-GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân.. -GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS.[r]
(1)SV:Nguyễn Thị Kim Loan – D13TH03 Giáo án Học Vần
Bài 12: i, a
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Nhận diện chữ i, a tiếng có văn
- Ghép âm i, a với âm dâu học để tạo thành từ có nghĩa
2. Kỹ năng:
- Đọc viết i, a, bi , cá
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng có SGK
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh vẽ SGK với chủ đề: Lá cờ
3. Thái độ:
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, têu thích mơn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Sách Tiếng Việt 1, tập
- Tranh minh học SGK phóng to (nếu có)
- Bảng phụ viết sẵn chữ mới, tiếng khóa, tiếng từ ngữ ứng dụng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp kiểm tra cũ
2.Dạy - học mới:
2.1Giới thiệu bài: 2.2Dạy chữ ghi âm:
i
-GV: Các em cho cô biết tiết trước học gì?
-Gọi HS đọc lên bảng viết từ ứng dụng ôn tập: lò cò, vơ
cỏ
-Gọi vài HS đọc câu ứng dụng:
bé vẽ cô, bé vẽ cờ
-GV nhận xét
-GV : Hôm học âm mới: i, a GV viết lên bảng: i, a -Gọi số HS nhắc lại tên
-Bài Ôn tập
-2 HS đọc lên bảng viết
-Một vài nhóm gọi đọc nối tiếp
-HS lắng nghe
-HS lớp đọc đồng theo giáo viên: i - a
(2)SV:Nguyễn Thị Kim Loan – D13TH03 *Phát âm đánh vần
tiếng: -Phát âm:
-Đánh vần tiếng khóa:
-Giới thiệu tổ chức cho HS đọc từ khóa
- Tổ chức cho HS đọc lại
a
*Phát âm đánh vần tiếng:
-Phát âm:
-Đánh vần tiếng:
-Giới thiệu tổ chức cho HS đọc từ khóa
-GV phát âm mẫu i (Miệng mở hẹp phát âm ê Đây âm có độ
mở hẹp nhất.)
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS -Giới thiệu tiếng khóa bi
-GV hỏi HS vị trí chữ tiếng khóa bi
- GV đánh vần mẫu: bờ - i – bi
-GV treo tranh lên bảng hỏi học sinh: tranh vẽ gì?
-Giới thiệu từ khóa bi
-Tổ chức cho HS đọc từ khóa bi -GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có), nhận xét, khen ngợi HS phát âm
-Tổ chức cho HS đọc lại -GV nhận xét
-GV phát âm mẫu a (Miệng mở to nhất, môi không tròn.)
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đánh vần:
-Giới thiệu tiếng khóa cá
-GV hỏi HS vị trí chữ tiếng khóa cá
- GV đánh vần mẫu: cờ - a - ca – sắc – cá
-GV treo tranh lên bảng hỏi học sinh: tranh vẽ gì?
-Giới thiệu từ khóa cá
-Tổ chức cho HS đọc từ khóa cá
-HS nhìn bảng, phát âm
-HS lắng nghe -HS lắng nghe
-b đứng trước, i đứng sau -HS đánh vần lại theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân
-Tranh vẽ: bạn nhỏ chơi bi
-HS lắng nghe
-HS đọc lớp, nhóm, cá nhân
-HS lắng nghe
-HS đọc lại lớp, nhóm, cá nhân
-HS lắng nghe
-HS nhìn bảng, phát âm -HS lắng nghe
-HS theo dõi
-c đứng trước, a đứng sau, chữ a có dấu sắc
-HS đánh vần lại theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân
-Tranh vẽ: cá
-HS lắng nghe
(3)SV:Nguyễn Thị Kim Loan – D13TH03 - Tổ chức cho HS đọc
lại
2.3Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng:
-Đọc tiếng ứng dụng:
-Đọc từ ngữ ứng dụng:
-Tổ chức cho HS đọc lại tất
2.4 Hướng dẫn viết chữ:
i
a)Nhận diện chữ:
-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có), nhận xét, khen ngợi HS phát âm
-Tổ chức cho HS đọc lại -GV nhận xét
-GV viết sẵn tiếng lên bảng:
bi, vi, li, ba, va, la
-GV tổ chức cho HS đọc từ ứng dụng theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân
-GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS
-GV dán từ ứng dụng viết sẵn, yêu cầu HS tìm gạch chân tiếng chứa âm vừa học
-Tổ chức nhận xét
-GV giải thích từ ngữ vật thật -GV đọc mẫu: bi ve – ba lô
-Tổ chức cho HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân
-Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS
-Tổ chức cho HS đọc lại tất
-GV treo lên bảng chữ i thật lớn viết khung kẻ ô li -GV yêu cầu HS quan sát chữ i cho biết chữ i cao li, rộng li gồm nét nào? -GV tô lại chữ i viết bảng nói: chữ i cao li gồm hai nét: nét xiên phải nét móc ngược phía chữ i có dấu chấm
-HS lắng nghe
-HS đọc lại -HS lắng nghe
-HS theo dõi
-Đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân
-HS lắng nghe
-2HS lên bảng, HS dươi lớp gạch vào SGK
-HS thực -HS quan sát -HS lắng nghe
-Đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân
-HS lắng nghe -HS đọc lại
-HS quan sát
- Con chữ i cao li, rộng 1,5 li gồm hai nét: nét xiên phải nét móc ngược phía chữ i
có dấu chấm
(4)SV:Nguyễn Thị Kim Loan – D13TH03 b)Hướng dẫn viết
chữ:
a
a)Nhận diện chữ:
b)Hướng dẫn viết chữ:
-GV viết chữ i ô kẻ sẵn (vừa tô vừa nói) Chữ i gồm hai nét, từ điểm đặt bút dòng kẻ ngang thứ viết nét xiên phải chạm đường kẻ ngang sau viết nét móc ngược phải Điểm dừng bút chạm đường kẻ ngang 2, lia bút lên đầu chữ i viết dấu chấm -Lưu ý: GV nhắc HS ý quan sát cách viết
-GV hướng dẫn HS viết chữ ngón tay trỏ không trung -Tổ chức cho HS viết chữ i bảng con, GV hướng dẫn HS gặp khó khăn
-GV cầm bảng số HS để HS khác nhận xét rút kinh nghiệm học tập theo bạn
-GV hướng dẫn tổ chức cho HS viết chữ bi Lưu ý nhắc HS cách nối
từ âm b sang âm i
-GV cầm bảng số HS để HS khác nhận xét rút kinh nghiệm học tập theo bạn
-GV nhận xét, khen ngợi HS viết đúng, đẹp chữ bi, chỉnh sửa cho HS viết chưa đúng, chưa đẹp -GV treo lên bảng chữ a thật lớn viết khung kẻ ô li -GV yêu cầu HS quan sát chữ a cho biết chữ a cao li, rộng li gồm nét nào?
-GV tô lại chữ a viết bảng nói: Chữ a cao li gồm hai nét: nét cong kín nét móc ngược phải
-GV viết chữ a ô kẻ sẵn (vừa tơ vừa nói) Khi viết nét cong
-HS lắng nghe theo dõi cách viết GV
-HS thực
-HS viết i bảng
-Một vài HS nhận xét, lớp lắng nghe
-HS viết bi bảng
-Một vài HS nhận xét, lớp lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS quan sát
- Con chữ a cao li, rộng 2,5 li gồm hai nét: nét cong kín nét móc ngược phải
-HS lắng nghe nhắc lại
(5)SV:Nguyễn Thị Kim Loan – D13TH03
3.Củng cố:
kín, điểm đặt bút giống điểm đặt bút viết chữ o, sau lia bút lên đường kẻ ngang số viết nét móc ngược phải
-Lưu ý: GV nhắc HS ý quan sát cách viết
-GV hướng dẫn HS viết chữ ngón tay trỏ khơng trung -Tổ chức cho HS viết chữ a bảng con, GV hướng dẫn HS gặp khó khăn
-GV cầm bảng số HS để HS khác nhận xét rút kinh nghiệm học tập theo bạn
-GV tổ chức cho HS viết chữ cá Lưu ý nhắc HS cách nối từ âm c
sang âm a
-GV cầm bảng số HS để HS khác nhận xét rút kinh nghiệm học tập theo bạn
-GV nhận xét, khen ngợi HS viết đúng, đẹp chữ cá, chỉnh sửa cho HS viết chưa đúng, chưa đẹp -Cho HS đọc lại âm mới, tiếng khóa từ ứng dụng
-Kết thúc tiết
-HS thực
-HS viết a bảng
-Một vài HS nhận xét, lớp lắng nghe
-HS viết cá bảng
-Một vài HS nhận xét, lớp lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS đọc
IV. RÚT KINH NGHIỆM: