- Cô và các em vừa tìm hiểu về đặc điểm của tôm, cua thì bây giờ các em hãy suy nghĩ so sánh tôm và cua sau đó tìm ra cho cô các điểm giống và khác nhau của chúng.. -GV chốt: tôm, c[r]
(1)Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Hà Giao sinh: Bùi Thị Lan
Ngày dạy: 13/3/2018 Môn : Tự nhiên & xã hội
TÔM - CUA I Mục tiêu:
- Nêu ích lợi tôm - cua đời sống người - Nêu tên phận bên ngịai tơm, cua - HS nhận lợi ích tôm - cua người - HS nhận biết cần thiết phải bảo vệ lồi tơm - cua II Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh hoạ SGK tr 98, 99
- GV HS sưu tầm tranh ảnh nuôi tôm - cua , chế biến tôm - cua - Giấy bút cho nhóm thảo luận
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Cô mời bạn trả lời câu hỏi cũ : Côn trùng
+Em nêu đặc điểm chung loại cơn trùng?
+ Kể tên trùng có lợi trùng có hại?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương 3 Bài mới: - GTB: Bây có số
câu đố bạn lắng nghe cho cô biết gì?
1 Con cẳng
Một mai mắt bò chân ( cua) 2.Đầu giống khóm trúc
Mình giống khúc rồng Sống da trắng tuyết
Chết lại đỏ hồng? ( tôm)
-Để biết đặc điểm,cũng lợi ích tơm cua hơm cô em
- HS hát
HS trả lời câu hỏi
- Cơn trùng ( bị sát ) khơng có xương sống Có chân Chân phân thành đốt, thường có cánh
- Cơn trùng có lợi: ong, bướm - Cơng trùng có hại: ruồi, muỗi,
dán
- Lớp theo dõi
(2)cùng tìm hiểu 51 “ Tơm cua” GV ghi tên bài: Tôm - cua
HĐ1: - Quan sát thảo luận - Cô chia lớp thành nhóm lớn.
- lớp thảo luận theo nhóm 4người
- thảo luận câu hỏi sau: Nhóm 1
+ Nêu phận bên ngồi tơm + Bên ngồi thể tơm có bảo vệ ? Nhóm 2
-Bên thể tơm có xương sống hay không?
+ Hãy đếm xem tôm có tất chân chân chúng có đặc biệt? - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết
quả thảo luận Một nhóm khác nhận xét
- GV kết luận: + Tôm gồm có : đầu,mình, đi, chân Là động vật khơng có xương sống Bên ngồi bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân được phân thành đốt.
- Tương tự nhóm thảo luận trình bày cua
- Cô em vừa tìm hiểu đặc điểm tơm, cua em suy nghĩ so sánh tôm cua sau tìm cho điểm giống khác chúng ( thảo luận nhóm đơi thời gian phút)
- GV nhận xét, tuyên dương
-GV chốt: tôm, cua khác hình dạng , kích thước Giống nhau: khơng có xương sống Cơ thể chúng bảo bằng lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân và chân phân thành đốt.
- HS nhắc lại tên
- Các nhóm quan sát hình SGK vật mẫu thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS nhắc lại kết luận.
- Các nhóm thảo luận - hs làm việc nhóm
(3)HĐ2: Lợi ích tơm cua, hình thức đánh bắt ni trồng.
- Làm việc cá nhân:
- Bằng vốn hiểu biết bạn suy nghĩ cho cô biết:
+ Tôm cua thường sống đâu?
+ Tơm Cua có ích lợi người?
+ Kể tên số hoạt động nuôi trồng đánh bắt tôm cua mà em biết?
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV chốt: tôm, cua sống môi trường nước tôm cua chứa nhiều canxi nên có ích bổ dưỡng nên bổ sung vào bữa ăn hàng ngày Tuy nhiên cần sử dụng cách hợp lý, tránh lạm dụng. - GV giới thiệu thêm số hình thức ni
trồng đánh bắt cho học sinh
GV KL: Tôm cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người
- Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển những môi trường thuận tiện để nuôi đánh bắt tôm - cua Hiện nay, nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành một mặt hàng xuất nước ta. - GV liên hệ thêm: em cần bảo vệ
nguồn nước, nơi sinh sống tôm cua, tuyệt đối không đánh bắt bừa bãi.
4 Củng cố:
- học sinh nhận xét tiết học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị tốt sau
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe tiếp thu
(4)