Tuần 5. Chiếc bút mực tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An I/Bài cũ : MTC : Luyện đọc đúng, hay và củng cố nội dung bài Mít làm thơ. Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi : (?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản ứng ntn? (?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn? ( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít . * HS khác nhận xét, bổ sung. + Cho đọc vài câu thơ. + Thái độ bênh vực Mít. II/Bài mới : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn. 1.HĐ1 : Giới thiệu bài ĐDDH : + Tranh chủ điểm trường học trang 39 (phóng to ) +Tranh SGK tr.40 Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm trường học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến nhà trường. Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có những ai, những vật gì. Sau đó giới thiệu bài mới. Cùng QS tranh. HĐ 2 : Luyện đọc đoạn 1,2 MT chung : + Đọc đúng các từ ngữ khó đọc trong bài. + Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm. MT riêng : + Đọc được các từ ngữ: sáng, buồn, viết, mình. + Đọc được câu 2 đoạn 2 PP: Luyện tập, trùng lặp giáo án. ĐDDH : + Thẻ để viết các từ khó đọc) + Thẻ câu : Câu đoạn 1 và câu 2 đoạn 2 “Mai hồi hộp … chẳng nói gì" Học sinh ngồi theo nhóm 4 Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và tìm những từ khó đọc. Bước 1 : Đọc mẫu : + Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 2). Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn. + Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng. + Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm. Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng. (Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2). Bước 5: + Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn. + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp + Lắng nghe, đọc thầm bằng mắt. + Đọc như các bạn (Pa 2 đọc câu ngắn, dễ do GV dự phòng) + Tìm từ khó + GV hỗ trợ đọc trên thẻ từ + Đọc câu “Mai hồi hộp… chẳng nói gì" (GV hỗ trợ thêm) + Đọc đoạn 1 (Nhóm hỗ trợ). Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Bước 7 : Đọc đồng thanh. Nhận xét H Đ3 : Tìm hiểu đoạn 1 và 2 MT : + Nêu được nghĩa từ “hồi hộp” + Nói được: Mai là người cuối cùng trong lớp còn phải viết bút chì. PP : Động não, hỏi – đáp. Đồng loạt. ĐDDH : SGK trang 40. Hoạt động cá nhân. + HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : (?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? + Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích thêm. + Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi : (?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ? Chuyển tiếp : Chuyện gì xảy ra khi trong lớp chỉ còn bạn Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ rõ. + GV hỗ trợ đọc bằng chỉ tay. + Đọc thầm chú giải + Trả lời câu hỏi dễ. Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Bài tập 2: Viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau lớp em Thứ Các môn học: Thứ Các môn học Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Luyện Tiếng Việt Luyện Tiếng Việt Luyện Toán TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to và hay bài: Chiếc bút mực. - Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật. - GD hs có ý thức đọc tốt . II .Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A .Bài cũ : - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc từng đoạn - GV hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 số câu dài, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ * Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc : - Tổ chức cho hs thi đọc theo từng nhóm đối tượng - Tổ chức thi đọc phân vai theo 3 đối tượng Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai và Lan - Nhận xét, tuyên dương 3 .Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học - Luyện đọc ở nhà - 2hs nêu - Lắng nghe - Đọc bài, lớp đọc thầm - Luyện phát âm - 4hs đọc - HS luyện đọc - Vỗ tay động viên - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét - Nghe, ghi nhớ BÀI 5 : CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu : -Dựa vào trí nhơ, tranh minh họa kể lại từng đoạn và tòan bộ nội dung câu chuyện. -Biết thể hiện lời kể tự nhiên. Biết thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật nội dung chuyện. Biết theo dõi, nhận xét bạn kể. -Giáo dục hs biết giúp bạn. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Tranh minh họa phóng to. Học sinh : xem trước truyện. III. Các họat động dạy học: 1.Khởi động : (1 phút) Hát 2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -3 hs nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam”. -Gv nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “ Chiếc bút mực” b/ Các hoạt động dạy học: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 ph 10 ph *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu : Hs kể được từng đoạn theo tranh. *GV đính tranh, gợi ý. -Y/C hs kể từng đoạn theo tranh và nhận xét lời bạn kể. -Gv nhận xét. *Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện Mục tiêu : Hs kể được diễn cảm toàn bộ câu chuyện. -Y/C kể toàn bộ câu chuyện. -Quan sát tranh và đọc yêu cầu. -Kể chuyện trong nhóm. -Kể trước lớp. -Nhận xét lời bạn kể. -Nêu yêu cầu. -Cac nhóm kể. -Các nhóm thi kể. -Nhận xét tuyên dương. -Hs nhận xét. 4. Củng cố : (4 phút) -2 học sinh kể lại tòan bộ câu chuyện. -Y/C hs nêu ý nghĩa của câu chuyện? (Ca ngợi Mai, biết giúp đỡ nguời khác) IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) -Nhận xét –Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Rút kinh nghiệm: Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An I/Bài cũ : MTC : Luyện đọc đúng, hay và củng cố nội dung bài Mít làm thơ. Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi : (?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản ứng ntn? (?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn? ( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít . * HS khác nhận xét, bổ sung. + Cho đọc vài câu thơ. + Thái độ bênh vực Mít. II/Bài mới : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn. 1.HĐ1 : Giới thiệu bài ĐDDH : + Tranh chủ điểm trường học trang 39 (phóng to ) +Tranh SGK tr.40 Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm trường học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến nhà trường. Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có những ai, những vật gì. Sau đó giới thiệu bài mới. Cùng QS tranh. HĐ 2 : Luyện đọc đoạn 1,2 MT chung : + Đọc đúng các từ ngữ khó đọc trong bài. + Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm. MT riêng : + Đọc được các từ ngữ: sáng, buồn, viết, mình. + Đọc được câu 2 đoạn 2 PP: Luyện tập, trùng lặp giáo án. ĐDDH : + Thẻ để viết các từ khó đọc) + Thẻ câu : Câu đoạn 1 và câu 2 đoạn 2 “Mai hồi hộp … chẳng nói gì" Học sinh ngồi theo nhóm 4 Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và tìm những từ khó đọc. Bước 1 : Đọc mẫu : + Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 2). Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn. + Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng. + Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm. Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng. (Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2). Bước 5: + Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn. + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp + Lắng nghe, đọc thầm bằng mắt. + Đọc như các bạn (Pa 2 đọc câu ngắn, dễ do GV dự phòng) + Tìm từ khó + GV hỗ trợ đọc trên thẻ từ + Đọc câu “Mai hồi hộp… chẳng nói gì" (GV hỗ trợ thêm) + Đọc đoạn 1 (Nhóm hỗ trợ). Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Bước 7 : Đọc đồng thanh. Nhận xét H Đ3 : Tìm hiểu đoạn 1 và 2 MT : + Nêu được nghĩa từ “hồi hộp” + Nói được: Mai là người cuối cùng trong lớp còn phải viết bút chì. PP : Động não, hỏi – đáp. Đồng loạt. ĐDDH : SGK trang 40. Hoạt động cá nhân. + HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : (?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? + Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích thêm. + Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi : (?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ? Chuyển tiếp : Chuyện gì xảy ra khi trong lớp chỉ còn bạn Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ rõ. + GV hỗ trợ đọc bằng chỉ tay. + Đọc thầm chú giải + Trả lời câu hỏi dễ. Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Bài cũ: Trên bè Câu : Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? a) Đi b) Bằng bè làm ba bốn bèo sen ghép lại c ) Lan không muốn viết bút mực Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 Tập đọc Bài cũ: Trên bè Câu : Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? a Nước vắt b Cỏ làng gần, núi xa c Cả câu Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực Luyện đọc a/ Luyện đọc từ khó b/ Luyện đọc đoạn Đoạn Từ ngữ Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực Luyện đọc a/ Luyện đọc từ khó bút mực buồn ngạc nhiên mượn loay hoay b/ Luyện đọc đoạn Từ ngữ hồi hộp ngạc nhiên loay hoay Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 37,38:Chiếc bút mực b/ Luyện đọc đoạn Đoạn Đoạn 2: Thế lớp em viết bút chì Đoạn Đoạn 4: Nhưng hôm cô định cho em viết bút