Kĩ năng: HS biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư xử tế nhị với mọi người, sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn2. Thái độ: HS biết quan tâm và trân trọng mọ[r]
(1)TIẾT 10:
BÀI 8:
KHOAN DUNG
Ngày soạn: 04/11.
A Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu khoan dung, vai trò khoan dung cách rèn luyện bổn phận khoan dung
2 Kĩ năng: HS biết lắng nghe hiểu người khác, biết chấp nhận tha thứ, cư xử tế nhị với người, sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn
3 Thái độ: HS biết quan tâm trân trọng người, khơng mặc cảm, khơng định kiến, hẹp hịi
B Phương pháp:
- Kích thích tư duy; Giải vấn đề; Thảo luận nhóm; Sắm vai C Chuẩn bị GV HS.
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung học
D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)
II Kiểm tra cũ: (5 phút)
Không ( Trả kiểm tra, nhận xét, rút kinh nghiệm) III Bài
1 Đặt vấn đề (3 phút): Hoa Hà học trường nhà cạnh Hoa học giỏi bạn bè yêu mến Hà ghen tức hay nói xấu Hoa với người Nếu Hoa em xử ntn Hà?
2 Triển khai bài:
Hoạt động giáo viên học sinh
Nội dung kiến thức
*HĐ1:( 10 phút) Khai thác nội dung truyện đọc:Gv: Gọi HS đọc truyện ( phân vai) - Dẫn truyện
- Khôi - Cô Vân
Gv: Thái độ việc làm Khôi cô giáo lúc đầu sau nào?
Gv: Cô giáo Vân xử ntn trước thái độ Khôi?
( Đứng lặng người, mắt chớp, mặt đỏ, tái, phấn rơi, xin lỗi HS; Cô tập viết; Tha lỗi cho HS)
Gv: Vì bạn Khơi lại xin lỗi có cách nhìn khác cơ?
( Khơi chứng kiến cảnh tập viết biết ngun nhân cơ viết khó khăn, chữ xấu)
Gv: Em có nhận xét cách xử thái độ cô giáo Vân?
( Cô kiên trì, khoan dung, độ lượng, tha thứ)
Gv: Em rút học qua câu chuyện trên?
( không nên vội vàng, định kiến nhận xét người khác, cần biết chấp nhận tha thứ cho người khác)
* HĐ2:( 15 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung học. Gv: Em hiểu khoan dung?
Thái độ việc làm Khôi: Lúc đầu về sau
- Đứng dậy nói to.
- Thái độ khó chịu.
- Chứng kiến cô tập viết: + Cúi đầu, rớm nước mắt, giọng nghèn nghẹn. + Xin cô tha lỗi.
1 Thế khoan dung?
(2)Gv: Hãy nêu biểu khoan dung?
( Biết lắng nghe,không chấp nhặt, thô bạo, không định kiến,hẹp hịi )
Gv: Trái với khoan dung gì?
Hs
:Trình bày tiểu phẩm hành vi trái với khoan
dung.
* Thảo luận nhóm: Gv chia HS làm nhóm thảo luận trả
lời theo câu hỏi sau:
1 Vì phải lắng nghe chấp nhận ý kiến người khác?
2 Phải làm có bất đồng, hiểu lầm xung đột?
3 Khi có khuyết điểm ta nên xử ntn?
4 Làm để hợp tác tốt với bạn việc thực nhiệm vụ lớp, trường?
Gv: Khoan dung có tác dụng ntn sống? Gv: Trong trường hợp không nên thể khoan dung? Cho ví dụ?
Gv: Cần rèn luyện ntn để trở thành người có lịng khoan dung?
* HĐ3: ( phút)Liên hệ thực tế, luyện tập.
Gv: Hd HS giải thích câu tục ngữ: Đánh kẻ chạy không đánh người chạy lại
( Khi người khác hối lỗi sữa lỗi, ta nên chấp nhận, tha thứ đối xử tử tế)
Gv: HD học sinh làm tập a, b, c d SGK/25, 26
Gv: Hãy kể việc làm thể khoan dung thiếu khoan dung?
- Biết tha thứ cho người khác họ hối hận sữa chữa lỗi lầm Trái với khoan dung là : Chấp nhặt, thơ bạo, định kiến, hẹp hịi
2 Ý nghĩa:
- Người có lịng khoan dung được người yêu mến, tin cậy có nhiều bạn tốt.
- Nhờ có lòng khoan dung sống trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu. 3 Cách rèn luyện:
- Sống cởi mở, gần gũi với người và cư xử chân thành, rộng lượng. - Biết tôn trọng cá tính, sở thích, thói quen người khác sở những chuẩn mực XH.
IV Củng cố: ( phút)
Khoan dung đức tính cao đẹp, có ý nghĩa to lớn Nó giúp người dễ dàng hồ nhập đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò uy tín cá nhân xã hội Khoan dung làm cho đời sống XH trở nên lành mạnh, tránh bất đồng, gây xung đột, căng thẳng có hại cho cá nhân xã hội
V Dặn dò: ( phút)
- Học bài, làm tập d SGK/26
- Xem trước nội dung " xây dựng gia đình văn hố"