Giáo án Tuần 14 - Lớp 5

Bài 1: Theo em những trường hợp nào dưới đây cần ghi biên bản - Gọi HS đọc YC và nội dung của bài tập... - T/C cho HS làm bài theo cặp?[r]

(1)

TUẦN 14

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC

CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Đọc lưu loát diễn cảm văn Biết đọc phân biết lời kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật: Cơ bé (ngây thơ, hồn nhiên); Pi- e ( nhân hậu, tế nhị); Chị cô bé (ngay thẳng, thật thà)

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- HS đọc “Trồng rừng ngập mặn” - Nêu nội dung bài?

- Lớp nghe theo dõi NX GV NX đánh giá 3 Dạy mới: 32’

a Giới thiệu bài: - GT HS QS tranh

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài Luyện đọc đúng:

- HS đọc

- Lớp đọc thầm tìm cách chia đoạn

Phần 1: Từ đầu cướp người anh yêu quý Phần 2: lại

- HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc nối đoạn, luyện cách phát âm - GV sửa cách phát âm, cách đọc

- HS đọc nối tiếp lần

? Truyện có nhân vật nào? (Chú Pi- e, bé Gioan, chị cô bé)

- GV HD giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu HS lắng nghe

Tìm hiểu luyện đọc diễn cảm:

- HS đọc phần 1và nêu nội dung chính: Cuộc đối thoại chú Pi-e cô bé Gioan.

- HS đọc thầm trả lời CH:

(2)

( Tặng chị nhân ngày lễ nơ- en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ lâu).

? Cơ bé Gioan có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam khơng? ( Cơ khơng có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam)

? Chi tiết cho biết điều

( Mở khăn tay, đổ lên bàn nắm tiền xu ) ? Thái độ Pi- e lúc ntn?

( Chú trầm ngâm nhìn bé, mở mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam).

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần theo vai. - nhóm HS thi đọc, n/x

- Gọi 3HS tiếp nối đọc phần tìm nội đoạn: Cuộc đối thoai Pi-e chị cô bé

- HS đọc phần trước lớp - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Chi bé Gioan tìm gặp Pi- e làm ?

( Hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? có phải chuỗi ngọc thật không? với giá bao nhiêu?)

? Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

( Vì em mua chuỗi ngọc với tất số tiền em có). ? Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e?

( Để tăng vợ chưa cưới, cô mấ)t.

*? Em nghĩ nhân vật chuyện này?

(Đều người tốt, có lịng nhân hậu Biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho nhau)

- Luyện đọc phần theo vai

- Thi đọc diễn cảm phần 2, nhận xét ? Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung

- GV ghi nội dung lên bảng

- Gọi HS đọc nối tiếp tồn truyện, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Cho HS đọc diễn cảm trước lớp: 3-5 HS - GV NX đánh giá

4 Củng cố- Dặn dò: 3’ - NX đánh giá tiết học

- Dặn học chuẩn bị sau: Hạt gạo làng ta

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( tiết ) I MỤC TIÊU

(3)

tôn trọng phụ nữ.Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

- Rèn hành vi, thói quen tơn trọng phụ nữ.

- HS có thái độ hành vi thể tôn trọng phụ nữ.

- Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe người khác; NL lập kế hoạch học tập, NL hợp tác nhóm

1 Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, VBT

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động Khởi động:

- Lớp phó văn nghệ cho bạn hát “Lớp đoàn kết”

- Trả lời câu hỏi:

- Nội dung hát nói điều gì?

- Vì lớp học bạn nhỏ hát lại vui? - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động Hình thành kiến thức: HĐ1: HĐ nhóm -Tìm hiểu thơng tin

- Cho học sinh đọc thơng tin SGK

- Thảo luận nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung tranh SGK

* GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế

- Yêu cầu HS thảo luận:

+ Hãy kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng? - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến 3 Hoạt động Thực hành:

HĐ2: HĐ nhóm bàn - Làm tập 1. - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận

+ Việc làm biểu tôn trọng phụ nữ : a, b

+ Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c, d

- Cho HS đọc phần ghi nhớ

(4)

- Giáo viên nêu ý kiến, cho HS bày tỏ thái độ Lưu ý: với em thuộc mức 1, trả lời cách hiểu đơn giản

- GV kết luận:

+ Tán thành với ý kiến a, d

+ Không tán thành với ý kiến b, c, đ ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ

 Ghi nhớ - SGK Cho HS đọc

 Liên hệ thực tế, GDKN sống 4 Hoạt động Vận dụng:

- GV đặt câu hỏi: Ở nơi em người gia đình em moị người làm việc để thể quan tâm tới phụ nữ?

- HS chia sẻ ý kiến

5 Hoạt động Vận dụng – Sáng tạo: GV nêu yêu cầu:

- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến

- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TOÁN

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN. I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ thực phép chia II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: 1’

- 2HS làm tập tiết trước Lớp theo dõi NX - GV NX đánh giá HS

3 Dạy mới: 32’ a Giới thiệu bài:

- GV GT bài; Nêu mục tiêu học - HS lắng nghe, xác định nv

b Tìm hiểu bài: Ví dụ 1:

- GV nêu VD SGK

(5)

- HS suy nghĩ tìm thương phép: HS trao đổi theo cặp tìm cách chia

- HS lên bảng chia, lớp quan sát: ? Làm để chia tiếp số dư cho 4?

(Viết dấu phẩy vào bên phải thương, viết thêm vào bên phải số dư chia tiếp, làm mãi).

- HS thực tiếp phép chia - Cho HS thực lại phép chia Ví dụ 2:

- GV nêu VD2: 43 : 52 = ?

? Phép chia có thực giống phép chia VD1 không? sao?

( Khơng, số chia lớn số bị chia ) ? Vậy em làm nào?

( Chuyển 43 thành 43,0 t/ h phép chia STP cho STN)

? Qua VD em nêu bước chia số TN cho số TN mà có dư ?

- HS TL với bạn thời gian phút - HS nêu

- Gọi HS đọc quy tắc SGK c Luyện tập:

- Yêu cầu lớp hoàn thành trước BT1a, BT2 Bài 1a:

- HS tự đặt tính thực phép tính ý a - 3HS lên bảng, lớp làm vào

- Gọi HS NX làm bạn trênbảng - HS nêu rõ cách tính

- GV NX đánh giá Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- YC HS tự làm bài, GV HD HS gặp khó khăn số CH gợi ý

? Bài toán cho biết gì? tìm gì? ? Em giải nào?

Giải

May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8( m).

May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8( m )

Đáp số: 16,8 m

- Gọi HS NX làm bạn bảng GV n/ x đánh giá Bài 1b: Dành cho HS làm nhanh

(6)

- HS đọc yêu cầu tập, tự giải vào - số em trình bày

- Nhận xét, chữa

4 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV NX đánh giá tiết học

- Dặn học chuẩn bị sau: Luyện tập

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- HS làm tập tiết trước: HS lên bảng làm - Lớp theo dõi NX GV NX đánh giá HS

- GV GT bài; Nêu mục tiêu học HS lắng nghe, xác định nv b Hướng dẫn luyện tập:

- Yêu cầu lớp hoàn thành trước BT1, 3, Bài1:

- HS đọc đề tự làm bài: 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS NX làm bạn bảng: cách đặt tính kết tính

a) 5,9 : +13,06 b)167 : - 6,87 = 2,95 +13,06 = 16,01 = 8,76 – 6,87 = 1,89

- YC HS nêu rõ cách tính - GV NX đánh giá HS

Bài 3: HS đọc tập.

? Bài tốn cho ? Hỏi gì? Tóm tắt? - HS lên bảng giải, lớp làm vào - Nhận xét, chữa

Bài :

- YC HS tự làm bài: HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV HD HS yếu số CH gợi ý

(7)

- GV chữa nhận xét đánh giá HS Bài giải

Quãng đường xe máy : 93 : =31 (km )

Quãng đường ô tô : 103 : = 51,5 (km )

Mỗi ô tô nhiều xe máy số km. 51,5 - 31 = 20,5 (km )

Đáp số: 20,5 km Bài2: Dành cho HS làm nhanh

- Gọi HS đọc đề toán

- HS tự làm tập vào

8,3 x 0,4 8,3 x 10 :25 3,32 = 3,32 - Gọi HS trình bày làm

? Vì 8,3 : 0,4 = 8,3 x 10 : 25 ? ( Vì 0,4 = 10 : 25 ) - Hỏi tương tự với ý lại

- GV NX đánh giá học sinh 4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV NX đánh giá tiết học

- Dặn học chuẩn bị sau: Chia số tự nhiên cho số thập phân

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU

- Nghe- viết tả, trình bày hình thức văn xi đoạn từ Pi - e ngạc nhiên cô mỉm cười rạng rỡ chạy Chuỗi ngọc lam Bài viết khơng sai q lỗi

- Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT (2) a

- Bảng phụ (MS: THCD2003)ghi BT2 - 2,3 tờ phiếu phô tô ND vắn tắt BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: 1’

- 3HS tìm cặp từ có tiếng chứa âm đầu s/x - HS lớp theo dõi NX GV NX đánh giá 3 Dạy mới: 32’

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

(8)

- HS trả lời câu hỏi

(Kể lại đối thoại Pi- e cô bé Gioan Chú biết bé lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc )

HD viết từ khó:

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết: ngạc nhiên, nô - en, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ

- HS luyện viết từ Viết tả:

- GV đọc câu HS viết vào - HS đổi soát lỗi

- GV nhận xét đánh giá số HD làm tập tả.

Bài 2a: TC cho HS làm dạng trò chơi:” Thi tiếp sức” - HS tìm từ theo nhóm:

+ Nhóm : tranh / chanh + Nhóm 2: trưng / chưng + Nhóm : trung / chung + Nhóm : trèo / chèo

Bài 3: Gọi HS đọc YC tập

- YC HS tự làm bài: HS lên bảng lớp làm, lớp làm vào - HS NX chữa bảng

- GV NX kết luận lời giải

+ Ô số 1: Đảo, hào, tàu, vào, vào. +Ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả. - Gọi HS đọc lại câu thơ

- Dặn nhà ôn chuẩn bị sau: Buôn Chư Lênh đón giáo.

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KHOA HỌC

GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Kể tên số đồ gốm

- Phân biệt gạch ,ngói với loại đồ sành ,sứ

- Kể tên số loại gạch , ngói cơng dụng chúng

- Làm thí nghiệp để phát số tính chất gạch ,ngói

- Thông tin hình trang 56,57 SGK

- Sưu tầm thơng tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây dựng nói riêng

(9)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra cũ

- Hs nêu tính chất đá vôi Công dụng đá vôi -Nhận xét

B Bài mới

Giới thiệu bài:Gv giới thiệu yêu cầu học , tên học

Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu :Hs kể tên số đồ gốm Phân biệt gạch ,ngói với loại đồ sành sứ

* Cách tiến hành - Gv chia nhóm

- Hs làm việc theo nhóm:Sắp xếp thơng tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm vào giấy khổ to

- Làm việc lớp :Đại diện nhóm trình bày trước lớp

*Kết luận : Tất loại đồ gốm làm đất sét.Gạch ,ngói … làm từ đất sét Đồ sành ,sứ đồ gốm tráng men Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng ,cách làm tinh xảo

Hoạt động 2: Quan sát

* Mục tiêu :Hs nêu cơng dụng gạch ,ngói * Cách tiến hành

- Gv chia nhóm

- Hs làm việc theo nhóm:hs quan sát trang 56,57 SGK ghi lại kết quan sát

Hình Cơng dụng Hình Dùng để xây nhà

Hình 2a Dùng để lát sân vỉa hè Hình

2b

Dùng để lát sàn nhà Hình 2c Dùng để ốp tường Hình Dùng để lợp mái nhà

+ Mái nhà hình lợp ngói hình 4c + Mái nhà hình lợp ngói hình 4a - Làm việc lớp :Đại diện nhóm trình bày trước lớp

* Kết luận :Có nhiều loại gạch ngói Gạch dùng để xây tường ,lát sân , lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà

Hoạt động 3: Thực hành

* Mục tiêu :hs làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch ,ngói Ngói dùng để lợp mái nhà

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm :quan sát kĩ viên gạch thả viên gạch ngói khơ vào nước nhận xét có tượng xảy Giải thích tượng

- Làm việc lớp :Đại diện nhóm trình bày kết quan sát

* Kết luận :Gạch , ngói thường xốp ,có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ

(10)

Gv nhận xét tiết học ,dặn dò

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018

TẬP ĐỌ C

HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh

- Trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc lòng - khổ thơ

- Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ, MS: THCD2003 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định: 1’

- HS đọc Chuỗi ngọc lam ? Nêu nội dung ?

- Lớp nghe theo dõi NX - GV NX đánh giá

3 Dạy mới: 32’ a Giới thiệu bài: - GT HS QS tranh

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc :

- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối đoạn , luyện cách phát âm - HS đọc nối tiếp lần

+ Nhấn giọng: có, bùi đắng cay, chết cá cờ, vàng, hạt vàng làng ta

- GV sửa cách phát âm, cách đọc - HS đọc nối tiếp lần

- GV HD giải nghĩa từ, HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu - HS lắng nghe Tìm hiểu bài:

- HS đọc khổ thơTL CH sau:

(11)

? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân để làm hạt gạo?

+ Hình ảnh: giọt mồ hôi sa/ trưa tháng sáu/ nước nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ / mẹ xuống cấy.

Giảng: hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất, nước công lao bao người Tác giả vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ - mẹ xuống cấy.

? Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo? + Các em thiếu nhi : tát nước chống hạn, bắt sâu, gánh phân bón cho lúa.

- Cho HS QS tranh minh hoạ

? Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng?

+ Vì hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức bao người, ? Em nêu nội dung bài?

- HS nối tiếp phát biểu nội dung - GV ghi nội dung lên bảng

Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ 2: GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu

- HS lắng nghe, tìm từ nhấn giọng - YC HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS thi đọc diễn cảm: 3-5 HS - GV NX đánh giá

- Thi đọc thuộc lòng - khổ thơ 4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- NX đánh giá tiết học

- Dặn học thuộc lòng chuẩn bị sau: Bn Chư Lênh đón giáo.

(12)

TOÁN

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: 1’

- 3HS làm tập tiết trước, lớp theo dõi NX - GV NX đánh giá HS

3 Dạy mới: 32’ a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài

- GV ghi bảng phép tính phần a - HS lên bảng làm, lớp làm nháp

? Giá trị BT 25 : ( 25 x ) : ( x ) ntn với nhau? 25 : = ( 25 x 10) : (4 x 10 )

4,2 :7 = ( 4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : = ( 37,8 x 10) : (9 x 10)

? Em so sánh số bị chia số chia BT này?

? Khi nhân số bị chia số chia với số khác thương phép chia ntn? ( Khi nhân số bị chia số chia với cùng số khác thương khơng thay đổi).

Ví dụ 1:

- GV nêu VD SGK

? Để tính chiều rộng hình chữ nhật ta phải làm ntn? - HS nêu cách làm đọc pt

57 : 9,5 = ? ( m)

? NX SBC SC phép tính ? (Số bị chia số tn, số chia số tp).

- HS suy nghĩ áp dụng tính chất tìm thương phép chia - HS trao đổi tìm cách chia: ( 57 x 10) : ( 9,5 x 10) = 570 : 95 =

? Em có cách tính khác?

- Gọi HS nêu, lên bảng đặt tính thực

? Em dựa vào đâu để viết thêm chữ số vào sau số bị chia? (Nhân số bị chia số chia với 10 ta số bị chia là 570 số chia 95).

? Thương phép chia có thay đổi khơng? Ví dụ 2: 99 : 8,25

(13)

? HS so sánh VD 1và ?

- HS thảo luận tìm nêu cách chia số tự nhiên cho thập phân: HS TL với bạn thời gian phút

- HS nêu

- Gọi HS đọc quy tắc SGK : em c Luyện tập:

Bài 1:

- YC HS tự đặt tính thực phép tính: 2HS lên bảng, lớp làm vào

- Gọi HS NX làm bạn bảng - YC HS nêu rõ cách tính - GV NX đánh giá

Bài 3:

- YC HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - GV HD HS gặp khó khăn số CH gợi ý ? Bài toán cho biết gì? tìm ?

? Em giải nào?

- Gọi HS NX làm bạn Bài 2: Dành cho HS làm nhanh

? Bài tập yêu cầu gì?

- HS nối tiếp nêu kết tính nhẩm - Giải thích cách làm

- Dặn học thuộc quy tắc làm tập luyện thêm Chuẩn bị sau: Luyện tập

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

- HS hiểu cách trang trí đường diềm đồ vật thấy tác dụng trang trí đường diềm đồ vật

- HS biết cách trang trí trang trí đường diềm đồ vật - HS cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật trang trí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK,SGV

-1 số vẽ trang trí đường diềm - Một số Hs lớp trước

- HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu

(14)

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

GV : cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đường diềm để em thấy được:

+ Đường diềm thường dùng để trang trí cho túi xách, xung quanh miệng bát…

+ Có Chể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí

+ Gv kết luận: hoạ tiết có hoạ tiết giống thường xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật

+ Hoạ tiết khác xếp xen kẽ Hoạt động 2: Cách trang trí

GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo SGK để HS nhận rõ bước trang trí

+ Gợi ý cho HS nắm vững bước trước thực hành + Cho HS quan sát lại hình vẽ SGK

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành Gợi ý cách xếp

GV : đến bàn quan sát Hs vẽ + Gợi ý cho Hs số hoạ tiết + Tìm hình mảng hoạ tiết

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt) Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

- Nhắc HS chưa hoàn thành nhà thực tiếp

- Nhận xét chung tiết học xếp loại

- Sưu tầm tranh ảnh quân đội

-* -* -* -* -* -* -* -* -* -* -* -* ========= -* -* -* -* -* -* -* -* -* -* -* -* Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết:

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định: 1’

- HS làm tập tiết trước: HS lên bảng làm - Lớp theo dõi NX

(15)

b Hướng dẫn luyện tập:

- Yêu cầu lớp hoàn thành trước BT1, 2, Bài1:

- HS đọc đề tự làm bài: 1HS lên bảng làm, lớp làm vào a)5 : 0,5 x b) : 0,2 x 10 = 10 15 = 15 - Gọi HS NX làm bạn bảng

- YC HS nêu rõ cách tính

? Vì cặp biểu thức có giá trị nhau? Vì : 0,5 = nên x = x( 1: 0,5)= 1: 0,5

Vì : 0,2 = nên x 5= x (1: 0,2) = : 0,2

Vì: 1: 0,25 = nên 18 x = 18 x ( 1: 0,25) = 18 : 0,25 ? Muốn chia số cho 0,5 , 0,2 ; 0,25 ta làm ntn?

+ Khi chia số cho 0,5 ta nhân số với 2, chia số cho 0,2 ta nhân số với 5; chia số cho 0,25 ta nhân số với 4.

- Gọi HS nhắc lại, y/c HS ghi nhớ quy tắc - GV NX đánh giá HS

Bài2:

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS NX chữa bảng HS đổi KT - YC HS nêu rõ cách tìm x

- GV NX đánh giá học sinh Bài 3:

- HS đọc BT

? Bài tốn cho gì? Hỏi gì?

- HS tự làm vào vở, em làm bảng - Nhận xét, chữa

*Bài4 : Dành cho HS làm nhanh - Gọi HS đọc đề

*YC HS tự làm vào vở.

Bài giải:

Diện tích hình vng ( DT hình CN ) 25 x 25 = 625 ( m2)

Chiều dài ruộng HCN là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng HCN là: (50 + 12,5) x = 125( m)

(16)

4 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV NX đánh giá tiết học

- Nhắc chuẩn bị sau: Chia số thập phân cho số thập phân

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KHOA HỌC

XI MĂNG I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng

- Thông qua học, giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định: 1’

? Nêu tính chất gạch ngói, gạch ngói làm cách ?

- HS nêu, lớp nghe NX - GV NX đánh giá HS

b Tổ chức hoạt động:

HĐ1: HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: ? Xi măng dùng để làm gì?

+ Xây nhà, cơng trình lớn,

? Hãy kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà em biết? + Hoàng Thạch, Bỉm Sơn Tam Điệp

HS QS hình minh hoạ SGK- 58 GT nước ta có nhiều đá vơi, nơi gần thường xây dựng nhà máy xi măng: Ninh Bình, Hà Giang,

- GV liên hệ ý thức bảo vệ môi trường: Khai thác đá hợp lí, nhà máy xử lí chất thải: khói, bụi, tiếng ồn để tránh nhiễm mơi trường

HĐ2: Tính chất xi măng, cách bảo quản

- TC cho HS TL nhóm dựa vào thơng tin SGK hỏi đáp tính chất xi măng công dụng bê tông

- T/C cho HS báo cáo hình thức thi trả lời nhanh câu hỏi HS nhóm phất cờ giành quyền trả lời Mỗi câu trả lời điểm

(17)

?Vữa xi măng vật liệu tạo thành ? Vữa xi măng có tính chất gì?

? Bê tơng vật liệu tạo thành? ? Cần phải bảo quản xi măng nào? - NX tổng kết thi kết luận

+ Xi măng làm từ đất sét, đá vôi, số chất khác.

+ Dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng, trộn với nước xi măng không tan mà trở nên dẻo, rất nhanh khô kết thành tảng, cứng đá.

+ Cần để bao xi măng cẩn thận , nơi khô ráo, thống khí. 4 Củng cố- Dặn dị: 3’

- NX đánh giá tiết học

(18)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a, b, c)

* HS làm toàn BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp chép sẵn đoạn văn BT1 - Bảng phụ (MS: THCD2003) chép sẵn:

+ Danh từ chung tên loại vật + Danh từ riêng

+ Quy tắc viết hoa DTR

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: 1’

- Làm tập tiết trước HS lên bảng làm, lớp NX - GV NX đánh giá HS

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc YC & nội dung tập Lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi

? Thế danh từ chung, cho ví dụ

+ Danh từ chung tên chung loại vật. ? Thế danh từ riêng, cho ví dụ

+ Danh từ riêng tên riêng vật, viết hoa - HS tự làm vào vở, HS lên bảng

- Gọi HS NX làm bảng - GV NX, kết luận lời giải

+ DT chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, mặt, phía, ánhđèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm.

+ DT riêng: Nguyên, Bài 2

- Gọi HS đọc YC tập

? Hãy nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng? - HS nối tiếp phát biểu

- GV treo bảng phụ quy tắc viết hoa danh từ riêng HS nối tiếp đọc

- GV đọc cho HS viết danh từ : Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn, An- déc- xen, La- phông- ten,

(19)

- Gọi HS NX bạn viết bảng - NX kết luận lời giải

Bài 3:

- YC HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ HS nêu: + Đại từ xưng hơ từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp., ngồi cịn dùng nhiều danh từ người làm đại từ xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính.

- YC HS tự làm

- HS trình bày, lớp GV NX chữa - NX đánh giá HS

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm nhanh làm hết BT4, HS khác làm ý: a, b, c - HS tự làm vào vở, em làm bảng

- Nhận xét, chữa

a ĐT DT làm chủ ngữ kiểu câu: Ai làm gì? - Nguyên ( DT)

- Tôi (ĐT)

b.- Một mùa xuân bắt đầu (cụm DT)

c.- Chị ( ĐT gốc DT) Chị (ĐT gốc DT) *d DT tham gia phận vị ngữ kiểu câu : Ai gì? - Chị chị gái em ( Chị - DT)

- Chị chị ( chị 2- DT) 4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV NX đánh giá tiết học

- Dặn học kĩ kiến thức vừa học, chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP LÀM VĂN

LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

- HS hiểu biên họp; thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ)

- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)

- Rèn kĩ trình bày biên

*GDKNS : - Ra định/ giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên bản)

- Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- mẫu đơn học

(20)

- tờ phiếu viết ND BT2 phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định: 1’

? Nêu cấu tạo văn tả người? - HS nêu , lớp nghe NX

- GV n/x đánh giá HS 3 Dạy mới: 32’ a Giới thiệu bài:

- GV GT bài, nêu YC học HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc Biên đại hội chi đội: 2HS đọc nối tiếp đọc trước lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- T/C HS TL nhóm 4, ghi vào giấy, nhóm làm bảng nhóm câu hỏi sau:

? Chi đội 5A ghi biên để làm gì?

+ Ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến mọi người, Nhằm t/h điều thống nhất, xem lại khi cần thiết.

? Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

+Cách mở đầu - Giống: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn - Khác: Biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung.

+ Cách kết thúc: - Giống nhau: có tên, chữ kí người có trách nhiệm

- Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn.

? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

+Những điều cần ghi biên bản: thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp: diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí.

- Các nhóm dán phiếu lên bảng trình bày, nhóm khác bổ sung

- GV kết luận SGK: Ghi nhớ:

? Biên gì? Nội dung biên thường gồm phần nào?

- HS trả lời

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK c Luyện tập:

(21)

- T/C cho HS làm theo cặp

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh ý kiến cặp + Biên đại hội liên đội.

+ Biên bàn giao tài sản/ xử lí vi phạm pháp luật giao thông

- GV NX khen ngợi nhóm có tinh thần làm việc Bài Hãy đặt tên cho biên cần lập BT1

- YC HS tự làm vào vở, HS lên bảng đặt tên cho biên cần lập

- Gọi HS NX chữa bạn bảng - GV NX kêt luận lời giải

4 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV NX tiết học

- Nhắc học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị sau: Luyện tập làm biên họp

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

KĨ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích

- Một số sản phẩm khâu, thêu học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Tổ chức: 1’

Tiết 3 2 Kiểm tra: 3’

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nêu mục đích học

b Tổ chức hoạt động:

*Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chương 1

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương - HS nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân

- GV nhận xét tóm tắt nội dung HS vừa nêu

*Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:

+Mục đích: Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu học

(22)

- Chia nhóm phân cơng vị trí làm việc nhóm

- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị - Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành - GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn kết luận hoạt động

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập kết thực hành HS - Nhắc chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- HS làm tập thêm tiết trước: HS lên bảng làm - HS lớp Theo dõi NX

- GV NX đánh giá HS 3 Dạy mới: 32’

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài Ví dụ1 :

- GV nêu toán SGK

? Làm nàođể biết 1dm sắt nặng kg?

- HS đọc phép tính : 23,56 : 6,2 = ? kg

? Em có nhận xét phép tính này? (cả số bị chia số chia STP)

? Em tìm kết phép tính này? - HS trao đổi đưa cách tìm:

Nhân SBC số chia với 10, 100 để đưa dạng học: chia STP cho STN, chia số TN cho STN

- GV ghi bảng: 23,56 : 6,2 = ( 23,56 x 10) : ( 6,2 x 10) 23,56 : 6,2 = 235,6 : 62

- GV hướng dẫn HS thực phép chia : 23,56 : 6,2 đặt tính chia SGK

(23)

- GV giới thiệu kĩ thuật tính SGK, vừa nói vừa làm, HS quan sát

- Yêu cầu HS đặt tính thực lại

? Em so sánh thương cách làm? ( = 3,8)

? Em có biết thực phép tính 23,56 : 6,2 ta lại bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm thương khơng?

( Việc bỏ dấu phẩy chuyển dấu phẩy ta nhân cả SBC SC với 10)

? Qua VD em thấy để t/h phép chia STP cho STP ta chuyển thành phép chia có dạng ntn?

- số HS nhắc lại bước thực phép tính - GV ghi tóm tắt bước lên góc bảng

Ví dụ 2:

- GV nêu VD: 82,55 : 1,2 = ?.

- HS đặt tính tính bước TT VD vào nháp, em làm bảng

- Gọi số HS trình bày cách tính

? Qua VD em nêu bước t/ h phép chia STP cho STP

Quy tắc :

- HS đọc quy tắc SGK

- YC HS nêu học thuộc quy tắc c Luyện tập :

- Yêu cầu lớp hoàn thành trước BT1 (a, b, c) BT2 Bài 1(a, b, c)

- GV YC HS tự làm vào - HS lên bảng làm

- Gọi HS NX làm bạn làm

- Gọi HS nêu cách làm: HS nêu trước lớp - HS đổi kiểm tra

- GV NX đánh giá HS Bài 2:

- YC HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS NX làm bạn, HS kiểm tra chữa - GV NX đánh giá HS

Bài 1d Bài Dành cho HS làm nhanh - HS đọc đề bài, tự giải vào

- Có thể cho em trình bày làm, HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá

(24)

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1

- Dựa vào ý khổ thơ Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2)

- tờ phiếu khổ to viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ ( làm đồ dùng dạy học lâu dài)

? Thế danh từ chung, danh từ riêng, cho ví dụ - HS lớp nghe, NX bạn

- GV NX đánh giá HS 3 Dạy mới: 32’ a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS đọc BT, lớp đọc thầm

- HS nhắc lại kiến thức học ĐT, TT, QHT sau GV dán lên bảng tờ phiếu viết định nghĩa, HS đọc lại

? Thế động từ?

+ Động từ từ hoạt động, trạng thái vật. ? Thế tính từ?

+ Tính từ từ miêu tả màu sắc tính chất sự vật, hoạt động trạng thái

? Thế quan hệ từ?

+ Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu

- Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, phân loại từ, ghi kết bảng phân loại VBTTV

- Gọi HS lên bảng thi làm , sau em trình bày, lớp n/x

- GV NX kết luận lời giải

- ĐT: Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ. - TT: xa, vời vợi, lớn.

- Quan hệ từ: qua, ở, với Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

(25)

- HS tự làm vào vở, em làm bảng - HS trình bày bài, lớp NX

- Gọi HS lớp đọc

- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

VD: Hạt gạo làm từ biết công sức người Những trưa tháng trời nắng đổ lửa Nước ruộng như mang lên đun sôi đổ xuống Lũ cá cờ chết nổi lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn Vậy mà mẹ em đội nón cấy.

4 Củng cố- Dặn dị: 3’ - GV NX đánh giá tiết học

- Dặn em viết đoạn văn chưa đạt viết lại; chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK

- Rèn kĩ trình bày biên

*GDKNS : - Ra định/ giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên bản)

- Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to, bút

? Thế biên bản? Biên thường có nội dung nào? - HS nêu , lớp nghe NX

- GV NX đánh giá HS 3 Dạy mới: 32’ a Giới thiệu bài:

- GT bài, nêu YC học HS lắng nghe b Hướng dẫn làm tập:

- GV nêu câu hỏi gợi ý

? Em chọn họp để viết biên bản? họp bàn việc gì?

- HS nối tiếp giới thiệu họp định viết ( Họp tổ, lớp, chi đội

(26)

Vào lúc 16 chiều thứ sáu phòng học lớp 5A. ? Cuộc họp có tham dự ?

( Có 31 thành viên, chủ nhiệm). ? Ai điều khiển họp ?

( Bạn Yên lớp trưởng điều hành họp). ? Những nói họp, nói điều gì?

( Các thành viên lớp đưa ý kiến , chuẩn bị tiết mục , cử người dự thi).

? Kết luận họp nào?

( Các thành viên lớp thống ý kiến đề ra).

- YC HS làm theo nhóm xếp ý theo thể thức biên Các nhóm dán phiếu trình bày

- Gọi nhóm đọc biên bản, nhóm khác theo dõi NX, bổ sung

- GV NX đánh giá nhóm 4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- NX tiết học

- Nhắc chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KỂ CHUYỆN

PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện : Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa- xtơ khiến ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn

*HS kể lại toàn câu chuyện. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ truyện

- Gọi HS nối tiếp kể chuyện bảo vệ môi trường Lớp nghe NX

- GV GT : Nêu YC học HS lắng nghe xác định NV b Hướng dẫn kể chuyện:

GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1, HS nghe ghi lại tên nhân vật - Gọi HS đọc tên nhân vật: 2HS đọc

(27)

- GV kể lần kết hợp với tranh minh hoạ - HS nêu nội dung tranh Kể nhóm.

- Cho HS kể nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- HS nhóm kể cho nghe.HS NX bổ sung trao đồi ý nghĩa câu chuyện.?

- GV HD HS gặp khó khăn Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể: đến HS thi kể nối tiếp

- Gọi HS thi kể câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

? Vì Pa- xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giơ-dép?

+ Vì vắc xin chưa lần thí nghiệm thể người

? Câu chuyện muốn nói đến điều gì?

+ Ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương ng-ười

- Nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn - Nhận xét đánh giá HS kể tốt

4 Củng cố- Dặn dò: 3’ - NX đánh giá tiết học - Dặn chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN

PHẦN 1 SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- HS nắm ưu điểm tồn hoạt động tuần, tháng từ có hướng phát huy biện pháp khắc phục

- Nắm phương hướng hoạt động tháng 12 II NỘI DUNG

1.Nhận xét hoạt động tuần 13: a.Lớp trưởng bình nhật:

- Các tổ trưởng báo cáo mặt hoạt động tuần: chuyên cần, truy bài, vệ sinh, thể dục, học tập

- Tổng kết điểm, xếp loại tổ, bình bầu cá nhân xuất sắc tháng, phê bình bạn vi phạm khuyết điểm, y/c hứa sửa chữa

(28)

* Tồn tại:

2 Phương hướng hoạt động tuần 14 tháng 12:

- Nêu cao ý thức bảo vệ môi trường xung quanh, giấy giác ,vỏ bánh kẹo ăn xong phải vứt nơi quy định

- Tiếp tục phát huy điểm tốt khắc phục tồn

- Biện pháp: Các nhóm đơi tiếp tục trì tốt việc kiểm tra cũ, tập, cách ghi chép hàng ngày

- Chuẩn bị cũ, thật tốt

- Sưu báo ảnh chủ đề Anh đội

- Duy trì tốt hoạt động Đội, tập cho HS lớp Một

PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN (T1) I MỤC TIÊU

- Làm hiểu nội dung tập 1, 2, & Ghi nhớ - Rèn cho học sinh có kĩ giải mâu thuẫn

- Giáo dục cho học sinh có ý thức giải mâu thuẫn với thái độ tích cực, không dùng bạo lực

Vở tập thực hành kĩ sống lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ

Bài mới

Hoạt động 1:Trò chơi Bài tập 1:

- Chuẩn bị

- GV phổ biến cách chơi - Đại diện nhóm lên chơi

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Giáo viên chốt kiến: Trong sống xảy cá mâu thuẫn. Hoạt động 2:Xử lí tình

Bài tập 2:

* Tình 1

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Tình 2

- Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(29)

* Giáo viên chốt kiến thức: Mâu thuẫn sống đa dạng thường bắt nguồn từ khác quan điểm.

Hoạt động 3: Lựa chọn tình Bài tập 3:

* Giáo viên chốt kiến thức:Để giải mâu thuẫn, cần giải quyết theo hướng tích cực.

* Ghi nhớ: ( Trang21)

3 Củng cố- dặn dò