Nháy chuột tại biểu tượng để khởi động chương trình. b) Giới thiệu màn hình GeoGebra tiếng Việt Màn hình làm việc chính của phần mềm bao gồm bảng chọn, thanh công cụ và khu vực thể hi[r]
(1)Tiết thứ: 43
Ngày soạn: 20/01/2010
HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (Tiết 1)
A Mục tiêu: I Kiến thức:
- Học sinh biết ý nghĩa hình học Geogebra
- Làm quen với phần mềm khởi động, công cụ, nút lệnh II Kĩ năng:
- Nắm cách vẽ hình sử dụng phần mềm Geogebra III Thái độ:
- Có ý thức học tập
- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh B Phương pháp:
- Vấn đáp, thực hành, trình chiếu C Chuẩn bị:
I Giáo viên:
- Nội dung bài, máy tính, SGK II Học sinh:
- Chuẩn bị nội dung học nhà, SGK D Tiến trình lên lớp:
I Ổn định tổ chức: (1’) II Bài cũ:
III Bài mới:
Đặt vấn đề: (2’) Trong chương trình tin học lớp 8, làm quen với số phần mềm học tập như: Finger Break Out, Sun Times…Tiết hôm tiếp tục làm quen với phần mềm mới, phần mềm dùng để vẽ hình Geogebra…
Triển khai mới: (30’)
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (5’)
- GV: Giới thiệu chung phần mềm Geogebra
1 Em biết GeoGebra?
(2)- HS: Lắng nghe, ghi - Đặc điểm quan trọng phần mềm Geogebra khả tạo gắn kết đối tượng hình học
- Phần mềm vẽ hình xác có khả tương tác chuyển động giữ mối quan hệ đối tượng
Hoạt động 2: (25’)
GV: Để khởi động Geogebra ta làm nào?
HS: Trả lời
GV: Vậy hình làm việc phần mềm Geogebra gồm thành phần nào?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, giới thiệu lại HS: Quan sát, ghi
GV: Để chọn công cụ nháy chuột lên biểu tượng công cụ Mỗi nút cơng cụ có nhiều cơng cụ nhóm Nháy chuột vào nút nhỏ hình tam giác phía biểu tượng làm xuất công cụ khác
GV: Giới thiệu công cụ di chuyển HS: Lắng nghe
2 Làm quen với phần mềm GeoGebra tiếng Việt a) Khởi động
Nháy chuột biểu tượng để khởi động chương trình
b) Giới thiệu hình GeoGebra tiếng Việt Màn hình làm việc phần mềm bao gồm bảng chọn, công cụ khu vực thể đối tượng
* Bảng chọn hệ thống lệnh phần mềm Geogebra Với phần mềm Geogebra tiếng Việt em thấy lệnh tiếng Việt
Chú ý lệnh bảng chọn khơng dùng để vẽ đối tượng-hình Các lệnh tác động trực tiếp với đối tượng hình học thực thông qua công cụ công cụ phần mềm
* Thanh công cụ phần mềm chứa công cụ làm việc Đây cơng cụ dùng để vẽ, điều chỉnh làm việc với đối tượng
- Khi nháy chuột lên nút lệnh ta thấy xuất cơng cụ khác nhóm
- Mỗi cơng cụ có biểu tượng riêng tương ứng Biểu tượng cho biết công dụng công cụ c) Giới thiệu cơng cụ làm việc
Cơng cụ di chuyển có ý nghĩa đặc biệt không dùng để vẽ khởi tạo hình mà dùng để di chuyển hình Với công cụ này, kéo thả chuột lên đối tượng (điểm, đoạn, đường, ) để di chuyển hình Cơng cụ dùng để chọn đối tượng thực lệnh điều khiển thuộc tính đối tượng
(3)GV: Thao tác cho HS quan sát HS: Thao tác lại
GV: Giới thiệu công cụ liên quan đến đối tượng điểm
HS: Lắng nghe
GV: Thao tác cho HS quan sát
HS: Thao tác lại theo yêu cầu giáo viên
GV: Giới thiệu công cụ liên quan đến đoạn thẳng, đường thẳng
HS: Lắng nghe
GV: Thao tác cho HS quan sát
HS: Thao tác lại theo yêu cầu giáo viên
phím Ctrl chọn
Chú ý: Khi sử dụng công cụ khác, nhấn phím ESC để chuyển cơng cụ di chuyển
Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm Công cụ dùng để tạo điểm Điểm tạo điểm tự mặt phẳng điểm thuộc đối tượng khác (ví dụ đường thẳng, đoạn thẳng)
Cách tạo: chọn công cụ nháy chuột lên điểm trống hình nháy chuột lên đối tượng để tạo điểm thuộc đối tượng
Công cụ dùng để tạo điểm giao hai đối tượng có mặt phẳng
Cách tạo: chọn công cụ nháy chuột chọn hai đối tượng có mặt phẳng
Cơng cụ dùng để tạo trung điểm (đoạn thẳng nối) hai điểm cho trước: chọn công cụ nháy chuột hai điểm để tạo trung điểm
Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng Các công cụ , , dùng để tạo đường, đoạn, tia qua hai điểm cho trước Thao tác sau: chọn cơng cụ, sau nháy chuột chọn hai điểm hình
Cơng cụ tạo đoạn thẳng qua điểm cho trước với độ dài nhập trực tiếp từ bàn phím
Thao tác: chọn cơng cụ, chọn điểm cho trước, sau nhập giá trị số vào cửa sổ có dạng:
(4)thẳng
Chú ý: Trong cửa sổ nhập chuỗi kí tự tên cho giá trị số
IV Củng cố (5’):
- Giáo viên giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học V Dặn dò (2’):
- Về nhà xem lại kiến thức học - Chuẩn bị phần học VI Rút kinh nghiệm :