Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong phòng thí nghiệm O2 điều chế bằng phản ứng phân hủy, những hợp chất giàu oxi và kém bền với nhiệt như KMnO4, KClO3, H2O2…. Trong công nghiệp.[r]
(1)Trường Đại học Tây Nguyên Tiết PPCT:
Lớp: Sư phạm Hóa K14 Ngày soạn:
Tên: Trần Thùy Trang Ngày dự:
Bài 41: OXI A Mục tiêu:
1 Kiến thức. - Học sinh biết:
Cấu hình electron nguyên tử nguyên tố oxi, tính chất hóa học
oxi
Ứng dụng phương pháp điều chế oxi
- Học sinh hiểu:
Hiểu oxi có tính oxi hóa mạnh
Ngun tắc điều chế oxi phịng thí nghiệm phản ứng phân hủy hợp
chất chứa oxi bền với nhiệt - Vận dụng:
Viết phương trình hóa học chứng minh tính chất oxi hóa mạnh oxi
số phương trình điều chế oxi phịng thí nghiệm
Giải số tập có nội dung liên quan
2 Kĩ năng:
- Kĩ quan sát thí nghiệm - Kĩ viết phương trình hóa học - Kĩ giải tập hóa học 3 Tình cảm thái độ:
- Rèn luyện tính tích cực, chủ động học tập
- Nâng cao u thích mơn hóa học, u thiên nhiên bảo vệ mơi trường - Nâng cao lòng tin vào khoa học
4 Trọng tâm học:
- Tính chất hóa học oxi
- Phương pháp điều chế oxi phòng thí nghiệm B Phương pháp dạy học.
- Trực quan, nêu vấn đề
C Chuẩn bị giáo viên học sinh. 1 Giáo viên.
- Dụng cụ: Bình tam giác có nút, ống nghiệm, giá sắt, đèn cồn, chậu thủy tinh, tẩm xút, ống dẫn khí, mi thủy tinh
- Hóa chất: Na, Mg, C, O2
- Tranh ảnh trình quang hợp clip TN 2 Học sinh:
- Ôn tập kiến thức nhóm oxi - Đọc
(2)2 Kiểm tra cũ: phút.
- Yêu cầu Hs viết Cấu hình electron Oxi cho biết vị trí oxi bảng tuần hoàn
Vào mới: phút.
- Oxi nguyên tố hóa học phổ biến nhất, chiếm 49,4% khối lượng vỏ trái đất Như để hiểu rõ tính chất ứng dụng … ngun tố oxi hơm vào học oxi
Hoạt động GV Hoạt đơng củaHS Nội dung Hoạt động1: Vị trí và
cấu tạo
- GV cho HS oxi (z=8) và kết hợp với bảng hệ thống tuần hoàn
Yêu cầu HS:
- Viết cấu hình electron oxi
-Biểu diễn phân bố electron vào obitan -Nhận xét số electron độc thân
-Viết CTPT, CTCT O2
- GV nhận xét
Hoạt động2: Tính chất vật lý
- GV cho HS quan sát bình đựng oxi chuẩn bị sẵn kết hợp với SGK yêu cầu học sinh nêu tính chất vật lí oxi
- GV nhận xét bổ sung tính chất cần thiết -GV Trình trạng thái tự nhiên oxi
Hoạt động3: Tính chất hóa học
- Dựa vào cấu hình e
Hoạt động1: Vị trí cấu tạo
- Trả lời yêu cầu giáo viên
Hoạt động2: Tính chất vật lý - HS quan sát tham khảo SGK nêu: trạng thái, màu sắc, tính tan nước, tỉ khối oxi so với không khí -HS ghi chép
Hoạt động 3: Tính chất hóa học
Bài 41 OXI
I CẤU TẠO PHÂN TỬ OXI - Kí hiệu: O, M = 16 đvc
- Nguyên tử oxi có Z=8, thuộc nhóm VIA, chu kì bảng hệ thống tuần hồn
- Ngun tử oxi có cấu hình electron 1s22s22p4
- Ở điều kiện thường phân tử oxi gồm hai nguyên tử liên kết với liên kết cộng hóa trị khơng phân cực, có CTCT O=O
II TÍNH CHẤT VẬT LÝ 1 Tính chất vật lí
- Oxi chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị
- Nặng khơng khí:
- Oxi hóa lỏng -183oC, tan nước (100ml nước 20oC 1atm hòa tan 3,1ml khí oxi)
2 Trạng thái tự nhiên.
- Oxi sản phẩm trình quang hợp
6CO2 + 6H2O + 6O2
ánh sáng
(3)độ âm điện oxi so sánh với độ âm điện nguyên tố khác? Hãy dự đoán mức độ hoạt động oxi
- GV: nhận xét rút kết luận
Hoạt động 3a:
- GV làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát, nêu tượng viết PTHH ghi rõ số oxi hóa nguyên tố
- GV nhận xét kết luận
- GV làm thí nghiệm Oxi tác dụng với C
- GV cho HS xem clip TN: S tác dụng O2 - Yêu cầu học sinh quan sát viết phương trình phản ứng yêu cầu hoc sinh xác định số oxi hóa nguyên tố
- GV nhận xét rút kết luận
Hoạt động 3b:
- Cho HS xem clip CO, etanol tác dụng với O2
- GV yêu cầu hai HS viết phương trình oxi tác dụng với hợp chất vô hữu GV xác định số oxi hóa hợp chất hữu cho học sịnh
- HS tham khảo sgk trả lời câu hỏi GV - HS ghi chép
- HS quan sát TN viết phương trình hóa học, ghi rõ số oxi hóa nguyên tố
- HS trả lời yêu cầu
- HS viết phương trình xác định số oxi hóa nguyên tố ghi lại số oxi hóa mà giáo viên xác định
III TÍNH CHẤT HĨA HỌC
- Ngun tử oxi có độ âm điện lớn (3,44, flo 3,98)
- Khi tham gia phản ứng O dễ nhận thêm 2e oxi nguyên tố phi kim hoạt động,
có tính oxi hóa mạnh
- Trong tất dạng hợp chất, trừ hợp chất với flo, oxi thể số oxi hoá -2
1 Tác dụng với kim loại
- Oxi tác dụng với hầu hết kim loại ( trừ Au, Pt…)
Ví dụ:
+2 -2 2Mg + O2 ⃗t0 2MgO
0 +8\3 -2 3Fe + 2O2 ⃗t0 Fe3O4
2 Tác dụng với phi kim
- Oxi tác dụng hầu hết phi kim ( trừ halogen)
Ví dụ:
+4 -2 C + O2 ⃗t0 CO2
0 +4 -2 S + O2 ⃗t0 SO2
3 Tác dụng với hợp chất a Vô cơ
Ví dụ:
+2 -2 +4 -2
CO + O2 ⃗t0 CO2
(4)- GV nhận xét kết luận
Hoạt động 4: Ứng dụng - GV cung cấp số vai trò oxi, yêu cầu HS kết hợp với SGK ghi chép lại
Hoạt động5: Điều chế 1 Trong PTN:
- GV yêu cầu HS nêu nguyên tắc đề xuất số hợp chất điều chế oxi PTN - GV yêu cầu HS quan sát SGK cách điều chế oxi, giải thích:
- Vì lắp chúc miệng ống nghiệm xuống Giải thích? -Vì phải thu khí oxi phương pháp đẩy nước?
Lưu ý: thu khí oxi cách đẩy khơng khí - GV nhận xét, giải thích rút kết luận
Lưu ý: thu khí
oxi cách đẩy khơng khí Giải thích cho HS
2.Trong CN
- Giới thiệu số phương pháp điều chế oxi cơng nghiệp, phân tích sơ đồ sản xuất oxi từ khơng khí Hướng dẫn HS viết PTPƯ
- Tại điện phân nước cần hịa tan
Hoạt động 4a: Ứng dụng
- HS lắng nghe, tham khảo SGK ghi chép Hoạt động5: Điều chế
- HS trả lời
HS quan sát SGK giải thích
-2 +4 -2 -2 C2H5OH + 3O2 ⃗t0 2CO2 +3H2O
=> Ở nhiệt độ cao nhiệt hợp chất cháy oxi tạo oxit hợp chất liên kết cộng hóa trị có cực
IV ỨNG DỤNG ( SGK)
- Quyết định sống sinh vật - Trong đời sống sản xuất oxi dùng làm nhiên liệu, hàn cắt kim loại, luyện thép, y khoa,…
V ĐIỀU CHẾ
1 Trong phịng thí nghiệm
- Trong phịng thí nghiệm O2 điều chế phản ứng phân hủy, hợp chất giàu oxi bền với nhiệt KMnO4, KClO3, H2O2…
(5)H2SO4 NaOH?
- GV nhận xét kết luận
a Từ khơng khí: - Sơ đồ trang 161.
- Chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng→ oxi( phương pháp vật lý)
b Từ nước: phương pháp hóahọc 2H2O 2H2 + O2 E Củng cố dặn dị (3 phút).
- Tóm tắt kiến thức trọng tâm: tính chất hóa học điều chế O2 phịng thí nghiệm
- Cho HS làm tập 1,2