de hsg nguvan ngữ văn 9 võ thạch sơn thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

6 21 0
de hsg nguvan  ngữ văn 9  võ thạch sơn  thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận của mình về vẻ đẹp và ý nghĩa của hình ảnh thể hiện được tình đồng chí, đồng đội của người lính và là biểu tượng đẹp về cuộc đờ[r]

(1)

UBND HUYỆN QUẾ SƠN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010

Môn: Ngữ văn - lớp

Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) VÒNG I

Câu (1,0 điểm)

Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào:

- Nửa úp nửa mở - Ăn ốc nói mị

Câu (3,0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) trình bày cảm nhận của em vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh câu thơ sau:

Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.

(Đồng chí, Chính Hữu) Câu (6,0 điểm)

Trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M Gorki:

“Người bạn tốt người đến với ta giây phút khó khăn, cay đắng đời.”

Hết

(2)

VÒNG II

Câu (1,0 điểm)

Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng

(Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ) Trong hai câu thơ trên, từ “mặt trời” dùng với nghĩa chuyển? Cho biết phương thức chuyển nghĩa nêu tác dụng.

Câu (3,0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu suy nghĩ em câu nói nhà giáo dục A Xukhômlinxki: “Một giá trị lớn lao người khả năng biết nhận lỗi lầm mình”.

Câu (6,0 điểm)

Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn

Xa nuôi chí lớn

Dẫu cha muốn

Sống đá không chê đá gập ghềnh

Sống thung khơng chê thung nghèo khó Sống sông suối

Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc

Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu

Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn quê hương làm phong tục

Con thô sơ da thịt Lên đường

Không nhỏ bé được Nghe con.

(Y Phương, Nói với con)

Mượn lời nói với con, nhà thơ Y Phương bộc lộ niềm tự hào quê hương thể niềm mong ước Em nêu cảm nhận về đoạn thơ trên.

Hết

(3)

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn - lớp

Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

HƯỚNG DẪN CHẤM THI - VÒNG I I Hướng dẫn chung

- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm

- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo

- Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ

- Khơng làm trịn điểm tồn

II Đáp án thang điểm

ĐÁP ÁN ĐIỂM

Câu 1 Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ liên quan đến hương châm hội thoại nào: ( )

1,00 - Nửa úp nửa mở: nói mập mờ, ỡm ờ, không (phương châm cách

thức)

- Ăn ốc nói mị: nói khơng (phương châm chất)

0,50 0,50 Câu 2 Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em vẻ đẹp và

ý nghĩa hình ảnh câu thơ sau: ( )

3,00 Đề yêu cầu viết đoạn văn nên học sinh không thiết phải triển khai

thành viết hồn chỉnh cần có liên kết chặt chẽ để làm bật nội dung

Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh thể tình đồng chí, đồng đội người lính biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ: + Người lính, súng, vầng trăng, ba hình ảnh gắn kết với làm nên tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội; tình bạn thiên nhiên (vầng trăng) người (người lính) hồn cảnh chiến đấu

1,50

+ Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng “Đầu súng trăng treo” gợi liên tưởng phong phú (gần xa, thực mộng, chiến đấu -trữ tình, chiến sĩ - thi sĩ)

1,50

* Học sinh có thể tổ chức đoạn văn theo nhiều hướng khác nhau miễn cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh những câu thơ cho.

Câu 3 Trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M Gorki:

“Người bạn tốt người đến với ta những giây phút khó khăn, cay đắng đời.”

(4)

Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau:

*Giải thích, chứng minh

- Trong diễn biến bình thường đời sống, người thường có nhiều bạn bè (xuất phát từ tương đồng sở thích, tâm hồn, ước mơ, lí tưởng ) khơng phải số người dám đến với ta thời điểm khó khăn đời ta

1,00

- Người bạn tốt (người đến với ta tình bạn chân tình, không vụ lợi) không đến với ta lúc bình thường mà người sẵn sàng ta đối mặt với khó khăn, hoạn nạn (đối mặt với phút khó khăn, cay đắng đời ta) người bạn hiểu lúc ta u sầu, tuyệt vọng, cần cảm thông chia sẻ

2,00

- Bằng hành động đến chia sẻ ta lúc ta khó khăn phiền muộn nhất, bạn giúp ta vượt qua khó khăn cảnh ngộ, giữ vững niềm tin để vươn lên

1,50

*Đánh giá

Quan niệm M Gorki quan niệm đắn tình bạn Quan niệm giúp người hiểu rõ đẹp đẽ tình bạn, xây dựng cách nhìn đắn người bạn tốt

1,50 Lưu ý: Giám khảo cho điểm tối đa học sinh đạt hai

yêu cầu kĩ kiến thức.

(5)

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn - lớp

Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

HƯỚNG DẪN CHẤM THI - VÒNG II I Hướng dẫn chung

- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm

- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo

- Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ

- Khơng làm trịn điểm tồn

II Đáp án thang điểm

ĐÁP ÁN ĐIỂM

Câu 1 Trong hai câu thơ trên, từ “mặt trời” dùng với nghĩa

chuyển? Cho biết phương thức chuyển nghĩa nêu tác dụng. 1,00 - Từ “mặt trời” câu “Mặt trời mẹ ” dùng với nghĩa

chuyển

- Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ 0,50 - Tác dụng: với cách nói tượng trưng nhà thơ cho ta thấy mặt

trời mẹ: nguồn nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi vừa thiêng liêng đời mẹ, góp phần sưởi ấm lịng tin yêu, ý chí mẹ sống

0.50 Câu 2 Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu suy nghĩ em

về câu nói nhà giáo dục A Xukhơmlinxki: “Một giá trị lớn lao của người khả biết nhận lỗi lầm mình”.

3,00 Đề yêu cầu viết đoạn văn nên học sinh không thiết phải triển khai

thành viết hoàn chỉnh cần có liên kết chặt chẽ để làm bật nội dung

Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung nêu suy nghĩ về:

+ Trong sống người thường phạm sai lầm, thiếu sót, thể

hiện thiếu chu đáo, xúc phạm đến người khác 1,00 + Chúng ta cần biết nhận lỗi lầm mình, biết hối hận, biết xin

lỗi để tha thứ biết khắc phục để hồn thiện 1,00 + Biết nhận lỗi lầm biểu người có văn hóa; Biết

nhận lỗi lầm nâng giá trị người 1,00 Câu 3 ( ) Mượn lời nói với con, nhà thơ Y Phương bộc lộ niềm tự hào

đối với quê hương thể niềm mong ước Em hãy

nêu cảm nhận đoạn thơ trên. 6,00 a Yêu cầu kĩ năng:

- Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ nghị luận đoạn thơ

(6)

đồng mình” mong ước người cha con:

+ “Người đồng mình” vất vả, cực nhọc sống khống đạt; dù cịn nghèo khó yêu quê hương tha thiết Người cha mong muốn phải có nghĩa tình chung thủy với q hương, biết chấp nhận vượt qua gian nan thử thách ý chí, niềm tin

2,00 + “Người đồng mình” thơ sơ da thịt khơng nhỏ bé

Chính họ người tạo nên văn hóa tốt đẹp làng, quê hương Người cha mong muốn biết tự hào với truyền thống quê hương, dặn dò cần tự tin mà vững bước đường đời

2,00 - Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ nêu ấn tượng thân 1,00 Lưu ý: Giám khảo cho điểm tối đa học sinh đạt hai

Ngày đăng: 10/03/2021, 14:24

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan