Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tri tôn tỉnh an giang

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TRI TÔN TỈNH AN GIANG HỌ TÊN TÁC GIẢ: TRẦN MINH ĐÀNG AN GIANG, THÁNG 12 NĂM 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TRI TÔN TỈNH AN GIANG HỌ TÊN TÁC GIẢ: TRẦN MINH ĐÀNG MÃ SỐ HV: CH179059 HỌ TÊN CÁN BỘ HƯỚNG DẪN TIẾN SĨ TRẦN THỊ THANH HUẾ AN GIANG, THÁNG 12 NĂM 2019 i LỜI CẢM TẠ Hoàn thành luận văn, tác giả nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q thầy, cơ, bạn bè gia đình Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lịng biết ơn tới Ban Giám hiệu, Phòng quản lý khoa học đào tạo sau đại học Trường Đại học An Giang, toàn thể quý thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu, hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ, cộng tác tập thể quý thầy, cô giáo đồng nghiệp ba trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS.Trần Thị Thanh Huế quan tâm tận tình hướng dẫn tác giả thời gian nghiên cứu, hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu thực đề tài, song thiếu sót luận văn tránh khỏi.Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp, dẫn quý thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! An Giang, ngày 30 tháng 11 năm 2019 Người thực Trần Minh Đàng ii TÓM TẮT Đề tài nhằm nghiên cứu, phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang Đề tài khảo sát ý kiến 30 cán quản lý, 60 giáo viên 200 học sinh trường THCS huyện Trên sở lý luận thực tiễn địa phương, đề tài đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Các biện pháp cán quản lý giáo viên tham gia khảo sát đánh giá phù hợp, cần thiết có tính khả thi cao Những biện pháp cần trọng đồng thực công tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, góp phần phát triển kinh tế xã hội huyện Tri Tôn thời kỳ hội nhập quốc tế Từ khóa: Giáo dục đạo đức; quản lý hoạt động giáo dục đạo đức; trường THCS; huyện Tri Tôn; tỉnh An Giang ABSTRACT This study aims to investigate and analyze the of the management of ethical education activities for students secondary schools in Tri Ton district, An Giang province The survey involved 30 administrators, 60 teachers, and 200 studens from secondary schools in the district The reality of local school practices, measures to enhance the effectiveness of the management of ethical education activities for secondary school students.According to the surveyed participants’ evaluation, these measures would berelevant, necessary, and feasible It is suggested that the measures be considered and systematically implemented in managing ethical education activities for secondary school students in Tri Ton district, which will support educational innovationsand contribute to the social and economical development of Tri Ton district, An Giang province in the international integration context Keywords: Ethical education; management of ethical education; secondary school; Tri Ton district; An Giang province iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu cơng trình nghiên cứu có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học cơng trình nghiên cứu chưa cơng bố cơng trình khác An Giang, ngày 30 tháng 11 năm 2019 Người thực Trần Minh Đàng iv MỤC LỤC LỜI CẢM TẠ i TÓM TẮT ii LỜI CAM ĐOAN iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ ix LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CÂU HỎI NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 10 CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 KHÁI QUÁT VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở 11 1.1.3 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trường trung học sở .12 1.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 19 1.2 LƯỢC KHẢO VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 22 1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi 22 1.2.2 Các cơng trình nghiên cứu nước 22 Tiểu kết chương 26 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG 27 v 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI - GIÁO DỤC CỦA HUYỆN TRI TÔN 27 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội .27 2.1.2 Tình hình giáo dục 28 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 28 2.2.1 Mục đích khảo sát 28 2.2.2 Nội dung khảo sát 28 2.2.3 Phương pháp khảo sát 29 2.2.4 Đối tượng khảo sát 29 2.2.5 Xử lý số liệu khảo sát .29 2.3 THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC HỌC SINH VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG 30 2.3.1 Thực trạng đạo đức học sinh trường THCS huyện Tri Tôn 30 2.3.2 Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang .34 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG 40 2.4.1 Thực trạng quản lý công tác lập kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang 40 2.4.2 Thực trạng quản lý tổ chức thực giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang 41 2.4.3 Thực trạng quản lý đạo thực giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang 42 2.4.4 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 43 2.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG GDĐĐ CHO HS THCS 44 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG 45 2.6.1 Mặt mạnh 45 2.6.2 Mặt hạn chế 45 vi 2.6.3 Nguyên nhân 46 2.6.4 Đánh giá chung .47 Tiểu kết Chương 48 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG 49 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH 49 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 49 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .49 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 49 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 50 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 50 3.2 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN TRI TÔN, TỈNH AN GIANG 50 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho lực lượng giáo dục nhà trường tầm quan trọng hoạt động GDĐĐ cho HS THCS 50 3.2.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 53 3.2.3 Đa dạng hóa hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh 55 3.2.4 Đẩy mạnh phối hợp Gia đình – Nhà trường – Xã hội hoạt động GDĐĐ cho HS .58 3.2.5 Tăng cường đầu tư CSVC – TB, tài cho hoạt động GDĐĐ nhà trường .62 3.2.6 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 64 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH 67 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ĐỀ XUẤT 68 3.4.1 Các bước tiến hành khảo nghiệm 68 3.4.2 Kết khảo nghiệm 68 Tiểu kết Chương 72 KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ VÀ HẠN CHẾ 73 KẾT LUẬN 73 vii KHUYẾN NGHỊ 74 2.1 Đối với Bộ GD&ĐT 74 2.2 Đối với Sở GD&ĐT tỉnh An Giang 74 2.3 Đối với phịng GD&ĐT huyện Tri Tơn 75 2.4 Đối với trường THCS huyện Tri Tôn 75 2.5 Đối với cha mẹ HS 75 2.6 Đối với lực lượng xã hội 75 HẠN CHẾ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC 80 viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CÁC TỪ VIẾT TẮT NGUYÊN NGHĨA BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CLB Câu lạc CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa CNTT Cơng nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDCD Giáo dục công dân GDĐĐ Giáo dục đạo đức GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh PHHS Phụ huynh học sinh THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên cộng sản TNTP Thiếu niên tiền phong XHCN Xã hội chủ nghĩa ... dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang giai đoạn... dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN... dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang 40 2.4.2 Thực trạng quản lý tổ chức thực giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang 41