GV tæ chøc cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ sau khi tiÕn hµnh GV quan s¸t v ật thật Tõng nhãm lªn tr×nh bµy. Mỗi tổ 1 em lên trình bày các bộ phận trên vật thật[r]
(1)Tù nhiªn- x· héi
CÁI Mơc tiªu:
- Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ vật thật ( HS CNK biết cá động vật sống dới nớc thở mang Cơ thể chúng thờng có vảy có vây)
.+ Nêu đợc ích lợi cá đời sống ngời
GDTNMT Biển: Liên hệ loài tôm cua sinh vật biển khác; GD học sinh có ý thức bảo vệ môi trờng sống cỏ sinh vật khác II Đồ dùng dạy học:
Mu vt thật Cá Máy chiếu
Bộ - Sưu tầm tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt chế biến cỏ ể cac
Hoạt động 1: (15’) Tỡm hiểu cỏc phận bờn cỏ ( PPBTNB)
Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề.
GV : Các nói cá sống cạn hay nước ? Vậy kể phận mà nhìn thấy cá ?
Bưíc 2: Làm bộc lộ biểu tợng ban đầu HS
GV yêu cầu HS ghi hiểu biết ban đầu cỏc phận bờn ngồi của cỏ vào TNXH, sau thảo luận theo nhóm ghi vào phiếu
Cho đại diện nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày VD:+ Cỏ cú đầu, mỡnh, đuụi võy
+ Cá khơng có chân
+ Bên ngồi thể cá có lớp vảy bao bọc
Bớc 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) phơng án tìm tòi.
- T nhng hiểu biết nhóm, em có thắc mắc hay đề xuất phát biểu ý kiến ?
+ HS nêu thắc mắc, đề xuất
Ví dụ :+ B¹n cã cá có đầu mỡnh, võy v uụi khụng ? + Bên thể cá có lớp vảy để làm gì?
Cá có chân khơng?
GV : Từ thắc mắc, đề xuất em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau:
(GV ghi b¶ng)
(2)+ Bên thể cỏ có b¶o vƯ?
- Vậy theo em, làm cách để giải đáp thắc mắc bạn? HS : VD -Quan sỏt vật thật
- Quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa - Xem mạng internet
Các em đa nhiều phương án để giải đáp thắc mắc trên, phương án dễ thực lớp tỡm hiểu qua quan sát vật thật v tranh ảnh
HS ghi vào TNXH :tỡm hiu quan sát vật thật v xem tranh máy chiếu
Bưíc 4: Thùc phơng án tìm tòi.
GV yêu cu HS đưa cá chuẩn bị để quan sát sau GV chiếu thêm tranh số ảnh chụp cá ngựa, cá voi,cá thu HS thảo luận thống kết rót kÕt luËn
Bưíc 5: KÕt ln kiÕn thøc
GV tỉ chức cho nhóm báo cáo kết sau tiến hành GV quan sát vt tht Từng nhóm lên trình bày
Mi t em lờn trỡnh by phận vật thật
HV chiếu tranh cho HS lên trực tiếp phận cá tranh GV kÕt luËn v àtrình chiếu:
-Bên cá gồm phận: Đầu, mình, vây - Bên ngồi thể cá thường có lớp vảy bảo vệ
GVHD học sinh so sánh, đối chiếu KL với ý kiến ban đầu bước GV yờu cõu HS
Hoạt động 2: (5') Thảo luận lớp
Cá số đâu ? Cá thở ? Di chuyển gì? Bên thể cá có xương sống khơng?
HS trả lời GV trình chiếu phận mang, vây, xương sống
* Kết luận : Cá động vật có xơng sống, sống dới nớc, thở mang Cơ thể chúng có vảy bao phủ, có vây.
* Hoạt động 2: Thảo luận lớp :13’
- KĨ tªn số cá sống nớc nớc mặn mµ em biÕt.
GV chiếu thêm số lồi cá : cá bống, cá ngựa, cá cảnh, cá hồng, cá nóc( lồi cá có độc khơng nên ăn)
- Cá có ích lợi ?
(3)* KÕt luËn :
+ Phần lớn cá đợc sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ + Hiện nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nớc ta.
GV chiếu công đoạn chế biến cá xuât khẩu
Giáo viên liên hệ : Nớc ta có lợi biển , biển có loại cá nh cá chim, cá ngừ, cá đuối , cá mập đem lại lợi ích kinh tế khơng nhỏ cho nớc ta phải bảo vệ mơi trờng biển , đánh bắt cá có kế hoch
IV- Củng cố, dặn dò: 2