- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. sát mô hình trực quan về HLP. HD HS áp dụng quy tắc để tính... - Cho[r]
(1)TUẦN 22:
Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc:
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3.)
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ : HS đọc trả lời câu hỏi Tiếng rao đêm. B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc Chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc tồn
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Bài văn có nhân vật nào? Bố ơng Nhụ bàn với việc gì?
+ Bố Nhụ nói “con họp làng”, chứng tỏ ơng người nào?
+) Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2:
+ Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?
+ Hình ảnh làng chài đảo qua lời nói bố Nhụ?
+) Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn 3:
+ Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy…?
+) Rút ý 3:
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - SGK +) Rút ý 4:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng c) H dẫn đọc diễn cảm:
Đ 1: Từ đầu đến Người ông toả muối.
Đ 2: Tiếp ai?
Đ 3: Tiếp quan trọng nhường nào.
Đ 4: Đoạn lại
+ Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn Họp làng để di dân đảo, dần đưa nhà…
+ Chứng tỏ bố Nhụ phải cán làng, xã +) Bố ông Nhụ bàn việc di dân đảo + Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, …
+ Làng đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền,…
+) Lợi ích việc lập làng - HS nêu
+ Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn…
+) Những suy nghĩ ông Nhụ
+) Nhụ tin mơ tưởng đến làng - HS đọc
(2)- Mời HS nối tiếp đọc
- lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai
- Thi đọc diễn cảm
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai
- HS thi đọc 3 Củng cố, dặn dò: - Nêu ghi nhớ.
- GV nhận xét học
- Nhắc HS đọc chuẩn bị sau./ Toán:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản
- Cần làm 1,
II/Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS nêu quy tắc tính d tích x.quanh d tích tồn phần HHCN. B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Luyện tập:
Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV h.dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu - GV lưu ý HS :
+ thùng kg có nắp, tính S qt sơn ta phải tính S xung quanh thùng + với diện tích mặt đáy
+ Cần đổi đơn vị đo
- HS làm vào vở, HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét
Bài 3:
- Mời HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - Cho thi phát nhanh kết phải giải thích
- Cả lớp GV nhận xét
Bài giải:
a) Sxq = 1440 dm2
Stp = 2190 dm2
17 49 b) Sxq = m2 ; Stp = m2
60 60 Bài giải:
Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm Diện tích xung quanh thùng tơn là: (15 + 6) x x = 336 (dm2)
Diện tích quét sơn là:
336 + 15 x = 426 (dm2)
Đáp số: 426 dm2.
Kết quả:
a) Đ b) S c) S d) Đ
(3)Thể dục:
TUNG VÀ BẮT BÓNG; TC: TRỒNG NỤ TRỒNG HOA
GV môn dạy Kĩ thuật:
LẮP XE CẦN CẨU (T1)
GV môn dạy
Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chính tả: (nghe - viết)
HÀ NỘI
I/ Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ
- Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam Viết 3-5 tên người tên địa lí theo yêu cầu BT3
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,… B/ Bài mới:
1.Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 H dẫn HS nghe - viết:
- GV Đọc viết
+ Đoạn thơ ca ngợi điều gì? - Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết: chong chóng, Tháp Bút, … - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu tổ chấm - Nhận xét
- HS theo dõi SGK
- Ca ngợi đại, vẻ đẹp truyền thống thiên nhiên Hà Nội
- HS viết bảng con: chong chóng, Tháp Bút, bắn phá,…
- HS viết - HS soát H dẫn HS làm tập tả:
Bài 2:- Mời HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm cá nhân - Mời HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3:- Mời HS đọc đề
- HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm - Mời số nhóm trình bày
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
Lời giải:
Trong đoạn trích, có DTR tên người (Nhụ) có DTR tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)
- HS thi làm theo nhóm vào bảng - Đại diện nhóm trình bày
(4)- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai./ Tốn:
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ
DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I/ Mục tiêu:
- Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt
- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Cần làm 1,
II/Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Kiến thức:
- HS Q sát mơ hình trực quan HLP + Các mặt hlp hình gì? + Em mặt xq HLP? - GV h dẫn để HS nhận biết HLP HHCN đặc biệt có kích thước nhau, để từ tự rút quy tắc tính *Quy tắc: (SGK - 111)
+ Muốn tính d tích x.quanh HLP ta làm nào?
+ Muốn tính d.tích tồn phần HLP ta làm nào?
*Ví dụ:
- GV nêu VD HD HS áp dụng quy tắc để tính
- Cho HS tự tính Sxq Stp HLP
- Đều hình vng
- Ta lấy diện tích mặt nhân với - Ta lấy diện tích mặt nhân với - Sxq hình lập phương là: (5 x 5) x = 100 (cm2)
- Stp hình lập phương là: (5 x 5) x = 150 (cm2)
2 Luyện tập:
Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - GV h.dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét
Bài giải:
Diện tích xung quanh HLP là: (1,5 x 1,5) x = (m2)
Diện tích tồn phần HLP là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2)
Đáp số: m2 ; 13,5 m2
Bài giải:
Diện tích xung quanh hộp là: (2,5 x 2,5) x = 25 (dm2)
Diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2,5 x 2,5) x = 31,25 (dm2)
Đáp số: 31,25 dm2
3 Củng cố, dặn dò:
(5)Luyện từ câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I/ Mục tiêu:
- Hiểu câu ghép thể quan hệ đ kiện - kết quả, giả thiết - kết - Biết tìm câu quan hệ từ câu ghép Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép
II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Cho HS làm BT tiết trước. B/ Bài :
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2.Phần nhận xét:
Bài 1:
- Mời HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi
- GV h.dẫn HS:
+ Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép
+ Phát cách nối vế câu câu ghép có khác
+ Phát cách xếp vế câu câu ghép có khác
- lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm - HS nối tiếp trình bày
- GV nhận xét Chốt lời giải Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân, - Mời HS trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
3 Ghi nhớ:
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tâp:
Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS trình bày
- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
Bài 2:- Mời HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm
- Mời đại diện số nhóm HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét
Lời giải:
- C1: Nếu trời trở rét phải mặcthật ấm
+ Hai vế câu nối với cặp QHT nếu…thì… quan hệ ĐK - KQ + Vế điều kiện, vế kết - C2: Con phải mặc ấm, trời rét + vế câu nối với QHT nếu, thể quan hệ ĐK – KQ
+ Vế kết quả, vế ĐK
Lời giải:
- Cặp QHT nối vế câu thể quan hệ ĐK – KQ ; GT – KQ : …thì…, như…thì…, hễ…thì…, mà … thì…
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ *VD:
a) Nếu ông trả lời ngựa ông ngày đường bước (vế ĐK) thì tơi nói cho ơng biết trâu tôi cày ngày đường (vế KQ) *VD lời giải:
a) Nếu (nếu mà, như)…thì…(GT-KQ)
b) Hễ…thì…(GT-KQ)
(6)Bài 3:
- Cho HS làm vào - Mời số HS trình bày - Chữa
a) Hễ em điểm tốt nhà mừng vui
b) Nếu chủ quan việc khó thành cơng
c) Giá mà Hồng chịu khó học hành Hồng có nhiều tiến học tập 3 Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học./.
Kể chuyện:
ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I/ Mục tiêu.
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK phóng to. III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ : HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ môi trường
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài:- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK GV kể chuyện:
- GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp viết lên bảng từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu
- GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ
3.H dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Mời HS đọc yêu cầu SGK
-HS nêu nội dung tranh a) KC theo nhóm:
- Cho HS kể chuyện nhóm ( HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại )
- HS kể tồn câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp:
- Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh trước lớp
- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá
- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS nêu nội dung tranh: - HS kể chuyện nhóm theo tranh
- HS kể tồn câu chuyện sau trao đổi với bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể đoạn theo tranh trước lớp - Các HS khác nhận xét bổ sung
- HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
(7)- Dặn HS chuẩn bị sau./
Khoa học:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TT)
I/ Mục tiêu:
- Nêu số biện pháp phịng chống cháy, nhiễm sử dụng lượng chất đốt
- Thực an toàn tiết kiệm loại chất đốt
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình thơng tin trang 86 - 89 SGK - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - Kể tên số loại chất đốt?
- Nêu công dụng việc khai thác loại chất đốt? B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng
2 Hoạt động 3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. *Mục tiêu:
- HS nêu cần thiết số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt
*Cách ti n h nh:ế à
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vơ tận không? Tại sao?
+ Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? + Gia đình em sử dụng chất đốt để đun nấu?
+ Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt + Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trường khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại đó?
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Đại diện nhóm báo cáo kết + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
- Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường
- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải vơ tận chúng hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…
- HS nêu - HS nêu
- Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt,… - Tác hại: Làm nhiễm môi trường
- Biện pháp: Làm sạch, khử độc khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao…
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau./.
Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010 Toán:
LUYỆN TẬP
(8)- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
- Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phươngêtrong số trường hợp đơn giản đơn giản
- Cần làm 1, 2,
II/Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - HS nêu quy tắc tính d.tích xq d tích hình lập phương. B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
2 Luyện tập: Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV h.dẫn HS làm - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu. - GV h.dẫn HS làm
- HS làm vào nháp, HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét
Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm
- HS thi phát nhanh kết phải giải thích
- Cả lớp GV nhận xét
Bài giải: Đổi: 2m 5cm = 2,05 m
Diện tích xung quanh HLP là: (2,05 x 2,05) x = 16,8 (m2)
Diện tích tồn phần HLP là: (2,05 x 2,05) x = 25,215 (m2)
Đáp số: 16,8 m2 ; 25,215 m2.
Bài giải: Hình hình
Kết quả:
a) S b) Đ c) S d) Đ
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập./ Tập đọc:
CAO BẰNG
I/ Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ
- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng
- Học thuộc lòng thơ (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3); HS giỏi thêm câu 4, II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Lập làng giữ biển. B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 H dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
(9)- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc khổ thơ 1:
+ Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?
+) Rút ý 1:
- Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:
+ Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách người CB?
+) Rút ý 2:
- Cho HS đọc khổ thơ cịn lại: + Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lịng yêu nước người dân CB?
+ Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì?
+) Rút ý 3:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho HS đọc lại
c) H dẫn đọc diễn cảm HTL: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu - HS nhẩm HTL
- Thi đọc diễn cảm thuộc lòng - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn
+ Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc nói lên địa …
+) Địa đặc biệt Cao Bằng
+ Mận đón mơi ta dịu dàng, người trẻ thương, thảo, người già lành như…
+) Lịng mến khách, đôn hậu người CB
+ Khổ 4: TY đất nước sâu sắc người CB cao núi, không đo hết
+ Khổ 5: …Trong trẻo sâu sắc suối + Cao Bằng có vị trí quan trọng… +) TY đất nước người Cao Bằng - HS đọc
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm nhẩm thuộc lòng
- HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
- Nhắc HS đọc chuẩn bị sau./ Tập làm văn:
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I/ Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 - viết câu hỏi trắc nghiệm BT2 III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ : GV chấm đoạn văn viết lại - HS B/ Bài mới:
(10)2 H.dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- Mời HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
- GV treo bảng phụ ghi kết Bài 2:
- HS đọc yêu cầu (1HS đọc phần lệnh truyện; 1HS đọc câu hỏi)
- Cho HS làm bút chì vào SGK
- GV dán tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng ; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh
- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lời giải
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc
Lời giải:
a) Câu truyện có nhân vật b) Tính cách nhân vật thể qua lời nói hành động
c) Ý nghĩa câu truyện là: Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể truyện vừa ôn luyện./ Mĩ thuật:
VẼ TRANG TRÍ
TÌM HIỂU KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM
GV môn dạy Lịch sử:
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I/ Mục tiêu:
- Biết cuối năm 1959 - đầu 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ravà thắng lợi nhiếu vùng nông thôn
- Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh tư liệu phong trào “Đồng khởi”. - Bản đồ Hành Việt Nam
- Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - Vì nước nhà bị chia cắt?
- Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt? B/ Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 1 Hoạt động 1( làm việc lớp )
- GV nhắc lại biểu tội ác Mĩ - Diệm
- Nêu nhiệm vụ học tập
2 Hoạt động (làm việc theo nhóm)
(11)- GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận nội dung sau:
N1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi”?
N2: Tóm tắt diễn biến “Đồng khởi” Bến tre
N3: Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi”
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Nhận xét, bổ sung
- GV chốt ý ghi bảng
- HS thảo luận nhóm theo h dẫn GV *Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp
*Diễn biến:
- Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa
- Trong vịng tuần, 22 xã giải phóng
* Ý nghĩa: Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét học Dặn HS nhà học /
Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010 Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
- Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN HLP
- Vận dụng để giải 1số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hlp HHCN
- Cần làm 1,
II/Các hoạt động dạy học: A/ Bài cũ:
Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương HHCN
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Luyện tập:
Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm
- GV h dẫn HS làm - HS làm - Mời HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét
Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu. - GV h dẫn HS làm
- Cho HS làm vào SGK bút chì, sau mời HS trình bày
Bài giải:
a) Sxq = 3,6 dm2
Stp = 9,1 dm2
b) Sxq = 8,1 m2
Stp = 17,1 m2
(12)- Cả lớp GV nhận xét
Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm
- Cho thi tìm kết nhanh, giải thích
- Cả lớp GV nhận xét
Kết quả:
- Diện tích xung quanh gấp lên lần - Diện tích tồn phần gấp lên lần
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập./ Luyện từ câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I/ Mục tiêu:
- Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản
- Biết phân tích cấu tạo câu ghép; thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu; Biết xác định CN - VN vế câu ghép mẫu chuyện
II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ tiết trước.
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2.Phần nhận xét:
Bài 1:
- HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi
- GV h.dẫn HS
- lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm - Mời HS nối tiếp trình bày
- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét 3.Ghi nhớ:
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 4 Luyện tâp:
Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS trình bày
- GV nhận xét chốt lời giải Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Mời 1số HS trình bày - Chữa
Lời giải:
- Câu ghép: Tuy bốn mùa vậy, mỗi mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lịng người.
- Cách nối: Có hai vế câu nối với cặp QHT tuy…nhưng…
*VD lời giải:
- Dù trời rét, chúng em đến trường
- Mặc dù đêm khuya Na
miệt mài làm BT
*VD lời giải:
a) Mặc dù giặc Tây tàn nhưng chúng ngăn cản cháu HT, vui tươi, đoàn kết, tiến
*VD lời giải:
a) Tuy hạn hán kéo dài cối
trong vườn nhà em xanh tươi
(13)Bài 3:
- Mời HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm bảng nhóm - Đại diện số nhóm HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét
Lời giải:
Mặc dù tên cướp hăng, gian xảo C V
nhưng cuối phải đưa hai tay vào còng số
3 Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học./. Thể dục:
BẬT CAO, TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG VÁC
GV bô môn dạy Âm nhạc:
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6
GV bô môn dạy Đạo đức:
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ(PHƯỜNG) EM (T2)
I/ Mục tiêu:
- Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) phải tơn trọng UBND xã (phường) - Thực quy địng UBND xã (phường); tham gia hoạt động UBND xã (phường) tổ chức
- Tôn trọng UBND xã (phường) II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài. B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2.Hoạt động 1: Xử lí tình (bài tập 2, SGK)
*Mục tiêu: HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã (thị trấn) tổ chức
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm nhóm xử lí tình
+ N1: Tình a + N 2: Tình b + N 3: Tình c
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét, kết luận:
- HS thảo luận theo h.dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày
+ TH a: Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam + TH b: Nên đăng kí sinh hoạt hè nhà văn hoá phường
+ TH c: Nên bàn với gđ chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt
3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK)
(14)- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) vấn đề có liên quan đến trẻ em; tổ chức ngày tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phương,… Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến 1vấn đề
- Các nhóm chuẩn bị
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến
- GV kết luận: UBND xã (thị trấn) ln quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã (thị trấn) tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ
- GV nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau./
Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2010 Tốn:
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I/ Mục tiêu:
- Có biểu tượng thể tích hình
- Biết so sánh thể tích hình số tình đơn giản - Cần làm 1,
II/Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu : GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Kiến thức:
H.thành biểu tượng thể tích của1 hình: GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét mơ hình trực quan theo hình vẽ VD SGK Theo bước sau: - Hình 1:
+ So sánh thể tích hình lập phương với thể tích HHCN?
- Hình 2:
+ Hình C gồm HLP nhau? Hình D gồm hình lập phương thế? + So sánh thể tích hình C với thể tích hình D?
- Hình 3:
+ Thể tích hình P có tổng thể tích hình M N khơng?
- Thể tích hình LP bé thể tích HHCN hay thể tích HHCN lớn thể tích HLP
- Thể tích hình C thể tích hình D - Thể tích hình P tổng thể tích hình M N
3 Luyện tập:
Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu.
(15)- Mời HS nêu cách làm - GV h dẫn HS giải
- HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm - HS treo bảng nhóm
- Cả lớp GV nhận xét
Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu.
- GV chia lớp thành nhóm, cho HS thi xếp hình nhanh
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
Bài giải: - Hình A gồm 45 HLP nhỏ - Hình B gồm 26 HLP nhỏ - Hình A tích lớn
Lời giải:
Có cách xếp HLP cạnh cm thành HHCN
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học./ Tập làm văn
KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu:
- Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rỏ cốt truyện, nhân vật ý nghĩa, lời kể tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích - Vở kiểm tra
III/ Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:
H dẫn HS làm kiểm tra:
- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK
- GV nhắc HS:
Đề yêu cầu em kể truyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để thực - Mời HS nối tiếp nói đề em chọn 3 HS làm kiểm tra:
- HS viết vào giấy kiểm tra
- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu
- HS nối tiếp đọc đề - HS ý lắng nghe
- HS nói chọn đề - HS viết
- Thu 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm bài.
- Dặn HS đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23./ Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I/ Mục tiêu:
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió, lượng nước chảy đời sống sản xuất
(16)- Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Mơ hình tua-bin bánh xe nước
- Hình thơng tin trang 90, 91 SGK III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? - Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2 Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió.
*Mục tiêu: - HS trình bày tác dụng lượng gió tự nhiên.
- HS kể 1số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió
*Cách tiến hành:
- B1: Làm việc theo nhóm
GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK tranh ảnh,… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phương, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu:
+ Vì có gió? Nêu số VD tác dụng lượng gió tự nhiên? + Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phương?
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Đại diện số HS báo cáo kết + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
- Gió giúp số thụ phấn, làm cho khơng khí mát mẻ,
- Chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện, quạt thóc,…
3 Hoạt động 2: Thảo luận lượng nước chảy.
*Mục tiêu: - HS trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên - HS kể số thành tựu trog việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy
*Cách ti n h nh:ế à
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Nêu số VD tác dụng lượng nước chảy tự nhiên?
+ Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phương?
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời số nhóm trình bày kết + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
- Chun chở hàng hố xi dịng nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm quay tua-bin máy phát điện,…
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau. Địa lí:
(17)I/ Mục tiêu:
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu; đặc điểm địa hình châu Âu
- Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu
- Nhận biết đặc điểm dân cư hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Âu, địa cầu
- Bản đồ nước châu Âu
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Bài mới:
a) Vị trí địa lí giới hạn: HĐ 1: (Làm việc cá nhân)
- HS làm việc với hình - SGK bảng số liệu diện tích châu lục 17, trả lời câu hỏi: + Em cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển đại dương nào?
+ Em cho biết diện tích châu Âu, so sánh với diện tích châu Á?
- Cả lớp GV nhận xét
- GV kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á; có ba phía giáp biển đại dương
b) Đặc điểm tự nhiên: HĐ 2: (Làm việc nhóm 4)
- HS quan sát hình SGK, thực yêu cầu:
+ Hãy đọc tên đồng bằng, dãy núi sông lớn châu Âu, cho biết vị trí chúng?
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cả lớp GV nhận xét
- GV kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ
c) Dân cư hoạt động kinh tế châu Âu: HĐ 3: (Làm việc lớp)
- B 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 để: + Cho biết dân số châu Âu?
+ So sánh dân số Châu Âu với dân số Châu Á + Cho biết khác biệt người dân châu Âu người dân châu Âu với người dân châu Á? - B 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc - B 3: HS quan sát hình 4:
+ Kể tên HĐ sản xuất phản ánh phần qua ảnh SGK
- GV bổ sung kết luận: (SGV - trang 128)
- HS trả lời lãnh thổ châu Âu đồ
- Giáp Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương, châu Á
- Diện tích châu Âu 10 triệu
km2 Bằng 1/4 S châu Á.
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét
- HS làm việc theo h.dẫn GV
(18)3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ./ Hoạt động tập thể:
ĐỘI
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu - nhược hoạt động tuần qua - Nắm kế hoạch tuần đến để thực
- Giáo dục HS thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy II/ Lên lớp:
1 Tiến hành: - Hát tập thể
- Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua (sổ theo dõi) - Các tổ góp ý bổ sung ưu - nhược
- HS phê tự phê
- GV chốt lại ý chính: - Đánh giá tình hình sau tết - Kiểm tra việc học nhà Kế hoạch tuần đến:
*Học tập: - Duy trì nề nếp học tập - Giúp đỡ bạn HS yếu - Thi đua rèn chữ viết
*Lao động vệ sinh: - Tổng vệ sinh trường lớp - Trang trí lớp học
- Chăm sóc vườn thuốc nam *Các hoạt động khác: - Sưu tầm tranh ảnh trang trí lớp
- Thu nộp khoản theo quy định - Hoàn thiện loại tập nhà Tổng kết - dặn dò: - Tuyên dương tổ, cá nhân tốt - Trực tuần tổ