tuan 5

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp. - Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng. Gv nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho hs chơi. - Gv tổng kết cuộc chơi... Các hoạt động dạy học:.. Hoạ[r]

(1)

Tuần 5 Ngày soạn: 29/9/2017

Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017

Học vần Bài 17: u ư A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: u, ư, nụ, thư - Đọc câu ứng dụng: thứ tư bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C C ác hoạt động dạy học:

Hoạt động gv

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs đọc viết: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Gọi hs đọc câu: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu.(3’) 2 Dạy chữ ghi âm:(27’)

Âm u:

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: u

- Gv giới thiệu: Chữ u gồm nét xiên phải, nét móc ngược

- So sánh u với i

- Cho hs ghép âm u vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: u

- Gọi hs đọc: u

- Gv viết bảng nụ đọc - Nêu cách ghép tiếng nụ

(Âm n trước âm u sau, dấu nặng u.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nụ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ- u- nu- nặng- nụ - Gọi hs đọc toàn phần: u- nờ- u- nu- nặng- nụ- nụ Âm ư:

(Gv hướng dẫn tương tự âm u.) - So sánh u với

Hoạt động hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm u

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

( Giống nhau: có chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu.)

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ u, ư, nụ, thư

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

u nụ thư

Tiết 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: thứ tư, bé hà thi vẽ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thứ tư - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: thủ

+ Trong tranh giáo đưa hs thăm cảnh gì? + Chùa Một Cột đâu?

+ Hà Nội gọi gì? + Mỗi nước có thủ đơ? + Em biết thủ Hà Nội? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: u, ư, nụ, thư

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết, cách trình bày

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(10’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

(3)

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 18

Chiều:

Toán Tiết 17: Số 7

A Mục tiêu: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 7; nhận biết số phạm vi 7; vị trí số dãy số từ đến

B Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: Số?(5’)

- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:(13’)

Giới thiệu số :

* Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn - Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- Gv hỏi: có bảy hs, bảy chấm trịn, bảy tính, nhóm số lượng mấy?

*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 7, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 2 Thực hành:(17’)

a Bài 1: Viết số

- hs làm

- Vài hs nêu - Hs tự thực

- Hs nêu - Vài hs nêu

- Hs đọc - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm

2 6

6 1

(4)

b Bài 2: Số ?

- Cho hs quan sát hình đếm điền số thích hợp - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp - Đọc lại nhận xét

- hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực

III- Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

Đạo đức

Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (Tiết 1) A- Mục tiêu:

Hs hiểu:

- Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

* HS biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền ,tiết kiệm nguồn tà nguyên có liên quan tới sx sách ,đồ dung học tậpTKNL việc sản xuất sách đồ dùng học tập

B- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ tập tập - Sách đồ dùng học tập hs

- Bài hát: Sách bút thân yêu (Nhạc lời: Bùi Đình Thảo) - Điều 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv 1 Hoạt động 1:(10’) Cho hs làm tập 1.

- Yêu cầu hs tô màu vào đồ dùng học tập - Gọi hs kể tên đồ dùng học tập có hình - GV nhận xét

2 Hoạt động 2:(10’) Cho hs làm tập 2.

- Cho hs tự giới thiệu với đồ dùng học tập mình:

+ Tên dồ dùng học tập?

+ Đồ dùng dùng để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập? - Gọi hs trình bày trước lớp

- Hs làm cá nhân - Vài hs kể

- Giới thiệu theo cặp

(5)

- Cho hs tự nhận xét

- Kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

3 Hoạt động 3:(10’) Cho hs làm tập 3. - Cho hs quan sát tranh thực hỏi trả lời: + Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Việc làm bạn hay sai? Vì sao? - Gọi hs gắn tranh trình bày trước lớp - Cho hs nêu:

+ Hành động bạn tranh 1, 2, + Hành động bạn tranh 3, 4, sai - Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:

- Hs nêu

- Hs thực theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- hs nêu

4 Hoạt động nối tiếp:(5’)

- Cho hs tự sửa sang lại sách - Gv nhận xét học

BD Toán T

iết : Luyện tập

I Kiểm tra cũ: Số?(5’) + =

+ =

Giới thiệu số :

* Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn - Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- hs làm

- Vài hs nêu - Hs tự thực

(6)

- Gv hỏi: có bảy hs, bảy chấm trịn, bảy tính, nhóm số lượng mấy?

*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 7, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 2 Thực hành:(17’)

a Bài 1: Viết số b Bài 2: Số ?

c Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi hs nêu cách làm

d Bài 4: (>, <, =)?

- Vài hs nêu

- Hs đọc - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực III- Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

Ngày soạn:1/10/2016

Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng 10 năm 2017

Học vần Bài 19: s r

A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: s, r, rễ, sẻ

- Đọc câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs đọc viết: thợ xẻ, xa xa, chì dỏ, chả cá - Gọi hs đọc câu: xe ô tô chở cá thị xã

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

(7)

II Bài :

1 Giới thiệu bài:(3’) Gv nêu. 2 Dạy chữ ghi âm:(27’)

Âm s:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: s

- Gv giới thiệu: Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái

- So sánh s với x

- Cho hs ghép âm s vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: s

- Gọi hs đọc: s

- Gv viết bảng sẻ đọc - Nêu cách ghép tiếng sẻ

(Âm s trước âm e sau, dấu hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: sẻ

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- e- se- hỏi- sẻ - Gọi hs đọc toàn phần: sờ- sờ- e- se- hỏi- sẻ- sẻ

Âm r :

(Gv hướng dẫn tương tự âm s.) - So sánh r với s

( Giống nhau: nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: kết thúc r nét móc ngược cịn s nét cong hở trái.)

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc từ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô

- Gv giới thiệu cách viết chữ s, r, sẻ, rễ

s r sẻ rễ

Tiết :

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé tô cho rõ chữ số

- Hs ghép âm s

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm s - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

(8)

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: rõ, số - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: rổ, rá + Trong tranh vẽ gì?

+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì?

+ Rổ, rá khác nào?

+ Ngồi rổ, rá cịn loại khác đan mây tre? + Rổ, rá làm ko có mây tre? + Quê em có đan rổ, rá ko?

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: s, r, sẻ, rễ

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv nhận xét số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

Toán

Tiết 18 : Số 8

- Các nhóm có đến đồ vật loại C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) Số?

(9)

II Bài mới:(15’) Giới thiệu số 8: * Bước 1: Lập số

- Tiến hành tương tự số Giúp hs nhận biết được: Có đếm thêm

- Qua tranh vẽ nhận biết được: Tám hs, tám chấm trịn, tám tính có số lượng tám *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 8, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

c Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi hs nêu cách làm

d Bài 4: (>, <, =)?

- hs làm

- Vài hs nêu - Hs tự thực - Hs nêu

- Vài hs nêu - Hs đọc

- Vài hs đọc - vài hs nêu

- Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực III- Củng cố, dặn dò:(5’)

Ngày soạn:2/10/2017

Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng 10 năm 2017

Học vần Bài 20: k kh

6 1

(10)

- Học sinh đọc viết được: k, kh, kẻ, khế

- Đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs đọc viết: su su, chữ số, rổ rá, cá rô - Gọi hs đọc câu: bé tô cho rõ chữ số

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: (3’)Gv nêu. 2 Dạy chữ ghi âm:(27’)

Âm k:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: k

- Gv giới thiệu: Chữ k gồm nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh k với h

- Cho hs ghép âm k vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: k

- Gọi hs đọc: k

- Gv viết bảng kẻ đọc - Nêu cách ghép tiếng kẻ

(Âm k trước âm e sau, dấu hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: kẻ

- Cho hs đánh vần đọc: ca- e- ke- hỏi- kẻ - Gọi hs đọc toàn phần: ca- ca- e- ke- hỏi- kẻ- kẻ Âm kh:

(Gv hướng dẫn tương tự âm k.) - So sánh kh với k

( Giống nhau: chữ k Khác nhau: kh có thêm h.) c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

- Gv giới thiệu cách viết chữ k, kh, kẻ, khế

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs ghép âm k

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm k - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(11)

k kh kẻ khế

Tiết :

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: chị kha kẻ cho bé hà bé lê - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: kha, kẻ - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật, vật có tiếng kêu nào? + Em biết tiếng kêu vật, vật khác?

+ Có tiếng kêu nghe thấy người taphải chạy vào nhà ngay?

+ Em thử bắt chước tiếng kêu vật tranh hay thực tế

- Gv nêu lại cách viết chữ: k, kh, kẻ, khế - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv nhận xét số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày

- hs đọc - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs thực

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

Toán

Tiết 19: Số 9

(12)

I Kiểm tra cũ:(5’) Số?

- Gv nhận xét, đánh giá II Bài :(15’)

Giới thiệu số 9: * Bước 1: Lập số

- Tiến hành tương tự số Giúp hs nhận biết được: Có đếm thêm

- Qua tranh vẽ nhận biết được: chín hs, chín chấm trịn, chín tính có số lượng chín *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 9, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

- Gv hỏi: gồm mấy?

c Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs so sánh số phạm vi - Đọc nhận xét

d Bài 4: Điền số thích hợp vào trống

- u cầu hs đếm số từ đến đọc ngược lại

- Cho hs tự điền số thích hợp vào trống

- hs làm

- Vài hs nêu - Hs tự thực - Hs nêu

- Vài hs nêu - Hs đọc

- Vài hs đọc - vài hs nêu

- Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu - Vài hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs đếm nhẩm - Hs tự làm

1

3 5

(13)

- Vài hs thực III- Củng cố, dặn dò:(5’)

Luyện viết

Tiết 5: n-m

I Mục tiêu:

- Viết đẹp âm: n, m; Các tiếng; nơ, me; Từ: ca nơ, bó mạ - u cầu viết chữ thường, mẫu nét

II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ hoa.

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.(1’).

2 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi học sinh lên bảng viết bài: bi, cá

- Cho học sinh lớp viết bảng con: bi, la - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Hướng dẫn học sinh luyện viết.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (35’).

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ m, n

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng chữ n khung chữ (vừa viết vừa nêu): Chữ n cao li viết liều nét móc xi nét móc hai đầu Điểm đặt Thấp đường kẻ ngang chút viết nét móc xi đến đường kẻ ngang rê bút ngược lên thấp đường kẻ ngang chút để viết nét móc hai đầu Điểm dừng bút đường kẻ ngang

+ Giáo viên viết mẫu chữ m: Cách viết tương tự chữ n có nét móc xi nét móc hai đầu Khác có

- học sinh lên bảng viết

- Học sinh lớp viết bảng

m n

- Học sinh nghe quan sát bảng

(14)

nhiều nét móc xi

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ n, m ngón trỏ khơng

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng n, m

- Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho học sinh - Giáo viên nhận xét viết số học sinh - Tổ chức cho học sinh viết chữ lê

lê - Giáo viên yêu cầu học sinh viết

- Giáo viên nhận xét viết học sinh

b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (28’).

- Yêu cầu học sinh trình bày vào li

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cáh cầm bút tư ngồi

- Cho học sinh viết âm n dịng: Chữ viết sát lề li cách dòng kẻ đứng viết tiếp (cỡ lớn), dòng cỡ chữ nhỏ

- Yêu cầu học sinh viết tương tự với chữ m

- Yêu cầu học sinh viết dòng lê, hè ( cỡ chữ nhỏ, nhỡ) dòng nơ, me

- Giáo viên hướng dẫn, quan sát sửa sai cho học sinh

- Học sinh quan sát - Học sinh thực

- Học sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

- Học sinh luyện viết vào

- Học sinh viết vào li

- Học sinh viết tương tự

IV Củng cố – Dặn dò:(4’).

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

- Dặn dò học sinh Ngày soạn:4/10/2016

Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016

(15)

- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể Thỏ sư tử

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs viết: k, kh, kẻ, khế

- Gọi hs đọc: + kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho + chị kha kẻ cho bé hà bé lê - Gv nhận xét, cho điểm

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn

2 Ôn tập:(27’)

a, Các chữ âm vừa học:

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng:

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

- Gv sửa cho hs giải thích số từ

xe củ sả kẻ ô rổ khế

d, Tập viết:

- Cho hs viết bảng: xe chỉ, củ sả - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Tiết 2

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’) - Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs đọc cá nhân

- Hs lắng nghe

- Hs viết bảng

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

(16)

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

b Kể chuyện:(10’) Thỏ sư tử.

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ sư tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ sư tử

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ - Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh

- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu cưng bị trừng phạt

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể - Hs lắng nghe

- Hs viết

III- Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc lại

Toán Tiết 20: Số 0

- Biết đọc, viết số 0.; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

- que tính, 10 tờ bìa

- Mỗi chữ số đến viết tờ bìa

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: Số?(5’)

Giới thiệu số 0:

* Bước 1: Hình thành số

- Yêu cầu hs lấy que tính, bớt que tính, lần gv hỏi: Cịn que tính? (Thực lúc ko cịn que tính nào)

- Cho hs quan sát tranh vẽ hỏi:

- hs làm

- Hs tự thực - Vài hs nêu

(17)

+ Lúc đầu bể có cá?

+ Lấy cá lại cá? + Lấy tiếp cá cịn lại cá? + Lấy nốt cá cịn lại cá? *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 0, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số từ đến - Cho hs xem hình vẽ sgk, gv vào ô vuông hỏi: Có chấm trịn?

- Gọi hs đọc số theo thứ tự từ đến theo thứ tự ngược lại từ đến

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số từ đến 2 Thực hành:(17’)

a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Cho hs tự điền số thích hợp vào trống - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs viết số liền trước số cho

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Vài hs đọc

- vài hs nêu - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs nêu

- hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm d Bài 4: (>, <, =)?

- Cho hs nêu yêu cầu - Cho hs làm

- Gọi hs đọc nhận xét

- hs nêu yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs nêu

IV- Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

An tồn giao thơng

Bài 3: Không chơi đùa đường phố

I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết nguy hiểm việc chơi đùa dường phố - Giúp HS biết vui chơi nơi quy định để đảm bảo an tồn

- Giúp HS có thái độ khơng đồng tình với việc chơi đùa đường phố

II.Nội dung:

- Không chơi đùa gần phố, đường phố có phương tiện tham gia giao

thong

- Chỉ chơi đùa nơi quy định đảm bảo an toàn.

(18)

- HS: SGK Rùa Thỏ +Thẻ - GV: tranh SGK

IV Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, thực hành…. V Các hoạt động;

a Hoạt dộng 1:Đọc tìm hiểu nd truyện(13’) - Bước 1: GV giao nhiệm vụ

+H S qs tranh+ GV kể chuyện theo ND

- Bước 2; HD hs tìm hiểu nd truyện +GV đưa số câu hỏi SGV T-9 Bước : GVKL SGV T-9

b Hoạt động 2:Bày tỏ kiến (10’) - Bước 1: GV gắn tranh lên bảng

Bước 2:GV khai thác ? Vì em tán thành, khơng tán thành.Em khun bạn điều

Bước 3:GV KL SGV T-9

c Hoạt động 3: (12’) Trị chơi hỗ trợ:”Nên, khơng nên”

- Bước 1:Chia đôi bảng

- Bước 2:GV chọn 2đội chơi đội nam, đội nữ

- Phát thẻ cho đội

- Bước 3: GV giao nhiệm vụ SGV T-9 - GV nx học, nhắc hs ghi nhớ học tuân thủ luật

- HS lắng nghe+ kể lại chuyện - HS trả lời

- HS nhắc lại kết luận

- HS qs bày tỏ ý kiến (Tán thành, không tán thành)

- HS giơ thẻ