tuần 26 CNGD chỉ càn in

- Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy mọi vật trong đêm tối.. Mèo có mũi và tai rất thính?[r]

TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tiết

Chào cờ

Tập trung tồn trường Tiết 2

TỐN

Bài 101: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ( 136 ) I. Mục tiêu

Kiến thức:

- Học sinh nhận biết số lượng phạm vi 20 - Đọc, viết số từ 20 đến 50

Kỹ năng:

- Đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 Thái độ:

- u thích học tốn II. Chuẩn bị

Giáo viên:

- Bảng gài, que tính, số từ 20 đến 50 Học sinh:

- Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học

nội dung Hoạt động T Hoạt động H

1 Ổn định : - Hát

2 Bài cũ : Gọi em làm bảng lớp 50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = Nhận xét

2 em lên bảng làm Lớp tính nhẩm

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 20 đến 30 Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại

Giới thiệu: Học số có chữ số

Yêu cầu lấy chục que tính Gắn chục que lên bảng -> đính số 20

Lấy thêm que -> gắn que

Bây có que tính? -> gắn số 21

Đọc hai mươi mốt

21 gồm chục, đơn vị? Tương tự cho đền số 30

Tại biết 29 thêm 30?

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh lấy chục que

Học sinh lấy que - … 21 que

Học sinh đọc cá nhân - … chục đơn

vị

… lấy chục cộng chục, chục

4 Thực hành

Bài a, Viết số 20,21,22,23,24,25,26, 27,28,29

Bài 2: Viết số:

Hoạt động 2: Giới thiệu số từ 30 đến 40

Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại

Hướng dẫn học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 30 đến 40 số từ 20 đến 30

Cho học sinh làm tập

30,31,32,33,34,35,36,37,38, 39

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh thảo luận để lập số từ 30 đến 40 cách thêm dần que tính

Học sinh làm Sửa bảng lớp

Bài 3: Viết số:

40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50

Đọc yêu cầu Học sinh làm Sửa bảng lớp Bài 4:Viết số thích hợp vào trống đọc số đó:

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Đọc yêu cầu Học sinh làm Sửa bảng lớp

5 Củng cố - Dặn dị: Các số từ 20 đến 29 có giống nhau? Khác nhau?

Các số 30 đến 39 có giống khác nhau?

Tập đếm xi, ngược số từ 20 đến 50 cho thành thạo

… có hàng chục 2, khác hàng đơn vị

Tiết +

TIẾNG VIỆT

Tiết +2: VẦN /OAO/ , /OEO/

Hoạt động T Hoạt động H

Mở đầu:

Dùng cách làm trịn mơi âm /a/ - /oa/ ta làm trịn mơi vần : thêm vào trước vần âm đệm

Việc 1: Học vần /oao/, /oeo/ 1a Làm trịn mơi vần /oao/ * Vần /oao/

Phát âm /ao/

Khi phát âm vần /ao/ em thấy tròn mơi chưa?

Muốn làm trịn mơi vần ao ta làm nào? Phát âm /oao/

1b Phân tích vần / oao/

Vần/ oao/ gồm có âm nào?

Vậy vần /oao/ thuộc kiểu vần gì? 1c Đưa vần /oao/ vào mơ hình Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn Đọc phâm tích

1d Tìm tiếng có vần /oao/ Thay phụ âm đầu

Thêm vào tiếng

Vần /oao/ kết hợp với nào? * Vần /oeo/

Phát âm /eo/

Khi phát âm vần /eo/ em thấy trịn mơi chưa?

Muốn làm trịn mơi vần eo ta làm nào? Phát âm /oeo/

1b Phân tích vần / oeo/

Vần/ oeo/ gồm có âm nào?

Vậy vần /oeo/ thuộc kiểu vần gì? 1c Đưa vần /oao/ vào mơ hình Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn Đọc phâm tích

1d Tìm tiếng có vần /oeo/ Thay phụ âm đầu

Thêm vào tiếng

Vần /oeo/ kết hợp với nào?

Bài hôm em học vần gì? Vần /oao/, /oeo/ thuộc kiểu vần gì?

/ao/

Chưa trịn mơi

Ta thêm âm đệm o trước ao /oao/ phát âm theo mức độ /oao/ - /o/ - /ao/- /oao/

Vần /oao/ gồm có âm đệm /o/ âm /a/, âm cuối /o/

Âm đệm, âm chính, âm cuối Thực

Đọc /oao/

/oao/ - /o/ - /ao/- /oao/

- Thay theo tổ

Thay theo thứ tự thanh

/eo/

Chưa trịn mơi

Ta thêm âm đệm o trước ao /oeo/ phát âm theo mức độ /oeo/ - /o/ - /eo/- /oeo/

Vần /oeo/ gồm có âm đệm /o/ âm /e/, âm cuối /o/

Âm đệm, âm chính, âm cuối Thực

Đọc /oeo/

/oeo/ - /o/ - /eo/- /oeo/

- Thay theo tổ

Thay theo thứ tự thanh

/oao/, /oeo/

Vần có âm đệm, âm âm cuối Việc 2: Viết

2a Viết bảng HD viết chữ V viết hoa Oao, oeo

Tìm tiếng có vần 2b Viết Tập viết trang 70 V cỡ chữ nhỏ dòng

Oao, oeo, ngoao, ngoẹo đầu dòng cỡ chữ nhỏ

Viết bảng đọc lại

Chữa , nhậm xét Việc 3: Đọc

3a Đọc chữ bảng lớp

Ngoao ngoao, ngoáo ộp, quặp quẹo, quăn queo

3b Đọc SGK Tr 138, 139 Đọc mẫu

Khi H đọc gọi H khác đọc nối tiếp

CN, ĐT

Đọc thầm Đọc H đọc

Đọc theo mức độ CN, Nhóm, ĐT

Việc 4: Viết tả

Đọc cho H nghe viết C ô dạy em 4a Viết bảng con: nét bút, nghiêng 4b H viết vào vở

Đọc cho H viết Đọc H soát

- Chấm Nhận xét Các em học vần gì?

Vần /oao/, /oeo/ kiểu vần gì?

Đọc, viết, đọc lại

đọc , viết, đọc lại Sốt

/oao/, /oeo/

Vần có âm đệm âm âm cuối

Tiết 5

H ĐTT Đọc truyện Tiết 6

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CON MÈO

I Mục tiêu Giúp HS biết :

Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi mèo Nói số đặc điểm mèo (lơng, móng vuốt, ria, mắt, đi) Nêu ích lợi việc ni mèo

-Tranh minh hoạ 26 + SGK III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động T Hoạt động H

1 Ổn định lớp Hát

2 Bài cũ Tiết trước em học gì? Cá có phận ?

Ni gà để làm ?

Con gà

Đầu, mình, chân, cánh

Lông gà để làm áo Lông gà để làm chổi Trứng thịt gà để ăn Phân gà để nuôi cá, bón

3 Bài

Hoạt động Quan sát mèo

MT : HS biết phận bên mèo

Giới thiệu : Con mèo GV đính tranh hỏi : Đây ?

Nhà bạn có ni Mèo ?

Nói với lớp nghe Mèo nhà em

- Cho HS làm việc cá nhân :

-Y/c HS quan sát Mèo tranh vẽ

Lơng mèo màu ? Khi vuốt ve lơng mèo em cảm thấy ?

Chỉ nói tên phận bên ngồi mèo ?

Trên đầu mèo cịn có ?

GV : mắt mèo to, tròn sáng giúp mèo nhìn thấy vật đêm tối Mèo có mũi tai thính

Con mèo di chuyển ?

GV : Chân mèo có móng, móng mèo bảo vệ lớp da dày mềm Các móng sắc nhọn mèo duỗi hay co vào Khi mèo bắt chuột móng duỗi ra, cịn thu gọn lại Điều giúp cho bước chân mèo khơng gây tiếng động móng khơng bị mịn

- GV theo dõi sửa sai cho HS chưa biết

- GV lớp nhận xét tuyên dương Kết luận : Toàn thân Mèo bao phủ 1

Kể mèo nhà

HS quan sát Mèo tranh

Vàng, trắng, đen, xám, tam thể

Mềm, mịn nhung -1 HS lên bảng (Đầu, mình, chân)

lớp lông mềm

- Mèo có đầu, mình, chân, mắt mèo to, trịn sáng giúp mèo nhìn thấy vật đêm tối Mèo có mũi tai thính Mèo chân, bước nhẹ nhàng, leo trèo giỏi

Hoạt động 2: Thảo luận chung

MT : HS biết ích lợi việc nuôi Mèo

Cách tiến hành :

-GV phát phiếu học tập cho HS

Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu

- Người ta ni Mèo để làm ? a.Để giữ nhà

b.Để bắt chuột c.Để chơi với em bé d.Để làm cảnh

- GV cho HS quan sát số tranh đâu tranh Mèo săn mồi ?

Con mèo ăn ?

Chúng ta chăm sóc mèo ? Các em có nên trêu chọc mèo khơng? Vì ?

Kết luận : Ni Mèo để bắt chuột, làm cảnh Ln ln chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiêm phịng dại

HS làm việc theo nhóm đơi

Cơm, cá thức ăn khác

Chăm sóc mèo cẩn thận, cho ăn đầy đủ

HS nêu

4 Củng cố - dặn dò

Vừa em học ?

Cho HS chơi trò chơi : “Ai nhanh, đúng”

Mèo có phận nào? Về nhà xem lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

Tiết 7

TIẾNG VIỆT Luyện vần / oao, oeo/ I Mục tiêu

Củng cố cho học sinh nhận biết vần /oao, oeo/ có âm đệm, âm âm cuối Nắm vần / oao, oeo/ có âm đệm, âm âm cuối vận dụng đọc viết tả

II Các hoạt động dạy học

Đối tượng HS chuẩn Đối tượng HS chuẩn

Việc 1: a Ghi bảng: V, oao, oeo, ngoao, ngoẹo đầu, quéo, quăn queo Việc 2: Viết luyện viết

Hướng dẫn H viết cỡ chữ nhỏ V, oao, oeo, ngoao, ngoẹo đầu

- Nhận xét viết, đánh giá

Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ, dặn dò

Tiết 8

TOÁN LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

Kiến thức:

Giúp học sinh củng cố về: - Đọc, viết, đếm số đến 50 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc viết số có hai chữ số Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II.Chuẩn bị:

Vở tập trắc nghiệm tự luận Toán Tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Đối tượng chuẩn Đối tượng chuẩn

1 Khởi động 2 Ôn tập

a GV giao tập, y/c H tự làm CN 1, 2, trang 26

b Kiểm tra, chữa bài. - GV giúp đỡ H làm chưa tốt

- YC HS giỏi hỗ trợ kiểm tra, chữa - Đáp án

1.

Ba mươi hai que tính – 32 Hai mươi lăm que tính - 25 Ba mươi tư que tính - 34 Bốn mươi sáu que tính - 46 Bốn mươi mốt que tính - 41 Bốn mươi ba que tính - 43 2

a GV giao tập, y/c H tự làm 1, 2, trang 26

- Đáp án 3.

a, Hai mươi ba: 23 Bốn mươi mốt: 41 Bốn mươi lăm: 45 Ba mươi tám: 38 Ba mươi tư : 34 Hai mươi chín: 29 b, 24 : Hai mươi tư 31: Ba mươi mốt 35 : ba mươi lăm 33: Ba mươi ba 46 : Bốn mươi sáu 48: Bốn mươi tám 3 Củng cố - Dặn dò

- NX học

Thứ ba ngày tháng năm 2017 Tiết + 2

TIẾNG VIỆT

Tiết + 4: VẦN /UAU/ , /UÊU/, / UYU/

Hoạt động T Hoạt động H

Mở đầu:

Có vần gặp ta phải biết Việc 1: Học vần /uau/, /uêu/, / uyu/ 1a Làm trịn mơi vần /uau/

* Vần /uau/

Vẽ mơ hình vần / au/ Phát âm /au/

Khi phát âm vần /au/ em thấy trịn mơi chưa?

Muốn làm trịn mơi vần au ta làm nào? Phát âm /uau/

1b Phân tích vần / uau/

Vần/ uau/ gồm có âm nào?

Vậy vần /uau/ thuộc kiểu vần gì? 1c Đưa vần /uau/ vào mơ hình Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn Đọc phâm tích

1d Tìm tiếng có vần /uau/ Thay phụ âm đầu

Thêm vào tiếng

Vần /uau/ kết hợp với nào? * Vần /uêu/

Phát âm /êu/

Khi phát âm vần /êu/ em thấy tròn mơi chưa?

Muốn làm trịn mơi vần ta làm nào? Phát âm /uêu/

1b Phân tích vần / uêu/

Vần/ uêu/ gồm có âm nào?

Vậy vần /uêu/ thuộc kiểu vần gì? 1c Đưa vần /u/ vào mơ hình

H thực /au/

Chưa trịn mơi

Ta thêm âm đệm u trước au /uau/ phát âm theo mức độ /uau/ - /u/ - /au/- /uau/

Vần /uau/ gồm có âm đệm /u/ âm /a/, âm cuối /u/

Âm đệm, âm chính, âm cuối Thực

Đọc /uau/

/uau/ - /u/ - /au/- /uau/

- Thay theo tổ

Thay theo thứ tự thanh

/êu/

Chưa tròn môi

Ta thêm âm đệm u trước /uêu/ phát âm theo mức độ /uêu/ - /u/ - /êu/- /uêu/

Vần /uêu/ gồm có âm đệm /u/ âm /ê/, âm cuối /u/

Âm đệm, âm chính, âm cuối Thực

Chỉ tay vào mơ hình đọc trơn Đọc phâm tích

1d Tìm tiếng có vần /u/ Thay phụ âm đầu

Thêm vào tiếng

Vần /uêu/ kết hợp với nào? * Vần /uyu/ dạy tương tự /uau, uêu/ Bài hôm em học vần gì? Vần /uau/, /uêu/, / uyu/ thuộc kiểu vần gì?

/uêu/ - /u/ - /êu/- /uêu/

- Thay theo tổ

Thay theo thứ tự thanh

/uau/, /uêu/, / uyu/

Vần có âm đệm, âm âm cuối

Việc 2: Viết

2a Viết bảng HD viết chữ X viết hoa Uau, ueeu, uyu

Tìm tiếng có vần 2b Viết Tập viết trang 71 X cỡ chữ nhỏ dòng

Uau, uêu, uyu, quàu quạu, quều quàu, khúc khuỷu dòng cỡ chữ nhỏ

Chữa , nhậm xét

Viết bảng đọc lại

Quàu, quều, khuỵu Nhắc tư ngồi viết

Viết

Việc 3: Đọc

3a Đọc chữ bảng lớp

Quàu quạu, quều quàu, khuỵu chân, Khuỷu tay

3b Đọc SGK Tr 140, 141 Đọc mẫu

Khi H đọc gọi H khác đọc nối tiếp

Con quạ quắp miệng?

CN, ĐT

Đọc thầm Đọc H đọc

Đọc theo mức độ CN, Nhóm, ĐT

Con Cáo nịnh quạ nào? Khi Quạ há miệng điều xảy ra?

xin chào chị Quạ lồi chim rơi miếng phơ mai

Việc 4: Viết tả

Đọc cho H nghe viết Cáo Quạ " Trơng thấy lồi chim!"

4a Viết bảng con: ngậm miệng, chiêm ngưỡng

4b H viết vào vở Đọc cho H viết Đọc H soát

- Chấm Nhận xét

Bài hơm em học vần gì? Vần /uau/, /uêu/, /uyu/ kiểu vần gì?

Đọc, viết, đọc lại

đọc , viết, đọc lại Soát

/uau/, /uêu/, /uyu/

Vần có âm đệm âm âm cuối

Tiết 3

ÂM NHẠC GVBM DẠY Tiết 4

TOÁN

Tiết 102 : Các số có hai chữ số (138) I MụC tiêu:

Gióp HS:

- Bớc đầu nhận biết số lợng, viết số từ 50->69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50->69 HS giỏi làm tập

II §å DïNG D¹Y - HäC:

- Sử dụng đồ dùng học toán lớp

- bó, bó chục que tính 10 que tính rời III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yÕu:

néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động H

1 ổn định: hát

2 Kiểm tra: Viết số: Năm mơi, bốn mơi lăm, hai mơi

tám, ba mơi sáu, ba mơi, hai mơi lăm Hs viết 50,45,28,36,30,25 3 Bài mới: Giới thiệu bài:

Giới thiệu số từ 50 đến 70 * 50 -> 60

- Cho hs lÊy thẻ, thẻ chục que tính , giới thiệu chơc que tÝnh LÊy thªm que tÝnh rêi , giíi thiƯu sè 54

- Hớng dẫn tơng tự nh để hs đọc số từ 51 đến 60

Giới thiệu tơng tự từ số 61 đến 70.

Hs đọc : 54 ( năm mơi bốn ) hoặc ( năm mơi t ) 51, 52 53 …60

- Hs đọc số: 61, 62 ,63 ,64 …70 4.Thực hành: (

trang 139)

Bài 1: Viết số: Năm mơi: Năm mơi sáu: Năm mơi mốt: Năm mơibảy: Năm mơi hai: Năm mơitám: Năm mơi ba: Nămmơichín: Năm mơi t:

Năm mơilăm:

Bài 2: Viết số: Sáu mơi: Sáu mơi sáu: Sáu mơi mốt: Sáu mơi bảy: Sáu mơi hai: Sáu mơi tám: Sáu mơi ba: Sáu mơi chín: Sáu mơi t: Bảy mơi: Sáu mơi lăm:

Đọc yêu cầu Hs làm bài, chữa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69,70

Bài 3: Viết số thích hợp vào

« trèng: 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3940 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 68

Hs nêu yêu cầu bài, làm

Bài 4: Đúng

ghi đ, sai ghi s. a) Ba mơi sáu viết 306

Ba mơi sáu viết 36

b) 54 gm chục đơn vị

54 gåm

Hs nêu yêu cầu bµi, lµm bµi

4 Cđng cè -

dặn dò 2, hs nhắc lại học.- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Tiết

ĐẠO ĐỨC

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT ( tiết 1) I Mục tiêu

1 HS hiểu:

Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Cách chào hỏi, tạm biệt

Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt

Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em

HS có thái độ:

Tơn trọng, lễ độ với người

Quý trọng bạn biết chào hỏi, tạm biệt

HS có kĩ năng, hành vi:

Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp ngày

II Tài liệu phương tiện Vở tập Đạo đức

Điều Công ước quốc tế quyền trẻ em Đồ dùng để hóa trang đơn giản chơi sắm vai

Bài hát “ Con chim vành khuyên” (Nhạc lời : Hoàng Vân) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời gian Hoạt động T Hoạt động học H

2' 1 Ổn định lớp Hát

3' 2 Bài cũ

Bài trước em học gì? Khi cần nói lời cảm ơn?

Cảm ơn xin lỗi S

§

Khi cần nói lời xin lỗi?

8’

3 Bài mới Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” (Bài tập 4)

Cách tiến hành:

Người điều khiển trò chơi tâm hai vòng tròn nêu tình để học sinh đóng vai chào hỏi Ví dụ: + Hai người bạn gặp

+HS gặp thầy giáo, giáo ngồi đường

+Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn +Hai người bạn gặp nhà hát biểu diễn bắt đầu

Sau HS thực đóng vai chào hỏi tình xong, người điều khiển hơ: “đổi chỗ!” (khi đó, vịng trịn đứng im, tất người vòng tròn bước sang bên phải bước, làm thành đơi mới, học sinh lại đóng vai chào hỏi tình mới… Cứ trị chơi tiếp tục

HS đứng thành hai vịng trịn đồng tâm có số người nhau, quay mặt vào làm thành đôi

14’ Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Học sinh thảo luận theo câu hỏi: +Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào?

Em cảm thấy khi: Được người khác chào hỏi? Em chào họ đáp lại?

Em gặp người bạn, em chào bạn cố tình khơng đáp lại?

GV kết luận:

Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay.

Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn nhau.

Học sinh đọc câu tục ngữ: “Lời chào cao mâm cỗ”.

2’ 4.Nhận xét- dặn dò:

Nhận xét tiết học

Tiết 6

TIẾNG VIỆT Luyện vần /uau, uu, uyu/ - Mục tiêu

Củng cố cho học sinh nhận biết vần / uau, uu, uyu/ kiểu vần có đệm, âm âm cuối

Nắm vần / uau, uu, uyu/ vận dụng đọc viết tả - Các hoạt động dạy học

Đối tượng HS chuẩn Đối tượng HS chuẩn

Việc 1: a Ghi bảng:

X, uau, uêu, uyu, khuỷu tay, quàu quạu, quều quào

- / uau, uêu, uyu / kiểu vần gì? Việc 2: Viết li

Hướng dẫn H viết cỡ chữ nhỏ X, uau, uêu, uyu, khuỷu tay, quàu quạu, quều quào

Nhận xét viết, đánh giá

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ, dặn dò

đọc (cá nhân, tổ, lớp đồng thanh) Vần có âm đêm, âm âm cuối

1 Điền vào chỗ chấm uôn hay uông C dây, b ` chuối, vui b ` , r rau

2 Tìm tiếng có vần

an

ĐA

1 cuộn dây, buồng chuối, vui buồn ruộng rau

2 lan, chan, giàn, cạn, bạn Viết ô li ( HS)

quàu quạu, quều quào

- Nhận xét viết, đánh giá

Tiết

GVBM DẠY

Thứ tư ngày tháng năm 2017 Tiết + 2

TIẾNG VIỆT Tiết + : LUYỆN TẬP

Hoạt động T Hoạt động H

Mở đầu:

Chúng ta ôn tập mẫu vần Việc 1:

Mẫu 1: Vần có âm chính Kể vần có âm

Mẫu 2: Vần cób âm đệm âm chính Mẫu 3: Vần có âm âm cuối

Mẫu 4: Vần có đủ âm đệm âm âm cuối

Mẫu 5: Nguyên âm đôi

A, e, ê, i, o, ô, ơ, u, ư, ia, ua, ưa H đọc lại + nhóm, lớp

Oa, oe, uê, uy, ươ, uya

n/t: an/at, ăn/ăt, ân/ ât

m/p: am/ ap, ăm/ăp, âm/âp, ng/c: ang/ac, âng/âc, ăng/ăc nh/ch: anh/ach, ênh/êch i/y: ai, ay/ây

o/u: ao, au, âu

oan/oat, oang/oac, oanh/ oach, oai, oay/uây

iên/yêt, uôn/uôt, ươn/ ươt Việc 3: Đọc SGK

Chọn trang lẻ CN, ĐT

Đọc thầm Đọc H đọc

Đọc theo mức độ CN, Nhóm, ĐT

Việc 4: Viết tả

Đọc cho H nghe viết Sông Hương " bốn câu đầu"

4a Viết bảng con: sông Hương, màu, phượng vĩ

4b H viết vào vở Đọc cho H viết Đọc H soát

- Chấm Nhận xét

Bài hôm em học gì?

Đọc, viết, đọc lại

đọc , viết, đọc lại Soát

Tiết

TIẾNG VIỆT Luyên viết: Cáo quạ I Mục tiêu

Rèn kĩ nghe viết tả cho học sinh II Viết tả

T đọc cho H viết Chữa sửa sai nhận xét cho H

Tiết

TIẾNG VIỆT Luyện đọc I Mục tiêu

Rèn kĩ đọc cho học sinh II Đọc

Cho H đọc trang lẻ SGK Tiếng việt tập sửa sai nhận xét cho H

Tiết

TOÁN LUYỆN TẬP II. Mục tiêu

Kiến thức:

Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc, viết số có hai chữ số từ 40 - 70 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc viết số có hai chữ số từ 40 - 70 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II.Chuẩn bị:

Vở tập trắc nghiệm tự luận Toán Tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Đối tượng HS chuẩn Đối tượng HS chuẩn

1 Khởi động 2 Ôn tập

a GV giao tập, y/c H tự làm CN 4,5 trang 27

b Kiểm tra, chữa bài. - GV giúp đỡ H làm chưa tốt

- YC HS giỏi hỗ trợ kiểm tra, chữa - Đáp án

4.

a GV giao tập, y/c H tự làm 4,5 trang 27

- Đáp án 5.

Năm mươi bảy Sáu mươi chín

5

5

Sáu mươi hai Sáu mươi lăm

63 54

3 Củng cố - Dặn dò - NX học

Tiết

THỂ DỤC GVBM DẠY

Thứ năm ngày tháng năm 2017 Tiết

THỂ DỤC GVBM DẠY Tiết + 3

TIẾNG VIỆT Tiết + : ÔN TẬP

Hoạt động T Hoạt động H

Mở đầu:

Chúng ta ôn tập Việc 1:

Vẽ mô hình vần ơm

Tìm tiếng có vần ơm Vần ôp, ơm, ơp

Đọc lại

Tìm đọc lại

Tốp, xốp, lộp bộp, cơm, rơm, lớp, lợp Việc 3: Đọc SGK

Trí khơn CN, ĐT

Đọc thầm Đọc H đọc

Đọc theo mức độ CN, Nhóm, ĐT

Việc 4: Viết tả

Đọc cho H nghe viết Trí khôn " sáu câu đầu"

4a Viết bảng con: nom, thợ cày, thuận, cây kia

4b H viết vào vở Đọc cho H viết

Đọc, viết, đọc lại

đọc , viết, đọc lại

5

9

5

5 Năm mươi lăm

Sáu mươi mốt

6

1

Năm mươi ba Năm mươi tám

66 58

6

Đọc H soát

- Chấm Nhận xét

Bài hôm em học gì?

Sốt

Vần ơm, ơp, ơm, ơp

Tiết 4

TOÁN

Tiết 103 : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (140) I. Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 - HS giỏi làm tập

2 Kỹ :

- Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 Thái đo ä:

- u thích học tốn II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng phụ, bảng gài, que tính Học sinh :

- Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học:

néi dung Hoạt động T Hoạt động của

H 1- ổn định:

2- Kiểm tra: - HS đọc viết số từ 51 đến 69 - Hs thực 3- Bài mới: Giới thiệu bài:

Giới thiệu số từ 70 đến 80.

- Cho hs lấy thẻ, thẻ chơc que tÝnh , giíi thiƯu chơc que tÝnh LÊy thªm que tÝnh rêi , giíi thiƯu sè 72

- Hớng dẫn tơng tự nh để hs đọc số từ 80 đến 90

Hs đọc : 72 ( Bảy mơi) 4- Thực hành: ( 140,

141)

Bài 1: Viết số: Bảy mơi: Bảy mơi sáu:Bảy mơi mốt: Bảy mơi bảy: Bảy mơi hai: Bảy mơi tám Bảy mơi ba: Bảy mơi chín Bảy mơi t: Tám mơi: Bảy mơi lăm:

Hs nêu yêu cầu bài, lµm bµi

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống đọc số đó:

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Bµi 3: ViÕt sè( theo

mẫu) a, Số 76 gồm chục đơn vịb, Số 95 gồm chục đơn vị c, Số 83 gồm chục đơn vị d, Số 90 gồm chục v n v

Hs nêu yêu cầu bài, làm

Bài 4: Trong hình vẽ có bát?

Trong số có chục đơn vị? Có 33 bát Trong có chục đơn vị.

5 Cñng cố -Dặn dò: - 2, hs nhắc lại häc - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ bµi giê sau

Tiết

THỦ CƠNG Tiết 6

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

HS củng cố đọc, viết số từ 70 - 99 HS có ý thức học tốt mơn học

II Đồ dùng dạy học:

Vở tập trắc nghiệm Toán tập II Các hoạt động dạy học:

Đối tượng HS chuẩn Đối tượng HS chuẩn

1 Khởi động 2 Ôn tập

a GV giao tập, y/c H tự làm CN 6,7 trang 27, 28

b Kiểm tra, chữa bài. - GV giúp đỡ H làm chưa tốt

- YC HS giỏi hỗ trợ kiểm tra, chữa - Đáp án

6.

a, S b, S c, Đ d, S e, Đ

3 Củng cố - Dặn dò - NX học

a GV giao tập, y/c H tự làm 6, trang 27, 28

ĐA 7.

a, 89, 84, 71, 75, 88

b, Bảy mươi bảy, Chín mươi mốt, chín mươi tư

Tiết 7

TIẾNG VIỆT Luyện tập

Hoạt động T Hoạt động H

1 Đọc

- Đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc

- Nhận xét, đánh giá 2 Viết ô li

Oam, oap, oăm, oăp, sóng vỗ ồm oạp dịng ô li cỡ chữ nhỏ

Quan sát uốn nắt H viết Chấm nhận xét

3 củng cố dặn dò Về nhà đọc lại

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Đọc theo tổ, lớp đọc đồng thanh; Nhận xét

H viết ô li

Cái cò cò quăm, Chưa đến chợ lăn ăn quà

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2017 Tiết + 2

TIẾNG VIỆT Tiết + 10: ÔN TẬP

Hoạt động T Hoạt động H

Mở đầu:

Chúng ta ôn tập Việc 1:

Vẽ mơ hình vần iêm

Tìm tiếng có vần iêm Vần iêp, ươm, ươp

Đọc lại

Tìm đọc lại

Tiếp, liếp, cườm, bướm, mướp, cướp Việc 3: Đọc SGK

Thử diêm CN, ĐT

Đọc thầm Đọc H đọc

CN, Nhóm, ĐT

Việc 4: Viết tả

Đọc cho H nghe viết Thử diêm " bốn câu đầu"

4a Viết bảng con: thiêm thiếp, đượm, thật tuyệt

4b H viết vào vở Đọc cho H viết Đọc H soát

- Chấm Nhận xét

Bài hôm em học gì?

Đọc, viết, đọc lại

đọc , viết, đọc lại Soát

Vần iêm, iêp, ươm, ươp

Tiết 3

ÂM NHẠC GVBM DẠY Tiết 4

TOÁN

Bài 104: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( 142) I. Mục tiêu :

Kiến thức:

- Học sinh bước đầu so sánh số có hai chữ số - Nhận số lớn nhất, số bé nhúm cỏc s - HS giỏi làm bµi tËp

Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, so sánh số nhanh Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận làm II. Chuẩn bị :

Giáo viên:

- Que tính, bảng gài, thẻ Học sinh:

- Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học:

néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động H

1- ổn định:

2- Kiểm tra: HS đọc viết số từ 80 đến 89 từ số

89 đến 99 - Hs thực

3- Bµi míi:

Giíi thiƯu 62< 65. Giíi thiƯu bµi:Híng dÉn:

Ghi: 62< 65 Hs hình sgk để nhận

62 có chục đơn vị

- Hớng dẫn hs tự đặt dấu <, > vào chỗ chấm: chẳng hạn: 42 44, 76 77, 76 71

c- Giíi thiƯu 63 >58

GV giíi thiƯu t¬ng tù nh

vị

62 65 có chục, mà < nên 62< 65

Hs đặt dấu: 42 < 44, 76 < 77

4 Thùc hµnh: ( 142, 143)

Bài 1: Điền dấu <, >, =

34.< 38 55 <.57 90.= 90 36 >.30 55.= 55 97 >.92 37 =.37 55 >.51 92.< 97 25.< 30 85 <.95 48.> 42

Hs nêu yêu cầu bài, làm

Bµi 2: Khoanh vµo

sè lín nhÊt a- 72, 68, 80

b- 91, 87, 69 c- 97, 94, 92 d- 45, 40, 38

Hs nêu yêu cầu cđa bµi, lµm bµi

Bµi 3: Khoanh vµo

sè bÐ nhÊt a- 38, 48, 18b- 76, 78, 75 c- 60, 79, 61 d- 79, 60, 81

Hs nêu yêu cầu bài, làm

Bài 4: ViÕt c¸c sè

72, 38, 64 a- Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38, 64, 72b- Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72, 64, 38

Hs nêu yêu cầu bài, làm

5 Củng cố -Dặn dò:

- 2, hs nhắc lại học

- a s phép so sánh yêu cầu học sinh giải thích đúng, sai

62 > 26 hay sai? 59 < 49

60 > 59

- NhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau

Tit 5

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Kiến thức:

Giúp HS củng cố về:

- HS củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm II.Chuẩn bị

Vở tập trắc nghiệm Toán tập III.Các hoạt động dạy học

Đối tượng HS chuẩn Đối tượng HS chuẩn

2 Ôn tập

a GV giao tập, y/c H tự làm CN 8,9 trang 28

b Kiểm tra, chữa bài. - GV giúp đỡ H làm chưa tốt

- YC HS giỏi hỗ trợ kiểm tra, chữa - Đáp án

8

a, 45 > 41 48 < 30 + 20 58 < 85 19 = 10 + b, 80 39

9 a, 68 a, 73

3 Củng cố - Dặn dò - NX học

a GV giao tập, y/c H tự làm

8, 9, 10 trang 28

10.

43 < < 56

SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT CUỐI TUẦN 26 I Mục tiêu:

- HS nhận khuyết điểm để sửa chữa - Phát huy ưu điểm đạt

- Triển khai kế hoạch tuần 27 II Các hoạt động dạy, học:

1 Tổ trưởng tổ nhận xét tình hình hoạt động bạn tuần Giáo viên nhận xét:

a Ưu điểm:

- Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ - số bạn có ý thức học tập tốt: b Nhược điểm:

- Nền nếp : vào lớp , xếp hàng đầu cuối buổi

- Học tập : Có ý thức học tương đối tốt, chuẩn bị đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng

- Vệ sinh lớp học - Thể dục: Tham gia

4

4

4

- ý thức học tập chưa tốt:

- Bạn viết chữ xấu, sai nhiều lỗi tả……… - Một số bạn hay nói chuyện riêng học……… - Giờ ngủ: III Tổng kết:

+ Tuyên dương : HS (ngoan chăm học)

+ Nhắc nhở : HSchưa ý học

- Giúp HS nhận ưu điểm cần phát huy tồn cần khắc phục IV Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục trì tốt nề nếp Ơn tập để kiểm tra học kì II đạt kết tốt

- Tích cực tham gia đầy đủ hoạt động trường, hái nhiều hoa tặng cô 8/ 26/3

- Chăm sóc bồn hoa măng non