nhóm. Khi các nhóm đã xây dựng được nề nếp hoạt động học tập tự quản tốt , tự điều hành có hiệu quả , các thành viên trong nhóm biết phối hợp tự giác , có chất lượng , hoàn thành các[r]
(1)MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TỔ CHỨC VÀ DUY TRÌ CÁC NHĨM HỌC TẬP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
*************
Dạy học theo nhóm hình thức giảng dạy đặt HS vào mơi trường học tập tích cực , HS tổ chức thành nhóm cách thích hợp , nhóm HS khuyến khích thảo luận hướng dẫn làm việc hợp tác với
Hoạt động nhóm giúp em rèn luyện phát triển kĩ làm việc , kĩ giao tiếp , óc tư tạo điều kiện cho HS học hỏi lẫn , phát huy vai trò trách
nhiệm, tính tích cực xã hội sở làm việc hợp tác Muốn xây dựng trì nhóm học tập giáo viên cần thực tốt số biện pháp sau:
1 Ngay từ đầu năm học sau nhận lớp giáo viên cần phân loại học sinh xây dựng nhóm học tập phù hợp với điều kiện thực tế lớp
* Nhóm : ( học sinh ngồi bàn)
* Nhóm : ( học sinh ngồi bàn gần nhau)
- Nhóm - học sinh có đặc điểm: có nhiều hoạt động hơn, định nhanh , giáo viên quản lí nhóm dễ dàng , giáo viên phải dành nhiều thời gian cho nhóm trình bày ( có nhiều nhóm)
* Nhóm 5- học sinh có đặc diểm sau: Tao cho thành viên nhóm có nhiều niềm tin lớn kết làm việc , có nhiều khả tìm câu trả lời , thu hút nhiều kinh nghiệm , thời gian theo dõi nhóm trình bày số nhóm
Sau ổn định lớp ( khoảng đầu kì 1) giáo viên nên dành thời gian thích hợp để xây dựng rèn kĩ tự điều hành hoạt động nhóm , đặc biệt cho nhóm trưởng thư kí , kĩ : Cách giao việc cho thành viên nhóm , cách thảo luận , cách ghi kết thảo luận ,cách trình bày kết thảo luận Trong giai đoạn giáo viên nên định phân cơng cố định nhóm trưởng thư kí có đủ thời gian cần thiết để rèn kuyện kĩ
Nhóm trưởng: Quản lí , đạo , điều khiển nhóm hoạt động
Thư kí: ghi chép lại kết cơng việc nhóm đạt đồng
tình nhóm
Báo cáo viên : Trình bày trước lớp kết cơng việc nhóm
Các thành viên khác có nhiệm vụ tham gia tích cực vào hoạt động
nhóm
(2)Để vận dụng hình thức dạy học theo nhóm phương pháp thảo luận nhóm giáo viên phải xây dựnh rèn luyện dược kĩ tự điều hành , kĩ hợp tác tốt cho học sinh
Việc phân cơng nhiệm vụ nhóm cần linh hoạt , nghĩa cần có đủ thành phần nhóm trưởng , thư kí , báo cáo viên Tuy nhiên nhóm có thành viên trở lên thiết phải có trưởng nhóm để điều khiển hoạt động nhóm
+ Theo tơi nghĩ nhóm đơi khơng cần tổ trưởng thư kí + Để tổ chức thảo luận nhóm thành cơng giáo viên cần ý: - Thực quy trình
- Chia nhóm khâu quan trọng tổ chức dạy học , từ soạn giáo án , giáo viên phải lựa chọn kiểu nhóm dự kiến chia nhóm phần tiết dạy
Nhóm nhiều trình độ ( giỏi , , trung bình , yếu )
Nhóm trình độ( em có khả học tập nhau) Nhóm sở thích
Nhóm nhu cầu học tập
chỉ định nhóm trưởng , thư kí ( chia nhóm theo bàn , theo tên âm đầu , đặt tên VD: cam , bưởi , đào để tạo hứng thú cho em từ nhận nhiệm vụ )
- Nêu yêu cầu , nhiệm vụ thảo luận cụ thể cho nhóm , phát phiếu giao việc , giao thời gian
- Giáo viên gợi ý , định hướng cách thảo luận
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ kịp thời cho nhóm cịn lúng túng
- Các nhóm báo cáo kết thảo luận , nhóm khcá phải lắng nghe để nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh
+ Qúa trình thảo luận nhóm khơng thiết trường hợp phải có phiếu học tập , có trường hợp cần thảo luận thống miệng , có trường hợp lại sử dụng bảng nhóm
+ Sắp xếp chỗ ngồi cho HS cho đối tượng HS xen kẽ , nhóm phải có đủ đối tượng HS: giỏi , , trung bình , yếu ; Có học sinh nam học sinh nữ , HS mạnh dạn , tự tin với HS nhút nhát ; HS có khả diễn đạt tốt với HS có khả diễn đạt yếu Việc xếp giúp cho giáo viên thuận tiện chia nhóm nhóm học sinh dễ dàng hồn thành nhiệm vụ học tập
Tôi nghĩ dạy học theo nhóm có nhiều ưu điểm , đặc biệt việc phát huy tính tích cực HS , nhiên có số hạn chế :
- Tốn thời gian chuẩn bị phiếu
- Phải có dày cơng xây dựng giáo viên
(3)- Vì khơng nên q lạm dụng hình thức phương pháp dạy học Quan trọng giáo viên phải biết phối hợp , đan xen với hình thức phương pháp dạy học khác để tiết dạy sinh động , hấp dẫn , hiệu
Tóm lại: Tổ chức dạy học theo nhóm hình thức thực tốt việc dạy học phát huy tính tích cực tương tác học sinh , với hình thức HS hấp dẫn , lôi vào hoạt động học thu lượm kiến thức khả với giúp đỡ , hướng dẫn giáo viên