Đề xuất giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ, công chức tại vụ kế hoạch, tài chính thuộc bộ văn hóa, thể thao và du lịch

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI -ooo - PHẠM TIẾN HÙNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH THUỘC BỘ VĂN HĨA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Hà Nội - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI -ooo - PHẠM TIẾN HÙNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH THUỘC BỘ VĂN HĨA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS PHAN DIỆU HƯƠNG Hà Nội - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, cụ thể hóa kết việc áp dụng kiến thức học tập nhà trường q trình cơng tác Các số liệu, kết nêu Luận văn trung thực, có nguồn gốc trích dẫn rõ ràng Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2018 Tác giả Phạm Tiến Hùng i LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn TS Phan Diệu Hương trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ tơi suốt trình thực luận văn, đem đến cho tơi kiến thức giúp tơi có khả tổng hợp tri thức khoa học, kiến thức thực tiễn quản lý phương pháp làm việc khoa học cơng tác nghiên cứu Cơ góp ý, bảo việc định hướng hoàn thiện luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo đồng nghiệp giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn./ Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2018 Tác giả Phạm Tiến Hùng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC HÌNH ix MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÀ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Khái niệm đào tạo nhân lực tổ chức 1.2 Ý nghĩa đào tạo nhân lực tổ chức 1.3 Khái niệm cơng chức vai trị công tác đào tạo cán bộ, công chức 1.3.1 Khái niệm công chức 1.3.2 Vai trò công tác đào tạo cá nhân cán bộ, cơng chức, tổ chức tồn xã hội 1.3.3 Đặc điểm đào tạo cán bộ, công chức Việt Nam 11 1.4 Các hình thức đào tạo cán bộ, công chức 13 1.4.1 Đào tạo công việc 13 1.4.2 Đào tạo ngồi cơng việc 14 1.5 Nội dung công tác đào tạo cán bộ, công chức 14 1.5.1 Xác định mục tiêu đào tạo 16 1.5.2 Xác định nhu cầu đào tạo 16 1.5.3 Xác định đối tượng đào tạo 17 1.5.4 Xác định nội dung đào tạo, lựa chọn phương pháp đào tạo 17 1.5.5 Lựa chọn đào tạo giáo viên 18 1.5.6 Dự tính chi phí đào tạo 19 1.5.7 Đánh giá chương trình đào tạo 19 iii 1.6 Các tiêu đánh giá công tác đào tạo nhân lực 21 1.7 Yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo cán bộ, công chức 22 1.7.1 Các nhân tố bên 22 1.7.2 Các nhân tố bên 23 1.8 Kinh nghiệm học số đơn vị đào tạo cán bộ, cơng chức, viên chức thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 25 1.8.1 Các đơn vị có thành tích điển hình công tác đào tạo 25 1.8.2 Bài học kinh nghiệm rút Vụ Kế hoạch, Tài 29 TĨM TẮT NỘI DUNG CHƯƠNG 30 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CƠNG CHỨC TẠI VỤ KẾ HOẠCH, 31 TÀI CHÍNH 31 2.1 Tổng quan Vụ Kế hoạch, Tài 31 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Vụ Kế hoạch, Tài 31 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức Vụ Kế hoạch, Tài 31 2.2 Thực trạng nhân Vụ Kế hoạch, Tài giai đoạn 2013 - 2017 44 2.2.1 Số lượng cán công chức 44 2.2.2 Cơ cấu cán bộ, công chức 46 2.2.3 Trình độ cán bộ, cơng chức 46 2.3 Phân tích thực trang công tác đào tạo cán công chức Vụ Kế hoạch, Tài giai đoạn 2013 - 2017 49 2.3.1 Xác định mục tiêu đào tạo 49 2.3.2 Xác định nhu cầu đào tạo 50 2.3.3 Lựa chọn đối tượng đào tạo 55 2.3.4 Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo 56 iv 2.3.5 Lựa chọn giáo viên đào tạo 61 2.3.6 Kinh phí đào tạo 62 2.3.7 Tổ chức thực 63 2.3.8 Đánh giá kết đào tạo 63 2.4 Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo Vụ Kế hoạch, Tài 69 2.4.1 Phân tích yếu tố bên 69 2.4.2 Phân tích yếu tố bên 71 2.5 Đánh giá chung công tác đào tạo cán Vụ Kế hoạch, Tài 72 2.5.1 Những kết đạt 72 2.5.2 Hạn chế nguyên nhân 73 TÓM TẮT NỘI DUNG CHƯƠNG 77 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CƠNG CHỨC TẠI VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH 78 3.1 Định hướng phát triển Vụ Kế hoạch, Tài 78 3.2 Mục tiêu phương hướng công tác đào tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài 79 3.2.1 Mục tiêu công tác đào tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài 79 3.2.2 Phương hướng công tác đào tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài 79 3.3 Đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ, công chức Vụ Kế hoạch, Tài 80 3.3.1 Hồn thiện cơng tác xác định nhu cầu đào tạo Vụ Kế hoạch, Tài 80 3.3.2 Hoàn thiện bước quy trình đào tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài 84 v 3.3.3 Tạo động lực cho cán bộ, công chức để trì nguồn nhân lực chất lượng cao Vụ Kế hoạch, Tài 91 3.3.4 Một số giải pháp khác 92 TÓM TẮT NỘI DUNG CHƯƠNG 94 KẾT LUẬN 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Ký hiệu Nguyên nghĩa CBCC Cán bộ, công chức KHTC Kế hoạch, Tài VHTT&DL Văn hóa, Thể thao Du lịch vii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Tình hình biến động số lượng lao động Vụ Kế hoạch - Tài giai đoạn 2013 - 2017 .45 Bảng 2.2 Cơ cấu cán bộ, công chức Vụ Kế hoạch, Tài 46 Bảng 2.3 Chất lượng lao động Vụ Kế hoạch, Tài giai đoạn 2013 - 2017 47 Bảng 2.4 Bảng tổng kết phân tích nhân viên Vụ Kế hoạch, Tài .52 Bảng 2.5 Bảng yêu cầu công việc chuyên viên Phòng Xây dựng 53 Bảng 2.6 Nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức Vụ Kế hoạch, Tài năm 2013 - 2017 .54 Bảng 2.7 Khóa học dành cho cán lãnh đạo cấp phòng, vụ 56 Bảng 2.8 Khóa học lực làm việc cá nhân dành cho chuyên viên 57 Bảng 2.9 Phương pháp đào tạo Vụ Kế hoạch, Tài 60 Bảng 2.10 Tỷ lệ giáo viên Vụ .61 Bảng 2.11 Bảng so sánh kế hoạch thực kinh phí đào tạo Vụ Kế hoạch, Tài giai đọan 2013 - 2017 62 Bảng 2.12 Bảng kết đào tạo Vụ Kế hoạch, Tài năm2017 64 Bảng 2.13 Kết đào tạo cán bộ, công chức mức độ đáp ứng nhu cầu đào tạo Vụ giai đoạn 2013 - 2017 65 Bảng 2.14 Kết đào tạo cán bộ, công chức mức độ đáp ứng nhu cầu theo cấu lao động Vụ giai đoạn 2013 - 2017 67 Bảng 3.1 Bảng so sánh yêu cầu công việc thực tế làm việc cán công chức 82 viii phòng Kế hoạch tổng hợp Quy hoạch phòng Vụ Kế hoạch, Tài chính, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch nhiệt tình giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp này! Xin chân thành cảm ơn! 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ Nội vụ (2011), Thông tư số 03/2011/TT-BNV ngày 25/01/2011 hướng dẫn thực số điều Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng cơng chức, Hà Nội Chính phủ (2010), Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 đào tạo, bồi dưỡng công chức, Hà Nội Trần Kim Dung (2015), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân (2012), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất Lao động - Xã hội, Hà Nội Tôn Tử Hạ, Trần Thế Nhuận, Nguyễn Minh Giang, Thang Văn Phúc (1993), Chế độ công chức luật công chức nước giới, Nhà xuất 10 Chính trị quốc gia, Hà Nội Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật cán bộ, công chức, Hà Nội Ngơ Kim Thanh (2011), Giáo trình quản trị chiến lược, Nhà xuất Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Phạm Hồng Thái (2004), Công vụ, công chức, Nhà xuất Tư pháp, Hà Nội Trần Văn Tùng (2005), Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực tài năng, Nhà xuất Thế giới, Hà Nội 97 PHỤ LỤC 01 Mẫu số 01 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH Hà Nội, ngày tháng năm Thơng báo chuyến PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI CÁN BỘ Năm 20 Họ tên: Chức vụ, chức danh: Cơ quan công tác: Hệ số lương: I TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA CÁN BỘ Chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong lề lối làm việc: Năng lực lãnh đạo, điều hành, tổ chức thực nhiệm vụ: Tinh thần trách nhiệm công tác: Kết thực nhiệm vụ giao: II TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA CÁN BỘ Đánh giá ưu, nhược điểm: Phân loại đánh giá: (Phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực; khơng hoàn thành nhiệm vụ) Ngày tháng năm 20 Cán tự đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) III Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ LÃNH ĐẠO CƠ QUAN NƠI CÁN BỘ CÔNG TÁC Ngày tháng năm 20 Đại diện lãnh đạo quan (ký tên, ghi rõ họ tên) IV KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CÁN BỘ CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN Nhận xét ưu, nhược điểm: Kết đánh giá, phân loại cán bộ: (Phân loại đánh giá theo loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hồn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực; khơng hồn thành nhiệm vụ) Ngày tháng năm 20 Đại diện cấp có thẩm quyền (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) PHỤ LỤC SỐ 02 Mẫu số 02 BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm Thông báo chuyến PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI CÔNG CHỨC Năm 20 Họ tên: Chức vụ, chức danh: Đơn vị công tác: Ngạch công chức: …………… Bậc:………………… Hệ số lương: I TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA CÔNG CHỨC Chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong lề lối làm việc: Năng lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Tiến độ kết thực nhiệm vụ: Tinh thần trách nhiệm phối hợp thực nhiệm vụ: Thái độ phục vụ nhân dân: PHẦN DÀNH RIÊNG CHO CÔNG CHỨC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Kết hoạt động quan, tổ chức, đơn vị giao lãnh đạo, quản lý: Năng lực lãnh đạo, quản lý: Năng lực tập hợp, đồn kết cơng chức: II TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA CÔNG CHỨC Đánh giá ưu, nhược điểm: Phân loại đánh giá: (Phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực; khơng hoàn thành nhiệm vụ) Ngày tháng năm 20 Công chức tự đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) III Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ CÔNG CHỨC Ý kiến tập thể đơn vị nơi công chức công tác: Nhận xét lãnh đạo trực tiếp quản lý công chức: Ngày tháng năm 20 Thủ trưởng trực tiếp đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) IV KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CƠNG CHỨC CỦA CẤP CĨ THẨM QUYỀN Nhận xét ưu, nhược điểm: Kết đánh giá, phân loại công chức: (Phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hồn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực; khơng hồn thành nhiệm vụ) Ngày tháng năm 20 Thủ trưởng đơn vị (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) PHỤ LỤC SỐ 03 BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH Mẫu tổng hợp kết biểu nhận xét, phân loại CBCC BẢNG TỔNG HỢP Kết nhận xét, đánh giá cán bộ, công chức Thực chức trách, nhiệm vụ TT Họ tên TT Tỷ lệ % Hoàn thành tốt Hoàn thành Tỷ Tỷ Khơng Tỷ cịn lệ lệ hồn lệ hạn % % thành % chế lực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Chiều hướng khả phát triển Tốt Tỷ lệ % Trung bình Tỷ lệ % Kém Tỷ lệ % Giảm Tỷ Giữ lệ % mức Tỷ Tốt lệ % ……… , ngày … tháng … năm THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (ký tên, đóng dấu) Tỷ lệ % PHỤ LỤC SỐ 04 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……,ngày…….tháng… năm… BẢN CAM KẾT THỰC HIỆN NGHĨA VỤ CỦA NGƯỜI ĐƯỢC CỬ ĐI ĐÀO TẠO Kính gửi: Lãnh đạo Vụ Kế hoạch, Tài Tơi là:………………………… Sinh ngày…………………………… Số CMND…………….Cấp ngày…………….Nơi cấp……………… Nơi đăng ký hộ thừờng trú:……………………………………… Nơi nay:………………………………………………………… Điện thoại… Đơn vị:……………………… Được Vụ Kế hoạch, Tài chính, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch cử tham gia khóa đào tạo Ngành học:…………Chuyên ngành………………………………… Thời gian từ:……………………… Do (cơ sở đào tạo)……………… Tổ chức địa chỉ:……………………………………………………… Họ tên người liên hệ trường hợp cần thiết :…………………… Quan hệ với người cử đào tạo………….Điện thoại…………… Địa chỉ:………………………………………………………………… Sau nghiên cứu quy chế cử người đào tạo, bồi dưỡng Vụ Kế hoạch, Tài chính, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch ban hành kèm theo Công văn số…/BVHTTDL - KHTC ngày ………… Vụ Kế hoạch, Tài chính, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch quy định khác nhà nước, xin cam kết thực đầy đủ nghĩa vụ người cử đào tạo Cụ thể sau: Chấp hành đầy đủ quy định sở đào tạo, cac quy định pháp luật có liên quan quy định Vụ Hoàn thành nhiệm vụ Vụ trưởng giao Công văn số …/BVHTTDL - KHTC ngày …về việc cử cán tham dự khóa đào tạo…… Tiếp tục làm việc Vụ sau hồn thành khóa học tối thiểu …… năm (theo quy định cụ thể Vụ, không năm) Nếu không thực thực không không đầy đủ nội dung cam kết tơi phải bồi hồn kinh phí đào tạo quy định quy chế người đào tạo, bồi dưỡng Vụ Trong trường hợp không thực quy định quy chế nghĩa vụ cam kết, Vụ có quyền: a, Giữ lại hồ sơ lý lịch gốc, sổ bảo hiểm không xác nhận giấy tờ cần thiết khác b, Thơng báo tới quan có liên quan để phối hợp giải quyết, là: quan làm việc mới, quyền địa phương nơi cư trú, quan làm việc ngồi có liên quan c, Đề nghị Bộ Công an Bộ Ngoại giao can thiệp việc cấp hộ chiếu quan có thẩm quyền phía nước ngồi để buộc tơi phải nước thực nghĩa vụ tài (nếu nước ngồi) d, u cầu tịa án giải theo pháp luật hành Tôi cam đoan đọc đủ hiểu rõ nội dung tự nguyện ký vào cam kết Nếu thực sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước Vụ pháp luật Cam kết lập thành 02 có giá trị 01 lưu đơn vị trực tiếp quản lý sử dụng cán bộ, công chức 01 người cam kết cầm XÁC ĐỊNH CỦA ĐƠN VỊ (Ký tên ghi rõ họ tên) NGƯỜI CAM KẾT (Ký tên ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC SỐ 05 BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm Thông báo chuyến BẢNG HỎI ĐIỀU TRA MONG MUỐN CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH Phiếu điều tra nhằm tìm hiểu mong muốn cán bộ, công chức với hoạt động đào tạo cán bộ, công chức, mong nhận giúp đỡ anh (chị) Mong anh (chị) điền đầy đủ thông tin vào phiếu điều tra Họ tên: ………………………Tuổi: ………………………… Giới tính………………………………… Phịng……………………… Xin anh (chị) vui lòng trả lời câu hỏi cách tích vào trống cho câu trả lời anh chị Anh (chị) có hài lịng với cơng việc khơng? a Có b Khơng c Bình thường Anh (chị) có mong muốn đào tạo phát triển thân không? a Có b Khơng c Bình thường Anh (chị) có mong muốn sau đào tạo? a Có vị cao cơng việc c Đạt hiệu công việc cao b Tăng tiền lương, thu nhập d ý kiến khác…………… Anh (chị) có áp dụng kiến thức đào tạo vào công việc khơng? a Áp dụng tốt b Áp dụng phần c Không áp dụng Các chương trình đào tạo Vụ mà anh (chị) tham gia có ảnh hưởng tới cơng việc anh (chị) khơng? a Có b Khơng c Bình thường Anh (chị) có nhận xét nội dung chương trình đào tạo Vụ mà anh chị tham gia? a Rất bổ ích b Bình thường c Nhàm chán Anh (chị) có hài lịng với phương pháp đào tạo hình thức đào tạo Vụ? a Có b Khơng Mong anh chị đưa vài ý kiến cho câu hỏi đây: Anh (chị) có gặp khó khăn cơng việc hay không? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Anh (chị) tham gia khóa đào tạo Vụ? Anh chị kể tên khóa học đó? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 10 Trong khóa đào tạo anh (chị) dược tham gia, anh (chị) thích chương trình đào tạo nhất? Vì sao? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 11 Anh (chị) có chia sẻ, đóng góp ý kiến hay mong muốn để cải tiến hoạt động đào tạo Vụ nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm ơn anh (chị) tham gia trả lời phiếu điều tra! Người lập bảng hỏi PHỤ LỤC SỐ 06 PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỮA KHÓA ĐÀO TẠO Họ tên Học viên : ……………………………………………………………… Chức danh công tác: …………………………Đơn vị cơng tác: ………………… Tên khố đào tạo : ……………………………………………………………… Thời gian đào tạo : từ ngày ……/……/…… ……đến ngày……/… /…… (Với câu hỏi xếp theo thang điểm từ – điểm (tương ứng 1- kém, 2trung bình, 3-khá, 4- tốt, 5- tốt) I Nội dung chương trình đào tạo Cấu trúc chương trình: (điểm) Đạt mục tiêu đào tạo nội dung đào tạo chương trình học: Nội dung Mục tiêu Điểm đánh giá Nội dung thứ Nội dung thứ … Khóa học liên quan đến công việc bạn: Hữu ích cho công việc bạn: (điểm) Sử dụng hiệu thời gian: (điểm) II Giảng viên (điểm) Chỉ tiêu TT Hiểu biết kiến thức chuyên môn Cách thức tổ chức/sắp xếp giảng Chuẩn bị chu đáo Khả truyền đạt, dẫn dắt, Tốc độ giảng phù hợp (không chậm nhanh quá) Giải đáp thắc mắc Tạo môi trường học tập thú vị để thu hút người học Khuyến khích học viên tham gia ý kiến, tạo mơi trường học chiều Điểm đánh giá III Tổ chức đào tạo Địa điểm tổ chức: Bố trí phịng học: (điểm) Điểm đánh Chỉ tiêu TT Đủ ánh sáng Thơng thống Khơng gian đủ lớn Trang thiết bị phục vụ lớp học: giá (điểm) Chất lượng dịch vụ cung cấp cho khóa đào tạo (tiệc trà, đồ ăn, uống…): (điểm) Đúng kế hoạch, lịch trình thời gian biểu đề ra: (điểm) Tài liệu khóa đào tạo: (điểm) IV Đánh giá tổng thể Theo bạn, thời lượng khóa đào tạo này: (đánh dấu x vào ô lựa chọn) Quá ngắn □ Vừa đủ □ Theo bạn, chất lượng khóa đào tạo: (điểm) Đáp ứng yêu cầu mục tiêu bạn: Quá dài □ (điểm) Nội dung chương trình đào tạo bạn thấy hài lịng khơng hài lịng nhất? (vui lịng ghi rõ) ……………………………………………………………………………………… Theo bạn, có nên bổ sung/cắt giảm phần nội dung chương trình đào tạo khơng? (nếu có, vui lịng ghi rõ) ……………………………………………………………………………………… Theo bạn, cần cải tiến khâu tổ chức để làm cho việc tổ chức khóa học tốt hơn? (nếu có, vui long ghi rõ) ……………………………………………………………………………………… ... cơng tác đào tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Tìm ngun nhân ảnh hưởng đến công tác đào tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao Du. .. tạo cán bộ, cơng chức Vụ Kế hoạch, Tài Chương 3: Đề xuất số giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo cán bộ, công chức Vụ Kế hoạch, Tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÀ... TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CƠNG CHỨC TẠI VỤ KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH 78 3.1 Định hướng phát triển Vụ Kế hoạch, Tài 78 3.2 Mục tiêu phương hướng công tác đào tạo cán bộ, công chức Vụ Kế hoạch,