eee - Vật lý 7 - Ki Lo - Thư viện giáo dục tỉnh Quảng Trị

[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Toán

Nhân số thập phân víi 10, 100, 1000, …

Các hoạt động Các hoạt động chủ yéu

vHoạt động 1: -Bài cũ:(5 phỳt) -Bi mi( phỳt)

GV nêu câu hỏi:

Nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên (Gọi 1HS trả lời viết bảng ).Thực hành nhân : 4,15x3; 9,27x10 Lớp viết vào bảng

- Nhận xét - Cho điểm

-GTB mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hot ng 2: Hỡnh thnh quy

tắc nhân nhÈm sè thËp ph©n víi10,100,1000 (10phót)

Mt: Nắm vững quy tắc nhân nhẩm 1số thập phân với 10, 100, 1000

PP:Hỏi đáp,đàm thoại, quan sát,thực hành

Hoạt động cá nhân ,lớp -HS nêu ví dụ 1:

27, 867 x 10

-Yªu cầu HS tự thực nêu kết

-HÃy quan sát số thập phân ban đầu với kết sau nhânvà nhận xét vị trí dấu phẩy kết so với lúc đầu ?

-HS nªu vÝ dơ

u cầu đặt tính nhận xét kết 53, 286 x 100 = ? -Em có nhận xét qua ví dụ này?

VÝ dô 3: 1, 294 x 1000

HS tự làm vào nháp, nêu kết Hỏi: Muốn nhân nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 ta lµm nh thÕ nµo?

Hoạt động 3: Luyện tập –Thực hành (20phút)

MT: Củng cố kĩ nhân một số thập phân với mộsố tự nhiên _Củng cố kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân PP:Thực hành,động não

Hoạt động cá nhân ,lớp Bài 1:

-HS thực cặp đôi để kiểm tra kết lẩn

-GV lu ý HS yếu trờng hợp :1x1000; 7,2 x 1000; 5,32 x 1000

-GV gäi HS nªu kÕt cách làm <gọi HS yếu trung bình > Bài 2: HS nêu yêu cầu tập

-Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo chiều dài (1m=10dm; 1dm=10cm; 1m=100cm)

-Để đổi 1,2m xăng-ti-mét ta làm nào? -GV cho HS tự làm, nêu kết quả, HS nhận xét GV kết luận

Bµi 3:

-Hái: Muèn biÕt can dầu hoả nặng ta phảo biết điều gì?-Yêu cầu trình bày giải

Hot ng 4: Củng cố –Dặn dị

(3phót) -Mn nh©n nhÈm mét số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm nh nào? -HS trả lời GV nhận xét

- Dặn dò - Chuẩn bị sau: luyện tập

(2)

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể Hoạtđộng1:-Khởiđộng (1phút)

-Bµi cị:

-Bµi míi:GTB(4 phót)

H¸t

-Gọi HS đọc thơ tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung

-GTbài: Mùa thảo Hoạt động2:Luyện đọc

( 8phót)

MT: Đọc từ khó,đọc trơi chảy ngắt nghỉ

Phơng pháp:Thực hành, đàm thoại ,giảng giải

-Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

-GV :Yêu cầu 3HS nối đọc đoạn 1HS đọc phần giải

-3HS đọc nối tiếp đoạn (2 lợt)

-2HS ngồi bàn luỵên đọc theo cặp (đọc vòng) -1HS đọc tồn

-GV đọc mẫu-HS theo dõi Hoạtđộng3:Tìm hiểu bài

(10phót)

MT:HS nắm đợc nội dung bài Phơngpháp:thảo luận nhóm,đàm thoại

-Hoạt động nhóm, lớp,cá nhân

-HS hoạt động nhóm 4: Đọc thầm,trao đổi trả lời câu hỏi SGK

-GV tæ chøc cho HS báo cáo kết quả, thảo luận -Câu hỏi phần GV giảng thêm:

+Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

+Cỏch dựng t, t câu đoạn đầu có đáng ý ? -Ging:

+Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

+Hoa thảo nảy đâu?

+Khi tho qu chớn rng cú gỡ đẹp?

-Giảng : Tác giả miêu tả đợc màu đỏ đặc biệt thảo : đỏ chon chót, nh chứa lửa , chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh miêu tả đợc rõ , cụ thể mùi hơng thơm màu sắc thảo

+Đọc văn em cảm nhận đợc điều ? + Hãy nêu nội dung văn ? -Ghi nội dung lên bảng

-GV kết luận Hoạt động 4:Đọc diễn cảm bi

văn(12phút)

MT:-Đọc trôi chảy ,diễn cảm PP:Thực hành ,thảo luận Đ D D H : Bảng phụ

Hoạt động cá nhân, lớp

-Gọi 3HS nối tiếp luyện đọc bàivăn

-Chúng ta cần đọc giọng nh nào?-Mời HS nêu giọng đọc -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng phụ

-Đọc mẫu –Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp-Thi đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS đọc theo vai

-GV nhận xét khen ngợi HS đọc lời nhân vật Hoạt động 5:củng cố –Dặn

dò( phút) -GV hỏi : Tác giả miêu tả loài thảo theo trình tựnào ?Cách miêu tả có hay ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học soạn Hành trình bầy ong Luyện viết

Bi 6 Mục tiêu:- Luyện cho HS viết đẹp mẫu chữ -Giáo dục cho HS tính kiên trì ; cẩn thận 2.Đồ dùng : Vở luyện viết – Bảng

3.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Các hoạt động Các hoạt động yếu

(3)

Bµi cị :(4 phót)

Bài mới:( phút) -Chấm số em nhận xét-Giới thiệu ghi bảng: Bài Hoạt động 2:Thực hành – luyện tập

(30 phót)

MT: HS nắm đợc mẫu chữ ;cỡ chữ; trình bày đẹp

PP: quan s¸t ;lun tËp

-Hoạt động cá nhân, lớp

Bớc : GV cho HS đọc yêu cầu nội dung viết

- Lun viÕt ch÷ hoa số từ khó vào bảng

- GV theo dâi nhËn xÐt Bíc 2: Cho HS luyên viết vào

- GV theo dõi dẫn em - Chấm chữa cá nhân

- Nhận xét Hoạt động 3:

Cñng cè dặn dò phút

-Hot ng cỏ nhõn, lớp

-Nêu lại quy tắc cách viết tên riêng ngi tờn a lý

- HS trình bày

- GV nhận xét , củng cố lại cách viết - Dặn dò HS ý luỵên viết thêm nhà

Luyện Toán

nhân số thập phân víi 10, 100, 1000

Mơc tiªu :

Củng cố cho HS kĩ Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 vận dụng tính chất giao hốn để tính nhanh giá trị biu thc ,

-Củng cố giải toán

2.Đồ DùNG DạY HọC: Vở tập toán 3.HOạT Động d¹y häc chđ u:

Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1: (6 )’ -Bài cũ

-Bµi míi:

-KiĨm tra vë HS, chÊm, nhận xét

-Giới thiệu bài: Nhân số thập phân víi 10, 100, 1000

Hoạt động 2: Luyện tập- Thực hành (30 )’

MT: Củng cố cho HS kĩ nhân số thập phân với 10, 100, 1000 , vận dụng để đổi đơn vị đo độ dài giải toán

PP : Thực hành ; động não; đàm thoại

-Hoạt động cỏ nhõn, lp

-GV cho HS làm tËp ë vë bµi tËp trang 61VBTT

-HS lµm bài, GV theo dõi hớng dẫn thêm cho số em yÕu

-Chữa bài, nhận xét; Kết luận làm Bài 1:

HS làm GV theo dõi nhận xét kết Đáp án: a: đúng, b: sai

-Gọi HS đọc lại kết luận Bài 2:

Tính nhẩm

-GV yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết vào

(4)

-Chỉ dẫn thêm số em yếu -Gọi HS đứng chỗ đọc kết -Nhận xét , kết luận kết Bài 3:

Gäi HS nªu yêu cầu tập

-Gi ý HS Da vo mối quan hệ đơn vị đo xem từ đơn vị đến đơn vị gấp 10, 100, 1000 lần vận dụng nhân nhẩm với 10, 100, 1000 để dịch chuyển dấu phẩy cho

-HS vËn dơng vµ lµm bµi tËp vµo vë

- GV theo dõi chấm chữa – Nhận xét Bài 4: HS đọc yêu cầu nội dung -Nêu cách giải toán giải vào GV theo dõi HS làm

Chữa , nhận xét Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

(4 ) -Nhận xét -Dặn HS học ;

-Chuẩn bị sau: luyện tập an toàn giao thông

bài 3:Chọn đờng an tồn, phịng tránh tai nạn giao thông

Các Hoạt động Các Hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng từ nhà em dén trờng

(15’)

MT: HS xác định đợc vị trí khơng an toàn đờng học

PP: Thực hành , hỏi đáp

Đ D D H: Bản đồ tợng trng đờng từ nhà đến trờng

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: -Em đến trờng phơng tiện ? Hãy kể đờng mà em qua ? -Trên đờng có chỗ giao ?

-Là đờng nhựa hay đờng bê tông , mặt đờng nhẵn hay đờng đá, đờng đất lồi lõm khó

-Trên đờng có nhiều loại xe lại khơng ? -Đờng có vỉa hè khơng , rộng hay hẹp ?

-Theo em có chỗ khơng an tồn cho ngời ? Khơng an tồn cho ngời xe đạp sao?

-GV tóm tắt ý kién HS nêu lên b¶ng ,c¶ líp th¶o ln

GV kết luận :SGK(ghi nhớ) Hoạt động 2: Xác định đờng an

toàn đến trờng (20 )’

MT: HS xác định đợc điều kiện an toàn hay an toàn đờng i xe p

PP: thảo luận , thực hành

Đ D D H: Bản kê điều kiện an toàn không an toàn ,

Hot động cá nhân , lớp, nhóm

GV : Chia nhóm: Nhóm HS xe đạp, nhóm HS

Giao cho nhóm đánh giá mức độ an tồn khơng an tồn đờng phố theo bảng kê tiêu chí (19 tiêu chí)-Cộng lại xem đờng phố có chữ A,mấy chữ K.Nếu nhiều chữ A đ-ờng an toàn ,nhiều chữ K đđ-ờng an toàn Ghi chú:A đờng an toàn ,K đờng an toàn Kết luận ( Ghi nhớ )

Hoạt động 3:Phân tích tình huống nguy hiểm cách phòng tránh tai nạn giao thơng-Luyện tập

MT: HS biết phân tích tình huống nguy hiểmvà cách phịng tránh nguy him ú

PP: thảo luận , thực hành § D D H: phiÕu giao viƯc

Hoạt động nhóm

Bíc1: GV chia líp lµm nhãm : Giao cho nhóm phiếu có ghi sẵn tình

-Các nhóm thảo luận

-Gi i diện nhóm lên trình bày – Nhận xét-Kết luận

Bíc2: Lun tËp

-GV đa phơng án yêu cầu HS lập phơng án an toàn đến trờng để tránh TNGTvà bảo đảm ATGT khu vc trng hc

-Đại diện nhóm báo cáo kết phơng án nhóm

(5)

Hoạt động 4:Củng cố –Dặn dò ( )’ MT: Nhắc nhở HS xe đạp phải đi luật quy định

PP:Hỏi đáp , động não

-GV nhËn xÐt giê häc

Nhắc nhở HS cử ngời hoàn thiện phơng án chuẩn bị lớp để báo cỏo

Thứ ba ngày tháng năm 2007 To¸n

lun tËp

Các hoạt động Các hoạt động chủ yéu

Hoạt động 1: -Bài cũ:1( phút) -Bài mới( phút)

-Gäi HS nªu quy tắc nhân nhẩm 1số thập phân với 10, 100, 1000 :

tÝnh nhÈm: 46,3x10; 64,897x1000

-Líp lµm vµo bảng Nhận xét , chấm điểm cho HS

-GTB : Luyện tập Hoạt động : Thực phép nhân

víi mét sè thËp phân (15 phút)

Mt: Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên; nhân nhẩm 1số tự nhiên với số thập phân

PP:Hỏi đáp, quan sát,thực hành ĐDDH : Bảng phụ

Hoạt động cá nhân ,lớp -Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập ,tự làm vào a)Chú ý HS trờng hợp : 0,9x100; 0,1 x1000

b)Gợi ý: Dựa theo quy tắc nhẩm kết cho để suy số nhân

-Gọi HS đọc kết , giải thích -Bài 2:

Yêu cầu HS tự làm vào

Gợi ý: Thực bình thờng nh nhân với số tròn chục số tự nhiên , ý đặt dấu phẩy số tròn chục

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề toán GV hỏi: Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết số km ngời đợc ta phải làm ?

-HS tự trình bày vào 1HS làm bảng phụ -Một HS lên bảng trình bày

Bài 4:Tìm sè tù nhiªn x biÕt:2,5  x <

GV hớng dẫn HS : dùng phơng pháp thử chọn nÕu x=0 ta cã:2,5 0=0 VËy 0< (tho¶ m·n)

-NÕu x=1ta cã 2,5  1=2,5mµ 2,5 < 7(tho¶ m·n) -NÕu x=2 ta cã 2,5  2= mà < (thoả mÃn) -nếu x=3 ta có 2,5  3=7,5 mµ 7,5 >7

-Tơng tự số x>hoặc = khơng thoả mản -Vậy tìm đợc giá trị xlà số tự nhiên : 0,1,2.để 2,5  x<

Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị

(3phót) - NhËn xÐt tiÕt häc -Chuẩn bị sau: Nhân số thập phân với số thập phân

TậP ĐọC

(6)

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể Hoạt đông1:

Khởi động (1phút) -Bài cũ: (4 phút) -Bài mới:GTB(1 phút)

H¸t

-2HS đọc tiếp nối Mùa thảo nêu nội dung

– NhËn xÐt cho ®iĨm

-GTbài: Hành trình bầy ong Hoạt đơng2:Luyện đọc

( 8phót)

MT: Đọc từ khó,đọc trơi chảy ngắt nghỉ

Phơng pháp:thực hành, đàm thoại ,giảng giải

-Hoạt động lớp, cá nhân

-GV :Yêu cầu HS nối đọc đoạn 1HS đọc phần giải

-3HS nối tiếp đoạn bài(2 lợt) -2HS ngồi bàn luỵên đọc (đọc vịng) -1HS đọc tồn

-GV đọc mẫu-HS theo dõi Hoạt đơng3:Tìm hiểu bài

(10phót)

MT:HS nắm đợc nội dung

Phơng pháp:thảo luận nhóm,đàm thoại

-Hoạt động nhóm, lớp,cá nhân - HS thảo luận theo nhóm 4

-GV yêu cầu : Hãy đọc thầm toàn trao đổi thảo luận , trả lời câu hỏi SGK

+Nh÷ng chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong ?

Giảng:

+By ong bay đến tìm mật nơi ? +Những nơi ong đến có vẽ đẹp đặc biệt ?

+Em hiểu câu thơ: Đất nơi đâu tìm ngào nh ?

Giảng:

+Qua hai dòng thơ cuối ,tác giả muốn nói điêù công việc bầy ong?

+Em nêu nội dung GV ghi bng Hot ng 4:c din

cảm thơ(12phút) MT:-Đọc trôi chảy ,diễn cảm

Phơng pháp:Thực hành, thảo luận

Đ D D H : Bảng phụ

-Gọi 3HS nối tiếp đọc toàn -Chúng ta cần đọc giọng nh nào? -Mời HS nêu giọng đọc

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ cuối -Treo bảng phụ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm :3-5 em đọc -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ -GV nhận xét cho điểm

Hoạt động 5:củng c

Dặn dò( phút) -Cá nhân ,lớpGV: Theo em ,bài thơ ca ngợi bầy ong nhằm ca ngợi ? - Nhận xét câu trả lời HS

-Học thuộc ,chuẩn bị sau: Ngời gác rừng tí hon Luyện từ câu

(7)

-Khởi động; 1’ -Bài cũ: ‘ -Bài mới: (1’)

-H¸t

-Gọi 3HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết

-Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ , nhận xét cho điểm - GT mới: Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng Hoạt động2: Hớng dẫn làm tập

(20phót)

MT: Hiểu đợc nghĩa số từ ngữ về môi trờng

-Tìm từ đồng nghĩa với từ đẫ cho PP: Thảo luận, hỏi đáp,thực hành. ĐDDH: Giấy khổ to ,bút

Hoạt động nhóm, cá nhân,lớp B ài 1:

a)Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi để hồn thành gợi ý HS dùng từ điển

-Gäi HS tiÕp nèi phát biểu lớp bổ sung ý kiến thống

-GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

-GV dùng tranh ,ảnh để HS phân biệt rõ ràng đ-ợc khu dân c ,khu sản xuất ,khu bảo tồn thiên nhiên b) Yêu cầu HS t lm bi ,

-Một HS làm bảng lớp,HS dới lớp làm vào -Gọi HS dới lớp nhận xét làm bảng

-Nhn xét kết luận lời giải B ài 2:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4:

-Ph¸t giÊy khỉ to cho mét nhãm

+Gợi ý: ghép tiếng bảo với tiễng để tạo thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức -Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán phiếu lên bảng , đọc từ ghép đợc nêu nghĩa từ

-Nhận xét kết luận lời giải B ài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý : Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi

-Gäi HS ph¸t biĨu

-Nhận xét kết luận từ

Hoạt động3: Củng cố -Dặn dò (1 phút)

NhËn xÐt tiÕt häc

-Nhắc HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm đợc -Chuẩn bị sau: Luyện tập quan hệ từ Kể chuyện

Kể chuyện đẫ nghe ,đã đọc

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể

Hoạt động1: -Bài cũ:(5’) -Bài mới: (1’)

H¸t

-5 HS nèi tiếp kể lại đoạn chuyện Ngời săn nai -GV nhận xét cho điểm HS

-GTB: Kể chuyện nghe đọc Hoạt động 2: Hớng dẫn kể

chuyÖn (30 )’

MT:-Biết kể chuyện tự nhiên sinh động ,hấp dẫn sáng tạo,biết

-Hoạt động nhóm ,lớp ,cá nhân B 1:Tìm hiểu đề bài:

(8)

nhận xét,đánh giá nội dung câu chuyện lời kể chuyện bạn

PP:-Kể chuyện ,đàm thoại ĐDDH : Tranh minh hoạ SGK

-GV gạch chân dới từ ngữ: Đợc nghe ,đợc đọc, bảo vệ môi trờng

-Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý

-GV yêu cầu : Em hÃy giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

-HS tiÕp nèi giíi thiƯu

Ví dụ: + Tôi xin kể cho bạn nghe câu chuyện chim sơn ca cúc trắng Câu chuyện tơi đọc đợc SGK

+ T«i xin kĨ c©u chun cãc kiƯn trêi…… v v…

+ GV động viên HS: câu chuyện em vừa giới thiệu hay có ý nghĩa sâu sắc Các em kể lại nội dung cho bạn nghe

B 2: KÓ nhãm :

-Chia nhóm nhóm 4HS ,yêucầu em kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện

-GV giúp đỡ nhóm

-Gợi ý HS câu hỏi để trao đổi nội dung truyện:

+ Chi tiết truyện làm em nhớ nhất? + Câu chuyện muốn nói cho điều gì? Hành động nhân vật làm em nhớ nhất? + Tại bạn chọn câu chuyện ? + Câu chuyện bạn có ý nghĩa ? + Bạn thích chi tiết truyện?

B 3: Thi kể trao đổi ý nghĩ truyện trớc lớp Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp – Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét cho điểm từ Hoạt động3: Củng cố –Dặn

dß (4 phót)

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Dăn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe , Luôn chăm đọc sách chuẩn bị sau Kể lại hành động dũng cảm bảo vẹ môi trờng mà em đẫ thấy việc làm tốt em ngời xung quanh làm để bảo vệ mơi trờng

ChÝnh t¶

Nghe viÕt : Mïa th¶o qu¶

Các hoạt động Các hoạt động CHú yếu

Hoạt động 1: -Bài cũ(6 phút) -Bài mới:(1phút)

-Hoạt động cá nhân, lớp.

-Gọi HS đọc –3HS viết bảng, lớp viết vào nháp từ láy âm đầu n từ gợi tả âm có âm cuối ng HS nhận xét

-GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

-GV giới thiệu : Nghe- viết:Mùa thảo Hoạt động 2: HDHS viết

chÝnh t¶ (15 phót)

MT: Nghe -Viết xác ,đẹp đoạn văn mùa thảo

Phơng pháp: đàm thoại ,thực hành

Hoạt động lớp, cá nhân

-Bớc1: Trao đổi với nội dung -Gọi HS đọc văn: HS đọc thành tiếng

- GV hỏi Em hÃy nêu nội dung đoạn văn ? Bíc2: HD viÕt tõ khã:

-HS t×m tư khã viÕt

- Đọc viết từ đó: Ví dụ :Sự sống, nảy, lặng lẽ,ma rây bụi , rực lên , chứa lữa , chứa nắng, đỏ chon chót

Bớc 3: HS viết tả -HS viết theo GV đọc Bớc 4: Soát lỗi , chấm bài Hoạt động 3: HDHS làm bài

tËp (15 phót)

MT: Làm tập tả

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Bài 2:

(9)

phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần at/ac

Phơng pháp: Luyện tập, thực hành giảng giải, trò chơi

Đ D D H: Thẻ chữ ghi tiếng có âm đầu s,x vần at , ac

-HS làm việc dới hình thức trò chơi -GV hớng dẫn HS cách chơi

-T chức cho nhóm thi , đứng xếp thành hàng trớc lớp GV phát phấn cho HS đầu hàng Mỗi HS tìm cặp từ viết xong nhanh chóng chuyền phấn cho bạn đứng sau Cứ chơi nh bạn cuối

-Tổng kết thi :Tun dơng nhóm tìm nhiều từ Gọi HS bổ sung

-Gọi HS đọc cặp từ bảng : HS nối tiếp đọc thành tiếng -Yêu cầu HS viết vào

b) GV tỉ chøc cho HS thi t×m tõ tơng tự nh phần a Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập :-Yêu cầu HS làm việc nhóm nh sau : Chia nhóm nhóm HS , phát giấy khổ to cho 1nhóm , giúp đỡ nhóm

-Gọi HS trình bày ,nhận xét -Gọi HS đọc lại từ tìm đợc

b) GV tổ chức tơng tự nh phần a Hoạt động 4:Củng cố dặn dò

s(3 phút) - Nhận xét tiết học-Dặn dò: Ghi nhớ từ ngữ tìm đợc , -Chuẩn bị sau: Hành trình bầy ong

To¸n

nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n :

Hoạt động1: -Khởi động(1phút) -Bài cũ: (4phút)

-Bµi míi :GTB (1phót)

Hát

-Gọi HS nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên -Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số tự nhiên với 10,100, 1000 - Chữa nhận xét

-Giới thiệu : Nhân số thập phân víi mét sè thËp ph©n

.Hoạt động 2:Hình thành quy tắc nhân số thập phân với một số thập phân

(30 )’

MT: Nêu đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân PP:Thực hành,hỏi đáp,động não.

Hoạt động cá nhân, lớp a)HS nêu ví dụ

-Muèn tính diện tích mÃnh vờn hình chữ nhật, ta làm thÕ nµo ?

-Tơng tự nh phép cộng phép trừ số thập phân , em cho biết để thực phép nhân ta làm ? -HS thực nêu kết cách làm

-GV yêu cầu:hãy đặt tính nh số tự nhiên , ghi kết

-Nªu nhËn xét cách thực phép nhân số thập phân -GV xác nhận

b) HS nêu tiếp ví dô

-Em vận dụng nhận xét vừa nêu để thực phép nhân ( Làm việc cp ụi )

-Em hÃy nêu kết cách làm

(10)

Hot ng 3:Luyn thực hành

MT: Bớc đầu nẵm đợc tính chất giao hoán phép nhân số thập phân

PP:Thực hành,hỏi đáp,động não

Hoạt động nhóm ,cá nhân

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập , HS thực làm vào ; Gọi HS đọc kết cách làm

-GV nhận xét chữa cho lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu tập

-T chức cho HS làm cặp đôi , bạn thực phép tính a xb bạn thực phép tính b x a sau so sánh kết

-Em rút kết phép nhân qua tập ? -GV giới thiệu phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn u cầu HS nêu tính chất

Bµi 3: HS nêu yêu cầu tập

Gợi ý:Nêu công thức tính chu vi hình chữ nhật ? -Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ? -Yêu cầu HS làm vào , chữa bài- nhËn xÐt

Hoạt động4: Củng cố –dặn dò

(4phót) - Mn trõ mét sè ®i mét tỉng ta làm ?-Xem lại Chuẩn bị sau: Luyện tập chung Tập làm văn

cu tạo văn tả ngời Hoạt động 1:

-Bµi cị: -Bµi míi :

Hoạt động cá nhân ,lớp

-Thu chấm đơn kiến nghị HS -Nhận xét làm HS

-GT : Cấu tạo văn tả ngời Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

(20 );Ghi nhí’

MT:Hiểu đợc văn tả ngời gồm có phần

PP: Quan sát nhận xét, Thảo luận

ĐDDH: Bảng phơ

Hoạt động cá nhân , nhóm

Bớc1:-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A cháng hỏi : Qua tranh, em cảm nhận đợc điêù anh niên ?

GV nêu : Anh niên có đặc điểm bật ? Các em đọc văn

-Nêu câu hỏi ,sau gọi HS trình bày yêu cầu -HS khác bổ sung

-GV nhËn xÐt bæ sung ,

-GV treo bảng phụ ghi sẵn đáp án tập giảng lại cấu tạo văn cho HS

-GV hỏi: qua văn Hạng A Cháng ,em có nhận xét văn tả ngời ?

Bớc2:Ghi nhớ – Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động3: Luyện tập

MT:Hiểu đợc văn tả ng-ời gồm có phần

PP: Quan sát nhận xét, Thảo luận

ĐDDH: Bảng phô

Hoạt động cá nhân

-Gọi HS đọc yêu cầu tập , GV hớng dẫn: +Em định tả ?(ông , mẹ ,em bé )

+Phần mở em nêu ?(Giới thiệu ngời định tả) +Em cần tả đợc ngời phần thân bài? (Tả hình dáng: Tuổi tác tầm vóc, nớc da ,mắt ,má, chân ,tay, dángđi, cách nói, ăn mặc

Tả tính tình :những thói quen ngời sống, ng-ời làm, thái độ với ngng-ời xung quanh

Tả hoạt động : việc ngời thờng làm hay việc làm cụ thể )

+Phần kết em nêu ?(Nêu tình cảm , cảm nghĩ ngời Em làm để thể tình cảm đó) -u cầu HS làm vào

-GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

(11)

-GV cïng HS nhËn xÐt

-Khen ngợi HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm đợc từ ngữ miêu tả hay

Hoạt động4:Củng cố- dặn dò

(5’)

-Nhận xét tiết học, đọc lại văn -Chuẩn bị bài:Luỵện tập tả ngời

Lun tiÕng viƯt Më réng vèn tõ b¶o vƯ m«i trêng

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể

Hoạt đông1: -Khởi động; 1’ -Bài cũ: ‘ -Bài mới: (1’)

-H¸t

-Gọi 3HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết

-Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ , nhận xét cho điểm - GT mới: Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng Hoạt động2: Hớng dẫn làm tập

(20phót)

MT: Hiểu đợc nghĩa số từ ngữ về môi trờng

-Tìm từ đồng nghĩa với từ đẫ cho PP: Thảo luận, hỏi đáp,thực hành. ĐDDH: Giấy khổ to ,bút

Hoạt động nhóm, cá nhân,lớp B ài 1:

a)Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi để hồn thành gợi ý HS dùng từ điển

-Gäi HS tiÕp nối phát biểu lớp bổ sung ý kiến thống

-GV ghi nhanh lên bảng ý kiÕn cđa HS

-GV dùng tranh ,ảnh để HS phân biệt rõ ràng đ-ợc khu dân c ,khu sản xuất ,khu bảo tồn thiên nhiên b) Yêu cầu HS tự làm ,

-Mét HS làm bảng lớp,HS dới lớp làm vào -Gọi HS dới lớp nhận xét làm bảng

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4:

-Ph¸t giÊy khæ to cho mét nhãm

+Gợi ý: ghép tiếng bảo với tiễng để tạo thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức -Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán phiếu lên bảng , đọc từ ghép đợc nêu nghĩa từ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý : Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi

-Gäi HS ph¸t biĨu

-Nhận xét kết luận từ

Hoạt động3: Củng cố -Dặn dò

(1 phút) Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm đợc -Chuẩn bị sau: Luyện tập quan hệ từ Luyện ting vit

Luyện cấu tạo văn tả ngêi

(12)

3.HOạT Động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Tự chữa

(15 )’

MT:Nhận thức lỗi câu , cách dùng từ , lỗi diễn đạt ,trình tự miêu tả… văn bạn Nhận thức lỗi câu ,HS tự sữa lỗi văn

PP: Quan sát, nhận xét, động não

Hoạt động cá nhân ,lớp -Hát

-GT : Luyện cấu tạo văn tả ngời GV gọi HS đọc lại đề tập làm văn hỏi : + Đề yờu cu gỡ ?

GV nêu yêu cầu trọng tâm dạng HS lắng nghe

-GV nêu lỗi điễn hình ý ,về dùng từ , đặt câu cách trình bày văn , lỗi tả, Viết vào bảng phụ , yêu cầu HS thảo luận phát lỗi , tìm cách sa li

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau :

+Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lí +Mở theo kiểu hợp lí?

+ Thân cần tả ?

+ Cõu nờn viết nh để sinh động gần gũi + Phần kết nên viết nh để cánh vật ln in đậm tâm trí ngời đọc ?

GV yêu cầu HS làm tập 1VBTTV trang 82 -HS tự tìm ghi loại lỗi mắc phải +Lỗi dùng từ

+ Lỗi tả +Lỗi dặt câu

-Ghi cỏc li vo ct lỗi cụ thể -Sữa lại lỗi ghi vào cột sữa lỗi Gọi HS trình bày vừa chữa - Nhận xét bổ sung

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu HS làm

Chữa nhận xét

c cho HS nghe đoạn văn hay mà giáo viên su tầm đợc

-Gọi HS đọc đoạn văn văn mà em cho hay cho lớp nghe

-Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn -Gọi HS đọc lại đoạn văn viết -Các HS khác nhận xét

-Nhận xét khen ngợi HS viết tốt Hoạt động2:Cũng cố- dặn dò

(5’) -Nhận xét tiết học, đọc lại văn-Chuẩn bị bài:Luỵện tập tả ngời Luyện Tốn

Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

Mơc tiêu :

Củng cố cho HS nắm vững vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp phân số thập phân -Nhận biết nhanh ;thành thạo;

-Yêu thích học toán

2.Đồ DùNG DạY HọC: Vở tập toán

3.HOạT Động dạy học chủ yếu:

vHoạt động 1: (6 )’ -Bài cũ

H¸t

(13)

-Bài mới: -Giới thiệu :Nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n , ghi b¶ng

vHoạt động 2:

Lun tËp thùc hành (30 )

MT: Củng cố cho HS nắm vững hơn trừ số thập phân

PP : Thực hành ; động não; đàm thoại

Hoạt động nhóm ,cá nhân Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập , HS thực làm vào ; Gọi HS đọc kết cách làm

-GV nhận xét chữa cho lớp Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

-Tổ chức cho HS làm cặp đôi , bạn thực phép tính a xb bạn thực phép tính b x a sau so sánh kết

-Em rút kết phép nhân qua tập ? -GV giới thiệu phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn u cầu HS nêu tính chất

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập

Gợi ý:Nêu cơng thức tính chu vi hình chữ nhật ? -Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ? -Yêu cầu HS làm vào , chữa bài- nhận xét vHoạt động 3:

Cñng cố- Dăn dò (4 )

-Nhận xét

-Dặn HS học ;

-Chuẩn bị sau: Luyện tập

Thứ năm, ngày tháng năm 2007 Toán

Luỵên tập

Cỏc hot ng Cỏc hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1:-Khởi động(1phút) -Bài c: (4phỳt)

-Bài :GTB (1phút)

Hát

-HS Nêu : quy tắc nhân số thập phân tính chất giao hoán phép nhân

Nhận xét –Cho điểm -GTb :Luyện tập ghi bảng Hoạt động2:Hình thành quy tắc

MT: Nêu đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 Củng cố nhân STP với !STP

PP:Thực hành,hỏi đáp,động não.

Hoạt động cá nhõn, lp

a) -VÝ dô : 142,57 x 0,1= ?

-Gọi HS thực ,dới lớp làm nháp

-Em có nhận xét chữ số vị trí dấu phẩy kết phép nhân 142,57 x 0,1=14,257 víi thõa sè thø nhÊt

-HS nªu vÝ dơ 2:531,75 x 0,01=?

HS thùc hiƯn vµ th¶o ln kÕt qu¶, rót nhËn xÐt Hái:

b)GV nêu yêu cầu tập , HS thực cá nhân -Gọi HS đọc kết HS lớp nhận xét

(14)

Hoạt động3:Củng cố kĩ viết số đo diện tích dới dới dạng số thập phân (.15 phút)

MT: Củng cố kĩ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân PP:Thực hành,hỏi đáp,động não.

Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu tập

-Em hÃy nêu mối quan hệ km2 -HS thực nháp ghi vào

-Em vận dụng cách chuyển đổi để thực bài2

Hoạt động4:Ôn tập tỉ lệ đồ (.5 phút)

MT: Củng cố kĩ tỉ lệ đồ trên thực tế đồ

-GV: Tỉ lệ đồ 1: 000 000 cho ta biết điều ? (Độ dài đồ 1cm độ dài thật

1000000cm=10 km

-HS nêu đề toán HS tự làm -GV theo dõi dẫn thêm HS yếu -Chữa – Nhận xét

Hoạt động 5: Củng cố dn dũ

Luỵên tập

Cỏc hot động Các hoạt động chủ yếu

vHoạt động 1:-Khởi động(1phút) -Bài cũ: (4phút)

-Bµi míi :GTB (1phót)

Hát

-HS Nêu : quy tắc nhân số thập phân tính chất giao hoán phép nhân

(15)

vHoạt động2:

Củng cố kĩ viết số đo diện tích dới dới dạng số thập phân (.15 phút) MT: Củng cố kĩ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân Củng cố kĩ tỉ lệ đồ thực tế đồ

-GV cho HS làm tập tập toán trang 73 -HS làm GV theo dõi chữa nhận xét Bài 1:Tính nhẩm

-HS lµm bµi vµo vë

Bµi 2: HS nêu yêu cầu tập

-Em hÃy nêu mối quan hệ km2 -HS thực nháp ghi vào

-Em vận dụng cách chuyển đổi để thực Bài3

-GV: Tỉ lệ đồ 1: 000 000 cho ta biết điều ? (Độ dài đồ 1cm độ dài thật

1000000cm=10 km

-HS nêu đề toán HS tự làm -GV theo dõi dẫn thêm HS yếu -Chữa – Nhận xét

vHoạt động 3:

Củng cố dặn dò (4phút)

-Nhận xét tiết học

(16)

-Khởi động;( 1phút) -Bài cũ:( phút) -Bài mới: (1 phút)

H¸t

-2HS lên bảng đặt câu với từ phức có tiếng bảo, HS lớp làm nháp ;

-Gọi 2HS đọc ghi nhớ quan hệ từ -HS nhận xét.- Sữa sai

-GV nhËn xÐt cho ®iÓm

-GT mới: Luỵện tập quan hệ từ Hoạt động 2: (10’)

Híng dÉn HS lµm bµi tËp

MT:- HS xác định đợc quan hệ từ câu ,ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ câu cụ thể -Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể

- Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu

PP: Thảo luận, hỏi đáp, động não ĐDDH: Bảng phụ

Hoạt động nhóm, cá nhân,lớp Bài1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập –Yêu cầu HS tự làm vào

- HS lµm vào bảng phụ -Gợi ý HS cách làm :

-Gạch gạch dới từ quan hệ , gạch gạch dới từ ngữ đợc nối với quan hệ từ

-Gọi HS nhận xét bạn làm bảng -Nhận xét kết luận lời giải

Bµi 2:

Gọi HS đọc yêu cầu tập -Cách tiến hành nh

Gọi HS phát biểu ghi nhanh lên bảng câu trả lời

+Nhng : BiĨu thÞ quan hệ tơng phản +Nếu : Điều kiện giả thiết- Kết +Mà : biểu thị quan hệ tơng phản Bài 3:

-Gi HS c yờu cu v nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm tập

-Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng -Nhận xét bạn làm bảng

Bài 4:

-Gi HS c yờu cầu tập

-Tổ chức cho HS hoạt động dới dạng trò chơi Hớng dẫn : Chia lớp thành nhóm

HS nhóm tiếp nối lên bảng đặt câu

Sau thời gian cho phép ,GV tổng kết câu đặt đợc Nhóm thắng nhóm đặt đợc nhiều câu

Hoạt động3: Củng cố -Dặn dò (4 phút)

-Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

-V nhà học thuộc , đặt câu với mối quan hệ từ cặp từ quan hệ phần ghi nh

-Chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trờng

a lý cụng nghip

Các Hoạt động Các Hoạt động chủ yêú

(17)

-Bµi cị: (4’)

-Bµi míi: (1’)

hoạt động gì? phân bố chủ yếu đâu ?+Nớc ta có điêù kiện để phát triển ngành thuỷ sản?+Ngành thuỷ sản phân bố đâu ?Kể tên số tỉnh có ngành thuỷ sản phát triển -Nhận xét cho điểm

-GTB: Công nghiệp Hoạt động 2: Một số ngành

c«ng nghiƯp sản phẩm chúng (10 )

MT:Nờu đợc vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp PP:Đàm thoại ,hỏi đáp,động não

ĐDDH : Sơ đồ ngành công nghiệp , Bản đồ hành chớnh

Học sinh làm việc cá nhân,lớp

-GV cho lớp tiếp nối baó cáo kết su tầm tranh ảnh chụp hoạt động SX công nghiệp sản phẩm ngành công nghiệp:

+Giơ hình cho bạn xem + Nêu tên hình ( tên sản phẩm ) +Nói tên sán phẩm ngành + Nói xem SP ngành có đợc xuất nớc ngồi khơng

-GV theo dõi ghi nhanh lên bảng thống kê -HS c¶ líp theo dâi GV nhËn xÐt

-GV hỏi ngành CN giúp cho đời sống nhân dân? -HS nêu ,GV kết luận :SGK

Hoạt động 3: Trò chơi Đối “ đáp vòng tròn (10 )” ’

MT: Biết đợc nớc ta có nhiều ngành CN thủ CN

PP:Đàm thoại ,động não, hỏi đáp

Hoạt động cá nhân , lớp

GV chia líp thµnh nhãm, chän 1nhãm 1HS làm giám khảo -GV nêu cách chơi

-HS ch¬i ,díi sù híng dÉn cđa GV

-GV tổng kết thi ,tuyên dơng nhóm thắng Hoạt động 4: Một số nghề

thủ công nớc ta –Vai trò và đặc điểm nghề thủ công nớc ta

(10 )’

MT:Kể tên xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng nghiệp

PP:Quan sát nhận xét

ĐDDH : Phiếu học tập , su tầm tranh ảnhvà SP ngµnh CN vµ thđ CN

Hoạt động nhóm , cá nhân Bớc1:

GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trng bày kết su tầm đợc tranh ảnh chụp hoạt động SX thủ công SP nghề thủ công

-GV nhËn xét

-GV hỏi : Địa phơng ta có nghề thủ công nào? Bớc2:

Vai trũ v c im nghề thủ công nớc ta

GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau :

+Em nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?

+Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta ? -GV nhận xét câu trả lời HS kết luận

Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò (5’)

-GV nhËn xÐt tiết học

-Tuyên dơng HS tích cực tham gia xây dựng , nhắc nhở em cha cố gắng

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Toán

luyện tập

Các hoạt động Các hoạt động chủ yéu

Hoạt động 1: -Bài cũ:1( phút) -Bài mới( phút)

-Gọi HS nêu tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân

- Thực hành viết nhanh kết phép nhân hai số thập phân sau:

(18)

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (30 )’

-Bớc đầu biết cách sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính PP: Hỏi đáp, quan sát,thực hành

Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1:

Gäi HS nêu yêu cầu tập a)Treo bảng phụ SGK

-Chia lớp thành nhóm, nhóm làm bài, sau so sánh kết nhóm tơng ứng

-Hỏi:Với giá trị cho, có nhận xét kết biểu thức?

(a x b) x c vµ a x (b x c)

-Từ kết rút tính chất no ca phộp nhõn?

(Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp nhân tích hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ nh©n số thứ với tích hai số lại (a x b) x c = a x (b x c) b) HS nêu yêu cầu tập

-GV gợi ý: Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tìm cách tính nhanh

Chó ý: Quan s¸t c¸c thõa số xem kết hợp nh tiện lợi

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu vµ tù thùc hiƯn

-GV hỏi: Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức? (thực phép tính ngặc trớc Với dãy tính có phép cộng, trừ, nhân, chia nhân chia trớc, cộng trừ sau) -Cho HS so sánh a b giống số nhng thứ tự khác nên kết khác Điều cho thấy dấu ngoặc có ý nghĩa đáng ý

Bµi 3:

-HS nêu đề tự giải -Chữa nhận xét Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị

- Nhắc HS nhà xem lại

-Chuẩn bị sau: Nhân số thập phân với 10 , 100, Tập làm văn

Luyện tập t¶ ngêi

Hoạt động 1: -Bài cũ: (5 )’ -Bài mới(1’)

-Kiểm tra, chấm dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình HS

-Hỏi: hÃy nêu cấu tạo văn tả ngời Nhận xét cho điểm

-Gii thiu mới: Luyện tập tả ngời Hoạt động 2: HD làm tập (30’)

MT: -Phát chi tiết tiêu biểu đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật

-Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật, gây ấn tợng

-Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp PP: Đàm thoại, thực hành, hỏi đáp, động não

§DDH: GiÊy khỉ to, bót d¹.

Hoạt động lớp , cá nhân Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn: Đọc kỹ văn, dùng bút chì gạch chân chi tiết tả mái tóc, giọng nói, đơi mắt, khn mặt bài, sau viết lại vào giấy Lu ý diển đạt lời

-HS hoạt động nhóm 4, nhóm làm vào giấy khổ to -Gọi nhóm làm giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung để có làm hồn chỉnh

(19)

bµi vµo vë

-Hái: Em cã nhËn xÐt cách miêu tả ngoại hình tác giả?

-GV giảng: Tác giả ngắm bà kỹ chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn ngắn gọn mà song động, khắc hoạ rõ nét hình ảnh ngời bà tác giả tâm trí ngời đọc Ngời đọc nh thấy đợc tính yêu ngời cháu bà

Bµi 2:

-GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức làm bài1

-GV hỏi: Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả

-Em cú cảm giác đọc đoạn văn -HS trả lời, GV nhận xét, kết luận:

Nh vËy biÕt chän lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho ngời khác biệt hẳn với ngời xung quanh, làm cho văn hấp dẫn hơn, không lan tràn dài dòng

Hot ng 3: Cng c- dặn dò (4’) -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học cách miêu tả nhà văn để lập dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp

Sinh hoạt đôi I - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trởng tự đánh giá hoạt động của tuần qua -Lớp trởng lên đánh giá hoạt động ca lp tun qua

-HS phê tù phª

-GV bổ sung : nêu mặt u để HS phát huy,

-Khen số em có ý thức học tốt, xây dựng tích cực ,…động viên số em có cố gắng vơn lên học tập :

-Nêu tồn để HS khắc phục,

-Nhắc nhở số em cần cố gắng học tập: -Chuẩn bị cha chu đáo,bài cũ cha thuộc ,

-Khăn quàng bảng tên mang cha đầy đủ tồn số em II – Phơng hớng :

-HS thi đua học tốt giành nhiều điểm cao chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 -Học nhóm nhµ tèt

-Tham gia tốt hoạt động nhà trờng đội phát động -Chuẩn bị tốt không gian lớp học

-Duy tr× nỊ nÕp cđa líp

(20)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	48,98 KB