Biểu cảm: Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ cảm xúc, thái độ và sự đánh giá của người viết đối với đối tượng được nói đến trong bài viết4. Những căn cứ để đánh giá hiệu quả của miêu tả[r]
(1)Tiết 24 (Làm văn) MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ A Mục tiêu học:
Giúp học sinh:
- Hiểu vai trò, tác dụng yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự
- Biết kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự B Phương tiện thực hiện:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế dạy C Phương pháp dạy học
- Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp phương pháp đọc với hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
D Tiến trình lên lớp. Ổn định lớp.
2 Kiểm tra cũ. Giới thiệu mới.
4 Bài
Hoạt động GV (1) Hoạt động HS (2) Nội dung cần đạt (3) Hoạt động 1: Hướng
dẫn HS tìm hiểu phần I SGK.
- GV cho HS đọc trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK GV nhận xét, đánh giá, tổng hợp, hồn thiện kiến thức
HS tìm hiểu phần I SGK.
HS trả lời câu hỏi SGK
I Miêu tả biểu cảm văn tự sự:
Miêu tả: Dùng ngơn ngữ diễn tả chi tiết, hình ảnh giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm bật vật, việc, người, làm cho đối tượng nói đến trước mắt
Biểu cảm: Trực tiếp gián tiếp bày tỏ cảm xúc, thái độ đánh giá người viết đối tượng nói đến viết
So sánh miêu tả VB tự miêu tả VB miêu tả: - Giống cách thức
- Khác mức độ
Những để đánh giá hiệu miêu tả biểu cảm VB tự sự: Căn vào sức truyền cảm văn
- Miêu tả: Hình ảnh miêu tả phải hấp dẫn
(2)Gọi HS đọc trả lời câu hỏi tập 4. GV bổ sung, củng cố, hồn chỉnh
HS thảo luận nhóm để tìm yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn Cử đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác theo dõi góp ý
cảm
Sự thành cơng đoạn trích (SGK): Có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm
- Miêu tả:
+ “ Suối reo rõ … cỏ non mọc”
+ “Một lần từ phía mặt đầm … luồng ánh sáng”
+ “Nàng ngước mắt … nhà trời”
Tả không gian yên tĩnh, thơ mộng, trữ tình
- Biểu cảm:
+ “ Tơi cảm thấy có … xuống vai tơi”
+ “Cịn tơi, … ý nghĩ cao đẹp” Làm rõ nỗi lòng xao xuyến bâng khuâng chàng trai Diễn tả tình cảm khiết chàng
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần II SGK.
Gọi HS trả lời câu hỏi SGK
GV bổ sung, củng cố, hồn chỉnh
HS tìm hiểu phần II SGK.
HS thảo luận nhóm để tìm yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn Cử đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác theo dõi góp ý
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
II Quan sát, liên tưởng, tưởng tượng việc miêu tả biểu cảm văn tự sự: Khái niệm:
a Liên tưởng. b Quan sát. c Tưởng tượng.
Để miêu tả khơng biết quan sát mà cịn phải biết liên tưởng, tưởng tượng
Phải sử dụng thao tác liên tưởng, tưởng tượng tạo cảm xúc Đoạn văn SGK có sử dụng thao tác
- Quan sát: “Trong đêm…văng vẳng không gian”
- Liên tưởng: “Cuộc hành trình … đàn cừu lớn”
- Tưởng tượng: “Cô gái nom … đám cưới sao”
(3)(biểu cảm) văn tự được nảy sinh từ:
a Đúng b Đúng c Đúng
d Khơng xác Hoạt động 3: Hướng
dẫn HS thực hành. Gọi HS làm tập ở phần luyện tập.
HS thực hành. III Thực hành. Bài tập 1. Bài tập 2.
Bài tập (Phần đọc thêm). 5 Củng cố
6 Dặn dò: