Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An I/Bài cũ : MTC : Luyện đọc đúng, hay và củng cố nội dung bài Mít làm thơ. Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi : (?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản ứng ntn? (?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn? ( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít . * HS khác nhận xét, bổ sung. + Cho đọc vài câu thơ. + Thái độ bênh vực Mít. II/Bài mới : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn. 1.HĐ1 : Giới thiệu bài ĐDDH : + Tranh chủ điểm trường học trang 39 (phóng to ) +Tranh SGK tr.40 Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm trường học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến nhà trường. Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có những ai, những vật gì. Sau đó giới thiệu bài mới. Cùng QS tranh. HĐ 2 : Luyện đọc đoạn 1,2 MT chung : + Đọc đúng các từ ngữ khó đọc trong bài. + Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm. MT riêng : + Đọc được các từ ngữ: sáng, buồn, viết, mình. + Đọc được câu 2 đoạn 2 PP: Luyện tập, trùng lặp giáo án. ĐDDH : + Thẻ để viết các từ khó đọc) + Thẻ câu : Câu đoạn 1 và câu 2 đoạn 2 “Mai hồi hộp … chẳng nói gì" Học sinh ngồi theo nhóm 4 Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và tìm những từ khó đọc. Bước 1 : Đọc mẫu : + Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 2). Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn. + Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng. + Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm. Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng. (Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2). Bước 5: + Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn. + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp + Lắng nghe, đọc thầm bằng mắt. + Đọc như các bạn (Pa 2 đọc câu ngắn, dễ do GV dự phòng) + Tìm từ khó + GV hỗ trợ đọc trên thẻ từ + Đọc câu “Mai hồi hộp… chẳng nói gì" (GV hỗ trợ thêm) + Đọc đoạn 1 (Nhóm hỗ trợ). Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Bước 7 : Đọc đồng thanh. Nhận xét H Đ3 : Tìm hiểu đoạn 1 và 2 MT : + Nêu được nghĩa từ “hồi hộp” + Nói được: Mai là người cuối cùng trong lớp còn phải viết bút chì. PP : Động não, hỏi – đáp. Đồng loạt. ĐDDH : SGK trang 40. Hoạt động cá nhân. + HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : (?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? + Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích thêm. + Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi : (?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ? Chuyển tiếp : Chuyện gì xảy ra khi trong lớp chỉ còn bạn Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ rõ. + GV hỗ trợ đọc bằng chỉ tay. + Đọc thầm chú giải + Trả lời câu hỏi dễ. Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯƠNG SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Bím tóc đuôi sam Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Bím tóc đuôi sam Qua câu chuyện Bím tóc đuôi sam em rút học cho thân? Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực * Qua câu chuyện Chiếc bút mực em rút học cho thân? Dặn dò - Về tập kể lại nhiều lần - Chuẩn bị : Mẩu giấy vụn trang 49 TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to và hay bài: Chiếc bút mực. - Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật. - GD hs có ý thức đọc tốt . II .Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A .Bài cũ : - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc từng đoạn - GV hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 số câu dài, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ * Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc : - Tổ chức cho hs thi đọc theo từng nhóm đối tượng - Tổ chức thi đọc phân vai theo 3 đối tượng Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai và Lan - Nhận xét, tuyên dương 3 .Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học - Luyện đọc ở nhà - 2hs nêu - Lắng nghe - Đọc bài, lớp đọc thầm - Luyện phát âm - 4hs đọc - HS luyện đọc - Vỗ tay động viên - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét - Nghe, ghi nhớ BÀI 5 : CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu : -Dựa vào trí nhơ, tranh minh họa kể lại từng đoạn và tòan bộ nội dung câu chuyện. -Biết thể hiện lời kể tự nhiên. Biết thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật nội dung chuyện. Biết theo dõi, nhận xét bạn kể. -Giáo dục hs biết giúp bạn. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Tranh minh họa phóng to. Học sinh : xem trước truyện. III. Các họat động dạy học: 1.Khởi động : (1 phút) Hát 2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -3 hs nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam”. -Gv nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “ Chiếc bút mực” b/ Các hoạt động dạy học: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 ph 10 ph *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu : Hs kể được từng đoạn theo tranh. *GV đính tranh, gợi ý. -Y/C hs kể từng đoạn theo tranh và nhận xét lời bạn kể. -Gv nhận xét. *Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện Mục tiêu : Hs kể được diễn cảm toàn bộ câu chuyện. -Y/C kể toàn bộ câu chuyện. -Quan sát tranh và đọc yêu cầu. -Kể chuyện trong nhóm. -Kể trước lớp. -Nhận xét lời bạn kể. -Nêu yêu cầu. -Cac nhóm kể. -Các nhóm thi kể. -Nhận xét tuyên dương. -Hs nhận xét. 4. Củng cố : (4 phút) -2 học sinh kể lại tòan bộ câu chuyện. -Y/C hs nêu ý nghĩa của câu chuyện? (Ca ngợi Mai, biết giúp đỡ nguời khác) IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) -Nhận xét –Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Rút kinh nghiệm: Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An I/Bài cũ : MTC : Luyện đọc đúng, hay và củng cố nội dung bài Mít làm thơ. Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi : (?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản ứng ntn? (?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn? ( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít . * HS khác nhận xét, bổ sung. + Cho đọc vài câu thơ. + Thái độ bênh vực Mít. II/Bài mới : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn. 1.HĐ1 : Giới thiệu bài ĐDDH : + Tranh chủ điểm trường học trang 39 (phóng to ) +Tranh SGK tr.40 Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm trường học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến nhà trường. Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có những ai, những vật gì. Sau đó giới thiệu bài mới. Cùng QS tranh. HĐ 2 : Luyện đọc đoạn 1,2 MT chung : + Đọc đúng các từ ngữ khó đọc trong bài. + Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm. MT riêng : + Đọc được các từ ngữ: sáng, buồn, viết, mình. + Đọc được câu 2 đoạn 2 PP: Luyện tập, trùng lặp giáo án. ĐDDH : + Thẻ để viết các từ khó đọc) + Thẻ câu : Câu đoạn 1 và câu 2 đoạn 2 “Mai hồi hộp … chẳng nói gì" Học sinh ngồi theo nhóm 4 Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và tìm những từ khó đọc. Bước 1 : Đọc mẫu : + Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 2). Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn. + Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng. + Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm. Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng. (Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2). Bước 5: + Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn. + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp + Lắng nghe, đọc thầm bằng mắt. + Đọc như các bạn (Pa 2 đọc câu ngắn, dễ do GV dự phòng) + Tìm từ khó + GV hỗ trợ đọc trên thẻ từ + Đọc câu “Mai hồi hộp… chẳng nói gì" (GV hỗ trợ thêm) + Đọc đoạn 1 (Nhóm hỗ trợ). Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Bước 7 : Đọc đồng thanh. Nhận xét H Đ3 : Tìm hiểu đoạn 1 và 2 MT : + Nêu được nghĩa từ “hồi hộp” + Nói được: Mai là người cuối cùng trong lớp còn phải viết bút chì. PP : Động não, hỏi – đáp. Đồng loạt. ĐDDH : SGK trang 40. Hoạt động cá nhân. + HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : (?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? + Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích thêm. + Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi : (?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ? Chuyển tiếp : Chuyện gì xảy ra khi trong lớp chỉ còn bạn Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ rõ. + GV hỗ trợ đọc bằng chỉ tay. + Đọc thầm chú giải + Trả lời câu hỏi dễ. Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Bài cũ: Trên bè Câu : Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? a) Đi b) Bằng bè làm ba bốn bèo sen ghép lại c ) Lan không muốn viết bút mực Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 Tập đọc Bài cũ: Trên bè Câu : Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? a Nước vắt b Cỏ làng gần, núi xa c Cả câu Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực Luyện đọc a/ Luyện đọc từ khó b/ Luyện đọc đoạn Đoạn Từ ngữ Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực Luyện đọc a/ Luyện đọc từ khó bút mực buồn ngạc nhiên mượn loay hoay b/ Luyện đọc đoạn Từ ngữ hồi hộp ngạc nhiên loay hoay Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực b/ Luyện đọc đoạn Đoạn Đoạn 2: Thế lớp em viết bút chì Đoạn Đoạn 4: Nhưng hôm cô định cho em viết bút ... Bím tóc đuôi sam em rút học cho thân? Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực * Qua câu chuyện Chiếc bút mực em rút học cho thân? Dặn dò - Về tập kể lại nhiều lần - Chuẩn bị : Mẩu