Đang tải... (xem toàn văn)
Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận của mình về vẻ đẹp và ý nghĩa của hình ảnh thể hiện được tình đồng chí, đồng đội của người lính và là biểu tượng đẹp về cuộc đờ[r]
(1)UBND HUYỆN QUẾ SƠN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010
Môn: Ngữ văn - lớp
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) VÒNG I
Câu (1,0 điểm)
Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào:
- Nửa úp nửa mở - Ăn ốc nói mị
Câu (3,0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) trình bày cảm nhận của em vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh câu thơ sau:
Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.
(Đồng chí, Chính Hữu) Câu (6,0 điểm)
Trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M Gorki:
“Người bạn tốt người đến với ta giây phút khó khăn, cay đắng đời.”
Hết
(2)VÒNG II
Câu (1,0 điểm)
Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng
(Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ) Trong hai câu thơ trên, từ “mặt trời” dùng với nghĩa chuyển? Cho biết phương thức chuyển nghĩa nêu tác dụng.
Câu (3,0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu suy nghĩ em câu nói nhà giáo dục A Xukhômlinxki: “Một giá trị lớn lao người khả năng biết nhận lỗi lầm mình”.
Câu (6,0 điểm)
Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn
Dẫu cha muốn
Sống đá không chê đá gập ghềnh
Sống thung khơng chê thung nghèo khó Sống sông suối
Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc
Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu
Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn quê hương làm phong tục
Con thô sơ da thịt Lên đường
Không nhỏ bé được Nghe con.
(Y Phương, Nói với con)
Mượn lời nói với con, nhà thơ Y Phương bộc lộ niềm tự hào quê hương thể niềm mong ước Em nêu cảm nhận về đoạn thơ trên.
Hết
(3)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn - lớp
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM THI - VÒNG I I Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ
- Khơng làm trịn điểm tồn
II Đáp án thang điểm
ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1 Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ liên quan đến hương châm hội thoại nào: ( )
1,00 - Nửa úp nửa mở: nói mập mờ, ỡm ờ, không (phương châm cách
thức)
- Ăn ốc nói mị: nói khơng (phương châm chất)
0,50 0,50 Câu 2 Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em vẻ đẹp và
ý nghĩa hình ảnh câu thơ sau: ( )
3,00 Đề yêu cầu viết đoạn văn nên học sinh không thiết phải triển khai
thành viết hồn chỉnh cần có liên kết chặt chẽ để làm bật nội dung
Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh thể tình đồng chí, đồng đội người lính biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ: + Người lính, súng, vầng trăng, ba hình ảnh gắn kết với làm nên tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội; tình bạn thiên nhiên (vầng trăng) người (người lính) hồn cảnh chiến đấu
1,50
+ Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng “Đầu súng trăng treo” gợi liên tưởng phong phú (gần xa, thực mộng, chiến đấu -trữ tình, chiến sĩ - thi sĩ)
1,50
* Học sinh có thể tổ chức đoạn văn theo nhiều hướng khác nhau miễn cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh những câu thơ cho.
Câu 3 Trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M Gorki:
“Người bạn tốt người đến với ta những giây phút khó khăn, cay đắng đời.”
(4)Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau:
*Giải thích, chứng minh
- Trong diễn biến bình thường đời sống, người thường có nhiều bạn bè (xuất phát từ tương đồng sở thích, tâm hồn, ước mơ, lí tưởng ) khơng phải số người dám đến với ta thời điểm khó khăn đời ta
1,00
- Người bạn tốt (người đến với ta tình bạn chân tình, không vụ lợi) không đến với ta lúc bình thường mà người sẵn sàng ta đối mặt với khó khăn, hoạn nạn (đối mặt với phút khó khăn, cay đắng đời ta) người bạn hiểu lúc ta u sầu, tuyệt vọng, cần cảm thông chia sẻ
2,00
- Bằng hành động đến chia sẻ ta lúc ta khó khăn phiền muộn nhất, bạn giúp ta vượt qua khó khăn cảnh ngộ, giữ vững niềm tin để vươn lên
1,50
*Đánh giá
Quan niệm M Gorki quan niệm đắn tình bạn Quan niệm giúp người hiểu rõ đẹp đẽ tình bạn, xây dựng cách nhìn đắn người bạn tốt
1,50 Lưu ý: Giám khảo cho điểm tối đa học sinh đạt hai
yêu cầu kĩ kiến thức.
(5)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn - lớp
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM THI - VÒNG II I Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ
- Khơng làm trịn điểm tồn
II Đáp án thang điểm
ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1 Trong hai câu thơ trên, từ “mặt trời” dùng với nghĩa
chuyển? Cho biết phương thức chuyển nghĩa nêu tác dụng. 1,00 - Từ “mặt trời” câu “Mặt trời mẹ ” dùng với nghĩa
chuyển
- Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ 0,50 - Tác dụng: với cách nói tượng trưng nhà thơ cho ta thấy mặt
trời mẹ: nguồn nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi vừa thiêng liêng đời mẹ, góp phần sưởi ấm lịng tin yêu, ý chí mẹ sống
0.50 Câu 2 Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu suy nghĩ em
về câu nói nhà giáo dục A Xukhơmlinxki: “Một giá trị lớn lao của người khả biết nhận lỗi lầm mình”.
3,00 Đề yêu cầu viết đoạn văn nên học sinh không thiết phải triển khai
thành viết hoàn chỉnh cần có liên kết chặt chẽ để làm bật nội dung
Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung nêu suy nghĩ về:
+ Trong sống người thường phạm sai lầm, thiếu sót, thể
hiện thiếu chu đáo, xúc phạm đến người khác 1,00 + Chúng ta cần biết nhận lỗi lầm mình, biết hối hận, biết xin
lỗi để tha thứ biết khắc phục để hồn thiện 1,00 + Biết nhận lỗi lầm biểu người có văn hóa; Biết
nhận lỗi lầm nâng giá trị người 1,00 Câu 3 ( ) Mượn lời nói với con, nhà thơ Y Phương bộc lộ niềm tự hào
đối với quê hương thể niềm mong ước Em hãy
nêu cảm nhận đoạn thơ trên. 6,00 a Yêu cầu kĩ năng:
- Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ nghị luận đoạn thơ
(6)đồng mình” mong ước người cha con:
+ “Người đồng mình” vất vả, cực nhọc sống khống đạt; dù cịn nghèo khó yêu quê hương tha thiết Người cha mong muốn phải có nghĩa tình chung thủy với q hương, biết chấp nhận vượt qua gian nan thử thách ý chí, niềm tin
2,00 + “Người đồng mình” thơ sơ da thịt khơng nhỏ bé
Chính họ người tạo nên văn hóa tốt đẹp làng, quê hương Người cha mong muốn biết tự hào với truyền thống quê hương, dặn dò cần tự tin mà vững bước đường đời
2,00 - Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ nêu ấn tượng thân 1,00 Lưu ý: Giám khảo cho điểm tối đa học sinh đạt hai