Giáo án lớp 3 năm học 2009 - 2010

-Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng. *Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.. Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh -Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật ... -Yêu[r]

(1)

TUẦN 2



o0o



Ngày soạn : 05.09 2009

Ngày dạy: Thứ hai: 07.09 2009

Tiết 1

Hoạt động tập thể :

Chào cờ

Tiết Toán

:

Trừ số có ba chữ số

( có nhớ lần )

I /Mục tiêu * Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm

-Rèn kĩ ,kĩ xảo Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( Có phép trừ) Làm tập1,2cột 1.2.3,

Giáo dục h/s tính xác làm Tốn

II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập

HS: b/c Toán

III/C ác hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số 5về nhà

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thác:

*.Giới thiệu phép trừ : 432 – 215=?

432 -215

217

+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ?

-Yêu cầu học sinh đặt tính -Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

-Phép trừ có khác so với phép trừ học?

2 Phép trừ 627 – 143 = ?

627 -143 484

c) Luyện tập:

Bài 1: -Tính : (dành cho h/s TB , yếu ) -Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính

2HS lên bảng chữa -2HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính -Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

-Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu

(2)

như phần lí thuyết tự đặt tính tính kết

-Yêu cầu

- Gọi số HS nhận xét bạn Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Tính (dành cho hs TB; yếu) Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi HS khác nhận xét bạn

-GV nhận xét đánh giá

Bài 3:(dành cho lớp làm ) -GV gọi HSđọc tốn

-u cầBài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?cả lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu HS lên bảng làm

-Cả lớp thực vào vở- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa

Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

hiện làm

- h/s làm Chẳng hạn : 541 422 -127 -114 414 308 HS nhận xét bạn

- HS nêu đề sách giáo khoa -2 em lên bảng tính: 627 555 -443 - 160 184 315 - HS nhận xét bạn

+Đọc toán sách giáo khoa

-1 HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

Giải :

Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 ( tem ) Đ/S: 207 tem

-HS nhận xét bạn, chữa -2 HS khác nhận xét bạn -HS nêu cách tính

Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

Tiết 3+ Tập đọc

-

Kể chuyện

Ai có lỗi ?

(2tiết)

I/ Mục tiêu

-Tập đọc: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy ccá cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện vói lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa phải biét nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, nhạn lỗi bạn trót cư xử khơng tốt với bạn( Trả lời câu hỏi SGK)

-Rèn kĩ đọc- hiểu ,nắm nghĩa từ : kiêu căng hối hận can đảm -Kể chuyện:-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

-Giáo dục h/s biết nhường nhịn nghỉ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xư không tốt với bạn

II/ Đồ dùng dạy học : GV : Nội dung dạy ,Bảng phụ

(3)

III/Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: em đọc bài”Hai bàn tay em” -Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu :

* Ghi tên “Ai có lỗi”

b) Luyện dọc:

-Giáo viên đọc toàn

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu: -Lần :Đọc câu trước lớp

HD Đọc:Cô-rét-ti, En-ri-cô,

-Lần 2: Gọi HS đọc tiếp nối câu

GV lắng nghe uốn nắn cho HS +Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó : Khuỷu tay,ngây)

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

-Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc -Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn , 2,

-Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,

- HD tìm hiểu nội dung câu hỏi 1&2 SGK

Giảng từ“ Kiêu căng”( SGK)

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn &4 -Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?

Giảng từ: Hối hận (SGK)

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Tìm câu trả lời cho câu hỏi sô 4&5 (SGK)

Giảng từ :“ Can đảm”(SGK)& liên

hệ ,GD HS tinh thần tự giác giám nhận ,sửa chữa khuyết điểm mắc lỗi. d) Luyện đọc lại :

-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 *Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

-Lưu ý HS cách đọc gịong nhân vật thể

-2 HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

-HS đọc câu nối tiếp hết (chú ý phát âm từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai )

-HS đọc đoạn trước lớp

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ -HS đọc đoạn nhóm , cặp HS tập đọc

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

-2HS tiếp đọc đoạn

-Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti

- Lớp đọc thầm đoạn 3&4 trả lời Đọc thông tin trả lời

- Đọc thầm đoạn trả lời

- Trao đổi hiểu biết qua câu chuyện & thái độ nhân vật câu chuyện

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

(4)

hiện tình cảm qua việc thể giọng nhân vật

-Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :

1)Giáo viên nêu nhiệm vụ

-HD HS quan sát tranh,kết hợp nội dung học để kể cho bạn nghe nội dung

câu chuyện lời nói ngắn gọn cuả

mình

2 ) Hường dẫn kể đoạn theo tranh -Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

-Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

-Theo dõi gợi ý,hỗ trợ cho em kể chậm

-Nhận xét giọng kể HS,khen thưởng em có giọng kể tốt

đ) Củng cố dặn dò :

* -Qua câu chuyện em học điều ? -Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện -GV nhận xét đánh giá tiết học

-HS đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

-Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Từng HS kể cho nghe nhóm

-5 HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

-Lớp nhận xét lời kể bạn

-Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi có lỗi

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Ngày soạn: 06.09 2009 Ngày dạy: Thứ ba 08.09.2009

Tiết Toán

:

Luyện tập

I / Mục tiêu Biết cách thực phép cộng, trừ số có ba chữ số khơng nhớ có nhớ lần Vận dụng vào giải toán có lời văn , làm tập 1,2(a) cột 1,2,3

II/ Đồ dùng dạy học: GV Bảng phụ kẻ sẵn tập

HS : B/c,vở Toán

III/Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng làm tập số cột

-Chấm số em -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

(5)

b) Luyện tập:

-Bài ( HS TB,Yếu) - Nêu tập SGK -Yêu cầu HS tự tính kết

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2 (a) ( HS TB, Yếu):

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính -Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh Bài 3: ( cột 1,2,3) ( HS K, Giỏi)

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tập -Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

-Yêu cầu lớp thực vào vào nháp

-Gọi học sinh lên bảng tính -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : ( HS đại trà)

-Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt đặt đề toán giải vào

-Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dị:

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em nêu đề -Cả lớp thực làm b/c

- em lên bảng thực em cột

-Chẳng hạn : 567 868 387 -325 - 528 - 58 224 340 329 -Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào b/c -2HS lên bảng thực

-Đặt tính tính :

542 660 404 - 318 - 251 -184 224 409 220 -2HS nhận xét bạn

-Đổi chéo để kiểm tra -Một em nêu đề SGK -Cả lớp làm vào tập -Một học sinh lên bảng làm :

SBT 752 371 621

ST 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- Nhận xét , chữa

-Cả lớp thực vào -Một em lên bảng làm Giải :

Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg ) Đ/S : 740 kg -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm BT

Tiết Chính tả

:

(nghe viết )

Ai có lỗi

I / Mục tiêu : Nghe - Viết tả, trình bày hình thức văn xi -Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu ( BT 2).Làm tập 3( a,b)

-Rèn kĩ viết đúng,đều,đẹp

(6)

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ HS: B/c,

III/ Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Ai có lỗi “

b) Hướng dẫn nghe viết :

-Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết -Yêu cầu HS đọc lại

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết :

+Đoạn văn nói lên điều ?

+ Tìm tên riêng tả ? +Khi viết tên riêng ta viết ? -Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

-Yêu cầu HS lấùy bảng viết tiếng khó Cô- rét- ti , khuỷu tay , vác củi , can đảm …

-Yêu cầu HS xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Đọc cho HS viết vào

-Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

-Chấm số em nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài (H S K, Giỏi) -Nêu yêu cầu tập -Chia bảng thành cột

-Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức : nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

-GV nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng

*Bài 3a( HS đại trà làm BT) -Gọi 1HS đọc yêu cầu 3a -GV treo bảng phụ chép sẵn

-2 em lên bảng, lớp viết bảng từ :

-Ngọt ngào - ngao ngán , đàng hoàng - đàn, hạn hán- hạng

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -2 đến HS nhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -2-3 học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn nói lên En -ri -cơ hối hận … Nhưng không đủ can đảm

-Các tên riêng có : Cơ-rét-ti ,

ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần : uêch / uyu : nguyệch ngoạc , rỗng tuyếch , bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay , ngã khuỵu,khúc khuỷu …

-Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

(7)

-Gọi 2HS lên làm bảng -Yêu cầu lớp thực vào VBT -Giáo viên nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai

-2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT

-Đổi chéo để KT

-Từ cần để điền :+cây sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn

+kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

-3-4 HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà thực yêu cầu GV

Tiết Tập đọc :

Cơ giáo tí hon

I/ Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo mơ ước trở tành cô giáo.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn luyện kĩ đọc

- Giáo dục học sinh yêu quý thầy cô giáo

II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc HS: Tìm hiểu

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc

-Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì ?

-GV nhận xét đánh giá

2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu nội dung trị chơi mà bạn nhỏ thích

qua : “Cơ giáo tí hon”.

b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ nhàng …)

-Giới thiệu tranh minh họa

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:

+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại

-3 em lên bảng đọc thuộc lòng thơ :” Khi mẹ vắng nhà “ trả lời câu hỏi

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -2 HS nhắc lại

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp , giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu,núng nính (SGK ) -Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

-HS quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ

(8)

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

-Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: :

-Truyện có nhân vật ?

-Các bạn nhỏ chơi trị chơi ? - u cầu HS đọc thầm bài, TLCH:

- Những cử giáo Bé làm

em thích thú ?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám “học trò” ?

-Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn -Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc câu khó

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

e) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HS nêu nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò HS nhà học

-HS đọc đoạn nhóm -Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

-Cả lớp đọc đồng -3 HS đọc lại

-Đọc thầm đoạn

-Trong truyện có Bé đứa em

- Hiển , Anh Thanh chơi trị chơi lớp học , Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trị

- Bé thả ống quần xuống , kepï lại tóc , lấy nón má đội đâù …

- Làm y hệt học trò thật : đứng dậy, khúc khích cười chào , ríu rít đánh vần theo cô …

-2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn -Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn -2 HS thi đọc

- HS nêu nội dung vừa học

-Về nhà học xem trước : “ Chiếc áo len “

Ngày soạn: 07.09.2009 Ngày dạy:Thứ tư 09.09.2009

Tiết Toán

:

Ôn tập bảng nhân

I/ Mục tiêu : Thuộc bảng nhân , 3, , Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và.tính giá trị biểu thức vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời

văn ( có phép nhân).Làm tâp 1,2(a,c) 3,4

II/ Đồ dùng dạy học GV : Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ

HS: B/c,vở

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập số 1và số

-2 HS lên bảng sửa

(9)

-Chấm tổ -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hơm học phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức , tính chu vi hình tam giác b) Khai thác:

* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh

tự luyện tập

-Bài 1: ( HS TB, Yếu) -Nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính

-Hỏi thêm số công thức khác *Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm -Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?

nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2( a,c)( HS TB,Yếu) - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết

-Gọi học sinh khác nhận xét

-Nhận xét chung làm HS Bài 3: ( HS đại trà làm vở)

Gọi học sinh đọc toán SGK -Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi 1HS lên bảng giải

-Gọi HS khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 (HS K, G)

-HS : Làm

.*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Mở SGK tập để luyện tập - HS tự làm vào BT

- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số cơng thức khác -Chẳng hạn : x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20

-Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

-HS tự nhẩm ghi kết

- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết -HS khác nhận xét bạn

- đọc yêu cầu BT

- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét -Cả lớp làm vào phép tính cịn lại

- 2-3 HS nêu kết a/ x + 18 = 25 + 18 = 73

c/ x 7- 26 = 35-26 =

-2HS nhận xét bạn

-HS đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc toán

-Cả lớp làm vào vào tập

-Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa

Giải :

Số ghế phòng ăn : x = 32 ( ghế ) Đ/S: 32 ghế

(10)

-Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng giải -YC thực tính chu vi tam giác -Gọi học sinh khác nhận xét

+GV nhận xét chung làm HS

-Một học sinh lên bảng giải -Học sinh khác nhận xét bạn

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 = 100 = 100 = 300( cm) Hoặc: 100 x = 300 (cm) Đáp số: 300 cm -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

Tiết Luyện từ câu

:

Từ ngữ thiếu nhi Ơn tập câu Ai gì?

I / Mục tiêu Tìm vài từ ngữ trẻ em theoyêu cầu tập - Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì) ? Là gì? BT2 - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm BT3

- Rèn luyện kĩ làm tập

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: B/c,

III/ Các hoạt dộng dạy học

-Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi “

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1( HS TB, Yếu)

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

-Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

-Dán lên bảng lớp tờ giấy to

-Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

-Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

-Yêu cầu lớp đọc đồng bảng

-3 HS lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập -HS làm tập

-HS -Các vật so sánh bai thơ : Trăng tròn đĩa

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -1 đến học sinh nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em , tính nết , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

-Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

-Lớp đọc đồng từ bảng sau

Chỉ trẻ em Thiếu nhi , thiếu niên , nhi

(11)

từ hoàn chỉnh

-Nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2 : ( HS K, G)

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

-Mời em lên bảng làm mẫu 2a

-Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “ Ai , , ?”

-Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi “ Là ?”

-Yêu cầu lớp làm vào tập -Giáo viên theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải *Bài 3 (HS TB, Yếu)

-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT -Yêu cầu lớp đọc thầm

-Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

-Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

-Giáo viên theo dõi nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS nhà học xem trước

Chỉ tính nết trẻ em

Ngoan ngoãn ,lễ phép , ngây thơ , hiền lành … Tình cảm

sự chăm sóc người lớn ùtrẻ em

Thương yêu , yêu quý , quan tâm , nâng đỡ , chăm sóc , nâng niu , chăm chút -2 em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- HS làm mẫu câu a

-Cả lớp đọc thầm tập làm vào

-2 em lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái , gì )

Là

a/ Thiếu nhi măng …nước

b/ Chúng em H S tiểu học

c/ Chích bơng bạn …trẻ em

-Lớp theo dõi nhận xét -1-2 em đọc yêu cầu đề

-Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam

-Ai là chủ nhân tương lai đất

nước ?

-Đội thiếu niên tiền phong HCM là ?

- Lớp nhận xét ý bạn

Về nhà học thuộc làm tập lại

Ngày soạn: 08.09.2009

Ngày dạy:Thứ năm 10.09.2009

Tiết Toán

:

Ôn tập bảng chia

I/ Mục tiêu : Thuộc bảng chia ( chia cho , 3, , ) Biết tính nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, ( phép chia hết ) Làm tập 1,2,3

- Rèn luyện kĩ vận dụng làm tập - Giáo dục học sinh tính xác làm

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Nội dung tập chép sẵn vào bảng

HS : B/c,

1.Bài cũ :

-Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà

(12)

-Chấm bàn tổ -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thác:

* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện

tập

-Bài 1: ( HS TB, Yếu)

- Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính

-Gọi HS nhận xét bạn

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 (HS TB, Yếu)

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?

-Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

-Nhận xét chung làm HS Bài 3( HS đại trà làm vở)

- Gọi HS đọc toán

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4 (HS K, G)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả” -Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối phép tính với kết

-Gọi HS nhận xét

+ Nhận xét chung , tuyên dương

HS2 : làm BT3

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết :

3 x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5= - Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng

-Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 -HS nhận xét, chữa

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn

-Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải

Giải :

Số cốc hộp : 24 : = ( cốc ) Đ/S: 6 cốc -HS nhận xét bạn

-Đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc yêu cầu

-Lớp chia nhóm thực trị chơi -Đại diện nhóm nêu miệng làm : 28 kết phép tính x7 24 +

(13)

-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

Tiết Tập viết

Ôn chữ hoa Ă, Â

I/ Mục tiêu: Học sinhviết chữ hoa Ă ( dòng) Â,L (1 dòng) Viết tên riêng Âu Lạc ( 1dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng ( lần) chữ cở nhỏ

- Rèn luyệnkĩ viết đúng,đều,đẹp

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết

II/Đồ dùng dạy học : GV: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng HS: B/c,vở

- KT viết nhà HS

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm ôn viết chữ hoa Ă , Â số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â , L

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa Ă , Â có tên riêng Âu Lạc ?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

-Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa ( Đơng Anh Hà Nội )

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng

-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

Câu tục ngữ khuyên điều gì? -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu :viết chữ Ă chữ Â, L1 dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Âu Lạc 1dòng cỡ

-Hai em lên bảng, lớp viết bảng : Vừ A Dính ,Anh em

- Học sinh nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm Â L

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

-1 HS đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

-HS tập viết bảng con: Ăn khoai, Ăn

(14)

nhỏ

-Viết câu tục ngữ lần

-Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

-Dặn học sinh nhà học xem trước

-Nộp để GV chấm điểm

-Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B”

Ngày soạn: 09.09.2009 Ngày dạy: Thứ sáu 11.09.2009

Tiết Toán

:

Luyện tập

I/ Mục tiêu : Học sinh biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia

- Rèn luyện kĩ vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) Làm tập 1,2,3 SGK

- Giáo dục học sinh tính xác làm tốn

II/ Đồ dùng dạy học: GV: Nội dung dạy

HS: Hình tam giác, em bốn hình

III/Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số

-Chấm số em -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng -Bài 1: ( HS TB, Yếu)

-Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ

-Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

-Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa -Giáo viên nhận xét đánh gia.ù

Bài 2 (HS K,G)

3học sinh lên bảng làm -HS1 : làm tập

-HS : Làm cột tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Một em nêu đề

-Cả lớp thực làm vào b/c - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

x + 132 = 15 + 132 = 147 - Một em nêu yêu cầu

(15)

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

+ Đã khoanh vào phần số vịt hình B?

-Học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh Bài 3 ( HS đại trà làm vở)

-Gọi HSđọc toán SGK

-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa

cầu BT

-Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A - Hình B có hàng khoanh vào

hàng khoanh vào 13 số vịt

-Học sinh nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải :

Giải :

- Số học sinh bàn : x = ( học sinh ) Đ/S: 8 học sinh

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

Tiết Chính tả

(nghe viết )

Cơ giáo tí hon

I/ Mục tiêu: Học sinh nghe – viét tả, trìnhbày hình thức văn xuôi.Làm tập 2( a,b)

- Rèn luyện kĩ làm tập, rèn chữ viét đẹp - Giáo dục hócinh ý thức viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng dạy học: GV: Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ

HS: B/c,

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc đoạn văn ( lần) -Yêu cầu HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?

+Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết

ntn?

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc , khuỷu tay , vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -1 HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn có câu ,

- Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ

(16)

-Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc cho học sinh viết vào

-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề

-Thu chấm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : ( Cả lớp làm BT) - Nêu yêu cầu tập

-Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên -Giúp học sinh hiểu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm mẫu

-Cả lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp để giáo viên chấm điểm -Một em làm mẫu bảng

-Cả lớp thực vào BT

-Tiếng ghép với tiếng gắn là:

Gắn bó , hàn gắn ,

-Gắng : cố gắng , gắng sức … -Nặn : Nặn tượng , nhào nặn Nặng : nặng nề , nặng nhọc -Khăn : khó khăn , khăn tay

-Khăng : khăng khít , khăng khăng ,

-3 HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà luyện viết cho từ viết sai

Tiết Tập làm văn

:

Viết đơn

I/ Mục tiêu :Học sinh bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội ( SGK T9)

- Rèn luyện kĩ viết đơn xin vào Đội

- Giáo dục học sinh chăm ngoan học giỏi xứng đáng đứng vào hàng ngũ Đội

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu đơn HS :(Vở BT )

III/ hoạt động dạy học

-GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

-Gọi HS lên làm tập

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội

3) Hướng dẫn làm tập : *Bài : ( Cả lớp)

-Gọi HSđọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

-Giúp học sinh nắm vững yêu cầu -Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc , có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu -Phần đơn phải viết mẫu

-Học sinh nộp

-Hai em lên bảng làm tập

-Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

-Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội

-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi -Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn

(17)

phần khơng theo mẫu ? Vì ?

-Giáo viên chốt lại : Lá đơn phải trình bày theo mẫu :

+ Mở đấu phải viết tên Đội

+Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn , +Tên đơn , tên người tổ chức nhận đơn , +Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí , lời hứa , chữ kí -Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

-Gọi học sinh nhắc lại cách viết

-Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

vọng , lời hứa nội dung không cần viết theo khn mẫu Vì người có lí , nguyện vọng lời hứa riêng

-Thực hành viết đơn tờ mẫu giấy rời - 3-5 HS đọc lại đơn

-Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung -2 em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau : “Kể gia đình điền vào tờ giấy in sẵn “

Tiết5 Hoạt động tập thể

Sinh hoạt sao

I/Mục tiêu: Giúp học sinh biết quay trái, quay phải, dóng hàng điếm số - Rèn luyệnkĩ tập đúng, đều, đẹp

- Giáo dục học sinh tính nghiêm túc tập

II/ Chuần bị: GV: Sân tập, nội dung sinh hoạt HS: Tác phong gọn gàng

III/ Các bước sinh hoạt sao

* HS sân tập

1/ GV tập trung lớp phổ biến nội dung sinh hoạt

2/ Sao trưởng điều hành sinh hoạt hướng dẫn GV

* Dóng hàng, giản cách hàng ngang, hàng dọc, điểm số, quay trái, quay phải - GV theo dõi sữa sai

- Nhận xét tiết sinh hoạt * Dặn nhà ôn lại