Đang tải... (xem toàn văn)
Phồn thể và giản thể là 2 loại hình chữ Hán. Phồn thể là loại chữ Hán giữ nguyên kết cấu vốn có, tương đối phức tạp. Giản thể là chữ có kết cấu tương đối đơn giản, ít nét hơn. Trong lị[r]
(1)1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong bối cảnh tồn cầu hóa, để tồn phát triển, phát triển cách bền vững tất quốc gia, dân tộc giới phải tính đến vấn đề nhanh chóng hội nhập quốc tế Ngoại ngữ điều kiện cần thiết để bước vào trình hội nhập quốc tế Nói cách cụ thể hơn, ngoại ngữ điều kiện tiên quyết, phương tiện đắc lực hữu hiệu tiến trình hội nhập phát triển Đứng trước yêu cầu thời đại, việc dạy học tiếng Trung Quốc có vấn đề đặt cần phải giải quyết, vấn đề là: Dạy viết chữ Hán đại
Thuật ngữ “chữ Hán đại” xuất
NGUYỄN THANH HÀ*
*Học viện Khoa học Quân sự, thanhhavhs@yahoo.com
Ngày nhận bài: 05/12/2018; ngày sửa chữa: 22/3/2019; ngày duyệt đăng: 10/6/2019
NĂM NGUYÊN TẮC DẠY VIẾT CHỮ HÁN HIỆN ĐẠI CẦN CHÚ Ý TRONG QUÁ TRÌNH
DẠY HỌC TIẾNG TRUNG QUỐC
Hoa thành lập (1949) Hiện nay, hiểu cách đơn giản là, tất chữ Hán tập hợp giới thiệu “Tân Hoa tự điển” (không bao gồm chữ phồn thể, dị thể) coi “chữ Hán đại” Bộ tiêu chuẩn chữ Hán nước CHND Trung Hoa (GB 2312-80) có 6763 chữ Hán, chia làm cấp độ: cấp chữ Hán thường dùng, có 3755 chữ; cấp chữ phổ biến hơn, có 3008 chữ Chữ Hán đại sử dụng Trung Quốc đại lục; vùng lãnh thổ khác như: Đài Loan, Hồng Kông, Ma Cao sử dụng, có phận nhỏ khác biệt Chữ Hán đại sử dụng phổ biến học tập, viết tay, đánh máy, in ấn, truyền thông Một số quốc gia giới sử dụng chữ Hán đại dạy học, nghiên cứu tiếng Trung Quốc Để học tốt tiếng Trung Quốc, TÓM TẮT
Để học tốt tiếng Trung Quốc, yếu tố bỏ qua được, là: phải học viết chữ Hán Với đặc thù riêng chữ Hán loại chữ tượng hình, vấn đề dạy viết chữ Hán đại cho người học sử dụng thành thạo chữ Hán, đáp ứng yêu cầu công việc trở thành việc làm cần thiết trình dạy học tiếng Trung Quốc đại Bài viết đề cập đến số nguyên tắc dạy viết chữ Hán đại cần ý trình dạy học tiếng Trung Quốc nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng tiếng Trung Quốc dạy học tiếng Trung Quốc đại nói chung; nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng tiếng Trung Quốc nhà trường Quân đội nói riêng bối cảnh hội nhập quốc tế
(2)chữ Hán Với đặc thù riêng chữ Hán loại chữ tượng hình, vấn đề dạy viết chữ Hán đại cho người học sử dụng thành thạo chữ Hán, đáp ứng yêu cầu công việc trở thành việc làm cần thiết trình dạy học tiếng Trung Quốc đại Vì vậy, phạm vi viết này, đề cập đến số nguyên tắc dạy viết chữ Hán đại cần ý trình dạy học tiếng Trung Quốc nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng tiếng Trung Quốc nhà trường Quân đội bối cảnh hội nhập quốc tế
2 MỘT SỐ NGUYÊN TẮC DẠY VIẾT CHỮ HÁN HIỆN ĐẠI
Trong phần này, từ góc độ người làm công tác giảng dạy, sở đánh giá tầm quan trọng việc dạy viết chữ Hán cho đối tượng học tiếng Trung Quốc đại nói chung, đào tạo bồi dưỡng tiếng Trung Quốc nhà trường Qn đội nói riêng, chúng tơi nêu 05 nguyên tắc dạy viết chữ Hán đại cần ý trình dạy học sau:
2.1 Nguyên tắc thứ nhất: Dạy viết chữ Hán phải viết theo mẫu
Chữ viết dùng để trao đổi thơng tin, , mục tiêu phải làm cho đối tượng sử dụng chữ viết nhận rõ, đọc hiểu Nếu chữ viết sai chữ viết thành chữ kia, người đọc khơng hiểu khó hiểu ý người viết Với loại chữ tượng chữ Hán, người đọc khơng thể “đánh vần” được, điều cịn trở nên khó khăn nhiều lần Thậm chí cho dù người viết viết đúng, viết phóng tay, viết thảo khiến cho người đọc phải vừa đọc vừa suy đốn khó khăn, hiệu giao tiếp thấp, chí cịn dễ dẫn đến nhầm lẫn, gây hậu tai hại Trong lịch sử nước sử dụng văn tự Hán, có khơng trường hợp xảy
Ngày nay, nhân loại bước vào thời đại thông tin, nhịp sống xã hội ngày tăng nhanh,
yêu cầu truyền tin cách nhanh chóng, xác trở nên thiết Việc học viết chữ Hán theo mẫu quy chuẩn trở nên cần thiết cho tất cộng đồng sử dụng chữ Hán
Vậy, chữ Hán mẫu mực chữ nào? Theo Trung tâm nghiên cứu Từ điển Thương vụ ấn thư quán Trung Quốc (2001), chữ Hán mẫu mực, quy chuẩn gồm phận lớn:
- Bộ phận thứ chữ Hán qua chỉnh sửa, giản hóa, quan hữu quan nhà nước thức tuyên bố;
- Bộ phận thứ hai chữ kế thừa truyền thống lịch sử Những chữ này, phần lớn chữ chưa qua chỉnh sửa giản hóa chữ khơng cần giản hóa
Các dạng chữ Hán sử dụng văn in như: sách vở, báo chí, cơng văn quan nhà nước Trung Quốc chữ Hán mẫu mực
Ngược lại, chữ Hán không mẫu mực? Những chữ Hán không mẫu mực thể phương diện:
Một là, chữ viết sai;
Hai là, chữ viết giản hóa khơng quy định; Ba là, dị thể chữ bị đào thải; Bốn là, lạm dụng chữ dạng phồn thể có chữ giản thể
Vì vậy, dạy học chữ Hán, cần phải áp dụng tiêu chuẩn chữ Hán mẫu mực phương diện như: số nét chữ, loại nét, thứ tự nét kết cấu hình thể chữ; đồng thời, tránh sử dụng phổ biến chữ khơng mẫu mực ngun tắc dạy viết chữ Hán
2.2 Nguyên tắc thứ hai: Dạy viết chữ Hán phải viết thứ tự nét chữ
(3)ít nét nét, chữ nhiều nét 36 nét Tuy vậy, dù chữ nét hay nhiều nét chữ Hán số hình nét cấu tạo nên Hiện nay, theo “Tự điển viết chữ Hán đại” Thương vụ ấn thư quán (Trung Quốc) xuất năm 2001 chữ Hán có hình nét bản, bao gồm: nét ngang, nét sổ, nét phẩy, nét mác, nét chấm nét hất; ngồi cịn có 31 nét biến dạng Học viết chữ Hán phải “bút pháp” – cách đưa nét bút Để viết nét chữ Hán cần phải có bước: đặt bút, đưa bút nhấc bút Ba bước kết hợp chặt chẽ với
Trừ chữ nét cấu tạo thành, lại tất chữ cấu tạo nét trở lên, viết xuất vấn đề thứ tự nét
Trong Hán tự học, thứ tự viết chữ bao gồm hai nội dung: hướng nét bút hay cịn gọi “bút thế”, ví dụ nét ngang phải từ trái sang phải, nét sổ từ xuống dưới; hai thứ tự trước sau viết nét chữ hay gọi “bút tự” (thứ tự nét bút) Thứ tự nét bút viết chữ Hán xây dựng thành “Quy tắc” rõ ràng, chặt chẽ, gồm quy tắc số Quy tắc bổ sung Hai yếu tố “ bút thế” “ bút tự” hợp lại với gọi “bút thuận” (viết thứ tự, “đúng cựa”)
Mục đích chủ yếu việc viết chữ theo thứ tự để viết đưa bút thuận tay phù hợp với nguyên lý cấu hình chữ Hán, làm cho nét bút thuận tay để viết nhanh, làm cho chữ viết dặn, ổn định Để viết nhanh, cần có yếu tố then chốt: là, tăng nhanh tốc độ đưa nét bút nét liên hoàn; hai là, rút ngắn “lộ trình” nét bút Muốn đạt điều phải viết chữ theo thứ tự nét Mỗi chữ Hán, nhiều nét hay nét, phải bố trí ô vuông, phải viết cho chữ ngắn, bố cục nét hợp lý phải ý đến hướng nét bút thứ tự nét bút Ngoài ra, cần phải ý đến khoảng cách chữ với chữ,
Viết chữ theo thứ tự nét giúp ích nhiều cho việc tra tự điển Để tra chữ Hán, người ta thường dựa vào thủ, âm đọc nét chữ Do kết cấu chữ Hán phức tạp, dùng phương pháp để tra chữ có nhiều chữ Hán khơng thể tra nổi, vậy, thơng thường phải dựa vào phương pháp sau dùng phương pháp khác để bổ trợ, đếm nét tra chữ phương pháp thường dùng để bổ trợ tra chữ Nếu khơng nắm xác số nét thứ tự nét khó tra chữ cần tìm vơ số chữ có số nét giống
Cùng với phát triển phổ cập chữ Hán, việc dùng tin học để xử lý chữ Hán ngày nhiều, đó, thứ tự nét bút chữ Hán đóng vai trị quan trọng việc xử lý tín hiệu mã hóa chữ Hán phần mềm chữ Hán
Hiện nay, quy định thứ tự nét chữ Hán dùng Trung Quốc đại lục dựa vào tiêu chuẩn “Quy phạm viết chữ thông dụng tiếng Hán đại” Nhà xuất Ngữ văn (Trung Quốc) xuất năm 1997 2500 chữ Hán thông dụng “ Tự điển viết chữ Hán đại ” Thương vụ ấn thư quán (Trung Quốc) xuất năm 2001 tn thủ theo tiêu chuẩn Vì vậy, cho dù điều kiện nào, việc dạy học viết chữ Hán phải tuân thủ nguyên tắc viết chữ theo thứ tự
2.3 Nguyên tắc thứ ba: Dạy viết chữ Hán phải ý đến công cụ viết chữ – bút viết
(4)Việc thay đổi công cụ viết chữ ảnh hưởng to lớn đến diễn biến hình thể chữ Hán Nhìn chung, dùng bút cứng để viết chữ hình chữ cứng cỏi, gồ ghề, gai góc, giàu cương khí; dùng bút lơng viết chữ hình chữ đặn, có cứng có mềm, giàu tính biến hóa, liên hoàn, đem đến cho chữ Hán ý tứ thơ mộng
Ngày nay, người ta thường dùng bút bi, bút chì để viết viết chữ Tính mềm mại uyển chuyển chữ nhiều so với viết bút lông Nếu thiếu rèn luyện, nét bút viết cứng, giống cành củi xếp vào bên nhau, thiếu sinh động Thế nhưng, nói khơng có nghĩa dùng bút cứng viết khơng viết chữ đẹp Chỉ cần ý tập viết, có phương pháp luyện tập đắn, dùng bút cứng viết chữ vừa vừa đẹp Đã có nhiều tác phẩm thư pháp bút cứng xuất sắc – chứng tốt để chứng minh cho việc dùng bút cứng viết chữ Hán đẹp Vì vậy, dạy học viết chữ Hán, cần ý đến nguyên tắc
2.4 Nguyên tắc thứ tư: Dạy viết chữ Hán phải ý đến khác biệt thể chữ Hán
“Thể chữ chữ Hán” cụm từ loại chữ thời đại khác nhau, viết loại chất liệu khác nhau, sử dụng dụng cụ khác nhau, cách viết khác Nghiên cứu phong cách đặc trưng quy luật diễn biến chữ Hán nhiệm vụ ngành “Hán tự thể học” Để dạy học tiếng Trung Quốc nói chung, dạy học viết chữ Hán nói riêng, cần phải ý đến “thể chữ Hán” khác biệt thể chữ Hán Ở viết này, đề cập đến ba vấn đề mà người dạy, người học, người sử dụng tiếng Trung Quốc đại nói chung thường hay gặp phải thời đại ngày nay: khác biệt thể chữ in thể chữ viết tay, chữ thể Tống chữ thể Khải, chữ phồn thể giản thể
Trước tiên phải ý đến khác biệt thể chữ in thể chữ viết tay
Thể chữ in dạng chữ Hán sách vở, báo chí, tạp chí , loại chữ phục vụ bạn đọc, vậy, nét chữ kết cấu phục vụ cho mục đích người đọc cảm thấy dễ chịu, giảm bớt mệt mỏi cho mắt Thể chữ in thường hay sử dụng thể chữ Tống (Tống thể) Loại chữ nét ngang thanh, nét sổ đậm, kết cấu chữ cân đối, độ thưa dày phù hợp, hình chữ rõ ràng, giúp người đọc khơng bị mệt, vậy, phần văn sách vở, báo chí thường dùng thể chữ Tống để in ấn
Thể chữ viết tay ngày thường chủ yếu để cung cấp cho người đọc duyệt đọc, yêu cầu phải viết rõ ràng, lại bị ràng buộc kỹ tâm lý người viết đồng thời phát huy sở trường người viết Cũng nét ngang, nét sổ thể chữ viết tay khơng thể giống hồn tồn với thể chữ in mà mang đậm cá tính người viết
Hiện nay, thể chữ in coi chữ chuẩn tiếng Trung Quốc, sử dụng văn nước CHND Trung Hoa, vậy, dạy học viết chữ Hán, cần phải áp dụng tiêu chuẩn viết chữ Hán như: số nét chữ, loại nét, thứ tự nét kết cấu hình thể chữ
Thứ hai, phải ý đến khác biệt chữ thể Tống chữ thể Khải.
Cũng chữ in, chữ thể Tống chữ thể Khải có số khác biệt hình thể chữ
Chữ thể Tống loại chữ dùng in ấn tương đối nhiều Do khởi nguồn từ thể chữ in thời nhà Tống, nên gọi “Tống thể” Do chữ thể Tống ngày hình thành vào thời nhà Minh, nên người Nhật Bản gọi “Minh triều thể” Để người đọc cảm thấy dễ chịu, đỡ mỏi mắt, nét chữ thể Tống viết theo kiểu nét ngang thanh, nét sổ đậm, kết cấu chữ vuông vắn, nghiêm chỉnh
(5)nó vừa rắn rỏi, vừa mềm mại, kết cấu chữ tự nhiên, tiện cho người học có trình độ sơ cấp, thường dùng sách giáo khoa, sách viết cho trẻ em sách báo thông dụng Trung Quốc
Thứ ba, phải ý đến khác biệt chữ phồn thể giản thể.
Phồn thể giản thể loại hình chữ Hán Phồn thể loại chữ Hán giữ nguyên kết cấu vốn có, tương đối phức tạp Giản thể chữ có kết cấu tương đối đơn giản, nét
Giản hóa quy phạm hóa chữ Hán yêu cầu phổ biến chữ Hán nhằm đáp ứng yêu cầu “minh” (rõ ràng), “giản” (đơn giản) với mục đích nâng cao hiệu suất giao tiếp sách Trong lịch sử phát triển chữ Hán Trung Quốc, việc giản hóa quy phạm hóa chữ Hán diễn tất thời kỳ, góc độ khác Vì vậy, chữ phồn thể chữ giản thể tồn trình phát triển chữ Hán
Như giới thiệu phần trên, theo quy định nhà nước CHND Trung Hoa, chữ Hán qua chỉnh sửa, giản hóa, quan hữu quan nhà nước thức tuyên bố chữ Hán mẫu, quy chuẩn; việc lạm dụng chữ Hán dạng phồn thể có chữ giản thể bị coi chữ không mẫu
Chữ giản thể sử dụng phổ biến học tập, chữ viết tay, đánh máy, in ấn, truyền thông Trung Quốc đại lục Một số quốc gia giới sử dụng chữ Hán dạng giản thể dạy học, nghiên cứu tiếng Trung Quốc
Chữ phồn thể sử dụng chủ yếu vùng lãnh thổ như: Đài Loan, Hồng Kông, Ma Cao “Pháp lệnh ngôn ngữ văn tự” nhà nước CHND Trung Hoa cho phép sử dụng chữ phồn thể trường hợp sau: 1) Các văn vật cổ tích; 2) Các chữ dị thể họ, tên; 3) Các tác phẩm thư pháp nghệ thuật; 4) chữ viết tay, biển hiệu, dấu; 5) ấn phẩm dạy học,
Thông thường, Tự điển chữ Hán, chữ phồn thể thường giới thiệu bên cạnh chữ giản thể, dấu ( ) để người sử dụng tiện việc nhận biết, sử dụng trường hợp cần thiết
Khi dạy học viết chữ Hán, cần phải ý đến khác biệt thể chữ in thể chữ viết tay, thể chữ Tống thể chữ Khải, chữ phồn thể giản thể, có học viết cách bản, giúp người học khắc sâu hình thể cách viết, ghi nhớ sử dụng chữ Hán cách linh hoạt
2.5 Nguyên tắc thứ năm: Dạy viết chữ Hán phải ý đến mối quan hệ viết chữ Hán và nghệ thuật thư pháp người Trung Quốc
Chữ Hán có q trình hình thành phát triển trải qua ngàn năm lịch sử, vậy, ngồi chức ghi chép lại ngơn ngữ ra, cịn trở thành hoạt động văn hóa nghệ thuật người Trung Quốc, “thư pháp” Nghệ thuật thư pháp xuất quốc gia khác, hạn chế việc làm đẹp chữ viết dân tộc mình, khơng mang đậm yếu tố nội hàm văn hóa thư pháp chữ Hán Trung Quốc Vì vậy, nói đến việc dạy học viết chữ Hán, khơng thể khơng nói đến thư pháp
Có hai tiêu chuẩn viết chữ Hán: là, mẫu mực, cân đối; hai cá tính hóa, nghệ thuật hóa Tiêu chuẩn thuộc lĩnh vực ứng dụng hàng ngày, tiêu chuẩn yêu cầu thuộc lĩnh vực nghệ thuật thư pháp
(6)ngồi việc chữ viết xác ra, chữ tốt lên tinh thần, tình cảm người viết (chữ viết có “thần”) đem đến cho người đọc hưởng thụ nghệ thuật Trong mỹ thuật có yếu tố, biểu cá tính Cá tính biểu cách rõ nét viết chữ Hán Người xưa có câu: “ngơn vị tâm thanh, tự vị tâm họa” (lời nói xuất phát từ tiếng lòng, chữ viết bắt nguồn từ suy nghĩ lịng) Hai câu nói phản ánh xác thực tế: Người có tính cách phóng túng lời nói chữ viết phóng túng; người cẩn thận lời nói chữ viết cẩn thận
Đó mục tiêu cao mà người dạy, người học cần hướng tới giảng dạy, học tập rèn luyện viết chữ Hán Để đạt mục tiêu đó, dựa vào dạy viết chữ, sách tập viết theo mẫu chữ chưa đủ, mà cịn phải phụ thuộc nhiều vào phương pháp giảng dạy, cách truyền cảm hứng cho người học dạy viết chữ Hán say mê người học học viết chữ Hán Đương nhiên, khơng phải mục tiêu việc dạy học tiếng Trung Quốc nói chung, mà yếu tố để góp phần nâng cao chất lượng dạy học chữ Hán nói riêng mà thơi
3 KẾT LUẬN
Tóm lại, để nâng cao chất lượng dạy học tiếng Trung Quốc nói chung, nâng cao chất lượng bồi
dưỡng, đào tạo tiếng Trung Quốc nhà trường Quân đội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn nói riêng, có nhiều vấn đề cần phải bàn thảo Trong đó, dạy viết chữ Hán đại thời đại thông tin yếu tố cần phải tính đến Chữ Hán với đặc điểm riêng có như: Là loại chữ có lịch sử lâu dài nhất, chiếm vị trí quan trọng lịch sử văn tự giới; loại văn tự phù hiệu dân tộc Hán, trải qua ngàn năm phát triển, sử dụng để làm công cụ chủ yếu ghi lại tiếng Hán Vì vậy, việc dạy học chữ Hán có đặc điểm riêng, khác biệt so với loại ngơn ngữ khác giới nói chung, ngoại ngữ mà dạy học học viện trường Quân đội nói riêng Đó lý để thực viết này, mong nhận chia sẻ học giả, bạn đồng nghiệp người quan tâm./
Tài liệu tham khảo:
国 家 语 言 文 字 工 作 委 员 会 标 准 化 工 作 委 员 会 (1997)，现代汉语通用字笔顺规范，语文出版 社，北京。
商务印书馆辞书研究中心(2001)，新华写字字 典，商务印书馆，北京。
商务印书馆辞书研究中心(2010)，新华字典，商 务印书馆，北京。
张静贤（1992），现代汉字教程，现代出版社， 北京。
FIVE IMPORTANT PRINCIPLES IN TEACHING MODERN CHINESE CHARACTERS NGUYEN THANH HA Abstract: In order to learn Chinese language efficiently, we cannot ignore the fact that it is essential to learn how to write Chinese characters Chinese characters are hieroglyphs which constitute an indispensible part in teaching and learning modern Chinese language To master their writing is a requirement for people who are learning Chinese language or are using it in their work This article discusses five principles which should be taken into account in teaching modern Chinese characters in order to raise the quality of teaching and learning Chinese language in Vietnam in general, and in military schools in particular in the context of current international integration
Keywords: principle, modern Chinese characters, teaching modern Chinese characters writing