GA lop 4 tuan 16 CKTKN

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. -GV theo dõi HS làm [r]

Ngày soạn: 17 /12 /2008.

Ngày giảng: Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2009. Đạo đức: Yêu lao động (t1).

I.Mục đích, yêu cầu: - HS nêu ích lợi lao động.

-Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa lao dộng

- Gd HS Biết phê phán biểu chây lười lao động II.Đồ dùng dạy - học:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:- GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê-chi- a”

- GV đọc truyện lần thứ

- GV gọi HS đọc lại truyện lần thứ hai - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, thay đổi sau chuyện xảy ra?

+ Nếu Pê-chi-a, em làm gì? - GV kết luận giá trị lao động:

Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/25)

- GV chia nhóm giải thích u cầu làm việc

Nhóm 1:Tìm biểu u lao động

Nhóm 2: Tìm biểu lười lao động

- GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống: - GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình

3.Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà xem lại học thuộc ghi nhớ

- HS đưa số đồ dùng hóa trang

- HS nêu lại

- HS đọc lại truyện - HS lớp thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS lớp trao đổi, tranh luận

- HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Mỗi nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử

- Làm theo học

- Chuẩn bị trước tập 3, 4, 5, 6- SGK/26

Tốn: Thương có chữ số 0. I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - HS khá, giỏi làm thêm BT2,3 áp dụng để giải tốn có liên quan

- Gd HS vận dụng tính tốn thực tế, cẩn thận tính toán II Đồ dùng dạy - học :

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm tập 2, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu GV giới thiệu ghi đề. b) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

9450 35 245 270 000

Vậy 9450 : 35 = 270

- Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ?

* Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

2448 24 048 102

0

c , Thực hành: Bài 1:

- GV gọi HS lên bảng lớp làm bảng

Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GvVu cầu Hs giải vào HS chữa - GV chấm HS

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng thực Lớp làm theo yêu cầu

8750 : 35 = 250 2996 ; 28 = 107 23520 : 56 = 420 1420 : = 201 (dư 8) - HS đọc đề ,1 HS tóm tắt ,1 HS nhắc lại đề

giờ12 phút : 97200 l TB phút : ? l

GV gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- GV chấm HS 3, Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học

- HS đọc

- Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Đáp số: Dài :202 Rộng : 105 Chu vi: 614 m

Diện tích: 21210m2

- HS lớp

Chính tả: (Nghe- viết) Kéo co.

I Mục đích, yêu cầu: Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn từ "Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng" Kéo co

- Làm tập 2, có âm đầu r / d / gi vần ât / âc - Gd HS giữ viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to bút dạ, SGK III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: -Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: chanh , tranh , thả diều , nhảy dây , ngã ngữa , ngật ngưỡng , kĩ -Nhận xét chữ viết bảng Bài mới: a Giới thiệu bài:

Trong tả hôm em nghe, viết đoạn văn văn "Kéo co" làm tập tả

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì đặc biệt ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

- GV đọc ( câu ngắn cụm từ.) - GV đọc lại

- GV chấm 10 HS

- GV sửa số lỗi điển hình Hs c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Phát phiếu bút cho nhóm HS nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm

- HS thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn viết Cả lớp đọc thầm + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam nữ Cũng có năm nam thắng, có năm nữ thắng

- Các từ: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng ,…

- HS luyện viết bảng - HS viết

- HS dò

- HS lại đổi chữa lỗi cho dựa vào sgk

- HS đọc thành tiếng

khác chưa có

- Nhận xét kết luận lời giải

+ Câu b hướng dẫn học sinh thực tương tự câu a

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích chuẩn bị sau

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có Từ cần điền : nhảy dây - múa rối - giao bóng ( bóng bàn , bóng chuyền ) b/ Đấu vật - nhấc - lật đật

- Thực theo giáo viên dặn dò

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trị chơi. I Mục đích, yêu cầu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc (BT1), tìm được vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2)

- Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) - Gd HS u thích trị chơi, giữ gìn đồ chơi cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

-Tranh minh hoạ trò chơi dân gian - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2 III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi

- Gọi HS nhận xét câu bạn bạn làm bảng xem có mục đích khơng ? Có giữ phép lich khơng ?

- Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu giới thiệu với bạn số trò chơi mà em biết

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức chơi trò chơi mà em biết ? Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bút và giấy cho nhóm HS - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm từ, nhóm xong trước lên dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Nhận xét kết luận từ Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp + Xây dụng tình

- HS lên bảng đặt câu + Một câu với người + Một câu với bạn

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hồn thành tập phiếu

Rèn luyện sức mạnh

Kéo co , vật Rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lị cị, Rèn luyện trí tuệ Cờ tướng, xếp hình - HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào

- HS đọc thành tiếng

+2 em ngồi gần trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giải

- Nhận xét kết luận lời giải Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị sau: Câu kể

a/ Em nới với bạn: Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn mà chơi

- b/ Em nói: "Cậu xuống đi! Đừng có mà" chơi với lửa thế!"- c / Em nói với bạn: "chơi dao có ngày đứt tay"

- Về nhà thực theo lời dặn dò

Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng – Ngun.

I.Mục đích, yêu cầu:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ "Sát Thát" chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

- Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo

- Gd HS trân trọng truyền thống u nước giữ nước cha ơng nói chung quân dân nhà Trần nói riêng

II Chuẩn bị:

- Hình SGK PHT HS

- Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê?

- Ở địa phương em nhân dân làm để phịng chống lũ lụt ?

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng giới thiệu

b.Phát triển :

- GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

*Hoạt động cá nhân:

- GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.”

- GV phát PHT cho HS với nội dung sau: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời: “Đầu thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão: “…”

+ Trong Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi

- HS lớp

- HS hỏi đáp - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS điền vào chỗ chấm cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần - Dựa vào kết làm việc trên, HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần

ngoài nội cỏ … gói da ngựa, ta cam lịng”

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “…”

- GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta

*Hoạt động lớp:

- GV gọi HS đọc SGK đoạn: “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”

- Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?

GV: Nhờ mưu kế cao sâu mà ta lấy yếu địch mạnh, lấy thắng nhiều Đó nghệ thuật quân mà cha ông ta vận dụng làm nên ba lần đại thắng quân xâm lược Mông – Nguyên

- GV cho HS đọc tiếp SGK hỏi: KC chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

- Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

*Hoạt đông cá nhân:

GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

- GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước

3.Củng cố :

- Cho HS đọc phần học SGK - Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ?

- Về nhà học sưu tầm số gương anh hùng cảu dân tộc; chuẩn bị trước bài: “Nước ta cuối thời Trần”

- Nhận xét tiết học

-1 HS đọc

- Cả lớp thảo luận trả lời: Đúng.Vì lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương: vũ khí lương thảo chúng ngày thiếu

- Sau lần thất bại, quân Mông- Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững

-Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

- HS kể

- HS đọc - HS trả lời - HS lớp

Ngày soạn: 14 / 12 /2008

Ngày giảng: Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2009. Toán: Chia cho số có ba chữ số.

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) - HS khá, giỏi làm thêm BT

- Gd HS cẩn thận tính tốn vận dụng tính tốn thực tế II.Đồ dùng dạy - học :

- GV HS nội dung III.Hoạt động dạy – học :

1.kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu

- Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số b) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

944 162 324 12 000

Vậy 1944 : 162 = 12

- Phép chia 1944 : 162 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

* Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm 8469 241 1239 35 034

Vậy 8469 : 241 = 35 dư 34

- Phép chia 8469 : 241 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- GV yêu cầu HS thực lại phép chia

c) Luyện tập , thực hành Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

- Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa nhận xét cho điểm HS

Bài Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính

- Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư

- HS nghe giảng

- HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

- Là phép chia có dư

- HS nêu cách tính

- Đặt tính tính

- 2HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bảng

2120 : 424 = 1935 : 354 = dư 165 - Tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng làm bài, mồi HS thực tính giá trị biểu thức

a) 1995 x 253 + 8910 : 495 = 504375 + 18

= 504753 b) 8700 : 25 : = 348 : = 87

- GV cho HS tự tóm tắt giải tốn

- GV chấm HS 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm lại tập chuẩn bị sau: Luyện tập

lẫn

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đáp số: Cửa hàng1 bán 27 ngày

Cửa hàng bán 24 ngày Cửa hàng bán sớm ngày

- HS lớp

Khoa học: Khơng khí có tính chất ? I Mục đích, u cầu: Giúp HS:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: Trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

- Nêu dược ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe, - Có ý thức giữ bầu khơng khí chung

II Đồ dùng dạy - học:

- HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc

- GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà thơm III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ?

2) Em nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét cho điểm HS

2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

- Xung quanh ta ln có ? Bạn phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy khơng khí chưa ?

- GV giới thiệu: Khơng khí có xung quanh mà ta lại khơng thể nhìn, sờ hay ngửi thấy Vì ? Bài học hơm làm sáng tỏ điều

* Hoạt động 1: Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ? -u cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn cốc trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy ? Vì ?

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ? - GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi:

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- Xung quanh ln có khơng khí

- HS lắng nghe

- HS lớp

- HS dùng giác quan để phát tính chất khơng khí

+ Mắt em khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt khơng màu, khơng có mùi, khơng có vị

Em ngửi thấy mùi ?

+ Đó có phải mùi khơng khí khơng ? - GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối rác thải … -Vậy khơng khí có tính chất ?

- GV nhận xét kết luận câu trả lời HS * Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút

- GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ?

2) Các bóng có hình dạng ?

3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa

- Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định

* Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mơ tả lại thí nghiệm

+ Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa ?

+ Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng ?

- Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm

+ Khi cô thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ? - Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu

Qua thí nghiệm em thấy khơng khí

+ Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí - HS lắng nghe

- Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

- HS hoạt động

- HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ

- Trả lời:

1) Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

2) Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

3) Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS lớp

- HS quan sát, lắng nghe trả lời:

+ Trong bơm tiêm chứa đầy khơng khí

+ Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí

+ Thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào

- Khơng khí bị nén lại giãn - HS lớp

có tính chất ?

- GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng - GV tổ chức hoạt động nhóm

- Phát cho nhóm bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát thực hành bơm bóng

- Các nhóm thực hành làm trả lời:

+Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

- Kết luận: Khơng khí có tính chất ?

- Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

3.Củng cố- dặn dị:

- Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc ?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ

- HS giải thích:

+ Nhấc thân bơm lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm ấn thân bơm xuống để khơng khí nén lại dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng lên

- Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào không khí

- HS trả lời - HS lớp

Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia.

I Mục đích, yêu cầu:

- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Gd HS tự tin mạnh dạn trước tập thể

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Đề viết sẵn bảng lớp.

HS: Nội dung câu chuyện chứng kiến tham gia đồ chơi III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:- Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

các từ: đồ chơi e , bạn a/ Gợi ý kể chuyện :

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý mẫu + Khi kể em nên dùng từ xưng hô ?

- Hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể ?

* Kể trước lớp: - Kể nhóm:

-Yêu cầu HS thực hành kể nhóm GV hướng dẫn HS gặp khó khăn - Kể trước lớp:

+ Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung, việc, ý nghĩa truyện

+ Gọi học sinh nhận xét bạn kể, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm - Khi kể chuyện xưng tôi,

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bò, biết bay

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện thỏ nhồi em

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện siêu nhân mang mặt nâu, - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện chữa cho

- đến HS thi kể

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

Tập đọc: Trong quán ăn “Ba cá bống” I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc tên riêng nước (Bu - - ti - nơ , tc - ti - la, Đu - rê - ma, A - li - xa, A - di - li - ô, Ba - – ba); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ : mê tín , mũi

- Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ (Bu - - ti – nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời dược câu hỏi SGK)

- Gd HS có ý thức học tốt, thơng minh mưu trí II Đồ dùng dạy - học:

GV: - Tranh minh hoạ tập đọc trang 159/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK, vở,

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: - HS lên bảng đọc tiếp nối bài" Kéo co " trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Gọi HS đọc toàn - Gv phân đoạn đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- Lần1: Gv sửa lỗi phát âm - Lần2: giải nghĩa từ khó - Lần3: Đọc trơn

- HS luyện đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc tồn

- GV đọc mẫu ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bu ti nơ cần moi bí mật từ lão Ba -ra - ?

- Ý nói lên điều ?

+ Chú bé Bu - - ti nô làm cách để buộc lão Ba - - phải nói bí mật ?

- Giảng từ: Mê tín

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân ?

+ Những hình ảnh chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú ?

+ Truyện nói lên điều ? * Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc Cáo lễ phép ngã mũ chào nói:

lao ngồi , nhanh mũi tên - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn toàn

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò:

- Bạn nhỏ người gỗ Bu - - ti nơ có nét tính cách đáng u ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng chuẩn bị tiết sau: Rất nhiều mặt trăng

- HS đọc - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc theo trình tự + Phần giới thiệu

+ Đ1 : Biết Ba - - ba lò sưởi + Đ2 : Bu - - ti - nô hét lên Các - lô ạ + Đ3 : Vừa lúc .nhanh mũi tên - HS luyện đọc nhóm đơi

- Một HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu - Sự mưu trí Bu-ra-ti-nơ

+ Chú chui vào bình bàn ăn đợi Ba - - uống rượu say

- HS nêu sgk

+ Cáo mèo â biết bé gỗ bình đất báo với Ba - - để kiếm tiền

+ Tiếp nối phát biểu

- Em thích chi tiết Bu - - ti nơ chui vào bình đất , ngồi im thin thít + Nhờ trí thơng minh Bu - - ti - nơ biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba

- HS tham gia đọc thành tiếng

- HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn

+ lượt HS thi đọc

- HS nêu

- Về thực theo lời dặn giáo viên

Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng: Nặn tạo dáng vật ô tô

vỏ hộp I Mục đích, yêu cầu:

- HS hiểu cách tạo dáng vật, ô tô vỏ hộp

- HS khá, giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật ô tô - Gd HS yêu quý sản phẩm làm

II.Đồ dùng dạy học: HS: đất sét, vỏ hộp

GV: vỏ hộp đất sét vài mẫu vật nặn III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b, Giảng bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu số sản phẩm nặn từ đất sét đồ vật vỏ hộp

- Nêu tên hình tạo dáng, phận chúng,nguyên liệu để làm Hoạt động 2: Cách tạo dáng

- GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng - GV yêu cầu HS suy nghĩ tên hình dáng, màu sắc thêm chi tiết cho sinh động Hoạt động 3: Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV hướng dẫn: chọn vật,động vật để tạo dáng, thảo luận tìm hình dáng chung - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho nhóm cịn chậm

Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá

- GV gợi ý HS bày sản phẩm nhận xét - GV nhận xét chung – tuyên dương nhóm làm tốt

3 Củng cố dặn dò:

- Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng

- Chuẩn bị đòø dùng dạy- học cho tiết sau - GV nhận xét tiết học

- HS đem đồ dùng chuẩn bị - HS lắng nghe

- HS quan sát – nhận xét - HS quan sát trả lời

- HS tiếp nối nêu hình chọn: gà, voi, tàu thuỷ

- HS lắng nghe

- HS thực theo nhóm

- Thảo luận tìm nội dung nhóm - Phân công thành viên phận - HS thực hành làm hoàn thiện sản phẩm

- HS trình bày sảm phẩm mà nhóm vừa hồn thiện

- Nhóm khác nhận xét: Hình dáng chung, phận , màu sắc

- HS lớp lắng nghe thực

Ngày soạn: 18 / 12 /2009

Tốn: Luyện tập I Mục đích, u cầu: Giúp HS:

- Biết chia cho số có ba chữ số Giải tốn có lời văn

- HS khá, giỏi làm thêm tập 3: Củng cố chia số cho tích - Gd HS vận dụng tính tốn thực tế

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV HS Sgk , nội dung III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a) Giới thiệu GV giới thiệu ghi đề. b) Luyện tập, thực hành

Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS tự đặt tính tính

- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết cần tất hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước ? - GV yêu cầu HS tóm tắt giải toán - GV chữa nhận xét cho điểm HS Bài Dành cho HS khá, giỏi

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Các biểu thức có dạng ?

- Khi thực chia số cho tích làm ?

- GV yêu cầu HS làm

Cách : Cách 2

a) 2205 : (35 x 7) 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 = 2205 : 35 : = = 63 : =

3332 : (4 x 49) b) 3332 : (4 x 49) = 3332 : : 49 = 3332 : 196 = 833 : 49 = 17 = 17 3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau: Chia cho số có ba chữ số (tt)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vàobảng 708 : 354 = 9060 :453 =

7552 :236 = 32 6260 : 156 = 40 dư 20 - HS nêu đề

- Nếu hộp đựng 160 gói kẹo cần tất hộp ?

- có tất gói kẹo

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vàovở

Số kẹo 24 hộplà: 120 x 24 = 2880 Số hộp cần là: 2880: 160 = 18

- Tính giá trị biểu thức theo cách - … số chia cho tích

- lấy số chia cho thừa số tích

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức, lớp làm vào

Cách : 3332 : (4 x 49) 2205 : (35 x 7) = 3332 : 49 : = 2205 : : 35 = 68 : = 17 = 315 : 35 =

Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào tập đọc " Kéo co " Thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

- Gd HS yêu quý tự hào làng quê mình. II.Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trang 160 SGK - Tranh ảnh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :- Gọi HS trả lời câu hỏi: - Khi quan sát dồ vật cần ý điều ? - Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

+ Ghi điểm học sinh Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS đọc tập đọc " Kéo co "

- Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi địa phương ?

- GV nhắc HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi động , hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm học sinh

Bài 2:

a/ Tìm hiểu đề :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV treo tranh minh hoạ tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh

+ Hỏi : - Ở địa phương hàng năm có những lễ hội ?

+ Ở lễ hội có trò chơi thú vị ? - GV treo bảng phụ, gọi ý cho HS biết dàn ý chính:

+ Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi

+ Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức

Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người

+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa

- HS trả lời câu hỏi - HS đứng chỗ đọc

- HS Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

- Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

2 HS ngồi bàn giới thiệu, sửa cho

- - HS trình bày

- HS đọc thành tiếng - Quan sát:

Các trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném còn

Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng hội hát quan họ ( Hội Lim )

- Phát biểu theo địa phương

phương b/ Kể nhóm:

-Yêu cầu HS kể nhóm HS GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

c/ Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Cho điểm HS nói tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em -Dặn HS chuẩn bị sau

- HS thực kể nhóm

- - HS trình bày

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Luyện từ câu: Câu kể I Mục đích, yêu cầu: Sau HS hiểu:

- Hiểu câu kể ,tác dụng câu kể

- Nhận biết câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến - - Gd HS vận dụng vào giao tiếp ,viết văn.

II Đồ dùng dạy - học: -Giấy khổ to bút dạ. Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT1 III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ tục ngữ mà em biết

- Nhận xét câu thành ngữ , tục ngữ HS cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi

+ Câu kho báu đâu ? kiểu câu gì ? Nó dùng để làm ?

- Cuối câu có dấu ?

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh câu hỏi bảng

Bài 2: + Những câu lại đoạn văn dùng để làm ?

- Cuối câu có dấu ?

Bài 3:- HS đọc nội dung yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Hỏi : Câu kể dùng để làm ?

+Dấu hiệu để nhận biết câu kể ?

- HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

- HS lên bảng viết - HS Lắng nghe

- Một HS đọc thành tiếng câu văn GV viết bảng

+ Câu văn " kho báu đâu ? " kiểu câu hỏi , nhằm mục đích hỏi

+ Cuối câu có ghi dấu chấm hỏi -Nhắc lại

- Những câu lại đoạn văn dùng để + Giới thiệu Bu - – ti- no.â + Miêu tả Bu - - ti - nô

+ Kể lại việc liên quan đến Bu ti -nơ

- Cuối câu có dấu chấm - Một HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn thảo luận + Tiếp nối phát biểu bổ sung

+ Câu kể dùng để : kể , tả giới thiệu vật , việc , nói lên ý kiến tâm tư , tình cảm người

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm

- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày trước lớp

-Nhận xét , sửa lỗi , diễn đạt cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi

- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả thứ đồ chơi mà em thích

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu đặt

-1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm theo cặp HS viết vào nháp

- Nhận xét, bổ sung

1 HS đọc thành tiếng -Tự viết vào - đến HS trình bày

+ Ví dụ : a/ Sau buổi học , em thường giúp mẹ nấu cơm Em mẹ nhặt rau , gấp quần áo

b/ Em có bút máy màu xanh đẹp Nó q mà giáo tặng cho em

-Lắng nghe

- Thực theo lời dặn giáo viên

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn I/ Mục đích, yêu cầu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học ( không bắt buộc HS nam thêu ) - HS khéo tay vận dung kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS

- Gd HS biết quý sản phẩm làm II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình chương. -Mẫu khâu, thêu học

III

/ Hoạt động dạy - học: Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương

- GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như: + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu - Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

- Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm 3.Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Chuẩn bị cho tiết sau

- HS theo dõi lắng nghe

- HS thực hành cá nhân - HS nêu

- HS lên bảng thực hành

- HS trưng bày sản phẩm ( hoàn thành)

- HS lớp

Ngày soạn: 19 /12 /2009.

Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2009 Toán: Chia cho số có ba chữ số (tt)

I.Mục đích, yêu cầu:Giúp HS:

- Biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết, chia có dư ) - HS khá, giỏi: làm thêm tập

- Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế II.Đồ dùng dạy - học :

- GV HS SGK III.Hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi đề b) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

41535 195 0253 213 0585

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính

000

Vậy 41535 : 195 = 213

- Phép chia 41535 : 195 phép chia hết hay phép chia có dư ?

* Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

80120 245 0662 327 1720

05

- Phép chia 80120 : 245 làø phép chia hết hay phép chia có dư ?

c) Luyện tập , thực hành Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV cho HS tự đặt tính tính - GV nhận xét cho điểm HS

Bài -Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS giải thích cách tìm X

-HS thực chia theo hướng dẫn GV Bài 3: ( dành cho HS khá, giỏi )

- GV gọi HS đọc đề

- GV cho HS tự tóm tắt giải tốn - GV chữa cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS thực chia theo hướng dẫn GV

- Là phép chia có số dư

- Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm bảng 62321: 307 = 203 81350: 187 =435 dư - Tìm X

- HS lên bảng làm bài, HS thực phần , lớp làm vàovở

a) X x 405 = 86265 X = 86265 : 405 X = 213 b) 89658 : X = 293

X = 89658 : 293 X = 306

- HS nêu đề

- HS lên bảng , lớp làm vàovở Trung bình ngày nhà máy sản xuất số sản phẩm

49410 : 305 = 162 ( sản phẩm ) Đáp số : 162 sản phẩm - HS lớp

Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào dàn ý lập ( tuần 15 ), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết

- Gd HS quý đồ chơi mình. II Đồ dùng dạy - học:

- Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

hoặc trò chơi địa phương - Nhận xét chung

+ Ghi điểm học sinh Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Những tiết học trước em tập quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi.Tiết học hôm em biết văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh

b Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc lại dàn ý b Xây dựng dàn ý

+ Em chọn cách mở ? - Hãy đọc mở em ? - Gọi HS đọc thân + Em chọn kết theo hướng ? + Hãy đọc phần kết em ?

c Viết bài:

- Yêu cầu HS tự viết vào

- GV thu chấm số nêu nhận xét chung

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà HS cảm tháy chưa tốt nhà viết lại nộp vào tiết học tới

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS thực

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS đọc dàn ý

+ HS trình bày : mở trực tiếp mở dán tiếp

+ Một học sinh giỏi đọc

+ HS trình bày : kết mở rộng kết không mở rộng

- HS lớp viết vào

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Khoa học: Khơng khí gồm thành phần nào? I/ Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc

- Nêu dược thành phần khong khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn,

- Gd HS: Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành II/ Đồ dùng dạy - học :

- HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

-Các hình minh hoạ số 2, 4, / SGK trang 66, 67 III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 1) Em nêu số tính chất khơng khí ?

2) Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ?

-GV nhận xét cho điểm HS

2.Dạy mới:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề * Hoạt động 1: Hai thành phần khơng khí

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy khơng ?

- u cầu nhóm làm thí nghiệm

- Gọi đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hỏi: Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần chính? Đó thành phần ?

* Hoạt động 2: Khí các-bơ-níc có khơng khí nước

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần

- Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?

- Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hỏi: Em cịn biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc ?

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế GV tổ chức cho HS thảo luận - Chia nhóm HS

- Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi: - Theo em khơng khí cịn chứa thành phần khác ? Lấy ví dụ chứng tỏ điều

- GV giúp đỡ HS, đảm bảo thành viên điều tham gia

- Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương

- Khơng khí gồm có thành phần ?

3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I

- HS lắng nghe

- HS đọc.Cả lớp suy nghĩ trả lời

- HS thảo luận

- Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy

- HS hoạt động

- HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm

- HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi

- HS trả lời

- HS thảo luận - HS quan sát, trả lời

+ Chúng ta nên trồng nhiều xanh

+ Chúng ta nên vứt rác nơi quy định, không để rác thối, vữa

+ Thường xuyên làm vệ sinh nơi

- Khơng khí gồm có hai thành phần ơ-xy ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn

- HS lớp

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt đội

- Đánh giá lại hoạt động chi đôi tuần học qua - Đề phương hướng hoạt động Đội tuần học tới - Ôn số hát Đội

II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt. III Tiến trình sinh hoạt:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: - Hát tập thể Sinh hoạt:

a Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua

b GV đánh giá chung

- GV đánh giá chung, tuyên dương c Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục trì hoạt động đạt - Đẩy mạnh việc học nhà để nâng cao hiệu học tập

- Tiếp tục thực tốt phong trào” Giữ trường em xanh, đẹp”

d Tiếp tục tập lại múa hội đồng đội tỉnh quy định

- Chi đội trưởng điều khiển chi đội - Từng phân đội trưởng lên đánh giá *Ưu điểm:

- Các đội viên có ý thức xây dựng nề nếp lớp học

+ Đi học chuyên cần, + Sinh hoạt đầu có hiệu + Vệ sinh trường lớp

+ Đã thành lập đôi bạn học tập tiến

*Tồn tại:

- Sinh hoạt chưa nghiêm túc, múa chưa ý

- Một số đội viên quên khăn quàng - Chi đội phó đánh giá

- Chi đội trưởng đánh giá chung

- HS thực

Ngày soạn:12 /12 /2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008.

Toán: Luyện tập. I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan - Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế

II.Đồ dùng dạy học : - Gv Hs nội dung sgk III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu bài; Gv giới thiệu ghi đề. b ) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài :-GV gọi HS đọc đề -Cho HS tự tóm tắt giải toán -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3 -Gọi HS đọc đề

-Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏigì? -Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

-GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm Bài 4 -Cho HS đọc đề

-Muốn biết phép tính sai đâu phải làm ?

-GV yêu cầu HS làm

-Vậy phép tính ? Phép tính sai sai đâu ?

-GV giảng lại bước làm sai -Nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

để nhận xét làm bạn

HS nghe giới thiệu -1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào

4725 : 15 = 315 35136 : 18 = 1952 4674 : 82 = 57 18408 : 52 = 354 -HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 25 viên gạch : 1m2

1050 viên gạch : .? m2

Đáp số: 42 m2

- HS đọc đề

- Tìm số trung bình cộng

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số sản phẩm đội làm ba tháng 855 + 920 + 350 = 125 (sản phẩm)

Trung bình người làm 125 : 25 = 125 (sản phẩm) -HS đọc đề

- … thực phép chia, sau so sánh bước thực

-HS thực phép chia

-a, Sai lần chia thứ , số dư lớn số chia -b , Sai số dư cuối phép chia 47 số dư 17

-HS lớp

Tập đọc: Kéo co.

I Mục tiêu: Đọc thành tiếng:

Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : thượng võ , Hữu Trấp , khuyến khích ,…

-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm Đọc diễn cảm toàn , phù hợp với nội dung

Đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ: thượng võ , giáp .

-Hiểu nội dung bài: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa phương nước ta khác

-Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng

" Tuổi ngựa " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn

- HS trả lời nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiêu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc Lần1: Gv sửa lỗi phát âm

Lần2: Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ Lần 3: đọc trơn

- Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc : * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Phần đầu văn, Em hiểu cách chơi kéo co ?

Giảng từ: Ba keo:

+ Đoạn cho em biết điều ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoạn giới thiệu điều ?

+Em giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp ?

- Đoạn nói lên điều gì?

-u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?

- Theo em trị chơi kéo co bao giờ cũng vui ?

+ Ngoài kéo co em biết chơi trò chơi dân gian khác ?

-Đoạn nói lên điều gì?

- Nội dung " Kéo co " là

- HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát lắng nghe

-3HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: kéo co … đến bên thắng

+ Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp đến người xem hội

+ Đoạn 3: Làng Tích Sơn đến thắng -Hs luyện đọc nhóm đơi

- Hs đọc toàn -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Kéo co phải có hai đội số người hai đội thường , thành viên đội ôm chặt lưng

-Ý nói lần kéo co -Cách chơi kéo co

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp

+ Cuộc kéo co Làng HỮu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở , thi kéo co diễn bên nam bên nữ -Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

+ Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên không hạn chế

+ Trị chơi kéo co vui có nhều người tham gia , khơng khí ganh đua sơi + Những trị chơi , đu quay , đấu vật , múa võ , đá cầu , thi nấu cơm , chọi gà , chọi trâu

- Cách chơi kéo co làng Tích Sơn

gì ?

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn văn

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn -Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Trò chơi kéo co có vui ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

thần thượng võ người Việt Nam ta -2 em tiếp nối đọc

-HS luyện đọc theo cặp

-3 - HS thi đọc toàn

- Thực theo lời dặn giáo viên

Thứ 2 / 12 /2005

Toán Đạo đức Tập đọc Khoa học Kĩ thuật

Luyện tập

Yêu lao động ( T1) Kéo co

Khơng khí có tính chất ? Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa

Thứ 3 /12/2005

Toán Thể dục LTVC Kể chuyện

Thương có chữ số Bài 31

Mở rộng vốn từ đồ chơi - trò chơi

Kể chuyện chúng kiến tham gia

Thứ 4 /12/205

Toán

Tập làm văn Tập đọc Khoa học Kĩ thuật

Chia cho số có chữ số

Luyện tập giới thiệu địa phương Trong quán ăn " Ba Cá Bống " Khơng khí gồm thành phần Điều kiện ngoại cảnh rau , hoa

Thứ 5 /12/2005

Luyện từ câu Thể dục

Tốn Chính tả

Câu kể Bài 32 Luyện tập

Nghe viết : Kéo co

Thứ 6 /12/2005

Tập làm văn Địa lí

Lịch sử Toán

Luyện tập miêu tả đồ vật Thủ đô Hà Nội

Cuộc K/C chống quan xâm lược Nguyên Mông Chia cho số có chữ số (TT )

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2005

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

Giúp HS:

-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài

-GV gọi HS đọc đề

-Cho HS tự tóm tắt giải tốn -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

-Gọi HS đọc đề

-Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản phẩm phải biết ?

-Sau ta thực phép tính ? -GV u cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4

-Cho HS đọc đề

-Muốn biết phép tính sai đâu phải làm ?

-GV yêu cầu HS làm

-Vậy phép tính ? Phép tính sai sai đâu ?

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS đọc đề

- tổng số sản phẩm đội làm ba tháng

- … chia tổng số sản phẩm cho tổng số người -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Tóm tắt Có : 25 người

Tháng : 855 sản phẩm Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm người tháng : … sản phẩm

Bài giải

Số sản phẩm đội làm ba tháng 855 + 920 + 350 = 125 (sản phẩm)

Trung bình người làm 125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số : 125 sản phẩm -HS đọc đề

- … thực phép chia, sau so sánh bước thực với cách thực đề để tìm bước tính sai

-HS thực phép chia 12345 67 564 184 285 17

-GV giảng lại bước làm sai -Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

thành 1714

-HS lớp

ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG I.Mục tiêu:

-Học xong này, HS nhận thức giá trị lao động

-Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân -Biết phê phán biểu chây lười lao động

II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III.Hoạt động lớp:

Tiết:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:HS hát 2.KTBC:

-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê-chi- a”

-GV đọc truyện lần thứ

-GV gọi HS đọc lại truyện lần thứ hai -GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, thay đổi sau chuyện xảy ra?

+Nếu Pê-chi-a, em làm gì? Vì sao? -GV kết luận giá trị lao động:

Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/25)

-GV chia nhóm giải thích u cầu làm việc

Nhóm :Tìm biểu u lao động

Nhóm : Tìm biểu lười lao động

-GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống:

-HS hát

-HS lặp lại

-1 HS đọc lại truyện -HS lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Nhóm :

a/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó?

Nhóm :

b/ Chiều nay, Lương nhổ cỏ vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Tồn bảo: “Để đấy, mai nhổ …”

Theo em, Lương ứng xử nào?

+Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình

4.Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà xem lại học thuộc ghi nhớ -Làm theo học

-Chuẩn bị trước tập 3, 4, 5, 6- SGK/26

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử

-HS lớp thực

TẬP ĐỌC

KÉO CO

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

-PN: thượng võ , , đối phương , Hữu Trấp , khuyến khích ,…

 Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả , gợi cảm

 Đọc diễn cảm toàn , phù hợp với nội dung 2 Đọc - hiểu:

Hiểu nghĩa từ ngữ: thượng võ , giáp .

Hiểu nội dung bài: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa

phương nước ta khác

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc  Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng

" Tuổi ngựa " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS trả lời nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi : -Bức tranh vẽ cảnh ?

- Trò chơi kéo co thường diễn vào những dịp ?

- HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát lắng nghe

- Trò chơi kéo co trò vui mà người dân Việt Nam biết Nhưng luật chơi kéo co vùng không giống Bài tập đọc " Kéo co " cho em hiểu thêm điều

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Chú ý câu văn :

+Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co nam và nữ Có năm / bên nam tháng , có năm / bên nữ thắng "

-Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc :

+Tồn đọc với giọng sơi , hào hứng +Nhấn giọng từ ngữ: thượng võ , nam nữ , đấu tài , đấu sức , vui , ganh đua , hò reo , khuyến khích , chuyển bại thành thắng nổi tiếng , khơng ngớt lời …

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Phần đầu văn giới thiệu đến người đọc điều ?

+ Em hiểu cách chơi kéo co ?

-Các em dựa vào phần đầu văn tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co

+ Đoạn cho em biết điều ?

+ Ghi ý đoạn Cách thức chơi kéo co -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoạn giới thiệu điều ?

+Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ?

-Ghi bảng ý đoạn : Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

- Lắng nghe

-3HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: kéo co … đến bên thắng

+ Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp đến người xem hội

+ Đoạn 3: Làng Tích Sơn đến thắng

-1 HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Phần đầu văn giưói thiệu cách chơi kéo co

- Kéo co phải có hai đội số người hai đội thường , thành viên đội ôm chặt lưng , hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào , thành viên hai đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội kéo tuột đội sang phần đất từ hai keo trở lên thắng

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp

+ Cuộc kéo co Làng HỮu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở , thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khoẻ nữ nhiều , mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi , sơi , tiếng trống , tiếng reo hò , cổ vũ náo nhiệt người xem

+ Lắng nghe nhắc lại HS

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?

-Em thi kéo co hay xem kéo co bao giờ chưa? Theo em trị chơi kéo co bao giờ cũng vui ?

+ Ngồi kéo co em cịn biết chơi trị chơi dân gian khác ?

-Ghi bảng ý đoạn : Cách chơi kéo co làng Tích Sơn

- Nội dung " Kéo co " ?

* Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn văn

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Trị chơi kéo co có vui ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

+ Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu , keo sau , đàn ông giáp kéo đến đông , chuyển bại thành thắng

+ Trò chơi kéo co vui có nhều người tham gia , khơng khí ganh đua sơi Những tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

+ Những trò chơi , đu quay , đấu vật , múa võ , đá cầu , thi nấu cơm , chọi gà , chọi trâu -1 HS đọc thành tiếng

- Bài tập đọc giứoi thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta

-2 HS nhắc lại

-2 em tiếp nối đọc (như hướng dẫn) -HS luyện đọc theo cặp

-3 - HS thi đọc toàn

- Thực theo lời dặn giáo viên

KĨ THUẬT: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA(1 tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

-Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ gieo

trồng rau hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu những vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa.

-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: +Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?

+Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?

+Theo em, dùng loại phân tốt nhất? -GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa.

-GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc

+Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì?

+Cuốc dùng để làm ? * Dầm xới:

+Lưỡi cán dầm xới làm ? +Dầm xới dùng để làm ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ

-Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ + Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì?

* Vồ đập đất:

-Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất?

* Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

+Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình?

+Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?

-GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ …

-GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng cơng cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh suất cao

-GV tóm tắt nội dung

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc trước “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa”

-HS đọc nội dung SGK -HS kể

-Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS xem tranh cuốc SGK

-Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ -Dùng để xới đất đào hốc trồng -HS xem tranh SGK

-HS trả lời -HS nêu

-HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe

-HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp

THỂ DỤC THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I Mục tiêu :

-Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang yêu cầu thực động tác

-Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi , dụng cụ , kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường

+Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ”

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang +GV điều khiển cho lớp theo đội hình hàng dọc

+GV chia nhóm theo tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng, GV ý theo dõi sữa chữa động tác chưa xác huớng dẫn choHS cách sữa động tác sai

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

6 – 10 phút – phút

1 – phút – phút phút 18 – 22 phút 12 – 14 phút – phút

1 lần

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

   

   

   

   

  

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá

b) Trò chơi : “Lò cò tiếpsức”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp

-Nêu tên trị chơi

-GV giải thích lại cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi

-Chia đội tổ chức cho HS thi đua chơi thức, cho em thay làm trọng tài để tất HS tham gia chơi

-Khi kết thúc trò chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc, đội thua phải cõng đội thắng vòng

3 Phần kết thúc:

-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học

-GVø giao tập nhà ôn luyện rèn luyện tư học lớp

-GV hô giải tán

5 – phút

1 lần

4 – phút

1 phút phút – phút

 

 GV 

 

 

 

   

GV

VXP

         

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc





 

GV

-HS hơ “khỏe”

TỐN THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương -Áp dụng để giải toán có liên quan

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI , TRÒ CHƠI

I Mục tiêu:

Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh , khéo léo , trí tuệ

Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm

Biết sử dụng linh hoạt , khéo léo số thành ngữ , tục ngữ , tình cụ thể định

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ trị chơi dân gian ( Nếu có )  Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng , học sinh đặt câu hỏi

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : - Khi hỏi chuyện người khác muốn giữ phép lịch ta cần ý điều ?

-Gọi HS nhận xét câu bạn bạn làm bảng xem có mục đich khơng ? Có giữ phép lich không ?

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Tiết luyện từ câu hôm tìm hiểu số trị chơi dân gian , cách sử dụng số thành ngữ , tục ngữ có liên quan đến chủ đề " Trị chơi - Đồ chơi "

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu giới thiệu với bạn số trò chơi mà em biết

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung

+Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức chơi trò chơi mà em biết ?

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bút và giấy cho nhóm 4HS

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm từ , nhóm xong trước lên dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

-3 HS lên bảng đặt câu + Một câu với người + Một câu với bạn

-2 HS đứng chỗ trả lời

-Nhận xét câu trả lời làm bạn

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành tập phiếu

Rèn luyện sức mạnh Kéo co , vật Rèn luyện khéo léo Nhảy dây , lị cị, Rèn luyện trí tuệ Cờ tướng , xếp hình +Lị cị : Dùng chân vừa nhảy , vừa di chuyển sỏi , mảnh sành hay gạch vụn , trên ô vng kẻ mặt đất

+Xếp hình : Xếp hình gỗ hoặc bằng nhự có hình dạng khác thành những hình khác (người , nhà ,ô tô )

-1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu , viết vào

Nghĩa thành ngữ tục ngữ

Chơi với lửa

Ơû chọn nơi

Chơi diều đứt

- Nhận xét kết luận từ

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp + Xây dụng tình

+ Dùng câu tực ngữ , thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû

- Nhận xét kết luận lời giải

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập sưu tầm câu tục ngữ , thành ngữ , chuẩn bị sau

chơi chọn bạn

dây đứt tay Làm

việc nguy hiểm

+ Mất trắng

tay +

Liều lĩnh gặp tai hoạ

+ Phải biết

chọn bạn , chọn nơi sinh sống

+

-1 HS đọc thành tiếng

+2 em ngồi gần trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối cặp phát biểu , bổ sung

a/ Em nới với bạn : Ở chọn nơi , chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn mà chơi

- b/ Em nói : " Cậu xuống ! Đừng có mà " chơi với lửa thế ! "

- c / Em nói với bạn : " chơi dao có ngày đứt tay "

-Tiếp nối phát biểu - Lắng nghe

- Về nhà thực theo lời dặn dò

Kể Chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

 Kể lời câu chuyện nói đồ chơi bạn có

dịp quan sát

 Biết xếp việc theo trình tự thành câu chuyện  Hiểu ý nghĩa câu truyện bạn kể

 Lời kể tự nhiên, chân thực sáng tạo, kết hợp với cử nét mặt, điệu  Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

 Đề viết sẵn bảng lớp

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em ( học sinh kể đoạn )

-Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Tiết trước em giới thiệu với bạn đồ chơi

-Tiết kể chuyện hơm lớp thi kể câu chuyện đồ chơi em bạn em

b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ : đồ chơi em , bạn Câu chuyện mà em phải kể câu chuyện có thật , nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

a/ Gợi ý kể chuyện :

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý mẫu + Hỏi : + Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế ?

- Hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà mình định kể ?

* Kể trước lớp : - Kể nhóm:

-Yêu cầu HS thực hành kể nhóm GV hướng dẫn HS gặp khó khăn - Kể trước lớp :

+Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp

GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi , hỏi lại bạn nội dung , việc , ý nghĩa truyện

+ Gọi học sinh nhận xét bạn kể , bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-nhận sét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Khi kể chuyện xưng ,

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện vì sao em có búp bê biết bò , biết bay

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện về con thỏ nhồi em

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện về chú siêu nhân mang mặt nâu ,

-2 HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện chữa cho

-3 đến HS thi kể

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2005

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu:

Dựa vào tập đọc " Kéo co " giới thiệu cách thức chơi kéo co hai làng Hữu Trấp

( Quế Võ Bắc Ninh ) Tích Sơn ( Vĩnh Yên , Vĩnh Phúc )

Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Lời giới thiệu rõ ràng , chân thực , có hình ảnh

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Khi quan sát dồ vật cần ý điều ?

- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài :

a Giới thiệu :

- Lớp , em khéo léo trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu , đề tài gắn liền với chủ điểm có chí nên , em đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du khách trị chơi hay lễ hội địa phương

b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc tập đọc " Kéo co "

+ Hỏi : - Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi của những địa phương ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV nhắc HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi động , hấp dẫn

- Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm học sinh

Bài 2 :

a/ Tìm hiểu đề :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV treo tranh minh hoạ tên trò chơi , lễ hội giới thiệu tranh

+ Hỏi : - Ở địa phương hàng năm có những lễ hội ?

+ Ở lễ hội có trị chơi thú vị ?

- GV treo bảng phụ , gọi ý cho HS biết dàn ý :

+ Mở đầu : Tên địa phương em , tên lễ hội hay trò chơi

+ Nội dung , hình thức trị chơi hay lễ hội : - Thời gian tổ chức

Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người

-2 HS trả lời câu hỏi

- HS đứng chỗ đọc

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

- Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp , huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc

2 HS ngồi bàn giới thiệu , sửa cho - - HS trình bày

- HS đọc thành tiếng - Quan sát :

Các trò chơi : thả chim bồ câu , đu bay , ném còn

Lễ hội : hội bơi chải , hội cồng chiêng hội hát quan họ ( Hội Lim )

+ Kết thúc : Mời bạn có dịp thăm địa phương

b/ Kể nhóm :

-Yêu cầu HS kể nhóm HS GV giúp đỡ , hướng dẫn nhóm

+ em cần giới thiệu rõ q Ở đâu ? có trị chơi , lễ hội ?

Lễ hội để lại cho em ấn tượng ?

c/ Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt ( có )

- Cho điểm HS nói tốt

* Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em -Dặn HS chuẩn bị sau

- Kể nhóm

- - HS trình bày

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

TỐN : CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

-Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

b) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không ?

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

944 162 324 12 000 Vậy 1944 : 162 = 12

-Phép chia 1944 : 162 phép chia hết hay phép

chia có dư ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 194 : 162 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 4)

+ 324 : 162 ước lượng : =

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

-Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư

TẬP ĐỌC

TRONG QUÁN ĂN " BA CÁ BỐNG "

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

-PN: Bu - - ti - nô , tooÙc - ti - la , Đu - rê - ma , A - li - xa , A - di - li - ô , Ba - - ba , chủ quán , ngả mũ , lổm ngổm , ngơ ngác ,…

 Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng

những từ gợi tả

 Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung nhân vật 2 Đọc - hiểu:

Hiểu nghĩa từ ngữ : mê tín , mũi ,…

Hiểu nội dung bài: Cậu bé người gỗ Bu - - ti - nô thông minh biết dùng mưu để moi

chiếc chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 159/SGK (phóng to có điều kiện)

 Tập truyện chìa khố vàng hay chuyện li kì Bu - - ti - nơ ( có )  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài" Kéo co " trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc toàn

-1 HS lên giới thiệu trò chơi dân gian mà em biết

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu - Đây tranh kể lại đoạn chuyện li kì bé gỗ Bu - - ti - nơ Đó bé có mũi dài trẻ em giới thích Vì lại dược nhiều bạn trẻ yêu thích ? Các em tìm hiểu qua đoạn trích " Trong quán ăn Ba cá bống "

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát, lắng nghe

-4 HS tiếp nối đọc theo trình tự + Phần giới thiệu

+ Đoạn : Biết Ba - - ba lò sưởi này

+ Đoạn : Bu - - ti - nô hét lên Các - lô ạ

+ Đoạn : Vừa lúc .nhanh mũi tên

- Gọi em đọc giải - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu ý cách đọc

- Toàn đọc với giọng nhanh , bất ngờ hấp dẫn Lời người dẫn chuyện phần đầu đọc chậm rải , phần sau đọc nhanh , bất ngờ , li kì Lời Bu ti nô thét : , doạ nạt lời lão Ba -ra - ba : lúc đầu hùng hổ , sau ấp ủng , khiếp đảm Lời cáo A - li - xa : chậm rãi , ranh mãnh

- Nhấn giọng từ ngữ : - im thin thít , tống , sợ tái xanh cầm cập , ấp úng , mười đồng tiền vàng , nộp , đếm đếm lại ngay mũi , ném bốp , lổm ngổm , há hốc , lao .

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện , trao đổi trả lời câu hỏi

+Bu - - ti nơ cần moi bí mật từ lão Ba - ra - ?

+ Yêu cầu học sinh đọc thầm , HS hỏi nhóm lớp trả lời câu hỏi bổ sung GV kết luận nhằm hiểu

+ Chú bé Bu - - ti nô làm cách để buộc lão Ba - - phải nói bí mật ?

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thốt thân ?

+ Những hình ảnh chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú ?

+ Truyện nói lên điều ?

-Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

Gọi HS phân vai ( người dẫn chuyện , Ba -ra - - Bu - -ra - ti nô, cáo A - li - xa ) -Giới thiệu đoạn cần luyện đọc

Cáo lễ phép ngã mũ chào nói :

- HS đọc toàn

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu + Đọc , trao đổi trả lời câu hỏi

+ Chú chui vào bình đá bàn ăn đợi Ba - - uống rượu say , từ bình thét lên " Ba - - Kho báu đâu , nói ! " khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỉ nên nói bí mật + Cáo A - li - xa mèo A - di - li - ô biết bé gỗ bình đất báo với Ba -ha để kiếm tiền Ba - - ném bình xuống sàn vỡ tan Bu - - ti - nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên , lao

+ Tiếp nối phát biểu

- Em thích chi tiết Bu - - ti nơ chui vào chiếc bình đất , ngồi im thin thít

- Em thích hình ảnh lão Ba - - ba uống rượu say ngồi hơ râu

- Em thích chi tiết người há mồm ngơ ngác nhìn Bu - - ti - nơ lao ngồi

+ Nhờ trí thông minh Bu - - ti - nô biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba -ra - ba

-4 HS tham gia đọc thành tiếng

- Ngài cho chúng cháu mười đồng tiền vàng, chúng cháu xin nộp thằng người gỗ ấy Lão Ba - - luồn tay vào túi , móc ra mười đồng

Cáo đếm đếm lại , thở dài đưa cho mèo nửa Nó lấy chân trỏ vào bình : - Nó mũi ngài

- Lão Ba - - vớ lấy bình , ném bốp xuống sàn lát đá Bu - - ti nơ bị lổm ngổm giữa mảnh bình Thừa dịp người đang há hốc mồm ngơ ngác , lao , nhanh mũi tên

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn toàn

-Nhận xét cho điểm HS -Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Bạn nhỏ người gỗ Bu - - ti nơ trong bài có nét tính cách đáng yêu ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc lòng chuẩn bị tiết sau

+ lượt HS thi đọc

- Về thực theo lời dặn giáo viên

KHOA HỌC

KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ?

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Tự làm thí nghiệm để xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

-Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có khí các-bơ-níc, nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn khác

-Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ -GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

-Các hình minh hoạ số 2, 4, / SGK trang 66, 67 (phóng to có điều kiện) III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Em nêu số tính chất khơng khí ? 2) Làm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

3) Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ?

-GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng giao từ tiết trước

-GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em biết thành phần có khơng khí * Hoạt động 1: Hai thành phần khơng khí

-3 HS trả lời

t Mục tiêu: Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

t Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm

-Gọi HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy khơng ?

-u cầu nhóm làm thí nghiệm

-GV hướng dẫn nhóm nêu yêu cầu trước: Các em quan sát nước cốc lúc úp cốc sau nến tắt Thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1) Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ? 2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng ? Em giải thích ?

3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?

-Gọi đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Hỏi: Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần ? -GV giảng kết luận ( vào hình minh hoạ 2): Thành phần trì cháy có khơng khí ơ-xy Thành phần khí khơng trì cháy khí ni-tơ Người ta chứng minh lượng khí ni-tơ gấp lần lượng khí ơ-xy khơng khí Điều thực tế đun bếp than, củi hay rơm rạ mà ta không cơi rỗng bếp dễ bị tắt bếp

* Hoạt động 2: Khí các-bơ-níc có khơng khí thở

t Mục tiêu: Làm thí nghiệm để biết khí các-bơ-níc có thở

t Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm

-u cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67

-Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần

-Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?

-Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Trong khơng khí thở có chứa khí các-bơ-níc Khí các-bơ-níc gặp nước vơi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nước làm nước vôi vẩn đục

-Hỏi: Em biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc ?

* Kết luận: Rất nhiều hoạt động

-HS lớp

-1 HS đọc.Cả lớp suy nghĩ trả lời

-HS thảo luận

-HS lắng nghe quan sát

1) Khi úp cốc nến cháy cốc có khơng khí, lúc sau nến tắt cháy hết phần khơng khí trì cháy bên cốc

2) Khi nến tắt nước đĩa dâng vào cốc điều chứng tỏ cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị

3) Phần khơng khí cịn lại cốc khơng trì cháy, nến bị tắt

-Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy

-HS lắng nghe

-HS hoạt động

-HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm -HS đọc

-HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi

-Sau thổi vào lọ nước vơi nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các-bơ-níc

-HS lắng nghe

người ngày làm tăng lượng khí các-bơ-níc làm cân thành phần khơng khí, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người, động vật, thực vật

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế t Mục tiêu:

t Cách tiến hành:

GV tổ chức cho HS thảo luận -Chia nhóm HS

-u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em khơng khí cịn chứa thành phần khác ? Lấy ví dụ chứng tỏ điều

-GV giúp đỡ HS, đảm bảo thành viên điều tham gia

-Gọi nhóm trình bày

-GV nhận xét, tun dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt

* Kết luận: Trong khơng khí cịn chứa nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí ?

-Hỏi: Khơng khí gồm có thành phần ?

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I

-Dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

-HS lắng nghe

-HS thảo luận -HS quan sát, trả lời

+Trong khơng khí cịn chứa nước Những hơm trời nồm, độ ẩm khơng khí cao, sàn nhà, bờ tường, bàn ghế ướt Hiện tượng khơng khí chứa nhiều nước

+Trong khơng khí chứa nhiều chất bụi bẩn Khi ánh nắng chiếu qua khe cửa, nhìn vào tia nắng ta thấy hạt bụi nhỏ bé lơ lửng khơng khí

+Trong khơng khí cịn chứa khí độc khói nhà máy, khói xe máy, tơ thải vào khơng khí +Trong khơng khí cịn chứa vi khuẩn rác thải, nơi nhiễm sinh

-HS trả lời:

+Chúng ta nên sử dụng loại xăng khơng chì nhiên liệu thiên nhiên

+Chúng ta nên trồng nhiều xanh

+Chúng ta nên vứt rác nơi quy định, không để rác thối, vữa

+Thường xuyên làm vệ sinh nơi

-Khơng khí gồm cóp hai thành phần ơ-xy ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn

-HS lớp

KHOA HỌC :

YÊUCẦU ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH

CỦA CÂY RAU, HOA (1 tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa -Có ý thức chăm sóc rau,hoa kỹ thuật

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh ĐDDH (hoặc photo hình SGK khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh rau, hoa

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa.

-GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK Hỏi:

+ Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh để sinh trưởng phát triển ?

-GV nhận xét kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, khơng khí

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh đối với sinh trưởng phát triển rau, hoa.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnhđối với rau, hoa

* Nhiệt độ:

-Hỏi:

+Nhiệt độ khơng khí có nguồn gốc từ đâu? +Nhiệt độ mùa năm có giống không?

+Kể tên số loại rau, hoa trồng mùa khác

-GV kết luận :mỗi loại rau, hoa pht1 triển tốt khoảng nhiệt độ thích hợp.Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp năm loại để gieo trồng đạt kết cao

* Nước.

+ Cây, rau, hoa lấy nước đâu?

+Nước có tác dụng cây? +Cây có tượng thiếu thừa nước?

-GV nhận xét, kết luận * Ánh sáng:

+ Cây nhận ánh sáng từ đâu?

+Ánh sáng có tác dụng hoa? +Những trồng bóng râm, em thấy có tượng gì?

+Muốn có đủ ánh sáng cho ta phải làm nào?

-GV nhận xét tóm tắt nội dung

-GV lưu ý :Trong thực tế, ánh sáng rau, hoa khác Có cần nhiều ánh sáng, có cần ánh sáng hoa địa lan, phong lan, lan Ý…với phải trịng nơi bóng râm

* Chất dinh dưỡng:

-Hỏi: Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây?

+Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cho ?

+Rễ hút chất dinh dưỡng từ đâu?

-HS quan sát tranh SGK

-Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, khơng khí

-HS lắng nghe

-Mặt trời -Không

-Mùa đông trồng bắp cải, su hào… Mùa hè trồng mướp, rau dền…

-Từ đất, nước mưa, khơng khí -Hồ tan chất dinh dưỡng…

-Thiếu nước chậm lớn, khô héo Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá hoại…

-Mặt trời

-Giúp cho quang hợp, tạo thức ăn nuôi -Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, xanh nhợt nhạt

-Trồng, rau, hoa nơi nhiều ánh sáng … -HS lắng nghe

-Đạm, lân, kali, canxi,… -Là phân bón

+Nếu thiếu, thừa chất dinh dưỡng ?

-GV tóm tắt nội dung theo SGK liên hệ: Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cách bón phân Tuỳ loại mà sử dụng phân bón cho phù hợp

* Khơng khí:

-GV yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu hỏi:

+ Cây lấy không khí từ đâu ?

+Khơng khí có tác dụng ?

+Làm để bảo đảm có đủ khơng khí cho cây?

-Tóm tắt: Con người sử dụng biện pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng thời gian, khoảng cách tưới nước, bón phân, làm đấtn … để bảo đảm ngoại cảnh phù hợp với loại

-GV cho HS đọc ghi nhớ

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc

-HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho “Làm đất lên luống để gieo trồng rau, hoa"

-Thiếu chất dinh dưỡng chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại Thừa chất khoáng, mọc nhiều thân, lá, chậm hoa, quả, suất thấp

-HS lắng nghe

-Từ bầu khí khơng khí có đất -Cây cần khơng khí để hơ hấp, quang hợp Thiếu khơng khí hơ hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, suất thấp Thiếu nhiều bị chết

-Trồng nơi thoáng, thường xuyên xới cho đất tơi xốp

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS lớp

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2005

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN ”

KIỂM TRA ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu :

-Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thể dục thứ tự kĩ thuật -Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS chơi luật II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện :

-Chuẩn bị còi, phấn kẻ sân trò chơi -Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu hình thức tiến hành kiểm tra

-Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ

6 – 10 phút – phút

1 – phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Đi giậm chân chỗ theo nhịp, hát vỗ tay

2 Phần bản:

a) Kiểm tra thể dục phát triển chung:

* Ôn thể dục phát triển chung

+Lần 1: GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai

+Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý: Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét) Hoặc chia tổ cho HS luyện tập theo điều khiển tổ trưởng

* Kiểm tra thể dục phát triển chung

+Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực động tác theo thứ tự thể dục phát triển chung

+Tổ chức phương pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ đến em điều khiển HS thuộc đợt kiểm tra cán Mỗi HS tham gia kiểm tra lần, trường hợp em chưa hồn thành kiểm tra lại lần

+Cách đánh giá : Đánh giá dựa mức độ thực kỹ thuật động tác thành tích đạt HS theo mức sau

Hoàn thành tốt: Thực động tác thứ tự động tác

Hoàn thành: Thực động tác bài, nhằm nhịp quên - động tác

Chưa hoàn thành: Thực sai từ động tác trở lên

b) Trò chơi : “Lò cò tiếp sức”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi

-Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt vui HS phạm luật chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình, chủ động

3 Phần kết thúc:

-Cho HS đứng chỗ thực động tác gập thân thả lỏng

-Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết kiểm tra tuyên dương HS đạt kết tốt động viên HS chưa hoàn thành để sau

18 – 22 phút 14 – 15 phút lần động tác lần nhịp

3 – phút

4 – phút – lần – lần phút

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

 

 GV 

 

 

 

   

GV

   

   

   

   

  

kiểm tra tốt -GV giao tập nhà

-GV hô giải tán

1 phút -Đội hình hồi tĩnh kếtthúc

   





 

GV

-HS hô “khỏe”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ

I Mục tiêu:

 Hiểu câu kể ,tác dụng câu kể  Xác định câu kể đoạn văn

 Biết đặt kể để tả , trình bày ý kiến Nội dung câu , từ ngữ sáng , câu văn giàu hình

ảnh , sáng tạo

II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to bút

 Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT1

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ tục ngữ mà em biết

-Gọi HS lên đọc thuộc lòng câu tục ngữ , thành ngữ mà học sinh tìm

-Nhận xét câu thành ngữ , tục ngữ HS cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Viết lên bảng câu: Con búp bê em đáng yêu

-Hỏi: + Câu văn viết bảng có phải câu hỏi khơng ? ?

+ Câu Con búp bê em đáng yêu không câu hỏi thuộc loại câu ? Bài học hơm em tìm hiểu kĩ điều

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi

- Hãy đọc câu gạch chân ( in đậm ) đoạn văn bảng

+ Câu kho báu đâu ? kiểu câu ? Nó dùng để làm ?

- Cuối câu có dấu ?

-3 HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

- HS lên bảng viết

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng câu văn GV viết bảng

+Câu văn " kho báu đâu ? " kiểu câu hỏi , nhằm mục đích hỏi

-Gọi HS phát biểu.GV ghi nhanh câu hỏi bảng

Bài :

-Hỏi: + Những câu cịn lại đoạn văn dùng để làm ?

- Cuối câu có dấu ?

+Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu , miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu - - ti - nô

Bài :

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời

Ba - - ba uống rượu say Vừa hơ râu lão vừa nói :

- Bắt thằng người gỗ ta tống vào cái lị sưởi

+ Hỏi : Câu kể dùng để làm ?

+Dấu hiệu để nhận biết câu kể ?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đặt câu kể

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại

-Suy nghĩ thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi - Những câu lại đoạn văn dùng để : + Giới thiệu Bu - - ti - nô : Bu ti -nô bé gỗ

+ Miêu tả Bu - - ti - nơ : Chú có mũi rất dài

+ Kể lại việc liên quan đến Bu - - ti - nô

Chú người gỗ bác Rùa tốt bụng Tc ti -la tặng cho khố vàng để mở kho báu

+ Cuối câu có dấu chấm + Lắng nghe

- Một HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn thảo luận + Tiếp nối phát biểu bổ sung + Kể Ba - - ba

+ Kể Ba - - ba

+ Nêu suy nghĩ Ba - - ba

+ Câu kể dùng để : kể , tả giới thiệu vật , việc , nói lên ý kiến tâm tư , tình cảm người

+ Cuối câu kể có dấu chấm -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu đặt

* Con mèo nhà em màu đen tuyền * Mẹ em hôm công tác * Em yêu quý bạn Lan

* Tình bạn thật thiêng liêng cao quí

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động nhóm theo cặp HS viết vào nháp

-Kết luận lời giải

- Chiều chiều bãi thả , đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi

- Cánh diều mềm mại cánh bướm

- Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - Tiếng sáo diều vi vu , trầm bổng

- Sáo đơn kép , sáo bè gọi thấp xuống sớm

-Chữa (nếu sai) + Kể việc + Tả cánh diều + Kể việc + Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến nhận định

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS trình bày trước lớp

-Nhận xét , sửa lỗi , diễn đạt cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả thứ đồ chơi mà em thích

-1 HS đọc thành tiếng -Tự viết vào - đến HS trình bày

+ Ví dụ : a/ Sau buổi học , em thường giúp mẹ nấu cơm Em mẹ nhặt rau , gấp quần áo Em tự làm vệ snh cá nhân , có đơi lúc em cịn đổ rác

b/ Em có bút máy màu xanh đẹp Nó là món q mà giáo tặng cho em Thân bút tròn và xinh xinh , ngòi viết trơn ,

c/ Tình bạn thật thiêng liêng cao q Nhờ có bạn bè mà sống vui Bạn bè có thể giúp học tập vui chơi d/ Em vui hơm em điểm 10 mơn tốn Về nhà , em khoe với mẹ Mẹ em chắc hài lòng

-Lắng nghe

- Thực theo lời dặn giáo viên

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số -Củng cố chia số cho tích

-Giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số củng cố chia số cho tích

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

CHÍNH TẢ KÉO CO

I Mục tiêu:

 Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn từ " Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng

" Kéo co

 Tìm viết từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r / d / gi vần ât / âc

II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to bút dạ,

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

+PB: trốn tìm nơi chốn , châu chấu , trâu , quả chanh , tranh …

+PN: Tàu thuỷ , thả diều , nhảy dây , ngã ngữa , ngật ngưỡng , kĩ

-Nhận xét chữ viết bảng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tả hơm em nghe, viết đoạn văn văn " Kéo co " làm tập tả

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: +Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có

-HS thực theo yêu cầu

-Lắng nghe -Lắng nghe

gì đặc biệt ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả: * Soát lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả:

*GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Phát phiếu bút cho nhóm HS nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh

+ Câu b hướng dẫn học sinh thực tương tự câu a

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích chuẩn bị sau

giữa nam nữ Cũng có năm nam thắng , có năm nữ thắng

-Các từ : Hữu Trấp , Quế Võ , Bắc Ninh , Tích Sơn , Vĩnh Yên , Vĩnh Phúc , ganh đua , khuyến khích , trai tráng ,…

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng -Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc lại phiếu

Từ cần điền : nhảy dây - múa rối - giao bóng ( bóng bàn , bóng chuyền )

b/ Đấu vật - nhấc - lật đật

- Nhận xét bổ sung cho bạn ( có )

- Thực theo giáo viên dặn dò

Thứ sáu ngày tháng năm 2005

TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số -Áp dụng để giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính để giải tốn có lời văn

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số , sau áp dụng tốn có liên quan

b) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực

hiện đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm Nếu HS làm

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

ĐỊA : THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I.Mục tiêu :

-HS biết :Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ VN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội

-Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học -Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội

II.Chuẩn bị :

-Các đồ : Hành chính, giao thơng VN -Bản đồ Hà Nội (nếu có)

-Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm)

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

Kiểm tra phần chuẩn bị HS

2.KTBC :

-Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ công ?

-Em mô tả quy trình làm sản phẩm gốm

-Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ Gv nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển :

1/.Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ:

*Hoạt động lớp:

-GV nói: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc

-GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính,giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó:

+Chỉ vị trí thủ Hà Nội +Trả lời câu hỏi:

Hà Nội giáp với tỉnh ?

Từ Hà Nội đến tỉnh khác loại giao thông ?

Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em đến Hà Nội phương tiện giao thông ? GV nhận xét, kết luận

2/.Thành phố cổ ngày phát triển: *Hoạt động nhóm:

-HS dựa vào tranh, ảnh SGK thảo luận theo gợi ý:

-HS chuẩn bị -HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS quan sát đồ -HS lên đồ -HS trả lời câu hỏi :

+Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên

+Đường sắt, đường ô tô…

+Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không, đường thủy …

-HS nhận xét

+Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi ?

+Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

+khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)

+Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-GV giúp HS hồn thiện phần trả lời mơ tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-GV treo đồ giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố …

3/.Hà Nội –trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước:

* Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: +Trung tâm trị

+Trung tâm kinh tế lớn

+Trung tâm văn hóa, khoa học

-Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội

GV nhận xét kể thêm sản phẩm công nghiệp ,các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …)

Gv treo BĐ Hà Nội cho HS lên tìm vị trí số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … gắn ảnh sưu tầm lên đồ

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học khung

-GV cho HS chơi số trò chơi để củng cố

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố Hải Phòng”

-HS trình bày kết thảo luận nhóm

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nghe -HS quan sát đồ

-HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS lê BĐ gắn tranh sưu tầm lên dồ

-3 HS đọc -HS chơi trò chơi

-HS lớp

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần : mở , thân , kết

Văn viết chân thực , giàu cảm xúc , sáng tạo , tình cảm đồ chơi

đó

II Đồ dùng dạy học:

 Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội hoặc trị chơi địa phương

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài :

a Giới thiệu :

- Những tiết học trước em tập quan sát đồ chơi , lập dàn ý tả đồ chơi Tiết học hôm em biết văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh

b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc lại dàn ý

b/ Xây dựng dàn ý

+ Em chọn cách mở ? - Hãy đọc mở em ?

- Gọi HS đọc thân

+ Em chọn kết theo hướng ? + Hãy đọc phần kết em ?

2 Viết

- Yêu cầu HS tự viết vào

- GV thu , chấm số nêu nhận xét chung

* Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà HS cảm tháy chưa tốt nhà viết lại nộp vào tiết học tới

-Dặn HS chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS đọc dàn ý

+ HS trình bày : mở trực tiếp mở dán tiếp

+ Một học sinh giỏi đọc

+ HS trình bày : kết mở rộng kết không mở rộng