Đề thi HSG môn ngữ văn 9

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC: 2017-2018 Đề thức MƠN: Ngữ văn Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi có: 01 trang Câu (8,0 điểm): Người Nga có câu: « Nếu có hai bánh mì, tơi bán để mua hoa hồng Cả tâm hồn cần phải ăn uống » Suy nghĩ em quan niệm Câu (12 điểm): Có ý kiến cho : «Văn học khơng văn chương mà thực chất đời Văn học khơng khơng đời mà có Cuộc đời nơi xuất phát nơi tới văn học » Em làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Hết Họ tên thí sinh: SBD: Cán coi thi khơng cần giải thích thêm./ PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH THUỶ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC: 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN Câu (8,0 điểm): A Yêu cầu kĩ năng: - HS biết cách làm một văn nghị luận xã hội, dạng bày tỏ ý kiến trước một tư tưởng, một quan điểm - Biết kết hợp thao tác nghị luận: giải thích, chứng minh, bình luận , biết lập luận chặt chẽ để làm có sức thuyết phục - Biết đặt vấn đề vào thực tế c̣c sớng để bàn luận: có sự hiểu biết từ thực tế cuộc sống để lấy được những dẫn chứng tiêu biểu, biết phân tích, bàn luận để làm nổi bật vấn đề B Yêu cầu nội dung: Giải thích, xác định được vấn đề cần nghị luận (Phần cho: 2,0 điểm) - Bánh mì: một cách diễn đạt nhằm những giá trị vật chất thiết yếu cần cho sự sống người - Hoa hồng: những giá trị tinh thần, tình cảm người cuộc sống - Tâm hồn: ý nghĩ, tình cảm làm thành đời sống nội tâm, giới bên người - Ăn uống: chăm sóc, ni dưỡng, bồi đắp => Ý kiến đưa một quan niệm: vật chất tinh thần cần được cân bằng, hài hòa cuộc sống Con người không nên quan tâm đến vật chất mà phải chăm sóc, bồi dưỡng cho tâm hồn mình Bàn luận vấn đề: (Phần cho: 4,0 điểm) - Nhu cầu vật chất ( ăn, ở, mặc, tiện nghi, đồ dùng ) rất cần thiết cuộc sống người Nhưng coi trọng vật chất, người dễ bị rơi vào lối sống ích kỷ, vô cảm, chí bất hạnh, đau khổ Thật đáng sợ đời sống tâm hồn nghèo nàn, cằn cỗi - Một bộ phận nhỏ xã hợi có suy nghĩ lệch lạc, nghĩ đến vật chất, lấy làm mục tiêu phấn đấu, làm thước đo giá trị người (HS lấy dẫn chứng, phân tích ) - Tùy tḥc vào hồn cảnh, nhu cầu tinh thần nên được ý song hành với nhu cầu vật chất Sống sự hài hòa, cân đới giữa tinh thần với vật chất điều mà hướng tới - Tinh thần câu nói nhấn mạnh ở vế: “ Tâm hồn cần phải được ăn ́ng” Tâm hồn có vị trí rất quan trọng đời sống người Tâm hồn cần được nuôi dưỡng để giới tình cảm người ngày giàu có, phong phú Tâm hồn sẽ làm nên những nét đẹp nhân văn người ý nghĩa cuộc đời (HS lấy dẫn chứng, phân tích ) - Ngược lại khơng thể có mợt đời sớng tinh thần phong phú, thoải mái phủ nhận tầm quan trọng vật chất (HS lấy dẫn chứng, phân tích ) =>Cả nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần quan trọng, làm nên hạnh púc người trọn vẹn Bài học nhận thức và hành động: (Phần cho:2,0 điểm) - Câu nói khơng thể một quan niệm sống đắn, tích cực mà giúp cho người biết cách phấn đấu để hoàn thiện nhân cách, nâng cao phẩm giá, - Cần nhận thức đầy đủ hai nhu cầu làm nên cuộc sống người - Tu dưỡng rèn luyện đạo đức, không ngừng bồi đắp, nuôi dưỡng giới tâm hồn nhất cuộc sống - Lao động hết mình để thỏa mãn đầy đủ nhu cầu vật chất cho bản thân gia đình Câu (12 điểm): A Yêu cầu kĩ năng: - Kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy đợng kiến thức lí luận văn học, khả cảm thụ thơ, kĩ tạo lập văn bản để làm - Thí sinh có thể cảm nhận trình bày theo những cách khác nhau, phải rõ hệ thống luận điểm, có lí lẽ , lập luận chặt chẽ, cứ xác đáng - Diễn đạt sáng; dùng từ đặt câu chuẩn xác B Yêu cầu kiến thức: Nội dung cần đạt được Cho điểm - Cuộc đời: thưc cuộc sống muôn màu, muôn vẻ - Nơi xuất phát: điểm bát đầu - Nơi tới: đích đến 1,0 điểm - Văn học: một hình thái ý thức xã hội, một loại hình nghệ thuật độc đáo dùng ngôn từ để thể chức phản ánh cuộc đời với những mối quan hệ phức tạp Giải thích ý Từ thể mong ḿn tái tạo c̣c sớng qua kiến lăng kính người nghệ sỹ => Văn học bắt nguồn từ thực và quay trở lại tác đợng tới nhận thức, tình cảm người, góp phần làm cho cuộc sống trở nên phong phú và tốt đẹp => Ý kiến khẳng định mối quan hệ văn học và đời sống( tức là nói đến nguồn gốc và chức văn học) 1,0 điểm * Bàn luận: -Ý kiến hoàn toàn đắn vì phục vụ cuộc đời, phục vụ người mục đích lớn văn học chân chính 2,0 điểm - Để tạo nên tác phẩm văn học có giá trị, nhà văn khơng có tài mà phải bám sát vào thực đời sớng, có những rung cảm mãnh liệt trước người c̣c đời - Mợt tác phẩm có giá trị có khả truyền cảm, khơi gợi người tình cảm đẹp, tư tưởng hành động - Chỉ có những tác phẩm văn học phản ánh chân thực cụ thể thực đời sống những vấn đề người hình thức nghệ thuật phù hợp mới có những tác đợng tích cực đới với cuộc đời Bàn luận chứng minh qua thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận *Khái quát tác giả, tác phẩm: - Huy Cận bút tiêu biểu phào trào Thơ mới thơ đại Việt Nam Thơ ông thường hướng thiên nhiên, vũ trụ, người Đoàn thuyền đánh cá tác phẩm thơ tiêu biểu cho khuynh hướng Huy Cận Phần - Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận hấp dẫn cho 6,5 người đọc bởi chất liệu đời sống khai thác vẻ đẹp điểm thiên nhiên biển cả quê hương vẻ đẹp những người lao động, tiêu biểu những người ngư dân biển Đây thực cuộc sống đất nước ta những năm đầu bắt tay xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc * Hiện thực cuộc sống lao động người miền biển và khung cảnh thiên nhiên biển là nguồn cảm hứng cho bài thơ - Bài thơ được viết năm 1958 chuyến thưc tế ở Hòn Gai- Quảng Ninh - Bài thơ được ơng viết qua nhìn người lao động mới được tự do, được làm chủ cuộc đời - Bức tranh thiên nhiên cuộc sống lao động người ngư dân được phản ánh chân thực, sinh động, hấp dẫn, lãng mạn - Bức tranh thiên nhiên biển: + Hình ảnh thiên nhiên biển khơi lúc hồng hơn: mang vẻ đẹp tráng lệ, kỳ vĩ, ấm áp, gần gũi với người + Hình ảnh thiên nhiên biển khơi đêm trăng: khơng gian mênh mơng, thống đạt Mặt biển lung linh, huyền ảo, dạt sức sống, rực rỡ sắc màu một bức tranh Biển cả giàu có, phong phú ban tặng những tài sản vơ giá cho cuộc sống người + Thiên nhiên biển lúc bình minh: ngời lên ánh hồng tươi mới, rực rỡ, huy hoàng -> Bằng bút pháp lãng mạn kết hợp với chất liệu thực, nhà thơ khắc họa thành công thiên nhiên biển cả Những hình ảnh thiên nhiên vừa bình dị vừa đẹp tươi, thơ mợng, giàu có với sắc màu rực rỡ Qua ta thấy được sự quan sát tinh tế, sự liên tưởng phong phú tình yêu thiên nhiên tha thiết tâm hồn thơ Huy Cận (Học sinh cần lấy dẫn chứng tiêu biểu để phân tích, kết hợp với bình làm bật lên khung cảnh thiên nhiên biển thời điểm) - Bức tranh người lao động: + Hiện lên thơ hình ảnh những người dân chài khơi đánh cá Nhà thơ miêu tả họ với niềm say mê bước vào công cuộc lao động khơi đánh cá 3- Tổng kết, khái quát lại vấn đề => Bài thơ một minh chứng cho quy luật: Nghệ thuật 0,5 điểm bắt nguồn từ thực cuộc đời quay lại phục vụ cho chính cuộc đời ấy * Quay trở lại với ý kiến: 1,0 điểm - Khẳng định sự đắn ý kiến, khẳng định nguồn gốc, chức giáo dục, chức cảm hóa tâm hồn người chức quan trọng nhất văn học - Khẳng định giá trị thơ Đoàn thuyền đánh cá: bắt nguồn từ thực, bám rễ từ c̣c đời, có tính giáo dục, có sức mạnh làm thức tỉnh tâm hồn người đọc => điều làm nên giá trị nhân văn tác phẩm * Lưu y: - Nếu HS không hiểu đề bài, phân tích diễn xuôi thơ theo lối thông thường mà không hướng vào trọng tâm vấn đề là: văn học phản ánh đời sống phục vụ sống, khơng có lí lẽ lập luận, không rõ luận điểm thì cho tối đa không nửa số điểm cả câu - Giám khảo chấm phải linh hoạt, cứ cụ thể vào làm học sinh ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC: 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN Câu (8,0 điểm): A Yêu cầu kĩ năng: - HS biết cách làm một văn nghị luận xã hội, dạng... năng: - Kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thi sinh phải huy đợng kiến thức lí luận văn học, khả cảm thụ thơ, kĩ tạo lập văn bản để làm - Thi sinh có thể cảm nhận trình... chức văn học) 1,0 điểm * Bàn luận: -Ý kiến hoàn tồn đắn vì phục vụ c̣c đời, phục vụ người mục đích lớn văn học chân chính 2,0 điểm - Để tạo nên tác phẩm văn học có giá trị, nhà văn