Tuần 5. Chiếc bút mực

-Yêu cầu các nhóm quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau: +Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì.. -Bạn làm như thế nhằm mục đích gì.[r]

(1)

TUẦN: 5 Ngày soạn: 02/10/2016

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 03 tháng 10 năm 2016. Tập đọc:

Bài: CHIẾC BÚT MỰC TCT:13+14 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai co bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời câu hỏi 2, 3, 4, 5)

-Khen ngợi Mai em bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc Trên bè trả lời câu hỏi nội dung đoạn

2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Biết ngắt, nghỉ a/ Đọc mẫu

-GV đọc mẫu lần Giọng rõ ràng, phân biệt lời nhân vật

-Yêu cầu em đọc

b/ HD HS phát âm từ khó, dễ lẫn

-Yêu cầu đọc từ khó, dễ lẫn chép lên bảng -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc câu c/ HD ngắt giọng

-Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

d/ Đọc đoạn:

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc đoạn theo nhóm

e/ Thi đọc nhóm f/ Đọc đồng

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là co bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời các câu hỏi 2,3,4,5)

Câu1: Những từ ngữ cho biết Mai mong

- HS đọc TLCH

-Lớp theo dõi

-1 em đọc - lớp đọc thầm theo -Đọc từ: lên, lắm, hồi hộp, là…

-Mỗi em đọc câu cho hết đoạn -Luyện câu:

-Mỗi em đọc đoạn hết

-Mỗi nhóm đọc đoạn -Các nhóm thi đọc

-Bình chon nhóm đọc hay -Đọc đồng đoạn

(2)

viết bút mực ?

Câu 2: Chuyện xảy với Lan ?

Câu 3: Vì Mai Loay hoay với hộp bút ? Câu 4: Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói ?

Câu 5: Vì cô giáo khen Mai ? -Theo dõi nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu:Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài

-Cho HS đọc câu, đoạn, -Nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dò HS học nhà

-Thi đọc cá nhân

……… Toán:

Bài: 38 +25 TCT:21 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng38 + 25 -Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số -Rèn tính nhanh, đúng, xác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, que tính

- Que tính, VBT

- Gọi HS lên bảng thực phép tính:

a 48+9 b 74+8

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng38 + 25

a/ Bước 1: Giới thiệu.

-Nêu tốn: có 28 qủa táo, thêm 25 táo Hỏi có qủa táo ?

-Để biết có táo ta làm nào? b/ Bước 2: Tìm kết quả.

-GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết ?

- HS lên bảng thực

-HS lặp lại

-Nghe phân tích đề tốn -Thực phép cộng -Thao tác que tính -63 que tính

(3)

-Có tất que tính ? -Vậy 38 + 25 = ?

c/ Bước 3: Đặt tính thực phép tính. -Yêu cầu HS lên bảng tính, HS làm nháp

-Em đặt tính ? -Nêu lại cách đặc tính em

-Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

*Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: -Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm.

-Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số.

*Cách tiến hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.(cột 1,2,3) -Yêu cầu HS tự làm vào BT

-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Vẽ hình lên bảng, hỏi: Muốn biết kiến phải hết đoạn đường dài dm ta làm ?

-Yêu cầu HS giải vào tập Bài 4: (cột 1)

-Bài tốn u cầu làm ?

-Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

-Yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm 4 Củng cố - dặn dò:

-Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với 3, dấu cộng đặt hai số , rạch ngang Tính từ phải sang trái -Tính từ phải sang trái cộng 13, viết nhớ 1, cộng thêm 6, viết 38 cộng 25 63

-3 em nhắc lại

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm

-3 em nhận xét cách đặt tính tính kết ?

Giải

Con kiến đoạn đường là: 28 + 34 = 62 (dm) ĐS: 62 dm

-Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước so sánh

-HS làm bài, HS làm bảng lớp sau nhận xét sai

+ < + + = + ………

(4)

Ngày soạn: 03/10/2016

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 04 tháng 10 năm 2016. Chính tả:Tập chép

Bài: CHIẾC BÚT MỰC TCT:09 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Chép xác, trình bày CT (SGK) -Làm tập 2; BT(3) a/ b

-GD HS có ý rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ - SGK

- Gọi HS lên bảng viết từ: da dẻ, cụ già, vào 2 Giới thiệu bài.

3 Phát triển bài:

*Hoạt động : HD HS tập chép.

*Mục tiêu: Chép xác, trình bày CT (SGK)

a/Ghi nhớ nội dung đoạn chép -Đọc đoạn văn

-Gọi em đọc lại

+ Đoạn văn tóm tắt nội dung đọc ? + Đoạn văn kể chuyện ?

b/ HD HS trình bày + Đoạn văn có câu ? + Cuối câu có dấu ?

+ Chữ đầu câu đầu dòng phải viết ? + Tên riêng viết ?

c/ Hướng dẫn HS viết từ khó

-Yêu cầu HS đọc viết bảng từ khó, dễ lẫn d/ Chép

-Theo dõi, chỉnh sữa cho HS e/ Soát lỗi

g/ Chấm

*Hoạt động 2: HD làm BT tả. *Mùc tiêu: Làm tập 2; BT(3) a/ b *Cách tiến hành:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ia / ya ? -Gọi em đọc yêu cầu

-HS tự làm

- 2HS lên viết

-HS lặp lại tựa -Đọc thầm theo GV -Đọc, lớp theo dõi -Chiếc bút mực

-Lan viết bút mực quên bút Mai lấy bút cho bạn mựơn

-Có câu -Dấu chấm

-Viết hoa Chữ đầu dòng lùi vào ô

-Viết hoa

-Các cụm từ: Cơ giáo, lắm, khóc, mượn, qn

-Nhìn bảng chép

-Đọc yêu cầu

(5)

Bài 3:

a/ Tìm từ có chứa tiếng có âm đầu l/n -GV đưa đồ vật

+ Đây ? + Bức tranh vẽ

+ Người ngại làm việc gọi ? + Trái với ?

b/ Tìm từ chứa tiếng có vần en / eng -Tiến hành tương tự 3a

Lời giải: Xẻng, đèn, khen, thẹn 4 Củng cố - Dặn dò:

-HS làm tương tự

……… Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:22 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Thuộc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng; 28 + ; 38 + 25 -Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

-Rèn tính nhanh, đúng, xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, SGK - VBT

- Gọi HS lên bảng làm BT1 VBT 2 Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1: Thực hành

*Mục tiêu: -Thuộc bảng cộng với số. -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng; 28 + ; 38 + 25

-Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng *Cách tiến hành:

Bài 1:

-Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp đọc kết

Bài 2:

-Gọi em đọc đề

-Yêu cầu HS làm vào VBT -3 em lên bảng -Gọi HS nhận xét bạn bảng

-Yêu cầu HS lên bảng lần lựơt nêu cách đặt tính

- HS lên bảng làm

-HS làm miệng -Đặt tính

-HS làm

38 + 48 + 24 68 + 13

(6)

thực phép tính Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-u cầu HS tự làm -1 em lên làm bảng lớp -Nhận xét cho điểm

4 Củng cố - Dặn dò:

-Giải tốn theo tóm tắt -Bài tốn cho biét có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa

- Số kẹo gói Giải

Số kẹo gói là: 28 + 26 = 54 ( kẹo ) ĐS: 54 kẹo

……… Đạo đức:

Bài: GỌN GÀNG NGĂN NẮP TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cần phải gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-HS có KN phát triển: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ - VBT

1 Kiểm tra cũ: 2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Nhận xét nội dung tranh

*Mục Tiêu: Biết cần phải gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào.

-Treo tranh minh họa

-Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo bảng thảo luận theo câu hỏi phiếu thảo luận sau: +Bạn nhỏ tranh làm ?

-Bạn làm nhằm mục đích ?

-GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận

*Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt.

*Hoạt động 2: Phân tích truyện “ Chuyện xảy trong chơi “.

*Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng,

-Các nhóm quan sát tranh thảo luận theo phiếu

-Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên gia -Bạn làm để giữ gìn bảo quản sách / Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(7)

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận trả lời câu hỏi

+Tại cần phải gọn gàng ngăn nắp ?

-Nếu không gọn gàng ngăn nắp gây hậu gi? -GV tổng kết ý kiến nhóm

* GDMT: Hỏi: Nhà cửa, khuôn viên xung quanh nhà gọn gàng, nơi em cảm thấy nào?

Nhấn mạnh: Tính bừa bãi, nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do đó, em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Em giữ cho nh cửa gọn gàng ngăn nắp góp phần làm sạch đẹp môi trường, bảo vệ môi trường .

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống. *Mục tiêu: Biết cách ứng xử

-GV chia lớp thành nhóm – phát cho nhóm tờ giấy ghi tình phiếu thảo luận

-Yêu cầu HS tìm cách xử lí tình huống.-Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

-HS nhóm ý nghe câu chuyện – nhóm thảo luận, trả lời

 Cần ngăn nắp gọn gàng lấy thứ, nhiều thời gian

 Nếu không gọn gàng ngăn nắp thứ lộn xộn, thời gian tìm kiếm Khơng gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa bề bộn bẩn

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

+ Ở nơi em cảm thấy thoải mái, mt mẻ… + Lắng nghe.

-Trao đổi nhận xét, bổ sung nhóm

-Tiến hành thảo luận

……… Kể chuyện:

Bài : CHIẾC BÚT MỰC TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “Chiếc bút mực” (BT1) -HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện

-Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ - SGK

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Gọi bạn 2 Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1: HD HS kể chuyện.

*Mục tiêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “Chiếc bút mực”

(8)

a/ Kể đoạn câu chuyện

-HD HS nói câu mở đầu -HD HS kể theo tranh Tranh 1:

-Yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu hỏi cho học sinh kể lại nội dung tranh

+Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm ? +Thái độ Mai Như ?

+Khi không viết bút mực thái độ Mai ? -Gọi em kể lại nội dung tranh 1, khuyến khích em nói lời

-Tương tự tranh cịn lại Tranh 2:

+Chuyện xảy với Lan

+Khi biết quên mang bút Lan làm ? Tranh

+Bạn Mai làm ? +Mai nói với Lan ? Tranh 4:

+Thái độ cô giáo ?

+Khi biết viết bút mực Mai cảm thấy ?

+Cơ giáo cho Mai mượn bút nói ? *Hoạt động 2:Kể lại tồn câu chuyện

*Mục tiêu: HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện.

-Gọi HS kể nối tiếp tranh -Nhận xét cho điểm

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dị HS học nhà

-Một hơm lớp 1A…Chỉ cịn Lan Mai viết bút chì -Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

-Mai hồi hộp nhìn -Mai buồn lớp cịn viết bút chì

1 số HS kể lại lớp theo dõi -nhận xét

-Mai đưa bút cho Lan mượn -Bạn cầm lấy, viết bút chì

-Cơ vui

-Mai thấy tiếc

-Cô cho em mượn Em thật đáng khen

-HS kể

(9)

Ngày soạn: 04/10/2016

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 05 tháng 10 năm 2016. Tập đọc:

Bài: MỤC LỤC SÁCH TCT:15 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) -HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

-HS biết giữ gìn sách II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

1 Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng đọc TLCH

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

*Mục tiêu: Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

*Cách tiến hành: a/ Đọc mẫu

-GV đọc mẫu lần Giọng đọc to rõ ràng, rành mạch, đọc từ trái sang phải

b/ Luyện đọc

-Giới thiệu từ luyện đọc cho HS đọc

-Giải thích từ SGK – GV giải thích thêm “ Tác giả “ người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng “ cổ tích “ chuyện kể

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu theo thứ tự -Gọi 2,3 HS đọc lại

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Biết xem mục lục sách để tra cứu. *Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc thầm lại TĐ

Câu 1: Tuyển tập có truyện ? Câu 2: Truyện Người học trò cũ trang ? Câu 3: Truyện Mùa cọ nhà văn ? Câu 4: Mục lục sách dùng để làm ?

Câu 5: Tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2, tập 1-tuần

-Theo dõi, nhận xét *Luyện đọc lại

-Theo dõi GV đọc đọc thầm -1 em đọc lần

-3  em đọc cá nhân Lớp đọc đồng từ: Quang Dũng, cỏ nội, Vương Quốc., nụ cười, phùng quán

- HS nối tiếp câu hết

-Một/ Quang Dũng / Mùa cọ//

Trang7

-Học sinh đọc nối tiếp hết

-Đọc

-HS tìm ý trả lời, cá nhân, nối tiếp

(10)

-Gọi HS đọc lại hỏi số câu nội dung -Nhận xét cho điểm

……… Tốn:

Bài: HÌNH CHỮ NHẬT TCT:23 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác -Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Rèn tính nhanh, đúng, xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, Mẫu hình chữ nhật - Hộp đồ dùng, VBT

*Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật.

*Mục tiêu: Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật.

-Dán lên bảng bìa HCN nói HCN -Yêu cầu HS lấy đồ dùng HCN

-Vẽ lên bảng HCN ABCD hỏi: Đây hình ? -Hãy đọc tên hình

-Hình có cạnh? -Hình có đỉnh?

*Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác.

*Mục tiêu: Nhận dạng gọi tên hình tứ giá.c

-Vẽ hình tứ giác CDEG giới thiệu hình tứ giác

-Hình có cạnh? -Hình có đỉnh?

Nêu: Các hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

-HCN hình vng hình tứ giác đặc biệt -Hãy nêu tên hình

-Trả lời

-HS quan sát, trả lời -HCN ABCD

-Hình có cạnh - đỉnh

-HCN: ABCD, MNPQ, EGHI -Gần giống hình vuông

-Quan sát nêu tứ giác CDEG

-4 cạnh -Có đỉnh

-Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN -HS trả lời theo suy nghĩ

(11)

*Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Học sinh vẽ hình tứ giác., HCN bằng cách nối điểm cho trước.

*Cách tiến hành: Bài

-Gọi em đọc yêu cầu đề -HS nối -Gọi HS đọc tên hình -Hình tứ gíac nối hình ? Bài

-Yêu cầu HS đọc đề -HS quan sát hình vào BT tô màu HCN

-Nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò:

PQRS, HKMN

-HS đọc yêu cầu tập

-Dùng bút, thước nối điểm để có HCN, hình tứ giác

-Đoc tên HCN, hình tứ giác vữa nối

-Đọc yêu cầu

-HS tô màu 2hs ngồi bàn đổi chéo cho để kiểm tra lẫn

……… Luyện từ câu:

Bài : TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Phân biệt từ ngữ người, vật nói chung từ gọi tên riêng người, vật -Biết viết hoa từ tên riêng người, vật

-Cũng cố kiểu câu theo mẫu: Ai ( gì, ) gì? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, SGK -VBT

*Hoạt động1: Giới thiệu bài.

*Mục tiêu: Hs nêu tên riêng cách viết tên riêng.

-GV đưa câu mẫu yêu cầu HS đọc “ Ở Việt Nam có nhiều sơng núi “

-u cầu HS tìm từ vật, tên riêng có câu

-Có nhận xét cách viết từ câu -Tại câu có từ viết hoa, có từ khơng viết hoa, muốn biết điều đólớp học tiết luyện từ câu hôm

_ Đọc

(12)

-GV ghi tựa bảng lớp

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

*Mục tiêu: HS biết phân biệt từ ngữ người, vật nói chung.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc BT1

-Tìm thêm từ giống từ cột -Các từ cột dùng để làm ?

-Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung khơng viết hoa

-Các từ cột có nghĩa ?

-Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung viết hoa

-GV đọc phần khung SGK Bài 2: Yêu cầu em đọc

-Gọi em lên bảng

-Gọi HS đọc tên dịng sơng (suối kênh…) tìm

-Nhận xét cho điểm

-Tại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng? Bài 3:

-Gọi em đọc u cầu

-Mỗi yêu cầu gọi em nói câu khác

* GDMT: Hỏi: Em có suy nghĩ

nơi môi trường nơi thơn xóm, nơi trường em học? - Nhấn mạnh: Những nơi em vừa dặt câu nói về nó nơi thân thiện gắn bó với em, em cần trân trọng yêu mến, giữ gìn v lm cho nĩ ngy v đẹp hơn.

4 Củng cố -Dặn dò:

-Gọi tên loại vật

-3,5 HS nhắc lại – lớp đọc đồng

-Gọi tên riêng vật -3,5 HS đọc lại – lớp đọc ĐT

-Đọc theo yêu cầu

-2 em viết tên bạn lớp em viết tên dịng sơng (suối, kênh, rạch…) – HS viết nháp

-Tên người danh từ riêng -Đặt câu theo mẫu Ai (con ? ?) ?

-Trường em/ trường tiểu học Đoàn Thị Điểm

Trường em nơi vui -Em thích nhất/ mơn tốn Mơn TV/ mơn em giỏi

……… Thủ công:

Bài: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Học sinh gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với hs khéo tay gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng

-HS u thích gấp hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(13)

*Hoạt động 1: Giới thiệu cách gấp máy bay đuôi rời. *Mục tiêu: Học sinh gấp máy bay đuôi rời một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay gợi ý HS quan sát hình dáng cánh, thân, máy bay

-GV mở phần đầu, cánh máy bay trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vuông để HS quan sát – đặt câu hỏi để HS quan sát trả lời hình dạng tờ giấy để gấp đầu cánh máy bay

-GV yêu cầu HS nhận xét rút kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật cịn lại để làm thân máy bay

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

*Mục tiêu: Gấp máy bay đuôi rời *Cách tiến hành:

Bước 1: Cắt tờ giấy hình vng hình chữ nhật

-GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường gấp khúc H1a cho cạnh ngắn trùng cới cạnh dài  H1b

-Tiếp theo hình dấu gấp H1b Sau mở tờ giấy cắt

theo đường gấp để có hình vuông  H2

Bước 2: gấp đầu cánh máy bay

-Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác H3, gấp đơi theo đường gấp – H3a để lấy dấu

mở  H3b

-Gấp theo dấu gấp H3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)

-Lật mặt sau gấp mặt trước  H5

-GV lồng ngón tay vào lịng tờ giấy sang bên  H6

-Gấp cạnh đáy H6  H7

-Gấp theo đường dấu gấp vào đường H8a, H8b

-Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc vng bên ta H9a, H9b

-Theo đường gấp 9b  H10

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

-Dùng phần giấy HCN cịn lại làm thân

-Gấp đơi tờ giấy HCN theo chiều dài gấp đôi lần để lấy dấu – H10, chiều rộng  H11b

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

-HS theo dõi quan sát -HS quan sát trả lời theo yêu cầu GV

-HS nhận xét

-HS lắng nghe

(14)

-Mở phần đầu cánh H9b cho thân vào H13 – gấp

như cũ có máy bay hồn chỉnh

-Gọi vài em lên bảng theo tác lại bước gấp 4 Củng cố - Dặn dò:

(15)

Ngày soạn: 05/10/2016

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 06 tháng 10 năm 2016. Chính tả:

Bài: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM TCT:10 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu bài“ trống trường em ” -Làm tập( 2) a/ b BT(3) a/ b

+ Nhắc HS: Đọc thơ “Cái trống trường em” (SGK) trước viết CT -GD HS có ý rèn chữ, giữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

- VBT

*Hoạt động 1: HD viết tả.

*Mục tiêu: Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu bài“ trống trường em “ *Cách tiến hành:

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Yêu cầu hs đọc thơ “CTTE”

-GV treo bảng phụ đoạn thơ cần viết đọc +Tìm từ tả trống người b/ Hướng dẫn cách trình bày

+Một khổ thơ có dịng thơ?

+Trong câu đầu có dấu câu, dấu câu ?

+Tìm chữ viết hoa cho biết phải viết hoa ?

+Đây thơ chữ Vậy phải trình bày cho đẹp ?

c/ HD – HS viết từ khó

-Yêu cầu Hs đọc viết từ khó vào bảng d/ GV đọc HS ghi vào

e/ Thu chấm -Nhận xét

*Hoạt động 2: HD làm tập.

*Mục tiêu: Làm tập( 2) a/ b BT(3) a/ b

*Cách tiến hành: Bài 2:

a.Gọi em đọc yêu cầu

- HS đọc đồng -nghỉ, ngẫm nghỉ, buồn -4 dòng

-1 dấu chấm dấu chấm hỏi -C, M, S, Tr, B chữ đầu dòng

-Viết vào trang lùi vào ô

-Viết bảng con: trống, trường, suốt, nằm, ngẫm nghĩ…

-Điền vào chỗ trống l/n ?

(16)

-Gọi em làm mẫu

-Gọi HS nhận xét bạn Bài 2: b, 2c ( tương tự ) Bài 3: Chia lớp thành nhóm

-Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n/l ; en/eng ; im/ iêm

-Tuyên dương nhóm tìm nhiều tiếng -Nhận xét

4 Kết luận:

-Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

-HS hoạt động theo nhóm, cử bạn viết nhanh để ghi tiếng nhóm tìm

-Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

……… Tốn:

Bài: BÀI TỐN NHIỀU HƠN TCT:24 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết giải v trình by bi giải bi tốn nhiều tình khc -HS biết so sánh nhiều thực tế

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

- VBT

*Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều hơn. *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu khái niệm v ề “ nhiều “.

-Yêu cầu lớp tập trung theo dõi -Cài cam lên bảng nói: -Cành có cam

-Cài cam xuống hỏi:

-Cành có cam, thêm cam ( gài thêm cam )

-Hãy so sánh số cam cành với

-Cành nhiều ? ( nối tương ứng với dưới, thừa quả) -Nêu tốn: Cành có q cam, cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

-Muốn biết cành có cam ta làm

- Cả lớp tập trung theo dõi

-Cành có nhiều cam cành ( em trả lời )

-Nhiều ( em trả lời )

(17)

thế ?

-Yêu cầu HS đọc câu trả lời toán *Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: Biết giải v trình by bi giải bi tốn nhiều

Bài 1: (kh ơng y u c ầu hs t ĩm t -Gọi em đọc đề

-Bài tốn cho biết ?

-Muốn biết Bình có bơng hoa ta làm ?

-Yêu cầu HS làm vào vở-Chỉnh sửa-Nhận xét Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề tự giải Tóm tắt

Mận cao : 95 cm Đào cao mận : cm Đào cao :… cm

-Nhận xét 4 Kết luận:

-HS nêu Giải

Số cam cành có là:

+ = ( ) ĐS: -Đọc đề

-Thực hiện, 1HS lên bảng giải Giải

Đào cao là:

95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm

……… Tập viết:

Bài: CHỮ D TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3lần)

-HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2 -Học sinh biết cảm thụ hay việc rèn chữ viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, mẫu chữ D - Vở tập viết

*Hoạt động 1: HD viết chữ D hoa.

*Mục tiêu: Học sinh viết đẹp chữ D hoa. -Chữ D gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ, chữ D hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượn cong đầu

(18)

nối liền nét cong phải

*Hoạt động 2:HD viết từ cụm ứng dụng

*Mục tiêu: HS biết nhận xét độ cao chư -Gọi em đọc cụm từ ứng dụng giải thích cụm từ ứng dụng

+Chữ D, g, h cao li ? +Các chữ cịn lại viết ô li ? -Yêu cầu HS viết bảng chữ Dân *Hoạt động 3: HD HS viết vào vở.

*Mục tiêu: HS viết chữ vừa chữ nhỏ *Cách tiến hành:

-Theo dõi HS viết tập viết chỉnh sữa lỗi cho em

*Thu chấm -Nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:

-Hs viết bảng

-HS đọc “Dân giàu nước mạnh”

-2, ô li -1 ô li

-Viết dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ Viết dòng chữ Dân cỡ vừa, dòng chữ cở nhỏ Viết dòng cụm từ ứng dụng dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ.

(19)

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 07 tháng 10 năm 2016. Tập làm văn:

Bài : TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI.

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa vào tranh câu hỏi Kể lại nội dung tranh liên kết thành câu chuyện -Biết đặt tên cho chuyện

-Kể lại tồn câu chuyện lời

-Biết viết mục lục sách tập tuần II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT. *Mục tiêu: HS biết chào hỏi

*Cách tiến hành: Tranh 1: Chỉ vào hỏi

-Bạn trai vẽ đâu ? Tranh 2:

-Bạn trai nói với bạn gái Tranh 3:

-Bạn gái nhận xét ? Tranh 4:

-Hai bạn làm ? -Vì khơng nên vẽ bậy ?

-GV nói: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

-Gọi nghe HS trình bày -Cho điểm HS kể tốt

-Một bạn vẽ ngựa lên tường trường Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi “ vẽ có đẹp khơng ? “ Bạn gái ngắm nghía lắc đầu “ Bạn vẽ đẹp làm tường trường dơ, xấu “ Nghe bạn gái nói bạn trai hiểu vệ sinh lại tường

Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu -Từng em nói tên truyện Bài 3: u cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS đọc mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt

-Bạn trai vẽ ngựa tường trường

-Mình vẽ đẹp không ?

-Vẽ lên tường làm xấu tường lớp

-Quét lại tường cho -Vì vẽ bậy làm bẩn tường xấu mội trường xung quanh

-Suy nghĩ

-4 em nối tiếp trình bày theo tranh

- HS nhận xét bạn -2 em kể toàn chuyện

-HS đọc yêu cầu

-Không nên vẽ bậy/ Bức vẽ làm hỏng tường/ Đẹp mà không đẹp -HS đọc

(20)

2/1

-Yêu cầu HS đọc TĐ -Nhận xét

4 Kết luận:

-3 em đọc tên TĐ -HS lập mục lục BT đọc -HS đọc làm

……… Tốn:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:25 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết giải v trình by bi giải bi tốn nhiều cc tình khc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập.

*Mục tiêu: Biết giải v trình by bi giải bi tốn nhiều cc tình khc nhau.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt trình bày giải -Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 2: Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc đề toán

-Yêu cầu học sinh tự làm

Bài 4: Gọi em đọc đề câu a -Yêu cầu học sinh tự làm

Tóm tắt AB dài : 10 cm CD dài AB : cm CD dài : … cm?

-HS đọc đề

Tóm tắt

-Cốc có : bút chì -Hộp nhiều cốc : bút chì -Hộp có : … bút ?

Giải

Số bút chì hộp có là: + = ( bút chì ) ĐS: bút chì -An có 11 bưu ảnh, Bình có nhiều An bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh? -Học sinh giải vào tập Số bưu ảnh Bình là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đs : 14 bưu ảnh

(21)

-Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước vẽ

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) ĐS: 12 cm

……… TN&XH:

Bài: CƠ QUAN TIÊU HOÁ TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

-HS khá, giỏi: Phân biệt ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ

*Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hố.

*Mục tiêu: Biết vị trí nói tên phận ống tiêu hố.

Bước 1: Làm việc đôi

-GV giao nhiệm vụ cho nhóm -Quan sát sơ đồ ống tiêu hố ( H1 )

-Đọc thích vị trí phận ống tiêu hố

-Trả lời câu hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu ? ( đường thức ăn ống tiêu hoá)

Bước 2: Hoạt động lớp -GV đưa mơ hình ống tiêu hố

-GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hoá sơ đồ

*Hoạt động 2: Các quan tiêu hoá

*Mục tuêu: HS khá, giỏi: Phân biệt ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa.

Bước 1:

-GV chia lớp thành nhóm, cử nhóm trưởng -GV phát cho nhóm tranh phóng to ( H2 ) -GV u cầu: Quan sát hình vẽ, nói tên quan

-HS quan sát -HS lên bảng: -Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

-Chỉ nói tên đường thức ăn ống tiêu hố -Các nhóm làm việc

- Thức ăn sau vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non

-HS thực bảng

(22)

tiêu hoá vào hình cho phù hợp -GV theo dõi giúp đỡ

Bước 2: Gọi học sinh trình bày

Bước 3: GV nói tên quan tiêu hố Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ…

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dị HS học nhà

-Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hố

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	90,06 KB