tranh dân gian mĩ thuật 4 tu bac thư viện tư liệu giáo dục

- BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam ®Ó viÕt ®óng 1 sè tªn riªng ViÖt Nam, t×m vµ viÕt ®óng mét vµi tªn riªng ViÖt Nam... KÓ xong HS trao ®æi[r]

Tuần 7 Ngày soạn: 7/10/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Giáo dục tập thể

(Đ/C Phơng- TPT soạn)

Tập đọc

Trung thu độc lập

I Mục đích, yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu từ Trả lời câu hỏi SGK.

- Hiểu nội dung : Tình yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai đất nc

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra:

- GV kiểm tra HS đọc “Chị em tôi” trả lời câu hỏi B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm học:

2 Luyn đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ khó

HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lợt)

- Luyện đọc theo cặp - – HS đọc - GV đọc diễn cm ton bi

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Anh chiÕn sü nghÜ tíi trung thu vµ nghÜ tíi em nhỏ thời điểm nào?

- Vo thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng thu độc lập + Trăng thu độc lập có đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng tự do,

độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng sáng vằng vặc chiếu khắp làng…

+ Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc đêm trăng sao?

- Dới ánh trăng này, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng ………to lớn, vui tơi

+ Vẻ đẹp có khác với đêm trung thu độc lập đầu tiên?

- Đó vẻ đẹp đất nớc ta đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

+ Cuéc sèng hiÖn nay, theo em cã giống với mong ớc anh chiến sỹ năm xa?

- Những ớc mơ anh chiến sỹ năm xa trở thành thực…

triĨn nh thÕ nµo?

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn

2

- Thi đọc diễn cảm on

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

To¸n

TiÕt 31: Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố có kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Giải toán có lời văn biết tìm thành phần cha biết phép cộng, phÐp trõ - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c thùc hành làm tập

II Đồ dùng dạy- học: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiÓm tra:

GV gọi HS lên chữa nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bµi: 2 Híng dÉn HS lun tËp:

+ Bµi 1:

a) GV ghi b¶ng: 2416 + 5164 HS: Lên bảng dặt tính thực phép tính:

2 416 164

7 580 - GV híng dẫn HS thử lại, lấy tổng trừ

1 số hạng, đợc số hạng cịn lại phép cộng

Thư l¹i:

7 580 164 416 - Mn thư l¹i phÐp céng ta làm nào? HS: Nêu cách thử lại b) Cho HS tù lµm phÐp céng ë bµi tËp

phần b thử lại

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm nh

- GV nhận xét, cho điểm

+ Bài 3: HS: Tự làm chữa

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa bài,

em lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải:

Ta có 143 > 428, v× vËy:

Nói Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan xi păng cao núi Tây Côn Lĩnh là:

3 143 – 428 = 15 (m)

+

Đáp số: 715 (m) + Bµi 5:

- GV hái: Sè lín nhÊt có chữ số số

no? HS: S là: 99 999

Số bé có chữ số số nào? HS: Số 10 000

HiƯu cđa sè nµy lµ? 99 999 – 10 000 = 89 999 - GV chÊm bµi cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

đạo đức

Bài 4: tiết kiệm tiền (tiết 1) I.Mục tiêu:

- Học xong HS nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền Biết đợc lợi ích việc tiết kiệm tiền

- Có thói quen sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc,… Trong sống ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lóng phớ

II Tài liệu ph ơng tiện:

Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

GV gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ B Dạy mới:

1 Giới thiu bi: 2 Cỏc hot ng:

*HĐ1: HS thảo luËn nhãm (T11SGK)

- GV chia nhãm: HS: C¸c nhóm thảo luận thông tin SGK

- Đại diện nhóm trình bày, HS lớp trao đổi, thảo luận

- GV kÕt luËn:

Tiết kiệm thói quen tốt, biểu ngời văn minh, xã hội văn minh * HĐ2: Bày t ý kin thỏi

- GV lần lợt nêu ý kiến tập

- GV đề nghị HS giải thích lý lựa chọn

của - Cả lớp trao đổi, thảo luận

- GV tổng kết: Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b sai

* HĐ3: HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bæ sung

- GV kết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

HS: Tù liªn hƯ

- – em đọc ghi nhớ

3 Cđng cè – dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc vµ thùc hµnh tiÕt kiƯm

ThĨ dơc

(Đ/C: Hồng - GV môn soạn, giảng)

Ngày soạn: 8/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Toán

Tiết 32: biểu thức có chứa chữ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết đợc biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Rèn kĩ tính đúng, nhanh

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành tính II §å dïng d¹y- häc:

Bảng phụ viết sẵn VD nh SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yu: A Kim tra:

HS: chữa tập nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 1 Giíi thiƯu:

2 Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ch÷:

- GV nêu ví dụ viết sẵn bảng phụ HS: Đọc toán SGK Nếu anh câu đợc cá,

Em câu đợc cá,

Cả anh em câu đợc cá? HS: Câu đợc cá - GV ghi vào bảng

Em câu đợc b cá,

Thì anh em câu đợc cá? HS: Câu đợc (a + b) cá Gv giới thiệu (a + b) đợc gọi biểu thức

cã chøa chữ

HS: Vài em nhắc lại

3 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ:

- NÕu a = vµ b = a + b bao nhiêu?

HS: Nu a = 3; b = a + b = + = GV: Khi ta nói giá trị biểu

thøc a + b

Tơng tự với trờng hợp lại

? Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thøc a + b ta lµm thÕ nµo

HS: ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị

? Mi ln thay chữ số ta tính đợc gì? HS: Nêu ….ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

4 Luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

+ Bài 2: Làm tơng tự

+ Bài 3: GV kẻ bảng nh SGK, cho HS làm theo mẫu chữa

+ Bài 4:

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng điền, lớp làm vào HS: Làm chữa

5 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

MÜ thuật

(Đ/C: phơng - GV môn soạn, giảng) chính tả (nhớ- viết)

gà trống cáo

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhớ – viết tả; trình bày dịng thơ lục bát

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch có vần ơn/-ơng để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho

II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tËp, vë BT

III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra:

GV kiÓm tra HS làm tập Cả lớp làm nháp B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS nhớ viết:

- GV nêu yêu cầu tập HS: em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

trình bày

- Nờu cỏch trỡnh by bi thơ - GV chốt lại để HS nhớ cách viết:

+ Ghi tên vào dòng + Chữ đầu dòng viết hoa + Viết hoa tên riêng

HS: Gấp sách viết - GV chấm từ đến 10

3 Híng dÉn HS lµm tập tả:

+ Bi 2: HS: Nờu yờu cu bi tp, c thm on

văn, suy nghĩ làm vào vở tập

- GV dán giấy khổ to cho HS lên thi tiÕp søc

- Đại diện nhóm lần lợt đọc lại đoạn văn điền

- GV vµ lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng

- Cả lớp sửa theo lời giải

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm bµi

GV chốt lại ý đúng: 3a) - ý

- Trí tuệ 3b) - Vơn lên

- Tởng tợng

- GV nhận xét, cho điểm

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập viết cho p

Khoa học

Bài 13: Phòng bệnh béo phì

I Mục tiêu:

- HS nờu cỏch phịng bênh béo phì : ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ, vận động thể, luyện tập thể dục thể thao

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, xây dựng thái độ với ngời béo phì II Đồ dùng dạy - học:

- H×nh trang 28, 29 SGK - PhiÕu häc tËp

A KiÓm tra:

? Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng ? Nêu cách đề phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng B Dạy mới:

1 Giới thiệu: 2 Các hoạt động:

a HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm viƯc theo nhãm

- Chia nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp (SGV) HS: Lµm viƯc víi phiÕu häc theo nhãm + Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả,

nhóm khác bổ sung Đáp án: Câu 1: b

Câu 2: 2.1 – d; 2.2 – d; 2.3 – e

- GV kết luận: (SGV)

b HĐ2:Thảo luận nguyên nhân:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi thảo luận: HS: Quan sát H29 SGK để trả lời câu hỏi ? Nguyên nhân gây nên béo phì - Ăn nhiều bánh kẹo, nớc ngọt, ăn

vặt nhiều, vận động

? Làm để phòng tránh - Ăn uống hợp lý, điều độ, tập TDTT, … ? Cần phải làm em bé

thân bạn bị béo phì

- Cú ch ăn kiêng, thờng xuyên luyện tập TDTT, không ăn vặt, …

- Đi khám bác sĩ để tìm nguyên nhân cách điều trị

c H§3:§ãng vai:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bíc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ (SGV)

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm HS: Các nhóm thảo luận đa tình

+ Bớc 3: Tr×nh diƠn

- GV nhận xét, kết luận chung HS: Lên đóng vai Các HS khác theo dõivà lựa chọn cách ứng xử

3 Cñng cè – dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

Luyện từ câu

Cỏch viết tên ngời – tên địa lí Việt Nam

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam, tìm viết vài tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy - học:

Bản đồ địa lí Việt Nam, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gäi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HS: HS lên bảng làm tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành (cuối bài)

- Cả lớp đọc thầm ca dao, phát tên riêng viết không tự sửa lại

- em HS làm phiếu dán bảng

- GV cựng c lp nhn xét, chốt lại lời giải đúng:

VD: Hµng Bå, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc,

+ Bài 2:

- GV treo đồ địa lý Việt Nam lên giải thích yêu cầu

- Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nớc ta Viết lại tên chớnh t

HS: Đọc yêu cầu tập, nghe GV giải thích, chia nhóm làm theo nhóm - Các nhóm lên dán kết quả:

+ Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình, Hà Giang, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên Bái,

- Tỡm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nớc ta ghi lại tờn ú

+ Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể, Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Xuân Hơng, Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hang Pắc Bó,

- GV nhận xét xem nhóm viết đợc nhiều tên tỉnh, … tổng kết cho điểm nhóm thng cuc

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi Ngày soạn: 9/10/2009

Ngày giảng: Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện

Lời ớc dới trăng

I Mc ớch, yờu cu:

- Nghe - kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Lời ớc dới trăng (do GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hnh pjỳc cho mi ngi

2 Rèn kỹ nghe:

- HS chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh häa truyÖn SGK…

III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra: - GV gäi HS kÓ - NhËn xÐt, cho ®iÓm

HS: – em kể câu chuỵên lòng tự trọng mà em đợc nghe, đọc

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 GV kể chuyện:

- GV kĨ lÇn 1: HS: Nghe

- GV kĨ lÇn 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

- Xem tranh minh họa đọc phần lời dới tranh SGK

- GV kĨ lÇn 3:

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

HS: Tiếp nối đọc yêu cầu tập

a Kể chuyện nhóm: HS: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm nhóm em, em kể theo 1, tranh sau kể tồn chuyện Kể xong HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

b Thi kĨ tríc líp: HS: nhóm (mỗi nhóm em) tiếp nối thi kể lại toàn câu chuyện - vài HS thi kể câu chuyện

- HS kể xong trả lời câu hỏi a, b, c yêu cầu

- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, nhất, hiểu chuyện nhất,

…

- Lêi gi¶i:

a) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh

b) Hành động cô cho thấy cô ngời nhân hậu, sống ngời khác

4 Cđng cè dặn dò:

- GV nhận xét học

ThĨ dơc

(§/C: Hång - GV môn soạn, giảng) Toán

Tiết 33: Tính chất giao hoán phép cộng

I Mục tiêu:

- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính - Rèn kĩ tính giải tốn có liờn quan

II Đồ dùng dạy- học: Phiếu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra:

- GV gäi HS lªn bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n phép cộng:

- GV kẻ sẵn bảng nh SGK HS: Quan s¸t - NÕu a = 20; b = 30 th× a + b = ?

b + a = ?

HS: a + b = 20 + 30 = 50 b + a = 30 + 20 = 50 - So s¸nh a + b vµ b + a ta thÊy thÕ nµo? HS: a + b = b + a = 50 - Lµm tơng tự nh với giá trị khác

của a, b

- Vậy giá trị a + b giá trị b + a nh nào?

HS: Giá trị a + b b + a luôn

=> Ghi nhớ: HS: – em đọc ghi nhớ

3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: Lµm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tự làm + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tù lµm

Dùa vµo phÐp céng cã tÝnh chÊt giao hoán viết số thích hợp:

b) m + n = n + m 84 + = + 84 a + = + a = a

+ Bài 3: Làm vào HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng chữa - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS giải thích:

VD: 2975 + 4017 < 4017 + 3000 - Vì không thực phép tính lại điền

c du hn vo ch chấm?

HS: V× tỉng cã chung sè hạng 4017, số hạng 2975 < 3000 nªn:

2975 + 4017 < 4017 + 3000 - GV thu bµi, chÊm cho HS

4 Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét tiết học

LÞch sư

Bài 5: chiến thắng bch ng ngụ nguyn lónh o

(Năm 938) I Mơc tiªu:

- Học sinh kể lại đợc ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 ( nguyên nhân, nét diễn biến ý nghĩa chiến thắng bạch Đằng ; đôi nét ngời lãnh đạo chiến thắng bạch Đằng)

- Rèn kĩ diễn đạt, trình bày diễn biến dựa lợc đồ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nớc dân tộc II Đồ dùng dạy - học:

- H×nh SGK phãng to

- Bé tranh vÏ diÔn biÕn, phiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiÓm tra:

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trớc B Dạy mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bi: 2 Cỏc hot ng:

* HĐ1: Làm việc cá nhân.

- GV yờu cu HS in du “x” vào ô trống thông tin Ngô Quyền: + Ngô Quyền ngời làng Đờng Lâm – H Tõy

+ Ngô Quyền rể Dơng §×nh NghƯ

+ Ngơ Quyền huy qn ta đánh quân Nam Hán + Trớc trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua - GV yêu cầu vài em dựa vào kết

làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền

* HĐ2: Làm việc cá nhân.

- GV nờu câu hỏi: HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng

nµo?

+ Qn Ngơ Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

HS: … để nhử giặc vào bãi cọc đánh + Trận đánh diễn nh nào? HS: Kể lại …

+ Kết trận đánh sao? HS: Quân giặc hoàn toàn thất bại - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết

làm việc để thuật lại diễn bin trn Bch ng

* HĐ3: Làm việc líp.

- GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?

3 Cñng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mảnh vảI mũi khâu thêng (tiÕt 2)

I.Mục tiêu :

- Biết cách khâu ghép hai mảnh vải mũi kh©u thêng

- Khâu ghép đợc hai mảnh vải mũi khâu thờng Các mũi khâu cha nhau, đờng khâu bị dúm

- Rèn cho HS biết khâu thường thành thạo

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thng vo cuc sng

II Đồ dùng dạy- häc:

- vật liệu dụng cụ cần thiết : vải , len , sợi , kim khâu len …

- GV : Mẫu hoàn chỉnh; Bộ cắt, khâu thêu KT4 III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra : B Bài :

1 Giới thiệu – ghi đề

2 Híng dÉn kÜ thuËt:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hãy quan sát hình 1; 2; để nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- GV yªu cầu HS nhắc lại thao tác kĩ thuật khâu ghép hai manht vài mũi khâu thờng

+ Nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ?

- Quan sỏt

- HS nhắc lại (2 em)

- vạch dấu vải

- óp mặt phải hai mảnh vải vào

nhau khõu lược,… Hoạt động 3: Thực hành kĩ thuật

- GV yêu cầu, HS học sinh thực hành vải - HS thực hành khâu - GV theo dõi, bao quát, nhắc nhở, giúp đỡ HS

yÕu

Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm

- Các nhóm trình bày sản phẩm - GV cử số HS làm ban giám khảo

nêu yêu cầu đánh giá

- GV đánh giá, nhận xét

3 Củng cố, dỈn dß : Cho HS nhắc lại ghi nhớ Chuẩn b sau

Ngày soạn: 10/10/2009

Ngy ging: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tập đọc

ë v¬ng quèc t¬ng lai

I Mục đích, yêu cầu:

1 HS đọc rành mạch đoạn kịch; bóc đầu biết đọc lời nhân vật giọng hồn nhiên

- Đọc từ địa phơng dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm

2 Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc ỏo ca tr em

II Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh minh häa SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: em nối đọc “Trung thu độc lập” tr li cõu hi 3,

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu 1: Trong công x“ ởng xanh”

a GV đọc mẫu kịch: HS: Quan sát tranh minh họa

b HS nối tiếp đọc đoạn: (2 lợt)

c HS luyện đọc theo cặp: d – HS đọc kịch: e Tìm hiểu nội dung kịch:

- Tin – tin Mi – tin đến đâu gặp ai?

- … đến vơng quốc Tơng Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

- Vì nơi có tên vơng quốc Tơng Lai?

- Vì ngời sống vơng quốc cha đợc sinh gii hin ti ca chỳng ta

- Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

+ Vật làm cho ngời hạnh phúc + Ba mơi vị thuốc trờng sinh + Một loại ánh sáng kỳ lạ

+ Một máy biết bay không nh chim

+ Một máy biết rò tìm kho báu giấu kín mặt trăng

- Các phát minh thể ớc mơ gì?

- Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh s¸ng, chinh phơc vị trơ

g GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai:

HS: em dÉn chuyÖn

2 tốp thi đọc

3 Luyện đọc tìm hiểu 2: Trong khu v“ ờn kỳ diệu”

a GV đọc diễn cảm 2: HS quan sát tranh b Đọc nối tiếp đoạn:

c Luyện đọc theo cặp: d – HS đọc màn: e Tìm hiểu nội dung:

- Những trái mà Tin tin Mi tin thấy khu vờn kì diệu có khác

thờng? - Chùm nho tởng lê rÊt to

- Quả táo đỏ  tởng da đỏ - Quả da to tởng bí đỏ

g GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo phân vai:

4 Củng cố dặn dò:

- Nhn xét tiết học - Về nhà đọc lại

Âm nhạc

(Đ/C Nga - GV môn soạn, giảng)

Toán

Biểu thức có chứa chữ

I Mơc tiªu:

- Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Giáo dục ý thc t giỏc thc hnh

II Đồ dùng dạy- häc:

Bảng phụ viết sẵn VD nh SGK III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gọi HS nêu tính chất giao hoán phép cộng

HS: HS lên bảng chữ tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu- ghi đầu bµi:

2 Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa chữ:

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung nh SGK

HS: Nêu toán SGK C¶ líp theo dâi

- GV hỏi: An câu đợc cá, Bình câu đợc cá, Cờng câu đợc cá Cả ngời câu đợc cá?

HS: … câu đợc + + = (con cá) - Tơng tự với dòng khác

- Nếu An câu đợc a cá Bình câu đợc b cá Cờng câu đợc c cá

chứa chữ

3 Giới thiệu giá trị cđa biĨu thøc cã chøa ch÷:

- NÕu a = 2; b = 3; c = th× a+b+c = ? HS: a + b + c = + + = - VËy giá trị biểu thức a + b + c

- Tơng tự với số lại

? Vậy lần thay chữ số ta tính đợc

HS: …ta tính đợc giá trị biểu thức



Cho HS nh¾c lại

4 Thực hành:

+ Bài 1: Làm việc cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm

Hai HS lên bảng, lớp làm vào a = 5; b = 7; c = 10 th×:

a + b + c = + + 10 = 22 + Bµi 2:

GV giíi thiƯu a x b x c cịng lµ biĨu thøc có chứa chữ

HS: Đọc yêu cầu tù lµm a =

b = a x b x c = x x = 60 c =

+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng, dới lớp làm vào

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm

? Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm

- Ta lấy cạnh tam giác cộng lại với

a) P = + + = 12 (cm) b) P = 10 + 10 + = 25 (cm) c) P = + + = 18 (cm)

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

Khoa häc

Bài 14: Phịng số bênh lây qua đờng tiêu hoá

I Mơc tiªu:

- HS kể đợc tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: uống nớc lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu số cách đề phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trờng

- Có ý thức giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II Đồ dùng dạy - học:

- H×nh trang 30, 31 SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS đọc ghi nhớ B Dạy mi:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề:

+ Trong lớp ta có bạn bị đau bụng tiêu chảy?

HS: Gi¬ tay

+ Khi cảm thấy nh nào? - Lo lắng, khó chịu, mệt, đau đớn… + Kể tên bệnh lây truyền qua ng

tiêu hoá khác mà em biết?

- Tả, lị, - GV giảng triệu trứng cđa sè bƯnh

(SGV)

? Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh

- Đều gây chết ngời không chữa trị kịp thời

GV kết luận: (SGV)

3 Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát H30, 31 SGK trả lời câu hỏi

+ Chỉ nói nội dung hình? HS: Từng em nói + Việc làm bạn h×nh cã

thể dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hố? Vì sao?

- ng níc l· (H1), ăn uống vệ sinh (H2)

+ Vic làm phịng đợc? Tại sao?

- H3, H4, H5, H6 + Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh? HS: Tự nêu

=> KL: SGV - HS đọc mục Bạn cần biết

4 §ãng vai tình huống:

* Mục tiêu: * Cách tiến hµnh:

+ Bíc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiệm vụ cho nhóm ( đa tình huèng cho c¸c nhãm)

+ Bớc 2: Thực hành HS: Nhóm trởng điều khiển bạn đóng vai

+ Bớc 3: Trình bày kết đánh giá - GV HS nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay

HS: §ãng vai tríc líp - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

5 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun

I Mục đích, u cầu:

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bớc đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn văn (đã cho sẵn cốt truyn)

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu, Bảng nhãm

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

HS: em nhìn tranh phát triển ý nêu thành đoạn văn hoàn chỉnh B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài tập 1: HS: em đọc cốt truyện “Vào nghề” - GV giới thiệu tranh - Cả lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS nêu tên việc

trong cốt truyện HS: Phát biểu:

1) Va – li – a mơ ớc …… đánh đàn 2) Va – li – a xin ……… chuồng ngựa 3) Va – li – a …làm quen với ngựa 4) Say Va – li – a trở thành diễn viên giỏi nh em mong c

+ Bài tập 2: HS: Nêu yêu cầu tập

- HS ni tip đọc đoạn cha hoàn chỉnh

- Đọc thầm lại đoạn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết lại vào

- số em làm bảng nhóm sau treo lên bảng

- GV gọi số HS đọc kết làm - GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay nht

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt vỊ tiÕt häc

- VỊ nhµ tập viết lại đoạn văn cho hay Ngày soạn: 11/10/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu

Luyn vit tên ngời - tên địa lí Việt Nam

I Mục dích, yêu cầu:

- Bit dng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy – học:

- Bản đồ có tên quận, huyện - Phiếu học tập, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Dạy mới: a Phần nhận xét:

- GV nêu nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lý cho

HS: em đọc yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Mỗi tên cho gồm tiếng? - … 2, 3, tiếng + Chữ đầu tiếng đợc viết

thÕ nµo?

- Chữ đầu tiếng đợc viết hoa

+ Khi viết tên ngời tên địa lý Việt Nam cần viết nh nào?

HS: … cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

b PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc phần ghi nhớ - GV nói thêm cách viết tên dân tộc

T©y Nguyên

c Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Nêu yêu cầu tập

2 em lên viết bảng lớp, lớp viết vµo vë bµi tËp

VD: Ngun CÈm Th

Xóm Chầm, xà Tân Lập, huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ

+ Bài 2: Tơng tự HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào tập VD: Nguyễn Cẩm Thuý

Xóm Chầm, xà Tân Lập, huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập

- GV chia nhóm, làm bảng nhóm - Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) huyện Thành Sơn, huyện Yên Lập, huyện Đoan Hùng, huyện Tam Nơng, huyện Thanh Tuỷ, huyện Hạ Hồ, huyện Lâm Thao, huyện Lập Thạch,… b) hồ Đại Lải, Tam Đảo, đền Hai Bà Tr-ng…

- GV chữa bài, nhận xét bổ sung cho điểm nhóm làm

3 Củng cố dặn dò:

- Hỏi lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập, chuẩn bị sau

Địa lí

Bài 6: số dân tộc tây nguyên

- HS biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Kinh,… ) nhng lại nơi dân c tha thớt nớc ta

- Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: + trang phục truyền thống: nam thờng đóng khố, nữ thờng quấn váy

- Yªu quý dân tộc Tây Nguyên, có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục,

III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

GV gọi HS nêu phần ghi nhớ trớc B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sèng:

* HĐ1: Làm việc cá nhân HS: Đọc mục I SGK trả lời câu hỏi + Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? - Gia – rai, Ê - đê, Ba – na, Xơ - ng,

Mông Tày Nùng, + Trong dân tộc kể trên, dân

tc sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến?

- Những dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên: Gia – rai, Ê - đê, Ba – na, Xơ - đăng

- Những dân tộc từ nơi khác đến là: Mông, Tày, Nùng

+ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt? (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)

- Tiếng nói khác Tập quán khác Sinh hoạt khác + Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp,

Nhà nớc dân tộc làm gì?

HS: … chung sức xây dựng Tây Nguyên tr nờn ngy cng giu p

3 Nhà Rông Tây Nguyên:

* H2: Lm vic theo nhúm HS: Làm việc theo nhóm dựa vào mục SGK tranh ảnh để thảo luận

+ Mỗi buôn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt gì?

- Có nhà Rơng + Nhà Rơng đợc dùng lm gỡ? Hóy mụ

tả nhà Rông?

- Nhà Rông đợc dùng để hội họp, tiếp khách buôn…

+ Sự to đẹp nhà Rơng biểu cho điều gì?

- BiĨu cho giàu có, thịnh vợng buôn

- Đại diện nhóm trình bày - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

4 Trang phơc, lƠ hội:

* HĐ3: Làm việc theo nhóm HS: Làm việc theo nhóm dựa vào mục hình 1, 2, 3, 4, 5, SGK

+ Ngêi dân Tây Nguyên nam, nữ thờng mặc nh nào?

- Nam thờng đóng khố Nữ thờng quấn váy + Nhận xét trang phục truyền thống

cña dân tộc hình 1, 2,

+ Lễ hội Tây Nguyên đợc tổ chức nào?

+ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?

- LÔ héi cồng chiêng, lễ hội đua voi hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, + Ngời dân Tây Nguyên thờng làm

trong lễ hội?

- Múa hát, uống rợu cần HS: Các nhóm trình bày - GV, lớp nhận xét, bổ sung

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

Toán

Tiết 35: Tính chất kết hợp phép cộng

I Mục tiêu:

- Gióp HS nhËn biÕt vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp phép cộng

- Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng thực hành tính

- Giáo dục ý thực tự giác thực hành II Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ kẻ nh SGK

III Cỏc hot động dạy – học:

A KiÓm tra:

- GV gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng:

- GV đa bảng kẻ sẵn nh SGK: HS: Quan sát bảng trả lời: Nếu a = 5; b = 4; c = th×

(a + b) + c = ? a + (b + c) = ?

HS: Tính nháp, HS lên bảng tính - GV ghi kết HS tính đợc vào bảng (a + b) + c = (4 + 5) + = + = 15

a + (b + c) = + (5 + 6) = + 11 = 15 ? So s¸nh gi¸ trị (a + b) + c a

+ (b + c) - giá trị biểu thức ? Khi cộng tổng số với số thứ ta có

thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø số thứ

HS: Nêu lại nhận xÐt - Lu ý: Khi ph¶i tÝnh tỉng cđa sè a

+ b + c ta cã thể tính theo thứ tự từ trái sang phải

=> a + b + c = a + (b + c) = a + (b + c)

3 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu vµ tù lµm bµi

a) 3254 + 146 + 1698 = 3400 + 1698 = 5098

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tự làm

Bài giải:

Hai ngy u qu tiết kiệm nhận là: 75500000+86950000=162450000 (đồng) Cả ba ngày nhận đợc số tiền là:

162450000+14500000=176950000(đồng) Đáp số: 176 950 000 (ng)

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, tự làm

a) a + = + a = a b) + a = a +

c) (a + 28) + = a + (28+2) = a + 30

- GV chấm bài, nhận xét. 4 Củng cố dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

TËp làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mc ớch, yờu cu:

- Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng - Biết xếp việc theo thời gian

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý

III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

GV kiểm tra HS HS: em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyn Vo ngh

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

HS: em đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đề gợi ý, hớng dẫn HS nắm yêu cầu đề

- GV gạch chân dới từ quan trọng HS: Đọc thầm gợi ý 3, suy nghĩ trả lời HS: Làm bài, sau kể chuyện nhóm Các nhóm cử đại diện lên kể chuyện thi

- GV lớp nhận xét VD: 1) Một buổi tra hè em mơ thấy bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ hôi nhễ nhại bà dịu dàng bảo:

- Chỏu tiếc lúa rơi nên tranh thủ buổi tra mót lúa cho ngan ăn đỡ cha mẹ Buổi chiu chỏu i hc

Bà tiên bảo:

- Cháu ngoan lắm, bà tặng cháu điều ớc

2) Em khơng dùng phí điều ớc Ngay em ớc cho em trai em bơi thật giỏi em thờng lo cho em bị ngã xuống sông Điều ớc thứ em ớc cho bố em khỏi bệnh hen xuyễn để mẹ đỡ vất vả Điều ớc thứ em ớc gia đình em có máy vi tính để chúng em học tin học trò chơi điện tử Cả điều ớc ứng nghiệm

3) Em vui tỉnh giấc Thật tiếc giấc mơ

- GV cho HS viết vào HS: Vài em đọc viết - GV nhận xét chấm điểm cho HS

3 Cñng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập viết lại cho hay

Sinh hoạt tập thể Sơ kết tuần

I Mơc tiªu:

- HS nhận đợc u điểm khuyết điểm tuần qua - Khắc phục nhợc điểm tồn

- Phát huy u điểm đạt đợc II Nội dung:

1 GV nhận xét u điểm khuyết điểm HS. a Ưu điểm:

- i học giờ, nhiều em có ý thức họ c tốt, học chuẩn bị trớc đến lớp nh; Thuý, Nguyệt, Dũng, hà

- Sách tng i y

b Nhợc điểm:

- Hay nghØ häc kh«ng lý

- Khăn quàng, guốc dép cha đầy đủ

- Hay nói tục, chửi bậy, hay nói chuyện riêng giờ, đặc biệt em Huy, Tuê, lãm

- ý thøc häc tập cha tốt điển hình nh em Huy, LÃm, Hơng - Chữ viết xấu, sai nhiều lỗi tả: Ngà, Tuệ, Thành - Ăn mặc cha gọn gàng, sÏ

2 GV khen sè em cã ý thøc häc tËp tèt:

1 Thuý Dòng

3 Sinh hoạt Đội:

- Ôn lại hát: Hành khúc Đội

4 Phơng híng:

- Tiếp tục phát huy u điểm có - Khắc phục nhợc điểm cịn tồn

5 Dặn dò: Thực tốt kế hoạch tuần

an toàn giao thông

Bi 2: vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tác dụng vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn giao thông

2 Kỹ năng: Nhận biết đợc loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn

3 Thái độ: Khi đờng ln biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành Luật giao thông đờng đảm bảo an tồn giao thơng

II.Nội dung ATGT: 1 Vạch kẻ đờng:

- Vạch kẻ đờng dạng báo hiệu để HD, tổ chức điều khiển GT

- Vạch kẻ đờng dùng độc lập kết hợp với biển báo hiệu tín hiệu GT khác

- Vạch kẻ đờng gồm loại: Vạch nằm ngang, vạch đứng 2 Cọc tiêu tờng bảo vệ:

- Cọc tiêu tờng bảo vệ đặt đoạn đờng nguy hiểm, cao 60 cm có tiết diện vng, sơn trắng, riêng đầu sơn đỏ Cọc tiêu thờng đợc cắm đờng vào hai đầu 3 Hàng rào chắn:

- Có loại: Hàng rào chắn cố định (ở nơi đờng thắt hẹp, đờng cụt); hàng rào chắn di động nâng lên, hạ xuống, đẩy ra,…

III ChuÈn bÞ:

GV:Biển báo học 1, phiếu học tập,7 phong bì, … IV Các hot ng chớnh:

* HĐ 1: Ôn cũ giới thiệu mới: a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hành:

+ Trò chơi 1: Hộp th chạy

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi điều khiển trò chơi

HS: Chơi trò chơi theo điều khiển GV

+ Trò chơi 2: Đi tìm biển báo hiệu giao thông

- GV hớng dẫn cách chơi HS: Chơi trò chơi

a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hµnh:

? Những nhìn thấy vạch kẻ đ-ờng

HS: Giơ tay ? Mô tả vạch kẻ

? Ngời ta kẻ vạch để làm HS: Để phân chia đờng, xe, hớng i, v trớ dng li

* HĐ 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn. a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hành:

- Cọc tiêu: GV đa tranh ảnh giới thiệu cho HS

? Cọc tiêu có tác dụng giao thơng HS: Cọc tiêu cắm đoạn đờng nguy hiểm để ngời đờng biết giới hạn đờng, hớng ca ng

- Rào chắn: ngăn không cho ngời xe qua lại

+ Cú loi ro chắn: Cố định di động

* H§ 4: KiĨm tra hiĨu biÕt:

- GV ph¸t phiÕu häc tËp HS: Lµm bµi vµo phiÕu häc tËp - GV thu phiÕu, kiĨm tra sù hiĨu bµi cđa

häc sinh

HĐ Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học bài, ý thực Luật giao thông đờng b

Ngày Tháng 10 năm 2009

Ban gi¸m hiƯu kÝ dut