tuan 16 giáo án trần thị lân thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-2 HS leân baûng laøm, moãi HS thöïc hieän moät pheùp tính, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû -HS nhaän xeùt, sau ñoù hai HS ngoài caïnh nhau ñoåi cheùo vôû ñeå kieåm tra baøi cuûa nhau. -2 HS[r]

 Tuần 16  Ngày soạn: 17 / 12 / 2009.

Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 12 nm 2009 Khoa học : Không khí có tính chất ? I MC tiêu :

Sau học, HS có khả :

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bm xe

II Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị theo nhóm: Một số bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Em hiĨu thÕ nµo lµ khÝ qun?

- Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí?

2 Bµi míi:

HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí:

- Hỏi:

+ Em có nhìn thấy không khí không? Vì sao?

+ Dùng mũi ngửi, dùng lỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi vị g×?

+ Đơi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi ca khụng khớ khụng? Cho vớ d?

HĐ2: Chơi thổi bóng phát hình dạng không khí:

- Chia nhóm em yêu cầu KT đồ dùng học tập

- Tæ chøc thi Thæi bong bóng: Cùng số l-ợng bóng, thổi thời điểm

- u cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi

- Hái:

+ Cái có bóng làm chúng có hình dạng nh vậy?

+ Qua ú rỳt ra: khơng khí có hình dạng định khơng?

- Gọi vài em nhắc lại

HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén giản ra không khí

- Chia nhóm em, yêu cầu đọc mục quan sát SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu thực hành

+ Tác động lên bơm ntn để chứng

- em lên bảng - em trả lời chỗ

- Hot ng c lp

+ Mắt ta không nhìn thấy không khí không khí suốt, không màu

+ Không mùi, không vị

+ Đấy mùi không khí mà mùi chất khác có không khí

- Nhóm trởng báo cáo số lợng bong bóng

- Nhóm thổi xong trớc, bóng căng không bị vỡ thắng

- nhóm mô t¶

- Nhãm th¶o ln, tr¶ lêi:

Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa - em nhắc lại

- Quan s¸t mô tả tợng xảy hình 2b, 2c rút kết luận:

Không khí bị nén lại giÃn

- Hot động lớp

minh khơng khí nén lại giãn ra? + Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống?

3 Cđng cố, dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 32

vừa trả lời

+ Làm bơm, kim tiêm, bơm xe

- Lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè

- Giải toán có lời văn (BT cần làm dòng 1,2 Bài 2) II HOT NG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng làm tập,đồng thời kiểm tra tập số HS -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS laøm baøi

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhaän xét cho điểm HS Bài

-GV gọi HS đọc đề

-Cho HS tự tóm tắt giải tốn -GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm lại tập chuẩn bị sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

TẬP ĐỌC KÉO CO I.MỤC TIÊU :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi sơi

- Hiểu ND: Kéo co trò chơI thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đ-ợc giữ gìn, phát huy ( TL đđ-ợc câu hỏi SGK)

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ “Tuổi Ngựa” trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS nêu nội dung Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-1HS đọc phần giải -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc:

+Toàn đọc với giọng sơi nổi, hào hứng

* Tìm hiểu bài:

-HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời

+ Phần đầu văn giới thiệu với người đọc điều ?

+Em hiểu cách chơi kéo co ? -Các em dựa vào phần mở đầu văn tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co

+Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ?

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-HS laéng nghe

-1 HS đọc

-HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Kéo co…bên thắng

+ Đoạn 2:Hội làng Hữu Trấp… người xem hội

+Đoạn 3: phần lại -HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+ Phần đầu văn giới thiệu cách chơi kéo co

+Kéo co phải có hai đội hai đội có số người nhau…

+Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

+Em thi kéo co xem kéo co chưa ? Theo em, trò chơi kéo co vui ?

+Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác ?

+Nội dung ? * Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc tồn

-Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Trò chơi kéo co có vui ? -Dặn HS nhà học

+Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng… chuyển bại thành thắng

-HS tự trả lời

+Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,…

Bài tập đọc giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta

- HS tiếp nối đọc

-3 đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn

-HS lắng nghe thực ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Nêu đợc ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trơpngf, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lời lao động - Biết đợc ý nghĩa lao động

II CHUẨN BỊ :

- Nội dung “Làm việc thật vui “- Sách Tiếng Việt -Lớp

- Nội dung số câu truyện gương lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: nêu ghi nhớ trước Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động : Liên hệ thân

-Ngày hôm qua, em làm cơng việc ?

- Nhận xét câu trả lời HS

-Học sinh nhắc lại -Học sinh lắng nghe - đến HS trả lời :

+ VD: Em làm hết tập mà thầy giáo giao nhà

*Hoạt động 2: Phân tích truyện “Một ngày Pê-chi-a”

-Đọc chuyện “Một ngày Pê-chi-a” -Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi 1/Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác truyện 2/ Theo em Pê-chi-a thay đổi sau chuyện xảy ?

3/ Nếu em Pê-chi-a, em có làm bạn không? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS *Kết luận : sgv

-HS đọc “Làm việc thật vui” Hỏi:Trong bà, em thấy người làm việc thêù ?

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-Thaûo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tình sau :

1/Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đế rủ Nhàn Vì ngồi trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Việc làm Nhàn hay sai?

2 / Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích Lương từ chối tiếp tục giúp bố công việc

3/ Để cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng tranh làm hết công việc bạn

*Kết luận : Rút ghi nhớ 3.Củng co á- Dặn dò: - Học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng

- HS đọc lại câu chuyện

- Đại diện nhóm trình bày kết 1.Trong người truyện hăng say làm việc (như người lái máy cày, cày xới đất,…)

2/ Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày Và Pê-chi-a bắt tay vào làm việc

3/ Nếu Pê-chi-a em khơng bỏ phí ngày bạn Vì phải lao động mơí làm cải, cơm ăn áo mặc…

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ

- 1-2 HS đọc

- Mọi người ai làm việc bận rộn

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết : 1/Sai Vì lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học đẹp hơn, bạn học tập tốt Nhàn từ chối không lười lao động, khơng có tinh thần đóng góp chung cho tập thể

2/ Việc làm Lương Yêu lao động phải thực việc lao động, không làm bỏ dở

3 / Nam làm chưa u lao động khơng có nghĩa cố làm mình, ảnh hưởng đến sức khoẻ thân,

- học sinh đọc ghi nhớ

của người lao động

Ngày soạn: 18 / 12 / 2009.

Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 LÞch sư :

Cuộc kháng chiến chống quân sâm lợc Mông - Nguyªn I.Mơc Tiªu:

- Dới thời vua nhà Trần, quân Mông – Nguyên lần sang sâm chiếm nớc ta lần chúng bị đánh bại

- Quân dân nhà Trần lần chiến thắng vẻ vang trớc giặc Mông - Ngun có lịng đồn kết, tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh hay

- Kể gơng yêu nớc Trần Quốc Toản

- Tự hào tryuền thống chống giặc ngọại sâm dân tộc II.Chuẩn bị:

- Vë bµi tËp Tranh minh häa sgk

- Su tầm mẫu chuyện anh hùng Trần Quốc Toản III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thày Hoạt động trò

A- Bài cũ: + Nêu kêt công

đắp đê nhà Trần? + GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới:

GTB: nêu mục tiêu y/c tiết học HĐ1: Tìm hiểu ý trí tâm đánh giặc vua nhà Trần

+ Tìm việc cho thấy vua tơi nhà Trần giất tâm đánh giặc

- GV kÕt luËn, chuyÓn ý :

HĐ2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết cuả kháng chiến

+Nhà Trần đối phó với giặc nh chúng mạnh chúng yếu ?

+ Việc lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có ý nghĩa nh ?

+ Với cách đánh thông minh vua tơi nhà Trần đạt đợc kết nh nào? ý nghĩa kháng chiến ?

+ Theo em , nhân dân ta đạt đ-ợc thắng lợi vẽ vang này?

HĐ3:KC gơng yêu nớc Trần Quôc Toản

- GV tổ chức cho HS kể câu chuyện tìm hiểu đợc gơng yêu nớc Trần Quôc Tỏan

- GV tổng kết đôi nét vị tớng treTrần Quốc Toản

C- Cñng cè, dặn dò:

- HS trả lời - Nhận xét

- HS theo dõi - HĐ lớp

+ HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn - Trần Thủ Độ đầu thần.lo - Điện Diên Hồng Đánh - Trần Hng Đạo

- Các chiến sĩ tự thích vào tay chữ sát thát( giết giặc)

- Hot ng nhúm.( nhóm)

- Đại diện nhóm (cặp) báo cáo kết qủa + …Mạnh: vua nhà Trần chủ động rút lui

+ … Yếu: vua nhà Trần chủ động công liệt buộc chúng … nớc ta + Tác dụng lớn , làm cho giặc vào Thăng Long khơng thấy bóng ngời… bảo tịan lực lợng

+ Sau lần thất bại … không giám xâm l-ợc nớc ta lần , độc lập dân tộc đl-ợc giữ vững

+ Vì dân ta địan kết, tâm cầm vũ khí ma trí đánh giặc

- NhËn xét tiết học

- Dặn HS học bài, chuẩn bị

sau - Lắng nghe, thực

Toán : thơng có chữ số 0 I-Mc tiêu:

Thực phép chia cho số có hai chữ có trường hợp có chữ số thương BT cần làm Bài ( dòng 1,2)

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ

- GV gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 76, kiểm tra tập nhà số HS khác

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

2.Bµi míi

Hoạt động 1: Híng dÉn thùc hiƯn phÐp

chia

a) PhÐp chia 9450 : 35

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV hớng dẫn lại HS thực cách đặt tính tính nh nội dung SGK trình bày

) Phép chia 2448 : 24 (trờng hợp có chữ

số hàng chục thơng).

yờu cầu HS thực đặt tính tính - GV hớng dẫn lại HS thực đặt tính tính nh nội dung SGK trình bày

- GV ý nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 đợc 0, viết vào thơng bên phải

2.3 Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1( dịng 1,2 ):

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính Bài 2( dành cho học sinh khỏ, giỏi ) - GV gọi HS đọc đề trc lp

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải toán

Bài 3(hng dn v nh ) - GV yêu cầu HS làm Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu cách tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào v

Hoạt động nhóm làm vào bng ph Trỡnh by

Đáp số : 614m ; 21210 m2

Trung bình phút máy bơm bơm đợc số lít nớc :

97200 : 72 = 1350 (l) Đáp số : 1350 l

I- Mơc tiªu:

- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

-Trò chơi Lò cò tiếp sức - Có ý thức học tập tốt II-Địa điểm- ph ơng tiện :

- S©n trêng

-1 cịi, vạch sẵn vạch để tập III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thày Hoạt động trò 1- Phần mở đầu:

- TËp trung kiÓm tra sÜ sè b¸o c¸o

- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Khởi động xoay khớp 2- Phần bản:

a- Bµi tËp rÌn lun t

- GV Cho HS ôn Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

GV iu khiển lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc Các tổ tự luyện tập - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

- Tỉ chøc biĨu diễn TD tổ b- Trò chơi: “ Lß cß tiÕp søc”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Gọi HS làm thử sau cho HS chơi tiếp GV cho HS chơi trị chơi

- Quan s¸t nhËn xét- biểu dơng ngời thắng

3- Phần kết thóc:

- Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống đánh giá nhậnxét

- Líp trëng tËp trung hàng - HS chạy chậm hàng dọc

quanh s©n

- Làm động tác xoay khớp - HS chơi trò chơi: Chẵn lẻ - Đứng chỗ hát tập thể

- HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa GV - C¶ líp thùc hiƯn díi điều

khiển cán lớp - Các tỉ thùc hiƯn

- C¶ líp tËp lun díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

- C¶ líp thùc hiƯn - GV theo dâi, n n¾n

- HS nghe GV híng dÉn, phỉ biÕn cách chơi

- Thực chơi

- HS làm động tác thả lỏng - Chú ý nghe GV dặn dị

CHÍNH TẢ KÉO CO

I.Mục tiêu :

- Nghe- viết tả , trình bày đoạn văn Làm tập 2b II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, tập, tả, bảng III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động troø A Kiểm tra cũ

- HS tìm đọc 5, từ ngữ chứa tiếng có hỏi / ngã

cả lớp viết vào bảng VD: trốn tìm,

cắm trại, chọi dế,… (MB); hoặc: tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây,…(MN)

B Bài mới:

Hoạt động Hướng dẫn HS nghe - viết - Đọc mẫu viết

- Luyện viết từ khó

- Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết

- Trình tự thực (như hướngdẫn)

-Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập tả

GV nêu yêu cầu BT 2b C C ủng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà sửa lỗi, chuẩn bị tiết sau

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- HS viết vào

- Chấm chữa lỗi tiết trước - HS đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ

b) - đấu vật - nhấc - lật đật

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI-TRÒ CHƠI

I.Mục tiêu:

Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc( BT1), tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đễn chủ điểm (BT2 ); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ tập tình cụ thể ( BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 Một số tờ để HS làm BT2 - Tranh ảnh trị chơi ăn quan, nhảy lị cị (nếu có)

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò A Kiểm tra cũ :GV kiểm tra:

- Một HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước (giữ phép lịch khi đặt câu hỏi) Sau làm lại BT.I.2a - Một Hs làm lại BT.III.1a BT.III.2 B.Bài mới:

- Hướng dẫn HS làm tập

- Hoạt động Bài tập 1- GV HS lớp nói cách chơi số trị chơi em chưa biết: SGK / 321

2 emm lên bảng, kiểm tra tập số em

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp HS trao đổi, làm

- Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ

Hoạt động 2:Bài tập

- GV dán 3- tờ phiếu Mời 3- HS lên bảng thi làm Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động : Bài tập - GV nhắc em:

+ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ

+ Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

vật

Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu.

Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình.

- HS đọc yêu cầu BT, làm cá nhân

- Một số HS dọc lại thành ngữ, tục ngữ

- HS nhẩm HTL, thi HTL thành ngữ, tục ngữ SGK / 321

- HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp khuyên bạn

- HS tiếp nối nói lời khuyên bạn - HS viết vào VBT câu trả lời đầy đủ VD: SGK / 322

Ngày soạn: 19 / 12 / 2009.

Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009

ÂM NHẠC

Đ/C Hằng dạy

-TỐN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

-Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết, chia có dư)

-BT cần làm 1a, 2b

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-HS lên bảng làm tập đồng thời kiểm tra tập nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

b) Hướng dẫn thực phép chia

*Phép chia 1944:162 (trường hợp chia hết) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm baøi

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

944 162 324 12 000

Vaäy 1944 : 162 = 12

-Phép chia 1944 : 162 phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

* Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

8469 241 1239 35 034

Vậy 8469 : 241 = 35 (dư 34)

-Phép chia 8469 : 241 phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

c) Luyện tập , thực hành Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV u cầu HS tự đặt tính tính

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-HS nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

-Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư -HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

-Là phép chia có số dư 34 -HS nghe giảng

-Đặt tính tính

-4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT.û

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-GV chữa nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

nhau

-Tính giá trị biểu thức

-2 HS lên bảng làm bài, mồi HS thực tính giá trị biểu thức a) 1995 x 253 + 8910 : 495

= 504375 + 18 = 504753 b) 8700 : 25 : = 348 : = 87

-HS lớp đổi chéo để kiểm tra

-HS lớp

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

-Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

-Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Đề viết sẳn bảng lớp III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieån tra cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- GV nhận xét cho điểm 2.Bài :

- Giới thiệu bài: Hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn em

- Hướng dẫn kể chuyện - Tìm hiểu đề

-2 HS kể chuyện

-Học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc đề

- Đọc, phân tích đề bài, GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : Đồ chơi em, bạn Câu chuyện em kể phải chuyện có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

-Gọi HS tiếp nối đọc qua gợi ý + Khi kể em nên dùng từ xưng hô ?

+Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

- Kể nhóm

- u cầu HS giới thiệu nhóm -GV nhóm hướng dẫn lúc nhóm gặp khó khăn

-Kể trước lớp

-HS thi kể trước lớp GV khuyến khích bạn theo giỏi hỏi lại bạn nội dung, việc, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể 3.Củng cố, dặn dị :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại câu chuyện chuẩn bị phát minh nho nhỏ

- Lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc thành tiếng Cả đọc thầm

+ Khi kể chuyện xưng , +Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bò, biết hát

+ Em muốn kể câu chuyện thỏ nhồi em

+ Em xin kể câu chuyện siêu nhân …

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện, sửa chữa cho

- 3- HS thi kể

-Học sinh nhận xét

-Học sinh lắng nghe

TẬP ĐỌC

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I.MỤC TIÊU:

-Hiểu nội dung : bé người gỗ ( Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -1HS đọc phần giải

-HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu,

* Tìm hiểu

+Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

+Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ? +Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?

+ Những hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ ngĩnh lí thú ? +Truyện nói lên điều ?

-HS lên bảng thực yêu cầu

-laéng nghe

-HS đọc -HS đọc

-HS đọc

-HS lắng nghe

+Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình thét lên: “Ba-ra-ba ! Kho báu đâu, nói !”

+Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền,

+Bu-ra-ti-nô bị lổm ngổm mãnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngồi +HS nêu

-Ghi ý * Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài, lớp theo dõi

- HS đọc phân vai (người dẫn truyện, ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo, A-li-xa.) -Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học xem trước

biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba-ra-ba

-HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo -HS luyện đọc nhóm

-3 đến HS thi đọc

-HS lắng nghe thực

KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I.MỤC TIÊU:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí Các-bơ-níc

- Nêu đợc thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ, khí ơ-xi Ngồi cịn có khí Các-bơ-níc, hơI nớc, bụi, vi khuẩn,…

-Giúp HS ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành II CHUẨN BỊ:

-HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ -GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

1 Bài cũ :

- Không khí có tính chất gì?

- Nờu VD việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

2 Bµi míi:

HĐ1: Xác định thành phần khơng khí

- Chia nhóm, báo cáo chuẩn bị đồ dùng làm TN

- Yêu cầu đọc mục thực hành trang 66 lm TN

- Giúp nhóm làm TN

- HDHS tự đặt câu hỏi cách giải thích: Tại nến tắt, nớc dâng vo cc?

- KL: Phần không khí chất khí trì cháy có tên ô-xi

+ Phần không khí lại có trì

- em trả lời - em nªu vÝ dơ - HS nhËn xÐt

- Nhóm em, đại diện nhóm báo cáo - Nhóm làm TN nh gợi ý SGK

+ Sự cháy làm phần khơng khí cốc nớc tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị

chaý không? Vì em biết?

+ TN cho ta thấy không khí gồm thành phần chính?

- Đại diện nhóm báo cáo kết lí giải tợng xảy qua TN

- Giảng: Thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tÝch «-xi kh«ng khÝ

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 66 HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác của khơng khí

- Cho HS so sánh lọ nớc vôi bắt đầu tiết học sau bơm khơng khí vào + Tại nớc hóa đục?

+ Trong học nớc, biết không khí có chứa nớc, cho VD chứng tỏ điều đó?

- u cầu quan sát hình SGK kể thêm thành phần khác có khơng khí - Cho HS quan sát tia nắng rọi vào khe cửa để thấy hạt bụi lơ lửng

3 Củng cố, dặn dò:

- Không khí gồm thành phần nào? - Nhận xét

- Chuẩn bị Ôn tập HKI

tắt

+ Hai chính: không khí ô-xi trì cháy khí ni-tơ không trì cháy

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - L¾ng nghe

- em đọc

- Hoạt động lớp

- HS so sánh: nớc vơi sau bơm hóa đục

+ Trong kh«ng khÝ chøa khÝ co2

gặp nớc vôi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nớc làm nớc vôi đục

- Một số HS cho VD - Lớp nhận xét, bổ sung + bụi, khí độc, vi khuẩn - Quan sát nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi

- L¾ng nghe

Ngày soạn: 20 / 12 / 2009.

Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MơC tiªu

- Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại đợc trò chơI giới thiệu bài; biết giới thiệu số trò chơI ( lễ hội) quê hơng để ngời hình dung đợc diễn biến hoạt động bật

II đồ dùng

- Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK địa phơng III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Khi quan sát đồ vật cần ý đến điều gì?

- Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

2 Bµi míi: * GT bài:

Tiết học hôm em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

* Hớng dẫn làm bµi tËp: Bµi 1:

- em trả lời - em đọc

- Gọi em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu đọc lớt Kéo co

- Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phơng nào?

- HDHS thực yêu cầu Nhắc HS giới thiệu lời để thực khơng khí sơi ng, hp dn

- Gọi HS trình bày, nhận xÐt, bỉ sung Bµi 2:

a) Tìm hiểu đề:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu quan sát tranh minh họa nói tên trò chơi, lễ hội tranh - Hỏi:

+ địa phơng mình, năm có lễ hi no?

+ Trong lễ hội có trò chơi thú vị?

- Treo bảng phụ, gợi ý cho HS biÕt dµn ý chÝnh:

+Mở đầu: Tên địa phơng em, tên lễ hội hay trò chơi

+Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội:

 Thêi gian tỉ chøc

 Nh÷ng viƯc tổ chức lễ hội hay trò chơi

Sự tham gia cña mäi ngêi

+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phơng

b) KÓ nhãm: - KÓ nhãm em

Lu ý: Các em cần giới thiệu rõ quê đâu? Có trị chơi (lễ hội) gì? Lễ hội để lại cho em ấn tợng gì?

c) Giới thiệu trớc lớp: - Gọi HS trình bày - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, tuyên dơng - Chuẩn bị 32

- em đọc - Lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi

- em cïng bµn giíi thiƯu, sưa ch÷a cho

- 3-5 em trình bày - em đọc

- Quan s¸t nêu:

+ Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném

+ Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ (Hội Lim) - Trả lời câu hỏi

- em c, lớp đọc thầm

- KÓ nhãm

- 3-5 em trình bày - Nhận xét, bổ sung - L¾ng nghe

TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Biết chia cho số có ba chữ số -BT cần làm 1a,2b

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng làm tập,

một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số củng cố chia số cho tích b) Luyện tập , thực hành

Bài 1-Bài tập yêu cầu làm ? -Cho HS tự đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV gọi HS đọc đề -Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết cần tất hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước ?

-Thực phép tính để tính số gói kẹo?

-GV yêu cầu HS tóm tắt giải toán

-GV chữa nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

-HS nghe

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra

-1 HS nêu đề

-Nếu hộp đựng 160 gói kẹo cần tất hộp ?

- có tất gói kẹo

- … phép nhân 120 x 24

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT.û

-2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

-HS lớp

ĐỊA LÍ THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC TIÊU:

-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: +Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

-Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội II CHUẨN BỊ :

-Các đồ : Hành chính, giao thơng VN -Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC :

-Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ cơng ?

-Em mô tả quy trình làm sản phẩm gốm

-Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b.Phát triển :

1/.Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ:

*Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính, giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó:

+Chỉ vị trí thủ Hà Nội +Trả lời câu hỏi:

-Hà Nội giáp với tỉnh ?

-Từ Hà Nội đến tỉnh khác loại giao thông ? -Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em đến Hà Nội phương tiện giao thơng nào?

GV nhận xét, kết luận

2/Thành phố cổ ngày phát triển:

*Hoạt động nhóm:

-HS dựa vào tranh, ảnh SGK thảo luận theo gợi ý:

+Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi ?

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS quan sát đồ

-HS lên đồ -HS trả lời câu hỏi :

+Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên +Đường sắt, đường ô tô…

+Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không, đường thủy …

-HS nhận xét

-Các nhóm trao đổi thảo luận

-HS trình bày kết thảo luận nhóm

+Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

+khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)

+Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời mô tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-GV treo đồ giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố … 3/.Hà Nội –trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước:

* Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là:

+Trung tâm trị +Trung tâm kinh tế lớn

+Trung tâm văn hóa, khoa hoïc

-Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội

GV nhận xét kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …)

Gv treo BĐ Hà Nội cho HS tìm vị trí số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … 3.Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc học khung -GV cho HS chơi số trò chơi để củng cố

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố Hải Phòng”

-HS lắng nghe

-HS quan sát đồ

-HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết nhóm -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS BĐ gắn tranh sưu tầm lên dồ

-3 HS đọc -HS chơi trò chơi -HS lớp

I Mục đích, yêu cầu

- HS hiểu câu kể, tác dụng cđa c©u kĨ ( ND ghi nhí)

- Nhận biết đợc câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kiến ( BT2)

II đồ dùng

- Đoạn văn BT1 viết bảng phụ - Giấy khổ to bút

III hot ng dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS lên bảng, em viết câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết

- Gi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

2 Bµi míi:

* GT bµi: - Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Tìm hiểu vÝ dơ

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc câu văn đợc viết phấn đỏ

+ Câu kiểu câu gì? Đợc dùng để làm gỡ?

+ Cuối câu có dấu gì? Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Những câu lại văn dùng lm gỡ?

- Cuối câu có dấu gì? Bài 3:

- Gi HS c yờu cu tập - u cầu thảo luận nhóm đơi

- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng:

+ Ba-ra-ba uống rợu say + Vừa hơ râu, lão vừa nói:

+ Bắt đợc thằng ngời gỗ, ta tống vào lò sởi

- Hỏi: + Câu kể dùng để làm gì? + Dấu hiệu để nhận biết câu kể? HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cu v ni dung

- Phát giấy bút cho nhóm, yêu cầu tự làm

- GV chốt lại lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc tập2

- em lên bảng - em đọc - Lắng nghe

- em c

+ Những kho báu đâu?

+ l cõu hi, c dựng hỏi điều cha biết

+ dÊu chÊm hái

- HS đọc yêu cầu tập - Nhóm em thảo luận trả lời:

+ giới thiệu, miêu tả kể việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô

+ dÊu chÊm

- HS đọc u cầu tập - Thảo luận nhóm đơi

- TiÕp nèi ph¸t biĨu, bỉ sung + KĨ vỊ Ba-ra-ba

+ KĨ vỊ Ba-ra-ba

+ Suy nghÜ cña Ba-ra-ba

+ Câu kể dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm t, tình cảm ngời

+ Cuối câu kể có dấu chấm - em đọc, lớp học thuộc lòng - số em tiếp nối đặt câu - em đọc

- bàn làm VT phiếu - Dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu tự làm

- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt

- ChuÈn bị 33

- em c - T làm VBT - em trình bày - Lắng nghe LAO ẹỘNG KYế THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 2) I.MỤC TIÊU

-Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt ,khẩu, thêu để tạo thành sản

phẩm tự đơn giản.Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt ,khẩu, thêu học

- Học sinh hứng thú, thích học thêu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ khâu thêu

-Mẫu khâu, thêu học

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Tiết

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương

-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - HS tự chọn cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

* Hoạt động 3:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS thực hành cắt, khâu, thêu

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị cho tiết sau

-HS thực hành sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm -HS lớp

Ngày soạn: 22 / 12 / 2009.

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009

THỂ DỤC THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRỊ CHƠI : “NHẢY LƯỚT SĨNG ” I.MỤC TIấU :

- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

-Trò chơi Nhảy lớt sóng - Cã ý thøc häc tËp tèt II.CHUẨN BỊ:

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ chơi trị chơi “Nhảy lướt sóng” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung Phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung, mục tiêu,địa hình tự nhiên sân trường

+Trị chơi: “Tìm người huy” Phần bản:

a) Baøi tập rèn luyện tư bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

+Cán lớp huy cho lớp thực

+GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân cơng,

-Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: Đội hình cách tập

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo LT * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

-HS đứng theo đội hình hàng * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

+Tổ chức cho HS thi đua biểu diễn

giữa tổ GV b) Trị chơi : “Nhảy lướt sóng ”

-Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách bật nhảy phổ biến cách chơi

-GV cho HS chơi thử chơi thức, thay đổi liên tục người cầm dây để em tham gia chơi

Phần kết thúc:

-HS đứng hát vỗ tay theo nhịp -GV học sinh hệ thống học - Bài tập nhà ôn rèn luyện tư học lớp

-HS chơi theo đội hình -3 hàng dọc

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)

I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư )

- BT cần làm 1,2b

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng làm tập, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

2.Bài :

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

41535 195 0253 213 0585

000

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính

Vậy 41535 : 195 = 213

-Phép chia 41535 : 195 làø phép chia hết hay phép chia có dư ?

* Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- 80120 245 0662 327 1720 05

Vaäy 80120 : 245 = 327

-Pheùp chia 80120 : 245 làø phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

c) Luyện tập , thực hành Bài

-GV cho HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Bài tập yêu cầu làm gì? -GV u cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS giải thích cách tìm x

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập lại chuẩn bị sau

-Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-Là phép chia có số dư

-HS nghe giaûng

-2 HS lên bảng làm, HS thực phép tính, lớp làm vào -HS nhận xét, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Tìm x

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực phần , lớp làm vào - HS trả lời: HS1 nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích; HS2 nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích

-HS lắng nghe thực

TẬP LAØM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (bài văn viết)

I MơC tiªu

II đồ dùng

- Dàn ý văn tả đồ chơi (mỗi HS có) III hoạt động dạy học :

MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO

TAẽO DÁNG CON VẬT HOAậC Ô TÔ BAẩNG VỎ HỘP I Mục đích, u cầu

- HS biết cách tạo dáng số vật, đồ dùng vỏ hộp

- HS tạo dáng đợc số vật, hay đồ dùng vỏ hộp theo ý thích - HS ham thích t duy,sỏng to

- Đoạn văn BT1 viết bảng phụ - Giấy khổ to bút

III hot ng dy v hc :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bµi cị:

Kiểm tra số tiết trớc HS GV nhận xét- đánh giá

2.Bµi mới:

* GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu số sản phẩm tạo dáng võ hộp giấy( H1 trang 38 SGK) gợi ý để HS nhận biết

+ Tên hình tạo dáng + Các nguyên liệu để làm + Các phn ca chỳng GV nờu túm tt

HĐ2: Cách tạo dáng

- GV yờu cu HS chn hỡnh để tạo dáng - Suy nghĩ để tìm cvác phận hình cho rõ đặc điểm sinh động

- Chọn hình dáng màu sắc để làm phận cho phù hợp Có thể cắt bớt sửa lại võ hộp ghép cho tơng xứng với hình dáng phân

- Dính phận keo hồ, băng dính hon chnh hỡnh

HĐ3: Thực hành

Bài nµy cã thĨ cho HS thùc hµnh theo nhãm

GV gợi ý cho HS

Khi thực hành GVHD thêm cho em

HĐ4: Đánh giá kết qu¶

GV gợi ý HS bày sản phẩm nhận xét HS xếp loại theo cảm nhận riêng GV nhận xét khen ngợi nhóm có sản phẩm p

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Vẽ trng trí: Trang trí hình vuông

- HS lắng nghe

- Con mèo, thỏ, chim, ô tô + Các võ hộp, nút chai, bìa cứng với nhiều hình dáng, kích cở, màu sắc khác nhau, sử dụng để làm nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích

+ Muốn tạo dáng vật đồ vật, cần phải nắm đợc hình dáng phận chúng để tìm đồ hộp cho phù hợp

+ Chọn vật đồ vật để tạo dáng + Thảo luận xem tìm hình dáng chung phận sản

+ Chän vËt liÖu

+ Phân công thành viên nhóm phận

+ Tìm hình dáng

+ Chọn vật liệu cát hình cho phù hợp + Làm phận chi tiết

+ Ghép dính c¸c bé phËn

+ Hình dáng phận( rõ đặc điểm, đẹp)

+ Các phận chi tit( hp lớ, sinh ng)

+ Màu sắc hài hoà - HS lắng nghe

Sinh hot i I yêu cầu :

1 Đánh giá hoạt động tuần qua:

- C¸c tỉ trëng nhËn xét tất mặt tổ tuần qua - Líp trëng nhËn xÐt chung

*Lu ý: Tỉ tn qua trùc cha tèt KÕ hoạch tuần 17:

- Ôn tập cuối HK1

- Kiểm tra bảng nhân chia

- Giúp bạn yếu làm tính chia cho số có 2,3 chữ số tập làm dàn Triển khai chuyên hiƯu Nhµ sư häc nhá ti:

- KiĨm tra nội dung dà triển khai - Triển khai tiêp nội dung lại