giáo án cn 8 gd công dân 8 dương văn trung thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- KiÕn thøc: Sau khi häc song gi¸o viªn ph¶i lµm cho häc sinh.. vËt liÖu kü thuËt ®iÖn I. T×m tßi ph¸t hiÖn kiÕn thøc míi.. Môc tiªu:. - KiÕn thøc: Sau khi häc song gi¸o viªn ph¶i lµm ch[r]

(1)

Soạn ngày: 30/ 8/2005 Giảng ngày: / /2005 Tiết: ; Tuần: 1

Chơng: I Bản vẽ khối hình học

Bài 1

Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK tranh vÏ h×nh 1.1; h×nh 2.2; h×nh 1.3; h×nh 1.4 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động thầy trò T/g Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra cũ:

3) T×m tòi phát kiến thức mới: HĐ1: GV giới thiệu bµi häc;

GV: Trong đời sống hàng ngày ngời dùng phơng tiện thông tin để diễn đạt t tởng, tình cảm cho nhau? HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: KÕt luËn: Hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp GV: Các em hÃy quan sát hình 1.1 cho biết hình a,b,c,d có ý nghĩa gì? HS: Nghiện cứu trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 đặt câu hỏi Ngời công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng bản vẽ kỹ thuật sản xuất kết luận: Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

HĐ2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đối với đời sống.

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3 GV: Muốn sử dụng hiệu an toàn đồ dùng thiết bị cn phi lm gỡ?

HS: Thảo luận đa ý kiến

GV: Nhấn mạnh vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dïng trao

Bµi 1:

I) Bản vẽ kỹ thuật sản xuất: - Tranh hình 1.1 hình 1.2

II)Bản vẽ kỹ thuật đời sống - Hình 1.3 ( SGK)

(2)

i s dng

HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng c¸c lÜnh vùc kü thuËt kh¸c nhau.

GV: Cho h/s quan sát hình1.4 đặt câu hỏi lĩnh vực có cần xây dựng sở hạ tầng khơng?

HS: Nghiªn cøu lÊy vÝ dụ trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực khác

GV: Bn vẽ đợc vẽ phơng tiện nào?

HS: Nghiên cứu, trả lời

III) Bản vẽ dùng c¸c lÜnh vùc kü thuËt

4 Củng cố dặn dò. - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Về nhà học thêo câu hỏi SGK - Đọc xem trớc ( SGK ) Soạn ngày: 30 / /2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: ; Tuần: Bài 2

Hình chiếu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK gồm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động thầy trò T/g Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra cũ:

3) Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: giới thiệu học đa tranh hình 2.1 ( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh th no?

HS: Quan sát trả lời

GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm MP?

HS: Trả lời

GV: MP chứa tia chiếu gọi mp gì?

Bài 2

(3)

HS: Quan sát trả lời GV: Rút kết luận

HĐ2: Tìm hiểu phÐp chiÕu.

GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiếu ntn?

HS: Th¶o luËn, tr¶ lời.

GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiÕu ntn?

HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi

GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiếu ntn?

HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi

GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu gì?

GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyên tõm dựng lm gỡ?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc và vị trí hình chiếu vẽ. GV: cho h/s quan sát tranh vẽ MP chiếu rõ vị trí MP chiếu

GV: V trớ ca MP phẳng hình chiếu đối với vật thể?

HS: Quan sát, trả lời

GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ sao phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm mp

GV: Các mp chiếu đợc đặt nh ngời quan sát?

HS: Quan sát trả lời

H4: Tỡm hiu v trí hình chiếu. GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể mp ntn?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc khơng? HS: Trả lời

GV: Rót kÕt luËn

II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2

III Các hình chiếu vuông góc. 1 Các MP chiếu.

- Tranh hình2.3 ( SGK ) - Mặt diện gọi l MP chiu ng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiếu.

- H/c đứng có hớng chiếu từ trớc tới

- H/c b»ng cã híng chiÕu tõ trªn xng

- H/c cạnh có hớng chiếu từ trái sang

IV Vị trí hình chiếu - Tranh hình 2.5

4 Củng cố dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bµi vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc Bai SGK

(4)

……… ……… ……… ……… ……… ……… Soạn ngày: / /2005

Giảng ngày: / /2005 Tiết: ; Tuần: 2

Bài 3

Bài tập TH hình chiếu vật thể

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu v hỡnh chiu

- Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị thớc kỴ, eke, compa - VËt liƯu giÊy khỉ A4, bót chì, tẩy - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học - Vở , giấy nháp

III Tiến trình dạy học: 1

n định tổ chức :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp 8B;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2 KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Nội dung thực hành.

HĐ1 GV giới thiƯu bµi thùc hµnh.

GV: KiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ.

GV: Nờu mc tiờu cần đạt đợc thực hành

HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: Cho học sinh đọc phần nội dung bài học

H§3 Tỉ chøc thùc hµnh.

GV: Trình bày làm khổ giấy A4. GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tơng quan hình chiếu, hớng chiếu GV: Hớng dẫn vẽ;

- KỴ khung c¸ch mÐp giÊy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

- VÏ khung tªn gãc díi phÝa bªn phải vẽ

Bài 3 I Chuẩn bị:

- Dơng cơ, thíc kỴ eke, compa - VËt liƯu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tảy

II Nội dung

III Các b ớc tiến hành. B

ớc1: Đọc nội dung. B

ớc2: Nêu cách trình bày. B

c3: V li hỡnh chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ - Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc

(5)

- GV: NhËn xÐt làm thực hành - Sự chuẩn bị häc sinh

- Thực quy trình, thái độ học tập - Về nhà đọc xem trớc Bài ( SGK)

Soạn ngày: / /2005 Giảng ngày: / /2005 Tiết: ; Tuần: 2

Bài 4

Bản vẽ khối đa diện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt…

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô h×nh 3mp h×nh chiÕu

- Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bi hc

- Chuẩn bị vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III Tiến trình dạy học:

1

n định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị.

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diƯn

GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1 mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi GV: Các khối hình học đợc bao bi hỡnh gỡ?

HS: Nghiên cứu trả lời. GV: Kết luận

GV: Yêu cầu học sinh lÊy mét sè VD thùc tÕ

H§2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

GV: Cho hc sinh quan sát hình 4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi GV: Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn hình gỡ?

HS: Nghiên cứu, trả lời

GV: Cỏc cạnh mặt hình hộp chữ nhật cú c im gỡ?

Bài 4 I Khối đa diƯn

- Tranh h×nh 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện đợc bao bới hình đa giỏc phng

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật.

- Hình 4.2

(6)

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát

GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật?

GV: KÝch thíc hình chiếu phản ánh kích thớc hình hép chc nhËt?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng. HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp. GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4.

GV: Em cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao hình gì?

GV: Khi a din c xác định kích thớc nào?

H4.Tỡm hiu hỡnh chúp u

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi

GV: Khối đa diện hình 4.6 đợc bao hình gì?

HS: Nghiªn cứu trả lời

GV: Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thớc nào? HS: Trả lêi

GV: Híng dÉn h/s lµm vµo vë Bµi tập Bảng 4.3

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vµo vë

III Lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều - Hình 4.4

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều. - Hình 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp đều.

- H×nh 4.7

4 Củng cố dặn dị. - GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi làm tập cuối - Về nhà học đọc xem trớc ( SGK )

(7)

Bài 5

Th đọc Bản vẽ khối đa diện

I Môc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ khối đa diện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK Bài

- Tham kh¶o tài liệu hình chiếu trục đo xiên góc cân - Chuẩn bị mô hình vật thể A,B,C,D ( Hình 5.2 SGK)

- HS: Nghiªn cøu kü néi cđa dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiÓm tra cũ;

3.Tìm tòi phát kiến thức mới;

HĐ1 GV:giới thiệu học;

- Nêu mục tiêu học trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra vËt liƯu, dơng thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Chia nhóm

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành )

GV: Cho học sinh đọc phần nội dung SGK bi hc

HĐ3 Tổ chức thực hành

GV: Nêu cách trình bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tên lên bảng

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tơng ứng vẽ vật thể

GV: Híng dẫn vẽ

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải vẽ 4.Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm

5/

2/

3/

30/

2/

Bµi 5 I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thớc, êke, compa - Vật liệu: Giấy khổ A4, bút chì tẩy, giấy nháp

- SGK, vë bµi tËp II Néi dung: - SGK

III Các b ớc tiến hành. - B íc1 : §äc néi dung

- B íc 2: Nêu cách trình bày B

c : Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4 Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

(8)

của dựa theo mục tiêu bµi häc

IV H íng dÉn vỊ nhµ 2/

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập SGK tập quan sát khối hình học - Đọc xem trớc Bài SGK Bản vẽ khối tròn xoay

Bài 6

Bản vẽ khối tròn xoay

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối tròn xoay thơng gặp Nh hình trụ, hình nón, hình cầu

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: ChuÈn bị tranh vẽ hình Bài SGK

- Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK III Tiến trình dạy học:

1

2.KiĨm tra bµi cị;

……… 3.Tìm tòi phát kiến thức mới;

GV:giới thiệu học; - Các khối tròn xoay

H1: Tìm hiểu khối trịn xoay GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi ? Các khối tròn xoay có tên gọi gì? HS: Trả lời

GV: Chúng đợc tạo thành NTN?

HS: Tr¶ lêi giáo viên tổng hợp ý kiến rút kết luận

HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

GV: em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 hÃy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN?

GV: Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay?

HS: Trả lời

GV: Tên gọi hình chiếu có hình dạng gì?

5/

1/

10/

25/

2/

Bài 6 I.Khối tròn xoay.

- Tranh hình 6.2 mô hình

a Hình chữ nhật

b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

- Đờng kính, chiều cao

(9)

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? HS: Trả lời.

4 Củng cè:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đ-ợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gì?

- H×nh 6.3 SGK 2 H×nh nãn: - H×nh 6.4 SGK 3 Hình cầu: - Hình 6.5 SGK

IV H ớng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- VỊ nhµ học theo câu hỏi SGK - Học phần ghi nhí SGK

- Đọc xem trớc Bài ( SGK) TH đọc vẽ khối tròn xoay ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Son ngy: 20/ 9/2005

Giảng ngày: / /2005 Tiết: ; Tuần: 4

Bài 7

Th đọc Bản vẽ khối trịn xoay

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài nghiên cu SGK

- Đọc tham khảo tài liệu chơng IV phần hình chiếu trục đo vng góc - Mơ hình vật thể

(10)

III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dng gỡ?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.Giáo viên giới thiệu học:

GV: Nờu rừ nội dung thực hành gồm phần. Phần Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể

Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành ca hc sinh

GV: Nêu cách trình bày làm có minh hoạ hình vẽ bảng

HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thực hành:

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi.

HS: Lµm theo hớng dẫn giáo viên. 4 Củng cố:

- GV: NhËn xÐt giê lµm bµi thùc hµnh - Sù chn bÞ cđa häc sinh

- Cách thực quy trình - Thái độ học tập

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm.

5/

1/

2/

33/

2/

Bµi 7. I ChuÈn bị:

II Nội dung: - SGK

III Các b íc tiÕn hµnh

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/

- Về nhà học đọc xem trớc ( SGK ) Chuẩn b vt mu

Bài 8

Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật, hình cắt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật

(11)

II.ChuÈn bị thầy trò: - GV: Nghiên cu SGK bµi

- Vật mẫu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiªn cøu kü néi cđa dung học III Tiến trình dạy học:

1

2 Kiểm tra cũ:

3.Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung:

GV: Bn vẽ kỹ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống? HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: KÝ hiƯu, quy t¾c vẽ kỹ thuật có thống không? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Cú th dùng vẽ cho nhiều ngành có đợc khơng? Vì sao? HS: Trả lời

GV: Trong nỊn kinh tế quốc dân ta thờng gặp loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì?

HS: Trả lời

GV: Bn v c khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Híng dÉn giíi thiệu, vẽ chi tiết vẽ lắp r¸p

HĐ2.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi

học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể ngời…ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm gì?

HS: Tr¶ lời

GV: Tại phải cắt vật thể? HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè:

2/

18/

20/

2/

Bài 8

I Khái niệm vỊ b¶n vÏ kü tht:

- Là tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất q trình sản xuất

- KÝ hiƯu, quy t¾c b¶n vÏ kü thuËt cã sù thèng nhÊt

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ riêng ngành

- Bn v xõy dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa cha lp t mỏy múc

II.Khái niệm hình cắt. VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình cắt

(12)

- Qua học yêu cầu em nắm đợc - Khái niệm vẽ kỹ thuật ( Gọi tt l

bản vẽ)

- Có hai loại vẽ thờng gặp: + Bản vẽ khí:

+ Bản vẽ xây dựng

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 2/

- VỊ nhµ häc làm theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trớc SGK

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… So¹n ngày: 23/ 9/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: ; Tuần: Bài 9

Bản vÏ chi tiÕt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Nghiªn cøu SGK bµi

- Vật mẫu: ống lót mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiªn cøu kü nội dung học III Tiến trình dạy học:

1

GV: ThÕ vẽ kỹ thuật? 3.Tìm tòi phát kiến thức mới: GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiĨu néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt.

5/

1/

15/

- B¶n vÏ kü thuật tài liệu kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật dới dạng vẽ

(13)

GV: Nêu rõ sản xuất để làm máy, trớc hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy…

Khi chế tạo phải vào vẽ chi tiết GV: Cho học sinh quan sát hình 9.1 đặt câu hi

GV: Trên hình 9.1 gồm hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

GV: Trên vẽ hình9.1 thể kích thớc nào?

HS: Trả lời

GV: Trên vẽ có yêu cầu kỹ thuật nào?

HS: Trả lời

GV: Khung tên vẽ thể gì?

HS: Trả lời

H2.Tỡm hiu cách đọc vẽ chi tiết. GV: Cùng học sinh đọc vẽ ống lót GV: Trình bày cách đọc vẽ chi tiết.

4.Cñng cè:

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

20/

2/

a.h×nh biĨu diƠn.

- Hình cắt (hc đứng) hình chiếu cạnh hai hình biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót

b.KÝch th íc:

- Đờng kính ngồi,đờng kính trong, chiu di

c.Yêu cầu kỹ thuật. - Gia công sử lý bề mặt d Khung tên.

- Tên chi tiết máy, vật liệu, tỷ lệ, ký hiệu

II Đọc vẽ chi tiết. 1.Khung tên

2.Hình biểu diễn 3.Kích thớc

4.Yêu cầu kỹ thuật 5.Tổng hợp

5.H ớng dẫn nhà 1/

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 10, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành( Thớc kẻ, giấy, bỳt chỡ, ty )

Soạn ngày: 23/ 9/2005 Giảng ngày: / /2005

Tiết: 10; Tuần: Bài 10

Btth đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ có tác phong làm việc theo quy trình

II.Chn bÞ cđa thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 10

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị - Dụng cụ: Thớc, êke, compa

(14)

1

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? 3.Tìm tịi phát kiến thức mới.

GV: Giíi thiƯu bµi häc.

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt đợc 10 trình bày nội dung, trình tự tiến hành

H§1.KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. - Chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bào cáo. GV: Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vòng đai ( hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vo mu nh bng 9.1

HĐ3.Tổ chức thực hành.

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên. GV: Đọc qua lần gọi em lờn c

HS: Làm thu hoạch.

4.Củng cố đánh giá thực hành. - GV: Nhận xét tiết làm thực hành - GV: Thu nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết

5/

1/

3/

5/

25/

2/

- Gåm bớc Bài 10 I.Chuẩn bị.

- SGK

II.Nội dung. - SGK

III Các b ớc tiến hành - Gồm bớc

+ Đọc khung tên + Đọc hình biểu diễn + Đọc kích thớc

+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật + Tổng hợp

- Về nhà tự đánh giá làm theo mục tiêu học - Đọc xem trớc 11 SGK

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Soạn ngày: 01/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 11: Tuần: Bài 11

(15)

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận đợc ren vẽ chi tiết - Biết đợc quy ớc ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thờng - Kỹ năng: Học sinh đọc đợc bớc ren

- GV: Nghiên cứu SGK 11 tranh hình 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5,11.6 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bÞ

- Vật mẫu: đai ốc trục xe đạp, ren trái, ren phải III Tiến trình dạy học:

1

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bng

2.Kiểm tra cũ.

3.Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc.

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết có ren.

GV: Cho hc sinh quan sát tranh hình 11.1 đặt câu hi

GV: Em hÃy nêu công dụng chi tiết ren hình 11.1

HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu quy ớc vẽ ren

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren đợc vẽ theo quy ớc

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu h×nh 11.2

GV: Yêu cầu học sinh rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đờng kính ngồi, đờng kính

HS: Lên bảng chỉ.

GV: Cho hc sinh i chiu hình 11.3 GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu tranh hình 11.4 đối chiếu hình 11.5

HS: Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

GV: Đờng kẻ gạch gạch đợc kẻ đến đỉnh ren

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì? HS: Trả lời

GV: Rót kÕt ln

4 Cđng cè.

1/

10/

30/

2/

I Chi tiÕt cã ren.

- Tranh h×nh 11.1 (SGK)

II Quy íc vÏ ren.

1.Ren ngoµi ( Ren trơc ).

- Ren ngồi ren đợc hình thành mặt ngồi chi tiết

+ Nét liền đậm + Nét liền mảnh + Nét liền ®Ëm + NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liỊn m¶nh

2.Ren lỗ ( Ren ).

- Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

+ Nét liền đậm + Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3.Ren bị che khuÊt.

(16)

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV:Híng dẫn cho học sinh làm tập trả lời câu hỏi cuối

nột t

- Về nhà học đọc xem trớc 12 SGK chuẩn bị dụng cụ: Thớc, bút chì, vật liệu… để sau thực hành Soạn ngày: 01/ 10/2005

Gi¶ng ngày: / /2005

Tiết: 12: Tuần: Bài 12

BTTH đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Nhận biết đợc mt s loi ren thụng thng

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 12 tranh hình 12.1 - HS: Giấy vÏ khỉ A4, thíc, bót ch×

2.KiĨm tra bµi cị.

GV: Ren đợc dùng để làm gì?

GV: Em hÃy kể tên số chi tiết ren mà em biết

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giáo viên giới thiệu học.

GV: Nêu rõ mục tiêu trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: Hớng dẫn học sinh làm khỉ giÊy A4

HS: Lµm bµi theo sù hớng dẫn giáo viên GV: Kẻ bảng trình bày nh hình mẫu 9.1 Bài

HĐ3.Tổ chøc thùc hµnh.

HS: Lµm bµi theo sù híng dẫn giáo viên. HS: Làm hoàn thành líp.

4.Cđng cè:

GV: nhËn xÐt giê thùc hành chuẩn bị

5/

2/

4/

30/

2/

- L¾p ghÐp chi tiết

Bài 12 I Chuẩn bị

- ( SGK ) II Néi dung. - ( SGK )

(17)

dơng vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm.

- GV: Khuyến khích học sinh nhà tìm mẫu vật để đối Lp

- Đọc xem trớc 13 Bản vẽ lắp

Soạn ngày: 5/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 13: Tuần:

Bài 13

Bản vẽ lắp

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc đợc số vẽ thông thờng

- Kü năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 13 tranh hình 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại - HS: Bút chì màu sáp

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiÓm tra bµi cị:

GV: Em nêu trình tự đọc mt bn v chi tit cú ren

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp. GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai đợc tháo dời chi tiết lắp lại để biết đợc quan hệ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng đai phân tich nội dung cách đặt câu hỏi

GV: Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí t-ơng đối chi tiết NTN?

HS: Trả lời

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

5/

1/

15/

- Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thớc

- Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp

I Nội dung vẽ lắp. - Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phÈm

(18)

HS: Tr¶ lêi.

GV: Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

GV: Khung tên ghi mơc g×? ý nghÜa cđa tõng mơc?

HS: Tr¶ lêi.

HĐ2 H ớng dẫn đọc vẽ lắp.

GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vịng đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK

HS: Tập đọc

GV: Hớng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ

HS: Thùc hiƯn. 4.Cđng cè:

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời

GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc vẽ lắp

20/

2/

- KÝch thíc chung cđa vòng đai

- Kích thớc lắp chi tiÕt - Gåm sè thø tù, tªn gäi chi tiÕt, số lợng,vật liệu

- Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

II Đọc vẽ lắp. - Bảng 13.1 SGK * Chú ý ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- VỊ nhµ học theo phần ghi nhớ trả lời c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để gi sau TH

Soạn ngày: 5/ 10/2005 Giảng ngày: ……/ /2005

TiÕt: 14: TuÇn:

Bµi 14

BTTH đọc Bản vẽ lắp đơn giản

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc đợc số vẽ thông thờng

(19)

- Bản vẽ lắp ròng rọc phòng to - HS: Bút chì , thớc, giấy vẽ khổ A4

GV: KiĨm tra sù chn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu học 14 trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: KiĨm tra vËt liƯu vµ dơng cđa tõng học sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành ).

GV: Nêu nội dung thực hành HĐ3.Tổ chức thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp rịng rọc

HS: Tr¶ lêi theo bảng mẫu 13.1 SGK. - Đọc khung tên

- Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thớc

- Phân tích chi tiết - Tổng hợp

4.Cñng cè.

- GV: NhËn xÐt giê thùc hành,về chuẩn bị,cách thức thực

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hnh ca mỡnh

- Cuối giáo viên thu bµi vỊ chÊm

2/

4/

35/

2/

Bài 14 I Chuẩn bị

- ( SGK )

II Néi dung.

- Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1 III Các b ớc tiến hành.

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

- Bài làm khổ giÊy A4

- Về học , đọc xem trớc 15 vẽ nhà ( SGK ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần: Soạn ngày: 16/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

(20)

Bài 15 : bản vẽ nhà I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

- Biết cách đọc vẽ nh n gin

- GV: Nghiên cứu SGK 15 Tranh vẽ hình 15 - Mô hình nhà tầng, nhà

III Tiến trình dạy häc: 1

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp n gin

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giíi thiƯu bµi häc.

HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau xem vẽ nhà

GV: Hớng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt cõu hi?

GV: Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? Mặt diễn tả phận nhà?

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? Kích thớc nhà, phòng, phận nhà ntn?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu quy ớc số phận của ngôi nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thích mục ghi b¶ng, nãi râ ý nghÜa tõng kÝ hiƯu

GV: Kí hiệu cánh cánh mô tả cửa hình biểu diễn ntn?

HS: Häc sinh tr¶ lêi

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

5/

1/

10/

15/

1) Khung tên 2) Bảng kê

3) Hình biểu diễn 4) KÝch thíc…

5) Ph©n tÝch chi tiÕt… 6) Tổng hợp

I Nội dung vẽ nhà. - Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vÏ XD thêng dïng

- Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thớc, cấu tạo nhà KL: ( SGK )

II KÝ hiƯu quy íc mét sè bé phËn nhà.

(21)

HS: Trả lời

GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang hình biểu diễn nào?

HS: Trả lêi

HĐ3.Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà.

GV: Cùng học sinh đọc vẽ nhà tầng ( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

4.Cđng cè.

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Trả tập thực hành 14 học sinh GV: Nhận xét đánh giá kết nêu im cn chỳ ý

2/

III Đọc vẽ nhà. Bảng 15.2 SGK

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà học đọc xem trớc 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thớc kẻ, êke, com pa… để sau thực hành

TuÇn: Soạn ngày: 16/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 16

Bài 16 :btth đọc vẽ nhà đơn giản I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nắm đợc cách đọc vẽ nhà đơn giản - Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

- Ham thích tìm hiểu vẽ XD, nhận biết số vẽ xây dựng thông th-ờng

- Dụng cụ: Thớc kẻ, êke, com pa

- Vật liệu vẽ: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp - Tài liệu vẽ nhà

n nh tổ chức 1/ :

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lp n gin

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học nêu mục tiêu 5/

1/

5/

30/

(22)

học

HĐ1 Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV: Kiểm tra dụng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh GV: Cho häc sinh làm theo mẫu bảng 15.2 HĐ2.Tổ chức thực hành

HS: Đọc vẽ theo hớng dẫn giáo viên làm lớp

4.Củng cè.

GV: NhËn xÐt giê lµm bµi tËp TH.

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

Cuối giáo viên thu nhà chấm

2/

II Néi dung.

III C¸c b ớc tiến hành. Gồm bớc

+ Khung tên + Hình biểu diễn + Kích thớc + Các bọ phËn

- Về nhà học ôn tập phần vẽ kỹ thuật để sau ôn tập

- Giáo viên chuẩn bị câu hỏi đáp án để sau ôn tập ……… ……… ……… ……… ……… ………

TuÇn: Soạn ngày: 20/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 17 ôn tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vẽ kỹ thuËt

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kim tra bn v k thut

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK III Tiến trình d¹y häc:

1

(23)

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới:

GV: Hệ thống lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật?

Cõu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dựng lm gỡ?

Câu4: Các khối hình học trờng gặp những khối nào?

Cõu5: Hóy nờu đặc điểm hình chiếu khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

C©u8: Kể số loại ren thờng dùng công dơng cđa chóng

Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh nào? Câu10: Em kể tên số vẽ thờng dùng công dụng chúng?

Bµi tËp:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mặt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK) Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bµi 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vÏ nhµ SGK

4.Cđng cè:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi và tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

1/

20/

2/

B¶ng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

B¶ng

H/c vËt thĨ A B C

Hình chiếu đứng 3 1 2 Hình chiếu bằng 4 6 5 Hình chiếu cạnh 8 8 7

(24)

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau kiểm tra 45/

Tuần: Soạn ngày: 20/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 18 KiĨm tra 45/ I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh q trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thc cho phự hp

- GV: Cõu hi kim tra đáp án, thang điểm - HS: Thớc kẻ, bút chỡ, giy kim tra

ổ n định tổ chức :

2.KiĨm tra cũ ( Không kiểm tra )

3 Tìm tịi phát kiến thức mới: 45/ Đề bài: ( Không phải chép đề, làm vo )

Câu:1 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

H×nh 1.1

Câu: ( điểm )

(25)

VËt thÓ A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh

A

B

C

D

1

5

9 10 11 12

Đáp án Câu 1:

(26)

C©u 2:

VËt thĨ A B C D

Hình chiếu đứng

H×nh chiÕu b»ng 10 12

Hình chiếu cạnh 11

4 Cñng cè:

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà đọc vè xem trớc 17 SGK vai trò khí sản xuất đời sống

……… ……… ……… ……… ……… ………

TuÇn: 10 Soạn ngày: 31/ 10/2005

Giảng ngµy:… ……/ /2005

TiÕt: 19

Bài 17:vai trị khí sx đời sống I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trỡnh

- Giáo viên nghiên cứu SGK, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kÐo…

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

n định tổ chức 1/ :

(27)

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc

- Để tồn phát triển, ngời phải lao động tạo cải vật chất…

HĐ1.Tìm hiểu vai trị khí sản xuất đời sống.

GV: Cho học sinh quan sát hình 17.1 ( a,b,c) SGK

GV: Các hình 17.1 a,b,c SGK mô tả ngời ta làm gì?

GV: Sự khác cách nâng vật nặng hình 17.1 SGK nh nào? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận.

HĐ2.Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta

GV: Cho hc sinh đọc hình 17.2 SGK đặt câu hỏi

GV: Em kể tên sản phẩm khí có sơ đồ?

HS: Tr¶ lêi

GV: Với nhóm sản phẩm hÃy tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết

HS: Trả lời

GV: Ngoài em biết thêm sản phẩm khác

HĐ3.Tìm hiểu trình gia công sản phẩm khí.

GV: Dựa sơ đồ SGK điền vào chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp

GV: Quá trình hình thành sản phẩm khí gồm công đoạn nào?

GV: Em hÃy tìm dạng gia công khí mà em biÕt

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè:

- GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nh SGK

- Trả lời câu hỏi cuối

- Cơ khí có vai trị quan trọng nh SX đời sống?

- KÓ tên số sản phẩm khí?

- Sn phẩm khí đợc hình thành nh nào?

3/

10/

16/

3/

Bài 17 I Vai trò khí.

- Treo tranh h×nh 17.1 ( SGK)

KL: Cơ khí tạo máy móc phơng tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo xuất cao - Cơ khí giúp cho ngời trở nên nhẹ nhàng thú vị II Sản phẩm khí quanh ta.

- Cơ khí có vai trị quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để ngành khác phỏt trin tt hn

III Sản phẩm khí đ ợc hình thành nh nào.

- Rèn, dập Dũa, khoanTán đinhnhiệt luyện

- Vật liệu khí ( Kim loại, phi kim ) Gia công khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt gọt,NL)

(28)

- VỊ nhµ häc bµi theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc vật liệu khí Chuẩn bị số kim loại đen kim loại màu

Tuần: 10 Soạn ngày: 31/ 10/2005

Giảng ngày: ……/ /2005

TiÕt: 20

Bµi 18: vËt liƯu khí I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất ca vt liu c khớ

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kÐo…

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

III TiÕn trình dạy học: 1

GV: Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sống

3.T×m tòi phát kiến thức mới.

GV: Gii thiu học đời sống sản xuất ngời biết sử dụng dụng cụ máy móc phơng pháp gia công để làm sản phẩm phục vụ cho ngời… HĐ2.Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1 GV: Giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vài loại vật liệu phổ biến nh: Gang, thép, hợp kim đồng…

GV: Cho học sinh kể tên loại vật liệu làm sản phẩm thông dụng

GV:Em cho biết sản phẩm dới đợc chế tạo vật liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

- Giúp cho ngời tăng xuất lao động, lao động nhẹ nhàng…

I C¸c vËt liƯu khí phổ biến. 1.Vật liệu kim loại.

a.Kim loại đen.

- Nếu tỷ lệ bon vật liệu

2,14% gọi thép < 2,14% gang Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giòn

- Gang đợc phân làm loại: Gang xám, gang trắng gang

b Kim loại màu. Bảng (SGK)

(29)

GV: Em hÃy kể tên sản phẩm cách điện cao su

HĐ2.Tìm hiểu tính chất vật liƯu c¬ khÝ:

GV: Em h·y lÊy VD vỊ tÝnh chÊt c¬ häc HS: LÊy VD.

GV: Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhơm?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ tÝnh chÊt ho¸ học HS: Lấy VD giáo viên nhận xét.

GV: Em hÃy so sánh tính rèn thép tình rèn nhôm?

HS: Trả lời 4.Củng cố:

GV: Sử dụng số câu hỏi tổng hợp sau: - Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) cảu xe đạp đợc làm từ thép, chất dẻo, cao su, cỏc vt liu khỏc

a Chất dẻo. Bảng (SGK) b Cao su.

II Tính chất cđa vËt liƯu c¬ khÝ.

1.TÝnh chÊt c¬ häc. - ( SGK)

2.TÝnh chÊt vËt lý. - ( SGK )

3.TÝnh chÊt ho¸ häc. - ( SGK )

4.TÝnh chÊt c«ng nghƯ. - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi theo c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để sau thực hành

……… ……… ……… ………

Tuần: 11 Soạn ngày: 6/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 21

Bài 19: th vật liệu khí

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Biết phơng pháp đơn giản để thửi tính vật liệu khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trỡnh

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, dây đồng, dây nhơm, dây thép nhựa có đờng kính phi 4mm

- Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo, búa nguọi nhỏ, đe III Tiến trình dạy học:

1

(30)

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.GV giới thiệ thực hành.

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Nêu rõ mục đích, yêu cầu thực hành, nhắc nhở học sinh kỷ luật, an toàn lao động học

GV: Phân chia lớp làm nhóm với dụng cụ vật mẫu phơng tiện chuẩn bị trớc

H§2: Tỉ chøc cho häc sinh thùc hành.

GV: Hớng dẫn học sinh phân biệt kim loại phi kim qua màu sắc khối lợng riêng mặt gÃy mẫu vật

HS: Quan s¸t nhËn biÕt.

GV: Hớng dẫn học sinh làm Chọn nhựa thép đờng kính phi 4mm dùng lực tay bẻ…

HS: Nhận xét, ghi vào bảng.

HS: Chun b: ng, nhôm, thép, gang. GV: Hớng dẫn học sinh quan sát màu sắc mặt gãy mẫu để phân biệt gang ( màu xám), thép ( màu trắng ), đồng ( đỏ vàng ), nhôm ( màu trắng bạc )

GV: Híng dÉn häc sinh quan s¸t…

GV: Hớng dẫn học sinh dùng búa đập vào gang thép, gang vỡ vụn, thép không vỡ HS: Ghi vào bảng.

4.Củng cố:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu, an toàn vệ sinh lao động, hớng dẫn

2/

7/

30/

3/

I ChuÈn bị. - ( SGK)

II Nội dung trình tự thực hành.

1.Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại.

a.Quan sát màu sắc mẫu. - Quan sát mặt gÃy

- Ước lợng khối lợng

b So sánh tính cứng tÝnh dỴo TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

TÝnh dẻo Khối lợng Màu sắc

2.So sánh kim loại đen kim loại màu.

a.Phân biệt kim loại đen kim loại màu quan sát bên mẫu.

b So sỏnh tớnh cứng, tính dẻo - Bẻ cong đoạn vật liệu c So sánh khả biến dạng. - Dùng búa đập vào phần đầu đồng nhôm

3 So sánh vật liệu gang thép.

a Quan sát màu sắc mặt gÃy gang thép.

b So sánh tính chất vật liệu

- Nhận xét điền vào bảng TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

(31)

học sinh tự đánh giá tập thực hánh theo mc tiờu bi hc

GV: Yêu cầu học sinh nộp báo cáo thực hành

- Về nhà đọc xem trớc 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau:

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi u thép Tranh hình có liên quan

Tn: 11 Soạn ngày: 6/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 22

Bài 20: dụng cụ khí

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

- Giỏo viên nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép

III TiÕn trình dạy học: 1

2.KiĨm tra bµi cị: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thøc míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tit

HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo vµ kiĨm tra.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 20.1

GV: Em hÃy mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

2/

15/

12/

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Th ớc đo chiều dài.

a.Th ớc l¸.

- Đợc chế tạo thép, co giãn không gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Th íc cỈp.

- Chế tạo thép ( inox ) khơng gỉ có độ xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm )

(32)

®-GV: Cho häc sinh quan sát hình 20.2 em hÃy nêu cách sử dụng thớc đo góc vạn HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4.

GV: Em hÃy nêu công dụng cách sử dụng dụng cụ

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia công. GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em hÃy nêu c«ng dơng cđa tõng dơng gia c«ng

4.Cđng cè:

GV: Gọi – học sinh đọc phn ghi nh SGK

GV: Đặt câu hỏi tæng kÕt.

- Trong thực tế em thấy ngời ta ca đục kim loại đâu? trờng hợp nào?

- Để sản phẩm ca đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

10/

3/

êng kÝnh ngoµi chiều sâu lỗ với kích thớc không lớn c Th ớc đo góc.

- SGK

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt.

- ( SGK )

III Dơng gia c«ng. - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhà 2/ :

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 22 SGK

……… ……… ……… ………

TuÇn: 12 Soạn ngày: 12/ 11/2005

Giảng ngµy:… ……/ /2005

TiÕt: 23

Bài 21+22: ca đục kim loại,

dịa vµ khoan kim loại

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

(33)

II.ChuÈn bÞ thầy trò:

- Giỏo viờn nghiờn cu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phụi liu bng thộp

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giíi thiƯu bµi häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết…

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại c a

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 21.1 em có nhận xét lỡi ca gỗ lỡi ca kim loại? Giải thích khác hai lỡi ca

GV: Nêu bớc chuẩn bị ca.

GV: Biu din t đứng thao tác ca? ( Chú ý t đứng, cách cầm ca, phôi liậu phải đợc kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sát )

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.2 em hÃy mô tả t thao tác ca

HS: Tr¶ lêi

GV: Để an tồn ca, phải thực quy định nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.3 em hãy cho biết đục đợc làm chất liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em mơ tả cách cầm đục búa hình 21.4

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5 em hãy mô tả t đục ngời cơng nhân

HS: Tr¶ lêi

1/

10/

I Cắt kim loại c a 1.Kh¸i niƯm.

- ( SGK )

2.Kü thuËt c a a chuÈn bÞ. ( SGK )

b T đứng thao tác c a

3.An toµn c a

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, không dùng ca khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật để vật không dơi vào chân

- Không dùng tay gạt mạt ca thổi mạnh vào ca mạt ca dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại. 1.Khái niệm. - ( SGK )

2.Kỹ thuật đục.

a.Cách cầm đục búa. - ( SGK )

(34)

GV: Thao tác đánh búa phơng pháp đục nh hình 21.5 21.6 để học sinh quan sát GV: Gọi học sinh lên thao tác.

GV: Phân tích ý SGK an toàn để học sinh ghi nh

HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo, công dụng loại

GV: Cụng dụng dũa dùng để làm gì? HS: Trả lời.

GV: Hớng dẫn học sinh chọn êtô t đứng

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.2 (SGK) đặt câu hỏi cách cầm thao tác dũa nh nào?

HS: Tr¶ lời

GV: Em hÃy nêu biện pháp an toàn dũa

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát làm theo

HĐ4.Tìm hiểu khoan kim loại. GV: Giới thiƯu mịi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu mũi khoan gà Phần cắt có hai lỡi li ct ngang

GV: Thông thờng có loại máy khoan nào?

GV: Cấu tạo máy khoan sao?

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.5 đặt câu hỏi kỹ thuật khoan gồm gì?

HS: Tr¶ lêi

10/

2/

c Cách đánh búa.

3.An tồn đục.

- Kh«ng dïng búa có cán bị vỡ, nứt

- Khụng dựng đục bị mẻ Kẹp vật vào êtô phải đủ chặt - Phải có lới chắn phoi phía đối diện với ngời đục

- Cầm đục, búa, chắn, đánh búa đầu đục

III Dòa.

1.Kü thuật dũa. a Chuẩn bị. - Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa. - Hình 22.2 SGK 2.An toàn dũa.

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải đợc kẹp chặt

- Khơng đợc dùng dũa khơng có cỏn hoc cỏn v

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

IV Khoan 1.Mũi khoan. - ( SGK ) 2.Máy khoan. + Cấu tạo - Động điện

- B phn truyn ng ( dõy đai) - Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- Phần hớng dẫn bệ máy 3.Kỹ thuật khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

(35)

GV: Khi khoan cÇn sư dơng biện pháp an toàn nào?

HS: Trả lêi 4.Cñng cè.

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK. - GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Cho häc sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK.

- Quay tay quay cho mũi khoan xuống, bấm công tắc điện 4.An toàn khoan.

( SGK )

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 23 SGK chuẩn bị vật liệu dụng cụ để sau thực hành 1hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ ( KL nhựa cứng ) Thớc là, thớc kẹp, kẻ vng êke

Tn: 12 Soạn ngày: 16/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 24

Bài 23: th đo vạch dấu

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thớc - Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng

- Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp đo vạch dấu - Biết thao tác đơn giản đo vach dấu

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình thực hành

II.Chn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ tròn có lỗ ( lỗ, kim loại nhựa cứng )

- Dụng cụ đo gồm, thớc lá, thớc cặp, đục, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ đoạn phụi liu bng thộp

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực hành. GV: Cho học sinh quan sát mẫu tranh hình 23.1 nhận biết phận thớc ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia )

2/

12/

I.Nội dung trình tự thực hành. 1.Thực hành đo kích th ớc th ớc lá th ớc kẹp.

(36)

GV: Hớng dẫn học sinh điều chỉnh vít hãm để di chuyển mỏ động

- KiĨm tra vÞ trÝ “ ” cđa thíc

GV: Thao tác đo ( đờng kính đ-ờng kính ngồi ), cách đọc trị số đo GV: Gọi học sinh lên đo thửi lớp quan sát

GV: Híng dÉn phÇn lý thut.

- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch vµ mịi chÊm dÊu

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 23.3 vật mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ GV: Lấy dấu bao gồm quy trình nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Chia làm nhóm dụng cụ, thiết bị. GV: Quán triệt vệ sinh an tồn lao động

H§2.Tỉ chøc cho học sinh thực hành. GV: Cho nhóm vị trí làm việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bè trÝ vËt liƯu dơng cơ, mÉu vËt theo néi dung tõng nhãm

Nhãm 1,2 §o kÝch thíc khèi hình hộp ( Ghi kết vào bảng báo cáo)

Nhãm 3,4 v¹ch dÊu theo sù híng dÉn cđa giáo viên

Gia gi cỏc nhúm i cụng vic cho

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an tồn lao động, quy trình thực hành học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

25/

3/

b T×m hiểu vạch dấu mặt phẳng.

- Vch dấu xác định danh giới chi tiết cần gia cụng vi phn lng d

2.Tiến trình thực hành. * Ghi kÝch thíc

KÝch

thíc Khèi hép Khối trụ tròn cólỗ Dụng

cụ đo Rộng Dài cao ngoàiD trongD Chiềusâu Thớc

lá Thớc

cặp

5 H ớng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà thực hành theo bớc đợc hớng dẫn - Đọc xem trớc 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vịng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3

……… ……… ……… ………

TuÇn: 13 Soạn ngày: 25/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 25

(37)

Bµi 24: khái niệm chi tiết máy lắp ghép

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Biết áp dụng vào thc tin

- GV: Chun b cm trc trc xe đạp, hình 24.2; 24.3 - HS: Đọc trớc 24 SGK

2.Kiểm tra cũ:

GV: Em hÃy nêu kỹ thuật dũa kim loại?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: GV: Giới thiệu bµi häc.

- Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với HĐ1.Tìm hiểu chi tiết máy gì?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.1 mẫu vật dồi đặt câu hỏi?

GV: Cụm trục trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.2 đặt câu hỏi Các phần tử phần tử chi tiết máy, sao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Đa số chi tiết điển hình nh bu lơng, đai ốc, vít, lò xo, bánh răng, kim máy khâu Các chi tiết đợc sử dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh CTM phải đợc lắp gháp với NTN? HĐ2.Tìm hiểu chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 24.3 ( SGK) Chiếc rịng rọc đợc cấu tạo từ

7/

2/

10/

- Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa

- Khi dũa phải thực chuyển động đẩy dũa tạo lực cắt, hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn hai tay cho dũa thăng

I.Kh¸i niƯm vỊ chi tiÕt máy. 1.Chi tiết máy gì?

- Chi tit máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy tháo dời đợc 2.Phân loại chi tiết mỏy:

- Theo công dụng chi tiết máy đ-ợc chia lµm hai nhãm

a.Nhóm1: chi tiết nh bu lơng, đai ốc,bánh răng, lị xo… gọi nhóm có cơng dụng chung b.Nhóm 2: Các chi tiết trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp… đợc dùng máy định chúng đợc gọi chi tiết máy có cơng dụng riêng II Chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

(38)

mÊy chi tiÕt? NhiƯm vơ cđa tõng chi tiÕt HS: Tr¶ lêi

GV: Giá đỡ móc treo đợc ghép với NTN?

HS: Tr¶ lêi

GV:Bánh dòng rọc đợc ghép với trục ntn? HS: Trả lời

GV: Tỉng hỵp ý kiÕn rót kÕt luËn.

4.Cñng cè:

GV:Đặt câu hỏi để tổng kết học Em quan sát xe đạp háy cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó? GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phấn ghi nhớ SGK

3/

- Ghép trục giá đỡ ( Mối ghép cố định )

- Ghép bánh ròng rọc trục ( Mối ghép động) a, Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

b)Mối ghép động.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với

- Về nhà đọc xem trớc 25 SGK su tầm học sinh mối ghép cố định

TuÇn: 13 Soạn ngày: 25/ 11/2005

Giảng ngµy:… ……/ /2005

TiÕt: 26

Bài 25: mối ghép cố định-mối ghép không tháo đợc

I Môc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không thỏo c thng gp

- Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 25.1, hình 25.2, hình 25.3 Su tầm loại mèi ghÐp mét mÉu vËt

- HS: §äc tríc 25 SGK III Tiến trình dạy học: 1

GV: Chi tiết máy gì? Gồm loại nào?

8/ - Chi tiết máy phần tử có cấu

tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy chúng gồm: - Chi tiết máy có cơng dụng chung

(39)

3.Tìm tòi phát kién thức mới: GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu kh¸i niƯm chung.

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 25.1 mối ghép hàn, mối ghép ren trả lời câu hỏi

GV: Hai mi ghép có đặc điểm giống nhau?

GV: Muốn tháo dời chi tiết ta làm ntn? HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép không tháo đ ợc GV: Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK) trả lời câu hỏi

GV: Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì?

GV: Mối ghép đinh tán bao gồm chi tiÕt?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Mối ghép đinh tán thờng đợc ứng dụng trờng hợp nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 25.3 ( SGK) phơng pháp hàn

GV: Em hÃy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn

GV: Tại ngời ta không hàn quai soong vào soong mà phải dùng đinh tán?

4.Củng cố:

GV: So sánh u nhợc điểm mối ghép đinh tán mối ghÐp b»ng hµn

GV: Yêu cầu 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

10/

30/

3/

I Mối ghép cố định.

- Trong mối ghép không tháo đợc ( mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

- Trong mối ghép tháo đợc ( Nh mối ghép ren) tháo dời chi tiết dng nguyờn

II.Mối ghép không tháo đ ợc 1.Mối ghép đinh tán. a) Cấu tạo mèi ghÐp:

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán

- Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ đợc làm KL dẻo - Khi ghép, thân đinh đợc luồn qua lỗ chi tiết đợc ghép sau dùng bỳa tỏn u cũn li thnh m

b)Đặc điểm ứng dụng. - Vật liệu thép không hàn đ-ợc, khó hàn

- Mi ghộp phi chu nhit độ cao

- Mối ghép phải chịu lực lớn v chn ng mnh

2.Mối ghép hàn. a.Khái niƯm:

- Hàn nóng chảy kim loại chỗ tiếp xúc đợc nung nóng tới trạng thái nóng chảy lửa hồ quang, lửa khí cháy

- Hàn áp lực: Kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái dẻo, sau dùng lực ép

- Hàn thiếc: Chi tiết đợc hàn thể rắn thiếc đợc nung nóng chảy, làm dính kết kim loại vi

b Đặc điểm ứng dụng. - SGK

(40)

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi SGK

- c v xem trớc 16 SGK su tầm mối ghép ren, then chốt để chuẩn bị sau

……… ……… ……… ………

TuÇn: 14 Soạn ngày: 30/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 27

Bài 26: mối ghép tháo đợc

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo đợc thờng gặp thực tế

- Mèi ghÐp b»ng then, mèi ghÐp b»ng chèt - Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 26.1, hình 26.2.Su tầm số ốc vít - HS: Đọc trớc 26 SGK

Câu1: Thế mối ghép cố định, chúng gồm loại?

3.T×m tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép ren.

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ hình 26.1 quan sát vật thật Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép.?

GV: Ba mối ghép có đặc điểm giống khác nhau?

HS: Trả lời ( Đều mối ghép cố định…) GV: Để hãm cho đai ốc khỏi bị hỏng ta có biện pháp gì?

HS: Trả lời ( Vịng đệm để hãm, đai ốc để khoá… )

GV: Khi tháo lắp cần ý gì? HS: Không lµm chên ren, h ren…

8/

20/ - Mối ghép cố định mối ghép

mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng Chúng gồm hai loại 1.Mối ghép ren. a) Cấu tạo mối ghép. - Mối ghép bu lơng - Mối ghép vít cấy - Mối ghép đinh vít

* Mối ghép bu lơng gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép bu lơng

* Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy

* Mèi ghÐp ®inh vÝt gåm: 3;4 Chi tiÕt ghÐp ®inh vÝt

(41)

GV: Em hÃy kể tên mối ghép ren mà em thờng gặp

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép then chốt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 26.2 hiện vật đặt câu hỏi

GV: Mèi ghÐp then chốt bao gồm chi tiết nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu khác biệt then chốt

HS: Tr¶ lêi.

4.Cđng cè.

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu công dụng mối ghép tháo đợc - Cần ý tháo lắp mối ghép ren

18/

3/

- Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản dễ lắp, đợc dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng ln

- Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiÕt bÞ ghÐp chÞu lùc nhá

2.Mèi ghÐp then chốt. a) Cấu tạo mối ghép.

- Mối ghép then gồm: Trục, bánh đai, then

- Mèi ghÐp b»ng chèt gåm: §ïi xe, trơc gi÷a, chèt trơ

- Mối ghép then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đ-ợc ghép

- mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tit c ghộp

b) Đặc điểm vµ øng dơng. - ( SGK )

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 27 SGK chn bÞ tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khớp quay

Tuần: 14 Soạn ngày: 30/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 28

Bài 27: mối ghép động

I Môc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp thực tế

- BiÕt ¸p dơng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khíp quay - Sư dơng chiÕc ghÕ gÊp, hép bao diªm, xi lanh tiêm, ổ bi, may - HS: Đọc trớc 26 SGK

(42)

Câu1: Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng loại

3 Tỡm tũi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép động GV: Cho học sinh quan sát hình 27.1 ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba t đặt câu hỏi

GV: ChiÕc ghÕ gåm mÊy chi tiÕt ghÐp víi nhau?

HS: Tr¶ lêi ( Gåm chi tiÕt ).

GV: Chúng đợc ghép với theo kiểu bản lề nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt rót kÕt luËn

GV: Cho học sinh quan sát số vật mẫu số loại khớp đặt câu hỏi

- Hình dáng chúng ntn? HS: Trả lời.

GV: NhËn xÐt rót kÕt ln.

HĐ2.Tìm hiểu loại khớp động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK mơ hình chuẩn bị đặt câu hỏi GV: Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyển động ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Khi hai chi tiết trợt có hiện tợng gì? Hiện tợng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 27.4 trả lời câu hỏi

GV: Khíp quay gåm bao nhiªu chi tiÕt? HS: Trả lời (Gồm chi tiết)

GV: Các mặt tiÕp xóc cđa khíp quay thêng 8/

15/

20/

- Cấu tạo chung mối ghép ren mà điển hình mối ghép bu lơng gồm: Bu lơng ( Chi tiết có ren ngồi ) chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc… I Thế mối ghép động. - Tranh hình 27.1, 27.2 SGK

- Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng nhau, đợc gọi mối ghép động hay khớp động

- Chóng gåm khíp tÞnh tiÕn, khíp quay, khíp cÇu

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến.

a) Cấu tạo:

- Mối ghép pít tông-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trợt- rÃnh trợt có mặt tiếp xúc hình thang

b) Đặc điểm.

- Mi im trờn vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc…)

- Khi hai chi tiết trợt tạo nên ma sát làm c¶n trë

chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trợt thờng làm nhẵn bóng thờng đợc bơi trơn dầu mỡ c.ứng dụng.

- ( SGK ) 2.Khíp quay. a) CÊu t¹o.

- ë khíp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

(43)

có hình dạng gì? HS: trả lời:

4 Cñng cè:

- Củng cố học giáo viên đặt câu hỏi xe đạp khớp khớp quay?

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK học sinh nhắc lại

3/ - Chi tiết lỗ có lỗ thờng đợc lắp

bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

b) øng dơng: - ( SGK )

- VỊ nhµ häc phần ghi nhớ SGK trả lời toàn c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trớc trục sau xe đạp

……… ……… ……… ………

TuÇn: 15 Soạn ngày: 7/ 12/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 29

Bµi 28: th ghÐp nèi chi tiÕt

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép thờng gặp thực tế

- Hiểu đợc cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trớc trục sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn

- GV: Nghiên cứu cấu tạo cách tháo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp - Vật liệu: Một moay trớc sau xe đạp

- Dụng cụ: Mỏ lết cờ lê 14,16,17 Tua vít, kìm nguội, giẻ lau dầu mỡ, xà phòng

- HS: Đọc trớc 28 SGK III Tiến trình d¹y häc: 1

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu nội dụng trình tự thực hành.

GV: trục trớc trục sau xe đạp gồm

2/

26/

1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục tr ớc và sau xe đạp.

(44)

những gì?

HS: Tr li ( Moay , trục, xe, đai ốc hãm, đai ốc, vịng đệm )

GV: Giới thiệu quy trình tháo theo sơ đồ (SGK)

GV: Hớng dẫn học sinh chọn cách sử dụng cụ để tháo

GV: Nhắc học sinh tháo nên đặt chi tiết theo trật tự định để thuận lợi cho q trình lắp

GV: Ph©n chia dơng cơ, vị trí làm việc, ph-ơng tiện thực hành cho tõng nhãm häc sinh GV: Lµm mÉu cho häc sinh quan sát làm theo hớng dẫn học sinh

GV: Sau tháo lắp phải ý bôi trơn, bảo dỡng, lau

HĐ2.H ớng dẫn làm báo cáo thực hành. GV: Hớng dẫn häc sinh lµm theo mÉu SGK. 4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao ng

HS: Nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

10/

3/

xe ) đồng thời để lắp nồi, ổ trục - Trục có ren M10x1 ( M8x1 )

- Côn xe: với bi nồi tạo thành ổ trôc

- Đai ốc hãm: Giữ côn vị trí cố định

- Đai ốc, vịng đệm: bắt c nh trc vo cng xe

2.Quy trình tháo, l¾p ỉ trơc tr - íc,sau.

a) Quy trình tháo.

ai c Vũng m c hóm  Cơn  Trục 

N¾p nåi tr¸i Bi Nåi tr¸i



Nắp nồi phải Bi Nồi phải * Chú ý: Khi tháo côn cần tháo bên trái phải bên giữ nguyên với trục b) Quy trình lắp

- Ngc vi quy trỡnh thỏo c) Yêu cầu sau tháo lắp. - Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, không đảo

- Các mối ghép ren phải đợc xiết chặt, chắn

- Các chi tiết không đợc h hại, không để dầu mỡ bám bẩn vào moay

3.B¸o c¸o thùc hµnh. - SGK

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc 29 SGK, chuẩn bị tranh vẽ truyền chuyển động, mơ hình truyền động đai

Tn: 15 Soạn ngày: 7/ 12/2005

Giảng ngày: ……/ /2005

TiÕt: 30

Chơng V: Truyền biến đổi chuyển động

Bài 29: Truyền chuyển động

I Mơc tiªu:

(45)

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

- GV: Tranh vÏ h×nh 29.1, h×nh 29.2, h×nh 29.3

- Mơ hình chuyền động đai, truyền động bánh truyền động xích - HS: Đọc trớc bi 29 SGK

3.Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi.

HĐ1.Tìm hiểu cần truyền chuyển động.

GV: Dïng h×nh vÏ 29.1 mô hình vật thể cho học sinh quan s¸t

GV: Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu truyền chuyển động. GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bé trun gồm chi tiết HS: Trả lời ( gồm chi tiÕt ).

GV: T¹i quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Giíi thiƯu tØ sè trun i lên bảng.

GV: Chứng manh công thức cho học sinh

15/

24/

I.Tại cần truyền chuyển động.

- Do phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu - Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống - Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động. 1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động đai. - Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai b) Nguyên lý.

- Tỉ số truyền đợc xác định công thức

Nbd n2 D1 I = = = Nd n1 D2 D1

n2 = n1 x D2

CM: Nếu S1, S2 lần lợt đoạn đờng đợc điểm bánh D1 D2 ta có:

(46)

GV: Bộ truyền động đợc ứng dụng đâu?

HS: Tr¶ lêi ( M¸y…)

GV: Để khắc phục trựơt truyền động ma sát ngời ta dùng trờn động ăn khớp GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 hồn thành câu sau:

- Bộ truyền động bánh gồm:… - Bộ truyền ng xớch gm: HS: Tr li

GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho học sinh nhËn xÐt hƯ thøc:

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt luËn.

GV: truyền động ăn khớp đợc ứng dụng ở phận nào?

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu truyền động khác mà em biết nh đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay băng

2/

n2 D1  = n1 D2 c) øng dông. - SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động. - Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) TÝnh chÊt.

Z1: số quay với vận tốc n1 Z2: số quay với vận tốc n2 - Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) øng dông: - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2/ :

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số để làm tập

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 30, su tập truyền chuyển động

……… ……… ……… ………

Tuần: 16 Soạn ngày: 12/ 12/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 31

Bi 30: biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

(47)

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- GV: Tranh vÏ h×nh 30.1, h×nh 30.2, h×nh 30.3, h×nh 30.4

- Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trợt, bánh răng, vít - c

- HS: Đọc trớc 30 SGK III Tiến trình dạy học: 1

2.KiÓm tra bµi cị:

Câu1: Tại máy thiết b cn phi truyn chuyn ng?

3.Tìm tòi ph¸t hiƯn kiÕn thøc míi.

HĐ1.Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 30.1 trả lời câu hái

+ Chuyển động bàn đạp… + Chuyển động truyền… + Chuyển động vô lăng… + Chuyển động kim máy… GV: Rút kết luận.

HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động.

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 30.2 mô hình trả lời câu hỏi

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trợt

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 giới thiệu cho học sinh biết chuyển động chúng

GV: Khi trợt đổi hớng chuyển động?

HS: Tr¶ lêi

8/

10/

20/

- Động phận công tác thờng đặt xa

- Tốc độ phận thờng khác

- Cần truyền chuyển động… I.Tại cần biến đổi chuyển động.

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ngợc lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến. a) Cấu tạo.

- ( SGK )

b) Nguyên lý làm việc.

(48)

GV: Cơ cấu đợc ứng dụng máy mà em biết?

HS: Tr¶ lời.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 mô hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

GV: C cu tay quay gồm chi tiết? Chúng đợc nối ghép với nh nào? HS: Trả lời

GV: Có thể chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em lấy số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động lắc?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.

2/

c) ứng dụng. - ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc. a) Cấu tạo.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giá

b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK )

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

5 Híng dÉn vỊ nhµ 3/:

- Đọc xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giê sau TH

+ Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xớch

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc kẹp, kìm, tua vít

Tuần: 16 Soạn ngày: 12/ 12/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 32

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo ỳng quy trỡnh

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền ng xớch

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết - HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

(49)

- Líp 8B;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu bµi häc

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động.

GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

GV: Híng dÉn häc sinh quy tr×nh tháo quy trình lắp

GV: Hng dn học sinh phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

GV: Hớng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thờng

GV: Quay thửi cho học sinh quan sát Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hớng dẫn học sinh thực nội dung cấu động kỳ

H§3.Tỉ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sỏt thao tác làm việc nhóm để từ điều chỉnh

4.Cñng cè:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

3/

10/

23/

2/

I ChuÈn bÞ: - ( SGK )

II.Nội dung thực hành. - Mẫu vật truyền chuyển động

- Tranh hình 31.1 mơ hình động c k

III Trình tự thực hành. - Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- Đo đờng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền động để sau viết báo cáo TH

(50)

……… ………

Tuần: 17 Soạn ngày: 26/12/2006

TiÕt: 33

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

(51)

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Thit b: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dơng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết - HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

ổ n định tổ chức : -

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành, trình bày nội dung trình t thc hnh

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sát thao tác làm việc nhúm t ú iu chnh

HĐ4.Viết báo cáo thực hành Họ tên học sinh:

Lớp:

1 Các số liệu thực hành 4.Củng cố:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động hc sinh

III Trình tự thực hành. - Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- Đo đờng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

(52)

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

5.H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ tồn phần khí đọc xem tồn câu hỏi phần ơn tập để sau ơn tập

Tn: 17 Soạn ngày: 26/ 12/2006

Tiết: 34

Tổng kết ôn tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trớc tất phần khí III Tiến trình dạy học:

1

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học.

- GV: Nờu mc ớch yêu cầu tổng kết

- GV: Ph©n lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo ln tõng nhãm

H§2.Tỉng kÕt.

(53)

- Nêu nội dung cần đạt đợc - Vật liệu kim loại

- VËt liƯu phi kim lo¹i - Dơng c¬ khÝ

- Phơng pháp gia công - Mối ghép không tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển ng

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Cõu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phõn bit cỏc vt liu kim loi

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim lo¹i

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động

Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phng ỏn v biu

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ GhÐp b»ng then vµ chèt + Khíp tÞnh tiÕn

+ Khíp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

(54)

diễn cầu truyền ng

- Nêu ứng dụng cấu thùc tÕ 4.Cñng cè.

- Cuối giáo viên tập chung tồn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án

GV: NhËn xÐt n n¾n bỉ xung

5 Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

(55)

Tuần: 18 Soạn ngày: 03/ 01/2007

TiÕt: 35

KiĨm tra thùc hµnh

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức học phần khí - Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm

- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: đọc xem trớc tất c phn c khớ

3 Tìm tòi phát kiến thức míi A Néi dung kiĨm tra:

(56)

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỉ số truyền (i) Lý thut

TØ sè trun (i) Thùc tÕ

§êng kính bánh đai

Dd Dbd= I= I=

Số cặp bánh

răng Zd= Zbd= I= I=

Số truyền

ng xớch Zd= Zbd= I= I=

4.Cñng cè.

GV: Nhận xét kiểm tra thực hành - Thao tác thực hành kết thực hành

5 H ớng dẫn nhà. - Về nhà ôn tập phần II khí

- Chuẩn bị giấy thi sau thi häc kúI

TuÇn: 18 Soạn ngày: 03/01/2007

Tiết: 36

Thi kiểm tra chÊt lỵng häc kú I

(57)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trị: ơn tập phần học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :1 /

2 Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra. 3 Tìm tịi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Dụng cụ tạo độ nhẵn bề mặt nhỏ kim loại

1

1 Mèi ghÐp kh«ng

tháo đợc

1

Kim loại màu

1

Dông cụ gia công

kim loại

1

VÏ h×nh chiÕu

b»ng, c¹nh

1

Tæng

1

5

10 Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm:

Câu 1: ( điểm ).

(58)

A Ca. B Bµo.

C Dũa. D Búa. Mối ghép không tháo đợc mối ghép:

3 Những chất liệu dụng

cụ dới kim loại màu:

4 Nhng dng c dới dùng để gia công kim loại

II Tự luận.

Câu:2 ( điểm ).

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

H×nh 1.1

A. B»ng then

B. B»ng chèt

C. Bằng bu lông, đai ốc

D. Bằng hàn

A. Dao

B §ång

C. Nåi gang

D. Kìm điện

A. Thớc kẹp

B Tua vít

E. Kìm

C. Êtô

D. Mỏ lết

(59)

Phần III Đáp án thang điểm. I

Trắc nghiệm ( ®iĨm ). C©u1: ( ®iĨm )

- ý C Câu 2: ( điểm ) - ý D

Câu 3: ( điểm ) - ý B

Câu 4: ( điểm ) - ý F

II Tù luËn ( điểm ).

Câu ( điểm ) Mỗi hình chiếu điểm. Hình chiếu Cạnh

(60)

5 H íng dÉn vỊ nhµ. - Về nhà học xem lại - Đọc xem trớc 32

Tuần: 19 Soạn ngày: 10/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 37

Bài 32 vai trò điện sản xuất dời sống

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trị:

(61)

- MÉu vËt vỊ phát điện

- Mẫu vật dây dẫn sø

- Mẫu vật tiêu thụ điện ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ) - HS: đọc xem trớc tất phần khí

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng số: Vắng: - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiÓm tra cũ:

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện năng.

GV: a cỏc dạng lợng yêu cầu học sinh cho ví dụ việc ngời sử dụng lợng điện cho hoạt động

Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi chức thiết bị nhà mãy nhiệt điện.( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì?

HS: Tr¶ lời

GV: Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

HS: Làm bài GV: Nhận xét.

GV: Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

HS: Làm vào tập. GV: Nhận xét.

GV: Tại lại gọi nhà máy điện nguyên tử?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu?

Hs: Tr¶ lêi

GV: Ngoài loại lợng sản xuất điện

H2.Tỡm hiu vic truyn ti điện năng. GV: Điện đợc truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện NTN?

GV: Đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?

HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.

15/

13/

10/

I.Điện năng

1.Điện gì?

- Nng lng điện dịng điện ( Cơng dịng điện ) c gi l in nng

2.Sản xuất điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện.

b) Nhà máy thuỷ điện.

c) Nhà máy điện nguyên tử. - Dùng lợng nguyên tử chất phóng xạ urani

3.Truyền tải điện năng.

- c truyn theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV

(62)

GV: Híng dÉn häc sinh nêu ví dụ sử dụng điện ngành

HS: Làm bài.

GV: Rót kÕt ln. 4.Cđng cè.

GV: u cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm in nng

Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

II Vai trò điện năng.

- in nng l ngun ng lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, Q trình sản xuất đợc tự động hố

5 H íng dÉn häc ë nhµ 5 : /

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh số biện pháp an toàn điện

Tuần: 19 Soạn ngày: 10/ 01/2006

Giảng ngày: ……/ /2006

TiÕt: 38

Bµi 33 an toµn ®iƯn I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn ®iƯn

- Tranh vỊ mét sè biƯn ph¸p an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm

- HS: đọc xem trớc 33 III Tiến trình dạy học: 1

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp 8B:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Câu1: Em nêu vai trò điện sn xut v i sng

HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây

5/

18/

- Là nguồn động lực cho máy…

- Nguồn lợng cho máy thiết bị

- Tạo điều kiện phát triển tự động hoá nâng cao đời sống ng-ời

I V× xảy tai nạn điện. 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

(63)

tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Lµm bµi.

GV: Em thấy hình vẽ thể gì? lại nh vậy?

HS: Trả lời

Gv: Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh nào? HS: Trả lời

Gv: Những nguyên nhân gây đứt dây dơi xuống đất

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt ln

HĐ2.Tìm hiểu biện pháp an toàn điện. GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d trả lêi vµo vë bµi tËp theo nhãm

GV: Tríc sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Trả lêi

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè.

- GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bµi vµ lµm bµi tËp

15/

2/

trần điện ( h.33.1c )

- S dng đồ dùng điện bị dò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn ®iÖn… ( h33.1a)

2.Do phạm vi khoảng cách an toàn l ới điện cao áp trạm biến áp.

B¶ng 33.2 SGK

3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất.

- Nh÷ng cã ma, b·o to… * Kết luận chung

- Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp

- n gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất

II Một số biện pháp an toàn điện.

1.Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng ®iƯn.

- Thùc hiƯn tèt c¸ch ®iƯn… ( ha) - KiÓm tra… ( h33.4c)

- Thực nối đất… ( H 33.4b) - Không vi phạm… ( H 33.4 d) 2.Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa điện.

- ( SGK)

- VỊ nhà học trả lời câu hỏi SGK

(64)

Tuần: 20 Soạn ngày: 20/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 39

Bài 34 TH dụng cụ bảo vệ an toàn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn in

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc xem trớc 34

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- C¸c nhãm trëng kiĨm tra dơng thùc hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt đ-ợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.

GV: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ

GV: Phần cách điện đợc chế tạo vật liệu gỡ? cỏch s dng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành

H3 Tỡm hiểu sử dụng bút thửi điện. GV: Tại gia đình cần có bút thửi điện?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho häc sinh quan sát bút thửi điện cha tháo dời bé phËn

GV: Hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để

3/

5/

10/

20/

2/

I Nội dụng trình tự thực hành.

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện

2.Tìm hiểu bút thửi điện. a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thửi điện.

(65)

lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng + Quy trình lắp ngợc với quy trình tháo GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nh nào?

HS: Trả lời

GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho ngời sử dụng HS: Trả lêi

GV: Sư dơng bót thưi ®iƯn ngêi ta thờng sử dụng nh nào?

HS: Trả lêi

GV: Hớng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện

4 Cñng cè:

GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

GV: Nhn xột v s chun bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao ng

- Khi lắp yêu cầu:

+ Làm việc cẩn thận, xác để bút khơng hỏng

b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK )

- Vì hai phận quan trọng bút thửi điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện. - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi vµ làm tập SGK

- Đọc xem trớc 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau thực hành chiếu, dây dẫn điện

Tuần: 20 Soạn ngày: 20/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 40

Bài 35 TH cứu ngời bị tai nạn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

- Có ý thức nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách ®iƯn, d©y dÉn ®iƯn - Dơng cơ: ChiÕu…

- HS: đọc xem trớc 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học:

1

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm kho¶ng 4-5 häc sinh

3/

5/

(66)

- C¸c nhãm trëng kiĨm tra dơng thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hµnh

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt đ-ợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.TH tách nạn nhân khỏi nguồn điện

GV: Cho học sinh quan sát tình trả lêi c©u hái SGK

- Các nhóm thảo luận để sử lý

GV: Cho häc sinh quan sát hình 35.2 tình

Em hÃy chọn cách sử lý hay

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phơng pháp nằm sấp

HS: Quan sát làm theo.

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt

GV: Hớng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và làm theo

GV: Chn phơng pháp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành

4.Cñng cè.

GV: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cá nhõn

GV: Thu báo cáo thực hành phân tÝch mét sè b¸o c¸o

20/

3/

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện.

- Dïng tay kÐo n¹n nhËn khái tđ l¹nh……

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat X - Gọi ngời khác đến cứu… - Lót tay vải khơ kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh…

TH2.

- Lãt tay vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện

- Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân X

- Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện

- Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện

2 Sơ cứu nạn nhân.

a) Ph ơng pháp Phơng pháp nằm sấp

( SGK)

b) Ph ơng pháp Hà thổi ngạt

( SGK)

- Về nhà học đọc xem trớc 36 vật liệu cách điện ……… ……… ……… ………

Tuần: 21 Soạn ngày: 30/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

(67)

Bài 36 vật liệu kỹ thuật điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Biết đợc vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính công dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chun bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc xem trớc 36 SGK III Tiến trình dạy học: 1

KiĨm tra bµi cị : - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện GV: Thế vật liệu dẫn điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế vật liệu cách điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

HS: Trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dÉn tõ.

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 đặt câu hỏi

GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

HS: Tr¶ lêi

4.Cñng cè:

GV: Hớng dẫn học sinh điền đặc tính

10/

12/

15/

3/

I VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( 10-6 đến 10-8 Ώ m ).

- Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm điện

II Vật liệu cách điện.

- Tt c nhng vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi vật liệu cách điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến 1013m ).

- Phần tử cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện

III Vật liệu dẫn từ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

(68)

công dụng vào bảng

GV: Yờu cu hc sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh đặc tính cơng dụng loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 37 SGK

Tuần: 21 Soạn ngày: 30/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 42

Bi 37 phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng chức đồ dùng điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho nhóm ( bóng điện, bàn điện, quạt điện ) - HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dùng in gia ỡnh

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia ỡnh

GV: Em hÃy nêu tên công dụng cđa chóng

GV: Năng lợng đầu vào đồ dùng điện gì?

HS: Tr¶ lời

GV: Năng lợng đầu gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu số liệu kỹ thuËt

10/

13/

15/

3/

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện… thờng làm đồng, nhôm

I Phân loại đồ dùng điện gia đình

stt Tên đồ dùng điện Công dụng

2

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Phích đun nớc Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố

ChiÕu s¸ng ChiÕu sáng Đun nớc Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy Xay trái

a) dựng in loại - điện quang b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện -

(69)

của đồ dùng điện.

GV: Cho học sinh quan sát số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi

GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại l-ợng gì? số liệu quy định?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Giải thích đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

HS: Tr¶ lêi

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh mua sắm sử dụng đồ dùng điện? HS: Trả lời

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

GV: Gỵi ý học sinh trả lời câu hỏi häc

II C¸c sè liƯu kü tht.

- Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại l ợng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dịng điện định mức I ( A) - Cơng xuất định mức P ( W )

VD: 220V đ/a định mức bóng đèn

60W cơng xuất định mức bóng đèn

2.

nghÜa vµ sè liƯu kü tht ý

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

- Không cho đồ dùng điện vợt q cơng xuất định mức, dịng điện vợt trị số định mức

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK

- c xem trớc 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt

……… ……… ……… ………

Tuần: 22 Soạn ngày: 10/ 2/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 43

Bi 38 đồ dùng loại điện – quang đèn sợi đốt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

(70)

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đuôi đèn - Tranh vẽ đèn điện

- Đèn sợi đốt xốy, ngạch tốt, hỏng - HS: Đọc xem trớc bi

2 KiĨm tra bµi cị:

GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật đồ dùng điện?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt.

GV: Các phận đèn sợi đốt gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram? HS: Trả lời

GV: V× phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng? HS: Trả lời

GV: Đi đèn đợc làm gì? có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật và sử dụng đèn sợi đốt.

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng đèn sợi đốt

5/

20/

10/

2/

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện đợc phân làm loại

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt cịn gọi đèn dây tóc

1 Cấu tạo. + Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

+ Đi đèn a) Sợi đốt.

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bãng thủ tinh.

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng

c) Đuôi đèn.

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK)

3.c điểm đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp.

(71)

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Yªu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hái cđa bµi häc

GV: Liên hệ thực tế gia đình

sợi đốt thấp c) Tuổi thọ thấp. 4 Số liệu kỹ thuật. - SGK

5 Sö dơng

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 39 SGK chuẩn bị đèn ống huỳnh quang

Tuần: 22 Soạn ngày: 10/ 2/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 44

Bài 39 đèn huỳnh quang

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. GV: Đèn ống huỳnh quang có phận

HS: Tr¶ lêi

GV: Líp bét huỳnh quang có tác dụng gì? HS: Trả lời.

20/ I Đèn ống huỳnh quang.

1.Cấu tạo.

- §Ìn èng hnh quang cã hai bé phËn chÝnh

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh.

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

(72)

GV: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh thễ nào?

HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

4 Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ phần em cha biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

10/

2/

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phỏt in t

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) Hiện t ợng nhấp nháy - SGK

b) HiƯu st ph¸t quang. c) Ti thä

d) Mồi phóng điện. 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sư dơng

II Đèn Compac huỳnh quang. - Cấu tạo, chấn lu đợc đặt đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng

- Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loại đèn Ưu điểm Nhợc điểm Đèn sợi

đốt 1,2, 1,2, Đèn

huúnh quang

1,

2, 1,2,

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH

……… ……… ………

Tuần: 23 Soạn ngày: 15/ 2/2006

(73)

TiÕt: 45

Bài 40 th đèn ống huỳnh quang

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c cu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lu điện cảm phù hợp vi cụng xut ca ốn

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành.

Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

H2.Tỡm hiu ốn huỳnh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, trấn lu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây

GV: Cách nối dây phần tử mạch điện nh nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lêi.

GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang

3/

10/

25/

3/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK )

II Néi dung trình tự thực hành.

GV: V sơ đồ mạch điện - Mẫu vật

- Sè liệu ghi bóng, trấn lu, tắc te

- Chấn lu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

(74)

diƠn nh thÕ nµo?

HS: Ghi vào báo cáo thực hành. 4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu bi hc

GV: Thu báo cáo thực hành nhµ chÊm

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình - Đọc xem trớc 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện)

TuÇn: 23 Soạn ngày: 15/ 2/2006

Giảng ngày: / /2006

TiÕt: 46

Bài 41 đồ dùng loại điện – nhiệt bàn điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phn ca bn l in

H1.Tỡm hiu nguyên lý biến đổi l - ợng đồ dùng điện loại điện – nhiệt. GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện ( VL7)

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu đợc nhiệt

20/ I.Đồ dùng loại điện nhiệt.

- Do tỏc dng nhit dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

(75)

cao?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện. GV: Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an toàn

4 Cđng cè:

- GV: HƯ thèng l¹i giảng

- Yờu cu hc sinh c phn ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

18/

3/

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm - Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

II Bàn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dây đốt nóng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

b) Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng bng nha chu nhit

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

3 Sè liƯu kü tht. - ( SGK)

4 Sư dơng - ( SGK )

- Đọc xem trớc 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu nh: Bếp điện

Tuần: 24 Soạn ngày: 20/ 2/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 47

Bài 42 bếp điện, nồi cơm điện

I Mục tiêu:

(76)

- Hiểu đợc phơng thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thy v trũ:

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dơng bÕp ®iƯn

- Tranh vÏ bÕp ®iƯn, nåi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

HS1: Cấu tạo bàn điện gồm phận nào?

HS2: Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng cđa bÕp ®iƯn.

GV: BÕp ®iƯn gåm mÊy bé phËn chÝnh? HS: Tr¶ lêi

GV: Dựa vào đâu để ngời ta phân biệt bếp điện kín bếp điện hở

HS: Tr¶ lêi

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ…

GV: Bếp điện an toàn đợc sử dụng rộng rãi

HS: Tr¶ lêi

- BÕp ®iƯn kiĨu kÝn

GV: BÕp ®iƯn cã yêu cầu kỹ thuật gì? HS: Trả lời Uđm , Pđm

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, công dụng nồi cơm điện.

GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm mẫy phận chính?

GV: Lớp thuỷ tinh hai líp cđa

8/

15/

- Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt

- Đế dùng để tích nhiệt…

- Sử dụng điện áp định mức bàn điện

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vật đợc

- Bảo quản mặt đế bàn sạch… I Bếp điện.

1 CÊu T¹o.

- Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng

+ Th©n bÕp

a) BÕp ®iƯn kiĨu hë

- Dây đốt nóng đợc quấn thành lị xo đặt vào rãnh thân bếp làm đất chịu nhiệt

b) BÕp ®iƯn kiĨu kÝn.

- Dây đốt nóng đợc đúc kín ống ( Có chất chịu nhiệt cách điện bao quanh dây đốt nóng ) - Ngồi thân bếp cịn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ 2) Các số liệu kỹ thuật. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

II Nåi c¬m điện. 1 Cấu tạo.

- Nồi cơm điện gồm bé phËn chÝnh

(77)

vá nåi có chức gì? HS: Trả lời

- Giữ nhiƯt…

GV: Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Tr¶ lêi

- ( Dùng chế độ nấu cơm ) - ( Dùng chế độ ủ cơm )

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời Uđm , Pđm , Lđm

GV: Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm gì? HS: Trả lời.

4.Cđng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhit

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

3/

b) Soong đợc làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng đ ợc làm hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đợc đúc kín ống sắt mâm nhơm ( Dùng chế độ nấu cơm)

- Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi đợc dùng chế độ ủ cơm

2 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- c v xem trớc 43 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành ( Bàn là, bếp điện, nồi cm in)

Tuần: 24 Soạn ngày: 20/ 2/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 48

Bài 43 th bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn

- Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Chuẩn bị thiết bị bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

(78)

(79)

- Về nhà đọc xem trớc 44đồ dùng loại điện – quạt điện, máy bơm nớc, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình động điện, quạt điện, máy bơm nớc

……… ……… ……… ………

TuÇn: 25 Soạn ngày: 01/ /2006

Giảng ngày:. / /2006

TiÕt: 49

Bài 44 đồ dùng loại điện cơ,QUạT điện MáY BƠM NƯớC I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình, động điện, quạt điện, máy bơm nớc - Chuẩn bị: Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - HS: Đọc xem trc bi

H1 Tỡm hiểu cấu tạo động điện fa. GV: Cấu tạo động điện fa gồm phận

HS: Tr¶ lêi, Hai bé phËn chÝnh GV: Cấu tạo stato gồm gì? HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rôto gồm gì? HS: Tr¶ lêi

- Thành dẫn, vịng ngắn mạnh HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc. GV: Tác dụng từ dòng điện đợc biểu

10/

5/

I.Động điện fa. 1.Cấu tạo.

- Gồm phận + Rô to stato

a) Stato ( Phần đứng yên ). - Gồm lõi thép dây quấn - Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, đợc ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dây điện từ b) Rôto ( Phần quay ).

- Rôto gồm lõi thép dây quấn, đợc ghép thép kỹ thuật điện, mặt cú cỏc rónh ca lừi thộp

2.Nguyên lý làm viƯc.

(80)

hiƯn nh thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu vào đầu động điện gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng. GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì? HS: Trả lời.

U®m , P®m

GV: Động điện đợc ứng dụng đâu? HS: Tr li

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

GV: Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Tr¶ lời.

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? HS: Trả lời

HĐ5 Tìm hiểu máy b¬m n íc

GV: Sử dụng tranh vẽ mơ hình máy bơm nớc để giải thích cấu to

GV: Máy bơm nớc gồm phần? HS: Trả lời

GV: Máy bơm nớc làm việc nh nào? HS: Trả lời

4.Củng cố:

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Tóm tắt học

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bµi

10/

2/

đợc ứng dụng nam châm điện động điện…

- SGK

4 Sử dụng II Quạt điện. 1 Cấu t¹o.

- Gồm phận + Động điện cánh quạt - Cánh quạt làm nhựa kim loại đợ tạo dáng để tạo gió

- Lới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc , hen gi

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3.Sư dơng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

III Máy bơm n íc 1 CÊu t¹o.

- Máy bơm nớc gồm phần phần động điện phần bơm

Rôto phần bơm ( Phần quay) Buồng bơm ( Phần đứng yên) Cửa hút, cửa xả, Rôto bơm cú nhiu cỏnh bm

2 Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nớc vào buồng bơm đồng thời đẩy nớc đến nơi sử dụng

3 Sư dơng - SGK

- VỊ nhà học trả lời câu hỏi SGK

(81)

Tuần: 25 Soạn ngày: 01/ /2006

Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 50

Bài 45 TH quạt điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật

- Sử dụng đợc quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện.

GV: Hng dn học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Yªu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hớng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào

2/

7/

30/

3/

I ChuÈn bÞ. - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghÜa

TT Sè liÖu kü thuËt ý nghÜa

2.Tên chức phận chính quạt điện

TT Tên bộ

phận chính Chứcnăng

3.Kết kiểm tra quạt điện tríc lóc lµm viƯc

(82)

mơc b¸o c¸o TH

- Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc HS: Quan sát nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ2/ :

- Về nhà liên hệ thực tế qut in gia ỡnh

- Đọc xem trớc 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mô hình máy biến áp

Tuần: 26 Soạn ngày: / /2006

Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 51

Bài 46 Máy biến áp fa

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vÏ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.1 mô hình MBA

(83)

GV: MBA gåm mÊy bé phËn chính HS; Trả lời

GV: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật liệu gì? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Dây quấn làm vật liệu gì? HS: Trả lời.

GV: Chức lõi thép dây quấn gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc cđa m¸y biÕn ¸p.

GV: Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối trực tiếp với điện không?

HS: Trả lời - Không

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập. HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu số liƯu kü tht, c«ng dơng. GV: Sè liƯu kü tht máy biến áp fa gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: MBA pha thờng sử dụng để làm gì? HS: Trả lời

4.Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

Liên hệ vật dụng gia đình

10/

3/

- MBA gåm hai bé phận chính: - Lõi thép dây quấn

a Lâi thÐp.

- Làm thép KTĐ ( dày 0,35 mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên )

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA

- Dây quấn đợc làm dây điện từ, đợc quấn quanh lõi thép - Dây quấn nối với nguồn điện U1 gọi cuộn sơ cấp ( N1 vòng dây) - Dây quấn nối với nguồn điện U2 gọi cuộn thứ cp ( N2 vũng dõy)

- Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn th cp U2

U2> U1 biến áp tăng N2 > N1 U2< U1 biến áp giảm Error! Not a valid link.

4 Sư dơng.

- MBA pha thờng sử dụng đồ điện gia đình

- Điện áp đa vào mày không đợc lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc q cơng xuất định mức

- Về nhà học đọc xem trớc 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hnh.MBA,kỡm

(84)

Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 52

Bài 47 TH Máy biến áp

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trũ:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- học sinh

Các nhóm kiểm tra thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toµn vµ híng dÉn thùc hµnh cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biÕn ¸p.

GV: Hớng dẫn đặt câu hỏi để học sinh đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật MBA ghi vào mục báo cáo thực hành HS: Thực dới giám sát giáo viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thùc hiƯn díi giám sát giáo viên

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thÝch ý nghÜa

TT Sè liÖu küthuËt ý nghÜa

2 Tên chức phận máy biến áp.

TT Tên bộ

(85)

4 Cñng cè:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liÖu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo mục tiêu học

Thu báo cáo nhà chấm

5 H ớng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trớc phần SGK để sau thực hành ……… ………

Tuần: 27 Soạn ngày: 18 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 53

Bài 47 TH Máy biến áp ( TiÕp )

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện

- Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Tranh vÏ, m« hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- học sinh

Các nhóm kiểm tra thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy

2/

37/

(86)

an toµn vµ híng dÉn thùc hµnh cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi an toàn sử dơng m¸y biÕn ¸p

GV: Híng dÉn häc sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra ®iƯn SGK

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t giáo viên Sau thực song ghi vào mục báo thực hành

GV: Mc mch điện nh hình 47.1 SGK GV: Cách mắc đồng hồ, ampekế bóng đèn nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi đóng khố K, chế độ tải của máy biến áp, yêu cầu học sinh quan sát trạng thái đồng hồ, bóng đèn ghi nhận xét vào mục báo cáo thực hành

Sau cắt khố K cuộn thứ cấp hở mạch, chế độ không tải, nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

HS: Thùc hiÖn dới giám sát giáo viên 4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chuÈn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiờu bi hc

Thu báo cáo nhà chấm

2/

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa.

2 Tên chức phận máy biến áp. 3.Kết kiểm tra máy biến áp tr

ớc thực hành.

TT Kết kiểm tra

4.Quan sát vận hành máy biến áp.

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

- Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia ỡnh

- Đọc xem trớc 48 SGK sử dụng hợp lý điện

Tiết: 54

Bài 48 sử dụng hợp lý điện

I Mục tiêu:

(87)

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phơng, khu cụng nghip

2.KiÓm tra cũ: - Không kiểm tra

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng. GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất?

HS: Trả lời

GV: Thời điểm dùng điện nhất? HS: Trả lời

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì? HS: Tr li in yu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý và tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

HS: Trả lời

GV: Ti phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Ti sao?

HS: nghiên cứu trả lời

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

4 Củng cố:

18/

20/

3/

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nớc lâu sôi II Sử dụng hợp lý tit kim in nng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong cao điểm.

- Ct điện đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Không sử dụng lÃng phí điện năng.

- Khụng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Bµi tËp.

- Tan học khơng tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

(88)

GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần em ch-a biết để em hiểu sâu GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối học

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

……… ……… ……… ………

Tiết: 55

Bài 49 Th tính tốn tiêu thụ điện gia đình

I Mơc tiªu:

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

- Cã ý thøc tiÕt kiƯm ®iƯn II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn in nng mc III

3 Tìm tòi phát kiến thức mới

H1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện.

GV: Điện đợc tính cơng thức nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: LÊy ví dụ minh hoạ cách tính. VD: U = 220V 40 W tháng 30 ngày, ngày bật giê

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

10/

30/

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện cơng dịng điện Điện đợc tính cơng thức A = P.t

T: Thêi gian lµm viƯc

P: Cơng xuất điện đồ dùng điện

(89)

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

4 Cñng cè:

GV: Thu kết làm nhà chấm.

2/

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phòng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trớc phần câu hỏi ôn tập SGK

TuÇn: 28 Soạn ngày: 20 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 56

Tổng kết ôn tập chơng vi, vii

I Mơc tiªu:

- Biết hệ thống đợc kiến thức học chơng VI chơng VII, biết liên hệ với thực tiễn

- Cã ý thøc tËp chung «n tËp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiên cứu trớc

2 KiÓm tra cũ: - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. * Hệ thống câu hái

Câu1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xuất đời sống

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì?

Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện giải thích yêu cầu

(90)

trên

Câu 4: Nêu bớc cứu ngời bị tai nạn điện phải thận trọng nhng rÊt nhanh chãng?

Câu5: Vật liệu kỹ thuật điện đợc chia làm loại? Dựa vào tiêu chí gỡ? phõn loi vt liu KT?

Câu6: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện ngời ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thÝch v× sao?

Câu7: Đồ dùng điện gia đình đợc phân làm nhóm? Nêu nguyên lý biến đổi l-ợng điện nhóm

Câu8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng in gia ỡnh?

Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa

Câu11: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 khơng đổi số vịng dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

4 Củng cố.

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức

3/

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi phần ôn tập để sau kiểm tra

Tuần: 29

Soạn ngày: 26/ 03 /2006 Giảng ngày: / /2006

TiÕt: 57 KiĨm tra 45/

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ tht ®iƯn

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp

- Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

(91)

1

ổ n định tổ chức :

- Líp 8A: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp 8B: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2 Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra. 3 Tìm tịi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề TNKQ TNTLNhận biết TNKQThông hiểuTNTL TNKQ TNTLVận dụng Tổng

Chọn đèn học

1

Tuổi thọ bóng đèn

sợi đốt 1 1 1 1

Biến đổi lợng

bàn điện 1 1 1 1

Điện đợc SX

trun t¶i nh thÕ nµo? 1 3 1 3

Nguyên lý làm việc

máy biến áp 1 2 1 2

Bµi tËp

Tæng 2

2 1 1 3 7 10 Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm ( điểm ): Câu 1( Điểm ).

- Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W  B Bóng đèn số 2: 110V - 40W  C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W  D Bóng đèn số 4: 220V - 25W  Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

A ChØ kho¶ng 800 giê  B ChØ kho¶ng 900 giê  C ChØ kho¶ng 1000 giê  D ChØ kho¶ng 1500 giê  Câu ( Điểm ).

- Em hóy đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện

(92)

B Biến đổi điện thành quang  C Biến đổi điện thành  D Biến đổi điện thành nhiệt 

II Tù ln ( ®iĨm ):

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 2: Em nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa Câu 3: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vòng U2 = 110V, N2= 300 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu?

Phần III Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D

II Tù luËn ( điểm ). Câu ( điểm )

- Điên dạng lợng dòng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

- Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử

- Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, q trình sản xuất đợc tự ng hoỏ

Câu 2( điểm ).

* Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2 * Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện

N2 = 275 ( Vßng ) Cđng cè.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nh

Tiết: 58

Bài 50 đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi

(93)

- GV: Nghiên cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện

2 KiÓm tra cũ: - Không kiểm tra

3 Tỡm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà.

GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

HS; Trả lời

GV: Em hóy kể tên đồ dùng điện mà em biết

HS; Trả lời quạt, TV, đài

GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

HS; Tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch cho häc sinh thÊy dâ thuật ngữ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà

GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống khơng?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý u cầu gì?

HS: Tr¶ lời

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện trong nhµ.

GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử nào?

HS: Tr¶ lêi

18/

20/

3/

I Đặc điểm mạng điện trong nhà.

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện trong nhà.

a dùng điện đa dạng. b Công xuất đồ dùng điện rất khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lợng điện khác 3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện.

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

Bµi tập

4 Yêu cầu mạng điện trong nhµ.

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho dựng in v d phũng

- Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện trong nhà.

(94)

4 Cñng cè:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

Nhận xét đánh giá học

- Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh cơng tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

……… ……… ……… ………

TuÇn:30 Soạn ngày: 02 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 59

Bi 51 thiết bị đóng – cắt lấy điện mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… Vắng: - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

HS1: Mạng điện nhà có đặc im gỡ?

HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học:

- Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt 8/

2/

20/

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Cơng tắc điện.

(95)

câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt?

GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? sao?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện

GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

GV: Cầu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

GV: Vỏ cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện

HS: Trả lời

GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

10/

2/

- SGK b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

- Cực động cực tĩnh thờng đợc làm đồng

c) Phân loại. - Dựa vào số cực

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao.

a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

- Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì ) b) Cấu tạo.

- Gồm phận chính: vỏ, cực động cực tĩnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực

II Thiết bị lấy điện. 1.ổ điện.

- in thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gåm bé phận: vỏ, cực tiếp điện

2 phích cắm điện.

- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt

(96)

- Đọc xem trớc 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

TiÕt: 60

Bài 52 th thiết bị đóng – cắt lấy điện I Mục tiêu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nh

- GV: Nghiên cứu SGK 52, Một số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo đợc

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. 3.Tìm tòi phát kiến th c mới. HĐ1: Giới thiƯu bµi thùc hµnh.

- Bằng cách đặt câu hỏi liên quan cơng tắc, cầu dao

H§2.Néi dung trình tự thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực hành

GV: Chia thit bị cho nhóm thực hành GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát, mơ tả cấu tạo bên ngồi thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị nh công tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mô tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bị - SGK

1 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của thiết bị điện.

Tên thiết

bị kỹ thuậtSố liệu ý nghĩa

2 Tìm hiểu, mô tả cấu tạo thiết bị điện.

Tên thiÕt

(97)

nguyên lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh lắp lại hoàn chỉnh thiết bị điện

4 Củng cố.

GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ kết thực hành

GV; Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm theo mục tiêu học

- Về nhà học đọc xem trớc 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao

……… ……… ……… ………

Tiết: 61

Bài 53 thiết bị bảo vệ mạng điện nhà I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

- GV: Nghiên cứu SGK 53, cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách đặt câu hỏi

GV: Em hÃy kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng

(98)

điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học

HĐ2 Tìm hiểu cầu chì.

GV: Cu chỡ có cơng dụng để làm gì? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật yêu cầu học sinh mô t cu chỡ

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì hộp? HS; Trả lời

GV: Dựa vào hình dáng em hÃy kể tên loại cầu chì mà em biết

HS; Trả lời

GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu aptomat.

GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà? HS: Trả lời

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học

20/

15/

3/

I Cầu chì. 1 Công dụng:

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an tồn cho mạch điện, thiết bị điện

2.CÊu t¹o phân loại. a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, ngời ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút 3.Nguyên lý làm việc.

- Dõy chy c mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng

II Aptomat.

- Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vợt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện

- VỊ nhµ häc bµi theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuèi bµi SGK

- Đọc xem trớc 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

Tuần:31 Soạn ngày: 10 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 62

Bài 54 Thực hành cầu chì I Mục tiªu:

(99)

- Mơ tả đợc ngun lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa học, an ton in

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 53,54 SGK

- Chun bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V - HS: Đọc xem trớc

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thực hành, nội quy thực hành

GV: Chia nhóm thực hành nhóm từ 3-5 học sinh

- Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dơng thùc hµnh.

GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh so sánh xem dây có độ cứng lớn

GV: Gọi học sinh giải thích ngời ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch

HS: Gi¶i thÝch.

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK. GV: Khi đóng khố K bóng đèn có sáng khơng?

HS; Tr¶ lêi

GV: Khi tắt cơng tắc K làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc k lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Kết luận: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trị đoạn dây dẫn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2 em nhận xét vị trí, vai trị khố K hai sơ đồ

HS: Tr¶ lêi

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo c¸c bíc SGK

GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện

4.Cđng cè:

GV: NhËn xÐt vỊ sù chn bÞ dơng vËt

3/

36/

3/

1 So sánh dây chì dây đồng. - Dây đồng có độ cứng lớn chịu đợc nhiệt độ nóng chảy cao Hơn dây chì

2.Thùc hµnh tr ờng hợp mạch điện làm việc bình th ờng.

(100)

liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

- Về nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn ®iÖn

- Đọc xem trớc 55 Sơ đồ điện

……… ……… ……… ………

TuÇn:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngµy:.… …/ /2006

TiÕt: 63

Bài 55 sơ đồ điện I Mục tiêu:

- Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại )

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy c

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… Vắng: - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.

GV: Em hiểu sơ đồ mạch in? HS: Tr li

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

H2.Tỡm hiu mt số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

8/

10/

20/

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện.

(101)

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì GV: Hớng dẫn học sinh làm tập SGK.

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

3/

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

- Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện - Thờng dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý

TuÇn:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngày:. …/ /2006

TiÕt: 64

Bài 56 TH vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

(102)

- GV: Nghiờn cu SGK 55, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: c v xem trc bi

III Tiến trình dạy häc: 1

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chuẩn bÞ cđa tõng nhãm

GV: Nêu mcụ tiêu cần t c ca bi thc hnh

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt câu hi?

GV: Em hÃy phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây trung hoà, dây fa?

HS: Trả lêi

GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK

- Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều

- Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn

- Kim tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế

4.Cñng cè.

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm

3/

35/

2/

1.Phân tích mạch điện. - Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà + Mạch chÝnh:

- Dây fa dây trung hoà  Dẫn từ cơng tơ đến phịng đợc đặt cao

+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với

2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.

- Vẽ sơ đồ hình 56.2

- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình

(103)

……… ……… ……… ………

Tiết: 65

Bi 57 TH vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành trớc - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nh

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK 57, số sơ đồ mạch điện

- ChuÈn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng ngầm - HS: Đọc xem trớc

- KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia lớp thµnh nhãm.

- Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo thực hành

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc

HĐ2 Nội dung trình tự thực hành. GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện gồm cầu dao, cầu chì, cơng tắc bóng đèn

GV: Híng dẫn học sinh phân tích mạch điện

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính

- Các kí hiệu điện

GV: Cho hc sinh ụn lại sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc:

3/

35/

I ChuÈn bÞ - SGK

II Nội dung trình tự thực hµnh.

1.Vẽ sơ đồ nguyên lý.

(104)

- Xác định đờng dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý 4 Củng cố:

GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp t mch in

- Đọc xem trớc 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, thiết bị điện

Tuần:33 Soạn ngày: 25 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 66

Bài 58 thiết kế mạch điện I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bc thit k mch in

- KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thøc míi.

HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện. GV: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thiết kế mạch điện để làm gì? HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch ®iƯn.

3/

5/

30/

3/

1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cu s dng in

- Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi kiểm tra

(105)

GV: Híng dÉn häc sinh tr×nh tự thiết kế mạch điện theo bớc sau:

B

ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? B

íc 2: §a phơng án thiết kế lựa chọn mạch ®iƯn thÝch hỵp

B

ớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi B

íc 4: GV híng dÉn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện

GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Nhận xét đánh giá học

điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi t

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt

- Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phòng: 220V 100W

- Bßng phêng häc: 220 V – 25 W

- Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH