:

1 HS hiÓu:

- Đám tang là lễ chôn cất ngời đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với ngời thân của họ - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm tới tang lễ chôn cất ngời đã khuất

2 HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

3 HS có thái độ tôn trọng đám tang, thông cảm với nỗi đau khổ của những gia đình có ngời vừa mất

+ Truyện kể về chủ đề bài học + Vở bài tập Đạo đức 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thêi gian

+ Nêu những việc các con đã làm thể hiện sự tôn trọng đối với ngời nớc ngoài

- chào, cời thân thiện, giúp đỡ nếu có thể,

Tôn trọng đám tang (tiết 1) * Trực tiếp- GV giới thiệu, ghi tên

bài 8’ 2 Hoạt động 1: Kể chuyện Đám tang

* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang

* Néi dung c©u chuyÖn:

§¸m tang

Ngày chủ nhật, Hoàng đợc mẹ đèo đi chơi phố Đang đi, Hoàng bỗng thấy phía trớc có đám tang đang tiến lại, đi đầu là chiếc ô tô phủ đầu hoa Mẹ Hoàng và một số ngời đi đờng dừng xe, đứng nép vào lề đờng Hoàng ngạc nhiên hỏi:

- Sao mÑ ph¶i dõng l¹i? ®i ®i chø mÑ! MÑ nhÑ nhµng b¶o:

- Đợi một lát chờ đám tang đi qua đã con ạ

- Nhng vì sao phải nhờng đờng cho đám tang hả mẹ, mấy anh thanh niên kia họ vẫn đi đấy thôi? – Hoàng vẫn thắc mắc

- Đó là họ cha hiểu: Cần phải tôn trọng ngời đã khuất và cảm thông với những ngời thân của họ – Mẹ nhẹ nhàng giải thích - à, con hiểu rồi! Chúng con cũng không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cời đùa khi gặp đám tang phải không mẹ?

MÑ Hoµng gËt ®Çu ©u yÕm nh×n con:

- §óng råi con yªu cña mÑ ¹ MÑ tin lµ con trai cña mÑ sÏ lµm nh

* Kể chuyện, đàm thoại

(9)

Thêi gian

vËy Cßn b©y giê th× mÑ con m×nh l¹i tiÕp tôc ®i ch¬i nµo!

 C©u hái

- Mẹ Hoàng và một số ngời đi đờng đã làm gì khi gặp đám tang ? - Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhờng đờng cho đám tang ? - Hoàng đã hiểu ra điều gì khi nghe mẹ giải thích ?

- Vì sao phải tôn trọng đám tang ?

* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ

- HS tr×nh bµy

12’ 3 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai khi gặp đám tang

* Nội dung: Em hãy ghi chữ Đ vào trớc những việc làm đúng, ghi chữ S vào trớc những việc làm sai khi gặp đám tang:

a) Chạy theo xem, chỉ trỏ b) Nhờng đờng

c) Cời đùa d) Ngả mũ, nón e) Bóp còi xe xin đờng f) Luồn lách, vợt lên trớc g)

* Kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang; các việc a, c, đ, e là những việc không nên làm.

* LuyÖn tËp

- HS tự đánh giá hành vi - HS trình bày

- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung, gi¶i thÝch lÝ do

4 Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang

Thực hành: Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc mọi ngời cùng thực hiện

* LuyÖn tËp

- GV nªu yªu cÇu HS tù liªn hÖ trong nhãm nhá vÒ c¸ch øng xö cña b¶n th©n

- 3 HS trao đổi

- GV nhận xét, khen những HS biết c xử đúng khi gặp đám tang 3’ C Củng cố – dặn dò

(10)

TiÕt : 24

Tuần : 24 Tôn trọng đám tang (tiết 2)

I Môc tiªu:

HS hiÓu:

- Cần phải tôn trọng đám tang: Nhờng đờng, không chỉ trỏ, cời đùa khi gặp đám tang Tôn trọng đám

tang là tôn trọng ngời đã khuất và gia quyến của họ

- HS có thái độ tôn trọng đám tang, thông cảm với nỗi đau khổ của những gia đình có ngời vừa mất

- Có kỹ năng nhận xét hành vi của bản thân và ngời khác, ứng xử đúng khi gặp đám tang

+ Vở bài tập Đạo đức 3

Thêi

- Theo em khi gặp đám tang em cần phải làm gì ?

- Vì sao chúng ta phải tôn trọng đám tang ?

Tôn trọng đám tang (tiết 2)

* Trùc tiÕp

8’ 2 Hoạt động 1:HS liên hệ:

* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang

- Hãy nêu những việc em đã làm khi gặp đám tang? - Vì sao phải tôn trọng đám tang?

* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ

3 Hoạt động 2: Bài tập 4 – vở bài tập

Em sÏ xö lÝ thÕ nµo nÕu ë vµo c¸c t×nh huèng sau :

- T×nh huèng 1: Em nh×n thÊy b¹n em ®eo b¨ng tang, ®i sau xe tang

( Em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cời đùa, nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em nên đi cùng bạn một đoạn đờng, )

- Tình huống 2 : Bên nhà hàng xóm có tang ( Em không nên chạy nhảy, vặn to đài, nhạc, chạy sang xem, chỉ trỏ, )

- Tình huống 3 : Gia đình bạn học sùng lớp với em có tang (Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn)

- Em nhìn thấy một bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang, cời

* Vấn đáp

- GV nªu c©u hái - HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn - 1 HS nh¾c l¹i

* Th¶o luËn

- 1 HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm, mỗi tổ thảo luận một tình huống

- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy

(11)

Thêi gian

nãi, chØ trá (em nªn khuyªn ng¨n c¸c b¹n)

4 Hoạt động 3: Chơi đóng vai

T×nh huèng

Trờng hợp ông (bà ) của bạn em mới mất Hôm nay đến lớp gặp bạn, em sẽ hỏi thăm, chia buồn với bạn nh thế nào ?

* LuyÖn tËp

- GV nêu tình huống - HS trao đổi theo cặp - HS trình bày

- GV nhËn xÐt 3’ C Cñng cè – dÆn dß

(12)

TiÕt : 25

TuÇn : 25 ¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× II

I Môc tiªu:

Hs đợc ôn tập và thực hành kĩ năng các bài đạo đức đã đợc học từ tuần 19 đến 22 II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động:

Thêi

gian Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức tổ chức các hoạt động dạy

5’ I Bµi cò:

1) Nếu gặp khách nớc ngoài, em cần có thái độ nh thế nào?

2) Nếu khách nớc ngoài muốn em giúp đỡ em sẽ nh thế nào?

KiÓm tra miÖng 2-3 hs

Lớp nhận xét trả lời, GV đánh giá

25’ II.Bµi tiÕp:

1) Giíi thiÖu bµi:

¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× II

2) Néi dung bµi:

Hoạt động 1: Đánh giá hành vi

a B¹n Vi lóng tóng, xÊu hæ, kh«ng d¸m tr¶ lêi khi kh¸ch níc ngoµi hái chuyÖn

b Các bạn nhỏ bám theo khách nớc ngoài mời đánh giày, mua đồ, lu niệm dù họ đã từ chối c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nớc ngoài khi họ mua đồ lu niệm1) Nếu gặp 1 bạn thiếu nhi n-ớc khác đến Việt Nam con tỏ thái độ nh thế nào? d Con biết bài hát nào về tình đoàn kết với thiếu nhi các nớc? Hãy hát bài hát đó

e Nếu gặp 1 bạn thiếu nhi nớc khác đến Việt Nam con tỏ thái độ nh thế nào?

GV thuyÕt tr×nh

Gv chia líp thµnh 3 nhãm ngÉu nhiªn

C¸c nhãm nhËn tói cã ghi c¸c t×nh huèng vµ 1 b¶ng nhãm

Nhãm th¶o luËn vµ g¾n c¸c t×nh huèng vµo b¶ng

§¹i diÖn c¸c nhãm th×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung

Thêi

gian Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức

tổ chức các hoạt động dạy

g Con biết bài hát nào về tình đoàn kết với thiếu nhi các nớc? Hãy hát bài hát đó

h H·y kÓ nh÷ng viÖc lµm cña çc b¹n thiÕu nhi çc níc thÓ hiÖn sù ®oµn kÕt gi÷a thiÕu nhi çc níc?

(13)

Kể về thiếu nhi 1 nớc( cách ăn mặc, học tập, vui chơi, mong ớc của trẻ em nớc đó)

- Qua phần trình bày của các nhóm, em thấy trẻ em các nớc có đặc điểm gì giống nhau?

- GV kết luận: Thiếu nhi các nớc đều yêu quê mình, nớc mình, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, đều có quyền đợc học hành, đối xử bình đẳng

Hoạt động 3:

Kể những việc có thể làm để thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- GV: Nªu nh÷ng viÖc thiÕu nhi cã thÓ lµm + KÕt nghÜa víi thiÕu nhi c¸c níc

+ T×m hiÓu vÒ cuéc sèng vµ häc tËp cña thiÕu nhi c¸c níc

+ ViÕt th cho c¸c b¹n

+ñng hé c¸c b¹n nh÷ng níc bÞ thiªn tai

+ VÏ tranh, lµm th¬ vÒ thiÕu nhi c¸c níc

- Gv giao viÖc cho c¸c nhãm, - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy

GV chia líp thµnh 2 nhãm ngÉu nhiªn, c¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

Häc sinh xung phong tr¶ lêi 1-2’ III, Cñng cè, dÆn dß:NhËn xÐt giê häc.

GV thuyÕt tr×nh

(14)

TiÕt : 26

TuÇn : 26 T«n träng th tõ, tµi s¶n

cña ngêi kh¸c (tiÕt 1)

I Môc tiªu:

1 HS hiÓu:

a Thế nào là tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác b Vì sao cần tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác c Quyền đợc tôn trọng bí mật riêng t của trẻ em

2 HS biết tôn trọng, giữ gìn, không làm h hại th từ, tài sản của những ngời trong gia đình, thầy cô

gi¸o, b¹n bÌ, hµng xãm l¸ng giÒng,

3 HS có thái độ tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác

+ Một lá th, cặp sách, truyện tranh, + Vở bài tập Đạo đức 3

Thêi

+ Nêu những việc các con đã làm thể hiện sự tôn trọng đám tang

- không cời đùa, chỉ trỏ, không làm ồn,

T«n träng th tõ, tµi s¶n cña ngêi kh¸c (tiÕt 1)

* Trùc tiÕp

8’ 2 Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai

* Mục tiêu: HS biết đợc một biểu hiện về tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác

* Néi dung:

Bài tập 1: Hãy cùng bạn đóng vai theo tình huống sau:

Nam vµ Minh ®ang häc nhãm ë nhµ th× cã b¸c ®a th ghÐ qua nhê chuyÓn l¸ th cho «ng T hµng xãm v× c¶ nhµ ®i v¾ng Nam nãi víi Minh :

- §©y lµ l¸ th cña chó Hµ, con «ng T göi tõ níc ngoµi vÒ Chóng m×nh bãc ra xem ®i

Nếu là Minh, em sẽ là gì khi đó ? Vì sao?

C©u hái : Em thö ®o¸n xem, «ng T sÏ nghÜ g× vÒ Minh vµ Nam nÕu th bÞ bãc ? ( «ng sÏ nghÜ r»ng hai b¹n cha ngoan vµ sÏ kh«ng yªu quý c¸c b¹n, )

Kết luận : Minh cần khuyên bạn không đợc bóc th của ngời khác Đó là tôn trọng th từ và tài sản của ngời khác

* Kể chuyện, đàm thoại

- HS thảo luận nhóm đôi, xử lí tình huống - HS sắm vai, thể hiện cách giải quyết

- GV nhËn xÐt, nªu c©u hái

- HS tr¶ lêi

- HS khac nhËn xÐt, bæ sung

(15)

Thêi gian

12’ 3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Môc tiªu: HS hiÓu nh thÕ nµo lµ t«n träng th tõ, tµi s¶n cña ngêi kh¸c vµ v× sao cÇn ph¶i t«n träng

* Néi dung:

Bµi tËp 2:

a) §iÒn tõ: bÝ mËt, ph¸p luËt, cña riªng vµo chç trèng sao cho thÝch hîp

- Th từ, tài sản của ngời khác là của riêng mỗi ngời nên cần đợc tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật

- Mäi ngêi cÇn t«n träng bÝ mËt riªng cña trÎ em

b) Xếp những cụm từ chỉ hành vi, việc làm sau đây vào 2 cột “Nên làm” hoặc “không nên làm” liên quan đến th từ, tài sản riêng của ng-ời khác:

* LuyÖn tËp

- HS thảo luận nhóm đôi, làm bài tập

- HS tr×nh bµy

- HS khác nhận xét, bổ sung, giải thích lí do - GV nhận xét, kết luận - HS đọc lại các câu nhận xét/ các hành động nên làm

4 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

* Mục tiêu: HS tự đánh gía việc mình tôn trọng th từ, tài sản của ng-ời khác

*Néi dung

Bµi tËp 3: Tù liªn hÖ:

- Em đã biết tôn trọng th từ, tài sản riêng của ngời khác cha? - Việc đó xảy ra nh thế nào?

* Liªn hÖ

- GV nªu yªu cÇu

- HS tự liên hệ với cách ứng xử của bản thân - 3 HS trao đổi

- GV nhận xét, đánh giá 3’ C Củng cố – dặn dò

+ Thể hiện điều đợc học trong cuộc sống hằng ngày - GV nhận xét giờ học,dặn dò

STT Hành động Nên

lµm

Kh«ng nªn

(16)

TiÕt : 27

TuÇn : 27 T«n träng th tõ, tµi s¶n

cña ngêi kh¸c (tiÕt 2)

I Môc tiªu:

- HS biết tôn trọng, giữ gìn, không làm h hại th từ, tài sản của ngời trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng, …

- HS có thái độ tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác

+ Một lá th, cặp sách, truyện tranh, + Vở bài tập Đạo đức 3

Thêi gian

- ThÕ nµo lµ t«n träng th tõ, tµi s¶n cña ngêi kh¸c?

- Tại sao phải có thái độ, hành vi tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác?

2’

B Bµi míi

T«n träng th tõ, tµi s¶n cña ngêi kh¸c (tiÕt 2)

* Trùc tiÕp

8’ 2 Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

*Mục tiêu: HS có kĩ năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác

* C¸c t×nh huèng:

a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì cho mình

b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti- vi, Bình đều chào hỏi mọi ngời và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem

c) Bè c«ng t¸c ë xa, H¶i thêng viÕt th cho bè Mét lÇn, mÊy b¹n lÊy th xem H¶i viÕt g×

d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ chơi này đợc không?

* KÕt luËn:

- Các tình huống có hành vi đúng: b và d; còn lại là các hành vi sai

* Th¶o luËn nhãm

- GV treo bảng phụ HS suy nghĩ, thảo luận theo cặp, nhận xét hành vi đúng hoặc sai

- HS tr×nh bµy tríc líp C¶ líp nghe vµ bæ sung

(17)

Thêi gian

12’ 3 Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS có khả năng thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác.

a) Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp Giờ ra chơi, em muốn mợn xem nhng chẳng thấy bạn đâu…

b) Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì?

* KÕt luËn:

- Tình huống a: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mợn chứ không tự ý lấy đọc.

- T×nh huèng b: Khuyªn ng¨n c¸c b¹n kh«ng nªm lµm háng mò cña ngêi kh¸c vµ nhÆt mò tr¶ l¹i cho b¹n ThÞnh.

* S¾m vai

- HS thảo luận theo nhóm rồi thực hiện trò chơi đóng vai theo nội dung 2 tình huống ở BT 5 VBT

- Các nhóm còn lại bổ sung, nêu cách giải quyết khác (nếu có) - GV kết luận, khen ngợi nhóm đã thực hiện tốt trò chơi, khuyến khích các em thực hiện tốt việc tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác

* Kết luận chung: th từ, tài sản của mỗi ngời thuộc về riêng họ, không ai đợc xâm phạm Tự ý bóc, đọc th hoặc sử dụng tài sản của ngời khác là việc không nên làm

- GV kÕt luËn chung, nhËn xÐt giê häc, dÆn dß

(18)

TiÕt : 28

TuÇn : 28 TiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc (tiÕt 1)

I Môc tiªu:

1 HS hiÓu

- Níc lµ nhu cÇu kh«ng thÓ thiÕu trong cuéc sèng

- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nớc không bị ô nhiễm 2 HS biết sử dụng tiết kiệm nớc; biết bảo vệ nguồn nớc để không bị ô nhiễm

3 HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nớc và làm ô nhiễm nguồn nớc

+ T liệu về tình trạng sử dụng nớc ở các địa phơng, + Vở bài tập Đạo đức 3

- KÓ nh÷ng viÖc em lµm thÓ hiÖn sù t«n träng th tõ, tµi s¶n cña ngêi kh¸c

- HS kÓ

- HS khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

TiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc (tiÕt 1)

* Trùc tiÕp

10’ 2 Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh

*Mục tiêu: HS hiểu nớc là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống Đợc sử dụng nớc sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt

Kết luận: Nớc là nhu cầu thiết yếu của con ngời, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt

* Thùc hµnh, luyÖn tËp

- HS làm việc cá nhân, có thể vẽ những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày hoặc xem ảnh trong SGK để nêu nội dung

- HS lªn thuyÕt minh vÒ tranh vÏ

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

- GV kÕt luËn , híng dÉn HS nhËn ra vai trß cña níc s¹ch

* Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nớc và bảo vệ nguồn nớc

* Néi dung th¶o luËn :

- Nhận xét việc làm trong mỗi trờng hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì? Vì sao?

a) T¾m röa cho tr©u bß ë ngay c¹nh giÕng níc ¨n b) §æ r¸c ë bê ao bê hå

c)Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng d) Để vòi nớc chảy tràn bể mà không khoá lại

e) Kh«ng vøt r¸c trªn s«ng, hå, biÓn

KÕt luËn:

* Th¶o luËn nhãm

- HS đọc yêu cầu và các trờng hợp HS thảo luận theo cặp rồi cử đại diện nêu ý kiến

- C¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ sung

(19)

Thêi gian

a) Không nên tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nớc ăn vì sẽ làm bẩn nớc giếng, ảnh hởng đến sức khoẻ con ngời

b) Đổ rác ở bờ ao bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nguồn nớc c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nớc không bị nhiễm độc d) Để vòi nớc chảy tràn bể mà không khoá lại là việc làm sai vì đã lãng phí nớc sạch

e) Không vứt rác trên sông, hồ, biển là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nớc không bị ô nhiễm

Chúng ta nên sử dụng nớc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc để nớc không bị ô nhiễm.

* Môc tiªu: HS biÕt quan t©m t×m hiÓu thùc tÕ sö dông níc n¬i m×nh ë

*Néi dung:

a Nớc sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa hay đủ dùng ? b Nớc sinh hoạt nơi em ở là nớc sạch hay bị ô nhiễm ?

c ë n¬i em sèng, mäi ngêi sö dông níc nh thÕ nµo? TiÕt kiÖm hay l·ng phÝ? Gi÷ g×n s¹ch sÏ hay lµm « nhiÔm níc?

* Th¶o luËn nhãm

- Từng cặp HS trao đổi - HS trình bày

- HS khác hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình muốn quan tâm - GV tổng kết

* Kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nớc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc để nớc không bị ô nhiễm.

(20)

TiÕt : 29

TuÇn : 29 TiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc (tiÕt 2)

I Môc tiªu:

1 HS hiÓu

- Níc lµ nhu cÇu kh«ng thÓ thiÕu trong cuéc sèng

- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nớc không bị ô nhiễm 2 HS biết sử dụng tiết kiệm nớc; biết bảo vệ nguồn nớc để không bị ô nhiễm

3 HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nớc và làm ô nhiễm nguồn nớc

+ T liệu về tình trạng sử dụng nớc ở các địa phơng, + Vở bài tập Đạo đức 3

Thêi

- Kể những việc em làm thể hiện sự tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc *Kiểm tra, đánh giá- HS kể - HS khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

2’ B Bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi :

TiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc (tiÕt 2)

* Trùc tiÕp

10’

2 Hoạt động 1: Xác định các biện pháp

* Môc tiªu: HS biÕt ®a ra c¸c biÖn ph¸p tiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån n-íc

Kết luận: Nớc là nhu cầu thiết yếu của con ngời, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt

* B¸o c¸o

- Çc nhãm lÇn lît b¸o ço kÕt qu¶ ®iªu tra thùc tr¹ng vµ çc biÖn ph¸p tiÕt kiÖm, b¶o vÖ nguån níc

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, th¶o luËn thªm - C¶ líp b×nh chän biÖn ph¸p hay nhÊt

- GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay, khuyến khích, động viên,

* Mục tiêu: HS biết đa ra các ý kiến đúng, sai * Nội dung:

Bài tập 4 : Hãy đánh dấu + vào ô tơng ứng với ý kiến đánh giá của em và giải thích lí do

C¸c ý kiÕn §ång

ý Lỡng lự Không đồng ý Lí do Nớc sạch không bao

giê c¹n + Níc s¹ch chØ cãh¹n

Níc giÕng kh¬i, giÕng khoan kh«ng ph¶i tr¶ tiÒn nªn kh«ng cÇn tiÕt kiÖm

+ Nguån níc

ngầm có hạn Nguồn nớc cần đợc

gi÷ g×n vµ b¶o vÖ cho cuéc sèng h«m nay

+ NÕu kh«ng lµm

nh vËy th× ngay b©y giê chóng ta

* Th¶o luËn nhãm

- 1 HS đọc yêu cầu và các trờng hợp

- HS lµm bµi tËp vµo vë BT

- 6 HS nªu ý kiÕn nèi tiÕp, gi¶i thÝch lÝ do - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

(21)

(22)

TiÕt : 30

TuÇn : 30 Ch¨m sãc c©y trång, vËt nu«i (tiÕt 1)

I Môc tiªu:

1 HS hiÓu

- Sù cÇn thiÕt ph¶i ch¨m sãc c©y trång, vËt nu«i vµ c¸ch thùc hiÖn

- Quyền đợc tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi, tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân

2 HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trờng 3 HS biêt thực hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến của trẻ em:

- §ång t×nh, ñng hé nh÷ng hµnh vi ch¨m sãc, b¶o vÖ c©y trång, vËt nu«i

- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi

- B¸o cho ngêi cã tr¸ch nhiÖm khi ph¸t hiÖn hµnh vi ph¸ ho¹i c©y trång, vËt nu«i

+ Tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi + Vở bài tập Đạo đức 3

+ Bµi h¸t trång c©y, bµi h¸t Em ®i gi÷a biÓn vµng,

Thêi gian

- KÓ nh÷ng viÖc em lµm thÓ hiÖn viÖc tiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc

- HS kÓ

- HS khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

Ch¨m sãc c©y trång, vËt nu«i (tiÕt 1)

* Trùc tiÕp

10’

2 Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng?

Yªu cÇu:

- Nêu một số đặc điểm của vật nuôi / cây trồng mình yêu thích và giải thích lí do mình yêu thích

Kết luận: Mỗi ngời đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó Cây trồng và vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con ngời

* Trß ch¬i

- GV giíi thiÖu trß ch¬i, chÝ líp thµnh hai nhãm C¸c nhãm th¶o luËn theo yªu cÇu

- HS nªu ý kiÕn

(23)

Thêi gian

8’ 3 Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh.

* Mục tiêu: HS nhân biết các việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

* C¸ch tiÕn hµnh:

+ Việc làm đó của các bạn mang lại lợi ích gì?

=> Ch¨m sãc c©y trång, vËt nu«i mang l¹i niÒm vui cho c¸c b¹n v× c¸c b¹n tham gia lµm nh÷ng c«ng viÖc cã Ých vµ phï hîp víi kh¶ n¨ng cña m×nh

* Th¶o luËn nhãm

- HS lµm bµi tËp vµo vë BT

- 6 HS nªu ý kiÕn nèi tiÕp, gi¶i thÝch lÝ do - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

7’ 4 Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: HS biết các việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

* C¸ch thùc hiÖn :

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có nhiệm vụ chon cho mình một loại cây trồng hoặc vật nuôi yêu thích để lập trang trại sản xuất

VÝ dô:

- Mét nhãm lµ chñ tr¹i gµ

- Mét nhãm lµ chñ ao c¸,

* Th¶o luËn, s¾m vai

- GV giới thiệu hoạ động, chia nhóm

- HS th¶o luËn theo nhãm, t×m c¸ch ch¨m sãc, b¶o vÖ cho trang tr¹i cña m×nh

- HS tr×nh bµy dù ¸n s¶n xuÊt

- GV nhËn xÐt, cïng HS b×nh chän dù ¸n kh¶ thi 3’ C Cñng cè – dÆn dß

* Híng dÉn thùc hµnh :

- Tìm hiểu hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi nơi em sống - Su tầm các loại truyện, thơ, bài hát về hoạt động này

- Tham gia các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nh cũng nh ở trờng

(24)

TiÕt : 31

(tiÕt 2)

I Môc tiªu:

1 HS hiÓu

- Quyền đợc tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi, tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân

2 HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trờng 3 HS biêt thực hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến của trẻ em:

- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi

+ Tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi + Vở bài tập Đạo đức 3

Thêi

- Kể những việc em chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong tuần qua *Kiểm tra, đánh giá- HS kể - HS khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

* Trùc tiÕp

10’

2 Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra

* Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trờng, ở địa phơng; biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Yêu cầu: Trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau: + Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết

+ Các cây trồng đó đợc chăm sóc nh thế nào? + Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết

+ Các vật nuôi đó đợc chăm sóc nh thế nào?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi nh thế nào?

* B¸o c¸o

- GV nªu yªu cÇu

- HS báo cáo về từng vấn đề

(25)

Thêi gian

8’ 3 Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi; thực hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến, đợc tham gia của trẻ em

- Tuấn Anh định tới cây nhng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tới Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì? ( sẽ tới cây và giải thích cho bạn hiểu)

- Dơng đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nớc chảy ào ào Nếu là Dơng, em sẽ làm gì? ( nên đắp lại ao và báo cho ngời lớn biết)

- ChÝnh rñ H¶i ®i häc t¾t qua th¶m cá ë c«ng viªn cho gÇn NÕu lµ H¶i, em sÏ lµm g×? ( khuyªn b¹n kh«ng nªn ®i nh vËy)

* Th¶o luËn nhãm, s¾m vai

- HS th¶o luËn, t×m c¸ch gi¶i quyÕt

- HS đại diện các nhóm lên sắm vai, thể hiện cách giải quyết

- GV nhận xét, kết luận 7’ 4 Hoạt động 3: Vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm

* BiÓu diÔn

- GV giới thiệu hoạ động

- HS đại diện các nhóm lên trình bày

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, khuyÕn khÝch

ngêi V× vËy, em cÇn biÕt b¶o vÖ, ch¨m sãc c©y trång, vËt nu«i - HS nªu kÕt luËn chungcña bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß

(26)

TiÕt : 32

Tuần : 32 Lịch sử địa phơng

I- Môc tiªu:

- Học sinh tìm hiểu về lịch sử Thủ đô Hà Nội, trong đó có Nghĩa Đô

- Giáo dục cho học sinh : Tình yêu quê hơng đất nớc

II- §å dïng d¹y häc:

Tranh ¶nh vÒ phong c¶nh Hµ Néi

III- Hoạt động: Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức tổ chức cáchoạt động dạy

1' I- Giíi thiÖu bµi.

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học: Lịch sử địa phơng

II- Thùc hµnh:

- Th¶o luËn vµ tr¶ lêi:

a Bạn cho biết Hà Nội đợc chọn là thủ đô vào thời gian nào? Khi đó thủ đô có tên là gì?

(Năm 1010, Lý Công Uẩn rời đô từ Ninh Bình về kinh thành, thấy đây là vùng đất rộng, bằng phẳng, thuận lợi cho dân làm ăn, trồng trọt, vua chọn làm kinh đô đặt tên là Thăng Long, tức là "Rồng bay lên")

b ở thủ đô Hà Nội có những hồ lớn nào? Hãy nêu tên những hồ lớn đó ?

c ë Hµ Néi cã di tÝch lÞch sö nµo?

Chùa Một Cột, Đền Ngọc Sơn, Lăng Bác, d Hãy kể tên trờng đại học đầu tiên của nớc ta?Tr-ờng đó đợc xây dựng vào năm nào?

e Hãy kể tên các làng nghề truyền thống ở thủ đô Hà Nội ? (gấm Yên Thái, gốm Bát Tràng, thợ đúc đồng Ngũ Lã, giấy làng Hồ, hoa Ngọc Hà , )

g Để thủ đô ngày càng xanh, sạch đẹp, mọi ngời cần làm gì?

h ở Nghĩa Đô, trớc đây có nghề truyền thống nào? Vì sao hiện nay không còn nghề đó?

- GV đọc cho HS nghe về lịch sử và truyền thống làng Nghĩa Đô

Nghề làm giấy( từ cây dó) trong đó có giấy phong sắc để dâng lên vua Nghề mai một dần, hiện nay chỉ còn một dòng họ biết nghề nhng cũng không làm

i ở Nghĩa Đô có những đền, chùa nào? những đền chùa đó thờ ai?

Chùa Dâu, thờ phật; đền Trung Nha thờ hai nữ tớng

(GV đọc lịch sử đền Trung Nha cho học sinh biết thêm)

- Gi¸o viªn thuyÕt tr×nh

- Lớp bổ xung, giáo viên chốt lại ý đúng

(27)

1-2 Phót

III- Cñng cè, dÆn dß:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - Bµi sau : t×m hiÓu luËt giao th«ng

(28)

TiÕt : 33

TuÇn : 33 An toµn giao th«ng

I- Môc tiªu:

- Học sinh biết nhận xét một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi trên đờng - Giáo dục : Chấp hành đúng luật giao thông

II- §å dïng d¹y häc: BiÓn b¸o, tranh

III- Hoạt động: Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức tổ chức cáchoạt động dạy

3’

30 Phót

2’

I- ổn định tổ chức

H¸t tËp thÓ

- Bài cũ:Tìm hiểu lịch sử địa phơng - ở Hà Nội có những di tích lịch sử nào? - Kể tên cảnh đẹp ở thủ đô Hà Nội

II- Bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi :

- Gi¸o viªn nªu néi dung bµi An toµn giao th«ng

2 Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

- Khi em đang ngồi sau xe đạp, xe máy hoặc trên thuyền, bè Điều gì dễ sảy ra nếu em nô đùa?

- Đang ngồi trên ô tô chạy trên đờng, em thò tay, thò đầu ra ngoài cửa ô tô

- Đã khi nào em hành động nh 2 tình huống trên cha?

- NÕu nh×n thÊy ngêi kh¸c ë trong 2 t×nh huèng trªn, em sÏ lµm g×?

Gi¸o viªn:

+ Ngồi sau xe máy, xe đạp, cần bám chặt, không nô đùa khi đi trên xe máy, ô tô, tàu bè,

+ Không đứng bám cửa lên xuống, thò đầu, tay, chân ra ngoài khi tàu xe đang chạy

3- Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Trong hình 1, hành khách đang làm gì? ở đâu? Họ đứng gần hay xa mép đờng

- Trong h×nh 2, hµnh kh¸ch lµm g×? Hä lªn « t« nµo?

- Trong h×nh 3, hµnh kh¸ch ®ang lµm g×? theo em khi ngåi trªn « t«, hµnh kh¸ch cÇn lµm g×?

- Trong h×nh 4, hµnh kh¸ch lµm g×?

4.Hoạt động 3 :Trò chơi " Ai giỏi hơn":

- Biển cấm đi ngợc chiều - Biển báo hiệu có trờng học - Biển báo hiệu có nhiều trẻ em - Biển báo hiệu đoạn đờng nguy hiểm

5- Hoạt động 4: Vẽ tranh

- Gi¸o viªn nªu nhiÖm vô vÏ mét ph¬ng tiÖn giao th«ng em thÝch

- Khi đi trên phơng tiện đó thì em chú ý điều gì? III- Củng cố, dặn dò:

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài - 2-3 học sinh trả lời, lớp đánh giá - Giáo viên đánh giá

- Gi¸o viªn chia líp thµnh c¸c nhãm ( 3-4 em) th¶o luËn c¸c t×nh huèng sau - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy( mçi nhãm 1 c©u), nhãm kh¸c bæ xung

-Gi¸o viªn thuyÕt tr×nh

Häc sinh quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, bæ sung

Gv cho hs quan sát các biển báo giao thông, nêu tên gọi của từng biển báo, ai nhanh hơn và đúng thì thắng cuộc - Học sinh vẽ cá nhân

- 3-4 häc sinh tr×nh bµy vµ giíi thiÖu tranh

- Vấn đáp

(29)

- Đi học về em cần đi về phía bên nào của đờng?

- Thực hiện đúng luật đi đờng

(30)

Môn :Đạo đức

TiÕt : 34

TuÇn : 34 T×m hiÓu luËt giao th«ng

I- Môc tiªu:

- Giúp học sinh hiểu đợc nội dung thông báo của một số biên bản giao thông.

- Bớc đầu nhận biết đợc một số biển chỉ dẫn giao thông phổ biến.

- Giáo dục: ý thức tham gia giao thông đúng luật.

-II- §å dïng d¹y häc:

Hệ thống biển báo giao thông đờng bộ Việt Nam. III- Hoạt động:

Thêi

gian Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức tổchức các hoạt động dạy 2’

32’

1’

I- Giíi thiÖu bµi: T×m hiÓu luËt giao th«ng II- Thùc hµnh

1 Hoạt động 1:

- Giáo viên gắn các biển báo giao thông lên bảng, giới thiệu nội dung từng biển: Biển cấm xe đạp, biển đờng giành cho ô tô,

2- Hoạt động 2: Đố vui

- Gi¸o viªn xãa nh÷ng dßng ch÷ ghi díi, mét häc sinh chØ lÇn lît vµ gäi tªn tõng biÓn b¸o.

3- Hoạt động 3: Đèn tín hiệu

- Các con đã biết những loại đèn giao thông nào?

Nêu quy định của từng loại đèn

Giáo viên yêu cầu 5 học sinh tham gia là ngời đi đờng, giáo viên ra hiệu:

+ Đèn đỏ: học sinh dừng lại + Đèn vàng: chuẩn bị dừng + Đèn xanh: đi tiếp

III- Cñng cè, dÆn dß:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.

- Về nhà: hàng ngày đi học đi đúng lề bên phải.

- Học sinh quan sát các biển báo, lần lợt mô tả hình vẽ, đọc dòng chữ.

Gäi 3-4 häc sinh nªu vµ chØ, nhËn xÐt.

- Các bạn lần lợt trả lời, giáo viên đánh giá.

- Vấn đáp

(31)

ThuyÕt tr×nh Rót kinh nghiÖm sau tiết dạy :

(32)

Môn :Đạo đức

TiÕt : 35

TuÇn : 35 ¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi

häc k× II vµ cuèi n¨m I- Môc tiªu:

- Ôn tập những kiến thức cơ bản của học kỳ II môn đạo đức theo đề cơng.

- Chuẩn bị để học sinh thi kỳ II cho tốt II- Đồ dùng dạy học:

Đề cơng ôn đạo đức ( giáo viên, học sinh) III- Hoạt động:

Thê i gian

Nội dung các hoạt động dạy Phơng pháp- hình thức tổchức các hoạt động dạy 1’

33’

I.Khởi động :

Gi¸o viªn nªu môc tiªu tiÕt häc.

¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi häc k× II vµ cuèi n¨m II- TiÕn hµnh:

Hoạt động 1:

Đánh dấu vào các ý em cho là đúng thể hiện sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng :

Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau.

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu hiện của tình làng nghĩa xóm.

Hỏi thăm làng xóm khi có chuyện buồn. + Vì sao cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng? (Vì hàng xóm láng giềng là những ngời sống gần gũi, cần tắt lửa, tối đèn có nhau.)

+ Em có thể làm gì để giúp đỡ hàng xóm khi cần? Hoạt động 2:

Điền những từ : bí mật, pháp luật, của riêng vào chỗ trốngtrong các câu sau sao cho thích hợp : - Th từ, tài sản của ngời khác là của riêng của mỗi ngời nên cần đợc tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm vi phạm pháp luật.

- Mäi ngêi cÇn t«n träng bÝ mËt riªng cña trÎ em. Bµi 3:

Đánh dấu x trớc ý em cho là đúng: Nớc sạch không bao giờ cạn.

Níc giÕng kh¬i, giÕng khoan kh«ng ph¶i tr¶ tiÒn nªn kh«ng ph¶i tiÕt kiÖm.

Nguồn nớc cần đợc giữ gìn và bảo vệ

ThuyÕt tr×nh

- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi trả lời.

- Lớp nhận xét, giáo viên chốt lại ý đúng.

- Học sinh làm vào đề cơng. - 2-3 học sinh đọc lại

- Vấn đáp

- 2-3 häc sinh nªu

- Một học sinh đọc yêu cầu, đọc bài Lớp đọc thầm. Lần lụơt từng học sinh nêu bài làm, lớp nhận xét, giáo viên chốt lại ý đúng.

Cả lớp đọc đồng thanh

(33)

1’

Níc th¶i cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp, bÖnh viÖn cÇn xö lý tríc khi th¶i ra ngoµi m«i trêng.

* §Ó b¶o vÖ nguån níc s¹ch con ngêi cÇn ph¶i lµm g×?

* Em đã làm gì để giữ gìn và bảo vệ nguồn nớc. III- Củng cố, dặn dò:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê «n tËp khen häc sinh tÝch cùc ph¸t biÓu.

- Về nhà ôn tập theo đề cơng

Vấn đáp

*Rót kinh nghiÖm sau tiết dạy: